【最新2018】幼儿园老师遇到的问题-精选word文档 (8页)
【2018最新】反映出我所工作中还存在着许多不足,在今后的精细化管理中还有待提高-精选word文档 (17页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==反映出我所工作中还存在着许多不足,在今后的精细化管理中还有待提高篇一：工作中存在的不足及改进措施本人长期从事教育培训工作，有时一帆风顺，有时烦恼多多，要想进步，尤其是不断进步，有必要不断总结与反思，通过近一段时间的工作，反省自身，还存在许多不足和缺点，现将近期的工作、学习中存在的不足和缺点简要总结如下：1、自身的专业业务水平高，但事故应急处理能力不强。
虽然通过学习和工作经验的积累，事故应急处理能力得到一定程度的提高，在全局战略管理中还存在着片面性，应急综合管理能力还需进一步的加强。
2、工作上虽有开拓和主动精神，但有时也会心浮气躁，急于求成，创新不足；处理问题有时考虑得还不够周到，想得多，行动中实践得少。
工作中总习惯从坏处着想，还存在着保守性。
虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统，有时候也放松了对自己的要求和标准。
3、全局意识不够强。
有时做事情、干工作只从自身出发，对公司及车间作出的一些的重大决策理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。
在工作中还存在看到、听到、想到但还没做到的情况，还需要进一步增强事业心和责任感。
在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改进：1、继续拓宽自己的理论知识面，加强自己对理论知识的应用，在日常工作中，遇问题多查阅文献，熟悉相关知识，从而提高自己解决实际问题的能力。
2、在思想工作方面，深化学习，努力提高自己的思想理论水平，加强自己的事业心和责任感，用新理念武装自己的头脑，增(来自:WwW. : 反映出我所工作中还存在着许多不足,在今后的精细化管理中还有待提高 )长自己的才干，提高驾驭工作的能力，并坚持理论联系实际，注重学以致用。
3、在实际工作中，要更加积极主动的向领导请教遇到的问题，并多与同事们进行沟通，学习他们处理实际问题的方法及工作经验。
幼儿园所存在的主要问题及对策
幼儿园所存在的主要问题及对策幼儿园是孩子们教育生活中重要的一环，它对于孩子的全面发展起着重要作用。
然而，我们必须承认，幼儿园也存在着一些问题。
本文将探讨幼儿园所存在的主要问题，并提出相应的对策。
一、人员素质不高首先，幼儿园所面临的一个主要问题是人员素质不高。
由于缺乏行业准入条件和标准，目前许多幼儿园中从业人员并未接受专业培训，缺乏系统的教育知识和教学技巧。
这导致了很多幼儿园教师在实际工作中无法胜任，不能提供关爱和有效教育给孩子们。
针对这个问题，政府应加强对从业人员的管理与培训。
实施相应的行业准入条件和标准，确保每位从业者都具备合格证书以及相关专业背景。
此外，支持组织开展师资培训活动，提升教师在专业知识和心理素养方面的能力。
二、学前教育内容单一幼儿园的另一个主要问题是学前教育内容的单一性。
目前很多幼儿园过于注重学习知识，忽视了培养学生的综合能力和创造力。
这种过度强调知识的传授式教育模式不能满足孩子们全面发展的需要。
为此，我们应提倡多元化的学前教育理念。
通过开展各种有益于孩子身心发展的活动，如美术、音乐、运动等，激发孩子们的创造力和想象力。
同时，也应关注培养孩子们的社交技能和情绪管理能力，帮助他们逐渐形成良好的品德和行为习惯。
三、环境不够安全卫生幼儿园所存在的另一个重要问题是环境不够安全卫生。
由于条件限制和对卫生安全意识欠缺，一些幼儿园没有提供舒适、安全和健康的学习环境，增加了孩子们患病或受伤的风险。
为了解决这个问题，政府应该加强对幼儿园的监管和管理，确保其环境符合卫生安全要求。
提供必要的设施设备，如通风良好的教室、洁净的厕所等，确保孩子们有良好的学习和成长环境。
同时，也需要加大对教师和家长的相关培训力度，提高他们对幼儿园卫生安全工作的重视程度。
四、缺少家长参与最后一个问题是幼儿园缺少家长参与。
有些幼儿园没有积极与家长沟通和合作，无法形成家校互动的良好氛围。
由于缺乏有效沟通渠道，家长无法了解孩子在幼儿园中的学习情况和发展进展。
2018年户外活动中如何培养小班幼儿的安全自护意识和能力结题报告-精选word文档 (8页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==户外活动中如何培养小班幼儿的安全自护意识和能力结题报告篇一：如何在户外活动中培养幼儿的安全意识和自护能力如何在户外活动中培养幼儿的安全意识和自护能力【论文摘要】幼儿年龄小，好奇心强而又缺乏生活经验，常常会做一些危险的事情，缺乏安全意识，更谈不上自我保护。
作为幼儿教师，保护幼儿的安全和健康是我们的职责，但我们不可能时时刻刻都在幼儿的身边保护他们，更何况现代社会里，自我保护能力是每一个人在社会中生存的最基本能力。
所以必须加强幼儿安全意识和自我保护能力的培养，我们可以通过各种教育活动和家园共建教育等，对幼儿进行安全意识和自我保护能力的培养。
