《蝴蝶飞啊飞》教学设计
12.蝴蝶飞呀飞-冀美2011版一年级美术上册教案
12.蝴蝶飞呀飞-冀美2011版一年级美术上册教案一、教学目标1.了解自然世界中的蝴蝶形态和颜色；2.掌握颜色搭配，增加美感；3.锻炼手部协调能力和形象思维能力。
二、教学重点1.颜色搭配；2.学生手部协调能力的培养；3.形象思维的培养。
三、教学准备1.教师准备：彩笔、彩纸、剪刀、胶水等教具；2.学生准备：参照教材上的蝴蝶形态和颜色，提前准备好学习笔记和素描工具。
四、教学流程(一)创设情境，导入主题1.教师向学生展示一些贴在墙上的蝴蝶图片，让学生观看，并引导学生说出它们的颜色、形状。
2.教师以一个问题开场，比如“我们都知道还有一种小生命叫蜻蜓，那么你们知道叫蝴蝶的小动物吗？它外形是什么样子的？”(二)学习内容的呈现1.教师利用多媒体等教学辅助工具，向学生展示蝴蝶的形态和颜色。
鼓励学生观察和思考，提出问题。
2.询问学生对蝴蝶颜色的认知，引导学生分析蝴蝶的颜色运用，了解颜色对形象的影响。
(三)艺术创作活动1.学生利用素描工具，画出蝴蝶的轮廓和图案，可以参照教材上的蝴蝶形态和颜色。
2.学生根据蝴蝶形态和颜色，组合搭配不同的颜色、图案，创作自己的蝴蝶作品。
(四)作品分享1.学生相互分享自己的蝴蝶作品，向大家展示自己的创作成果，交流创作过程和心得；2.教师从中挑选几位学生的作品进行评论和评价，鼓励优秀作品，并向学生介绍理论。
五、教学反思本课让学生从生活实际生动地认识到蝴蝶，感性的认识的同时学习了彩色的运用，学生画出的蝴蝶色彩更加丰富多彩，非常符合小学一年级学生的特点，且培养了学生动手能力、空间想象能力，促进了学生的创意思维，达到了较好的教学效果。
小学美术公开课教案《蝴蝶飞啊飞》教学设计与课后反思
小学美术公开课教案（蝴蝶飞啊飞）教学设计与课后反思教学目标知识与能力：观赏蝴蝶的美，用绘画与手工制作的综合形式表现漂亮的蝴蝶。
过程与方法：在观赏和表现的过程中培养学生的观察思考能力和表现能力。
感情态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活中美好事物的感情的同时提高其与人协作的能力。
教学重点观赏感受蝴蝶的“美〞。
教学难点想象创作与众不同的蝴蝶。
教学环境与教具打算：多媒体教室、CAI课件、课题字、纸蝴蝶、拼图、作业纸〔课前发给学生〕。
学具打算：水笔、油画棒、彩纸、双面胶、胶带、剪子、纸棒、线绳等。
教学过程一、1、实物投影：拼图游戏教师用问答的形式把学生吸引到拼图游戏中。
在众多踊跃参加游戏的孩子当中选出四位勇敢者到台前的实物投影上进行拼摆，其他的学生认真观察大屏幕，可以给出合理化建议，援助四位同学更快更精确的完成拼图。
（实物投影的使用让全部的孩子都可以参与到既紧张又有趣的拼图游戏中来，提高了学生的观察力、记忆力和完整的构图能力。
游戏环节的设计，既生动了课堂气氛又调动了学生的积极性，同时培养了他们与人合作的精神并为引出课题作铺垫而）⑴引出并出示课题在同学们的加油声中四位学生顺利的完成了拼图——蝴蝶〔屏幕上漂亮蝴蝶的展示给观者视觉上的冲击和享受〕教师顺势把课题贴在黑板上（蝴蝶飞啊飞）⑴蝴蝶的一生出示课件1：蝴蝶飞啊飞→蝴蝶的一生在教师的不断提问和学生的观察答复中简单了解蝴蝶一生完全变态的四个生长阶段。
（课件的展示直观形象，动静结合，给学生留下深刻的印象，使美学与科学自然结合）⑴特别的蝴蝶出示课件2：特别的蝴蝶师生共同观赏几种有代表性的蝴蝶：88蝶、歌星蝶、枯叶蝶、泰裙纹侠蝶……并在一问一答中共同了解了这些蝴蝶的特点。
（课件中奇异蝴蝶的展示给学生大开眼界的时机，在声声惊叹中视觉得到享受，感觉有所触动，为激发学生创作积极性做前期铺垫）⑴观赏飞舞的蝴蝶出示课件3：飞舞的蝴蝶〔视频〕蝴蝶飞舞片段的观赏，让孩子们充分感受蝴蝶舞动的美。
小班蝴蝶飞儿歌教案8篇
小班蝴蝶飞儿歌教案最新8篇小班蝴蝶飞儿歌教案1教材分析：蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形状各异，姿态万千。
色彩斑斓的蝴蝶能使人产生美的联想，激发人们的爱美之心。
设置《蝴蝶飞啊飞》这个课题，有利于培养学生的观察力、表现力，以及激发他们对大自然中美好事物的热爱之情。
本课的教学内容分两部分，一是欣赏美丽的蝴蝶，二是表现美丽的蝴蝶。
整个教学过程紧紧围绕着感受美、表现美这一主线展开。
首先要让学生观察蝴蝶的外形、花纹及颜色特征，从而欣赏蝴蝶的自然美，然后再通过美术形式去表现。
本课教材的左页中，提供了几幅蝴蝶的照片，为学生的观察、欣赏提供了基本素材。
学生在表现蝴蝶时，可采用平面或立体的方法，用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。
教学目标：1、欣赏自然美的意识，欣赏蝴蝶的美，激发儿童对于自然的热爱。
2、学生了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。
3、在欣赏、表现的过程中培养学生的观察能力和表现能力。
教学重点：画出的形美，画出的纹样新颖，颜色搭配好。
教学难点：花纹的对称和颜色的搭配。
教学准备：多媒体。
教学过程：一、谜语导入：教师提问：孩子你们喜欢听谜语吗？（喜欢）看哪个小朋友坐好了。
小小脑袋身子长，大大翅膀在两旁。
衣裳美丽头插花，白花丛中来找它。
同学们猜一猜是什么动物？学生回答：是蝴蝶，你真聪明，一下就说出来了。
今天我们就画蝴蝶。
