高中化学6.1环境污染的化学防治教案苏教版选修2
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高中【1】化学--苏教版目录·必修1 专题一化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质第二单元研究物质的实验方法第三单元人类对原子结构的认识专题二从海水中获得的化学物质第一单元氯、溴、碘及其化合物第二单元钠、镁及其化合物专题三从矿物到基础材料第一单元从铝土矿到铝合金第二单元铁、铜的获取及应用第三单元含硅矿物与信息材料专题四硫、氮和可持续发展第一单元含硫化合物的性质和应用第二单元生产生活中的含氮化合物附录一相对原子质量表附录二常见酸、碱和盐的溶解性表（20℃）附录三中英文名词对照表元素周期表高中化学--苏教版目录·必修2专题一微观结构与物质多样性第一单元原子核外电子排布与元素周期律第二单元微粒之间的相互作用力第三单元从微观结构看物质多样性专题二化学反应与能量转化第一单元化学反应速率与反应限度第二单元化学反应中的热量第三单元化学能与电能的转化第四单元太阳能、生物质能和氢能的利用专题三有机化合物的获得与应用第一单元化石燃料与有机化合物第二单元食品中的有机化合物第三单元人工合成有机化合物专题四化学科学与人类文明第一单元化学是认识和创造物质的科学第二单元化学是社会可持续发展的基础附录一相对原子质量表附录二中英文名词对照表元素周期表高中化学--苏教版目录·选修1化学与生活专题一洁净安全的生存环境第一单元空气质量的改善第二单元水资源的合理利用第三单元生活垃圾的分类处理第四单元化学品的安全使用专题二营养均衡与人体健康第一单元提取人体必需的化学元素第二单元提供能量与营养的食物第三单元优化食物品质的添加剂第四单元造福人类的化学药物专题三丰富多彩的生活材料第一单元应用广泛的金属材料第二单元功能各异的无机非金属材料第三单元高分子材料和复合材料附录中英文名词对照表附录一相对原子质量表附录二常见酸、碱和盐的溶解性表（20℃）附录三生活饮用水水质标准附录四人体内常量元素和微量元素的含量附录五一些食物中的营养素含量附录六常见的食品添加剂附录七一些合成纤维的组成及特点元素周期表高中化学--苏教版目录·选修2化学与技术专题一多样化的水处理技术第一单元水的净化与污水处理第二单元硬水软化第三单元海水淡化专题二从自然资源到化学品第一单元氨的合成第二单元氯碱生产第三单元硫酸工业第四单元镁和铝的冶炼专题三让有机反应为人类造福第一单元有机药物制备第二单元合成洗涤剂的生产第三单元纤维素的化学加工第四单元有机高分子合成专题四材料加工与性能优化专题五为现代农业技术添翼2022年3月23日；第1页共3页专题六从污染防治到绿色化学附录一中英文名词对照表元素周期表高中化学--苏教版目录·选修3物质结构与性质专题一揭示物质结构的奥秘专题二原子结构与元素的性质第一单元原子核外电子的运动第二单元元素性质的递变规律专题三微粒间作用力与物质性质第一单元金属键金属晶体第二单元离子键离子晶体第三单元共价键原子晶体第四单元分子间作用力分子晶体专题四分子空间结构与物质性质第一单元分子结构与物质的性质第二单元配合物的形成和应用专题五物质结构的探索无止境附录一中英文名词对照表元素周期表高中化学--苏教版目录·选修4化学反应原理专题一化学反应与能量变化第一单元化学反应中的热效应第二单元化学能与电能的转化第三单元金属的腐蚀与防护专题二化学反应速率与化学平衡第一单元化学反应速率第二单元化学反应的方向和限度第三单元化学平衡的移动专题三溶液中的离子反应第一单元弱电解质的电离平衡第二单元溶液的酸碱性第三单元盐类的水解第四单元难溶电解质的沉淀溶解平衡附录一中英文名词对照表附录二常见酸、碱和盐的溶解性表（20℃）附录三难溶电解质的溶度积常数（25℃）附录四弱电解质在水中的电离平衡常数（25℃）元素周期表高中化学--苏教版目录·选修5 有机化学基础专题一认识有机化合物第一单元有机化学的发展与应用第二单元科学家怎样研究有机物专题二有机物的结构与分类第一单元有机化合物的结构第二单元有机化合物的分类与命名专题三常见的烃第一单元脂肪烃第二单元芳香烃专题四烃的衍生物第一单元卤代烃第二单元醇酚第三单元醛羧酸专题五生命活动的物质基础第一单元糖类油脂第二单元氨基酸蛋白质核酸附录一中英文名词对照表元素周期表高中化学--苏教版目录·选修6实验化学专题一物质的分离与提纯课题1 海带中碘元素的分离及检验拓展课题1-1 茶叶中某些元素的鉴定课题2 用纸层析法分离铁离子和铜离子拓展课题1-2 菠菜的叶绿体中色素的提取和分离拓展课题1-3 用粉笔进行层析分离课题3 硝酸钾晶体的制备拓展课题1-4 粗盐的提纯专题二物质性质的研究课题1 铝及其化合物的性质拓展课题2-1 铝热反应课题2 乙醇和苯酚的性质拓展课题2-2 苯酚与甲醛的反应专题三物质的检验与鉴别课题1 牙膏和火柴头中某些成分的检验拓展课题3-1 新装修居室内空气中甲醛浓度的检测拓展课题3-2 汽车尾气成分的检验课题2 亚硝酸钠和食盐的鉴别拓展课题3-3 真假碘盐的鉴别专题四化学反应条件的控制2022年3月23日；第2页共3页课题1 硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素拓展课题4-1 “蓝瓶子”实验课题2 催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响拓展课题4-2 过氧化氢酶的催化作用拓展课题4-3 蔗糖的燃烧课题3 反应条件对化学平衡的影响拓展课题4-4 淀粉与碘显色现象的探究拓展课题4-5 压强对化学平衡的影响专题五电化学问题研究课题1 原电池拓展课题5-1 干电池模拟实验课题2 电解与电镀拓展课题5-2 阿佛伽德罗常数的测定拓展课题5-3 用铜电极电解饱和食盐水专题六物质的定量分析课题1 食醋总酸含量的测定拓展课题6-1 配制并标定氢氧化钠溶液课题2 镀锌铁皮镀锌层厚度的测定拓展课题6-2 水果中维生素C含量的测定专题七物质的制备与合成课题1 硫酸亚铁铵的制备拓展课题7-1 用制氢废液制备硫酸锌晶体课题2 阿司匹林的合成拓展课题7-2 对氨基苯磺酸的合成附录一实验规则附录二实验室安全守则附录三实验室事故的处理附录四常见酸、碱和盐的溶解性表（20℃）附录五常见指示剂附录六基本操作和气体发生装置图附录七误差和有效数字运算规则附录八元素的相对原子质量表附录九中英文名词对照表元素周期表2022年3月23日；第3页共3页。
浙江高中苏教版化学目录
必修一专题1 化学家眼中的物质世界1-1 丰富多彩的化学物质1-2 研究物质的试验方法1-3 人类对原子结构的认识专题2 从海水中获得的化学物质2-1 氯、溴、碘及其化合物2-2 钠、镁及其化合物专题3 从矿物到基础材料3-1 从铝土矿到铝合金3-2 铁、铜的获取及应用3-3 含硅矿物与信息材料专题4 硫、氮和可持续发展4-1 含硫化合物的性质和应用4-2 生产生活中的含氮化合物必修二专题1 微观结构与物质的多样性1-1 原子核外电子排布与元素周期1-2 微粒之间的相互作用力1-3 从微观结构看物质的多样性专题2 化学反应与能量转化2-1 化学反应速率与反应限度2-2 化学反应中的热量2-3 化学能与电能的转化2-4 太阳能、生物质能和氢能的利用专题3 有机化合物的获得与应用3-1 化石燃料与有机化合物3-2 食品中的有机化合物3-3 人工合成有机化合物、专题4 化学科学与人类文明4-1 化学是认识和创造物质的科学4-2 化学是社会可持续发展的基础选修化学与生活专题1 洁净安全的生存环境1-1 空气质量的改善1-2 水资源的合理利用1-3 生活垃圾的分类处理1-4 化学品的安全使用专题2 均衡营养与人体健康2-1 摄取人体必需的化学元素2-2 提供能量与营养的食物2-3 优化食物品质的添加剂2-4 造福人类健康的化学药物专题3 丰富多彩的生活材料3-1 应用广泛的金属材料3-2 功能各异的无机非金属材料3-3 高分子材料和复合材料选修化学与技术专题1 多样化的水处理1-1 水的净化与污水处理1-2 硬水软化1-3 海水淡化专题2 从自然资源到化学品2-1 氨的合成2-2 氯碱生产2-3 硫酸工业2-4 镁和铝的冶炼专题3 让有机反应为人类造福3-1 有机药物制备3-2 合成洗涤剂的生产3-3 纤维素的化学加工3-4 有机高分子合成专题4 材料加工与性能优化4-1 材料的加工处理4-2 材料组成的优化4-3 复合材料的制造专题5 为现代农业技术添翼5-1 土壤酸碱性的改良5-2 化肥的生产与合理利用5-3 无土栽培技术5-4 化学农药的发展专题6 从污染防治到绿色化学6-1 环境污染的化学防治6-2 绿色化学与可持续发展选修物质结构与性质专题1 揭示物质结构的奥秘专题2 原子结构与元素的性质2-1 原子核外电子的运动2-2 元素性质的递变规律专题3 微粒间作用力与物质性质3-1 金属键金属晶体3-2 离子键离子晶体3-3 共价键原子晶体3-4 分子间作用力分子晶体专题4 分子空间结构与物质性质4-1 分子构型与物质的性质4-2 配合物是如何形成的专题5物质结构的探索永无止境选修化学反应原理专题1 化学反应与能量变化1-1 化学反应中的热效应1-2 化学能与电能的转化1-3 金属的腐蚀与防护专题2 化学反应速率与化学平衡2-1 化学反应速率2-2 化学反应方向和限度2-3 化学平衡的移动专题3 溶液中的离子反应3-1 弱电解质的电离平衡3-2 溶液的酸碱性3-3 盐类的水解3-4 沉淀溶解平衡选修有机化学基础专题1 认识有机化合物1-1 有机化学的发展与应用1-2 科学家怎样研究有机物专题2 有机物的结构与分类2-1 有机化合物的机构2-2 有机化合物的分类与命名专题3 常见的烃3-1 脂肪烃3-2 芳香烃专题4 烃的衍生物4-1 卤代烃4-2 醇酚4-3 醛羧酸专题5 生命活动的物质基础5-1 糖类油脂5-2 氨基酸蛋白质核酸选修实验化学专题1 物质的分离与提纯1-1 海带中碘元素的分离及检验1-1-1 茶叶中某些元素的鉴定1-2 用纸层析法分离铁离子和铜离子1-2-1 菠菜的叶绿体中色素的提取和分离1-2-2 用粉笔进行层析分离1-3 硝酸钾晶体的制备1-3-1 