【关键词】安全意识自我保护能力培养近年来，幼儿园事故时有发生，根据有关专家的数据分析论断：意外伤害已成为当今威胁儿童健康的重要问题，其中幼儿是意外伤害的高危人群。
儿童意外伤害最常发生的地点是在家中（发生率为43.2%），其次是在学校和幼儿园、街道和公路上。
幼儿意外伤害给社会、家庭造成了巨大的经济损失，同时也给幼儿本身造成了不可弥补的伤害。
对于幼儿来说，他们认知能力有限，对事物缺乏判断力，当面临可能的伤害与危险时往往不能及时做出反应，随着孩子进入幼儿园，其生活范围扩大，独立意识增强，好奇心和求知欲旺盛，什么都愿意自己动手去尝试、去探索，各种危险事情也极易发生。
由于年龄小，缺乏生活经验，对自己的行为将会产生的后果无法预见，才会酿成酿成无法补救的悲剧。
曾今见到这样一则案例：三岁的点点长得活波可爱，尤其喜欢吃果冻，每当“吱溜”一声将果冻吸进嘴里，点点就会乐得哈哈大笑。
正当点点大笑时，突然果冻卡主喉咙，之间点点的小脸由通红变青紫，出现严重的呼吸困难，以致窒息。
对于一个在生理和心理上都处于弱势的幼儿来说，生命生长的每一步都面临着挑战。
幼师自查自纠问题
幼师自查自纠问题一、师德师风方面1.未及时关注每位幼儿的心理变化和需求，缺乏耐心和体谅，有时对幼儿发脾气。
2.在幼儿面前说话语气可能过于严厉，缺乏温暖和亲和力。
3.未能及时发现和纠正幼儿不良行为，对于幼儿的行为过于婉约。
自查自纠：-加强对幼儿的情感关怀，多与幼儿亲近交流，增强感情。
-注意控制自己的情绪，避免和幼儿产生冲突。
-加强对幼儿行为的观察，及时发现问题并进行处理。
二、教育教学方面1.有时未能根据幼儿的自身特点和兴趣进行个性化教育，而是采取一刀切的方式。
2.在教学内容上有些单一，缺乏多样性和趣味性，可能影响幼儿学习兴趣。
3.有时未能及时针对幼儿的学习情况调整教学方法和内容，缺乏及时的反馈。
自查自纠：-注重幼儿的个性发展，根据幼儿的特点和兴趣进行差异化教学。
-多样化教学内容，注重幼儿的兴趣点，增加趣味性。
-定期对幼儿学习情况进行评估，及时调整教学方法和内容。
三、团队合作方面1.在团队合作中可能存在沟通不畅的问题，与同事之间的合作不够密切。
2.有时未能及时与同事和家长进行有效的沟通，导致信息传递不畅。
3.在团队合作中可能存在个人意识过强，缺乏整体意识和团队精神。
自查自纠：-加强与同事之间的沟通和合作，建立良好的团队关系。
-加强与家长和同事之间的沟通，及时传递信息，解决问题。
-树立整体意识和团队精神，注重团队合作的重要性。
综上所述，通过自查自纠，我发现了自己在师德师风、教育教学和团队合作方面存在的问题，同时也为自己制定了相应的改进措施。
我将继续努力，提高自己的专业素养和工作水平，为幼儿的健康成长和发展贡献自己的力量。
希望通过不断的自查自纠，我能成为一名更好的幼师。
【最新2018】被老师抽手心的滋味(800字)作文-精选word文档 (10页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==被老师抽手心的滋味(800字)作文精选作文:被老师抽手心的滋味(800字)作文相信许多人看了这个题目，都会不由地问我：你为什么会被老师抽手心？是不是做了什么坏事?还是考试成绩不及格？其实，我并没有做什么坏事，考试也没有不及格。
我，是一个勤奋好学的好学生，因此我的学习成绩还算比较好的。
也是一个懂事，乐于助人的小女孩。
别说我骗你哦，这可是真实的！那被老师抽手心又是怎么回事呢？那就让我把这个谜底揭晓吧！记得那是在一个下午，我们考了一张数学试卷，卷子的题对我来说就是小菜一碟，我填好了，检查了一遍又一遍。
光阴似箭，时间一晃眼过去了，下课铃响了铃铃铃。
老师开了腔，说：同学们，把试卷交起来。
随后，我们陆续交了试卷。
老师把试卷收好了，走出了教室。
顿时，班里就像炸开了锅，我们叽叽喳喳地谈着试卷，有的同学说很难，有的同学说很容易。
铃铃铃上课了，同学们纷纷回到了自己座位上。
过了一天，早上，我从家里兴高采烈地骑着自行车来到了学校，等待老师分发试卷，终于熬到了数学课，老师手里捧着一堆试卷，气愤地走进了教室，我的心忐忑不安，想是不是我们考得不好呢？过了一会儿，老师对我们说：这次考试，那些考得好的就很好，那些考得糟的就很糟。
我默默地祈求老天爷让我考有90分以上。
这次考试有28人90分以上，我们班有40人，占十分之七。
但是，其余十分之三都是不及格的。
老师说，第一名只有99分，小琳。
我听到我的名字，喜出忘外。
老师又说：要罚的，小黄、小西、小琳......我又听到我的名字，便想会不会老师搞错了？我刚想问老师，老师却又说：你们听到了小琳也要被罚很惊异吧!这是千真万确的，就是因为她太粗心了才考了99分。
说完，把我的试卷拿给大家看。
分米写成平方分米。
顿时，我的脸红得像火鸡一样通红。
我真担心，会不会因为这次太粗心，老师再也不喜欢我了老师来到我面前，说：你这人，太粗心了！说完，便抽了我几下手心。
【2018最新】对问题的认识、态度和检讨-word范文 (11页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==对问题的认识、态度和检讨篇一：工作态度不好检讨书工作态度不好检讨书工作态度不好检讨书尊敬的部长大人：为表示我的深刻反省，我做了以下的检讨。
