七年级地理发展与合作导学案

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七年级-人教版(2024新版)-地理-上册-[学习任务单]初中地理-七年级上册-第六章--发展与合作

第六章发展与合作班级_________姓名_________1．运用数据，说出不同地域发展水平的差异。

2．运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点。

3．通过分析实例，理解交通运输在全球经济发展中起着关键作用。

4．运用实例，说明加强国际经济合作的必要性。

课前学习任务1．收集有关发达国家和发展中国家的资料，了解主要发达国家和发展中国家的分布和国情。

2．分组合作收集有关国际合作的例子。

课堂学习任务【任务一】列表比较发展中国家和发达国家发展水平的差异。

【任务二】讨论中欧班列对沿线国家经济发展的作用。

1.“渝新欧”班列是中欧班列的主要运输线路之一。

该班列从重庆出发，终点是德国的杜伊斯堡，全长11000多千米。

阅读下图，说一说“渝新欧”班列经过的主要国家，并指出其中地跨两大洲的国家。

2.水陆联运是指水上的船舶和路上的火车或汽车相衔接的运输方式。

选择水陆联运时，需经过几次换装或换乘。

与水陆联运相比，中欧班列在货物运输方面具有哪些优势？（可以从运时、运量、运价、安全性等方面回答。

）材料中欧班列是往来于中国与欧洲及沿线各国的铁路货运列车。

截至2021年12月31日，中欧班列运行线路共计32条。

经沿线国家铁路和海关部门共同商定，中欧班列运输的货物，通关监管互认，信息共享，运输全程只需一次申报、一次查验、一次放行。

3.查阅资料，讨论中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用。

本课小结根据本课所学内容，列出关键词或画出思维导图。

课后任务收集中国在国际合作中的实例，体会中国智慧、中国方案、中国力量，并与其他同学分享。

晋教版地理七年级上册第七章《发展与合作——经济全球化》教学设计

晋教版地理七年级上册第七章《发展与合作——经济全球化》教学设计一. 教材分析本节课的主题是“发展与合作——经济全球化”，主要让学生了解经济全球化的概念、特点及其对各国经济的影响。

教材通过生动的案例和图表，使学生能够更好地理解经济全球化的内涵和外延，培养学生的国际视野和合作意识。

二. 学情分析学生在进入课堂前，已经对全球化的概念有了初步的了解，但对于经济全球化的内涵和特点，可能还比较模糊。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例出发，深入剖析经济全球化的本质特征，提高他们的认知水平。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握经济全球化的概念、特点及其对各国经济的影响。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的国际视野，认识到合作共赢的重要性，提高他们的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.重难点：经济全球化的概念、特点及其对各国经济的影响。

2.突破策略：通过生动的案例、图表和小组讨论，帮助学生深入理解和掌握经济全球化的内涵和特点。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的经济全球化案例，让学生更好地理解经济全球化的内涵和特点。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

3.互动式教学法：教师与学生互动，解答学生的疑问，提高他们的思维能力。

六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。

2.计算机、投影仪等教学设备。

3.相关案例和图表。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于经济全球化的视频，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的主题和目标。

2.呈现（10分钟）教师展示一些关于经济全球化的图表和案例，让学生初步了解经济全球化的概念和特点。

3.操练（10分钟）教师提出一些关于经济全球化的问题，引导学生进行思考和讨论。

然后，学生分组进行讨论，分享自己的观点和看法。

4.巩固（5分钟）教师对学生的讨论进行总结，强调经济全球化的概念和特点，帮助学生巩固所学知识。

人教版七年级上册地理第五章《发展与合作》

人教版地理七上第五章《发展与合作》教案（2）医疗条件：发达国家医疗先进，发展中国家医疗落后。

（3）教育水平的对比：（4）交通等基础设施的完善与落后的区别（5）农业发展：（6）工业发展：4.归纳发展中国家与发达国家的差异：5.提出问题：（1）你能从下面这幅图读出什么信息？（2）找出灯光最亮的地区，对照世界地图，说出它们的分布。

