九年级英语上册《Unit 2 Saving the Earth Topic 3》学案
九年级英语上册《Unit 2 Saving the Earth》Topic 2 SectionC 教案 仁爱版
Unit 2 Saving the EarthTopic 2 All these problems are very serious.SectionCThe main activity is 1a. 本课重点活动是1a。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. Learn some new words and phrases:on earth, period, millions of, take away, rise, level, refer to2. Learn some useful sentences:(1) When it rains or when the wind blows, the earth is taken away.(2) The heat from the sun can’t escape so the temperature is rising.3. Learn to talk about the harm of pollution:(1) Forests have become deserts, so more and more sorts of animals and plants are disappearing.(2) As a result, many rivers and lakes are now dead.(3) Too much harmful radiation from the sun passes through the hole and reaches the earth directly.(4) It causes the level of the oceans to rise and the climate of the earth to change.4. Develop the students’ sense of environmental protection.Ⅱ. Teaching aids 教具图片/小黑板Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:4分钟)通过检查作业，引导学生开拓思维，提出保护环境和水资源的具体措施，复习不定代词和副词。
仁爱版英语九年级上册Unit 2 Saving the earth Topic 1知识点汇编
Unit 2 Saving the earth Topic 1知识点汇编一、重点词汇（一）词形变换1. produce(名词) producer2. breathe (名词) breath3. manage (同义词) try4. soil (近义词) earth5. waste (反义词) save6. harm (形容词) harmful7. die (名词) death (形容词) dead 8. downstairs (反义词) upstairs9.pleasant (反义词) unpleasant 10. change (形容词) changeable（二）重点词组1.stand /improve / protect the environment 忍受/改善/保护环境2.produce terrible gas 产生难闻的气味3.manage to do sth. 设法做某事4.in a good / bad mood 情绪好/差5.feel uncomfortable 感到不舒适6.pour waste into river 把废水倒入河里7.something useful 有用的事物8.be harmful to sb. / sth. 对某人/某物有害9.the look of our cities 城市面貌10.see fish swimming 看到鱼儿游来游去11.at present 目前12.shout at sb. 对某人大喊大叫；斥责某人13.stop making so much noise 停顿发出如此大的噪音14.disturb others 打搅别人15.a kind of p ollution 一种污染16.be sorry for doing sth. 对做了某事感到抱歉17.from now on 从现在起18.in noisy conditions 在吵杂的条件下19.become deaf 变聋了20.quite a few 相当多21.no better than 〔几乎〕与……一样差22.cause high blood pressure 引发高血压23.in strong, changeable light 在强烈、易变的光线下二、重点句型。
九年级英语上册《Unit 2 Saving the earth Topic 2 All these
All these problems are very serious学习目标：1. 掌握本课的重点词汇和短语：hole, form, rise, oxygen, ozone layer, radiation, directly, carbon dioxide, blanket, escape, the greenhouse effect, refer，during this period, take away, pass through2. 能读懂有关环境问题的文章，进一步学习各种污染对地球造成的危害和造成这些污染的原因。
