幼儿园教案可爱的虫虫
小班主题公开课教案及教学反思《可爱的虫虫》
小班主题公开课教案及教学反思《可爱的虫虫》教案概述教学目标通过本节课的教学，让学生掌握以下知识和能力：1.了解虫子是什么，如何分类。
2.能够描述一些可爱的虫子的特征。
3.了解虫子的生活习性，如何保护虫子。
4.培养孩子的动手能力和语言表达能力。
教学重点1.掌握虫子的基本知识，例如虫子的分类和生活习性。
2.能够描述一些可爱的虫子的特征。
教学难点1.培养孩子的动手能力和语言表达能力。
2.了解虫子的生活习性，如何保护虫子。
教学准备1.教具：PPT、图片、实物模型、幼儿环保小漫画。
2.教材：《小小探险家》教材第二册第一单元《可爱的虫虫》。
教学过程第一步：导入（5分钟）1.对孩子们扮演成一个探险家，穿上探险服装，拿出放大镜，想象大家一起探险去认识可爱的虫虫。
2.展示PPT，引出本节课学习的主题：《可爱的虫虫》。
提问孩子们，你们知道可爱的虫虫有哪些吗？3.观察图片，了解可爱的虫虫的特征，如图案、颜色、大小等。
鼓励孩子们积极发言，表达自己的感受。
第二步：呈现（15分钟）教师利用多媒体展示一些虫子的图片，并用简洁的语言解读虫子的性状、能力、习性、品质等内容，创设具体形象的语境，呈现虫子特征，让孩子们跟着老师模仿学习。
第三步：操作（30分钟）1.老师示范制作虫子标本，组织孩子们动手制作。
将纸板、废旧布做成模型，利用颜料和细线，让孩子们动手进行模仿，完成制作标本的过程，培养孩子的动手能力。
2.让孩子们在自己制作的标本上写下自己知道的、喜欢的虫子的名称和特点。
鼓励孩子们将它们展示出来，并给其他同学分享。
第四步：总结（5分钟）1.课堂上老师带领孩子们进行总结梳理，帮助孩子们达成新的探究和认知。
2.用自己的语言简单地总结刚刚学习的内容。
第五步：作业（5分钟）1.让学生与家长一起去公园、花圃等地，观察、收集一些可爱的虫子，并用自己的语言描述其特征。
让家长拍下照片，日后可以用来制作整合照片等。
2.分享家长拍下来的照片和孩子的制作结果，让孩子们具有安全意识和保护环境的观念，鼓励孩子们多关注周围的生态环境。
小班艺术教案：可爱的小虫子
小班艺术教案：可爱的小虫子
1. 教学目标
通过本节课的教学，使学生能够：
1.了解和认识不同种类的小虫子。
2.了解小虫子的生活习性和生长环境。
3.用简单的线条和颜色画出自己心中的小虫子。
4.增强学生对自然界的热爱和保护意识。
2. 教学准备
1.教师准备图片或简单的动画视频，介绍不同种类的小虫子。
2.教师准备颜料笔、颜料、画笔、纸张。
3.教师准备小虫子玩具、剪刀、胶水、颜料。
3. 教学过程
3.1 导入环节
1.教师与学生进行简单的互动，询问学生是否喜欢小虫子。
2.老师准备图片或动画视频，介绍不同种类的小虫子，例如蝴蝶、蜻蜓等。
3.2 演示环节
1.教师拿出小虫子的玩具，向学生展示小虫子，让学生可以了解小虫子的外貌和喜好。
2.老师准备一张白纸，用黑色颜料笔画出一个简单的小虫子形状，用蓝色颜料涂上小虫子的身体。
3.教师让学生模仿画出老师的小虫子形状和颜色。
3.3 实践环节
1.小组分配。
2.通过小组分工，每组以一个或多个小组成员为样板，用自己的想象画出自己心中的小虫子，然后与同学分享和讨论。
3.小组展示自己的作品，同学们给予肯定和评价。
3.4 结束环节
1.整理环节。
2.教师请学生把自己的作品收集起来，并对教室进行清洁。
4. 教学评估
1.监听、观察学生的发言、互动等行为，看看他们是否能正确地识别和描述各种小虫子。
2.审查学生的作品，看看他们是否按照所学的技能和知识制作自己的作品。
中班音乐可爱的虫虫教案
中班音乐可爱的虫虫教案一、教学目标。
1. 能够认识并唱响《小虫子》这首歌曲；2. 能够模仿小虫子的动作，感受音乐的节奏；3. 能够通过音乐和动作的结合，培养孩子的音乐感知和动手能力。
二、教学重点。
1. 认识歌曲《小虫子》；2. 感知音乐的节奏；3. 模仿小虫子的动作。
三、教学准备。
1. CD或者音响；2. 《小虫子》的歌曲；3. 蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等虫子的图片。
四、教学过程。
1. 创设情境。
老师可以先向孩子们展示一些虫子的图片，比如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等，让孩子们猜猜这些虫子会有怎样的动作。
然后告诉他们，我们今天要学习一首关于小虫子的歌曲，我们要一起唱唱这首歌，并且跟着歌曲的节奏做一些小虫子的动作。
2. 学习歌曲。
播放《小虫子》这首歌曲，让孩子们先听一遍，感受一下音乐的节奏和旋律。
然后，老师可以带领孩子们一起跟着歌曲的节奏唱起来，可以先分段教唱，再让孩子们跟着整首歌曲一起唱。
3. 模仿小虫子的动作。
在孩子们熟悉了歌曲之后，老师可以让他们跟着歌曲的节奏，模仿小虫子的动作，比如蝴蝶飞舞、蜜蜂采蜜、蚂蚁搬东西等。
可以让孩子们自由发挥，也可以在旁边给予一些指导和示范。
4. 游戏互动。
为了增加趣味性，老师可以设计一些游戏，让孩子们在游戏中继续感受音乐的节奏和模仿小虫子的动作。
比如，可以模拟成蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等虫子，进行角色扮演，或者进行一些小动作游戏，让孩子们在游戏中体会音乐带来的快乐。
五、教学总结。
通过这节课的学习，孩子们不仅认识了一首新的歌曲，还通过模仿小虫子的动作，感受了音乐的节奏和旋律。
在游戏中，他们也锻炼了自己的动手能力和团队合作能力。
希望孩子们在以后的学习中，能够继续保持对音乐的热爱，培养自己的音乐感知能力，同时也能够通过音乐和动作的结合，更好地发展自己的身体协调能力和表达能力。
以上就是本节课的教学内容，希望能够对老师们在中班音乐教学中有所帮助，也希望孩子们能够在快乐的音乐中茁壮成长。