粗盐提纯专题2 物质性质的探究2-1 铝及其化合物的性质2-1-1 铝热反应2-2 乙醇和苯酚的性质2-2-1 苯酚与甲醛的反应专题3 物质的检验与鉴别3-1 牙膏和火柴头中某些成分的检验3-1-1 新装修居室内空气中甲醛浓度检测3-1-2 汽车尾气成分的检验3-2 亚硝酸钠和食盐的鉴别3-2-1 真假碘盐的鉴别专题4 化学反应条件的控制4-1 硫代硫酸钠与酸反应速率影响因素4-1-1 “蓝瓶子”实验4-2 催化剂对H2O2分解反应速率的影响4-2-1 过氧化氢酶的催化作用4-3 反应条件对化学平衡的影响4-3-1 淀粉与碘显色现象的探究4-3-2 压强对化学平衡的影响专题5 电化学问题研究5-1 原电池5-1-1 干电池模拟实验5-2 电解与电镀5-2-1 阿伏伽德罗常数的测定专题6 物质的定量分析6-1 食醋总酸含量的测定6-1-1 配制并标定氢氧化钠溶液6-2 镀锌铁皮锌镀层厚度的测定6-2-1 水果中维生素C含量的测定专题7 物质的制备与合成7-1 硫酸亚铁铵的制备7-1-1 用制氢废液制备硫酸锌晶体7-2 阿司匹林的合成7-2-1 对氨基苯磺酸的合成。
高中化学 专题6第一单元环境污染的化学防治 苏教版选修化学与技术
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变式训练1 洁净煤技术的核心是提高煤的燃烧效 率、减少污染，从而使煤成为洁净、高效、可靠
的能源，下列不属于洁净煤技术的是( )
A．煤的洗选与加工
B．大块煤粉碎
C．煤的气化
D．煤加工成燃油
答案：B
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要点二 垃圾资源的再生利用
垃圾的再生利用是垃圾资源化的最佳途径，主要 包括以下几个方面： 1．直接回收利用，如重新使用啤酒瓶等玻璃容 器； 2．循环利用，如利用废纸为原料造纸、利用废 塑料为原料制造塑料制品或其他产品等；
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思考感悟 1．白色污染的主要来源是什么？ 【提示】 白色污染的主要来源是聚苯乙烯泡沫 塑料。
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三、从农业废弃物中获得能量
有机物在一定温度、湿度、酸碱度下通过沼气菌的 分解、代谢作用能产生沼气(主要成分是CH4)。 沼气池生产的沼气用做燃料(属可再生能源)，解决 能源紧缺问题；残渣除含丰富的氮、磷、钾等常量 元素外，还含有对农作物生长起重要作用的硼、铜、 铁、锰、锌等微量元素，是一种非常好的有机肥料。
聚乙炔 写出反应②③的化学方程式 ______________________、____________。 (2)试管 B 收集到的产品中，能使酸性高锰 酸钾溶液褪色的物质其一氯代物有
________种。
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(3)锥形瓶C中观察到的现象是 _________________________________________。 经溴水充分吸收，剩余气体经干燥后的平均相对 分子质量为________。 (4)写出C中逸出的气体在工业上的两种用途 ____________________、___________________。
苏教版高二化学选修2化学与技术电子课本课件【全册】
0002页 0055页 0109页 0179页 0248页 0273页 0295页 0317页 0393页 0418页 0420页 0468页 0470页 0518页 0542页 0544页
专题一 多样化的水处理技术 第二单元 硬水软化 专题二 从自然资源到化学品 第二单元 氯碱生产 第四单元 镁和铝的冶炼 第一单元 有机药物制备 第三单元 纤维素的化学加工 专题四 材料加工与性能优化 第二单元 材料组成的优化 专题五 为现代农业技术添翼 第二单元 化肥的生产与合理使用 第四单元 化学农药的发展 第一单元 环境污染的化学防治 附录 中英文名词对照 附表2 几种常见塑料的外观、性能和应用 元素周期表
苏教版高二化学选修2化学与技术 电子课本课件【全册】
第四单元 镁和铝的冶炼
苏教版高二化学选修2化学与技术 电子课本课件【全册】Βιβλιοθήκη 专题三 让有机反应为人类造福
苏教版高二化学选修2化学与技术 电子课本课件【全册】
第三单元 海水淡化
苏教版高二化学选修2化学与技术 电子课本课件【全册】
专题二 从自然资源到化学品
苏教版高二化学选修2化学与技术 电子课本课件【全册】
第一单元 氨的合成
苏教版高二化学选修2化学与技术 电子课本课件【全册】
第二单元 氯碱生产
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第三单元 硫酸工业
专题一 多样化的水处理技术
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第一单元 水的净化与污水处理
