六年级随堂练习

六年级随堂练习1、山中访友1、为加点字选择正确的读音唱和．(hâhã) 树冠．(ɡuān ɡuàn)旋转．(zhuàn zhuǎn) 蕴．含(yùn wēn) 湛．蓝（zhàn shân）栀．子（zhīzī）2、根据解释写出相应的词语。

（1）隐蔽、僻静的小路 ( )（2）道德高，名望重。

（）（3）很感兴趣地谈论。

（）（4）水波忽明忽暗的样子。

（）3、读句子，体会句子的表达方法和感情（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

☆这个句子用了的修辞手法，把“老桥”比作“”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的。

（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

☆这个句子用的手法，形象地表达了自己和、这两位朋友间的。

（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。

从中，我们真切地感受到。

4、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

（1）按原文在括号中填入恰当的形容词。

（2）选文采用、的修辞手法，依次写了、、、、、等景物，表达了作者的感情。

（3）文中划线的句子是（）句，请将它变为陈述句。

（4）文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？2山雨一、读拼音，写词语shī rùn qīng yíng gē yáo qīng xī（）（）（）（）yào yǎn tí zhuàn yōu jìng rïng huà（）（）（）（）二、给下列汉字加偏旁组成新字，再组词少：（）柔：（）谷：（）（）（）（）青：（）亭：（）方：（）（）（）（）三、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处例：雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。

把岩石、树叶、绿草比作琴键。

1．飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

把_____________比作__________________。

2．记忆宛若一张干燥的宣纸，这绿，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开……把______________比作____________________。

3. 沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣飘然而起。

把____________比作__________________。

四、读课文填空1、课文共有__________个自然段，按描写的内容不同，可分成四段：（1）雨悄悄地来了。

是第_______自然段。

（2）雨中山林里的声音。

是第________自然段。

（3）雨中山林的颜色。

是第___________自然段。

（4）雨悄悄地停了。

是第__________自然段。

3、草虫的村落1、《草虫的村落》的作者是（）。

本文主要写了作者以（），追随（），对（）的游历。

本文反映了作者（）。

2、“巷”字查（）部，共（）笔，第八笔是（）。

3、组词：庞（）烤（）巷（）谥（）散sàn （）sǎn （）奔bēn（）bân（）宠（）拷（）港（）谧（）4、写出下列词语的反义词和近义词。

静谧（）（）娇小（）（）勤勉（）（）僻静（）（）5、正音：草茎(jīng、jìng) 熟透（shú、shǒu）僻静(pì b ì) 仍然（rãng、rēng）驻足痴望(chī、cī) 蕴藏(yùn、yù)6、用“清”字组成不同的词语，再填入句子中。

（）（）（）（）（）（）1、捧一朵落花，我嗅到了大自然的芬芳（）。

2、掬起一捧（）的山泉喝，浑身爽快。

3、刚下过雨，空气（）。

4、幽静的山林里传来（）的鸟语声。

5、屏幕上出现一行行（）的字迹。

6、这里四面环山，泉水丁冬，环境（），真是个避暑的好地方。

4、索溪峪的野1、填字成词（）地而起千（）万仞（）气长舒横（）绿水年过花（）水花四（）（）（）直跳绵（）蜿蜒望而生（）旁（）斜出返（）归真不拘一（）2、辨字组词。

亘（）崖（）宛（）赌（）恒（）涯（）婉（）睹（）3．这篇课文用一个（）字，总的介绍索溪峪的特点，然后从四个方面描述：（）是野的，（）是野的，（）当然更是“野”性十足，（）也变得“野”了起来。

4、“野”在字典里有以下义项：（1）野外；（2）不是人工饲养或培植的；（3）不受约束的；（4）没礼貌的，不讲理的。

联系课文内容，说说“野”在下面句子中的具体含义。

A、索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。

（）B、平生没走过这么“野”的路！（）C、山上的野物当然更是“野”性十足了。

（）D、我们也渐渐变得“野”了起来。

（）5、用关联词语“不是……也不是……而是……”造句。

5.詹天佑1.给多音字选择正确的读音hao hao 号召（）号叫（）狂风怒号（）yao yao 要道（）要挟（）要求（）sai sai 阻塞（）边塞（）瓶塞儿（）2.看拼音写词语shi gong jian ku ji xiao re huo ni jiang e lie( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )3.在括号里填上带“密”字的词语联系（）测量（）监视（）枪声（）破译（）思考（）关系（）接到（）警戒（）4.连线工程计划克服隧道提出艰巨勘测问题气候险峻开凿线路地势恶劣解决困难5.选词填空周密精密（1）詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要（），不能有一点马虎。