幼儿园小班科学可爱的昆虫教案
幼儿园小班科学可爱的昆虫教案一、教学内容本节课我们将学习教材《幼儿探索乐园》中第三章“奇妙的生物”的第二节“可爱的昆虫”。
详细内容包括认识蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等常见的昆虫，了解它们的特征和生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，知道它们的生活习性。
2. 培养幼儿对自然界生物的观察和认知能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握昆虫的基本特征和生活习性。
难点：如何引导幼儿观察昆虫，培养他们的观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型（蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等昆虫）、观察盒。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT课件，让幼儿观察蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等昆虫的图片，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解昆虫的基本特征，如身体结构、翅膀、触角等，并介绍它们的生活习性。
3. 实践：将实物模型展示给幼儿，让他们用放大镜观察，加深对昆虫特征的认识。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导幼儿判断哪些是昆虫，哪些不是，并解释原因。
5. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的昆虫。
7. 互动游戏：组织幼儿进行“昆虫找家”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 可爱的昆虫2. 内容：蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等昆虫的图片及名称；昆虫的基本特征；昆虫的生活习性。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的昆虫，并描述它的特征和生活习性。
答案示例：我喜欢的昆虫是蝴蝶。
它有翅膀、触角，身体分为头、胸、腹三部分。
蝴蝶喜欢在花丛中飞舞，吸食花蜜。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己的话描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对昆虫的认识程度，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：带领幼儿去户外观察昆虫，让他们亲身体验大自然，培养他们的观察力和环保意识。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园小班科学可爱的昆虫教案
幼儿园小班科学可爱的昆虫教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《可爱的昆虫》章节，详细内容包括：认识蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等常见的昆虫，了解它们的特征、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 了解常见昆虫的外形特征，知道它们的生活习性。
2. 培养幼儿对昆虫的兴趣，激发他们关爱大自然的情感。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的合作意识。
三、教学难点与重点难点：理解昆虫的生活习性和与人类的关系。
重点：掌握常见昆虫的外形特征，培养幼儿的观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示昆虫模型、图片，引导幼儿观察、讨论，激发他们对昆虫的兴趣。
（2）提出问题，如：“你们知道这些小动物叫什么名字吗？它们有什么特点？”2. 讲解（10分钟）（1）结合教材内容，详细讲解蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等昆虫的外形特征、生活习性及与人类的关系。
（2）通过展示视频，让幼儿更直观地了解昆虫的生活场景。
3. 实践（10分钟）（1）组织幼儿分组观察昆虫模型，用放大镜观察昆虫的细节。
（2）引导幼儿用彩笔在画纸上描绘他们喜欢的昆虫。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：“请找出下列昆虫中的蝴蝶、蚂蚁和蜜蜂。
”（2）通过讲解，让幼儿掌握解题方法。
5. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（1）组织幼儿分享他们在实践过程中的发现和收获。
六、板书设计1. 板书《可爱的昆虫》2. 板书内容：（1）昆虫的外形特征（2）昆虫的生活习性（3）昆虫与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的昆虫，并简单介绍它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的昆虫是蝴蝶。
它的翅膀上有美丽的花纹，会在花丛中飞来飞去。
蝴蝶还会吸食花蜜，帮助花朵传播种子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
