高考历史大一轮复习第五单元当今世界政治格局的多极化趋势单元总结提升课件新人教版
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高中历史一轮复习 专题五 解放人类的阳光大道和当今世界政治格局的多极化趋势专题整合课件 人民版必修1
日本 发展中 国家 中国
2.多极化趋势的加强 多极化趋势的加强 两极格局解体后世界多种力量重新组合， 两极格局解体后世界多种力量重新组合 ， 如美国试图建立单极世 界，欧盟的组建及迅速发展，日本谋求政治大国地位，俄罗斯走出低谷， 欧盟的组建及迅速发展，日本谋求政治大国地位，俄罗斯走出低谷， 中国在国际舞台上发挥着独特的、越来越大的作用， 中国在国际舞台上发挥着独特的、越来越大的作用，发展中国家正在成 为一支重要力量。 为一支重要力量。 3．多极化趋势下世界形势的基本特点 ． 和平与动荡并存，和平与发展成为当今时代的主题。 和平与动荡并存，和平与发展成为当今时代的主题。
必修1
专题五
必修1
专题五
一、解放人类的阳光大道
必修1
专题五
二、当今世界政治格局的多极化趋势
必修1
专题五
必修1
专题五
一、国际共产主义运动的发展 1．由空想到科学 ． 圣西门、傅立叶、 圣西门 、 傅立叶 、 欧文等空想社会主义者对未来社会提出了一些 天才的设想。 世纪三 四十年代， 世纪三、 天才的设想。19世纪三、四十年代，无产阶级作为一支独立的力量登上 了政治舞台，为科学理论的创立提供了必要的条件。马克思、 了政治舞台，为科学理论的创立提供了必要的条件。马克思、恩格斯在 长期的革命实践和理论研究中，创立了科学理论。 长期的革命实践和理论研究中，创立了科学理论。1848年《共产党宣言》 年 共产党宣言》 的发表，标志着马克思主义的诞生。从此， 的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级斗争有了科学理论 的指导，社会主义由空想变成了科学。 的指导，社会主义由空想变成了科学。
必修1
专题五
(2009·高考安徽文综卷 高考安徽文综卷)1961年第一次不结盟国家和政府首脑会议 高考安徽文综卷 年第一次不结盟国家和政府首脑会议 通过的宣言指出： 现有的军事集团正在发展成为越来越强大的军事、 通过的宣言指出：“现有的军事集团正在发展成为越来越强大的军事、 经济和政治集团，根据逻辑和它们的相互关系的性质来看， 经济和政治集团，根据逻辑和它们的相互关系的性质来看，必然不时引 起国际关系恶化。 这句话中“它们的相互关系的性质” 起国际关系恶化。”这句话中“它们的相互关系的性质”是( A．互相妥协 ． C．互相合作 ． 解析： 解析 ： B．互相竞争 ． D．互相对峙 ． )
2021版山东新高考历史人教大一轮复习课件：第五单元 单元整合 当今世界政治格局的多极化趋势
第八单元
考点一
考点二
核心素养专项提升
-4-
20 世纪 50 年代后 期至 80 年代末
20 世纪 80 年代末 90 年代初 至今
两极格局下,表 现出多极化趋势
两极格局瓦解, 多极化趋势加 强,暂时表现为 “一超多强”
美苏实力相对下降;欧洲共同体 的形成、日本成为资本主义世界 经济大国、中国振兴以及不结盟 运动的兴起
苏联解体,“冷战”结束;资本主 义世界美国、欧盟、日本成鼎立 之势;俄罗斯走出低谷;中国国际 地位提高
第八单元
考点一
考点二
核心素养专项提升
-5-
二、美苏“冷战”局势的发展演变对新中国外交产生的影响
时间
阶段
新中国外交
苏联支持、援助中国,以美国为首的
1949—1955 年
美苏两极格局 形成
西方国家遏制中国。新中国加入社 会主义阵营,推行“一边倒”的外交政 策;接受苏联的经济技术援助;抗美
单元整合
第八单元
考点一
考点二
核心素养专项提升
-2-
第八单元
考点一
考点二
核心素养专项提升
-3-
一、近代以来世界政治格局的演变及认识
阶段
工业革命 至第二次 世界大战 期间
世界格局 主要表现
以英国为 工业革命、第二
中心的欧 次工业革命、资
洲成为世 产阶级代议制的
界政治的 确立、世界殖民
中心
体系的形成
第二次世 界大战后 至 20 世纪 50 年代中 期
第八单元
考点一
考点二
核心素养专项提升
-8-
视角
典例感悟 例(2019天一大联考阶段测试二,28)阅读材料,完成下列要求。 材料一 20世纪60年代末70年代初,整个世界的形势已经与第二 次世界大战后初期和50年代完全不同。在美苏两极之外,世界出现 了西欧、中国和日本等新的力量中心,再加上第三世界力量的增长 和发生的各种动荡所造成的全球不稳定因素的增加,使美苏两个超 级大国再也没有足够的能力去控制世界。因此,与前阶段相比,美 苏在这一时期的对外政策都出现了较大变化……以保持在国际政 治中的主导地位。
高考历史一轮复习(知识整合+要点探究+高考透析)5.1 当今世界政治格局的多极化趋势课件 新人教版
单元 二战后，世界格局呈现出从两极格局向多极化方向发展 主题 的趋势，苏联解体后，多极化趋势加强
第四页，共32页。
考点 当今世界政治(zhèngzhì)格局的多极 化趋势
第五页，共32页。
最新考纲
课程标准
美苏两极对峙格局的形 成
了解美苏两极对峙格局的形成，认 识美苏“冷战”对第二次世界大战 后国际关系发展的影响
___大__韩__民__和国朝鲜民主主义人民共和国；1950年，朝鲜战争爆发
。以美国为首的“联合国军”侵略朝鲜民主主义人民共和国， 中国进行抗美援朝。
③越南战争：1961年___美__发国动(m，ěi1ɡ97u3ó年) 停战。 ④古巴导弹危机：1962年，____苏_向联古巴运送导弹，美国武装封
锁古巴，苏联被迫撤走导弹。 (2)美苏两国未发生大规模直接武装冲突，避免了新的世界大战 的爆发。
第八页，共32页。
2．表现(biǎoxiàn)
项目
以美国为首的资本主义 国家
以苏联为首的社会主义国 家
政治
_杜__鲁__门__主__义__(z出hǔ台yì，) 美苏 冷战开始(1947年)
共产党和工人党情报局
经济
实施_马__歇__尔__计__划__(，jìh扶uà持) 和控制西欧
成立经济互助委员会，打 破西方的经济封锁
第二十七页，共32页。
(2014河北重点高中模拟)20世纪美国“最出色”的外交家乔
治·凯南在1946年说：“我们面对着一个政治力量，它狂热
地坚信和美国之间不可能有永久性的妥协办法。”次年，
他告诫美国应该奉行一个长期的对苏政策，并要保持
(bǎochí)“坚定与耐心”。这些言论
()
A．批评了“冷战”政策
高考历史当今世界政治格局的多极化趋势专题总结提升现代中国政治建设与世界政治格局的演变课件