这是一次十分深刻的反省，我对于我自己在宣传时的差劲的表现感到十分惭愧。
我真的不应该在宣传的时候，只会呆呆地站着，没有一点积极性。
我不应该感到害怕，不应该感到害羞，对于别人冷淡的反应，还是要有充足的热情，要有不畏困难，勇往直前的精神，一定要学会死皮赖脸，向小黑和银彬学习，学习他们的积极性，学习他们生来硬拽也要把人拉到报名点，报名参加我们的活动，学习他们看到目标，积极上前介绍，不畏畏缩缩，和陌生人交谈时也不会感到害怕。
我真的十分深刻地认识到自己的错误，同时我也发现自己所存在的问题：胆子不够大，脸皮不够厚。
我知道，脸皮不够厚，对于自己的工作室十分不利的。
因为，我们后勤部的宗旨是：高调做事，低调做人。
如果胆子不够大，就不能够积极主动地找事干，畏畏缩缩，到最后什么都干不了，就做不到"高调做事"。
所以，锻炼胆量，是解决我的问题的方法，和更多不同的人，认识更多不同的人，扩大自己的交际圈子。
对于这次的错误，可能会给部门带来不正面的影响，可能会让别人觉得后勤部存在做事不认真的人，对此，我感到万分的愧疚和懊悔，因为我一个人的表现而影响到部门，实属不该。
工作态度不好检讨书尊敬的部长大人：您好!对不起，今天，我是怀着忐忑、愧疚和自责的心情写下的这份检讨书，我知道自己在工作上还存在问题，我没有树立好的工作态度，这是一种极不好的行为，我知道自己错了，希望您能原谅我。
这是一次十分深刻的反省，我对于我自己在宣传时的差劲的表现感到十分惭愧。
我真的不应该在宣传的时候，只会呆呆地站着，没有一点积极性。
我不应该感到害怕，不应该感到害羞，对于别人冷淡的反应，还是要有充足的热情，要有不畏困难，勇往直前的精神，一定要学会死皮赖脸，向小黑和银彬学习，学习他们的积极性，学习他们生来硬拽也要把人拉到报名点，报名参加我们的活动，学习他们看到目标，积极上前介绍，不畏畏缩缩，和陌生人交谈时也不会感到害怕。
2018-2019-幼儿园添加教学设备的整改报告-实用word文档 (11页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==幼儿园添加教学设备的整改报告篇一：幼儿园督导整改报告(共9篇)篇一：颜张幼儿园督导整改报告颜张幼儿园督导整改报告我园于201X年12月23日接受了区教育局督导室的教育督导，分别在园舍设备.教师队伍建设.幼儿园管理.安全工作四大方面接受了上级部门的评估，通过资料的分析以及现场活动的观摩，督导室的领导对我园的各项工作给予了充分的肯定。
同时对我们工作中所有的不足提出了建设性意见和建议。
一工作亮点：近年来，我园不断地进行办园水平的改善，将不足变为优势，将局限整改为特色。
因此，在这次评估中，我园向上级部门展现了我园的风采，突出了我园的办园亮点。
我园园舍设置呈现小巧玲珑的的特色，内部环境优美，各色花木点缀其中，教师和幼儿共同布置的室内外环境充满童趣和教育意义；户外活动场地中摆放着各种大中型玩具，是幼儿锻炼身体的好去处；今年资金紧张的情况下，又增添篮球架2个，跷跷板2个；活动室内设在配备到位，有丰富的益智玩具与幼儿图书；幼儿活动记录齐全，是幼儿汲取营养的肥沃土壤；园中绿化种植独占一方，是幼儿欣赏种植的好地方。
我园拥有素质较高的教师队伍，教师学历合格，专业合格，持资格证50%。
领导班子分工合理，责任明确，有较强的凝聚力，在班子成员的领导和带动下，全体教师细心观察幼儿，注重积累经验，积极撰写教育心得论文，并参加市区和镇各级的论文竞赛，获奖率较高。
教师们善于在活动中引导幼儿，教育幼儿，注重教育的随机性，让幼儿在成长中处处受教育，时时受教育。
我园把孩子的成长放在首位，同时也关心教师的思想及生活，通过开展丰富多彩的业余活动及外出观摩学习活动，开阔教师的眼界，丰富教师的精神生活，通过园领导的积极努力，不断地提高教职工的福利待遇，为教师解决后顾之忧。
我园拥有清晰完善的管理网络，实行分层管理，目标管理，并依据幼儿的年龄特点与本园实际制定了各项制度，并落实到人。
幼儿教师存在的主要问题及整改措施
幼儿教师存在的主要问题及整改措施概述：幼儿教育是培养孩子的发展和全面成长的关键阶段，而幼儿教师则起着至关重要的作用。
然而，在实践中，幼儿教师可能会面临一些问题，如缺乏专业知识、无法应对多样化的学生需求以及沟通不畅等。
本文将探讨幼儿教师存在的主要问题，并提出相应的整改措施。
一、缺乏专业知识1.1 情况描述：部分幼儿教师在专业知识方面存在不足或更新不及时，无法适应新形势下的教学需求。
解决方案：提高培训力度，包括加强幼儿园内外培训机构合作、鼓励参加专业研讨会和培训班等。
1.2 情况描述：部分幼儿教师对特殊需要学生的支持与协作策略了解不够，并未进行有针对性的培训。
解决方案：建立专门机构或人员负责特殊需要学生的教育，提供培训课程和资源支持。
二、无法应对多样化的学生需求2.1 情况描述：幼儿园中存在着不同背景和能力水平的学生，但部分幼儿教师只偏重于特定教育范畴，无法满足各个学生的需求。
解决方案：制定多元化教育计划，确保每位学生都能得到适当的支持和挑战，并倡导个性化教育方式。
