中二分组表
分组名称(精选100组)
分组名称(精选100组)分组名称（一）：[褪色的记忆][温柔记不起][一页页提醒][熟悉的姓名][时光的橡皮][擦掉了以往][反差太鲜明][多云却未晴]——————————◆◇c过简单生活◆◇c过简单生活◆◇c熟悉的风景◆◇c唱一半的歌◆◇c听一半的曲◆◇c简简单单活◆◇c只需要潇洒——————————△一份友谊△△一段回忆△△一缕阳光△△一片深海△△一声再见△——————————らa很幸福。
らa很重要。
らa很呆瓜。
らa很在乎。
らa很朋友。
らa很笨蛋。
分组名称（二）：一头乌发一个回眸一次转身一场青春一切为他——————————毕业后听不到你的嬉戏看不到你的身影梦不到你的倩影——————————ヾ我们之间那么巧合画面却已经走远你就像烟火的美丽那么美丽以往交换过的秘密轻划过无人的天际紧紧埋藏在心底——————————[鱼暄矇月缘][红花舞青岚][错逢相思恨][怒剑失君颜][落花人消瘦][季过夏荷残][孤剑一点寒][思君一连年] ——————————好久没穿那条裙子好久没留及腰长发好久没喝那种饮料好久没去那个地方好久没吹那阵冷风好久没忘那个少年——————————青春是一场戏参演人都是主角NO1。
旧巷友NO2。
新街友NO3。
掌心爱NO4。
仇欲忘NO5。
大手牵NO6。
恩情师NO7。
陌柒暖——————————够久了戏演完了、人也散了、——————————这组really家属℡这组really朋友℡这组really蓝颜℡这组really红颜℡这组really死党℡这组really密友℡这组really童鞋℡这组really以往℡这组really挚爱℡这组really陌生℡——————————╭－━━╮、时间煮雨╭⌒ゝ、岁月缝花▁▁▁▁▁▁゛╭┛﹄ゝ时光不老╭⌒⌒のˊ我们不散───────┼——————————你说毕业去远方时代姐妹花~顾里南湘☆林萧宛如永远在一齐︶￣分组名称大全青春学校基0。
0友老0。
0师同0。
叙词表
语义关系 叙词表的术语之间包含着比较丰富的语义关系，我们来深入了解一下： 等级关系 从图中十分明了地看出A 包含B的等级关系，可以写作：A NT B （NT 即下位类术语） 术语的等级关系会有三种类型： 属 同生物学“界门纲目科属种”关系。例如： 鸟 NT 鹊 整体- 部分 局部B是整体A 的一部分。例如：脚 NT 大脚趾 实例 B是A 的一个实例。例如：海 NT 地中海 等价关系 图中的等价关系可以是同义词、近义词、缩写、词语变体等。可写作：A VT B （VT 即异形 术语）。例如：70-200 f/2.8 L USM VT 小白；70-200 f/4 L USM VT 小小白；70-200 f/4 USM IS VT 爱死小小白（这里的小白、小小白、爱死小小白是指佳能的几支经典长焦镜头，这些名词在摄 影圈算得上“术语”了） 相关关系 同类别中并列的部分，用相关关系连接。可写作：A RT B （RT 即相关术语）。例如：小小白 RT 爱死小小白，小白，爱死小白，大白（你们懂的~ ） 其他写法 用（Use, U） 即：异形术语 用 优选术语。中文也可以写作：“见”（See）。 摘自<ANSI/NISO Z 39.19-2005>文档 代（Used for, UF） 即：优选术语 代 异形术语。 原则： If Term A Use Term B, then Term B UF Term A.
摘自<ANSI/NISO Z 39.19-2005>文档 文件中受控词表说明部分以叙词表方式呈现，左术语右定义（如下图）： 摘自<ANSI/NISO Z 39.19-2005>文档 ANSI/NISO Z 39.19规范的目的是为检索系统和网站导航提高信息存储效率，同时确保描述：VHF与Very High Frequency同为 高频率意思。同词多义例如Mercury在不同领域可解释为水星、水银或者精神等多种意思。该规范 主要从定义范围含义、用等价关系链接近义词、区别同形异义词来管理词表。 技术行话 专家沟通时，专业行话能带来效率和专业性，不过考虑到教育成本，也不妨采用朴实易懂的 词汇。下面列出的行话大家知道即可。 优选术语（Preferred Term, PT ） 也称为可接受术语。所有关系都是根据优选术语定义的。 异形术语（Variant Term, VT ） 等价于优选术语，或者大致上与优选术语同义。 上位类术语（Broader Term, BT ） 上位类术语是优选术语的上层术语，在等级中的高一层位置。 下位类术语（Narrower Term, NT ） 下位类术语是优选术语的子术语，在等级中的低一层位置。 相关术语（Related Term, RT ） 相关术语与优选术语为并列关系，同为上位类术语的下层术语，用相关关系连接。 将以上结构用英文缩写再缩写后得到一个单字母小模型，结合方位关系便于大家记忆。这也 是ANSI/NISO Z 39.19术语结构的精髓部分。
幼儿园半日活动记录
幼儿园半日活动记录（一）幼儿园：晋中市第二幼儿园记录人：杨淑润记录日期：主题:多彩的秋天班级：中二班一、区域活动（8：10）活动内容：自选。
（早上小朋友来园时间参差不齐，无法进行集体活动，因而自选区域进行活动。