专题纵横拓展
二、不同时期新中国外交政策变化的特点 1.20世纪50年代(新中国成立初期) (1)特点:“一边倒”。 (2)原因:第二次世界大战线束后,世界形成了资本主义和社会主义两大阵营对峙格 局;以美国为首的帝国主义国家对新中国采取政治上不承认、经济上封锁禁运、 军事上包围威胁、外交上孤立的政策;新中国只有坚定地站在社会主义阵营一边, 才能避免在维护独立与主权的斗争中处于孤立地位。 (3)作用:中国坚定地站在社会主义阵营一边,先后与苏联等17国建交,从而使新中国 在保卫胜利果实、维护独立与主权的斗争中不致处于孤立地位。
1949
决定上层建筑,
初步
商会议召开,初步形成中国 本胜利;中国共产党
年新中国
随着经济发展,
形成
共产党领导的多党合作和 和各民主党派团结筹
成立
民主政治建设
政治协商制度
建新中国
不断完善
专题纵横拓展
历程 时间
表现
原因
认识
新中国 人民代表大会制度、中 第一届全国人大召开;
构建 成立至20 国共产党领导的多党合作 《中华人民共和国宪法》
专题总结提升(三)
现代中国政治建设与世 界政治格局的演变
知识网络构建│专题纵横拓展│学科技能提升
知识网络构建
(一)现代中国的政治建设、祖国统一和对外关系
知识网络构建
(二)二战后世界政治格局的演变
专题纵横拓展
纵向贯通
一、现代中国民主政治建设的曲折发展
历程 时间
表现
原因
认识
(1)经济基础
第一届中国人民政治协 新民主主义革命基
专题纵横拓展
【答案】 A 【解析】据材料“亚洲文明正在扩张……非西方文明一般正在重新肯定自己的文 化价值”可知,非西方工业文明在进一步发展,文明之间的均势正在发生变化,故选 A。近代西方资产阶级文明仍然占据优势,而非失去优势,B项错误;材料主要强调的 是不同地区文明的变化,而非强调亚洲地区的经济、军事影响力加大,C项错误;材 料没有提及恐怖主义的信息,D项错误。
江苏专用高考历史一轮复习专题五当今世界政治格局的多极化趋势第讲世界多极化趋势的出现和加强学案新人教版
第15讲世界多极化趋势的出现和加强知识点一世界多极化趋势的出现1．走向联合的欧洲(1)背景①二战使西欧丧失了世界政治经济中心的优势地位。
②西欧国家在经济的恢复和发展过程中，联系日益密切。
(2)过程①1951年，法、意等六国建立欧洲煤钢共同体。
②1958年，欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立。
③1967年，三个共同体合并为欧洲共同体。
(3)影响①不断加强经济合作，经济实力增强。
②开始摆脱美国的控制，推行独立自主的外交政策。
③冲击了两极格局，使世界朝多极化方向发展。
2．战后日本的崛起(1)原因①进行民主改革，消除生产关系中的封建落后因素。
②美国的帮助和扶持。
③政府制定合乎国情的经济发展战略。
(2)表现：20世纪80年代，成为仅次于美国的世界第二经济大国。
(3)影响①日本开始谋求在国际舞台发挥独特作用。
②20世纪80年代，提出成为政治大国的目标。
3．不结盟运动的兴起(1)背景①二战后，民族解放运动发展，许多国家获得独立。
②新独立的亚非拉国家要求摆脱美苏的控制和维护自身的独立。
(2)标志：1961年，第一次不结盟国家和政府首脑会议在贝尔格莱德举行。
(3)政策：非集团、不结盟。
(4)斗争任务①初期：制止新殖民主义和帝国主义统治的一切形式和表现。
②20世纪70年代：反对美苏霸权主义，建立国际经济新秩序。
(5)影响①加速了帝国主义殖民体系的崩溃。
②标志着广大发展中国家登上国际政治舞台，冲击着两极格局。
知识点二世纪之交的世界格局1．东欧剧变和苏联解体(1)东欧剧变①原因：受苏联改革与国内经济困难的影响。
②实质：社会制度发生了根本变化。
③表现：1989年，波兰是第一个发生剧变的国家；1990年，民主德国并入联邦德国。
(2)苏联解体①原因：戈尔巴乔夫的政治改革使苏联进入误区。
②过程：1990年，苏共中央全会决定放弃党的领导地位，实行多党制；1991年底，独联体成立。
2．和平与动荡并存(1)原因①“冷战”结束后，一些地区和国家内部矛盾爆发。
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[思考感悟] 有关当今多极化趋势的不同看法，人教版必修 l 和人民版必修 一中的“世界格局多极化”都有论述。岳麓版必修Ⅰ“跨世纪的 世界格局”采纳了观点三，可见我国学者普遍的看法是：当今世 界上，除美国之外，欧盟、日本、俄罗斯、中国、发展中国家等 多种政治力量不断壮大，各种政治力量重新分化组合，没有哪一 种力量能够单独主宰世界。反对一国独霸世界、要求国际关系民 主化的呼声越来越高，世界多极化趋势加强。
A．肯定了中国对世界的影响力超过美国 B．承认中国步入发达国家行列 C．有利于提高中国国际地位 D．认识到中国国际影响力增强
解析：选 D。据材料“中国对世界经济增长的贡献将超越美 国”、在一系列重大的国际问题上“中国将愈来愈起关键作用” 等，可知作者强调中国的国际影响力在不断增强，故选 D 项。材 料并未涉及中国是否步入发达国家的问题，也未比较中美对世界 的影响力，C 项也与题意不符，排除 A、B、C 三项。
“多权力中心说”：亨利·基辛格 1993 年说，“世界新 秩序之所以不同于旧秩序，就是因为它不由超级大国 主宰，而是有很多权力中心，每一个都独立活动”， “美国既是超级大国，也不是超级大国。美国是唯一 观点 的军事超级大国，但靠军事力量能解决的问题越来越 二 少。至于其他问题如经济力量，美国仅仅是一个大国， 还有可与美国匹敌的其他国家，如日本和欧洲在一定 程度上也是这样，再过几年还有中国，以及前苏联的 某些国家”
本成鼎立之势；俄罗
时表现为“一超
来了机遇，也带
斯走出低谷；中国国
多强”
来了挑战
际地位提高
[针对训练]1.(2017·云南昆明高三摸底调研)20 世纪发生许多 特有的政治事件：人类历史上仅有的两次世界大战发生在这个世 纪；人们第一次组建了世界范围的政治性国际组织；以十月革命 为开端的社会主义制度的确立及其在世界范围的发展。以上政治 事件最能印证 20 世纪( )
高考历史一轮复习第一模块政治史第五单元当今世界政治格局的多极化趋势单元总结课件
【针对训练】
1.(2016保定调研)1951年,美国总统杜鲁门发表演说称:“对日媾和是一种‘和 解’的媾和——美国最关心的是保护日本不受侵略,同时希望日本也不威胁别国 的安全。”美国这一政策( ) A.成为美国推行“冷战”政策的肇始 B.承认了美日是平等的伙伴关系 C.有利于提高战败后日本的国际地位 D.表明美国竭力避免新的世界大战