幼儿园小班科学可爱的昆虫教案
幼儿园小班科学可爱的昆虫教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《可爱的昆虫》，内容包括昆虫的基本特征、常见昆虫的介绍以及昆虫的生活习性。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本特征，知道常见昆虫的名称。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿对昆虫的兴趣，提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护昆虫的意识。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的生活习性的理解。
教学重点：昆虫的基本特征、常见昆虫的识别。
四、教具与学具准备教具：昆虫标本、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿去幼儿园附近的公园或草地，观察周围的昆虫，引导幼儿关注这些小生命。
2. 讲解昆虫的基本特征教师展示昆虫标本和图片，讲解昆虫的基本特征，如昆虫的身体结构、翅膀数量等。
3. 介绍常见昆虫教师通过PPT展示常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等，并讲解它们的特点。
4. 例题讲解教师提出问题：“为什么蜜蜂会蜇人？”引导幼儿思考，然后讲解蜜蜂蜇人的原因。
5. 随堂练习幼儿用放大镜观察昆虫标本，识别昆虫的各个部位。
6. 互动环节教师邀请幼儿分享自己观察到的昆虫，以及它们的特点。
六、板书设计1. 可爱的昆虫2. 内容：（1）昆虫的基本特征（2）常见昆虫介绍（3）昆虫的生活习性七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的昆虫。
2. 答案：幼儿完成画作，教师评价并给予鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践活动，让幼儿观察昆虫，激发了他们对昆虫的兴趣。
但在讲解昆虫生活习性时，部分幼儿理解较困难，今后需要针对这一部分进行更详细的讲解。
2. 拓展延伸（1）组织幼儿去昆虫馆参观，进一步了解昆虫的多样性。
（2）开展“保护昆虫，从我做起”的主题活动，培养幼儿关爱自然的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：昆虫的生活习性的理解。
2. 实践情景引入：带领幼儿观察周围的昆虫。
3. 例题讲解：为什么蜜蜂会蜇人？4. 作业设计：画一画你最喜欢的昆虫。
小班科学教案可爱的昆虫
小班科学教案可爱的昆虫一、引言教育是培养孩子全面发展的重要手段之一，小班科学教育尤为重要。
为了让孩子在科学教学中能够获得更好的体验和学习效果，教师们需要设计出富有吸引力的教案。
在小班科学教案中，昆虫是一个非常受孩子们喜爱的主题。
本文将会介绍一个可爱的昆虫主题教案，以帮助教师们更好地引导孩子们了解昆虫的特点和生活习性。
二、教学目标通过本次昆虫主题教学，旨在让孩子们能够：1.了解昆虫的基本特点，包括身体结构、分类和数量等；2.认识不同种类的昆虫，如蝴蝶、蚂蚁等，并描述它们的特征；3.了解昆虫的生活习性，如食物来源、栖息地等；4.培养孩子们的观察力和动手能力，通过观察和实践，提高他们对昆虫的兴趣。
三、教学准备1.昆虫模型或图片：为了让孩子们更好地了解昆虫的身体结构，教师可以准备一些昆虫的模型或图片，包括蝴蝶、蚂蚁等，用来进行展示和讲解。
2.昆虫拼图游戏：准备几个简单的昆虫拼图游戏，让孩子们在游戏中学习昆虫的外形特征，并培养他们的动手能力。
3.素材采集工具：准备一些素材采集工具，如放大镜、昆虫网等，用于孩子们在户外观察昆虫并进行采集。
四、教学步骤1.引入：教师可以通过展示一些昆虫的图片或模型，让孩子们猜测这是什么东西。
进而引出本节课的主题。
2.认识昆虫：教师可以用简单明了的语言向孩子们介绍昆虫的特点，如昆虫身体有头、胸部和腹部，有六只腿等。
同时可以向孩子们展示一些昆虫的图片，让他们观察并描述昆虫的外形特征。
3.昆虫分类：教师可以引导孩子们认识一些常见的昆虫种类，如蝴蝶、蚂蚁等，并通过图片或模型让孩子们观察并记忆这些昆虫的特征。
教师可以提醒孩子们，不同的昆虫有不同的外形和生活习性。
4.昆虫的生活：教师可以通过图画或故事的方式，向孩子们介绍昆虫的生活习性，包括昆虫的食物来源、栖息地等。
教师还可以向孩子们提出问题，让他们思考一些有关昆虫生活的问题，如昆虫是如何找到食物的？5.昆虫观察：为了让孩子们更深入地了解昆虫，教师可以组织户外活动，让孩子们观察昆虫的生活场所，并进行一些简单的采集和观察。
幼儿园小班科学可爱的昆虫教案
幼儿园小班科学可爱的昆虫教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《认识大自然》，详细内容为“可爱的昆虫”。
通过本章学习，幼儿将了解昆虫的基本特征，学会区分常见的昆虫，并培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等。
2. 培养幼儿对常见昆虫的认知，提高观察力和辨别能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫的身体结构及其分类。
2. 教学重点：认识常见昆虫，培养观察力和辨别能力。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、视频等。