教师对个别能力较弱的孩子进行指导。
）二、数学活动（8：40）背景：上星期刚刚学过简单的分类，并用记录表进行了记录。
这星期延续上星期的活动，在原有分类的基础上增加难度，选择用不同的方法进行分类。
活动目标：1、知道分类的概念。
2、学习用不同的方法进行分类，并用记录表记录下来。
活动过程：叶子分到两个篮子里之后1、教师出示颜色、大小、形状不同的叶子。
问小朋友们他们有什么不同？2、等到小朋友说出他们的颜色、大小、形状不同的时候，请小朋友上来分一分，分别分到不同的篮子里。
3、教师说，我们虽然分了，但容易忘记，我们把它记录下来就不会忘了。
请小朋友上来把水果分好后，用记录表记录下来。
记录的时候发挥小朋友们的想象应该怎样做记号，并且在后面记录。
比如说按颜色分类，用红色代替红树叶，用绿色代替绿树叶。
后面数量用圈圈表示。
大小、形状以此类推。
4、教师在集体面前示范完毕之后，将36个小朋友分两组。
一由老师分发教具，进行分树叶活动，由主班老师指导。
另一组在卧室进行捏橡皮泥活动，由生活老师进行指导。
三、课后活动（9：00）两组教学完成后，小朋友们上厕所、洗手、喝水，之后穿衣服准备做早操。
四、早操活动（9:15）1、组织孩子排队，到大院做早操。
2、两套早操，缓慢型和运动型两种。
五、教学活动（10：00）由于是分组教学，所以早操完毕之后，把两组调换过来，刚才分类的小朋友捏橡皮泥，捏橡皮泥的小朋友去分类。
六、课后活动（10:20）上厕所、洗手、喝水、穿衣服七、户外活动（10:30）有两名老师带领孩子户外活动。
今天玩的是骑车。
八、午餐（11:05）餐前，孩子们看动画片。
生活老师拿餐具、打饭。
九、进餐（11:30）开始进餐，面、汤、菜三样。
数字数据通信的优点
CRC码编码译码器的设计一．数字数据通信的优点与模拟数据通信相比较，数字数据通信具有下列优点：●数字技术比模拟技术发展更快，数字设备很容易通过集成电路来实现，并与计算机相结合，而由于超大规模集成电路技术的迅速发展，数字设备的体积与成本的下降速度大大超过模拟设备，性能价格比高；●来自声音、视频和其他数据源的各类数据均可统一为数字信号的形式，并通过数字通信系统传输；●在长距离数字通信中可以通过中继器放大和整形来保证数字信号的完整性而不累积噪音；●以数据帧为单位传输数据，并通过检错编码和重发数据帧来发现与纠正通信错误，从而有效保证通信的可靠性；●●多路光纤技术的发展大大提高了数字通信的效率。
二．差错控制编码1．概述通信系统中，信道存在的大量噪声和干扰使得经信道传输后接收到的码元波形变坏，故在接收端可能发生错误判决，造成误码（差错）。
由信道中乘性干扰引起的码间串扰，通常可以采用均衡的方法纠正；而加性干扰的影响则要通过其他途径解决。
通常，在设计数字通信系统时，首先应从合理地选择调制制度、解调方法以及发送功率等方面考虑。
若采取上述措施仍难以满足要求，则要考虑采用下述的差错控制技术了。
按加性干扰引起的错码分布规律的不同，可将差错分为三种类型：（l）随机差错：由随机噪声（如热噪声）造成的误码。
错码的出现是随机的，错码之间没有相关性，是统计独立的，错码的分布是零散的。
（2）突发差错：由脉冲噪声（如闪电等）造成的误码。
错码的出现是成串的，差错分布比较密集，也就是说，在一些短促的时间区间内会出现大量错码；差错之间有相关性。
差错的持续时间称为突发长度。
（3）混合差错：既出现随机差错又出现突发出错，而且哪一种都不能忽略不计时的差错称为混合差错。
出现上述三种差错的信道，分别称为随机信道、突发信道和混合信道。
为了降低误码率，提高数字通信的可靠性，往往要采用差错控制技术来发现可能产生的错码或发现并纠正错码。
差错控制方式常用的有以下四种：（1）检错重发方式（ARQ－Automation Repeat Request）：接收端收到发送端发出的信码后经检验，如果发现有错码，但不知道该错码的准确位置，则通过反向信道把这一判断结果告诉发送端。
坑头幼儿园2011学年第二学期中二班备课2,第十周
执教老师
张留英
活动目标
．通过运玩具的游戏，锻炼大肌肉的活动能力和身体平衡能力。
活动准备
．在活动室摆放不同玩具代表食物，例如积木、插片等。
．
重点及难点
能遵守游戏规则。
活动过程：
1.请每位幼儿说出一种爱吃的食物，并在活动室里找一件玩具代表这种食物，例如积木代表蛋糕，插片代表饼干等。
2.请幼儿轮流说出“食物”的名称，老师记录下来，然后与幼儿再次辨认每件玩具代表哪种食物。
4.与幼儿讨论可在儿歌的哪个部分敲打工具。
5.把幼儿分成两组，一组用厨师的工具打拍子，一组扮演小厨师做动作和说儿歌。
活动反思：
通过次活动幼儿能根据动物的不同特征分类。
教学活动设计表
第十周2012年4月20日
活动名称
一起来购物
涉及领域
数学
执教老师
张留英
活动目标
比较10以内数量的多少，并对应比较商品的贵和便宜
活动过程：
1.出示《小厨师》儿歌，与幼儿一起说儿歌：
小厨师
小厨师，起得早，
走进厨房准备好，
鸡蛋香肠锅里炒，
加上两片小面包，
营养早餐真正好！
2.向幼儿提问：
．儿歌里讲了什么，让幼儿根据儿歌内容作答。
．厨师用什么工具来炒鸡蛋和香肠，说说工具的名称和用途。