【方法讲解】 影响、作用、意义等都是一类问题,是高考考查的主要形式,解答此类试题的关 键是选准答题的角度,形成合理的答案框架。 (1)影响、作用和意义:三个概念虽然同属一类问题,但是,内涵有很大的区 别,“影响、作用”既包括积极方面,也包括消极方面;“意义”则主要从积极的 角度分析事件的历史影响,往往还包括历史事件的性质。 (2)一般此类问题都包括政治、经济、文化等方面的答案,也有的是对内、对外 的影响,还有的表述为“结束了旧的”“开创了新的”“影响了世界”等。 (3)注意运用历史唯物主义原理:理解生产力是根本的变化,政治、文化的变化建 立在生产力发展基础之上。
【探究问题】 材料 比起一个美国在决定全球事务方面继续拥有比其他任何国家更大的影响的 世界来,一个美国不占首要地位的世界将是一个更加充满暴力、更为混乱、更少 民主和经济增长更困难的世界。维持美国在国际上的首要地位……也是保障自由、 民主、开放经济和国际秩序在这个世界上继续存在下去的关键。
——[美]布热津斯基《大棋局》1997年 结合所学知识,概括并评析材料中布热津斯基的观点。 【答案提示】 观点:维持美国首要地位是世界和平稳定的关键。 评析:观点实质是建立单极世界,试图独霸全球。“冷战”结束,美国积极推行霸 权主义,不断插手别国事务与地区争端,造成了世界形势的紧张与动荡,而非促进 世界的和平稳定。
•
作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。
2021高考历史一轮复习专题五当今世界政治格局的多极化趋势专题总结提升课件人民版
三、现代国际政治力量的两次变动组合 1．第一次变动组合 (1)背景 ①第二次世界大战进一步削弱了欧洲。 ②第三次科技革命方兴未艾。 ③民族解放运动不断发展。
(2)表现 ①雅尔塔体系的建立：以欧洲为中心的国际格局让位于美苏二 分天下，美苏冷战加剧了世界的紧张局势。 ②社会主义进一步发展：二战后，社会主义从一国发展到多 国，形成了社会主义阵营，成为国际格局中的一支重要力量。 ③民族解放运动的高涨：亚非拉被殖民国家纷纷独立，西方国 家几百年以来建立的殖民体系崩溃，第三世界逐渐成为一支重要的 国际力量。 ④社会主义阵营和资本主义阵营分化：欧共体的建立有利于西 欧经济的发展，西欧摆脱美国控制的要求日渐强烈，日本也开始执 行相对独立的外交政策，资本主义阵营出现三足鼎立之势；南斯拉 夫和中国从社会主义阵营中分化出来，社会主义阵营瓦解。
[典例] 阅读材料，完成下列要求。 材料 罗纳德·威尔逊·里根，第40任(第49届、第50届)美国总统 (1981～1989年)，他也是一位著名的演说家。下面是他的部分演说 内容： (一)1981年首任总统就职演说： 美国正面临着一场严峻的经济危机，我们遭受着我国历史上历 时最久、最严重的通货膨胀之一……停滞的工业使工人失业、蒙受 痛苦并失去了个人尊严。几十年来，我们的赤字不断上涨，为了图 一时便利，我们抵押了我们自己和我们孩子的未来……在我国，是 人民控制政府，而不是相反。
[示例二] 信息：柏林墙是一个将全欧洲分割的巨大邪恶系统 的一部分。(2分)
历史现象：这反映的是冷战导致了世界局部地区的分裂和动 荡。(2分)
概述及评价：二战结束后，美苏从战时的盟友变成了对手，它 们采用了除战争以外的一切敌对手段，展开激烈的角逐，形成了以 美国为首的西方资本主义阵营和以苏联为首的社会主义国家对峙的 两极格局。在冷战过程中，尽管美苏两国没有发生大规模的直接武 装冲突，但世界局势并不太平。二战后，德国被美、英、法、苏四 国分区占领，1949年，德国在美苏主导下被一分为二，这也加剧了 欧洲的分裂。(8分)
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为战胜国未得到尊重，说明 弱国无外交；华盛顿会议上 签署的《九国公约》，为美国 在中国的扩张提供了条件，
洲太平洋地区的国际关系，形 说明中国仍处在帝国主义列
成了“凡尔赛－华盛顿体系” 强共同支配下
二战后形成的“雅尔塔体系”。原因：二 战后，国际力量对比发生重大变化；欧洲 中国抗日战争取得 第 在战争中受到严重削弱，美国的经济军事 胜利，人民解放战争 二 力量空前膨胀，成为资本主义世界头号强 推翻国民党政权，成 次 国；苏联政治军事力量壮大，成为世界上 立新中国，坚持独立 变 唯一能够与美国抗衡的国家。美苏在实力 自主的外交政策，恢 动 均势的基础上，按照雅尔塔等国际会议确 复在联合国的一切 立的基本原则，重新划分世界版图和势力 合法席位 范围，形成了“雅尔塔体系”
[典题例证] (2016·高考全国卷Ⅰ)1947 年，美国国务卿马歇尔提出援助欧 洲复兴计划，并敦促欧洲方面首先拟定一项联合性质的计划，要 求该计划即使不能得到所有欧洲国家的同意，也应征得一部分国 家的同意。马歇尔计划体现出来的美国对欧政策( ) A．有利于煤钢联营的建立 B．促成了欧美平等伙伴关系 C．导致欧洲出现对峙 D．成为德国分裂的根源
以英国为中心 工业革命至
的欧洲成为世 二战期间
界政治中心
工业革命、第二次工业革命、资产阶 级代议制的确立、世界殖民体系的形 成
二战后至 20 世 两极对峙格局 纪 50 年代中期 的形成
“铁幕”演说、杜鲁门主义、马歇 尔计划、北约组织；共产党和工人 党情报局、经互会、华约组织
20 世纪 50 年代 两极格局下，表 欧洲共同体的形成、日本成为世界
A．美国的霸权地位受到挑战 B．美国和苏联的合作已经破裂 C．美国的孤立主义政策失败 D．美国的全球战略发生了变化
2021年高考历史一轮复习第5单元当今世界政治格局的多极化趋势单元整合课件新人教版
Βιβλιοθήκη 专题纵横拓展中外链接
20世纪以来,国际格局的变动及中国的国际地位 1.近现代国际关系格局的根本特征 欧洲为中心(一战前)→欧美为中心(一战后)→美苏为中心(二战后的两极格局)→多极化 趋势(20世纪70年代后)。 2.国际格局的变动及中国的国际地位 (1)第一次:一战后形成的凡尔赛—华盛顿体系。原因:一战改变了帝国主义国家的力量 比照;帝国主义战胜国为重新瓜分世界,先后召开了巴黎和会和华盛顿会议,调整了它们 在欧洲和亚洲太平洋地区的关系,形成了凡尔赛—华盛顿体系。中国地位:巴黎和会决定 将德国在中国山东的权益转交给日本,中国作为战胜国未得到尊重,说明弱国无外交;华 盛顿会议上签署的?九国公约?,为美国在中国的扩张提供了条件,说明中国仍处于帝国主 义列强共同支配的地位。
专题纵横拓展