（3）沿海与内陆相比，哪类地区发展水平较高？（4）结合相关的地图（如世界地形图、世界气候图等），你还能从哪些方面看出世界发展水平的地域差异？从气候上来看：温带气候、季风气候、海洋性气候区人口、城市密集，经济较发达；而寒带、热带、高山及沙漠气候区，自然条件恶劣，往往人口稀少，经济落后。

1. 目前，在人类大家庭190多个国家中，少数是发达国家，大多数是发展中国家。

明确问题：（1）找出世界主要发达国家（2）总结归纳发达国家、发展中国家分布的差异补充：非洲、南美洲、亚洲的绝大多数国家都是发展中国家。

中国是最大的发展中国家。

2.出示两类国家的关系：发达国家与发展中国家之间的政治、经济商谈等，称为南北对话。

发展中国家之间的互助合作称为南南合作。

提出问题：为什么把发展中国家和发达国家分成为“南”“北”？能否从世界政区图上找出答案？3.引导学生观察发现：（1）读图，看看哪些国家发展水平较高，哪些国家发展水平较低? （2）在世界的国家和地区图(见书后附图)上找出这些国家，说出它们所在的大洲。

温馨提示：人类发展指数最高为1，指数越高，表示发展水平越高。

1. 目前，人口、资源、环境、发展等问题已成为全球性问题，需要人类携手共同应对。

同时，随着交通、通信技术的发展，从一个地方到另一个地方所用的时间越来越短，不同地区之间的联系也越来越密切。

2.引导学生思考：为什么要加强国际经济合作？出示图片：因此，一个国家要发展进步，就要同其他国家开展合作和交流，相互取长补短，实现共同进步。

3. 进入21世纪，发达国家经济发展相对缓慢；一些发展中国家经济增长迅速，并成为推动世界经济增长的主要动因。

珲春市第七中学七年级地理上册第五章发展与合作教案新人教版

第五章开展与合作1。

运用实例，比拟不同地域开展水平的差异.2．能在地图上归纳开展中国家和兴旺国家的分布特点。

3．用实例说明加强国际经济合作的重要性。

4．正确认识国情，鼓励学生学好知识与本领，将来为祖国的繁荣兴盛作出奉献。

5．正确认识兴旺国家与开展中国家贸易的不平等问题，树立中国必须加强国际经济合作的观念.1．认识开展中国家和兴旺国家之间开展水平的差异。

2．理解加强国际经济合作的重要性。

1．运用数据和实例，说出开展中国家和兴旺国家开展水平的差异.2．树立全球共同开展的意识,感悟合作开展的意义.多媒体展示课题:开展与合作。

一、地区开展差异──师生与文本对话，图像解析,感悟新知老师在学生自学课文的根底上，引导学生思考教材中“世界灯光影像图〞反映的地区开展差异问题，让学生以小组为单位讨论开展水平最高和最低的地区分别位于哪个大洲？学生展示讨论结果，老师用多媒体资料进行点拨提升:在学生讨论、展示的根底上，老师进一步引导：大家看一下下面的图片资料,分别从哪些方面说明两类国家开展水平的差异呢?老师多媒体展示图片资料，学生以小组为单位讨论、探索:学生交流探索成果，预设如下：兴旺国家：开展水平较高，工业比拟兴旺，出口以制成品为主,科技水平较高，教育水平较高，人均收入较多。

开展中国家：经济比拟落后，工业不兴旺，出口以农产品和原材料为主,科技水平和教育水平较低,人均收入较少.老师点拨提升，与学生一起完成下面的地区开展水平差异的表格,培养学生用表格法建立比拟思维：承转：刚刚我们探索了两类国家的开展差异,那么这两类国家在世界上的分布有什么特点呢？我们会不会发现南北对话和南南合作的含义呢？二、兴旺国家和开展中国家的分布──学生读图观察，用比拟思维，探索地理规律让学生根据图例，在下列图中找出主要的兴旺国家:美国、加拿大、日本、英国、法国、德国、意大利、澳大利亚、新西兰等。