3.出示厨师的工具，请幼儿尝试敲打工具，听听发出的声音，并可自创敲打的方法。
4.幼儿接到“食物”后要说“谢谢”，并假装吃“食物”。接着由第二位幼儿扮演服务员，依此类推。
活动反思：
通过次活动幼儿能根据动物的不同特征分类。
教学活动设计表
第十周2012年4月18日
活动名称
厨师的好搭档
中度癌痛治疗中二阶梯与三阶梯策略的疗效及安全性比较
吗啡是 μ 阿片受体激动剂和弱 κ 受体激动剂。 吗啡有多种剂型和给药途径，包括口服、胃肠外和 直肠给药。在过去未暴露于阿片类药物的患者中， 吗啡通常被认为是标准的首选起始药物。口服给 药是首选途径［22‑24］。
摘要：癌痛在肿瘤患者中十分常见，严重影响患者的日常活动和生活质量。虽然世界卫生组织的三步镇痛阶梯对癌痛管 理起到积极作用，但仍有患者疼痛控制不理想。临床针对中度癌痛使用低剂量的强阿片类药干预取代二阶梯弱阿片类药物用 药尚存疑虑，证据尚不充足。本文针对该问题相关研究进行梳理，提示弱化二阶梯弱阿片类药物，直接采用低剂量强阿片类药 物对于中度癌痛进行干预，能有效控制疼痛，且不良反应较少，有利于提高患者的生活质量。临床镇痛治疗的疗效受到多因素 影响，除了二阶梯或者三阶梯用药区别外，患者接受各种抗肿瘤治疗的程度、不同性质的疼痛以及患者与医院的地域距离等都 会影响整体效果。做好中度癌痛的控制，需要临床医师多维度地进行评估和干预，本文从二阶梯与三阶梯治疗药物的药理、用 药的疗效、安全性以及相关影响因素等进行综述，以期为临床用药提供更多参考。
二阶梯中弱阿片类药物以曲马多、可待因为代 表。曲马多是一种弱 μ 阿片受体激动剂，具有一定 的去甲肾上腺素和 5‑羟色胺再摄取抑制作用，适用 于治疗中度至中重度疼痛。曲马多有即释（immedi‑ ate release, IR）和 缓 释（extended release, ER）剂 型 。 美国国立综合癌症网络专家组建议，对于肝功能和 肾功能正常的成人，IR 制剂的最大日剂量为 400 mg （100 mg，每 日 4次），或 ER 制 剂 的 最 大 日 剂 量 为 300 mg/d。对于老人（≥75岁）和以下患者，推荐使用 较低剂量肝和/或肾功能不全，以降低癫痫发作的风 险。曲马多的效力低于其他阿片类药物，被认为约 为吗啡的 1/10。一项在肿瘤患者中进行的非随机、 观察性研究发现，高剂量曲马多（≥300 mg/d）和低剂 量吗啡（≤60 mg/d）的镇痛疗效相当，但在接受低剂 量吗啡的患者中观察到便秘、神经心理症状和瘙痒 的发生率较高［17］。然而，在一项肿瘤患者的双盲研
如何检验分组回归后的组间系数差异?
如何检验分组回归后的组间系数差异？连玉君;廖俊平【摘要】实证研究中,若检验在不同情况下一个变量对另一变量的影响程度,则需要对样本进行分组检验,进而比较两个子样本的系数差异.然而,单独比较子样本系数的显著性水平可能会存在偏差.为解决这一问题,本文介绍三种较为常见的组间系数差异检验方法的原理及Stata实现.其中,“Chow检验”通过引入交乘项的方式进行检验,该方法假定控制变量的系数不随组别发生变化,适用条件最为严格;“似无相关模型检验”则允许控制变量系数存在差异,且子样本扰动项相关,适用条件较为宽松;“费舍尔组合检验”基于自体抽样思想,通过不断抽样模拟总体特征,适用范围最为广泛.【期刊名称】《郑州航空工业管理学院学报》【年(卷),期】2017(035)006【总页数】13页(P97-109)【关键词】组间系数差异;Chow检验;似无相关模型;费舍尔组合检验;企业金融【作者】连玉君;廖俊平【作者单位】中山大学岭南学院,广东广州510275;中山大学岭南学院,广东广州510275【正文语种】中文【中图分类】F275一、问题的提出实证分析中，经常需要对比分析两个子样本组的系数是否存在差异。
例如，在公司金融领域，研究薪酬激励是否有助于提升业绩时，模型设定为：ROEit=αi+Salaryit-1·β+Controlsit-1·γ+uit关注的重点是系数β。
文献中经常把样本组分成“国有企业(SOE)”和“民营企业(PRI)”两个样本组，继而比较βSOE和βPRI是否存在差异。
通常认为，民营企业的薪酬激励更有效果，即βSOE<βPRI。
如果两个样本组中的模型设定是相同的，则两组之间的系数大小是可以比较的，而且这种比较在多数实证分析中都是非常必要的。
参见Cleary(1999)，以及连玉君等(2010)。
下面使用Stata软件自带的一份数据文件(nlsw88.dta)，说明此类问题的关键所在。
教师分组表
杏山镇中心学校教师分组表
男教师组
1组：组长：李勇
队员：王国军、杜学军、吴海淼、王庆春、高树华、张志良、卢嘉春、黎野、刘海源、周永春
2组：组长：腾启辉
组员：周树光、刘志岩、葛于雷、孙宝华、阚泽亮、王玉来、高云飞、候广武、谷守社
3组：组长：周树涛
组员：刘忠喜、乔志武、张颜伟、陈玉才、张文亭、徐峰、蔡金宇、庞福仁、王显敏4组：组长：庞金宝
组员：李龙俊、张文勇、关玉、董成林、毕维才、郑体华、马卫东、宋国锋、李进许兰柱
女教师组
5组：组长：孔祥玲
组员：尚寂岩、王海英、曹玉娟、张丽宏、梁岚、张娜、王兰兰
6组：组长：杨再霞
组员：王翠杰、孙健华、于秀梅、于月兰、郭靖、王源、卢玉杰、
7组：组长：陈岩