【考题例证1】 美国政治家乔治·凯南曾发表 一段名言:“面对一个真正友好的日本和一个 有名无实的敌对的中国,我们美国会感到相当 平安……但一个有名无实的友好的中国和一个 真正敌对的日本对我们的威胁,已为太平洋战 争所证实。一个敌对的中国和一个敌对的日本 更糟。〞由此可见,美国对远东政策 ( ) A.对日本侵略中国采取了纵容态度 B.导致中国陷入了被列强瓜分状态 C.有助于日本战后经济的迅速崛起 D.使远东地区成为美苏争霸的重点
第五单元
单元整合〔五〕
专题框架构建│专题纵横拓展│学科技能提升
专题框架构建
【认读导引】 一条主线:二战后世 界政治格局的演变。 两大重点:两极格局的形成与瓦解、 多极化趋势的出现与加强。 三个阶段:二战后两极格局的形成、 20世纪六七十年代多极化趋势出 现、20世纪90年代后多极化趋势 加强。
专题纵横拓展
【解析】 C 材料表达了20世纪 70年代美苏争霸中,美国处于守势 并实行战略收缩的态势,但这并不 代表美国放弃“领导世界〞的意 图,故A项错误;20世纪70年代美国 仍是资本主义世界的霸主,故B项 错误;材料反映了美苏争霸中,苏攻 美守的战略态势,故C项正确;石油 危机开场于1973年,与材料时间 “1970年〞不符,故D项错误。
20世纪以来,国际格局的变动及中国的国际地位 1.近现代国际关系格局的根本特征 欧洲为中心(一战前)→欧美为中心(一战后)→美苏为中心(二战后的两极格局)→多极化 趋势(20世纪70年代后)。 2.国际格局的变动及中国的国际地位 (1)第一次:一战后形成的凡尔赛—华盛顿体系。原因:一战改变了帝国主义国家的力量 比照;帝国主义战胜国为重新瓜分世界,先后召开了巴黎和会和华盛顿会议,调整了它们 在欧洲和亚洲太平洋地区的关系,形成了凡尔赛—华盛顿体系。中国地位:巴黎和会决定 将德国在中国山东的权益转交给日本,中国作为战胜国未得到尊重,说明弱国无外交;华 盛顿会议上签署的?九国公约?,为美国在中国的扩张提供了条件,说明中国仍处于帝国主 义列强共同支配的地位。
专题纵横拓展
【考题例证1】 美国政治家乔治·凯南曾发表 一段名言:“面对一个真正友好的日本和一个 有名无实的敌对的中国,我们美国会感到相当 平安……但一个有名无实的友好的中国和一个 真正敌对的日本对我们的威胁,已为太平洋战 争所证实。一个敌对的中国和一个敌对的日本 更糟。〞由此可见,美国对远东政策 ( ) A.对日本侵略中国采取了纵容态度 B.导致中国陷入了被列强瓜分状态 C.有助于日本战后经济的迅速崛起 D.使远东地区成为美苏争霸的重点
第五单元
单元整合〔五〕
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专题框架构建
【认读导引】 一条主线:二战后世 界政治格局的演变。 两大重点:两极格局的形成与瓦解、 多极化趋势的出现与加强。 三个阶段:二战后两极格局的形成、 20世纪六七十年代多极化趋势出 现、20世纪90年代后多极化趋势 加强。
专题纵横拓展
【解析】 C 材料表达了20世纪 70年代美苏争霸中,美国处于守势 并实行战略收缩的态势,但这并不 代表美国放弃“领导世界〞的意 图,故A项错误;20世纪70年代美国 仍是资本主义世界的霸主,故B项 错误;材料反映了美苏争霸中,苏攻 美守的战略态势,故C项正确;石油 危机开场于1973年,与材料时间 “1970年〞不符,故D项错误。
2020版高考历史一轮复习专题五当今世界政治格局的多极化趋势专题总结提升(五)课件人民版
三、不结盟运动、欧共体和日本对两极格局的冲击
不结盟运动
欧共体、日本
第三世界国家历史上受过殖 西欧国家和日本与美国在意
民压迫，他们进行的是反对 识形态、文化传统等领域有
帝国主义、殖民主义和霸权 高度的一致性，因此对于美 性质
主义的斗争，是反对旧的不 国，是一种经济上的竞争和
平等的国际政治经济秩序， 外交上的争夺；反对苏联主
(3)从 70 年代初到 80 年代中期：世界政治格局从两极向多极化方向 发展，资本主义世界美、日、西欧三足鼎立的局面开始形成，美苏争霸 激烈。
(4)从 80 年代中期至 90 年代初：东欧剧变，苏联解体，雅尔塔体系 和两极格局终结。
(5)90 年代以来：世界政治格局多极化趋势加速发展。
2．规律 (1)世界政治格局的演变和中心舞台转移的根源在于生产力发展的 变化。 (2)世界政治格局变化的主要原因是格局中主角力量的消长以及力 量对比的变化。国家力量是决定世界政治格局的一个基本因素，而充当 世界政治格局主角的国家力量的平衡是相对的。 (3)世界政治格局变化的直接动因是主角对自己国家利益的考虑以 及对外政策的调整，在最大限度上保障本国或国家集团的安全利益。 (4)世界政治格局的变化都与主要国家社会制度之间的斗争和改变 相联系。
A．经济发展增强外交独立性 B．世界政治多极化格局形成 C．世界经济全球化趋势加强 D．促成美、日、欧平等伙伴关系
解析：选 A。题中漫画反映了美国从一枝独秀到美、日、欧三足鼎 立局面的形成，欧共体的建立促进了欧洲的崛起，日本上升为世界第二 经济强国，随着欧共体、日本经济实力的增强，欧共体和日本在外交上 要摆脱美国的控制，推行独立自主的外交，故 A 项正确；20 世纪 90 年 代，世界政治多极化格局并未形成，只是世界政治多极化趋势加强，故 B 项错误；20 世纪 90 年代，世界经济全球化趋势加强，但不符合材料 的主旨，故 C 项错误；20 世纪 90 年代，美、日、欧并没有实现平等伙 伴关系，故 D 项错误。
最新高考历史一轮总复习人教版精品课件第五单元 当今世界政治格局的多极化趋势17
2019/5/1
15
4．20 世纪 70 年代初，美国霸权的衰落的表现有哪些？ 解答：(1)政治：西欧、日本的崛起。 (2)军事：侵越战争失败。 (3)外交：推动中美关系的改善。 (4)经济：布雷顿森林体系崩溃。 (5)科技：苏联航天技术的发展。 总之，20 世纪 70 年代初美国的霸权受到了苏联、西欧、日 本的严重挑战，经济上与西欧、日本形成竞争局面，军事、科技 上受到了苏联的挑战，迫使美国调整外交战略。
2019/5/1
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5．不结盟运动就是参加国不与任何国家结盟吗？ 解答：否。不结盟运动并非真的不结盟，而只是不和与美苏 两大军事集团结盟的国家结成联盟；不结盟不是消极的中立，而 是要积极地反对殖民主义和霸权主义，主张用和平共处代替“冷 战”，实现全面彻底裁军。
2019/5/1
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6．图解推动世界多极化趋势的因素。 解答：