探究两类国家主要分布的大洲。

老师在多媒体课件上呈现问题模板，学生讨论交流后答复，探索问题如下：我发现：开展中国家和兴旺国家的分布特点是。

(完整版)七年级地理上册第五章发展与合作教案(新版)新人教版

第五章发展与合作概述本章教学目标1．认识世界地区经济发展是不平衡的。

2．能够运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点。

3．了解国际合作的重要性，列举主要国际经济组织。

重点内容解析1．教材首先用“世界灯光影像图(2004年)”直观地反映了城市发展水平的高低，从而折射出世界经济水平的地区差异。

2．关于发达国家和发展中国家的划分，教材表述避免了过于学术化的指标划分和论述，而是通过三组生活照直观地展示了两类国家间的差异，贴近学生认知，便于理解。

3．教材图文结合，讲述了发达国家和发展中国家的分布规律，有助于理解“南北对话”与“南南合作”。

4．教材以美国某品牌手机制造为案例，通过关联企业的分布示意图，让学生明白在经济全球化趋势中，各国家和地区根据各自的优势条件，可取长补短，同时也看到，由于区域经济发展不平衡，而使各国家企业在同一产业链中所处地位不平衡。

5．教材选择了“博鳌亚洲论坛”作为案例，说明国际经济合作组织所起的作用，也展现了中国在国际经济合作中作出的努力与贡献。

教学建议1．建议1课时。

2．在学习中要注意数据、资料的运用，进行案例分析。

从全书来看，在教学的过程中需要向学生讲授很多知识，另外能力和情感、态度、价值观的培养也是非常重要的。

希望在教学过程中有意识地对学生加强这方面的培养，并且能够在评价中得到体现。

教学目标知识目标：1．了解划分发达国家与发展中国家的依据。

2．了解发达国家与发展中国家的分布。

3．知道“南北对话”与“南南合作”。

能力目标：1．能够运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点。

2．能够运用案例，说明加强国际经济合作的重要性。

情感目标：1．培养用动态发展的观点分析国际社会的能力，遇到重大国际问题时能明辨是非。

2．拓展学生的全球视野，培养其综合地理素养。

教学重点1．世界各国、各地、各国内部普遍存在差异。

2.发展中国家与发达国家的差异及其分布特点。

3.“南北对话”与“南南合作”。

七年级-人教版(2024新版)-地理-上册-[教学设计]初中地理-七年级上册-第六章--发展与合作

第六章发展与合作1．能够运用数据，说出不同地域发展水平的差异。

2．能够运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点。

3．能够通过分析实例，理解交通运输在全球经济发展中起着关键作用。

4．能够运用实例，说明加强国际经济合作的必要性。

运用资料，归纳发展中国家与发达国家的分布特点；通过分析实例，理解交通运输在全球经济发展中的重要性。

运用资料，理解国际合作的必要性。

1．收集国际合作的资料。

2．收集在当今国际社会体现中国力量、中国智慧的案例。

3．多媒体课件。

新课导入出示联合国标志图，提问学生：这个图案代表哪个国际组织？它的宗旨是什么？反映了当今什么样的国际趋势？结合学生回答，总结当今的国际趋势：发展与合作，从而引入新课。

新知探究一、不同国家发展水平差异1．地域差异的原因【教师活动】出示世界局部地形图，引导学生从纬度位置、地形、气候、水源等角度，教学过程教学准备教学难点教学重点教学目标分析欧洲与非洲的自然环境差异。

【学生活动】结合地图，利用前面几章学过的内容，分析两个大洲的自然环境差异。

【教师活动】出示教材第110页图6.1“世界国家和地区人类发展指数（2021年）”，指导学生估算出欧洲和非洲的平均发展指数，并分析得出：欧洲平均发展指数比非洲高，欧洲的平均发展水平高，非洲的平均发展水平低。

【学生活动】结合教材第110页图6.1“世界国家和地区人类发展指数（2021年）”，估算出欧洲和非洲的平均发展指数，并得出欧洲平均发展水平高，非洲平均发展水平低的结论。

【教师活动】通过对比欧洲和非洲的自然环境差异，以及欧洲和非洲的平均发展水平差异，可以总结出：不同国家和地区，由于自然条件有优有劣，开发历史有早有晚，所以发展水平存在显著差异。