出示板书：蝴蝶飞啊飞教师提问：你喜花蝴蝶吗？学生回答：喜欢。
教师提问：为什么？学生回答：蝴蝶美丽。
教师提问：你认为蝴蝶美在哪儿？（在春天里，蝴蝶们在花丛种飞舞，他们多么漂亮呀。
）教师提问：是美呀！你还认为蝴蝶美在哪儿？你还知道蝴蝶的哪些知识呢？（蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形状各异，姿态万千，色彩斑斓）教师出示：让学生欣赏蝴蝶图片，仔细观察图片，说说蝴蝶留给自己的印象和感受是怎样的？教师总结并板书：（翅膀形状的美——有大有小，有方有圆，形状各异；翅膀花纹的美——有点有线，有曲有直，变化多端；蝴蝶色彩的美——有红有橙，有蓝有紫，色彩各异，五彩斑斓；飞翔姿态的美——有正有侧，姿态万千。
冀美版美一年级上册《12.蝴蝶飞呀飞》教学设计3
冀美版美一年级上册《12.蝴蝶飞呀飞》教学设计3一. 教材分析《12.蝴蝶飞呀飞》是一首描绘蝴蝶自由飞翔的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听。
歌曲通过蝴蝶的视角，展现了大自然的美妙景象，传递了自由、快乐的理念。
本节课旨在通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们对音乐有着浓厚的兴趣，好奇心强，善于模仿。
但在音乐鉴赏力和歌唱技巧方面，学生们的水平参差不齐。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《12.蝴蝶飞呀飞》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐鉴赏力。
3.通过学习这首歌曲，让学生感受到大自然的美好，培养他们的想象力。
四. 教学重难点1.歌曲《12.蝴蝶飞呀飞》的歌词和旋律的掌握。
2.培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.引导学生感受音乐的美妙，提高他们的音乐鉴赏力。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.采用游戏法，通过趣味性的音乐游戏，让学生在游戏中学习歌曲。
3.采用情境教学法，创设生动的场景，让学生在情境中感受音乐的魅力。
4.采用分组合作法，让学生分组演唱，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲《12.蝴蝶飞呀飞》的视频、图片等。
2.准备蝴蝶翅膀道具，增加课堂趣味性。
3.准备录音机、音响等音响设备。
4.准备乐谱，方便学生跟随演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《12.蝴蝶飞呀飞》的视频，让学生初步感受歌曲的美妙。
同时，展示蝴蝶翅膀道具，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《12.蝴蝶飞呀飞》，讲解歌词的含义，让学生了解歌曲背景。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意纠正学生的歌唱姿势和呼吸方法。
分组进行演唱，培养学生的团队协作能力。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌唱比赛，鼓励他们大胆表现自己。
冀美版美一年级上册《12.蝴蝶飞呀飞》教学设计4
冀美版美一年级上册《12.蝴蝶飞呀飞》教学设计4一. 教材分析《12.蝴蝶飞呀飞》是一首描绘蝴蝶翩翩起舞的美丽画面的歌曲。
歌曲节奏欢快，旋律优美，词曲作者通过生动的描绘，使学生仿佛置身于蝴蝶的世界中，感受到蝴蝶飞舞的美好。
歌曲中的歌词富含教育意义，教导学生要珍惜大自然的美好，保护生态环境。
本节课通过学习这首歌曲，让学生在欣赏美丽蝴蝶的同时，培养他们的环保意识。
二. 学情分析一年级的学生对大自然充满好奇，对蝴蝶这种美丽的昆虫更是感兴趣。
他们在学习的过程中，对新事物充满热情，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们集中注意力，感受歌曲的美妙。
此外，学生对音乐的感知和表达能力各有差异，教师应关注每个学生的成长，鼓励他们积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《12.蝴蝶飞呀飞》的词曲，学会演唱。
2.通过学习歌曲，培养学生对大自然的热爱，提高环保意识。
3.培养学生积极参与音乐活动，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲《12.蝴蝶飞呀飞》的词曲掌握。
2.理解歌曲中的环保意义。
3.学会用适当的情感演唱歌曲。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，为学生营造一个美丽的蝴蝶世界，让他们身临其境，感受歌曲的美妙。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，如演唱、舞蹈、讨论等，提高他们的学习兴趣。
3.情感教学法：教师以生动的语言、表情和动作，引导学生体会歌曲中的情感，培养他们的共情能力。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括蝴蝶的图片、视频等。
2.准备歌曲《12.蝴蝶飞呀飞》的乐谱。