解答：否。两极格局结束，原有的国际政治力量对比失衡， 被“冷战”掩盖的民族矛盾或宗教纠纷、领土争端等方面的矛盾 显露出来，频繁发生局部战争。苏联解体后，美国成为唯一的超 级大国，在全球推行霸权主义，频繁用兵，也给世界带来了新的 不稳定的因素。故当今世界并不太平，呈现出缓和与紧张、和平 与动荡并存的局面。
2019/5/1
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(3)东欧剧变、苏联解体，两极格局随之瓦解，“冷战”结束， 世界形势出现了 缓和与紧张、和平与动荡 并存的局面。
(4) 多极化 是指一种趋势，一个动态发展过程。其根源在于 世界经济力量 结构的多极化发展趋势。
(5)两极格局结束后，世界政治格局 多极化 的趋势加快，美 国试图建立以自己为主导的 单极世界 ，中国、俄罗斯、
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7．国际格局就是国际局势吗？ 解答：否。国际格局和国际局势是两个不同的概念。世界各 种政治力量对比趋于平衡，势均力敌时，就会形成一种新的国际 格局；而国际局势则是一种政治形势，国际间的任何事件都可能 导致国际局势的转化，但不一定会导致国际格局的变化。 8．苏联解体的根本原因是戈尔巴乔夫改革的失败吗？ 解答：否。苏联解体的根本原因是高度集中的政治经济体制 的弊端长期得不到纠正，而戈尔巴乔夫改革的失败只是苏联解体 的直接原因。
2020版高考历史大一轮复习第五单元当今世界的多极化趋势单元综合提升课件新人教版
专题二 现代国际政治力量的两次变动组合
1.第一次变动组合 (1)背景 ①第二次世界大战进一步削弱了欧洲。②第三次科技革命方兴未艾。③民族解 放运动不断发展。 (2)表现 ①雅尔塔体系的建立：以欧洲为中心的国际格局让位于美苏二分天下，美苏 “冷战”加剧了世界的紧张局势。 ②社会主义进一步发展：二战后，社会主义从一国发展到多国，形成了社会主 义阵营，成为国际格局中的一支重要力量。
——据2016年11月22日 世界经济评论《美国的“霸主焦虑”》整理
结合材料与所学世界现代史的相关知识，围绕“美国霸权问题”自行拟定一 个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐 述须有史实依据。)
指导语 (1)拟定论题：这是解答本题的关键，要审准题意，紧扣材料。例如材料中关 键信息“美国的‘霸主焦虑’”，据此可以拟定相应的论题，例如可以是 “巨大的霸权利益使美国担忧霸权丧失”。也可以从美国霸权和世界关系的 角度拟定论题，例如可以是“美国的霸权政策威胁世界和平”。 (2)论证：要联系所学知识，史论结合，注意表述的逻辑性和层次性。最后， 要用1～2行文字紧扣论题，进行小结。
工人党情报局、经互 (4)多极化趋势既带来了机遇，也带
中期
会、华约组织
来了挑战
美苏实力相对下降； (1)国家利益和意识形态的冲突
20世纪50年
欧洲共同体的成立、 是两极格局形成的主要原因
两极格局下，表
代后期至80
日本成为世界经济大 (2)世界多极化趋势的根源在于
现出多极化趋势
年代末
国、中国振兴以及不 世界经济力量结构的多极化发
历史Ⅰ
第五单元 当今世界的多极化趋势
单元综合提升
内容索引
单元知识结构 纵横线索归纳 主观大题导练
高考历史一轮总复习第五单元当今世界政治格局的多极化趋势单元提能课件新人教版
第二十六页，共30页。
第二十七页，共30页。
第二十八页，共30页。
第二十九页，共30页。
第三十页，共30页。
第五(dì wǔ)单元 当今世界政 治格局的多极化趋势
第一页，共30页。
单元(dānyuán)提能 自主学习课
第二页，共30页。
第三页，共30页。
第四页，共30页。
第五页，共30页。
第六页，共30页。
第七页，共30页。
第八页，共30页。
第九页，共30页。
第十页，共30页。
第十一页，共30页。
第十二页，四页，共30页。
第十五页，共30页。
第十六页，共30页。
第十七页，共30页。
第十八页，共30页。
第十九页，共30页。
第二十页，共30页。
第二十一页，共30页。
第二十二页，共30页。
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第二十五页，共30页。
2019届高考历史一轮复习第5单元当今世界政治格局的多极化趋势学案新人教版
第5单元当今世界政治格局的多极化趋势本单元主要讲述了世界政治格局从两极到多极化趋势的历程。
线索1 两极格局的形成二战后期,美国和苏联以实力确立了两分天下的雅尔塔体系。
二战结束后不久,美国对苏联等社会主义国家发动了“冷战”,两极格局逐渐形成。
线索2 世界多极化趋势发展与加强20世纪六七十年代,随着西欧、日本、中国、第三世界等新兴力量的崛起,世界出现了多极化趋势。
随着苏联解体,两极格局结束,当今世界呈现出“一超多强”的局面,多极化趋势不断加强。
第12讲两极世界的形成考纲要求美苏两极对峙格局的形成考点美苏两极对峙格局的形成1.背景(1)实力变化:西欧和日本衰落; 成为资本主义世界的霸主;苏联实力增强。
(2)基础框架:雅尔塔体系以美、苏为主导,奠定了二战后世界两极格局的框架。
(3)根本原因:美苏两国在社会制度和上的矛盾日益加剧。
2.表现(1)开始标志:1947年,以“遏制共产主义”为指导思想的“”出台。
(2)对峙表现3.影响(1)世界局势紧张,全面“冷战”和局部热战交替。
①欧洲:1949年,在美国和苏联支持下德国西部和东部先后成立了德意志联邦共和国和德意志。
②亚洲:20世纪五六十年代,先后爆发朝鲜战争和越南战争。
③拉美:1962年, 向古巴运送导弹,美国武装封锁古巴,苏联最终撤走导弹。
(2)美苏未发生大规模的直接武装冲突,避免了新的世界大战的爆发。
【教材补遗】乔治·凯南电文1946年2月,美国驻苏联代办乔治·凯南向国务院发回一份八千字的电报,对战后苏联的理论、政策、行为动机和做法以及美国应当采取的对策,提出了全面系统的分析和建议,为美国“已经采用的‘强硬’政策提供了一个完美的逻辑依据”。
乔治·凯南的遏制理论对战后初期美国对苏联战略和政策的确立与执行,产生了直接的重大影响,为杜鲁门主义提供了理论依据,其本人被称为“冷战之父”。
【构图解史】两极对峙格局的形成【构图解史】“冷战”下的国际关系命题点一“杜鲁门主义”与马歇尔计划史料一1947年3月12日,杜鲁门在国会参、众两院发表咨文,把世界分为自由民主和极权主义两个对立的营垒,不指名地将苏联称为“极权政体”,并以援助希腊和土耳其为名,宣布美国将支持和帮助世界上所有抵抗“共产主义威胁”的力量①。