苏教版高二化学选修2化学与技术 电子课本课件【全册】
第二单元 硬水软化
苏教版高二化学选修2化学与技术 电子课本课件【全册】
高中化学专题六从污染防治到绿色化学6.2绿色化学与可持续发展教案苏教版选修2(2021学年)
高中化学专题六从污染防治到绿色化学6.２绿色化学与可持续发展教案苏教版选修２编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(高中化学专题六从污染防治到绿色化学 6.2 绿色化学与可持续发展教案苏教版选修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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第二单元绿色化学与可持续发展[知识学习]1绿色化学的含义：2原子利用率：ﻫ原子利用率=3绿色化学工艺1、原料绿色化：用可再生资源（农业性、生物性）原料,2、替代不3、可再生性原料.4、ﻩ催化剂绿色化:选用无毒、无污染、可重复5、使用的高效催化剂。
如分子筛、酶等。
6、ﻩ溶剂绿色化：溶剂要低污染、低残留、溶解性强。
如:超临界二氧化碳或液态二氧化碳、离子液体等．7、产品绿色化:产品的使用不８、会引起生态危害、不9、ﻩ会威胁人类健康、可循环利用。
课堂练习：62０世纪９0年代，国际上提出了“预防污染”的根本手段,它的目标是研究和寻找能充分利用的无毒害原材料，最大限度地节约能源，在化工生产各环节能都实现净化和无污染的反应途径。
下列各项属于“绿色化学”的是Ａ．处理废弃物 B．治理污染点ﻩﻩC．减少有毒物ﻩﻩＤ.杜绝污染源7在“绿色化学工艺”中,理想状态是反应物中原子全部都转化为欲制得的产物，即原子利用率为1０0%．在用CH3C≡CＨ合成CH2＝C(CH3)COOCＨ3的过程中，欲使原子利用率达到最高，还需要的其它反应物有A．CO和CH3OHﻩB．CO2和H2Ｏ C.H2和CO2ﻩﻩ D.CH３OＨ和H28绿色化学对化学反应提出了“原子经济性"的新概念及要求。
2023-2024学年高中化学4.3防治二氧化硫对环境的污染教案苏教版必修第一册
在课后，我布置了适量的作业，以巩固学生的学习效果。同时，我提供了拓展资源，供学生进行进一步的学习和思考。通过作业和拓展学习，学生的知识视野和思维方式得到了拓展。
- 讲解知识点：教师详细讲解防治二氧化硫对环境的污染知识点，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握防治二氧化硫污染的措施。
- 解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
3. 实验器材：如果涉及实验，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟酸雨的实验器材，如酸度计、PH试纸、化学品等。在实验过程中，教师需要引导学生正确使用实验器材，确保实验的安全性和准确性。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保实验操作台的安全性和整洁性，为学生提供一个良好的学习环境。
3. 环保意识：通过学习防治二氧化硫污染的措施，学生将增强环保意识，理解个人和社会在环境保护中的责任。他们将通过实际行动，如参与环保活动、提出减排建议等，展现出对环境保护的积极态度。
4. 批判性思维：学生将在分析二氧化硫污染问题时，培养批判性思维能力。他们将对现有的防治措施进行评估，并提出改进意见，以促进环境保护工作的有效性。
高中化学6.1环境污染的化学防治教案2苏教版选修2
环境污染的化学防治教学目标：1．知道大气主要污染物，能说出减少大气污染物的原理和方法。
2．根据防治土壤污染、保护环境的要求，举例说明废水处理、垃圾和其他生活废弃物处置的方法。
情感目标：通过对环境污染的化学防治的学习，进一步培养学生树立绿色化学的观念。
教学重点难点：燃烧化石燃料对环境可能造成的污染与治理途径。
教学过程：[复习提问]1、什么是环境污染？环境污染的类型有哪些？2、常见的大气污染物有哪些？3、什么是酸雨？酸雨的主要类型有哪些？酸雨有哪些危害？[板书]环境污染的化学防治[知识学习]一、煤的脱硫处理1、煤的脱硫处理目的：2、方法及反应（1）采用“流化床”燃烧技术，在煤燃烧的同时进行脱硫处理。
过程中的化学反应：（2）实施煤炭燃烧后的烟气净化技术：把煤炭燃烧产生的烟气通入吸收塔中，用石灰水淋洗，过程中的化学反应：（3）微生物脱硫技术，利用微生物使硫元素转化为硫酸盐或硫酸过程中的化学反应：二、固体废弃物的处理将固体废弃物经化学、物理、生物等途径达到减量化、无害化、或部分资源化，以便于利用、储存、运输或最终处置的过程。
三、从农业废弃物获得能量生物质能的概念：生物质能源有：1、甲烷：燃料有机物 沼气菌 2、沼液：浸种、养蘑菇、防果苗冻害等。