第一段：【短课导学】模块一：自主学习学习内容摘记Step1. Leading1.What can we do to protect our environment ?2.Watch the cartoon video about protecting the ozone layer and discuss what they havelearnt from it.Step 2. 初读---感悟课文一、Read P39-1a and underline t he following phrases and sentences.(在课本上划出下列内容，并归纳短语及结构)1.during this period 在这期间2. Some things we have done are very good fo r theearth while others are bad. 我们做的事情一些对地球有益，而另一些是有害的。
(表达“对…有益”：___________________；反义词组“对…有害”：__________________)3.all over the world 全世界（=________________________/__________________________）4. …the wind blows.刮风 5…the earth is taken away.土会被带走6. So many kinds of animals and plants are disappearing. 因此很多种类的动植物都正在消失。
仁爱版九年级英语上册Unit 2 Saving the Earth Topic 2 All thes
1 / 18Unit 2 Saving the Earth 教案Topic 2 All these problems are very seriousSection CⅠ. Material analysis本课是第二单元第二话题的第三课时，主活动是1a 和3。
通过阅读1a ，进一步学习各种污染对地球造成的危害和造成这些污染的原因，培养学生通过图片预测文章大意的能力，其中出现了很多关于环境的专业术语，需要学生了解。
1b 是训练学生运用不同的阅读策略完成不同的任务，如：通过观察1a 中的图片匹配相应的标题，再阅读文章，给每段话选择标题；另外，继续训练学生通过语境，找出单词指代的内容；最后在理解课文的前提下，归纳文章的大意。
1c 培养学生通过精读文章，学会用简单的词句做笔记，再通过1c 表格中的内容简要复述文章大意。
2是培养学生的资源策略。
要求学生合理地运用网络资源查找与环境危害相关的信息，然后进行小组讨论，并要求学生做好笔记，为任务3做准备。
3要求学生运用这些信息，在1c 和2的基础之上进行写作练习，教师应强调衔接词在作文中的重要性。
由于课堂上不方便完成2，因此，可将2和3安排为课后作业。
通过读写的结合训练，引导学生关注全球环境的现状，意识到环境保护的重要性，树立正确的环保观念。
Ⅱ.Teaching aims 1.Knowledge aims ：掌握本课的重点词汇和短语，初步感知定语从句。
进一步学习各种污染对地球造成的危害和造成这些污染的原因。
2.Skill aims:能读懂有关环境问题的文章。
能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获取信息。
能正确运用网络资源获取需要的信息。
能用英语书面的形式表达环境问题的成因及危害。
3.Emotional aims: (optional)通过学习，了解环境现状，帮助学生树立绿色环保意识。
4.Culture awareness: (optional)了解各种环境问题，如臭氧空洞，温室效应等，意识到环境问题的严峻形势。
九年级英语上册Unit2SavingtheEarthTopic2AlltheseproblemsareveryseriousSectionD课件1(新版)仁爱版
审 定 列
Read the instructions
carefully
Use the right tense
Make an outline
Before writing
地球是人类的家园，但我们的环境正遭受严重破 坏。因此保护环境就是保护我们共同的家园。请发挥 你的想象，并结合所学知识，以“Saving the Earth” 为题写一篇80词左右的英文短文（短文开头已给出， 不计入总词数）。
1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... . . .
Let’s be greener people!
地球是人类的家园，但我们的环境正遭受严重破 坏。因此保护环境就是保护我们共同的家园。请发挥 你的想象，并结合所学知识，以“Saving the Earth” 为题写一篇80词左右的英文短文（短文开头已给出， 不计入总词数）。
_p_l_a_s_t_ic__b__a_g_s_______
snaoiirlspeolpilglouhltltuioptnioolnlution
water pollution
P_o_u_ri_n_g__w_a_s_t_e_g_a_s__in_t_o__th_e__a_irmay cause __a_ir___ pollution.
Discuss in group, and then report your ideas.
What can we do to save the earth?
1 air & light pollution
2 noise & soil pollution
3 soil & water pollution
4 air & noise pollution
九年级英语上册《Unit 2 Saving the Earth Topic 1 Section C》
1.not all people =some people =
2.no better than =as bad\badly as
3.go deaf=have hearing loss=lose one’s hearing
4.