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A．肯定了中国对世界的影响力超过美国 B．承认中国步入发达国家行列 C．有利于提高中国国际地位 D．认识到中国国际影响力增强
解析：选 D。据材料“中国对世界经济增长的贡献将超越美 国”、在一系列重大的国际问题上“中国将愈来愈起关键作用” 等，可知作者强调中国的国际影响力在不断增强，故选 D 项。材 料并未涉及中国是否步入发达国家的问题，也未比较中美对世界 的影响力，C 项也与题意不符，排除 A、B、C 三项。
史学素养 唯物史观——马克思主义史学研究的基本原则
理论阐释 唯物史观，亦称历史唯物主义，是科学的社会历史观和认识、 改造社会的一般方法论，是关于人类社会发展普遍规律的科学， 是无产阶级的历史观。
历史唯物主义认为，社会历史的发展有其自身固有的客观规 律，具有辩证的观点，唯物史观是马克思主义史学的基本史学方 法。新中国成立以来一直是我国史学界坚持的主流史学研究方法。 运用唯物史观研究历史时，应注意的问题有：
20 世纪 80 年代末 90
年代初 至今
欧洲共同体的形成、
(3) 新 的 国 际 格
两极格局下，表现 日本成为世界经济
局的形成需要
出多极化趋势 大国、中国振兴以及
一个长期复杂
不结盟运动的兴起
的过程，但多极
苏联解体，冷战结
两极格局崩溃，多
化不可逆转
束。美国、欧盟、日
极化趋势加强。暂
(4) 多 极 化 既带
20 世纪八九十年代世界两极格
第三次 变动
局的瓦解，世界政治格局朝多极 中国改革开放取得了辉煌的成
化方向发展。原因：东欧剧变和 就，综合国力增强，国际地位
苏联解体后，美国成为唯一超级 提高，是建立国际新秩序的重
大国，两极格局随之结束。世界 要力量
政治格局多极化趋势，根源于世
界经济力量结构的多极化
[针对训练]2.(2017·河北邯郸模拟)《独立报》经济编辑奥格雷 迪认为，2008 年中国对世界经济增长的贡献将超越美国。报道引 述专家分析，中国在国际问题上亦愈来愈愿意发挥其政治及文化 的影响力，从全球变暖到达尔富尔危机，以至朝鲜核问题，中国 将愈来愈起关键作用。这一判断( )
联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时 你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。
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二、20 世纪以来，国际格局的变动与中国国际地位的变化
项目
国际格局特征
中国国际地位
第一次 变动
一战后形成的“凡尔赛－华盛顿 巴黎和会决定将德国在山东的
体系”。原因：一战改变了帝国 权益转让给日本，中国作为战
主义国家的力量对比；帝国主义 胜国未得到尊重，说明弱国无
战胜国为重新瓜分世界先后召开 外交；华盛顿会议上签署的《九
A．两个德国以平等的地位完成了统一 B．魏茨泽克的讲话与统一实际相矛盾
C．联邦德国经济高速发展是统一的根本原因 D．两德和平统一引起“美好”东欧剧变 解析：从材料信息看，民主德国议院通过决议决定并入联邦 德国，并在之后不久签署了统一合约，但魏茨泽克却说“没有政 府合约协定”，可见魏茨泽克的讲话与统一实际相矛盾，故选 B 项。从民主德国并入联邦德国可知 A 项与史实不符；C 项在材料 信息中无法体现；东欧剧变始于 1989 年的波兰，故 D 项不正确。 答案：B
了巴黎和会和华盛顿会议，调整 国公约》，为美国在中国的扩张
了它们在欧洲和亚洲太平洋地区 提供了条件，说明中国仍处在
的国际关系，形成了“凡尔赛－ 帝国主义列强共同支配下
华盛顿体系”
二战后形成的“雅尔塔体系”。原因： 二战后，国际力量对比发生重大变化； 中国抗日战争取得 欧洲在战争中受到严重削弱，美国的经 胜利，人民解放战 济军事力量空前膨胀，成为资本主义世 争 推 翻 国 民 党 政 第二次 界头号强国；苏联政治军事力量壮大， 权，成立新中国， 变动 成为世界上唯一能够与美国抗衡的国 坚持独立自主的外 家。美苏在实力均势的基础上，按照雅 交政策，恢复在联 尔塔等国际会议确立的基本原则，重新 合国的一切合法席 划分世界版图和势力范围，形成了“雅 位 尔塔体系”
阶段
二战后至 20 世纪 50 年代中期
世界格局
主要表现
认识
“铁幕”演说、杜鲁 (2)世界多极化
两极对峙格局的 形成
门主义、马歇尔计 趋势的根源在 划、北约组织；共产 于世界经济力 党和工人党情报局、 量结构的多极
经互会、华约组织 化发展趋势
阶段
世界格局
主要表现
认识
20 世纪 50 年代后期至 80 年代末 90 年代初
本成鼎立之势；俄罗
时表现为“一超
来了机遇，也带
斯走出低谷；中国国
多强”来了挑战ຫໍສະໝຸດ 际地位提高[针对训练]1.(2017·云南昆明高三摸底调研)20 世纪发生许多 特有的政治事件：人类历史上仅有的两次世界大战发生在这个世 纪；人们第一次组建了世界范围的政治性国际组织；以十月革命 为开端的社会主义制度的确立及其在世界范围的发展。以上政治 事件最能印证 20 世纪( )
一些，那不要紧，只要明白即可。 第二，朗读。 老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。 第三，提问。 听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证
自己集中注意力。 第四，回答问题。 上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么
史学新论 史学界关于当今世界政治格局 多极化的四种不同看法
[史界观点] “一、三、五”体系：日本东京大学副教授 田中明彦 1991 年提出，冷战后的世界，军 事上存在着美国一个中心；经济上存在着
观点一 美、日、德三个中心；在赋予正统性上存在 着美、苏、英、法、中五个中心。上述三种 力量可称为“一、三、五”体系
A．和平与发展的时代主题 B．世界局势多极化发展趋势 C．世界整体联系日益紧密 D．两种社会制度共存与斗争
解析：选 C。人类历史上仅有的两次世界大战发生在这个世 纪，说明和平与发展并不是 20 世纪的时代主题，故 A 项错误；题 干中并未体现出世界局势多极化发展趋势的信息，故 B 项错误； 两次世界大战发生，世界范围的政治性国际组织，社会主义制度 的确立及其在世界范围的发展都体现出了世界整体联系日益紧 密，故 C 项正确；题干中并未体现出两种社会制度共存与斗争的 信息，故 D 项错误。