2.2 情况描述：部分幼儿教师缺乏灵活性，仅按照规定的节奏和安排进行教学，缺少因材施教的能力。
解决方案：鼓励幼儿园开展素质课程或特长班，并让孩子选择自己感兴趣的项目参与。
同时建立灵活的评估和反馈机制，关注每个孩子的进步和需求。
三、沟通不畅3.1 情况描述：由于思维方式、表达习惯以及文化背景等原因，部分幼儿教师与家长之间存在着障碍。
解决方案：加强幼儿园与家长之间的沟通和合作，开设家长学习活动，提供指导手册或线上平台，以便于家长与教师更好地交流和互动。
3.2 情况描述：部分幼儿教师在与学生的沟通中缺乏有效手段，未能用亲切的语言和方式与孩子交流。
解决方案：增加观察、倾听和回应孩子的训练机会，并提供相关培训。
同时，鼓励教师使用肢体语言和非语言表达等多元化的方式来促进与幼儿之间的沟通。
四、缺乏自我调整能力4.1 情况描述：部分幼儿教师对自己的工作状态、方法和效果评估不足，缺乏主动反思和改进。
在幼儿教学中存在的主要问题及对策
在幼儿教学中存在的主要问题及对策一、引言幼儿教育是培养孩子全面发展的重要阶段，然而在实际教学过程中，我们也会面临各种问题。
本文将针对幼儿教学中存在的主要问题进行分析，并提出相应的对策。
二、问题一：缺乏个性化教育在大班人数众多、资源有限的情况下，很难给每个幼儿提供个性化的关注和扶持。
这导致了部分孩子无法获得他们所需要的专门指导与照顾。
解决办法：1.不断完善评估机制：建立科学合理的评估体系，旨在帮助老师快速准确了解每位幼儿特点和发展阶段，以便更好地进行个性化设计。
2.小组探究活动：借助小组间竞争促进参与者之间相互协调和支持，在游戏中培训更高层次技能。
3.家庭与园所合作:加强家校沟通，积极邀请父母参与到课堂活动当中来，并鼓励家长和教师分享关于孩子的信息。
三、问题二：对幼儿自主学习能力的忽视常见的园所教育模式往往注重老师在课堂上表达知识，而较少着眼于激发幼儿主动探究和解决问题的能力，这将导致幼儿缺乏自主学习能力。
应对策略：1.创设情境：为幼儿创造更多情境，让他们参与其中，并搭建起合适的环境来培养其观察、分析和解决问题等自主学习能力。
2.提倡合作学习:鼓励及时有效地展开小组活动,通过互相交流来促进思想触发与分享,同时也培养了团队意识.3.引导性提问：利用提问作为引导方式，启发幼儿思考并找到合适解决方案。
旨在增强他们表达意见、推理思考以及解决具体问题等综合素质。
四、问题三：缺少有效的评估机制传统方法中普遍存在成绩评价标准过于简单化或侧重结果而非过程，导致不利于幼儿全面发展。
解决方案：1.多元化评价方式：建立多层次、多角度的评价体系，注重幼儿的思维能力、合作能力、动手实践能力等。
比如通过学习档案、游戏积分和观察记录来评估幼儿。
2.定期反思研讨：举行教师团队会议,对教育活动进行回顾性总结,共同探讨问题并完善措施以应对现有问题，从而提高整体教育质量和孩子们发展水平.3.关注个体差异:针对每个幼儿特点进行有意识的观察与记录，并将这些信息引入到个别评价之中。
【2018最新】学期改进小结-推荐word版 (8页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==学期改进小结通过一个学期的实践，会发现有许多需要改进的地方，下面小编为大家带来学期改进小结，供大家参考！学期改进小结1为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素质教育，并结合我校的实际情况，结合历史学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生历史修养和观察能力、分析能力和创造能力，根据学期开始制定的改进计划和改进措施，本学期主要做了以下几个方面的工作。
一、语言表达1.语音是信息的载体和符号，在教学中具有重要作用。
2、教学语言，要求用词准确、规范、生动。
准确用词是对教学语言的基本要求。
3、教学语言作为一种专门的工作语言，还显示出与其他语言的明显区别，有其自身的行为特征。
① 学科性；②教育性；③简明性；④启发性。
二、导入技能导入的类型与方法1、复习导入型2、问题导入型3、直观导入型4、故事导入型5、讲评导入型三、充分利用多媒体的形象性直观性，编辑制作丰富多样的教学课件，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
这样既符合学生的认知特点，也使得书本的知识更加鲜活。
四、抓住时机，激发学生求知和探究的欲望，增加师生互动的机会，促进课堂教学的效果。
五、变换教学方式，激发学生兴趣。
六、同行间的互相听课和互评，也是一种促进。
有的是同一篇课文的不同教法，这样互相交流，取长补短，对个人的教学无疑也是一个促进。
七、精心设计课堂提问。
精心设计课堂提问，在备课中要充分备教材，备学生，力求问题的提出能激发学生积极思维，活跃课堂气氛，解决教学问题，操练历史知识，同时拓展学生的开放性思维。
在问题与问题的衔接中，力求过渡自然流畅，问题涉及的难度要让学生有能力用已学的历史语言表达，问题涉及的内容要让学生有话可说，有话想说。
课堂提问是教学的重要组成部分和重要手段，它不但能有效地集中学生注意力从而提高课堂效率，而且它还有助与开拓学生的思维，培养学生创造思维能力。