2. 学具：观察盒、放大镜、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园内寻找昆虫，观察它们的生活环境，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示昆虫标本和图片，讲解昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察昆虫，用放大镜观察昆虫的身体结构，进行简单分类。
5. 创意绘画（10分钟）幼儿用画笔和画纸描绘自己喜欢的昆虫，锻炼动手能力。
6. 观看视频（10分钟）播放昆虫生活的视频，让幼儿了解昆虫的生活习性。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书可爱的昆虫2. 内容：昆虫的基本特征：身体结构、生活习性常见昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等昆虫分类：根据身体结构、生活习性等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的昆虫，并简单介绍它的特点。
2. 答案：幼儿作品，教师根据幼儿画作和介绍进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如参观昆虫博物馆、野外观察昆虫等，加深对昆虫的了解。
重点和难点解析：1. 教学难点：昆虫的身体结构及其分类。
2. 实践情景引入：寻找昆虫，观察生活环境。
3. 例题讲解：昆虫基本特征的讲解。
4. 随堂练习：观察昆虫，进行简单分类。
幼儿园小班优质教案《可爱的毛毛虫》含反思通用
幼儿园小班优质教案《可爱毛毛虫》含反思通用《可爱毛毛虫》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《有趣动物》，主要涉及第三章“虫虫世界”中第一课“可爱毛毛虫”。
详细内容包括认识毛毛虫身体结构、解毛毛虫生长变化、学会用粘贴画形式表现毛毛虫。
二、教学目标1. 让幼儿解毛毛虫身体结构、生长变化，培养幼儿对大自然好奇心。
2. 培养幼儿动手操作能力，发展幼儿想象力和创造力。
3. 培养幼儿观察力，提高幼儿对美术作品欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：认识毛毛虫身体结构，学会用粘贴画形式表现毛毛虫。
难点：毛毛虫生长变化，粘贴画创作。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫图片、生长变化图、粘贴画材料、画纸。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示毛毛虫图片，让幼儿观察并说出毛毛虫特征。
2. 讲解毛毛虫生长变化（1）出示毛毛虫生长变化图，引导幼儿观察。
（2）讲述毛毛虫从卵、幼虫、蛹到成虫生长过程。
3. 粘贴画创作（1）发放画纸、水彩笔、剪刀、双面胶等材料。
（2）讲解粘贴画创作步骤，示范粘贴画过程。
（3）幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、双面胶完成一幅毛毛虫粘贴画。
（2）邀请幼儿展示作品，分享创作心得。
（1）评价幼儿作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《可爱毛毛虫》2. 板书内容：（1）毛毛虫身体结构：头、身体、脚。
（2）毛毛虫生长变化：卵、幼虫、蛹、成虫。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中毛毛虫。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心中毛毛虫。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对毛毛虫身体结构和生长变化有更深入解，动手操作能力得到锻炼。
但在粘贴画创作过程中，部分幼儿对材料运用还不够熟练，需要加强指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿观察其他昆虫，解它们特点和生长变化。
（2）开展“我心中昆虫”主题绘画活动，激发幼儿对大自然热爱。
小班综合教案教案可爱的虫虫
小班综合教案教案可爱的虫虫一、教学内容本节课的教学内容选自人教版幼儿园大班教材《可爱的虫虫》，主要涵盖第四章“虫虫世界”的第一节“认识虫虫”。
本节课的主要内容是让幼儿了解和认识常见的虫虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等，并了解它们的特点和生活习性。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识并说出蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等常见的虫虫，并了解它们的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察和描述虫虫的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识并说出蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等常见的虫虫，并了解它们的特点和生活习性。
难点：培养幼儿观察和描述虫虫的能力，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、实物模型等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示虫虫的世界，引导幼儿观察和描述他们所看到的虫虫，激发他们的学习兴趣。