3.准备蝴蝶翅膀道具，用于课堂表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示美丽的蝴蝶图片和视频，引导学生关注蝴蝶的美丽，激发他们对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《12.蝴蝶飞呀飞》，让学生初步感受歌曲的美妙。
随后，引导学生跟唱，体会歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的发音和节奏。
冀美版美一年级上册《12.蝴蝶飞呀飞》教学设计2
冀美版美一年级上册《12.蝴蝶飞呀飞》教学设计2一. 教材分析《12.蝴蝶飞呀飞》是一首描绘蝴蝶飞舞的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的美妙，培养他们的音乐欣赏能力。
歌曲中的蝴蝶飞舞形象，也适合用来引导学生进行舞蹈创作和表演。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞来表达自己的情感。
但在音乐欣赏方面，部分学生可能还不够成熟，需要教师的引导和培养。
在舞蹈方面，学生可能对蝴蝶飞舞的动作还不够熟悉，需要教师的示范和指导。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《12.蝴蝶飞呀飞》这首歌曲，并能理解歌词的含义。
2.通过学习歌曲，培养学生对音乐的欣赏能力。
3.引导学生模仿蝴蝶飞舞的动作，培养他们的舞蹈表现力。
4.培养学生合作学习的能力，提高他们的团队协作意识。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、音色等。
2.蝴蝶飞舞的舞蹈动作的掌握。
3.音乐欣赏能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，展示蝴蝶飞舞的舞蹈动作。
2.互动法：学生分组进行歌曲演唱和舞蹈表演，教师进行指导。
3.情境教学法：创设蝴蝶飞舞的情境，让学生身临其境地进行歌曲演唱和舞蹈表演。
4.讨论法：引导学生讨论歌曲和舞蹈的意义，提高他们的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、舞蹈视频等。
2.蝴蝶翅膀道具：用于创设情境。
3.音响设备：用于播放歌曲。
4.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行舞蹈表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《12.蝴蝶飞呀飞》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
然后展示蝴蝶翅膀道具，引导学生谈论蝴蝶飞舞的场景。
2.呈现（5分钟）教师再次播放歌曲，同时展示歌词，让学生跟唱。
在演唱过程中，教师对学生的音准、节奏等进行指导。
3.操练（10分钟）教师示范蝴蝶飞舞的舞蹈动作，让学生模仿。
学生在教师的指导下，分组进行舞蹈练习。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台进行舞蹈表演，其他学生观看并给予掌声。
小学美术《蝴蝶飞啊飞》教案
（4）实践操作：学生在绘画过程中可能会遇到操作难题，如线条不流畅、形状不准确等。
解决方法：教师提前进行绘画技巧的讲解和示范，让学生在实践中逐步掌握。同时，关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
四、教学流程
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了蝴蝶的基本结构、特点和绘画技巧。同时，通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对蝴蝶绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《蝴蝶飞啊飞》的教学中，我发现学生们对蝴蝶的美丽形态和色彩非常感兴趣，这让我感到很欣慰。通过观察、讨论和实践，他们不仅学到了蝴蝶的基本结构和绘画技巧，还激发了创新意识和审美能力。
小学美术《蝴蝶飞啊飞》教案
一、教学内容
小学美术《蝴蝶飞啊飞》教案，选取教材三年级下册第五章《美丽的昆虫》中的内容。本节课主要教学蝴蝶的特点、形态、色彩及绘画技巧。具体内容包括：
1.了解蝴蝶的基本结构，如翅膀、身体、触角等。
2.观察蝴蝶的翅膀图案，了解对称美。
3.学习运用线条、形状、颜色等元素，创作一幅蝴蝶画作。
最后，我认识到教学反思是提高教学质量的重要途径。通过不断地反思和总结，我相信我能够更好地把握教学难点和重点，使学生们在美术课堂上获得更多的收获。同时，也希望学生们能够在课后认真消化所学知识，将美丽的蝴蝶绘画技巧运用到日常生活中，创作出更多精彩的作品。
在导入新课环节，我尝试以提问方式引发学生的好奇心，效果还不错，大家都积极地参与了进来。但在新课讲授过程中，我发现有些学生对蝴蝶翅膀对称性的理解不够深入，这让我意识到需要在这方面多花一些时间进行讲解和示范。
一年级美术上册《蝴蝶飞呀飞》教案、教学设计
1.采用观察法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生了解蝴蝶的特征和美感。