【承转】世界上发展水平高的国家和发展水平低的国家都有哪些？他们位于哪个大洲？又有哪些方面存在显著差异呢？2．发展中国家与发达国家的显著差异【教师活动】再次出示教材第110页图 6.1“世界国家和地区人类发展指数（2021年）”，引导学生找出发展水平高的和发展水平低的国家或地区分别有哪些。

晋教版七年级地理教案第七章发展与合作——经济全球化

2、采用角色扮演，分别代表发达国家和发展中国家。
3、采用讨论、质疑等方法，理解国际合作的重要性。
（三）情感态度与价值观：
1、通过教与学，培养学生的全球化观念。
2、了解我国在各种国际问题中的立场，热爱祖国，关心世界。
3、懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。
教学
重点
1、通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。
看图，了解二者的差异。
阅读。
交流、讨论。
了解发达国家与发展中国家在经济方面的差异。
知道南北差距与南南合作的知识。
了解发达国家和发展中国家的差异。
教
学
环
节
三
板书：三、合作与发展
讲述：科学技术的发展、信息技术的革命，推动并加强了世界各国和地区之间的经济联系，使各国和地区之间经济相互依存的程度不断提高，世界经济呈现出怎样特点？
板
书
设
计
第七章发展与合作——经济全球化
一、国家和地区1、分类和差异：
1、代表性国家（面积大小）：2、“南北差距”和“南南合作”。
2、人口大国（11个）：3、发展中国家经济落后的原因：
3、和平共处一项原则：三、合作与发展
4、地区：1、世界经济特点：
5、国界和领土：2、经济合作组织：
二、发达国家与发展中国家：
讲述：同学们阅读信息传递，了解世界贸易组织。
讲述：经济全球化引起了人类经济活动方式和空间范围的巨大变化。如世界商贸活动频繁，规模不断扩大；劳务、货币、金融、技术、信息等世界市场的发展，构成了完整而发达的世界市场体系；形成了以亚太、西欧为中心的异常活动和多极化的经济格局；发展中国家成为独立的经济实体，积极参与世界经济活动等。总之，经济全球化使各种经济活动相互交叉，把世界紧密地联系在一起。

2024年人教七年级地理上册第六章《发展与合作》教案

2.对比不同国家发展差异读世界国家和地区人类发展指数（2020年）图，说一说哪些地区经济发展水平高？哪些地区低？出示世界国家和人类发展指数图提示：人类发展指数是通过人均国内生产总值、人均受教育程度和人均预期寿命三个指标综合计算的。

人类发展指数取值范围为0-1，值越高，表示发展水平越高。

3. 认识发达国家和发展中国家读世界主要发达国家图，说一说发达国家有哪些，发达国家与发展中国家分布特点是？4. 发达国家和发展中国家差异对比（1）生活水平的差异出示英国与印度的真实情境图片，引导学生感受差异。

（2）教育水平的差异（3）医疗水平的差异5.了解发达国家与发展中国家的发展关系引导学生说出发达国家与发展中国家的分布特点。

追问：两类国家形成的发展关系有哪些？列举案例：中非合作论坛是我国和非洲国家在“南南合作”范酶内的集体对话机制，旨在加强我国与非洲国家在新形势下的友好合作。

探究二：联系日益紧密的全球经济1.经济全球化如今，国际联系越来越密切，全球经济不断发展，经济全球化成为当今世界经济发展的重要特征。

人们的联系更加密切，形成“地球村”。

2.经济往来密切的必要性出示图片—资金、技术、资源分布的不平衡。

3.经济往来密切的促进条件（1）交通在全球经济发展中的关键作用古代的交通工具主要是车马、舟船，不同国家和地区之间的联系很不便利。

随着飞机、高铁等现代化交通工具和互联网等通信技术的发展，国际联系越来越密切。

出示交通发展，引导学生说一说：（2）发展中国家经济增长成为推动全球经济增长的主要动力活动探究：讨论中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用（1）“渝新欧”班列是中欧班列的主要运输线路之一。

该班列从重庆出发，终点是德国的杜伊斯堡，全长11000多千米。

阅读图，说一说“渝新欧”2.图文结合，归纳总结：全球自然资源的分布是不平衡的，各国的资金、技术、市场条件也不一样，每个国家在经济发展中都具有一定的优势条件，也存在一些不足。