课后反思
二、根据1a的内容试着完成1b和1c。
反复读，并根据要求完成练习要求
熟读课文
操练
1、预习反馈。
2、根据1a内容选择最佳答案。（课件上）
3、小组交流P30-1b和1c的答案，然后展示。
4、对短文中的重点知识作点拨。
.小组练习对话
运用对话
知识点拨
1.本课重点句型:
当堂练习
掌握知识点
板书设计
Unit 2 Topic 1
摇滚乐能够吸引学生的兴趣，有很多年轻人喜欢，教师在使用摇滚乐引出噪音时，要注意提前预测学生的反应，如果有学生回答的结果不是你想要的，要继续引导
了解污染的危害
知识呈现
1、〖 【预习提纲】
2、1、根据Unit2Topic 1 SectionC短语预习书上P29-30的短文，并在书上
3、勾划短语。
4、2、预习书上P29-1a，熟读短文三遍，不懂的句型读P109的注释。
Unit2 Topic 1
教学
目标
知识与技能
了解噪音污染，提高环保意识
过程与方法
讲练结合
情感态度
价值观
培养环保意识
教学重点
了解噪音污染，提高环保意识。
Hale Waihona Puke 教学难点了解噪音污染，提高环保意识
解读
方法
教学方法
讲练结合
教学准备
教材，课件
仁爱版九年级英语上册Unit 2 Saving the Earth Topic 2 All thes
1 / 13Unit 2 Saving the Earth 教案Topic 2 All these problems are very seriousSection DⅠ. Material analysis本课是第二单元第二话题的第四课时，是本话题的复习课，主活动是1a 和Project 。
通过Grammar 和Functions 让学生归纳总结本话题的语法知识——不定代词和不定副词的用法，以及一些重要的表达。
通过1a 部分，培养学生寻找段落之间的逻辑关系，再利用逻辑关系完成排序任务。
1b 引导学生在阅读过程中注意“wh-questions”，提高阅读效率。
2是通过小组讨论的方式，探究保护水资源和和节约用水的方法，为3的写作任务作铺垫。
3是教会学生如何写倡议书，培养学生在写作中排篇布局，即先构建写作框架，再加上合理的观点。
Project 是通过让学生换位思考，充当不同的自然资源，描述各自的功能，现状和期望，来唤起大众保护环境的意识。
本课所设置的“写倡议书”和“制作海报”都在培养学生“用英语做事情”的能力。
Ⅱ. Teaching aims 1.Knowledge aims ：掌握本课的重点词汇和短语，复习不定代词，不定副词和重点表达法。
了解淡水资源短缺的现状。
2.Skill aims:培养学生通过wh-questions(如：what，why等)，理解短文的意思。
能够读懂有关自然资源的文章。
能够利用已有框架，加上自己的观点，提高写作技能。
3.Emotional aims: (optional)关注自然资源的现状，倡导学生保护环境，节约用水。
4.Culture awareness：（optional）通过对水资源现状的了解，认识到自然资源对人类的重要性，加入到保护环境、珍惜资源的队伍中。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: avoid, discover, thirsty, nearly, law, shortage, resource, reuse,take sth. away from…, the shortage of water / water shortage, avoid (doing) sth., make progress in, nearly 3/4 of…2. Difficult points：学会归纳话题中的重点语法和表达法。
仁爱科普版九年级上册Unit 2 Saving the earth. Topic 2 Section
Unit 2 Topic 2 Section D【学习目标】1.复习本话题所学词汇、句型和语法。
2.通过wh-questions(如:what, why等),理解短文意思,读懂有关自然资源的文章。
3.通过对水资源现状的了解,认识到自然资源对人类的重要性,加入保护环境、珍惜资源的队伍中。
【预习导学】一、生词速查1.v.防止,避免2.n.发现,找到→n.发现→v.覆盖3.adj.缺水的;(口)渴的4.adv.几乎,将近5.n.法律,法令;定律二、短语速记1.大量2.解决问题3.一天天地4.被……覆盖5.短缺;缺少6.饮用水7.淡水三、句子速译1.How can we avoid a serious water shortage?______________________________________________________________2.But people's need for water is increasing day by day.______________________________________________________________3.While nearly 3/4 of the earth is covered with water, we are still short of drinking water. ______________________________________________________________4.The sea seems to have the best answer.______________________________________________________________5.Let's try our best to save water and our planet.______________________________________________________________四、想一想预习课本1a,展示几幅贫困地区人们缺乏生活用水的图片,让学生讨论下列问题。
仁爱版九年级英语上册Unit 2 Saving the Earth Topic 1 Pollutio
1 / 12Unit 2 Saving the Earth 教案Topic 1 Pollution has caused too many problems.Section DⅠ. Material analysis本课是第二单元第一话题的第四课时，主活动是1a 和Project 。
通过Grammar 来巩固总结一般过去时和现在完成时的区别，通过 Functions 来复习重要的表达法。
1a 按照“总—分—总”的模式分别介绍了各种污染的成因及危害。