3、沼渣：高效有机肥 练习：1、 为了更好地解决能源问题，人们一方面研究如何提高燃料的燃烧效率，另一方面寻找能源，以下做法不能提高燃料效率的是A.煤的气化与液化B.液体燃料呈雾状喷出C.通入大大过量的空气D.将煤粉碎 2、 煤的综合利用可以获得洁净的燃料及多种化工原料。
下列不属于煤的综合利用的是A ．煤干馏B ．煤液化C ．煤气化D ．煤燃烧3、 煤高温干馏的产物中，可用作燃料的是A ．焦炭B ．煤焦油C ．焦炉气D ．粗氨水4、 下列全球性和区域性的环境问题主要是因为向大气中过量排放二氧化碳和甲烷造成的是A ．气候变暖（温室效应）B ．臭氧层破坏（臭氧空洞）C ．酸雨D ．赤潮和水华5、 下列说法不正确的是A.天然气是气体，它不属于化石燃料。
《防治二氧化硫对环境的污染 第1课时》示范课教学设计【化学苏教版高中必修1(新课标】
专题4 硫与环境保护第三单元防治二氧化硫对环境的污染本课时内容主要包括自然界中的硫循环、酸雨及其治理、空气质量评价等内容。
《普通高中化学课程标准（2017年版）》中指出“能运用所学知识分析化学过程对社会可持续发展带来的影响；树立环境保护的意识，形成正确的化学价值观。
”本单元学习的一个重要环节就是对酸雨、雾霾等环境问题的深入了解，只有全面认识与了解酸雨、雾霾的危害，才能更深切地体会化工生产对社会可持续发展带来的影响，进一步树立环境保护意识，形成正确的化学价值观。
正确认识环境和环境问题，体会化学在服务人类的同时，也会带来负面效应，使学生认识到人类行为须与环境和谐的必要性，树立社会责任感。
▍教学目标1.通过二氧化硫形成酸雨的过程与硫酸生产过程的对比学习，树立全面、辩证地看待问题的意识。
2.能运用所学知识分析化学过程对社会可持续发展带来的影响，进一步树立环境保护的意识，形成正确的化学价值观。
3.学会资料的收集、整理，培养从中获取有效信息的能力，培养将知识加工整合用于实践的能力。
4.通过学习小组的合作与交流，培养组织活动、协作学习、与人沟通交流等社会实践能力。
5.通过正确认识环境和环境问题，体会化学在服务人类的同时，也会带来负面效应，使学生认识到人类行为须与环境和谐的必要性，树立社会责任感。
教学目标1和3：着重体现了“宏观辨识与微观探析”和“证据推理与模型认知”的要素。
教学目标2、4和5：着重反映了“科学态度与社会责任”的要素。
▍情境设置1.视频展示：火山喷发、酸雨。
2.图片展示：空气质量日报。
▍新课学习教师引导：1.自然界中的硫元素是怎样循环的？2.号称“空中死神”的酸雨是如何形成的？它有哪些危害？该如何防治？3.在人类社会文明的发展过程中，20世纪30年代至70年代，发生过世界八大公害事件，分别是哪些？有哪些与二氧化硫的污染有关？4.雾霾有哪些危害？它是如何形成的？为减轻雾霾天气对人体健康的危害，你有什么建议？学生活动：1.小组讨论，选择一个问题作为小组研究的课题。
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高中化学--苏教版目录·必修1 高中化学--苏教版目录·选修1专题一化学家眼中的物质世界化学与生活第一单元丰富多彩的化学物质专题一洁净安全的生存环境第二单元研究物质的实验方法第一单元空气质量的改善第三单元人类对原子结构的认识第二单元水资源的合理利用专题二从海水中获得的化学物质第三单元生活垃圾的分类处理第一单元氯、溴、碘及其化合物第四单元化学品的安全使用第二单元钠、镁及其化合物专题二营养均衡与人体健康专题三从矿物到基础材料第一单元提取人体必需的化学元素第一单元从铝土矿到铝合金第二单元提供能量与营养的食物第二单元铁、铜的获取及应用第三单元优化食物品质的添加剂第三单元含硅矿物与信息材料第四单元造福人类的化学药物专题四硫、氮和可持续发展专题三丰富多彩的生活材料第一单元含硫化合物的性质和应用第一单元应用广泛的金属材料第二单元生产生活中的含氮化合物第二单元功能各异的无机非金属材料附录一相对原子质量表第三单元高分子材料和复合材料附录二常见酸、碱和盐的溶解性表（20℃）附录中英文名词对照表附录三中英文名词对照表附录一相对原子质量表元素周期表附录二常见酸、碱和盐的溶解性表（20℃）附录三生活饮用水水质标准高中化学--苏教版目录·必修2附录四人体内常量元素和微量元素的含量专题一微观结构与物质多样性附录五一些食物中的营养素含量第一单元原子核外电子排布与元素周期律附录六常见的食品添加剂第二单元微粒之间的相互作用力附录七一些合成纤维的组成及特点第三单元从微观结构看物质多样性元素周期表专题二化学反应与能量转化第一单元化学反应速率与反应限度高中化学--苏教版目录·选修2 第二单元化学反应中的热量化学与技术第三单元化学能与电能的转化专题一多样化的水处理技术第四单元太阳能、生物质能和氢能的利用第一单元水的净化与污水处理专题三有机化合物的获得与应用第二单元硬水软化第一单元化石燃料与有机化合物第三单元海水淡化第二单元食品中的有机化合物专题二从自然资源到化学品第三单元人工合成有机化合物第一单元氨的合成专题四化学科学与人类文明第二单元氯碱生产第一单元化学是认识和创造物质的科学第三单元硫酸工业第二单元化学是社会可持续发展的基础第四单元镁和铝的冶炼附录一相对原子质量表专题三让有机反应为人类造福附录二中英文名词对照表第一单元有机药物制备元素周期表第二单元合成洗涤剂的生产第三单元纤维素的化学加工1第四单元有机高分子合成附录二常见酸、碱和盐的溶解性表（20℃）专题四材料加工与性能优化附录三难溶电解质的溶度积常数（25℃）专题五为现代农业技术添翼附录四弱电解质在水中的电离平衡常数（25℃）专题六从污染防治到绿色化学元素周期表附录一中英文名词对照表高中化学--苏教版目录·选修5 