2.引导学生通过观察、模仿、创作等环节，培养他们的绘画技能和创意思维。
3.组织学生进行小组合作，互相交流、借鉴，提高他们的团队协作能力。
4.教师通过示范、指导、评价等方式，帮助学生掌握绘画技巧，提高绘画水平。
3.邀请学生分享他们对蝴蝶的了解和观察，为接下来的新课学习做好铺垫。
（二）讲授新知，500字
1.教师详细讲解蝴蝶的基本特征，如翅膀的形状、颜色、对称性等，并通过示范，让学生了解绘画蝴蝶的步骤和技巧。
2.强调线条、形状、颜色的运用，引导学生如何表现蝴蝶的美丽：“在绘画蝴蝶时，我们要注意线条的流畅，形状的准确，颜色的搭配。这样才能使作品更具美感。”
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用直观教学法，通过展示蝴蝶标本、图片等，让学生直观地了解蝴蝶的特征。
（2）运用启发式教学法，引导学生主动观察、思考、创作，培养他们的自主学习能力。
（3）实施小组合作学习，促进学生之间的交流与互动，提高他们的团队协作能力。
2.教学策略：
（1）情境创设：以蝴蝶飞舞的场景为背景，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
（3）实践环节：
a.教师示范绘画蝴蝶，讲解绘画技巧。
b.学生自主练习绘画，教师巡回指导。
c.学生进行小组合作，互相交流、借鉴，共同完成一幅蝴蝶作品。
（4）展示评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，鼓励学生发挥创意，提高绘画水平。
（5）总结拓展：让学生谈谈对本节课蝴蝶绘画的认识和体会，引导他们关注自然美，培养环保意识。
1.学生对蝴蝶的认知程度：大部分学生对蝴蝶的了解可能仅停留在表面，对蝴蝶的种类、生活习性等了解较少。教师应适当补充相关知识，拓宽学生的视野。
冀美 版一年级美术上册《12.蝴蝶飞呀飞》教学设计 (3)
蝴蝶飞呀飞教材分析：本课教学分两部分，一是欣赏美丽的蝴蝶，二是表现美丽的蝴蝶。
整个教学过程紧紧围绕着感受美、表现美这一主线展开。
首先让学生观察蝴蝶外形、花纹及颜色特征，从而欣赏蝴蝶的自然美，然后再通过美术形式去表现。
教学目标：知识与技能：观察与欣赏蝴蝶，重点欣赏其外形、色彩、花纹，并能简单描述自己的所见所感。
过程与方法：能够画出一只色彩和花纹美丽的蝴蝶。
情感态度与价值观：能发现蝴蝶的美，更热爱自然。
教学重点、难点：重点：学会欣赏蝴蝶的外形、花纹、色彩，了解蝴蝶的结构。
难点：如何在画纸上表现蝴蝶的美。
教学准备：画纸、课件教学过程：一、绘画导入今天老师要给大家画一幅画，你们猜猜老师画的是什么？（教师在黑板上画出蝴蝶大体形状）生：蝴蝶师：没错，就是蝴蝶！蝴蝶只有一边长翅膀吗?生：不是，两边都有。
师：好，那我给他长一个这样的翅膀行吗？（很小的翅膀）生：不行。
师：这边也应该长一个和右边一样的，大大的翅膀！因为，蝴蝶的左右两边是对称的！好，今天，我们就来学习新的一课《蝴蝶飞呀飞》。
二、新授师：你们喜欢蝴蝶吗？生：喜欢师：蝴蝶宝宝一生下来就是这么漂亮吗？生：不是，是毛毛虫！师：真聪明。
老师给大家准备了一个小动画，动画里讲述了蝴蝶生长的全过程，我们一起来看一下！（播放《好饿好饿的毛毛虫》）师：原来美丽的蝴蝶是经历了这么多环节才变成的！老师这里还有很多漂亮的蝴蝶图片，你们想看吗？生：想师：看之前，老师先提一个要求，你要仔细观察这些蝴蝶，看看他们是由哪几部分组成的？（教师带领学生欣赏蝴蝶图片）师：蝴蝶欣赏完了，老师看完这些美丽的蝴蝶之后，自己也画了一只漂亮蝴蝶，可是这只蝴蝶有点害羞，不肯出来，藏到老师的袋子里面了！（打开一张空白画纸），他偷偷告诉我，只要我们能回答出刚才的问题，他就会出来和我们见面:说出蝴蝶有哪几部分组成的？生：都有头、身体、翅膀、触角教师依次将蝴蝶的部位贴在黑板上，拼出一只漂亮的蝴蝶。
（翅膀是两对，四个。
冀美2011版一年级美术上册《蝴蝶飞呀飞》说课稿
冀美2011版一年级美术上册《蝴蝶飞呀飞》说课稿一、教材及教学目标《蝴蝶飞呀飞》是冀美2011版一年级美术上册中的一篇教材。
这篇教材旨在通过学习蝴蝶这一常见的昆虫形象，培养学生对色彩的感受力和对形态的认知能力。
通过绘画蝴蝶，培养学生的观察力和表现力，激发他们对美的热爱。
教学目标包括： - 了解蝴蝶的形态特点和生活习性； - 培养学生对色彩的感受和表现能力； - 提高学生的绘画观察能力； - 培养学生的观察和表现力。
二、教学内容与重点本单元的教学内容为《蝴蝶飞呀飞》这一美术主题。
通过观察、学习和绘画，让学生感受蝴蝶的美丽和形态特点，同时培养他们对色彩的感受力和对形态的认知能力。
教学重点包括： - 了解蝴蝶的形态特点和生活习性； - 掌握绘画蝴蝶的基本方法和步骤； - 培养学生的观察和表现力。
三、教学过程与方法1. 导入与启发（5分钟）首先，教师可以通过展示图片或实物，唤起学生对蝴蝶的兴趣。
可以向学生提问，引导他们分享自己对蝴蝶的认识和经历，从而引出本节课的主题：《蝴蝶飞呀飞》。
2. 学习蝴蝶的形态特点（10分钟）在这一部分，教师可以向学生详细介绍蝴蝶的形态特点和生活习性。
教师可以通过描述或展示图片，让学生了解蝴蝶的身体结构、翅膀特点以及飞行方式等。
3. 学习蝴蝶的颜色（15分钟）在这一部分，教师可以通过展示不同颜色的蝴蝶图片或实物，让学生观察和感受不同颜色的蝴蝶。
教师可以引导学生描述不同颜色的蝴蝶，并询问学生对不同颜色的感受和喜好。