幼儿教学过程中存在的主要问题 (3)
幼儿教学过程中存在的主要问题一、引言在幼儿教育领域，教师扮演着至关重要的角色。
他们通过丰富多样的教学方法和策略，引导幼儿探索性地学习，培养其综合发展。
然而，幼儿教学过程中也存在一些主要问题需要我们关注和改进。
本文将深入探讨这些问题，并提出解决方案。
二、缺乏个性化指导在许多幼儿教室里，存在着对所有孩子使用相同方法和材料的现象。
这种“一刀切”的教学方式未能满足每个孩子独特的需求和潜能。
每个幼儿都具有不同的兴趣、天赋和发展速度，因此需要个性化指导来满足他们的需求。
为解决这个问题，教师可以采用混合式教学方法。
例如，在小组活动中，鼓励孩子之间相互合作并分享知识；同时，给予那些迅速掌握知识点的孩子额外挑战，在延伸课程中加深他们的理解。
此外，教师可以通过观察和评估每个孩子的学习能力来为每个孩子制定个性化的学习计划，以帮助他们最大程度地发挥潜力。
三、缺乏互动与探索许多幼儿教室过于注重知识的灌输，而忽视了幼儿自主学习和探索的机会。
这种教学方式可能导致孩子们对学习失去兴趣，并限制了他们思维和创造力的发展。
为解决这个问题，我们需要打破传统课堂模式，创建一个促进互动和探索的学习环境。
例如，引入游戏化教学方法可以通过游戏和角色扮演的方式激发幼儿的兴趣；开展实践活动可以让孩子们亲身体验并将所学知识应用于实际生活中。
同时，教师应当成为指导者和观察者，鼓励幼儿提出问题、思考解决方案，并提供必要的支持和反馈。
四、缺乏家校合作在幼儿教育中，家庭是孩子成长过程中最重要的一部分。
然而，缺乏家校合作是幼儿教学中的一个普遍问题。
这种缺乏沟通和合作可能导致教学目标无法得到最大程度的实现。
为了促进家校合作，学校应积极与家长建立紧密的合作关系。
通过定期组织家长会议、工作坊和互动活动等方式，加强与家长之间的交流。
此外，建立有效的家庭作业反馈机制可以帮助教师了解孩子在家中的学习情况，并与家长共同解决问题。
五、缺少专业化培训幼儿教育领域需要具备优良专业背景和技能的教师。
【最新2018】幼儿园语言文字整改报告-精选word文档 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==幼儿园语言文字整改报告篇一：县幼儿园语言文字工作整改措施.22doc县幼儿园语言文字工作检查及整改措施在这次语言文字规范化创建活动中,我们发现有许多工作做得比较到位,但也存在一些不容忽视的问题,为促进我园语言文字工作的进一步深入开展,现针对我园“语言文字”工作存在的问题，特制定如下改进措施：1、宣传阵地要加大宣传力度，要将语言文字规范化的意义和要求讲解到位。
2、校园宣传材料及所有的办公文件要进一步认真自查自纠，发现问题及时整改。
3、各学科的课堂教学，尤其是综合学科不要忽略课堂规范语言的使用，一定要把让幼儿养成张口就说普通话、提笔就写规范字的好习惯。
4、教师的板书尚有问题，不符合要求，有的潦草、有的不规范，应立即改正。
5、加强教师之间的协作，相互学习，相互促进，共同为语言文字的改进工作作出贡献。
6、对园内永久性标牌，用字不规范的地方进行了改正。
7、幼儿与家长的交流大部分停留于方言，应积极倡导推普，力求园内外语言规范。
总之，“语言文字工作”活动是一项持续、长期的工作，我园将在各级领导支持下，以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标，积极工作，使我园的语言文字工作再创佳绩。
轮台县幼儿园201X年5月篇二：轮台县幼儿园语言文字工作整改措施轮台县幼儿园语言文字工作整改措施根据县语言文字办公室对我园语言文字档案工作检查反馈提出的建议，我园领导十分重视此项工作，及时进行了整改，现将情况作一下总结：B指标：1、将语言文字工作纳入到教学当中，要求教职工在上班时说普通话、要求民族教师在幼儿园说汉语。
我园着重建立健全普通话推广和规范用字制度，确保普通话在园园的推广使用和园园用字的规范化学园。
把普及普通话和用字规范化工作纳入常规工作，各项制度中有明确的使用普通话和用字规范化的目标和要求，在落实上下功夫，将语言文字工作真正落实到每一位教师的身上。
【2018最新】幼儿园老师师德表现个人小结范文[1]-word范文 (3页)
![【2018最新】幼儿园老师师德表现个人小结范文[1]-word范文 (3页)](https://img.taocdn.com/s3/m/9b5c9ccd80eb6294dd886c68.png)
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==幼儿园老师师德表现个人小结范文[1]作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。
而教师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已刻不容缓。
各行各业都有自己的职业道德，就是普通的公民也有公民基本道德，而教育作为一个特殊的行业，因其质的规定性(培养人的一种社会活动)，对其实施者——教师更是有特殊的道德要求，这种道德要求简言之就是师德。