”（2）哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（）计算。

6.用关联词语填空（1）京张铁路修不好，（）惹那些外国人讥笑，（）会使中国的工程师失掉信心。

（2）清朝政府（）用本国的工程师来修筑铁路，他们（）不再过问。

（3）他总是想，（）遇到多大的困难，我们（）要把这条铁路修好。

（4）（）大家齐心协力，（）一定能把这件事办好。

7.按要求改写句子（1）中国那时候已经有了自己的工程师。

（改为反问句）（2）这是铁路干线。

（扩句）（3）清政府任命詹天佑为总工程师。

（改为被字句）（4）铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。

（改为肯定句）8.仔细阅读文章第五自然段，完成问题（1）居庸关的特点（），开凿隧道采用的方法（）（2）八达岭的特点（），开凿隧道采用的方法（）（3）用简单的示意图画出开凿隧道两种方法6.怀念母亲1.给加点的字注音（1）待．（）到山花烂漫时，她在丛中笑。

（2）她的儿子一直没有回来，她有点沮丧．（）。

（3）我中间曾回故乡两次，都是奔．（）丧．（），只在母亲身边待．（）了几天，仍然回到城里。

2.辨字组词班（）密（）篇（）妻（）斑（）蜜（）偏（）凄（）3.根据意思写词语（1）婉辞，指父母死亡。

（）（2）无法安然入睡。

（）（3）接二连三的思想活动。

（）（4）心情跳跃、涌动。

（）（5）终身的遗恨。

（）4.给加点的字选择正确的解释故：（1）意外的事情（2）原因（3）故意、有心（4）老，旧，过去的（5）本来，原来的（6）死（指人）（7）连词，所以（1）我常常梦见故．乡。

（）（2）故．人具鸡黍，邀我至田家。

（）（3）事情有了变故．，所以他得提前回去。

（）（4）他有坚强的意志，故．能克服困难。

（）（5）她无缘无故．地发脾气，惹得大家都不高兴。

（）5.按要求写句子（1）我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。

（缩句）（2）我又想到祖国了。

（扩句）（3）我站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。

（用相同的修辞手法写句子）（4）一．想到生身母亲和祖国母亲，我就．心潮腾涌。

（用加点词造句）6.修改病句（1）《怀念母亲》这篇文章的作者是季羡林先生写的。

（2）我怀念母亲的情绪越来越剧烈。

（3）对这两位母亲的怀念一直跟随我度过了在欧洲的十一年。

7.彩色的翅膀1.给带点的字注音调节（）电扇（）结瓜（）切片（）晃动（）调查（）扇动（）结束（）亲切（）晃眼（）2.用画出错别字，并改正穿流不息（）换然一新（）慢不经心（）张冠李带（）隐谋诡计（）翡声文坛（）原形必露（）愤不顾身（）3.在括号里填上合适的词语（）的翅膀（）的光芒（）的爱意（）的气氛（）的敬意（）的任务4.按要求改写句子（1）小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。

（改为直接引述句）（2）这些小精灵会爱我们祖国的海岛，会在这里安居乐业。

（改反问句）（3）我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。

（改肯定句）8.中华少年1.给加点的字注音翱．翔（）昆仑．（）刚劲．（）水浒．（）纤．夫（）2.写出下列词语的近义词峻拔（）端庄（）崭新（）领略（）3.在括号里填上恰当的词语（）的高原（）的雪莲（）的钟声（）的祝愿（）的牧民（）的身躯4.缩句（1）我是海风中的一只乳燕。

（2）五十六朵鲜花竞相开放，装点祖国万里大花园。

5.根据课文内容填空（1）本课是一首（）诗，全诗共分（）节，选取来自（）、（）、（）、（）四地的少年，代表了中华少年。

（2）在第一节中，“雪莲”象征着（），“乳燕”象征着（），“雏鹰”象征着（），“山丹丹”象征着（）。

（3）最后一节诗的中心句是：9 穷人一、看拼音，写词语。

gē bǎn tián kîng mán yuàn xiān qǐ( ) ( ) ( ) ( )Bāo guǒ lín shī sī pî dǎo mãi( ) ( ) ( ) ( )二、对号入座。

①表明心理活动时断时续；②表示省略递增的次数；③表示说话结结巴巴；④表示语意的跳跃；1、“我嘛……缝缝补补……” ( )2、古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… ( )3、自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？…… ( )4、“谢谢上帝，总算活着回来啦。

…我不在，你在家里做些什么呢？” ( )三、病句门诊1、大约有八十左右人参加了这次活动。

2、参加比赛的同学都到齐了，只有张莉没来。

3、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。

四、指出下列句子所运用的描写方法A、动作描写B、心理描写C、外貌描写D、语言描写E、神态描写1、渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃忧虑。