接下来，教师可以向学生介绍常见的几种蝴蝶颜色，如红色、黄色、蓝色等。
4. 绘画蝴蝶（25分钟）在这一部分，教师引导学生进行蝴蝶绘画。
教师可以向学生展示简单的蝴蝶绘画步骤和技巧，例如先画身体，再画翅膀等。
教师可以鼓励学生自由发挥创意，使用多种颜色和画笔，让他们画出自己心目中的美丽蝴蝶。
5. 展示与分享（5分钟）在课堂结束前，教师邀请学生将自己的绘画作品展示给全班。
学生可以向大家介绍自己绘画的思路和用到的颜色。
冀美版美一年级上册《12.蝴蝶飞呀飞》说课稿3
冀美版美一年级上册《12.蝴蝶飞呀飞》说课稿3一. 教材分析《12.蝴蝶飞呀飞》这首歌是冀美版美术一年级上册的一首歌曲。
歌曲以蝴蝶飞舞为主题，歌词描绘了蝴蝶在花丛中飞舞的美景，通过优美的旋律和简单的歌词，让学生感受到大自然的美好和生命的活力。
歌曲篇幅短小，旋律简单，节奏明快，适合一年级学生学唱。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐，对于旋律、节奏等方面的理解还不够深入。
但这一阶段的学生好奇心强，善于模仿，对于生动有趣的歌曲容易产生兴趣。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，从而达到教学目标。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《12.蝴蝶飞呀飞》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力，让学生能够感受到歌曲的美感。
3.通过歌曲学习，培养学生对大自然的热爱和珍惜生命的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地唱出歌曲《12.蝴蝶飞呀飞》。
2.教学难点：引导学生理解歌曲的主题，培养学生的音乐欣赏能力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法与手段：1.示范法：教师先行示范，让学生跟随老师学唱歌曲。
2.互动法：教师与学生互动，一起唱歌曲，激发学生的学习兴趣。
3.情境教学法：创设生动的场景，让学生在情境中感受歌曲的美感。
4.欣赏教学法：引导学生欣赏歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。
六. 说教学过程1.导入：通过图片或实物展示蝴蝶，引导学生关注蝴蝶，激发学习兴趣。
2.学唱歌曲：先让学生听歌曲，感受歌曲的美感；然后教唱歌曲，让学生跟随老师学唱；最后分组练习，巩固所学。
3.歌曲欣赏：让学生谈谈自己对歌曲的感受，引导培养学生对音乐的欣赏能力。
4.拓展活动：让学生发挥想象力，画出自己心目中的蝴蝶，培养学生的创新能力和审美能力。
七. 说板书设计板书设计如下：《12.蝴蝶飞呀飞》蝴蝶飞呀飞，飞过花丛中，大自然多美好，生命多活力。
八. 说教学评价教学评价将从以下几个方面进行：1.学生对歌曲的掌握程度，包括旋律、歌词等。
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶飞呀》 (2)3篇
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶飞呀》 (2) 幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶飞呀》 (2)精选3篇（一）教案标题：蝴蝶飞呀教学目标：1. 引导幼儿了解蝴蝶的形象和飞行特点。
2. 发展幼儿的听说能力和协作能力。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
教学资源：1. 蝴蝶图片或蝴蝶形象的玩具。
2. 布置游戏用的房间或场地。
3. 音乐。
教学准备：1. 准备蝴蝶的图片或蝴蝶形象的玩具。
2. 将房间或场地布置成适合游戏的环境（例如，树木、花朵等）。
3. 准备游戏所需的音乐。
教学过程：引入活动：1. 展示蝴蝶的图片或玩具，让幼儿观察并了解蝴蝶的形象。
2. 跟幼儿一起讨论蝴蝶的颜色、形状和飞行特点。
游戏活动：1. 将房间或场地布置成适合游戏的环境，并播放轻快的音乐。
2. 给每个幼儿分发一张蝴蝶的图片或玩具，让他们将其固定在自己的衣服上。
3. 跟幼儿解释游戏规则：当音乐响起时，蝴蝶们可以在房间或场地中自由地飞来飞去，当音乐停止时，蝴蝶们需要冻住不动。
4. 开始游戏，让幼儿们跟随音乐飞翔，当音乐停止时，他们需要立即停下来。
5. 继续进行多轮游戏，逐渐加大音乐停止的难度和速度。
6. 在游戏过程中，引导幼儿观察环境中的花朵、树木等，并鼓励他们模仿蝴蝶的飞行动作。
结束活动：1. 结束游戏后，与幼儿一起回顾游戏过程并讨论他们的感受和体验。
2. 展示一些蝴蝶的图片，并与幼儿一起欣赏。
示范练习：1. 在下一堂课或游戏时间中，可以让幼儿自己设计一个蝴蝶飞行的游戏，让其他幼儿参与。
评估与反思：观察幼儿在游戏中的参与度、合作程度和注意力集中程度。
根据观察结果进行评估，并及时调整教学策略。
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶飞呀》 (2)精选3篇（二）教案标题：《蝴蝶飞呀》游戏活动教学目标：1. 帮助幼儿发展身体协调能力；2. 增强幼儿的观察力和注意力；3. 提高幼儿的社交能力和合作意识。