组员：王晓玉、张程、毕丽娟、岳慧梅、许萍、白玉霞、闫淑楠
8组：组长：高岩
组长：张英丹、张宗花、敖红丽、龙海红、董丽坤、李敬艳、
各组长都同意。
请各队做好赛前训练，都能打出精彩的排球比赛。
给全校学生带来了心智的启迪，情感的熏陶和精神上的震撼。
让他们真切地饱享一顿杏山教师精彩的排球大餐。
比赛时间：下周进行
2015年5月26日。
六年级科学《在星空中二》教案(通用5篇)
六年级科学《在星空中二》教案（通用5篇）六年级科学《在星空中二》教案 1【教学目标】科学概念：1、随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座，星座在天空中是运动变化的。
2、亮星构成的图形是星座的主要标志。
过程与方法：1、尝试根据星座的特征观察认识星座，并用图画做好相关的记录。
2、制作活动观星图，并运用到实际的观察中去。
情感态度与价值观：1、培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。
2、发展团结合作的意识。
【教学重点】根据星座的特征观察认识星座。
【教学难点】制作活动观星图，并运用到实际的观察中去。
【教学准备】教师准备：课件以及相关资料、夏季星空图、事先考察夜间观察星象的地理位置学生准备：活动星图、硬纸、剪刀等。
【教学过程】一、开星空交流会1.前段时间同学们观察了月相，最近又观察了星座，这节课我们开个星空交流会，交流一下在观察活动中的收获和体会。
2.展示观星记录表及月相观察记录表。
3.组织学生分小组互相参观、学习。
4.小组交流观星、观月过程中的体会和经验。
5.小结月相的变化规律，对活动过程进行反思和评价。
二、认识夏季主要星座1.谈话：同学们，你知道牛郎织女的故事吗？（教师简单介绍牛郎织女的故事）2.（出示夏季星空图）请同学们观察，图中有哪些星座？它们有何明显的标志？3.学生观察并汇报。
4.阅读课本第59页的文字资料。
5.提问：天琴、天鹰星座的主要标志是什么？怎样才能找到它们呢？（天琴、天鹰星座的主要标志分别是牛郎、织女星。
天空中有一条闪亮的光带，就是人们常说的“银河”。
我们根据这条光带去寻找，“河”东是牛郎，“河”西是织女，“河”中是天津四，织女旁的四颗不太亮的星，就是押送织女的天兵；牛郎旁的两颗星，就是他担筐中的两个子女；银河就是阻隔他们的一条河流。
）6.小结寻找星座的两种主要方法：利用亮星形成的图形特征；根据已知星座来确认未知星座。
三、制作活动观星图1.谈话：如果我们想认识更多的星座，就需要制作一个活动观星图，帮助我们在不同的时间和季节观察不同的'星座。
则准习学组分及班编态常学中民国及学小民国
国民小学及国民中学常态编班及分组学习准则第 1 条本准则依国民教育法第十二条第二项规定订定之。
第 2 条公私立国民小学及国民中学 (以下简称国中小) 之编班及分组学习，除特殊教育法、艺术教育法或其他法律另有规定外，依本准则之规定。
第 3 条本准则用词定义如下：一、常态编班：指于同一年级内，以随机原则将学生安排于班级就读之编班方式。
二、分组学习：指依学生之学习成就、兴趣、性向、能力等特性差异，将特性相近之学生集合为一组，实施适性化或个别化之学习。
第 4 条国中小各年级应实施常态编班。
国中小各年级应维持原有编班。
但国小三年级及五年级或另有增减班情形者，不在此限。
第 5 条直辖市、县 (市) 政府应成立国中小常态编班推动委员会 (以下简称编班推动委员会) ，负责推动国中小之常态编班。
前项编班推动委员会置委员十一人至十七人，其中一人为主任委员，由教育局局长兼任；其余委员由教育局人员、国中小校长、地方教师会代表、学生家长会代表及学者专家组成，其中地方教师会代表、学生家长会代表各不得少于委员总人数之三分之一。
第一项编班推动委员会置执行秘书一人，由主任委员指定教育局课 (科)长或督学担任。
第 6 条国中小新生之编班，由直辖市、县 (市) 政府办理或由其指定学校或核定各校自行办理，其编班方式如下：一、国中新生之编班得采测验再依成绩高低顺序以 S型排列，或采公开抽签方式，或采电脑乱数方式为依据，分配就读班级；编班后补报到之新生或转学生，由原办理单位采公开抽签方式分配就读班级。
二、国小新生之编班得采公开抽签方式，或采电脑乱数方式为依据，分配就读班级；编班后补报到之新生或转学生，由原办理单位采公开抽签方式分配就读班级。
国中小新生之编班由各校自行办理者，各校应事先公告，并通知全体新生家长参观编班作业，直辖市、县 (市) 政府并应派员到校督导。
国中二年级或三年级因增减班需重新编班或国小二年级至六年级需重新编班者，仍应依第一项规定方式办理。
竞赛分组表