元素周期表有机化学基础高中化学--苏教版目录·选修3专题一认识有机化合物物质结构与性质第一单元有机化学的发展与应用专题一揭示物质结构的奥秘第二单元科学家怎样研究有机物专题二原子结构与元素的性质专题二有机物的结构与分类第一单元原子核外电子的运动第一单元有机化合物的结构第二单元元素性质的递变规律第二单元有机化合物的分类与命名专题三微粒间作用力与物质性质专题三常见的烃第一单元金属键金属晶体第一单元脂肪烃第二单元离子键离子晶体第二单元芳香烃第三单元共价键原子晶体专题四烃的衍生物第四单元分子间作用力分子晶体第一单元卤代烃专题四分子空间结构与物质性质第二单元醇酚第一单元分子结构与物质的性质第三单元醛羧酸第二单元配合物的形成和应用专题五生命活动的物质基础专题五物质结构的探索无止境第一单元糖类油脂附录一中英文名词对照表第二单元氨基酸蛋白质核酸元素周期表附录一中英文名词对照表元素周期表高中化学--苏教版目录·选修4化学反应原理高中化学--苏教版目录·选修6专题一化学反应与能量变化实验化学第一单元化学反应中的热效应专题一物质的分离与提纯第二单元化学能与电能的转化第三单元金属的腐蚀与防护课题 1 海带中碘元素的分离及检验拓展课题1-1 茶叶中某些元素的鉴定专题二化学反应速率与化学平衡课题 2 用纸层析法分离铁离子和铜离子第一单元化学反应速率拓展课题1-2 菠菜的叶绿体中色素的提取和分离第二单元化学反应的方向和限度第三单元化学平衡的移动拓展课题1-3 用粉笔进行层析分离课题 3 硝酸钾晶体的制备专题三溶液中的离子反应拓展课题1-4 粗盐的提纯第一单元弱电解质的电离平衡专题二物质性质的研究第二单元溶液的酸碱性课题 1 铝及其化合物的性质第三单元盐类的水解拓展课题2-1 铝热反应第四单元难溶电解质的沉淀溶解平衡附录一中英文名词对照表课题 2 乙醇和苯酚的性质拓展课题2-2 苯酚与甲醛的反应2专题三物质的检验与鉴别课题 1 牙膏和火柴头中某些成分的检验拓展课题3-1 新装修居室内空气中甲醛浓度的检测拓展课题3-2 汽车尾气成分的检验课题 2 亚硝酸钠和食盐的鉴别拓展课题3-3 真假碘盐的鉴别专题四化学反应条件的控制课题 1 硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素拓展课题4-1 “蓝瓶子”实验课题 2 催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响拓展课题4-2 过氧化氢酶的催化作用拓展课题4-3 蔗糖的燃烧课题 3 反应条件对化学平衡的影响拓展课题4-4 淀粉与碘显色现象的探究拓展课题4-5 压强对化学平衡的影响专题五电化学问题研究课题 1 原电池拓展课题5-1 干电池模拟实验课题 2 电解与电镀拓展课题5-2 阿佛伽德罗常数的测定拓展课题5-3 用铜电极电解饱和食盐水专题六物质的定量分析课题 1 食醋总酸含量的测定拓展课题6-1 配制并标定氢氧化钠溶液课题 2 镀锌铁皮镀锌层厚度的测定拓展课题6-2 水果中维生素C含量的测定专题七物质的制备与合成课题 1 硫酸亚铁铵的制备拓展课题7-1 用制氢废液制备硫酸锌晶体课题 2 阿司匹林的合成拓展课题7-2 对氨基苯磺酸的合成附录一实验规则附录二实验室安全守则附录三实验室事故的处理附录四常见酸、碱和盐的溶解性表（20℃）附录五常见指示剂附录六基本操作和气体发生装置图附录七误差和有效数字运算规则附录八元素的相对原子质量表附录九中英文名词对照表元素周期表3。
苏教版高中化学选修化学与技术 环境污染的化学防治课件3
⑤CO2+2H2O CH4+2O2 (2)如何使物质吸收光能转变为其他物质 (3)绿色植物的光合作用,即在日光作用下,利用光能把二氧化碳和水转变成 碳水化合物(糖类) 6CO2+6H2O C由于工业发展,燃烧设备不断增多,设备规模不断增大。这些工厂排放的 烟气中都会有大量的 SO2 废气。据统计,我国 1995 年工业 SO2 的排放量为 1 396 万吨,2006 年工业 SO2 的排放量达到了 3 800 万吨,由于 SO2 的污染, 我国每年损失高达 1 100 亿元。 (1)写出两个工业生产过程中产生 SO2 的实例: ① 、 ② 。 (2)防治 SO2 污染可采用的措施有(写出两种): ① 、 ② 。
答案:(1)CaC2+2H2O
Ca(OH)2+C2H2↑
nHC≡CH ☩HC CH☩n (2)4 (3)棕黄色溶液变为无色或褪色 4.8 (4)合成氨原料 作燃料或有机化工原料(其他合理答案均可) 在解答化学问题时,一定注意题给条件是否得到合理的应用。 如表格中各有机物的质量分数,可以假设混合物共 100 g,则说明 H2 的质量 为 12 g,物质的量为 6 mol,CH4 的质量为 24 g,物质的量为 1.5 mol,这样比较 容易求出该混合气体的平均相对分子质量。