通过完成文章后的表格，训练和提高学生获取信息的能力。
教师还可以利用表格内容，引导学生整合信息复述课文，巩固课文内容。
1b 属于同义转换练习。
Project 部分培养学生动手动脑的能力，让学生运用收集的信息和所学知识，通过墙报的形式来宣传污染带来的危害，让更多的人关注环境污染，树立环保意识，增强人们的忧患意识和社会责任感。
Ⅱ.Teaching aims 1.Knowledge aims ：掌握本课的重点词汇和短语。
总结一般过去时和现在完成时的区别；复习本话题的重点表达法。
2.Skill aims:能读懂与环境污染问题有关的文章。
能根据关键词复述课文。
3. Emotional aims: (optional)通过了解各种污染带来的危害，帮助学生树立环保意识，爱护环境，保护地球。
4.Culture awareness: (optional)通过学习，引导学生了解环境污染对人类健康有巨大的危害，不同种类的污染体现在不同的方面。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: coal, create, blood, planet, in many ways, with the development of industry, high blood pressure Grammar: the differences between the simple past and present perfect2. Difficult points：能根据关键词复述课文。
九上仁爱英语Unit 2 Saving the Earth教学笔记
Unit 2 Saving the EarthTopic 1 Pollution has caused too many problems.Section A1.What a mess! The flowers and grass have gone. 真脏乱啊！鲜花和绿草都消失了。
1)mess n. 混乱，肮脏；in a mess 在脏乱(的状态)中；make a mess 弄脏乱You room is in a mess. Please tidy it at once！你的房间很乱。
请马上把它整理好! The students made a mess in the classroom just now. 刚才学生们把教室弄得一团糟。
2)have gone 不见了，消失了。
My new wallet has gone. 我的新钱包丢了。
I hope everything goes well. 我希望一切都好。
My watch did not go. 我的表不走了。
2. What a shame! 真可耻!shame n. 羞愧，羞耻，令人惋惜的事。
vt. 使丢脸，使羞愧It’s a shame to waste so much money.浪费这么多钱真可惜。
①ashamed (人)感到羞耻的；be ashamed of... 以......为耻be proud of... 以......为傲Don't you feel ashamed when you throw away rubbish anywhere?当你到处乱丢垃圾时，难道不感到羞耻吗？②shameful (事情)可耻的或丢脸的；Later he realized what he did was shameful. 后来他意识到他所做的事很可耻。
③shameless 人无耻的或脸皮厚的；He is so shameless that he has no friends. 他很无耻以至于没有朋友。
仁爱版九年级英语上册Unit 2 Saving the Earth Topic 3 Section
1 / 14Unit 2 Saving the Earth 教案Topic 3 What can we do at home to protect the environment?Section CⅠ. Material analysis本课是第二单元第三话题的第三课时。
主活动是1a 。
1a 介绍了世界各地的人们如何开发和利用环境友好型和资源节约型的新能源，同时也指出了这些新能源的利用方式所存在的不足之处。
在介绍的过程中，让学生学到更多并列句的连接词。
如：however, not only…but also …等。
1b 通过图片匹配可以帮助学生形象地理解比较陌生的事物。
1c 培养学生归纳处理信息的能力。
2a 和2b 是两个关联性很强的任务。
2a 指出人们可以利用可再生能源来发电，并让学生讨论怎样利用这些可再生能源，然后在2b 环节形成书面报告。
这两个环节，其实是培养学生学会作记录，并根据记录整理成短文的能力。
2b 是个书面活动，可以留作家庭作业。
Ⅱ.Teaching aims 1.Knowledge aims ：掌握本课的重点词汇和短语，继续学习并列句。
2.Skill aims:学会更多连接并列句的方法。
学会在讨论中作记录，并整理记录使之成文。
能够对信息进行分类处理。
3.Emotional aims: (optional)激发学生探索利用新能源的热情。
4.Culture awareness: (optional)了解世界各国在开发和利用新能源方面的现状和成就。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: technology, renewable, disadvantage, require, German, wheel, guide, deep, run out, source, worldwide, produce…from…, not only…but also…, too…to…Sentences: However, nuclear power can be very dangerous.It can not only protect the environment but also save energy.It’s too small to h old many people.Grammar: compound sentence2.Difficult points：理解文章中出现的大量专业术语。
九年级英语上册 Unit 2 Saving the earth Topic 1 Pollutio
1b A. Listen to 1a and check the questions you hear.
Question
√1. What’s wrong with you? √2. How long have you been like this?