教学准备：1. 蝴蝶的面具或彩色纸制作的蝴蝶翅膀；2. 幼儿喜欢的音乐；3. 开放的室内或室外空间。
蝴蝶飞呀飞教案
蝴蝶飞呀飞教案教学目标1.了解蝴蝶的生长发育过程；2.掌握蝴蝶的基本生态知识；3.培养学生的观察力和动手能力；4.培养学生的环保意识。
教学内容1.蝴蝶的生长发育过程；2.蝴蝶的基本生态知识；3.蝴蝶的分类；4.蝴蝶的保护。
教学重点1.掌握蝴蝶的生长发育过程；2.掌握蝴蝶的基本生态知识；3.培养学生的观察力和动手能力。
教学难点1.掌握蝴蝶的分类；2.掌握蝴蝶的保护。
教学方法1.讲授法；2.实验法；3.观察法；4.讨论法。
教学过程第一课时导入1.教师出示蝴蝶的图片，让学生猜测这是什么动物；2.引导学生谈论蝴蝶的外形特征。
学习1.讲解蝴蝶的生长发育过程；2.讲解蝴蝶的基本生态知识；3.讲解蝴蝶的分类。
实验1.教师带领学生进行蝴蝶观察实验；2.学生记录蝴蝶的外形特征、生活习性等。
总结1.教师引导学生总结所学内容；2.学生进行小组讨论，分享观察结果。
第二课时导入1.教师出示蝴蝶的图片，让学生回忆上节课所学内容；2.引导学生谈论蝴蝶的保护意义。
学习1.讲解蝴蝶的保护；2.引导学生了解蝴蝶的生态环境。
实验1.学生进行蝴蝶保护实验；2.学生记录实验结果。
总结1.学生进行小组讨论，分享实验结果；2.教师引导学生总结所学内容。
教学评价1.学生能够正确描述蝴蝶的生长发育过程；2.学生能够正确描述蝴蝶的基本生态知识；3.学生能够正确分类蝴蝶；4.学生能够正确描述蝴蝶的保护意义；5.学生能够正确进行蝴蝶观察实验和蝴蝶保护实验；6.学生能够正确记录实验结果；7.学生能够正确总结所学内容。
教学反思本次教学中，教师采用了多种教学方法，如讲授法、实验法、观察法和讨论法等，使学生能够全面了解蝴蝶的生长发育过程、基本生态知识、分类和保护等方面的知识。
同时，教师还引导学生进行了蝴蝶观察实验和蝴蝶保护实验，培养了学生的观察力和动手能力，提高了学生的环保意识。
但是，本次教学中，教师在实验环节的指导不够充分，需要在以后的教学中加强。
《蝴蝶飞呀》幼儿园教案：启发幼儿想象力引导创意思维
《蝴蝶飞呀》幼儿园教案：启发幼儿想象力引导创意思维。
一、前奏在开始这节课之前，我们可以进行一些前奏准备工作，例如播放与自然相关的影片，出示一些美丽的自然景观照片，甚至可以让孩子们观察窗外的树叶、花草、天空等，引导他们对自然环境的关注，激发孩子们的好奇心与探究欲。
在孩子们的好奇心被激发之后，我们可以开始带领他们学习这首歌曲。
二、学习歌曲第一部分：引导孩子们想象一个蝴蝶在花丛中飞舞在播放歌曲之前，我们可以通过动作、表情等方式来向孩子们介绍“蝴蝶”的特点，比如说它的翅膀是怎么样的，飞行的姿势是怎么样的等等。
接着放歌，带领孩子们一起拍拍手，跟着节奏一起唱歌。
在唱到“蝴蝶花舞”的时候，我们可以要求孩子们跳起来，想象手中拿着一朵花，仿佛在与蝴蝶一起花舞。
在这个过程中，孩子们会感受到蝴蝶在花丛中飞舞的美妙感觉，同时也增强了他们对于形象思维的训练。
第二部分：引导孩子们感受自然环境在唱到“蝴蝶树舞”的时候，我们可以要求孩子们伸手触摸空气，想象自己置身于一片树林之间，感受微风拂面、鸟叫声声等自然环境的气息。
这样的活动可以激发孩子们对于自然环境的兴趣，同时也可增强他们的触觉感受和情感体验。
第三部分：引导孩子们思考蝴蝶的生命当唱到“蝴蝶人间舞”的时候，我们可以提出一些问题，引导孩子们思考蝴蝶的生命，例如：蝴蝶从哪里来？它的飞行姿势真的是那么轻盈吗？蝴蝶是不是也有自己的思考和感情？这样的问题可以引发孩子们对于自然生命的思考和关注，同时也有利于拓展他们的知识结构。
三、创意游戏在学习完歌曲之后，我们可以进行一些创意游戏，进一步引导孩子们发挥想象力，例如：1.“我是蝴蝶”游戏在这个游戏中，我们可以让孩子们脱下鞋子，穿上蝴蝶翅膀和面具，然后根据自己的想象，在教室或者操场中展现出蝴蝶的翩翩飞行。
这个游戏可以帮助孩子们更加深入地了解和感受蝴蝶的飞行，同时也增强了孩子们的表演能力和自信心。
2.“蝴蝶画画”游戏这个游戏可以让孩子们自由发挥，用不同的颜色画出自己心中的蝴蝶。
幼儿园中班游戏公开课教案《蝴蝶飞呀》含反思
存在问题剖析及原因探讨
在游戏环节，部分孩子对规则理解不够 深入，导致游戏进行不够顺畅。这可能 是因为教师在游戏前的讲解不够详细或
示范不够到位。
在手工制作环节，部分孩子操作不够熟 练，需要教师的帮助才能完成作品。这 可能是因为孩子们的手工技能基础不够 扎实，需要在今后的活动中加强训练。
在活动过程中，个别孩子表现出注意力 不集中、参与度不高的现象。这可能是 因为活动设计对这部分孩子的吸引力不 够，或者孩子在活动前已经处于疲劳状
鼓励幼儿从身边小事做起，如 节约用水、用电，不乱扔垃圾
等。
组织幼儿参与环保实践活动， 如植树、捡垃圾等，培养其环
保行为习惯。
04
情感、态度和价值观培养
尊重生命，热爱大自然情感熏陶
01
通过观察蝴蝶的生长过程，让幼儿 感受到生命的神奇和可贵，培养幼 儿尊重生命、热爱生命的情感。
02
在游戏中模拟蝴蝶飞舞的情景，让 幼儿身临其境地感受大自然的美丽 和和谐，激发幼儿热爱大自然的情 感。
情感目标
激发幼儿对大自然的热爱， 培养幼儿的环保意识。
教材分析及选用依据
教材分析
选用《蝴蝶飞呀》作为游戏主题，是 因为该主题贴近幼儿生活，容易引起 幼儿的兴趣。同时，蝴蝶的生长过程 和特征也具有较高的教育价值。
选用依据
根据幼儿园中班幼儿的认知水平和兴趣 特点，选择具有趣味性、互动性和教育 性的游戏形式，以激发幼儿的学习兴趣 和积极性。