竞赛分组表7月1日上午径赛1、女子初中组100米预赛45人 6组第一组道次一二三四五六七八号码10200807051114240707121904070818姓名陶 颖黄婷婷赵 琴夏 妞陈知莅孟旭璟丁格格陈天琪单位浦口三中春江学校虹苑中学高淳二中伯乐中学扬子一中十八中梅山二中第二组道次一二三四五六七八号码01090121132213081220120614091012姓名陈冷乐林筱翚陈 佳张 茜钱紫雯董世萍孙慧敏林 露单位树人国际二十九中溧水二中溧水一中扬子一中南化二中高淳一中十七中第三组道次一二三四五六七八号码05151423032009040212040810191519姓名周 凡杭 莉顾雨婷任梦颖陈颖迪朱子凤康 娜罗欣颖单位南湖一种高淳二中三中高上元中学科利华十八中浦口三中金中河西第四组道次一二三四五六七号码0321111004230319091307081522姓名王格格沈 月王 颖施寅媛孙 雨张格格梁泽群单位三中高金牛湖二十七中三中高竹山中学伯乐中学金中河西第五组道次一二三四五六七号码0719060908081310140711081507姓名苏安琪武 月郭丽雯徒卓婷赵 欢王 璇马艳雯单位栖霞中学六十六中春江学校溧水一中高淳一中金牛湖中华中学第六组道次一二三四五六七号码0422030502221119050706070306姓名李 娜许秋华万紫甜王 冉王 涵莫 妍赵文杰单位二十七中三中初弘光中学六实初虹苑中学六十六中三中初2、男子初中组100米预赛43人 6组第一组道次一二三四五六七八号码11011117031412141518021301011502姓名刘 洪钱欣雨王 凯葛浩庭王 康夏 秋苏翔宇曹东阳单位金牛湖六实初三中高扬子一中金中河西弘光中学树人国际中华中学第二组道次一二三四五六七号码1303020610050713070212020613姓名杨 戊周明晋陈一凡孙 超王子良周晓龙高凯旋单位溧水一中科利华十七中栖霞中学伯乐中学南化二中滨江中学第三组道次一二三四五六七号码1201150109010113041314030603姓名高思远尹博轩王 浩许鑫宇王 睿张 冲史庭生单位南化二中中华中学上元中学二十九中二十七中高淳一中六十六中第四组道次一二三四五六七号码0919060208010303130213181113姓名芮 飞洪润泽邵永杰季嘉文崔庆然吴亦越盛贵阳单位竹山中学六十六中春江学校三中初溧水一中溧水二中六实初第五组道次一二三四五六七号码0313101304160401092005010115姓名赵阳阳程千帆徐维亮王 涛李国玺谢取宏张啸驰单位三中高浦口三中二十七中十八中竹山中学虹苑中学二十九中第六组道次一二三四五六七号码0519040213170703141502031213姓名屠 俊张玉东马万贝孙 昊吕国龙刘鹏程唐少成单位南湖一种十八中溧水二中伯乐中学高淳二中科利华扬子一中3、女子初中组400米预赛43人 6组第一组道次一二三四五六七八号码13191508081713240513070904200608姓名陶倪惠子徐语涵孙巾铭梅子文孙海淇刘祖阳董彧佳翟明慧单位溧水二中中华中学梅山二中溧水二中南湖一种伯乐中学二十七中六十六中第二组道次一二三四五六七号码0622152302081122080901080914姓名李 琴唐佳敏宫 雪刘晶晶张 静袁晨曦陈文蕾单位滨江中学金中河西科利华六实初春江学校树人国际竹山中学第三组道次一二三四五六七号码0304122109150620051813120120姓名孙绪凤钱 瑶高文慰徐 敏陈 怡胡昌庆涂聚艳单位三中初扬子一中竹山中学滨江中学南湖一种溧水一中二十九中第四组道次一二三四五六七号码1009050815090223090602201011姓名章守艳马晓婷周久琳刘嘉欣王晨瑶朱灼华郑冬冬单位十七中虹苑中学中华中学弘光中学上元中学弘光中学十七中第五组道次一二三四五六七号码0207120711090107040910230721姓名韦 祎张 玉丁健羽李溪岩张晓薇陈秋艳李长婷单位科利华南化二中金牛湖树人国际十八中浦口三中栖霞中学第六组道次一二三四五六七号码0905142201191121140807201208姓名王 颖杨 澍马小涵段雅晨张雅哲冯雍祺唐晓洁单位上元中学高淳二中二十九中六实初高淳一中栖霞中学南化二中4、男子初中组400米预赛44人 6组第一组道次一二三四五六七八号码02140601052307140902111614020202姓名韦 笑易 虎刑浩然朱玉峰吴 伟耿建杰赵运泽邓顺达单位弘光中学六十六中南湖一种栖霞中学上元中学六实初高淳一中科利华第二组道次一二三四五六七八号码04180803131311041215141707011515姓名潘帅强陈家辉吴亦超王 伟赵苏俊史亮亮周子鸣陈嘉宁单位二十七中春江学校溧水二中金牛湖扬子一中高淳二中伯乐中学金中河西第三组道次一二三四五六七号码0503061514010522050506141416姓名叶 辛刘齐齐王 芃昂 超马 冲盛晨晨陈明辉单位虹苑中学滨江中学高淳一中南湖一种虹苑中学滨江中学高淳二中第四组道次一二三四五六七号码0315030110060903100211031503姓名盛小康廖启珂唐玄烨朱时健马 相王本亮慧智翔单位三中高三中初十七中上元中学十七中金牛湖中华中学第五组道次一二三四五六七号码1513081410150924120313010114姓名高云翔孙成磊施寅旸李续伟任小伟芮春林殷乔逸单位金中河西梅山二中浦口三中竹山中学南化二中溧水一中二十九中第六组道次一二三四五六七号码0103040310160715010208020215姓名顾宇辰潘 超陈 锴刘淮建汤晓桐孙智慧连唯钦单位树人国际十八中浦口三中栖霞中学树人国际春江学校弘光中学7月1日上午田赛1、男子初中组跳高决赛35人 2组第一组顺序一二三四五六七八号码06060815040403160506011704170804姓名杨 