[思考感悟] 有关当今多极化趋势的不同看法，人教版必修 l 和人民版必修 一中的“世界格局多极化”都有论述。岳麓版必修Ⅰ“跨世纪的 世界格局”采纳了观点三，可见我国学者普遍的看法是：当今世 界上，除美国之外，欧盟、日本、俄罗斯、中国、发展中国家等 多种政治力量不断壮大，各种政治力量重新分化组合，没有哪一 种力量能够单独主宰世界。反对一国独霸世界、要求国际关系民 主化的呼声越来越高，世界多极化趋势加强。
编后语
听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头 表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：
第一，复述。 课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦
纵横归纳 学科素能 单元检测提升
单元总结提升
【单元概览】
一、近代以来世界政治格局的演变及认识
阶段
世界格局
主要表现
认识
工业革命 至二战期
间
以英国为中心的 欧洲成为世界政
治中心
(1)国家利益和
工业革命、第二次工 意识形态的冲
业革命、资产阶级代 突是两极格局
议制的确立、世界殖 形成的主要原
民体系的形成 因
典题例证 (2017·安徽江淮十校三联)1990 年 8 月，民主德 国议院决议民主德国并入联邦德国，并于不久后签署了厚达 1 100 页的统一合约。10 月 3 日，当时的联邦总统魏茨泽克发表讲话： “我们能在没有政府合约协定，没有宪法约束及议会决议的情况 下，温馨完成统一大业，这是多么美好的事。”以下对材料的理 解，正确的是( )
(1)熟悉掌握重要的唯物史观理论观点，如：社会存在与社会 意识的关系、生产力和生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的 矛盾、阶级斗争理论，人民群众是历史的创造者等，同时还要注 意分析评价历史现象的方法，如主客观两方面，一分为二的辩证 观点，全面与片面的观点等。
(2)注意防止看待历史问题的偏差：①否认人民群众在历史上 的创造作用，把个别杰出人物夸大为历史的主宰；②任意夸大阶 级斗争的作用，没有从生产力发展的角度看待社会发展的过程； ③完全肯定或者完全否定某一历史人物或历史现象。
“一、二、五”体系：中国学者多持此种看 法：从综合国力上看，当推美国一家；从军 事上看，仍是美俄两极，因为它们仍拥有经 观点三 过裁减后的绝大部分核武器和世界军费开 支的一半以上；政治上将出现美、俄、欧、 中、日五个力量中心。在过渡时期还可能出 现某些地区强国和工业新兴化国家、地区
单极－多极结构：少数中国学者主张，目前 的世界处于“单极－多极结构”，即美国独 观点四 霸下的多极结构，但另一些学者认为这一提 法低估了美国的相对衰落和多极结构对美 国起制约作用的一面
“多权力中心说”：亨利·基辛格 1993 年说，“世界新 秩序之所以不同于旧秩序，就是因为它不由超级大国 主宰，而是有很多权力中心，每一个都独立活动”， “美国既是超级大国，也不是超级大国。美国是唯一 观点 的军事超级大国，但靠军事力量能解决的问题越来越 二 少。至于其他问题如经济力量，美国仅仅是一个大国， 还有可与美国匹敌的其他国家，如日本和欧洲在一定 程度上也是这样，再过几年还有中国，以及前苏联的 某些国家”
解析：选 D。据材料“中国对世界经济增长的贡献将超越美 国”、在一系列重大的国际问题上“中国将愈来愈起关键作用” 等，可知作者强调中国的国际影响力在不断增强，故选 D 项。材 料并未涉及中国是否步入发达国家的问题，也未比较中美对世界 的影响力，C 项也与题意不符，排除 A、B、C 三项。
史学素养 唯物史观——马克思主义史学研究的基本原则
理论阐释 唯物史观，亦称历史唯物主义，是科学的社会历史观和认识、 改造社会的一般方法论，是关于人类社会发展普遍规律的科学， 是无产阶级的历史观。
历史唯物主义认为，社会历史的发展有其自身固有的客观规 律，具有辩证的观点，唯物史观是马克思主义史学的基本史学方 法。新中国成立以来一直是我国史学界坚持的主流史学研究方法。 运用唯物史观研究历史时，应注意的问题有：
20 世纪 80 年代末 90
年代初 至今
欧洲共同体的形成、
(3) 新 的 国 际 格
两极格局下，表现 日本成为世界经济
局的形成需要
出多极化趋势 大国、中国振兴以及
一个长期复杂
不结盟运动的兴起
的过程，但多极
苏联解体，冷战结
两极格局崩溃，多
化不可逆转
束。美国、欧盟、日
极化趋势加强。暂
(4) 多 极 化 既带
20 世纪八九十年代世界两极格
第三次 变动
局的瓦解，世界政治格局朝多极 中国改革开放取得了辉煌的成
化方向发展。原因：东欧剧变和 就，综合国力增强，国际地位
苏联解体后，美国成为唯一超级 提高，是建立国际新秩序的重
大国，两极格局随之结束。世界 要力量
政治格局多极化趋势，根源于世
界经济力量结构的多极化
[针对训练]2.(2017·河北邯郸模拟)《独立报》经济编辑奥格雷 迪认为，2008 年中国对世界经济增长的贡献将超越美国。报道引 述专家分析，中国在国际问题上亦愈来愈愿意发挥其政治及文化 的影响力，从全球变暖到达尔富尔危机，以至朝鲜核问题，中国 将愈来愈起关键作用。这一判断( )
联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时 你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。
2019/7/6
最新中小学教学课件
24
谢谢欣赏！
2019/7/6
最新中小学教学课件
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二、20 世纪以来，国际格局的变动与中国国际地位的变化
项目
国际格局特征
中国国际地位
第一次 变动
一战后形成的“凡尔赛－华盛顿 巴黎和会决定将德国在山东的
体系”。原因：一战改变了帝国 权益转让给日本，中国作为战
主义国家的力量对比；帝国主义 胜国未得到尊重，说明弱国无
战胜国为重新瓜分世界先后召开 外交；华盛顿会议上签署的《九
A．两个德国以平等的地位完成了统一 B．魏茨泽克的讲话与统一实际相矛盾
C．联邦德国经济高速发展是统一的根本原因 D．两德和平统一引起“美好”东欧剧变 解析：从材料信息看，民主德国议院通过决议决定并入联邦 德国，并在之后不久签署了统一合约，但魏茨泽克却说“没有政 府合约协定”，可见魏茨泽克的讲话与统一实际相矛盾，故选 B 项。从民主德国并入联邦德国可知 A 项与史实不符；C 项在材料 信息中无法体现；东欧剧变始于 1989 年的波兰，故 D 项不正确。 答案：B