幼儿教师又因其面对的是一个特殊的社会弱势群体，一群少不更事的孩子，就更决定了幼儿教师师德要求的特殊性，师爱是师德的灵魂，是师德的核心和精髓。
而随着幼教事业的不断发展，幼儿教师要做好教育教学工作不仅应有一定的文化专业知识与技能，最重要的是要有一颗纯洁的爱心，这是幼儿教师最基本的素质，是做好幼教工作的首要条件，也是幼儿教师师德体现的灵魂所在。
幼儿园是幼儿离开多人疼爱的温馨家庭，正式接触的第一个社会群体，生活环境的改变、接触的倚赖对象的转换对幼儿情绪情感的影响十分突出，这时教师的爱对于幼儿新生活的适应起关键作用，教师有爱心便能为孩子创设良好的心理氛围，使幼儿产生安全、愉快、积极的情感与心理状态，易于将对父母的依恋，转化为对爱他的教师的信赖和依恋，因此师爱对于幼儿生活的适应，对于幼儿的身心健康起着十分重要的作用，师爱可谓是幼儿生活有效的转化剂、滋润剂。
所以爱是幼儿身心健康的精神需要。
有爱心的教师能为幼儿身心发展提供精神营养。
爱孩子是教师都应具备的基本素质，而幼儿相对于学龄儿童，更需要用加倍的爱心滋润幼小的心灵。
我们常见幼儿园小班的孩子，刚入园时出现 "追人现象"，总要跟着一位特定的教师。
这是由于幼儿人园后，对家中亲人的依恋感很自然地迁移到幼儿园的教师身上，反映了年幼儿童对爱的需要和追求。
幼儿园活动中遇见的问题
幼儿园活动中遇见的问题
1、有些园所对幼儿园体育活动重视度不够，经常会因各种原因减少或占用幼儿户外体育活动时间。
2、在有些幼儿园中，体育活动器材不够丰富多样，尤其缺少促进幼儿身体机能发展的运动器械。
3、出于安全考虑，限制幼儿玩某些大、中型幼儿活动器械或者禁止上某些有风险的体育项目或者课程。
4、幼儿园专职体育老师数量不足，常规体育课时不足。
体育教学教研较少，师资培训不足，专业度不够，无法胜任常规体育教学。
5、委托专业体智能或者体育公司来上幼儿体育常规或者专项，为节省成本，压缩课时或者超大班教学，训练量不足，效果一般。
只是做表面文章，迎合家长需求。
6、有些幼儿园较忽视在冬季和夏季对幼儿进行身体锻炼。
有些家长/园长对孩子在冬季/夏季进行户外体育活动不太支持，担心孩子受凉生病/受热中暑，减少冬季/夏季户外活动的时间。
7、有些幼儿园组织的体育活动存在一些认知偏差。
如主要开展以幼儿基本动作练习为主的体育活动，较重视开展幼儿球类活动或传统体育游戏，而较少开展其他方面的体育活动。
8、有些教师缺乏基本的幼教理念以及对幼儿年龄特点的认识，让幼儿被动、机械地进行身体练习，或是要求幼儿的某个动作达到规定的数量或距离。
9、有些教师在组织体育活动时，只关注幼儿的活动兴趣，认为只要幼儿玩得开心就行，忽视对幼儿动作的正确指导以及幼儿身体素质的提高。
10、利用幼儿园外的公园，广场，园区做得户外体育活动太少，很多园长担心安全，因噎废食。
幼儿教师自查自纠问题
幼儿教师自查自纠问题一、课前准备不充分在教学过程中，我发现自己有时对课前准备的不够充分，导致教学效果不佳。
有时候由于时间紧张或者工作繁忙，我没有及时对要上的课程进行充分的准备，导致在课堂上临时抱佛脚，影响了教学效果。
针对这个问题，我认为需要采取以下措施进行改进。
1. 调整工作安排，合理安排时间，保证课前准备的充分性。
在日常工作中合理安排时间，将课前准备作为工作的重要内容，保证有足够的时间对教学内容进行准备。
2. 提前规划教学内容，制定详细的教学计划。
在课前，我需要提前规划教学内容，对要教授的知识点进行详细的了解和整理，编写教学计划，明确教学目标、教学方法和教学过程，确保教学内容的充分准备。
3. 多备教材，做好备课笔记。
在备课过程中，我需要准备充足的教学材料，包括图片、故事书、教具等，并制作备课笔记，将教学重点、难点和重要环节进行详细记录，提高备课的质量。
二、课堂管理不到位在教学过程中，我发现自己在课堂管理上有一些不足，有时候无法有效地控制课堂秩序，导致教学效果不佳。
对此问题，我认为需要采取以下措施进行改进。
1. 加强课堂纪律的约束。
在课堂管理上，我需要严格要求幼儿的纪律，对幼儿的言行进行适当的引导和规范，保证课堂秩序的良好。
2. 采取多种方法提升课堂管理能力。
我需要学习相关的课堂管理知识，加强自身的管理能力，提高对幼儿的行为进行有效管理的能力。
3. 建立良好的师生关系。
我需要与幼儿建立良好的师生关系，树立良好的榜样形象，提高幼儿对我的信任度，促进课堂管理的顺利进行。
三、教学方法单一在教学过程中，我发现自己有时候过于依赖某一种教学方法，导致教学效果不佳，孩子们对课程内容的接受程度不一。
为了解决这个问题，我需要采取以下措施进行改进。
1. 多元化教学方法。
我需要学习和掌握多种教学方法，包括多媒体教学、游戏教学、实践教学等，以期适应各种教学场景，满足幼儿的多样化学习需求。
2. 根据幼儿的实际情况选择合适的教学方法。
幼儿教师存在问题及改进措施
幼儿教师存在问题及改进措施幼儿教师是幼儿园中非常重要的一环，他们的工作直接关系着幼儿们的成长和教育质量。
然而在教师的工作中常常存在一些问题，如缺乏专业知识、教学理念陈旧等。
本文将介绍幼儿教师存在的问题，并提出相应的改进措施。
一、幼儿教师存在的问题
1.缺乏专业知识
许多幼儿教师在专业知识上存在欠缺，不了解最新的教学理论和教育方法。
这导致他们在教学实践中无法充分发挥自己的优势，也不能满足幼儿的需求。