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【例题】 某些废旧塑料可采用下列方法处理:将废塑料隔绝空气加强热, 使其变成有用的物质,实验装置如下图所示。
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加热聚丙烯废塑料得到的产物见下表:
产物 质量分数/% 氢气 12 甲烷 24 乙烯 12 丙烯 16 苯 20 甲苯 10 碳 6
(1)试管 A 中残余物有多种用途,如下列转化就可制取高聚物聚乙炔。 A 中残留物 电石 乙炔 聚乙炔 写出反应②③的化学方程 式: 、 。 (2)试管 B 收集到的产品中,能使酸性高锰酸钾溶液褪色的物质其一氯代物 有 种。 (3)锥形瓶 C 中观察到的现象是 。经溴水充分吸收,剩余气 体经干燥后的平均相对分子质量为 。 (4)写出 C 中逸出的气体在工业上的两种用 途: 、 。
苏教版化学必修二全套教案--解决环境问题需要化学科学.doc
解决环境问题需要化学科学教学目标1、了解化学对环境的影响2 了解汽车尾气处理的方法3.知道二氧化碳的综合利用教学重点汽车尾气的处理和二氧化碳的吸收教学难点化学知识的综合运用［知识背景］20世纪90年代初，化学家提出与传统的“治理污染”观念不同的“绿色化学”的观念，它要求任何一个化学有关的活动（包括化学原料的使用、化学和化学工程以及最终产品）对人类的健康和环境都应该是友好的。
绿色化学的理想在于不再使用有毒、有害物质，不再产生废物。
从科学观点来看，绿色化学是化学科学基础内容的更新；从环境观点看，它强调从源头上消除污染；从经济学观点看，它提倡合理地利用资源和能源，降低生产成本，这是符合可持续发展要求的。
由此可见化学科学的发展是社会进步和发展的基础。
［知识梳理］引言：环境问题是人类社会面临的重大问题之一，化学工业曾经对环境和生态环境造成了一定的影响，但化学科学也为分析、检测治理环境污染提供了有效快捷的方法与技术。
请同学们交流讨论95页的问题。
问：二氧化硫对环境破坏包括哪些方面？如何减少二氧化硫排放？答：破坏有： _________________________________________________________减少排放的措施有：____________________________________________________问：使用汽油、煤油等矿物油的机动车日益增多，为什么会使空气质量下降？可以采取哪些措施？答：原因 _____________________________________________________________措施： _______________________________________________________________问：怎样保护水体？怎样对水进彳丁净化处理？答：保护的方法: ______________________________________________________处理： _______________________________________________________________一、消除汽车尾气对环境的污染1.汽车随社会的发展日益增多，尾气的排放越来越多。
新苏教版高中化学必修1优质学案：4.3 防治二氧化硫对环境的污染
第三单元防治二氧化硫对环境的污染课程标准要求 1.了解自然界中硫元素的循环。
认识防治二氧化硫导致空气污染的方法。
2.了解酸雨的成因、危害及防治方法，形成良好的环境保护意识，了解可持续发展的重大意义。
3.了解雾霾的形成及防治办法和空气质量评价，培养合理利用自然资源的观念。
一、自然界中的硫循环酸雨及其治理1.自然界中的硫循环(1)转化途径(2)SO2过渡排放的危害世界各国在工业化过程中，大量使用化石燃料，导致SO2过度排放，影响了自然界中硫的循环，造成酸雨、土壤酸化等环境问题。
2.酸雨及其治理(1)酸雨：pH<5.6的降雨。
(2)硫酸型酸雨的形成主要反应：3.酸雨的危害湖泊酸化、土壤贫瘠、森林大面积死亡、饮用水中重金属元素含量增加，加快桥梁、雕塑等建筑物的腐蚀。
4.酸雨的防治措施(1)研究开发新能源(如太阳能、核能、氢能等)。
(2)对含硫燃料预先进行脱硫处理，减少二氧化硫的排放，并对生产中产生的二氧化硫废气进行处理或回收利用。
(3)对含SO2废气进行处理或回收利用。
例如用石灰乳吸收SO2的反应方程式为Ca(OH)2＋SO2===CaSO3＋H2O。
【微自测】1.判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)CO2、NO2和SO2都会导致酸雨的形成。
(×)(2)治理硫酸型酸雨的关键是减少二氧化硫的排放。
(√)(3)凡是呈酸性的雨水都称为酸雨。