坤曾飞扬董 亮季帅宇徐昌辉李俊宸陈友盛许想成单位六十六中梅山二中十八中三中高虹苑中学二十九中二十七中春江学校顺序九十十一十二十三十四十五十六号码14041217111802161014141401060704姓名李 洋李涵宇刘振东贡 成姜海潮夏 智沈圃毅陆 胜单位高淳一中扬子一中六实初弘光中学浦口三中高淳二中树人国际伯乐中学顺序十七十八号码09221506姓名潘夏力王旭辉单位竹山中学中华中学第二组顺序一二三四五六七八号码03021115080510030116052412160716姓名林强喜涂呈文刘长江霍建美卜笑风闫 响余睿阳郭子航单位三中初六实初春江学校十七中二十九中南湖一种扬子一中栖霞中学顺序九十十一十二十三十四十五十六号码02041418140505041315092106170405姓名宋子涵方建明童培德林泽伟尹业旺陈 屹许飞虎程正辉单位科利华高淳二中高淳一中虹苑中学溧水二中竹山中学滨江中学十八中顺序十七号码0318姓名饶为政单位三中高2、女子初中组跳高决赛33人 2组第一组顺序一二三四五六七八号码01100723121010210323091702210410姓名邱诗萌潘 巧乔 越周 玉杨溪灵朱明慧张凯洁曹程程单位树人国际栖霞中学南化二中浦口三中三中高竹山中学弘光中学十八中顺序九十十一十二十三十四十五十六号码13070510081206120421012411231412姓名黄 莹王书纷袁开慧钱佳妮张璐璐王紫荆林 晨高 苗单位溧水一中虹苑中学春江学校六十六中二十七中二十九中六实初高淳一中顺序十七号码1512姓名嵇 洁单位中华中学第二组顺序一二三四五六七八号码03241222100804111320120909160710姓名吴嘉欣岳小琪马倩倩王 铭林宝花张梦瑶唐文洁朱倩倩单位三中高扬子一中十七中十八中溧水二中南化二中竹山中学伯乐中学顺序九十十一十二十三十四十五十六号码02240123020908101111050914190517姓名陈宜清张彦釜彭静琰徐婉宁朱方静刘越蓓孙小慧施 琦单位弘光中学二十九中科利华春江学校金牛湖虹苑中学高淳二中南湖一种3、男子初中组跳远决赛48人 2组第一组顺序一二三四五六七八号码05200717020504060218110514130118姓名高 成徐 强丁雨杰郑统一包晓龙宋 轩戴 睿周 岩单位南湖一种栖霞中学科利华十八中弘光中学金牛湖高淳二中二十九中顺序九十十一十二十三十四十五十六号码06041304150510180705092310041114姓名万 龙赵 喜谢事柯王 磊张 成李 正朱浩然朱邦禹单位六十六中溧水一中中华中学浦口三中伯乐中学竹山中学十七中六实初顺序十七十八十九二十二十一二十二二十三二十四号码13061516120513160415080606160104姓名章俊杰任远哲杜寅杰韩文涛杨 超陈 浩张再雄潘 登单位溧水一中金中河西南化二中溧水二中二十七中春江学校滨江中学树人国际第二组顺序一二三四五六七八号码13051218020104140813110613140105姓名蔡世超谢俊宇赵 洋顾陈虎储振东张世文彭 轲严臻皓单位溧水一中扬子一中科利华二十七中梅山二中金牛湖溧水二中树人国际顺序九十十一十二十三十四十五十六号码15171406021715141102120405020618姓名陈俊安陈之昊周孝天孔鑫磊朱世伟桂 文苏仁峰徐 赞单位金中河西高淳一中弘光中学金中河西金牛湖南化二中虹苑中学滨江中学顺序十七十八十九二十二十一二十二二十三二十四号码03171017052107180605150410010706姓名刘 坤张向阳韩 健欧 强赵茂林陈 爽张传豹殷皓天单位三中高浦口三中南湖一种栖霞中学六十六中中华中学十七中伯乐中学4、女子初中组跳远决赛47人 2组第一组顺序一二三四五六七八号码07121524121105161120011107240621姓名贾 佳孙晴宇唐晓敏凌 静吴 凡王天骄陈新梅宋雨倩单位伯乐中学金中河西南化二中南湖一种六实初树人国际栖霞中学滨江中学顺序九十十一十二十三十四十五十六号码15101107100705121022141014201309姓名张训静杨方红潘美娜马 雯陈艳玲芮雨琦邢 苗芮 娟单位中华中学金牛湖十七中虹苑中学浦口三中高淳一中高淳二中溧水一中顺序十七十八十九二十二十一二十二二十三二十四号码03221520021108160122132104190611姓名谢 莹姚毓卉郭倩雯王雪颖王紫薇林港凡张欣瑜蒋京岐单位三中高金中河西科利华梅山二中二十九中溧水二中二十七中六十六中第二组顺序一二三四五六七八号码15211411101011120918102414210412姓名庄涵宇徐高阳谢 冉刘 悦张文娟朱纪秋王佩瑶魏 茹单位金中河西高淳一中十七中金牛湖竹山中学浦口三中高淳二中十八中顺序九十十一十二十三十四十五十六号码06101124011213230722051402191511姓名葛咏洁刘雪丫柏欣雨刘 露徐佩璇高艳秋吴文文赵馨蕊单位六十六中六实初树人国际溧水二中栖霞中学南湖一种弘光中学中华中学顺序十七十八十九二十二十一二十二二十三号码1311042408110711122306190210姓名胡 佳宗琳娜齐 芳李心悦赵晨昕黄宇涛陈晓敏单位溧水一中二十七中春江学校伯乐中学扬子一中滨江中学科利华。