2. 课堂讲解（10分钟）利用图片和实物模型，向幼儿介绍蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等常见的虫虫，让幼儿了解它们的特点和生活习性。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据所学的知识，通过观察图片，判断出虫虫的名称，并简单描述它们的特点。
4. 例题讲解（10分钟）通过讲解一些关于虫虫的例题，让幼儿更好地理解和掌握所学的知识。
5. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，让他们用自己的语言描述虫虫的特点和生活习性，培养他们的语言表达能力。
6. 课堂小结（5分钟）通过回顾课堂内容，让幼儿巩固所学的知识。
六、板书设计板书内容：可爱的虫虫1. 蝴蝶特点：翅膀美丽，喜欢花花生活习性：吸食花蜜，传粉2. 蜜蜂特点：翅膀勤劳，身体胖胖生活习性：采蜜，制造蜂蜜3. 蚂蚁特点：身体小，力气大生活习性：寻找食物，建造家园七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起找一找身边的虫虫，观察它们的特点和生活习性，并把观察到的内容画下来，下节课分享。
幼儿园中班综合教案：可爱的秋虫2篇
幼儿园中班综合教案：可爱的秋虫幼儿园中班综合教案：可爱的秋虫精选2篇（一）教学目标：1. 了解秋天中出现的一些虫子的名称和特征。
2. 通过观察、感受和比较，培养幼儿对秋虫的兴趣和喜爱。
3. 培养幼儿爱护动物和保护环境的意识。
4. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
教学准备：幼儿报纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔、幼儿游戏道具。
教学活动：1. 走进秋天（15分钟）教师引导幼儿观察四季变化，了解秋天的特点。
引导幼儿观察秋天中的一些特殊动物，如秋虫，秋蝉等。
教师用幼儿报纸、彩纸、剪刀、胶水等制作秋天的装饰物，如红叶、虫子等，贴在教室的窗口和墙上，营造秋天的氛围。
2. 认识秋虫（15分钟）展示一些秋虫的图片或玩具给幼儿观察，让幼儿自己说出这些虫子的名称。
教师补充介绍这些秋虫的特点和生活习性。
教师用幼儿游戏道具或手指示范虫子的爬行方式，让幼儿模仿虫子的爬行动作。
3. 秋虫的声音（15分钟）播放一些秋虫的声音，让幼儿听到虫子的声音。
教师让幼儿模仿这些声音，与幼儿一起合唱虫子的歌曲，培养他们对秋虫的喜爱。
教师带领幼儿四处寻找秋虫，当幼儿找到秋虫时，鼓励他们模仿秋虫的叫声。
4. 动手制作秋虫（20分钟）教师示范使用彩纸、剪刀、胶水等制作秋虫的方法。
让幼儿根据示范制作自己的秋虫。
教师引导幼儿用画笔给虫子画上五官和花纹，让每个秋虫都有自己的特点。
5. 观察秋虫（15分钟）将自制的秋虫放在一个透明容器中，让幼儿仔细观察秋虫的特点和动作。
鼓励幼儿用语言描述所观察到的秋虫，教师引导幼儿思考虫子的喜好和生活习性。
6. 秋虫比赛（20分钟）教师为幼儿安排一场秋虫比赛，让幼儿模仿秋虫的爬行动作，看谁能爬得最快。
比赛过程中，教师鼓励幼儿互相合作、共同进步。
比赛结束后，可以给幼儿颁发奖励，增加他们对活动的兴趣。
教学反思：通过这次综合教学，幼儿们对于秋虫有了更深入的了解和体验，培养了他们对秋虫的兴趣和喜爱。
同时，通过手工制作和观察活动，培养了幼儿的动手能力和观察能力。
小班主题公开课教案及教学反思《可爱的虫虫》
小班主题公开课教案及教学反思《可爱的虫虫》一、教学目标1.培养幼儿对动物的兴趣，增加他们对自然界的认知。
2.培养幼儿观察、比较、分类和总结的能力。
3.提高幼儿口头表达能力，培养幼儿的合作意识和表演能力。
二、教学准备1.教师准备：–了解教材故事《可爱的虫虫》的内容，准备相关教学素材。
–准备教学PPT，包括故事情节、角色介绍、动物图片和视频等。
–准备幼儿认知游戏的道具，如动物模型、卡片等。
–准备幼儿评价活动的表扬奖品。
2.学生准备：–幼儿自由选择喜欢的虫子，并为之拍照打印。
–家长配合鼓励幼儿参与教学活动。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）•利用教师准备的PPT播放可爱的虫虫的故事片段。
•引导幼儿回忆并讨论虫子的特点和生活习性。
2. 教学内容展开（25分钟）•角色介绍：教师介绍故事中的虫子角色，并通过角色扮演引导幼儿了解虫子。
•观察比较：教师出示不同种类的虫子图片，引导幼儿观察、比较并说出它们的特点。
•分类游戏：教师使用动物模型或卡片，要求幼儿根据虫子的特点将其分类。
3. 学习活动（35分钟）•制作虫子图鉴：教师分发卡纸、彩色纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿根据自己喜欢的虫子，制作一个虫子图鉴，包括虫子的名称、图片和简单的介绍。
•分享展示：幼儿展示自己制作的虫子图鉴，介绍自己喜欢的虫子，并与其他幼儿互相交流、比较。
4. 教学总结（10分钟）•教师引导幼儿回顾学习内容，总结了解到的虫子的特点和分类方法。
•教师对幼儿表现进行表扬和奖励。
•教师回答幼儿提出的问题，并激发幼儿对动物世界的好奇心。
四、教学反思本节课以《可爱的虫虫》为内容，通过多种形式的教学活动，激发了幼儿的学习兴趣和参与热情。
通过观察比较和分类游戏，培养了幼儿的观察力和分类思维能力。
制作虫子图鉴活动既锻炼了幼儿的动手能力，也提高了他们的口头表达能力和社交能力。
教学过程中，我充分利用了教具和多媒体手段，如故事片段、角色扮演和幼儿制作图鉴等，增加了教学的趣味性和互动性。
中班可爱的毛毛虫教案