发展与合作导学案

2
教（学）反思：（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是：我还需解决的问题有：
3
教师二次备课栏或学生学习笔记栏
2.国家与国家之间不仅在经济发展水平上有差异，而且在 3.根据发展水平的高低，大体上可分为
5.以南北半球来看，发达国家多在
的南部也分布着大量发展中国家，如印度位于
合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）寻找世界发展水平的地域差异与地理环境的关系？P90 活动
7.下面哪两个国家在政治、经济等方面的商谈被称为“南北对话” A.中国、印度 C.朝鲜、韩国 D.英国、
质疑探学：（变式训练）读“发达国家和发展中国家人口与国内生产总值比较图” ，完成下列要求。
（1）发展中国家人口占世界总人口的________，但国内生产总值仅占世界的________。（2）发达国家人口占世界总人口的__________，但国内生产总值却占世界的________。（3）将下列国家同它们所属的经济发展水平和所在的大洲，用直线连接起来：印度加拿大南美洲意大利非洲发达国家中国大洋洲新西兰欧洲发展中国家埃及北美洲巴西亚洲（4）根据以上连线并联系，发展中国家主要分布在_____洲、_____洲和______洲；发达国家主要分布在______洲、______洲和______洲；从半球位置分析，发达国家主要位于______半球北部；发展中国家主要分布在______半球的南部和_____半球。
B.亚洲的南部和北部
C.发展中国家和发达国家 A.自然条件济发展水平 B.政治地图变化
D.发展中国家的南北两个部分．） C.社会制度） D.沙特阿拉伯、新加） C.印 D.经教师二次备课栏或学生学习笔记栏

七年级地理上册第5章《发展与合作》教案(新版)新人教版

4. 设计研究性学习任务，如撰写小论文、制作报告等，鼓励学生主动探索，提高问题解决能力。
5. 教师适时提供反馈，针对学生的疑惑点进行个别指导，确保学生对重点难点的理解和掌握。
四、教学方法与手段
教学方法：
1. 讲授法：针对课程中的基本概念和理论，采用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握基础知识和核心概念。通过生动的案例和事实，提高学生的学习兴趣。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 推荐阅读：《联合国千年发展目标》报告，了解全球发展问题的现状和目标。
- 视频资料：观看关于发展中国家与发达国家差异的纪录片，如《地球脉动》系列，从视觉上感受不同地区的自然环境和人类活动差异。
- 地理信息系统（GIS）软件：利用GIS软件进行地理数据分析和地图制作，加深对区域发展特征的理解。
- 推荐相关的在线学习平台和资源，指导学生进行自主学习。
- 利用社交媒体和在线交流工具，组织线上讨论和分享，增强学生的信息获取和处理能力。
3. 实践活动设计：结合课程内容，设计实地考察、模拟实验等实践活动，提高学生的动手操作能力和实际应用能力。
- 组织校园或社区的地理实践活动，如环境调查、地图制作等，让学生在实际操作中学习。
最后，我还计划在课后对学生进行跟踪辅导，了解他们在学习中的困难和问题，及时给予指导和帮助，以提高他们的学习效果。
4. 请举例说明发展中国家与发达国家在解决全球性问题上的合作。
答案示例：发展中国家与发达国家在解决全球性问题上的合作包括：共同应对气候变化，如《巴黎协定》；合作打击恐怖主义和极端主义；共同抗击传染病，如新冠疫情。
5. 请分析一个你认为成功的国际合作案例，并阐述其成功原因。
答案示例：成功的国际合作案例：《一带一路》倡议。其成功原因包括：符合各国经济发展需求，实现互利共赢；充分发挥我国优势，推动基础设施建设；积极与国际组织合作，提高倡议的全球影响力。