学习者特征分析
认知特征
中班幼儿处于具体形象思 维阶段，对事物的认识主 要依赖于直观形象和实际 操作。
情感特征
幼儿好奇心强，喜欢模仿 和表现自己，对游戏和动 画等形式感兴趣。
社会特征
中班幼儿开始形成一定的 社交能力，愿意与同伴合 作和交流。
小学美术《蝴蝶飞啊飞》教案.doc
《蝴蝶飞啊飞》教学目标知识与能力：欣赏蝴蝶的美，用绘画与手工制作的综合形式表现美丽的蝴蝶。
过程与方法：在欣赏和表现的过程中培养学生的观察思考能力和表现能力。
情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活中美好事物的情感的同时提高其与人协作的能力。
教学重点欣赏感受蝴蝶的“美”。
教学难点想象创作与众不同的蝴蝶。
教学方法：直观教学、启发引导、师生共同探讨。
教学准备课题字、纸蝴蝶、作业纸（课前发给学生）。
学具准备：水彩笔、油画棒、彩纸、双面胶、胶带、剪子、等。
教学过程一、情景剧引题引用《三只蝴蝶》这个情景剧，让学生感受蝴蝶之美。
请班里的同学来表演，让同学在课下观察蝴蝶是怎样飞舞，表现出蝴蝶飞舞的魅力。
二、引出课题，进入新授。
(1)引出并出示课题利用《三只蝴蝶》这个情景剧，吸引学生的注意，让学生感受蝴蝶飞舞，将学生带入蝴蝶的世界，导入本课，在情景剧的最后，三只蝴蝶快乐的飞回座位，教师顺势把课题贴在黑板上《蝴蝶飞啊飞》⑵简介蝴蝶的一生，学生打开书本26页，教师讲解：蝶卵是蝴蝶发育的第一阶段，慢慢的生长成幼虫，幼虫生长发育到成热阶段，就停止取食，选择适当场所化蛹。
成虫在蛹壳内发育成熟后，即须脱离蛹壳外出，成虫脱去蛹壳的现象称为羽化。
蝴蝶从蝶蛹中羽化出来之后就四处翩飞。
蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个发育阶段。
⑶欣赏蝴蝶的美打开书本P26,欣赏书本上美丽无比的蝴蝶图片，让学生说说蝴蝶的特点。
师：欣赏了这么多漂亮的蝴蝶，我想同学们早已经迫不及待的想自己设计制作一只蝴蝶了吧！生：是！⑷讲解蝴蝶的身体结构一只蝴蝶的清晰大图片在教师不断指点蝴蝶各个部位的情况下，蝴蝶身体的头部、胸部、腹部、翅膀、触角这些重点部位要学生注意，做到心中有数！三、学生作业实践，教师指导。
1、作业要求及注意事项运用水笔、油画、彩色纸，创作出一只“与众不同”的蝴蝶, 并将蝴蝶用剪刀剪下来。
注意在使用美术工具时请保护自己和他人的安全。
2、将《蝴蝶飞飞》这首歌曲作为背景音乐，学个进行创作，教师巡视指导。
蝴蝶飞呀飞教案
蝴蝶飞呀飞教案教案主题：蝴蝶飞呀飞教学目标：1. 认识蝴蝶，了解蝴蝶的飞行方式和生活习性；2. 培养幼儿的观察力、好奇心和合作意识；3. 提升幼儿的语言表达和动手能力。
教学准备：1. 教具：蝴蝶模型、蝴蝶图片、纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等；2. 素材：有关蝴蝶的图片、视频等相关资料；3. 教学环境：宽敞、明亮的教室，可以进行小组活动的空间。
教学步骤：1. 导入（5分钟）通过展示蝴蝶模型或图片，向幼儿展示一张蝴蝶的图片，引起幼儿的兴趣，并问他们知道这是什么动物吗？这种动物通常是怎样飞行的？师生互动，引导幼儿对蝴蝶产生好奇。
2. 探究（15分钟）教师播放蝴蝶的飞行视频，解释蝴蝶飞行的方式和特点。
引导幼儿观察，在探究中让幼儿主动发现蝴蝶的独特之处，并鼓励幼儿提问。
教师辅助回答，对幼儿提出的问题进行引导和解答。
3. 制作蝴蝶画（20分钟）教师向幼儿介绍如何制作一只蝴蝶画。
幼儿用画笔在纸上画出蝴蝶的翅膀形状，然后用剪刀剪下来。
再用颜料给蝴蝶翅膀上色，剪下一个小圆形作为蝴蝶的身体，用胶水将身体粘在翅膀上，最后可以用其他颜料或贴纸等装饰蝴蝶的身体，完成一只美丽的蝴蝶画。
4. 分组游戏（15分钟）教师将幼儿分为若干小组，每个小组选一个代表成为"蝴蝶"，其他幼儿成为“花朵”。
“花朵”手持花朵图片或道具，分散在教室各处。
教师示范和解释游戏规则，要求“蝴蝶”在教师的指令下飞行到花朵的位置停留，最先到达花朵的蝴蝶为胜。
通过游戏，培养幼儿的观察力和合作意识。
5. 总结（5分钟）在游戏结束后，教师与幼儿一起总结蝴蝶飞行的特点和生活习性。
鼓励幼儿分享自己的体验和感受，展示他们制作的蝴蝶画。
教学延伸：1. 教师可以引导幼儿做一个简单的实验，观察蝴蝶飞行的原理。
2. 在其他科目中，可以通过相关的课程内容延伸蝴蝶的学习，如数学中的蝴蝶图形的剪纸，语言中的蝴蝶飞行故事等。
3. 可以带幼儿到户外进行观察自然环境中的蝴蝶，真实了解蝴蝶的生活习性。
蝴蝶飞呀飞教案
蝴蝶飞呀飞教案蝴蝶飞呀飞教案蝴蝶，美丽而神秘的昆虫，常常被人们用来比喻自由和变化。
在自然界中，蝴蝶的飞翔给我们带来了无尽的想象和启发。
那么，如何通过教案设计，让学生们更好地了解和探索蝴蝶的飞翔之谜呢？一、引入在引入部分，我们可以通过一段引人入胜的故事或者一幅精美的图片来吸引学生的注意力。
例如，可以讲述一个关于蝴蝶飞翔的神奇故事，或者展示一幅描绘蝴蝶翩翩起舞的艺术作品。
通过引入，激发学生对蝴蝶的兴趣和好奇心。
二、学习目标在学习目标部分，我们可以明确告诉学生们这节课他们将要学到什么。
例如，学习蝴蝶的生命周期、蝴蝶的飞行方式以及蝴蝶对生态环境的重要性等。
通过明确学习目标，帮助学生理解他们将要学习的内容，增强学习的主动性和针对性。
三、知识探究在知识探究部分，可以通过展示蝴蝶的图片或者视频，引导学生观察和描述蝴蝶的外貌特征。