幼儿运动会方案范例（四篇）
幼儿运动会方案范例活动时间：星期一，早上8:30至11:00活动参与群体：中一班、中二班、中三班、中四班活动地点：幼儿园操场活动流程：一、入场程序1. 家长进入，按照指定区域落座。
2. 幼儿入场，以班级为单位，依次有序进行。
二、各班操节展示各班将按照中四、中三、中二、中一的顺序进行___分钟的表演。
三、幼儿集体运动项目1. 小兔运萝卜每班派出___名选手参与，以提升幼儿的负重平衡能力。
游戏规则：幼儿挑萝卜过桥，将萝卜放入筐中，再原路返回。
第二名幼儿在前一名完成后再开始，以先完成运输的队伍为胜。
2. 小狗运西瓜每班派出___名选手，旨在提升幼儿的跳跃能力。
游戏规则：幼儿抱球单脚跳，再夹球跳，再抱球跨跳___次，然后匍匐爬行推球入门，到达终点。
第二名幼儿在前一名完成后再开始，依次进行，以先完成运输的队伍为胜。
3. 蚂蚁搬豆每班派出___名选手，以培养幼儿的团队协作和共同努力的意识。
游戏规则：___名幼儿间隔站立，分别使用汤勺、小盘、漏斗传递乒乓球，以先完成搬运的队伍为胜。
4. 小猪搭房子每班派出___名选手，旨在提升幼儿的推车和构建能力。
游戏规则：幼儿用小推车每次运一块积木到终点再返回，接力进行。
积木运完后，再集体搭建，以最先完成搭建的队伍为胜。
四、各班分组进行亲子游戏中一班：大脚小脚走中二班：你抛我接中三班：赶小猪中四班：小青蛙跳荷叶运动会家长配合规定：1. 家长在孩子吃完早餐后离开班级，于8:10准时在塑胶跑道边集合，留出通道以备紧急疏散。
2. 每户仅限一名家长参加，出于安全考虑，本次活动必须由父母亲自参与（欢迎祖父母观赛助威）。
家长需穿着舒适便于活动的服装和平底鞋。
3. 在做操和集体活动时，家长不得靠近幼儿喂食或喝水，可在亲子游戏时自行调整。
4. 未参与或已完成项目的家长和孩子应为其他参赛者加油鼓劲。
5. 请家长确保孩子的安全，不要随意离开活动区域。
6. 幼儿不得随地大小便，家长需陪同至指定厕所。
主题活动：有趣的叶子(中二班)
1、这么多的叶子有什么用呢？
2、幼儿自由谈论，相互交流、分享经验。
3、小结：可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布置环境。
活动延伸：
在我们的生活中，有许多各种各样的叶子，下次我们一起来看看，叶子有哪些颜色。
活动二：叶子的颜色
活动目标：
2、请幼儿按照自己的喜好分组操作。
一组：绘画叶子，颜料不限，启发幼儿展开联想，叶子上会有什么，叶子上发生过什么故事，把它画下来。
二组：用叶子粘贴，根据叶子的形状粘出动物的大致图形，再加以添画。
三组：用水粉颜料拓印各种树叶。
四组：泥工，用橡皮泥搓出叶子的形状，再把树叶往上印，即能做成一张叶子模型。
3、教师巡回指导，鼓励幼儿充分运用手中的叶子及其它材料，大胆想象、表现，创作出自己的风格。 4、相互欣赏，相互交流，完善作品。
2、初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。
3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。
活动准备：
1、家长向幼儿介绍茶叶的由来。
2、茶叶制作的录像。
活动过程：
一、出示各种茶叶，引导幼儿说出它们的名称，以及品茶的味道。
1、之前我们认识了各种各样的茶叶，有哪些茶叶呢？
2、除了这些茶叶外，你还知道哪些茶叶的名字？
（3）观看视频资料了解叶子随季节变换的颜色。如：绿绿的枫叶随着秋天的到来变成了红色；木棉树的叶子冬天的时候变成了黄色，纷纷掉落到地上来……
3、游戏：叶子飞舞
师：秋天来了，秋风姐姐把叶子吹到地上，如果秋风姐姐说大风吹得叶子落在地上，你们就一边转圈一边摆动着黄色的叶子。如果秋风姐姐说让微风轻轻地吹着绿绿的叶子，你们就摆动着绿色的叶子做一个漂亮的造型……
适合趣味分组的经典小游戏
适合趣味分组的经典小游戏在企业培训中，特别是在时下流行的体验式培训中，分组是一个必不可少的环节。
一个有趣的分组活动，不仅能营造轻松活泼的氛围，赢得学员好感、调动学员参与的热情，还能为培训师树立权威、赢得人心，为后续培训工作的顺利开展打下基础。
1、分组法一：适合于多次分组确定学员的总人数，及要分成的组数。
例如，一个20人的班，某一活动需要5组4个人的团队；另一活动需要4组5个人的团队；还有一活动需要6组3个人的团队，另需2位观察者。
我们可以利用颜色旗（例如，用红、绿、蓝、黄、紫来分5组）、动物棒（例如，狮、猴、虎、熊等来分4组）或数字（第1至第6组）等道具，随机分配数字、旗子或动物棒给学员，实现分组。
培训师宣布分组规则后，学员们可以根据自己拿到的标识，快速地移动到各自的组中。
要使分组的过程更高效，我们可以在各组区标上指示性记号。
比如，我们为拿到红旗的同学设置的讨论区为红旗区，在该区的位置树一面稍大的红旗，或者用纸板书写“红旗小组”字样立在该区，以帮助小组成员快速找到自己的团队。
2、分组法二：适合于一次分组准备一包各种口味的糖，糖的数量等同于人数，并和分组期望匹配。
例如，一个20人的班，需要分为5组4个人的团队，就准备5种口味的糖，每种口味各4颗。