2.教学理念陈旧
一些幼儿教师还停留在传统的教学理念上，对于幼儿的认知和发展理论认识不够深刻，无法适应现代幼儿教育的需要。
3.缺乏个性化教学
由于幼儿教师对每个幼儿的兴趣、能力和性格了解不够深入，因此无法实施个性化的教学，导致幼儿学习效果不佳。
4.缺乏专业素养
部分幼儿教师在职业素养方面存在较大的问题，包括对待幼儿态度不端正、缺乏耐心等，导致幼儿园教育中出现一些纰漏。
二、改进措施
1.提高专业能力
幼儿教师应不断学习最新的教学理论和教育方法，可以参加相关的培训班或课程，提升自己的专业能力。
2.更新教学理念
幼儿教师需要及时了解最新的教育理念和教学方法，可以通过阅读教育书籍、与同行交流等方式来更新自己的教学理念。
3.实施个性化教学
幼儿教师可以通过与家长沟通、观察幼儿的兴趣爱好和能力特点等方式，了解每个幼儿的特点，从而实施个性化的教学。
4.增强职业素养
幼儿教师需在职业道德和素养方面下功夫，例如通过学习心理学知识、参加素质拓展活动等，提升自己的职业素养和能力。
以上这些都是幼儿教师改进的措施，只有幼儿教师能够提高自己的教学水平和素质，才能更好地为幼儿的成长和发展服务。
幼师个人工作总结存在问题
幼师个人工作总结存在问题在过去的一段时间里，我作为一名幼师，我认识到自己工作中存在一些问题。
首先，我发现自己在教学上缺乏一定的创新和个性化，我倾向于采用传统的教学方式，而忽视了每个孩子的个性差异。
其次，我在与家长沟通和合作方面也存在问题。
我发现自己缺乏耐心，有时候难以理解家长的观点和期望，导致了一些不必要的矛盾和误会。
最后，我发现自己在班级管理上还有待提高。
有时候我会难以应对孩子们的情绪和行为问题，导致了一些混乱和紧张的情况。
针对以上问题，我认为我需要做出一些努力。
首先，我需要多参加一些教学培训和研讨会，学习一些新的教育理念和教学方法，从而提高自己的教学水平和创新能力。
其次，我需要积极沟通和交流，与家长建立良好的合作关系，了解他们的期望和意见，从而更好地服务于他们的孩子。
最后，我需要加强对班级管理的学习和实践，学会更好地应对孩子们的情绪和行为问题，创造一个更和谐的学习环境。
总的来说，作为一名幼师，我意识到了自己的问题并且已经有了解决的方向和计划。
我相信通过自己的努力和学习，我会变得更加优秀和成熟。
作为一名幼师，我深知自己在工作中存在的问题需要认真对待和改进。
首先，我在教学上的创新和个性化方面存在不足。
我意识到每个孩子都具有独特的特点和学习方式，因此需要针对每个孩子进行个性化教学。
传统的教学方式可能无法满足所有孩子的需求，因此我需要不断尝试新的教学方法，例如探究式学习、项目式学习等，以满足孩子们的多样化学习需求。
另外，我也要注重培养孩子自主学习的能力，让他们在学习中有更多的发现和体验，从而激发他们的学习兴趣。
其次，我在与家长的沟通和合作方面也存在问题。
作为幼师，与家长的合作至关重要，因为他们是孩子成长中不可或缺的一部分。
我应该更加耐心倾听家长的意见和建议，了解他们的期望和需求，并及时与他们进行积极的沟通，以建立起良好的互信关系。
同时，我还应该主动分享孩子在教育活动中的表现和成长状况，与家长共同关心孩子的发展，共同解决孩子的问题，以实现家园共育的良性互动。
大班保教日志记录中发现的问题
大班保教日志记录中发现的问题
在大班保教日志记录中，教师可能会遇到并记录下多种幼儿发展与教育过程中的问题，以下是一些可能的实例：
1. 社交交往问题：
案例：今天在角色扮演游戏中观察到小明多次抢夺其他小朋友手中的玩具，并拒绝分享。
这不仅引发了争执，还影响了其他孩子的情绪和游戏进程。
2. 情绪管理问题：
记录：小红在午餐后突然哭泣不止，经过询问得知是因为她不会系鞋带而感到挫败和沮丧，表现出对挫折承受力较弱的现象。
3. 生活习惯养成难题：
日志：连续几日发现部分幼儿用餐时挑食严重，如小华只吃肉不吃蔬菜，需要加强健康饮食习惯的引导和培养。
4. 学习适应性问题：
描述：在进行数学认知活动时，小亮明显表现出注意力难以集中，对于数字和简单运算的理解和接受速度与其他同龄孩子有较大差距。
5. 安全意识淡薄：
记载：户外活动中，孩子们在滑梯玩耍时，小林从高处跳下滑梯，虽未受伤，但显示出其对规则遵守及自我保护意识的不足。
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幼儿园老师遇到的问题
篇一：浅谈幼儿园教师与家长沟通存在的问题及策略
浅谈幼儿园教师与家长沟通存在的问题及策略
孙娟
（巢湖市黄麓镇中心幼儿园，854515355@）
摘要：浅谈幼儿园教师与家长沟通存在的问题及策略
关键词：幼儿教师家长沟通
引言
幼儿教师与家长沟通的策略包括：1、取得家长的信任；2、充分利用各种交流平台，如家长会、网络途径、家长开放日等；3、充分了解孩子，沟通中要先扬后抑；4、丰富与家长沟通的方式。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：家长是幼儿园教师重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、互惠的原则，吸引家长主动参与幼儿园教育工作。