中班可爱的毛毛虫教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解毛毛虫的生活习性和特点，知道毛毛虫会变成蝴蝶的过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用适当的方式照顾小动物。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
二、教学重点：1. 让幼儿了解毛毛虫的生活习性和特点。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解毛毛虫会变成蝴蝶的过程。
2. 如何培养幼儿保护动物的意识。
四、教学准备：1. 教具：毛毛虫图片、蝴蝶图片、视频、观察材料等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示毛毛虫图片，引导幼儿观察并说出毛毛虫的特点。
2. 教师播放毛毛虫变成蝴蝶的视频，让幼儿观察并描述毛毛虫变成蝴蝶的过程。
3. 教师引导幼儿讨论毛毛虫的生活习性，如吃树叶、慢慢爬行等。
4. 教师组织幼儿进行小组活动，比较毛毛虫和蝴蝶的不同之处。
5. 教师让幼儿用自己的方式表达对毛毛虫的喜爱，如绘画、唱歌等。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的生活习性和特点，并记录下来。
8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，幼儿的参与度如何，有哪些需要改进的地方。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的观察和记录活动，共同培养幼儿对动物的兴趣。
2. 社区活动：组织幼儿参观动物园或植物园，让幼儿亲身体验毛毛虫和其他动物的生活环境。
七、教学评价：1. 幼儿在课堂上的参与程度，观察、比较和表达能力。
2. 幼儿对毛毛虫和生活习性的理解程度，以及对蝴蝶的认知。
3. 幼儿在作业中的表现，是否能够观察和记录动物的生活习性。
八、教学反馈：1. 教师在课后向幼儿和家长询问教学效果，了解幼儿对毛毛虫教案的理解和喜爱程度。
2. 教师根据幼儿的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学拓展：1. 开展“保护动物”主题活动，让幼儿通过绘画、手工、表演等形式表达对动物的关爱。
小班主题公开课教案及教学反思《可爱的虫虫》
小班主题公开课教案及教学反思《可爱的虫虫》一、教学目标1.让学生了解不同种类的昆虫，认识昆虫的形态和生活习性。
2.培养学生的观察力和描述能力，锻炼学生的语言表达能力。
3.通过手工制作活动，培养学生的动手能力，增加学生的想象力和创造力。
二、教学准备1.教学PPT。
2.“昆虫识别卡片”。
3.“昆虫生态探究记录表”。
4.相关绘本故事和图片。
5.手工材料：纸巾筒、颜料、画笔、双面胶。
三、教学过程1. 导入新课1.利用绘本故事《小鸟和昆虫》帮助学生进入课堂氛围。
教师给学生展示绘本，并询问学生是否喜欢在户外观察昆虫。
2.通过图片让学生了解昆虫的生活习性，如昆虫的翅膀、触角、足部等特征。
同时，通过图片展示昆虫的不同种类。
3.利用昆虫识别卡片，让学生了解不同种类的昆虫。
2. 探索昆虫生态1.通过教学PPT，学生观察昆虫的生态，了解不同种类昆虫的生活方式。
2.学生通过观察和记录，在昆虫生态探究记录表上填写观察到的昆虫种类和生活习性。
3.教师展示一些昆虫标本，让学生观察，并通过描述，让学生进一步了解昆虫。
3. 手工活动1.教师向学生展示手工制作示意图，让学生了解制作目标和步骤。
2.学生自行制作纸巾筒昆虫，教师在制作过程中指导和帮助学生。
3.完成制作后，让学生展示自己的作品，并要求学生初步描述自己制作昆虫时的想法和过程。
4. 总结和反思1.通过反馈和交流，让学生分享今天的学习感悟，让学生了解昆虫的多样性和生态习性。
2.通过学生的分享以及教师的辅导和指导，让学生了解自己的进步，促进自我评价和课堂反思。
四、教学反思本课程中，我通过教学PPT、图片、昆虫标本以及手工活动，让学生了解昆虫的多样性和生活习性。
同时，通过学生制作过程中的交流和分享，促进了齐建学习和相互帮助。
在今后的教学中，我将进一步完善教材、提高教学效率、加强细节部分的把控，让更多的学生向往自然，热爱生活。
《可爱的毛毛虫》幼儿园教案（精选16篇）
《可爱的毛毛虫》幼儿园教案（精选16篇）《可爱的毛毛虫》幼儿园教案篇1活动目标：1、通过实物观察、摆弄学具毛毛虫，引发幼儿对自然界的探索。
2、引导幼儿按夹子的形状或颜色练习排序，并在生活周围找排序的图案。
3、培养幼儿良好的操作习惯，发展幼儿的观察能力和思维能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：1、环境布置：墙面布置有排序的云彩、花朵、柳条，墙面下方布置一块供幼儿放毛毛虫的草地，草地上布置了排序的花朵。
教师穿了排序的毛衣和长裤。
2、材料准备：每个幼儿一只用白板纸剪成的没脚的毛毛虫，各种夹子若干，各种颜色的腊光纸剪成的花瓣若干。
用废旧光盘做成的虫爸爸、虫妈妈。
穿了有规则排序衣服的毛毛虫若干。
3、《春天在哪里》的音乐磁带，打雷下雨的磁带，录音机。
4、知识经验：玩积木的时候引导幼儿进行有规则的拼插。
活动过程：一、开始部分：师幼在《春天在哪里》的歌声中进活动室。
二、基本部分：1、出示一只没有脚的毛毛虫，引起幼儿给毛毛虫夹脚的兴趣。
这只毛毛虫真奇怪，他没有脚，你们听听毛毛虫在说什么？“毛毛虫，脚儿多，红黄蓝绿好看啰，夹子夹子排好队，站起身来不怕累。
” 毛毛虫想站起身来，可它没有脚。
篮子里有许多夹子，你们帮毛毛虫把脚夹上去吧，每节身体夹一个夹子。
2、幼儿练习给毛毛虫夹脚，进行一一对应，初步感知排序，教师巡回指导。
幼儿操作完后，把毛毛虫放在布置的草地上。
