部编版一年级下册语文课件-口语交际 请你帮个忙∣ppt上课用

人教版一年级下册
第1课时 累计7节
课型
新授
口语交际 请你帮个忙
教学目标
重点难点关键
教学准备
备课模块
教学过程
课件
板书设计
教学反思
知识与技能
让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别 人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。
过程与方法
在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人 帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你 帮忙”时，要做到说话语气热情、亲切。说话要认真耐心 ，有礼貌。
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请问……怎么走？
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2.演一演：小组内模拟请人帮忙的场景， 请求帮助的人说话要有礼貌，注意使用“请您、 谢谢”等文明用语，说话吐词清晰，表达意思 要准确。
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作业：
把所学的内容分享给家长或伙伴
。
谈一谈
小公鸡给你留下什么印象？
小鸭子给你留下什么印象？
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1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
同学，你好！前面 的坡我有点爬不上 去了，你能拉我一
下吗？谢谢！
好的，不用谢！
在你登上公交车回 家的时候，你发现乘卡掉 了，你是否可以向公交车 上的叔叔或阿姨借钱买车 票。
好的，不用谢！
阿姨，你好！今天我的乘车 卡丢了，您能借我乘车的钱 吗？明天，或您定时间，我
还您，可以吗?谢谢！
在草地上踢球，你 不小心把球踢到旁边的池 塘里去了，池塘边正好有 几个大人钓鱼，你可以请 他们帮忙把球捞上来吗？
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2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
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3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
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4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
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7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
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8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
教师
表达训练中，让学生有针对 性的选择一个情境加以练习， 确保每一位同学都能得到锻 炼。
赵阳阳
口语交际 请你帮个忙
R·一年级下册
活动导入
同学们，在生活中，谁都会遇到这样 那样的困难，人与人之间离不开互相帮助。 我们本次口语交际活动的主题就是——请 你帮个忙。
①使用礼貌用语，比如“你好”、 “请”、“谢谢！”等；
探索发现 掌握新知
巩固练习 拓展延伸
课堂小结 把握重点
课后作业 熟练运用
计划用时 5分钟
主备人备课
1、谈话导入。2、教师揭来自课题。教 师 活 动学 学生聆听并思考。 生 活 动
二次修改
创设情境，激发 学生表达欲望。
计划用时 20分钟
玩 玩
主备人备课
1、应该怎么说？
2、教师出示三个案例，引出
教 帮忙时需要的交际用语。
②委婉地说话人家更高兴，可以选用商 量或者征询的语气，而不是命令式的。
③把自己遇到的麻烦或困难讲清楚，并 明确地告诉对方你希望得到什么样的帮 助。 ④提前向对方表示感谢。
现事在例正1 是春光烂漫之时， 很多同学都去春游，去爬山， 去看风景……你瞧，有一群 小朋友正在爬山，可山势越 来越陡，前面有一个小山坡 上不去了，怎么办?
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谢谢
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3.评一评：小组派代表上台表演，师生共 同评议。老师总结请人帮助该怎样做。
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情感态度与价值观
培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。
教
学
课件 语文书
准
备
教学重点、难点和关键
重点
让学生懂得当自 己遇到困难时如 何得到别人的帮 忙；当别 人遇到困难时也 应该及时帮助别 人解决困难。
。
难点
学生会使用请、请 问、您、您好、谢 谢、不客气。
关键
注意说话的语气和 技巧。
教学过程
创设情境 导入新课
学生 自由说 活动 小组讨论
演一演
二次修改
计划用时 3分钟
主备人备课
通过本节课的学习，你学会了 哪些呢？
教 师 活 动
二次修改
学 指名回答 生 活 动
计划用时 2分钟
主备人备课
把所学的内容分享给家长或伙 伴。
教 师 活 动
二次修改
学 生 活 动
请你帮个忙 请、请问、您、您好、谢谢、不客气。
教学反思
好！
叔叔，对不起，打扰您钓 鱼了！我不是故意把球踢 到您这儿来的，您能帮我
捞上来吗？谢谢！
口语交际
请你帮个忙
u 交际内容
有时候我们需要别人的帮助，比如问路、借 东西等，今天就让我们一起来表演请人帮忙 的场景。注意使用文明用语，如：请、请问、 您、您好、谢谢、不客气，等等。
u 交际指导
1.想一想：自己需要帮助时，该怎样向别 人求助。
•
5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界， 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性， 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。
•
6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
师 活
3、出示交际时可能用到的交 际用语。
动
二次修改
出示视频，了 解交际注意事 项。
学 1、学生跟读，小组对读。 生 2、聆听。 活 3、找规律。
动
计划用时 10分钟
主备人备课
1、 想一想：自己需要帮助时，该怎 样向别人求助。
教师 2、出示图片，小组交流。 活动 教师指导
3、演一演。 4、评一评。