人教版七年级地理上册第五章发展与合作说课稿

人教版七年级地理上册第五章发展与合作说课稿一. 教材分析人教版七年级地理上册第五章《发展与合作》是本册的重要内容之一。

本章主要介绍了当今世界的发展与合作，包括经济发展、环境保护、科技交流、文化多样性等方面。

通过本章的学习，使学生了解和认识世界各国的联系和依存关系，培养学生用世界的眼光看问题，提高学生的地理素养。

二. 学情分析针对七年级学生的认知特点，他们在地理知识、思维方式、学习方法等方面都有了一定基础。

但面对复杂的国际形势和全球性问题，学生还需要进一步拓宽视野，提高分析和解决问题的能力。

因此，在教学过程中，要注重启发学生思维，引导学生主动探究，提高学生的实践能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解世界各国的经济发展、环境保护、科技交流和文化多样性等方面的内容，掌握各国之间的联系和依存关系。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、课堂讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生用世界的眼光看问题，增强学生的国际意识，提高学生关爱地球、珍惜资源的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：世界各国的联系和依存关系，经济发展、环境保护、科技交流和文化多样性等方面的内容。

2.教学难点：如何引导学生用世界的眼光看问题，提高学生的地理素养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、课堂讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、资料等教学手段，丰富教学内容，增强学生的学习体验。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界地图，引导学生观察各国之间的位置和距离，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解世界各国的经济发展、环境保护、科技交流和文化多样性等方面的内容。

3.合作交流：学生分组讨论，分享自己的学习心得，互相提问，共同解决问题。

4.课堂讨论：教师引导学生围绕重难点问题进行讨论，引导学生用世界的眼光看问题，提高学生的地理素养。

七年级地理上册第五章《发展与合作》教案(精选8篇)

七年级地理上册第五章《发展与合作》教案（精选8篇）七班级地理上册第五章《进展与合作》教案篇1七班级地理上册第五章《进展与合作》教案教学目标：学问与力量：1.知道国界的划分、意义和领土的含义。

2.初步学会阅读《世界政治地图》，能够在地图上查找世界上主要的国家。

情感、态度、价值观：1.使同学熟悉国家不分大小，地位应当公平。

领土、国界争端等问题，和平谈判是最佳解决方式，反对霸权主义，强权政治，树立正确的世界观。

2.坚决捍卫国家领土主权，不允许别国侵害是每个公民的神圣责任，坚决维护和平共处五项原则，增加同学喜爱祖国，建设祖国的信念。

教学重点:国家不分大小，地位应当公平，坚决维护和平共处五项原则，反对霸权主义。

教学难点:1.培育同学初步用动态的、进展的观点辨别国际是非的力量。

2.领土的概念及边界的纠纷。

教学方法:读图、争论、说理为主的教学方法教具预备:多媒体、相关的材料教学过程:[引入新课] 同学们，20世纪80年月以后，加强国际合作，实现经济全球化已成为世界进展的大趋势，国际间的交往与合作日益频繁。

那么，全世界有多少个国家？如何辨别国际社会的曲折是非，加强国际合作，谋求共同进展呢？这节课就让我们共同来探讨这些问题.请同学们打开课本86页.叙述：通过预习我们知道世界上有220多个国家和地区，分布在除南极洲以外的各大洲，下面让我们分小组依据材料争论问题：材料① 俄罗斯是世界上面积最大的国家，总面积达1707万平方千米，占全球陆地总面积的八分之一。

欧洲的摩纳哥面积不到2平方千米，梵蒂冈是世界上面积最小的国家，总面积只有0.44平方千米，还不到10个标准足球场大。

材料② 中国是世界上人口最多的国家，总人口达13亿之多，世界上平均5人里面就有1个中国人，人口在40万以下的的“袖珍国”有20多个，像梵蒂冈人口只有1千多人。

材料③ 美国是资本主义国家，以私有制为主，中国是社会主义国家，以公有制为主，目前是私有制、股份制等多种全部制并存。

地理七年级上册第五章《发展与合作》

地理七年级上册第五章《发展与合作》（第二课时）教学目标：1、能运用实例和数据说出发展中国家和发达国家之间发展水平的差异；２、知道发展中国家和发达国家的地区分布特点；３、让学生明白加强国际合作的重要性及联合国等国际组织在国际合作中作用，初步形成全球意识。