3、出示用废旧光盘做成的虫爸爸、虫妈妈，教幼儿学习排序。
虫爸爸出来了，他的脚一只绿的，一只红的，绿的，红的……他的脚排列得真有意思，很有规律。
如果还有一只脚应该是什么颜色？（绿的）再有一只脚呢？（红的）对，我们把有规律的排列方法叫排序。
虫妈妈也爬出来了，脚也很有意思，我们一起来看看。
蓝的，黄的，蓝的，黄的，蓝的，黄的……大大，小小，大大，小小……虫妈妈的脚不仅颜色排列有规律，大小排列也有规律。
4、引导幼儿找找生活周围的排序现象。
幼儿园小班主题公开课教案《可爱的虫虫》含反思
幼儿园小班主题公开课教案《可爱的虫虫》含反思幼儿园小班主题公开课教案《可爱的虫虫》含反思作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的幼儿园小班主题公开课教案《可爱的虫虫》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1、跟着示范做手工。
2、锻炼观察力。
活动准备：1、成长过程示意图、毛毛虫的图片；2、旧杂志纸、橡皮筋、纸制的虫虫眼睛、双面胶；3、幼儿自备旧长袜；4、自制手工蝴蝶、青草、毛毛虫各一个；5、铃鼓、“美丽的春天”音乐及录音机；活动过程：1、音乐游戏：“美丽的春天”（幼儿一周前学会的音乐表演唱游戏）教师说：美丽的春天到了，蝴蝶、蜜蜂、小鸟都飞出来玩了，小朋友和它们一起玩吧！（幼儿边唱歌曲“美丽的春天”边随音乐自由表演）。
表演结束时，一只蝴蝶飞来落到老师的头上，老师问：“是谁落到我的头上了？”幼儿回答：“是蝴蝶！”这时蝴蝶又飞到一位小朋友头上，老师问：“蝴蝶又飞到谁的头上了？”李洋小朋友急切地回答：“在李成武头上！”小朋友很兴奋，眼睛一直追随着蝴蝶，有的幼儿已经准备去抓蝴蝶了。
这时，蝴蝶由老师指引飞到了蝴蝶示意图上；老师一边示意幼儿安静一边轻声说：“小朋友轻点声音，别让蝴蝶飞走了。
”小朋友们一下子静了下来，用眼睛紧紧盯着蝴蝶生怕它飞走了。
老师轻声问：“哪位小朋友知道蝴蝶小时候是什么样的？（活动前老师让幼儿回家和家长一起查找有关蝴蝶成长过程的书籍及图片或上网查寻相关信息。
）张文博说：“蝴蝶小时侯是毛毛虫，毛毛虫小时候是一颗卵！”老师紧接着问：“卵是怎么变成毛毛虫的？”吕瑞锋说：“毛毛虫是从卵里爬出来的！”老师说：“他们俩说得很好！”同时，打开蝴蝶成长示意图，又说：“蝴蝶的卵经过一段时间后，从卵里爬出一只小毛毛虫，小毛毛虫先将卵壳吃掉，然后吃树叶慢慢长大，最后它变成蛹—蝴蝶从蛹里爬出来。
”“小朋友，我们来玩毛毛虫的游戏吧！（前一天，老师组织孩子们玩过这个游戏）”2、“可爱的毛毛虫”游戏：老师手持铃鼓，幼儿五人一组双手搭在前一个小朋友的.肩上蹲下，老师击鼓为幼儿伴奏，幼儿边说儿歌一边蹲着往前走。
小班韵律活动：可爱的虫虫
小班韵律活动：可爱的虫虫活动目标：1、初步熟识乐曲《可爱的虫虫》的旋律。
在老师的带领下，初步学习合拍地做虫虫飞、虫虫跳舞的样子。
2、尝试通过转变手的运动轨迹表现不同的虫虫飞，迁移对身体各部位的熟悉阅历，创编不同的身体扭动的动作来表现虫虫跳舞。
3、能乐观地参加创编饿活动，有初步的与众不同的意识。
活动预备：1、日常生活中观看过小虫，并用动作仿照过小虫飞的样子。
2、玩过“虫虫飞”的手指嬉戏。
3、音乐磁带、录音机等。
活动过程：1、复习歌曲《两只小小鸭》。
幼儿听歌曲的伴奏，说出歌名。
幼儿两两结伴，边唱歌边做表演动作。
2、学习“虫虫飞”的韵律活动。
幼儿回忆“虫虫飞”手指嬉戏的玩法，师幼共同玩嬉戏。
老师带领幼儿有节奏地边念“虫虫虫虫飞——”边做嬉戏。
（老师在念“虫虫虫虫飞——”时留意与音乐的节拍全都）老师慢速哼唱旋律《可爱的虫虫》，幼儿尝试随音乐合拍地做虫虫飞的动作。
老师播放音乐磁带，带领幼儿一边念“虫虫虫虫飞——”，一边练习合拍地做动作。
老师带领幼儿听音乐练习合拍地做“虫虫飞”的动作，并用体态动作提示幼儿转换动作。
3、创编“虫虫飞”的动作。
老师以提问的方式引导幼儿用不同的动作表现虫虫飞。
老师：虫虫还会怎么飞？幼儿尝试用不同动作表现虫虫飞。
老师观看幼儿微小的动作变化，准时反馈，引导幼儿转变动作的轨迹，创编不同的虫虫飞的动作。
老师哼唱乐曲，幼儿练习合拍地做“虫虫飞”的动作。
（鼓舞幼儿做出不同的“飞”的动作）4、创编虫虫跳舞的动作。
老师：虫虫是什么样子的？它会怎样跳舞呢？请幼儿做出自己创编的动作，老师从中选出较易仿照的动作，加以整理后，引导全体幼儿仿照。
老师哼唱旋律1—2句，边带领全体幼儿仿照选择出来的动作。
老师鼓舞幼儿扭动身体的不同部位表现虫虫跳舞。
老师：虫虫的身体还有哪里也会跳舞？腰能扭一扭，还有哪儿也能扭一扭？幼儿在集风光前做自己创编的动作。
老师用语言反馈，引导幼儿通过扭动身体的不同部位来转变动作。
老师选择典型动作，带领全体幼儿练习听语言表演“虫虫跳舞”。
中班可爱的毛毛虫教案
中班可爱的毛毛虫教案一、教学目标：1. 了解毛毛虫的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、比较和讲述的能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 毛毛虫的外形特征：身体长长的，有许多脚，喜欢吃树叶。
2. 毛毛虫的生活习性：喜欢生活在植物丛中，每天蜕皮，变成蝴蝶的过程。
三、教学准备：1. 图片或实物：毛毛虫、树叶、蝴蝶。
2. 画纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。
3. 故事书《可爱的毛毛虫》。
四、教学步骤：1. 引入：展示毛毛虫的图片或实物，引导幼儿观察并说出毛毛虫的特点。
2. 讲述：讲述毛毛虫的生活习性，如蜕皮、变成蝴蝶的过程。
3. 绘画：让幼儿用彩笔或蜡笔在画纸上画出自己喜欢的毛毛虫。
4. 讲述：鼓励幼儿讲述自己画的毛毛虫，培养幼儿的口语表达能力。