家园配合，使幼儿在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展，同时，使幼儿在家庭中获得的经验能够在幼儿园的学习和生活中得到应用。
家长在幼儿教育中扮演着最重要、最关键的角色，也是幼儿教育的参与者。
所以幼儿教师与家长沟通存在必要性。
一、幼儿教师与家长沟通存在必要性
1、对幼儿了解的程度不同
幼儿从出生到入园，家长都伴随左右，家长对幼儿有一个全面的了解，如生活习惯、饮食习惯、兴趣爱好等。
教师对幼儿的了解仅仅是短时间内的，特别是小班刚入园的新生，教师对其了解程度是少之又少，这就要求我们幼儿教师必须要与家长做好沟通工作。
如本班的小杰小朋友，刚入园时，我们在与他爷爷的沟通过程中了解小杰对某一种药物过敏，为了做好小杰的保育工作，本班教师做好了详细的沟通记录，
并在每学期的传染病高发期积极与家长沟通，做好预防工作。
到目前为止，小杰没有发生一次过敏反应。
2、对幼儿关怀的程度不同
如今，独生子女较多，幼儿在家庭中得到的照顾过多，很少存在发生矛盾的现象。
但在幼儿园里，老师面对的是几十个孩子，经常顾此失彼，从而矛盾常常发生，幼儿的性格特点也展现出来，部分幼儿在家与在园表现有很大不同。
3、幼儿家长与教师的教育方式方法不同
现在年轻的家长对幼儿的教育都有不同的见解，望子成龙、望女成凤的心情迫切，总是要求幼儿园教写字、算术、拼音等小学化的课程。
但是幼儿教师是经过专门的学前教育，能够从幼儿的身心发展规律和特点出发，以游戏为主，注重孩子的生活习惯和创造性、独立性的培养。
这需要幼儿教师与家长经常沟通，交换教育理念。
二、幼儿教师与家长沟通存在一些问题
1、幼儿教师与家长沟通缺少主动性
以本园教师为列，有些老师刚参加工作不久，性格较腼腆，不太好意思主动跟家长沟通。
有些自认为自己的文化修养不够，担心在沟通中出现解释不了的问题或是在家长面前暴露自己的缺点。
本园为乡镇幼儿园，留守儿童较多，接送幼儿的大部分为爷爷奶奶，对于老一辈的家长，沟通起来更加困难，所以也有少部分教师不愿意花费过多的时间与祖辈家长沟通。
2、沟通时间少，不全面
据调查显示乡镇幼儿家长与教师沟通持续时间大多在1—2分钟，占总体的38％；沟通时间在2—3分钟的，占总体的43％；在6—10分钟的占总体的13％；最少的是沟通时间在1O分钟以上的，占总体的 10％1。
而大部分家长都是选择在接送幼儿时与教师沟通，短短的几分钟时间并不能全面了解幼儿在园的情况。
家长与教师之间沟通的内容包括了方方面面，随着经济社会的飞速发展，首先最关注的是孩子的学习问题，而孩子的吃、睡问题放在了其次，尽管是乡镇也是如此2。
3、与祖辈家长沟通困难
在乡镇幼儿园，大部分幼儿的父母上班忙，接送幼儿的任务就落在了祖辈身上，或者部分幼儿父母常年外出务工，祖辈更是担负起教育幼儿的重任。
这些祖辈们有着丰富的人生经历和育儿经验，但是也存在很多问题，如一些老人由于隔代情节，对幼儿过分宠溺，养成了自私任性的习惯。
还有一些祖辈家长长
期受中国传统教育的影响，一些陈旧的思想根深蒂固，听不进幼儿教师的一点建议。
所以在交流上存在很大的问题。
三、幼儿教师与家长沟通的策略 1 雷蕾.乡镇幼儿园教师与家长沟通现状的调查[J].学校管理，201X,10
同1
2
1、取得家长的信任
在农村，大部分家长思想较为单纯，民风淳朴，家长有意见也会直接提出来。
要想取的家长信任，首先得多关注幼儿，在平时接送幼儿时，多聊聊孩子表现好的一面，表现不好的一面应少说或者后说，通过几次这样的交流，家长会觉得老师跟自己一样是真正热爱关心自己的孩子，从而也对老师多了一份信任。
对于经常是奶奶来接的家长，我们应对老人也多一份关心，关心一下老人的身体状况，利用空余时间与老人拉拉家常，这样，老人心里也多了一点温暖，对老师的信任就多了一分。
对于经常是妈妈接的家长，由于年龄相仿，教师可以利用夸赞衣服、或者饭菜等打开话夹子，在此过程中，教师合理地提出一些育儿理念，相信家长会更容易接受。
在平时的教学过程中，如果遇到幼儿感冒发烧不能来园的，教师应积极的打电话关心，对于在班级里，幼儿有不舒服的状况，老师也应该多跟家长沟通，从爱孩子的角度出发，家长会觉得老师是真的关心自己的孩子，而且有足够的细心和耐心，这样家长就更加信任老师了。
2、充分利用各种交流平台
2.1家长会
家长会是幼儿教师与家长沟通的一个重要方式，特别是第一次家长会的召开，这是大部分家长与教师第一次正式的沟通，成功的召开第一次家长会，将会给家长留下良好的印象，这将有助于家长日后教育教学工作的配合。
如本班第一次家长会的召开，本人分为三部分，首先是介绍幼儿一日生活流程，并配上幼儿一日生活的照片，让家长特别是祖辈家长能够充分的了解幼儿在园的情况。
第二是提出几个敏感的话题，与家长共同探讨，如在幼儿园发生磕碰事件，教师从家长的角度和作为教师的角度谈论了幼儿磕碰事件的影响，希望家长能够了解在幼儿园发生小碰撞是不可避免的，应给与理解。
第三是聆听家长的心声。
第一次家长会的召开给大部分家长留下了很好的印象，这为小班的教育教学工作打下了良好的基础。
2.2通过网络途径交流
本园大部分幼儿为农村留守儿童，为了能够更好的与幼儿父母进行交流沟通，本班创建了班级QQ群。
利用空闲时间教师将幼儿一日生活的精彩瞬间放在群相。