教学重点：１、发展中国家和发达国家之间发展水平的差异；２、国际合作的重要性及主要领域；３、联合国的宗旨和组成。

教学难点:1.对学生收集资料的代表性的把握。

2.使学生通过自己的分析，充分理解当今社会的一些具体现象和问题。

教学方法:读图、讨论、说理为主的教学方法教学准备：1、教师搜集有关国家经济状况的资料和图片，有关联合国、欧洲联盟等方面的资料和图片。

2、学生分小组收集当地的饮食、居住、交通状况、着装等资料。

教学过程:[引入新课] 上节课我们学习了有关国家和地区的一些内容，知道存在发达国家和发展中国家的现象，这节课，就让我们走进这些不同类型的国家。

［板书] 一、发达国家和发展中国家讲述：由于国家及地区之间存在着差异我们根据这些差异把世界上的国家分为发达国家和发展中国家两大类。

［板书 ] １、划分依据引导学生读图５.４和５.５，认识发达国家和发展中国家在经济发展水平上是有差异的。

[提问]：１、发达国家和发展中国家的划分依据是什么？（经济发展水平的差异）２、当今世界，有哪些代表性的发达国家？有哪些典型的发展中国家呢？中国属于发达国家还是发展中国家？请同学们在世界政区图上找出世界主要的发达国家和发展中国家的分布地区。

引导学生读图５.６，了解发达国家和发展中国家的人口和国内生产总值的比较。

［板书 ] 2. 发达国家和发展中国家的分布[教师小结]：世界上的发达国家主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲等地区，在亚洲还有一个日本；而发展中国家主要集中在亚洲、非洲和拉丁美洲等地区。

发达国家的人口比例远远低于发展中国家，而发达国家的国内生产总值比例远远高于发展中国家，从人均国民生产总值来看，发达国家要远远高于发展中国家。

人教版七年级地理上册合作与发展公开课教案与教学反思

人教版七年级地理上册合作与开展公开课教案与教学反思教材分析
1．目前世界上有200多个国家和地区，其中独立国家169个，其余为尚未独立的地区。

各大洲的国家分布是不均衡的，因此，兴旺国家和开展中国家的贫富差距日益明显。

也成为下半学期学习的一个重点，讲解时要注意联系时政，多举实例。

2．我国是一个开展中国家，在进入世贸后面临重大的机遇和挑战，这是第五章学习的要旨，重在让学生掌握世界格局和中国国情，世界范围内的重大组织与事件，培养学生爱国情操，为祖国建设效劳！
学情分析
1．目前世界共有200多个国家和地区，其中独立国家169个，其余为尚未独立的地区。

各大洲的国家分布是不均衡的，让学生观察世界政区图，了解兴旺国家与开展中国家的地理位置。

2．根本要求：让学生掌握世界重要的兴旺国家与开展中国家，了解他们所在位置，分析他们在南北半球的分布.能力要求：对兴旺国家和开展中国家的经济差异原因的分析理解，对“南北对话〞和“南南合作〞的认知。

3．本地学生知识面狭小，对时政认识不够，要对眼下存在的国家之间的经济差异做简单分析，其它，多国际间重大的合作进行阐述！
教学目标
学习目标： 1.对世界兴旺国家和开展中国家的认识与理解2.对世界几个重要国际组织的认识，了解起作用 3.对国家的地理位置进行南北半球的分析和整理能力目标：会用图标和数据进行分析，整理国家间的经济差异。

感情价值目标：通过学习兴旺国家与开展中国家的经济水平。

来培养学生爱国情操，激发学生的建设祖国的热情！
教学重点和难点
重点：掌握南北半球的兴旺国家与开展中国家的地理位置，了解联合国组织及常任理事国！
难点：用抽象的数据和图表来分析国家与国家的经济差异！。

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课题：发展与合作课型：展示引领课
授课时间：2012年12月日主备人：周国庆编号：
【学习目标】
1、记住世界上面积位于前六位的国家及轮廓，
2、理解世界各国的政治经济划分类别。