5. 总结：通过故事书《可爱的毛毛虫》结束本节课，让幼儿了解毛毛虫的成长过程。
五、作业：1. 回家后，让家长协助幼儿观察身边的植物，寻找毛毛虫的踪迹。
2. 家长鼓励幼儿讲述毛毛虫的特点和生活习性。
3. 家长协助幼儿完成一幅关于毛毛虫的绘画作品，可拍照至班级群分享。
注意：教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察能力、口语表达能力和创造力。
教师要关注每个幼儿的学习进度，适时给予指导和鼓励。
六、教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评估他们对毛毛虫的认识和创造力。
2. 记录幼儿在讲述毛毛虫特点和生活习性时的表现，评估他们的口语表达能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭作业中的表现，评估他们的观察能力和实践能力。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿观察植物丛中的毛毛虫，增强他们对大自然的认识。
2. 邀请家长参与课堂，让家长和幼儿一起制作关于毛毛虫的手工制品。
3. 开展一次毛毛虫知识竞赛，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
八、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，找出优点和不足之处。
2. 根据幼儿的表现，调整教学方法，以更好地满足他们的学习需求。
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幼儿园教案可爱的虫虫
可爱的虫虫(小班综合)
活动名称：可爱的虫虫（小班）
活动目的：
1、跟着示范做手工；
2、锻炼观察力；
3、锻炼小肌肉的活动能力；
活动准备：
1、成长过程示意图、毛毛虫的图片；
2、旧杂志纸、橡皮筋、纸制的虫虫眼睛、双面胶；
3、幼儿自备旧长袜；
4、自制手工蝴蝶、青草、毛毛虫各一个；
5、铃鼓、“美丽的春天”音乐及录音机；
活动过程：
1、音乐游戏：“美丽的春天”（幼儿一周前学会的音乐表演唱游戏）
教师说：美丽的春天到了，蝴蝶、蜜蜂、小鸟都飞出来玩了，小朋友和它们一起玩吧！（幼儿边唱歌曲“美丽的春天”边随音乐自由表演）。
表演结束时，一只蝴蝶飞来落到老师的头上，老师问：“是谁落到我的头上了？”
幼儿回答：“是蝴蝶！”
这时蝴蝶又飞到一位小朋友头上，老师问：“蝴蝶又飞到谁的头上了？”
李洋小朋友急切地回答：“在李成武头上！”
小朋友很兴奋，眼睛一直追随着蝴蝶，有的幼儿已经准备去抓蝴蝶了。
这时，蝴蝶由老师指引飞到了蝴蝶示意图上；
老师一边示意幼儿安静一边轻声说：“小朋友轻点声音，别让蝴蝶飞走了。
”
小朋友们一下子静了下来，用眼睛紧紧盯着蝴蝶生怕它飞走了。
老师轻声问：“哪位小朋友知道蝴蝶小时候是什么样的？
（活动前老师让幼儿回家和家长一起查找有关蝴蝶成长过程的书籍及图片或上网查寻相关信息）
张文博说：“蝴蝶小时侯是毛毛虫，毛毛虫小时候是一颗卵！”
老师紧接着问：“卵是怎么变成毛毛虫的？”
吕瑞锋说：“毛毛虫是从卵里爬出来的！”
老师说：“他们俩说得很好！”同时，打开蝴蝶成长示意图，又说：“蝴蝶的卵经过一段时间后，从卵里爬出一只小毛毛虫，小毛毛虫先将卵壳吃掉，然后吃树叶慢慢长大，最后它变成蛹—蝴蝶从蛹里爬出来。
”
“小朋友，我们来玩毛毛虫的游戏吧！（前一天，老师组织孩子们玩过这个游戏）”
2、“可爱的毛毛虫”游戏：
老师手持铃鼓，幼儿五人一组双手搭在前一个小朋友的肩上蹲下，老师击鼓为幼儿伴奏，幼儿边说儿歌一边蹲着往前走。
儿歌：毛毛虫，毛毛虫，
想要出门找小虫，
遇到朋友说它聋，
骨碌骨碌滚下来；
幼儿说到最后一句时，各自在地上滚。
这时，树叶模型跑了出来说：“哎呀！太热闹了我也想来参加你们的游戏可以吗？”
小朋友说：“欢迎你小草！”
小草又说：“我还有一位很要好的朋友，你们看看它是谁？”
一只手工制作的毛毛虫，出现在小朋友面前。
小朋友一起说道：“是毛毛虫！”
毛毛虫说：“大家好！我是毛毛虫。
”
毛毛虫挨个问小朋友好，并表示友好地握手。
小朋友也争着与毛毛虫握手问好：“你好，毛毛虫！“
毛毛虫说：“哎呀！这么多的小朋友我问候不过来了！我太想和每一位小朋友都成为好朋友了！老师你快给我想个办法吧！”
老师说：“小朋友你们有好办法吗？”
赵朋说：“它是做的，我做一个我就有毛毛虫朋友了。
”
老师说：“恩，办法不错，那我们每人做一只毛毛虫朋友吧！”
老师问：“这只毛毛虫主要是拿什么做的身体？”
小朋友仔细看过后说：“是袜子，我也有袜子！”
老师又问：“眼睛呢？”
“是画的，贴上去的。
”
老师问：“怎样使毛毛虫的身体鼓起来？”
孙洋小朋友说：“里面塞棉花！我的枕头就是塞的棉花！
老师说：“主义很好，可我们现在没有棉花怎么办？”
一阵沉默，老师说：“我们来看看这只毛毛虫里面是什么？”
原来，里面是纸团。
李照贺说：“我也会“做”纸团！“
老师说：“好，我们一起来团纸团！一起做毛毛虫吧！”
大家越越欲试。
用眼睛认真看着老师示范制作毛毛虫的每一个步：1、团纸团；
2、将纸团一个一个塞入袜子里；
3、塞满后用皮筋扎住尾部；
4、用皮筋扎出毛毛虫一节一节的效果；
5、贴上事先画好的眼睛。
毛毛虫制作完毕。
老师说：“我的毛毛虫长得什么样？”（老师引导幼儿说毛毛虫的特征）
张月莹说：“它的身子是绿色的。
”
万一明说：“它有一双大眼睛。
”
林立说：“它的身体是一节一节的。
”
幼儿制作并分组指导。
教学效果：
1、能力强的幼儿自己画眼睛，甚至可以剪下来贴上；
2、能力弱的幼儿用事先准备好的眼睛，有的需要老师帮助扎皮筋。
孩子们兴致很高，制作过程很认真，体验到了自己动手做手工的乐趣，并锻炼了小肌肉的活动能力和认真做事的态度。