(×)(4)酸雨样品的pH随放置时间延长而减小。
(√)二、空气质量评价1.空气质量指数(1)空气质量指数AQI中有细颗粒物(PM2.5)、可吸入颗粒物(PM10)、二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)、臭氧(O3)、一氧化碳(CO)六大检测项目。
(2)AQI作为衡量空气质量好坏的指标，其数值越小，空气质量越好，对人体健康的危害就越小。
2.雾霾及其防治(1)概念：大量极细微的颗粒物均匀地悬浮在空中，这些颗粒物容易吸附空气中的水蒸气形成雾滴，使空气水平能见度小于10 km，这种空气混浊现象叫作雾霾。
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环境污染的化学防治
[知识学习]
一、煤的脱硫处理
1、煤的脱硫处理目的：
2、方法及反应
（1）采用“流化床”燃烧技术，在煤燃烧的同时进行脱硫处理。
过程中的化学反应：
（2）实施煤炭燃烧后的烟气净化技术：把煤炭燃烧产生的烟气通入吸收塔中，用石灰水淋洗，过程中的化学反应：
（3）微生物脱硫技术，利用微生物使硫元素转化为硫酸盐或硫酸
过程中的化学反应：
二、固体废弃物的处理
将固体废弃物经化学、物理、生物等途径达到减量化、无害化、或部分资源化，以便于利用、储存、运输或最终处置的过程。
三、从农业废弃物获得能量
生物质能的概念：
生物质能源有：
1、甲烷：燃料
有机物沼气菌2、沼液：浸种、养蘑菇、防果苗冻害等。
3、沼渣：高效有机肥
课堂练习：
5为了更好地解决能源问题，人们一方面研究如何提高燃料的燃烧效率，另一方面寻找能源，以下做法不能提高燃料效率的是
A.煤的气化与液化
B.液体燃料呈雾状喷出
C.通入大大过量的空气
D.将煤粉碎
6煤的综合利用可以获得洁净的燃料及多种化工原料。
下列不属于煤的综合利用的是A．煤干馏B．煤液化C．煤气化D．煤燃烧
7煤高温干馏的产物中，可用作燃料的是
A．焦炭B．煤焦油C．焦炉气D．粗氨水
8下列全球性和区域性的环境问题主要是因为向大气中过量排放二氧化碳和甲烷造成的是A．气候变暖（温室效应）B．臭氧层破坏（臭氧空洞）
C．酸雨D．赤潮和水华
9下列说法不正确的是
A.天然气是气体，它不属于化石燃料。
B.反应物的总能量就是反应物的总热量。
C.化石燃料在燃烧过程中能产生污染环境的CO、SO2等有害气体。
D.煤转化成煤气后燃烧，可以提高燃烧效率。
10目前我国许多城市和地区定期公布空气质量报告，在空气质量报告中，一般不涉及
A.SO2
B.NO2
C.CO2
D.可吸入颗粒物
11为了减少大气污染，许多城市推广汽车使用清洁燃料，目前使用的清洁燃料主要有两类：一类是压缩天然气，一类是液化石油气的主要成分。
据此信息解答下列7－8题。
20这类燃料的主要成分都是
A．碳水化合物B．碳氢化合物C．氢气D．醇类
21这类燃料之所以被称为“清洁燃料”，其原因的解释中正确的是
A．使用这类燃料的汽车不会排放对环境有害的气体
B．这类燃料燃烧不会产生对环境有害的气体
C．使用这类燃料的汽车所排放的有害气体比使用普通燃料少
D．这种清洁燃料比普通燃料燃烧更充分
22已知煤的近代结构模型如图所示：
（1）从煤的结构模型来看，煤是工业上获得___________烃的重要来源．
（2）我国大约70%的煤是直接用于燃烧的，从煤的结构模型来看，在提供热量的同时产生大量的___________等气体物质，造成严重的大气污染．（3）“型煤”技术不仅可以减少87%的废气排放量，烟尘排放量也可减少80%，致癌物苯并［α］芘的排放量也减少，同时节煤20%～30%．“型煤”技术的原理是利用固硫剂在燃烧过程中生成稳定的硫酸盐．下列物质中适宜于做固硫剂的是___________．
A．氯化钙B．氧化钙C．硫酸钙D．氢氧化钙
（4）某“型煤”生产厂利用石灰石作固硫剂，试用化学方程式表示其“固硫”过程．（5）除上述的“型煤”技术外，为了解决煤燃烧所造成的污染问题和提高煤的利用价值，煤资源的综合利用方法还有___________，___________，___________等．
23在啤酒生产过程中，发酵是重要环节．生产过程大致如下：将经过灭菌的麦芽汁充氧，接入啤酒酵母菌菌种后输入发酵罐．初期，酵母菌迅速繁殖，糖度下降，产生白色泡沫，溶解氧渐渐耗尽．随后，酵母菌繁殖速度迅速下降，糖度加速降低，酒精浓度渐渐上升，泡沫不断增多．当糖浓度下降到一定程度后，结束发酵．最后分别输出有形物质和鲜啤酒．
根据上述过程，回答以下问题：
（1）该过程表明啤酒酵母菌异化作用的特点是．
（2）初期，酵母菌迅速繁殖的主要方式是．
（3）经测定酵母菌消耗的糖中，98.5%形成了酒精和其他发酵产物，其余1.5%则是用于（4）请写出由麦芽糖→葡萄糖→酒精的反应方程式．
（5）如果酵母菌消耗的糖（设为麦芽糖，其相对分子质量为342）有98.5%（质量分数）形成了酒精（相对分子质量为46.0）和其他发酵产物．设有500t麦芽汁，其中麦芽糖的质量分数为8.00%，发酵后最多能生产酒精浓度为3.20%（质量分数）的啤酒多少t?。