了巴黎和会和华盛顿会议，调整 国公约》，为美国在中国的扩张
了它们在欧洲和亚洲太平洋地区 提供了条件，说明中国仍处在
的国际关系，形成了“凡尔赛－ 帝国主义列强共同支配下
华盛顿体系”
二战后形成的“雅尔塔体系”。原因： 二战后，国际力量对比发生重大变化； 中国抗日战争取得 欧洲在战争中受到严重削弱，美国的经 胜利，人民解放战 济军事力量空前膨胀，成为资本主义世 争 推 翻 国 民 党 政 第二次 界头号强国；苏联政治军事力量壮大， 权，成立新中国， 变动 成为世界上唯一能够与美国抗衡的国 坚持独立自主的外 家。美苏在实力均势的基础上，按照雅 交政策，恢复在联 尔塔等国际会议确立的基本原则，重新 合国的一切合法席 划分世界版图和势力范围，形成了“雅 位 尔塔体系”
阶段
二战后至 20 世纪 50 年代中期
世界格局
主要表现
认识
“铁幕”演说、杜鲁 (2)世界多极化
两极对峙格局的 形成
门主义、马歇尔计 趋势的根源在 划、北约组织；共产 于世界经济力 党和工人党情报局、 量结构的多极
经互会、华约组织 化发展趋势
阶段
世界格局
主要表现
认识
20 世纪 50 年代后期至 80 年代末 90 年代初
本成鼎立之势；俄罗
时表现为“一超
来了机遇，也带
斯走出低谷；中国国
多强”来了挑战ຫໍສະໝຸດ 际地位提高[针对训练]1.(2017·云南昆明高三摸底调研)20 世纪发生许多 特有的政治事件：人类历史上仅有的两次世界大战发生在这个世 纪；人们第一次组建了世界范围的政治性国际组织；以十月革命 为开端的社会主义制度的确立及其在世界范围的发展。以上政治 事件最能印证 20 世纪( )
一些，那不要紧，只要明白即可。 第二，朗读。 老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。 第三，提问。 听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证
自己集中注意力。 第四，回答问题。 上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么
史学新论 史学界关于当今世界政治格局 多极化的四种不同看法
[史界观点] “一、三、五”体系：日本东京大学副教授 田中明彦 1991 年提出，冷战后的世界，军 事上存在着美国一个中心；经济上存在着
观点一 美、日、德三个中心；在赋予正统性上存在 着美、苏、英、法、中五个中心。上述三种 力量可称为“一、三、五”体系
A．和平与发展的时代主题 B．世界局势多极化发展趋势 C．世界整体联系日益紧密 D．两种社会制度共存与斗争
解析：选 C。人类历史上仅有的两次世界大战发生在这个世 纪，说明和平与发展并不是 20 世纪的时代主题，故 A 项错误；题 干中并未体现出世界局势多极化发展趋势的信息，故 B 项错误； 两次世界大战发生，世界范围的政治性国际组织，社会主义制度 的确立及其在世界范围的发展都体现出了世界整体联系日益紧 密，故 C 项正确；题干中并未体现出两种社会制度共存与斗争的 信息，故 D 项错误。
[思考感悟] 有关当今多极化趋势的不同看法，人教版必修 l 和人民版必修 一中的“世界格局多极化”都有论述。岳麓版必修Ⅰ“跨世纪的 世界格局”采纳了观点三，可见我国学者普遍的看法是：当今世 界上，除美国之外，欧盟、日本、俄罗斯、中国、发展中国家等 多种政治力量不断壮大，各种政治力量重新分化组合，没有哪一 种力量能够单独主宰世界。反对一国独霸世界、要求国际关系民 主化的呼声越来越高，世界多极化趋势加强。
编后语
听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头 表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：
第一，复述。 课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦
纵横归纳 学科素能 单元检测提升
单元总结提升
【单元概览】
一、近代以来世界政治格局的演变及认识
阶段
世界格局
主要表现
认识
工业革命 至二战期
间
以英国为中心的 欧洲成为世界政
治中心
(1)国家利益和
工业革命、第二次工 意识形态的冲
业革命、资产阶级代 突是两极格局
议制的确立、世界殖 形成的主要原
民体系的形成 因
典题例证 (2017·安徽江淮十校三联)1990 年 8 月，民主德 国议院决议民主德国并入联邦德国，并于不久后签署了厚达 1 100 页的统一合约。10 月 3 日，当时的联邦总统魏茨泽克发表讲话： “我们能在没有政府合约协定，没有宪法约束及议会决议的情况 下，温馨完成统一大业，这是多么美好的事。”以下对材料的理 解，正确的是( )
(1)熟悉掌握重要的唯物史观理论观点，如：社会存在与社会 意识的关系、生产力和生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的 矛盾、阶级斗争理论，人民群众是历史的创造者等，同时还要注 意分析评价历史现象的方法，如主客观两方面，一分为二的辩证 观点，全面与片面的观点等。
(2)注意防止看待历史问题的偏差：①否认人民群众在历史上 的创造作用，把个别杰出人物夸大为历史的主宰；②任意夸大阶 级斗争的作用，没有从生产力发展的角度看待社会发展的过程； ③完全肯定或者完全否定某一历史人物或历史现象。
“一、二、五”体系：中国学者多持此种看 法：从综合国力上看，当推美国一家；从军 事上看，仍是美俄两极，因为它们仍拥有经 观点三 过裁减后的绝大部分核武器和世界军费开 支的一半以上；政治上将出现美、俄、欧、 中、日五个力量中心。在过渡时期还可能出 现某些地区强国和工业新兴化国家、地区
单极－多极结构：少数中国学者主张，目前 的世界处于“单极－多极结构”，即美国独 观点四 霸下的多极结构，但另一些学者认为这一提 法低估了美国的相对衰落和多极结构对美 国起制约作用的一面
“多权力中心说”：亨利·基辛格 1993 年说，“世界新 秩序之所以不同于旧秩序，就是因为它不由超级大国 主宰，而是有很多权力中心，每一个都独立活动”， “美国既是超级大国，也不是超级大国。美国是唯一 观点 的军事超级大国，但靠军事力量能解决的问题越来越 二 少。至于其他问题如经济力量，美国仅仅是一个大国， 还有可与美国匹敌的其他国家，如日本和欧洲在一定 程度上也是这样，再过几年还有中国，以及前苏联的 某些国家”