Answer __C___ ___b__
3. Where have you been?
承受，忍受
b_e_a_r __
有害的
ha_r_m_f_u_l _
呼吸 胸部，胸膛 一次吸入的空气 土壤，土地
b_r_e_a__th__e__ _c_h_e_s__t ___ b__r_e_a_t_h__ h_a__rm__f_u__l _
指导2(1)
内容：课本29页1a 方法：听录音和扫读。 时间：5分钟 要求：听1a，完成1b; 读1a，
Yours,
Kangkang
3a Look at the pictures and read the words and phrases, paysionigl attention to the sounds and stress.
n. 土壤，土 地
( F ) `soil po`llution
( C ) `water po`llution A
2. What will Kangkang do? He will write to the newspaper about these problems.
3. Do you have any other ways to solve Mrs. Zhou’s problems?
2 Choose the correct words to complete the passage.
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1）It’s nice of you to do that..翻译。
It is/was +adj. +of/for sb. +to do sth.本句中的it是形式主语，真正的主语是后面的to do sth.
①当用形容词来描述人的性格、特征、品质时，通常用“of”，这 类形容词有：good, kind, nice, wise, clever, foolish, right, wrong, careful等。
e.g. It’s very important ____ everyone to protect the environment. A. of B. for
可写为：to protect the environment is very important,不可写为everyone is very important.
2) Everyone is supposed to do that so.翻译。
be supposed to do sth.：应该，理应。
be supposed to do sth.用在否定句中，意为“允许”：
e.g. You are not supposed to smoke here.这里不允许抽烟。
A. turn off B. turn on C. close D. shut off
请在你认为对环境保护有益的行为后画，有害的后面。
请根据上面的行为和我们所学的知识，谈谈如何作一名环保小卫士。
________________________________ __________ _______________
... ____ ____ 9）鼓励某人去做某事______ _____ ____ ____ ____
10）收集废纸和软饮料瓶____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
11）理应做某事_ ___ ____ ____ ____ _____12）sort the garbage
_______________________________________________________2. Everyone ought _____ a greener person.
A. is B. be C. to be D. become
3. He stayed home instead of ______ because of the heavy rain.
A. go out B. went o ut C. going out D. goes out
4. There will be a lot of hardto do.
A. workB. works C. working D. workers
5. Please remember to ______ the tap after you using the water.
3.读1a,回答以下问题.
1)What’s Jane’s main job? _____________________________
2)What are the three Rs? ___________________________________
3)What kinds of things can we do at home to protect the environment?
__________________________________________________________
_________________________________________________________
教师备课栏
及学生笔记栏
我写完作业，就上床睡觉了。
2)表示转折关系,常用连词有：______, _______等。
译：我们虽然很累，但是我们都很高兴。
___________________________ _____________
Tom非常富有，然而他的哥哥非常穷。
________________________________________
1)．_______________________ 2). _________________________
3). _______________________…
2．预习1a,找到并试着翻 译下列重点短语。
1）坏境保护_________ ________ 2）为……工作______ ______
三、课堂活动：
1.预习检测。
2.听1a，回答下面的问题。
What kinds of things can students do at school to protect the environment?_______________________________
3）我的主要工作____ ____ ____ 4）有关环保方面的知识____ ____ ______ _______ _____ _______ 5）减少人为的浪费_____ ____ ______ ______ _____ 6）使用双面纸张_____ _____ _____ ____ ____
7）重复使用塑料袋___ __ _____ ______ 8）不仅……而且____ ____
e.g. It’s nice ____ you to come . A. of B. for
可写为 ：you are nice to come.
②当用形容词来描述事物的性质、特征 时，通常选用“for”，这类形容词有：easy, difficult, hard, important, necessary, possible, interesting等
九年级英语上册《Unit 2 Saving the Earth Topic 3 What kinds of things can we do to protect the environment Section A》学案（无答案）
一、学习目标
二、课前预习
1.例举一些例子，说说我们应该怎样做来保护环境。
4．语法导学：并列句（阅读课本123- 124页）
并列句是由并列连词把两个或两个以上的简单句连在一起构成的句子，连词前可用逗号，也可不用逗号。
1)表示两个或两个以上的有并列关系、动作先后关系句子，常用连词and连接.
译：我姑姑进来了，她看起来很着急。
_____________________________________________