同时，可以通过展示蝴蝶的生命周期图片，让学生了解蝴蝶从幼虫到成虫的完整过程。
此外，可以通过展示蝴蝶的翅膀结构，让学生了解蝴蝶如何通过翅膀的扇动来实现飞行。
通过这些探究活动，帮助学生建立对蝴蝶的基本认知。
四、实践活动在实践活动部分，可以组织学生进行一次模拟蝴蝶飞行的实践活动。
例如，可以让学生自制蝴蝶翅膀，然后在室内或者户外进行模拟飞行。
通过实践活动，学生可以亲身体验蝴蝶飞行的感觉，加深对蝴蝶飞行方式的理解。
五、拓展延伸在拓展延伸部分，可以引导学生进一步探索蝴蝶的飞行之谜。
例如，可以组织学生进行一次实地考察，观察蝴蝶在自然环境中的飞行行为。
同时，可以引导学生进行一些相关的科学实验，探究蝴蝶飞行的原理和机制。
通过拓展延伸，帮助学生深入了解蝴蝶飞行的奥秘。
六、总结反思在总结反思部分，可以让学生回顾本节课所学到的知识，总结自己的收获和体会。
同时，可以引导学生思考蝴蝶的飞行对我们的生活和生态环境有什么影响。
通过总结反思，帮助学生巩固所学知识，并培养他们的思考能力和综合能力。
通过以上的教案设计，我们可以让学生在轻松愉快的氛围中，全面了解和探索蝴蝶的飞翔之谜。
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《蝴蝶飞啊飞》教学设计
教学目标
知识与能力：欣赏蝴蝶的美，用绘画与手工制作的综合形式表现美丽的蝴蝶。
过程与方法：在欣赏和表现的过程中培养学生的观察思考能力和表现能力。
情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活中美好事物的情感的同时提高其与人协作的能力。
教学重点
欣赏感受蝴蝶的“美”。
教学难点
想象创作与众不同的蝴蝶。
教学准备
教学环境与教具准备：多媒体教室、CAI课件、课题字、纸蝴蝶、拼图、作业纸（课前发给学生）。
学具准备：水笔、油画棒、彩纸、双面胶、胶带、剪子、纸棒、线绳等。
教学过程
一、游戏激趣、引题
1、实物投影：拼图游戏
教师用问答的形式把学生吸引到拼图游戏中。
在众多踊跃参加游戏的孩子当中选出四位勇敢者到台前的实物
投影上进行拼摆，其他的学生仔细观察大屏幕，可以给出合理化建议，帮助四位同学更快更准确的完成拼图。
【实物投影的使用让所有的孩子都可以参与到既紧张又有趣的拼图游戏中来，提高了学生的观察力、记忆力和完整的构图能力。
游戏环节的设计，既活跃了课堂气氛又调动了学生的积极性，同时培养了他们与人合作的精神并为引出课题作铺垫而】
二、引出课题，进入新授。
⑴引出并出示课题
在同学们的加油声中四位学生顺利的完成了拼图——蝴蝶（屏幕上美丽蝴蝶的展示给观者视觉上的冲击和享受）
教师顺势把课题贴在黑板上《蝴蝶飞啊飞》
⑵蝴蝶的一生
出示课件1：蝴蝶飞啊飞→蝴蝶的一生
在教师的不断提问和学生的观察回答中简单了解蝴蝶一生完全
变态的四个生长阶段。
【课件的展示直观形象，动静结合，给学生留下深刻的印象，使美学与科学自然结合】
⑶特殊的蝴蝶
出示课件2：特殊的蝴蝶
师生共同欣赏几种有代表性的蝴蝶：88蝶、歌星蝶、枯叶蝶、泰裙纹侠蝶……并在一问一答中共同了解了这些蝴蝶的特点。
【课件
中奇异蝴蝶的展示给学生大开眼界的机会，在声声惊叹中视觉得到享受，感觉有所触动，为激发学生创作积极性做前期铺垫】
⑷欣赏飞舞的蝴蝶
出示课件3：飞舞的蝴蝶（视频）
蝴蝶飞舞片段的欣赏，让孩子们充分感受蝴蝶舞动的美。
【本环节的安排旨在让学生充分感受蝴蝶舞动的美，激发他们的探索欲望和创作的激情。
另外它的出示与本课课题相呼应，起到默契扣题的作用。
】
⑸欣赏蝴蝶的美
出示课件4：欣赏蝴蝶的美（蝴蝶特写图片）
在优美音乐的烘托下美丽无比的蝴蝶图片一一展现在学生的眼前使其应接不暇。
【音乐伴随大量蝴蝶图片的欣赏再次给学生视觉和听觉上的双重享受和震撼，旨在为学生设计创作奠定基础】师：观赏了这么多漂亮的蝴蝶，我想同学们早已经迫不及待的想自己设计制作一只蝴蝶了吧！
生：是！
⑹出示课件5：蝴蝶的身体结构
一只蝴蝶的清晰大图片
在教师不断点击鼠标的情况下蝴蝶身体的各个部位被红色实线重点标记：头部、胸部、腹部、翅膀、触角。
【使学生能更准确的分辨在绘画时蝴蝶身体的各个部位，做到心中有数，重点突出】
⑺教师展示彩纸制作的蝴蝶并贴在黑板上，启发学生也可用彩纸来粘贴一只蝴蝶。
三、学生作业实践，教师指导。
１出示课件6：作业要求及注意事项
教师指读：运用水笔、油画、彩色纸，创作出一只“与众不同”的蝴蝶。
注意在使用美术工具时请保护自己和他人的安全。
【课件出示作业要求及注意事项清晰明了，能充分引起学生注意，为更好的更安全的完成创作提供前提。
】
２学生进行创作，教师巡视指导。
３实物投影：作业展示【实物投影更清晰生动的展示了学生们具有创作性的作品，吸引了大家的眼球。
】
四、“蝴蝶飞啊飞”
出示课件7：蝴蝶仙子考考你：怎样才能是你的蝴蝶飞起来那？
学生边看（手中的各种材料）边想，然后信心十足的进行抢答。
生：用铁丝把它穿起来、用纸棒粘住就能飞、用毛线帮忙……
教师鼓励孩子们积极进行深加工（分别运用铁丝、线、胶带等来连接）使“蝴蝶飞起来”！【从孩子的角度出发，屏幕上舞动着的蝴蝶仙子为大家留下的疑问更能激发他们的无穷想象和实践的勇气。
】
五、“群蝶飞舞”
出示课件8：优美的音乐伴奏（两只蝴蝶）。
学生跟着音乐放飞自己的蝴蝶，并慢慢“飞”出教室使其容入到美丽的“大自然”中去。
【优美的音乐所创设的活泼的课堂氛围为学生“放飞蝴蝶”提供了足够的空间，同时也给本课画上了一个圆满的句号。
】。