3、通过阅读世界国家分布图，知道发达国家和发展中国家的分布特点。

4、知道世界主要国际组织，知道联合国等国际组织在国际合作中的作用。

【学习重点】
发达国家和发展中国家的分布特点
【学习难点】
国际经济合作的重要性
【自学引导】
阅读课本，完成下列要求：
1．目前，世界有多个国家和地区。

2．世界上人口最多的国家是，该国居民多数为种人，且以
族人居多数。

人口居世界第二位的是国，该国通行的语言是语。

3．世界上的发达国家主要分布在洲、洲、洲，亚洲的发达国家是。

4．世界上的发展中国家绝大数分布在洲、洲、洲，我国也是发展中的国家。

5．联合国总部设在洲国的城市。

6．国界范围以内的领陆、和，总称为领土。

领土是一个国家的空间，它是神圣不可侵犯的。

8．发展中国家和发达中国家之间的互助合作称为。

【合作解疑及展示评价】
1.说说发展中国家与发达国家之间有什么不同？这说明国家间有何差异？
2.发达国家和发展中国家分布在哪个半球、大洲？你能分别说出哪些国家？中国属于哪一类？
6.世界上有哪些重要的国际组织?
【知识回顾及检测】
1．1.下列说法正确的是（）
A.国界是地图上一国与另一国或公海之间的分界线
B.领土是国界范围以内的领陆、领海和领空
C.一些目前还没有政府的殖民地和属地，叫做“地区”
D.人均国内生产总值在10000美元以上的国家，被称为发达国家
2.世界各国有发达国家和发展中国家之分，其根据是（）
A.地理位置
B.居民肤色
C.经济发展水平
D.历史长短
3.从南、北半球的位置看，发达国家大部分位于（）
A.北半球
B.南半球
C.北半球南部
D.南半球北部
5.世界上的国家和地区共有（）
A.170多个
B.180多个
C.190多个
D.200多个
6.北美洲面积最大的国家是（）
A.加拿大
B.中国
C.美国
D.巴西
7.下列国家中面积最小的是（）
A.澳大利亚
B.日本
C.印度
D.梵蒂冈
8.下列选项中哪一个不是国家（）
A.朝鲜
B.南非
C.克什米尔
D.阿根廷
9.世界人口超过一亿的国家多集中于（）
A.亚洲
B.非洲
C.北美洲
D.南美洲
10.地跨亚、欧两洲的亚洲国家是（）
A.俄罗斯
B.埃及
C.土耳其
D.印度尼西亚
11．世界面积最大的国家是（）。

A．中国B．俄罗斯C．加拿大D．美国
12．下列国家按人口多少顺序排列，正确的是（）A．中国、印度、美国B．俄罗斯、印度尼西亚、美国
C．日本、巴西、印度D．巴基斯坦、日本、孟加拉国13．格陵兰地区是下列哪国的属地（）
A．美国B．加拿大C．丹麦D．英国
15．发达国家最多的大洲为（）A．欧洲B．亚洲C．北美洲D．大洋洲16．面积居世界前六位的国家中，领土全部在南半球的是（）
A．巴西B．美国C．俄罗斯D．加拿大
17．下列国家中，地跨两大洲的有（）
A．加拿大B．巴西C．俄罗斯D．印度
18．在下列国家中，人口超过1亿的发达国家有（）
A．日本B．加拿大C．尼日利亚D．孟加拉国19．“南南合作”是指（）
A．南半球国家和北半球的南部国家之间的合作
B．不同社会制度国家之间的合作
C．发达国家和发展中国家之间的合作D．发展中国家之间的合作
20．一个国家的领土是指（）
A．这国的耕地面积B．这国的陆地面积
C．这国的陆地及其上空D．这国的陆地、领海、领水和领空21．发达国家与发展中国家之间有关经济、政治等方面共同问题的商谈被称为
（）A．东西合作B．东西对话C．南北对话D．南南合作22．埃及和苏丹的国界划分依据是（）A．山脉B．河湖C．海洋D．经纬线23．划分发展中国家和发达国家的依据是（）A．人口的多少B．人种的差异C．军事力量的强弱D．经济发展水平24．世界上到目前为止，还没有国家的大洲是（）。

A．非洲B．南极洲C．大洋洲D．南美洲
25．解决国家之间因国界和领土问题发生争端的办法应该是（）。

A．和平谈判B．使用强权C．经济渗透D．诉诸武力26．既属于发展中国家，又位于非洲,人口又在1亿以上的国家的是（）A．巴西B．墨西哥C．伊拉克D．尼日利亚。

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