让学员从中选出一种自己喜欢的，从而对学员进行分组。
学员选糖的时候，可以用托盘把糖送到学员跟前，供他们选择。
托盘分成五格，各自放着等量的糖，让他们任选其一。
为了提高效率，可以让几个工作人员同时进行。
要使这一过程更高效，还可以在托盘的每格标明糖的口味。
与此法类似的还有：扑克牌分组法、数字抽签法、角色抽签法等。
3、分组法三：适合于一次分组选择一个话题或者一幅画，让学员们针对其展开讨论，意见趋于一致的人为一组。
小组成员可以共同为小组起一个响亮的名字，便于培训师区分，如“太阳队”、“希望队”等。
小组内部还可以进行角色分配，设计小组口号、选择小组队歌等。
通过这种方式，使小组成员间互相认同，形成凝聚力。
中学体育教师中二升中教一级考试题大全
中学体育教师中二升中教一级考试试题一、名词解释：1、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。
2、健康：指个体在身体、心理和社会适应各方面都处于良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。
一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算的上真正的健康。
体育是促进健康的主要手段。
3、新兴运动类项目：指国际上比较流行但在我国开展不久的或国新创的、深受青少年喜爱并适合在学校开展的运动项目。
4、运动量：指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。
4、体格：指人体形态结构方面，包括人体生长发育水平，身体整体指数与比例及身体形态。
5、体能（体适能）：指人体各器官的机能在肌肉活动中表现出来的能力，包括身体素质和身体基本活动能力。
6、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。
7、运动负荷：包括负荷量和负荷强度。
负荷量一般学用练习的次数、时间、距离、重量来表示；负荷强度一般以练习的速度、密度、难度来表示，这两者相互影响、相互制约。
8、终身体育，是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。
9、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。
作为学习领域的运动技能，要求学生学习、掌握和运用基本的运动知识和技能，形成一定的运用特长，为终身体育奠定良好的基础。
10．体育教学：是教与学的统一活动，是学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地学习与掌握体育、卫生保健基础知识和基本技术、技能、锻炼身体，增强体质，促进健康，发展运动能力，培养思想品德的一种有组织的教育过程，是实现学校体育目标的基本途径之一。
11．身体素质：指人体在体育活动中所表现出来的各种机能能力。
包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。
【精品】跳绳比赛分组表
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中学实验教学资源开发和利用实践研究
南充市普教科研规划课题申请·评审书申请类别重点一般课题名称中学实验教学资源开发和利用实践研究选题分类课程与教学改革课题负责人曾振宇负责人所在单位四川省营山中学校填表日期二〇一五年四月二十日南充市教育科学研究所制2014年1月填表说明一、封面左上角。
年度以当年通知为准；编号则不填。
二、课题名称。
“登陆”栏“课题名称”处，每个汉字占一个单元格，最多不超过40个汉字。
三、申请类别。
A.重点课题B.一般课题。
封面上，请在相应的□中划“√”。
“登录”栏的“申请类别”处，在前一单元格填入相应的字母（A或B），后一单元格填写相应的内容（重点课题或一般课题）。
四、选题分类。
A.教育基本理论B.教育管理C.教育信息技术D.德育与心理健康教育E.课程与教学改革F.教师教育G.体育与艺术教育H.民族教育I.学前教育J.职业教育K.其他封面上，请在“选题分类”处完整填写，并限填1项，如“G.教师教育研究”。
“登录”栏的“选题分类”处，在前一单元格填入相应的字母，后一单元格填写相应的内容。
五、近期取得的与本课题有关的研究成果。
是指近五年内，本课题组相关人员公开发表、出版或在校级以上会议公开交流的，与本课题研究的主要内容、主要观点、基本思路相关的论著。
六、印装要求。
请用A4纸张，双面打印，于左侧简装成册。
七、报送数量。
本表报送一式5份。
八、未尽事宜，请与南充市教育科学研究所相关人员联系。
负责人承诺本人自愿申报南充市普教科研规划课题。
我承诺对所填写的《南充市普教科研规划课题申请·评审书》（以下简称《课题申请·评审书》）所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
如果获准立项，我承诺以《课题申请·评审书》为有约束力的协议，接受南充市教育科学研究所及其委托机构的管理，遵守《四川省普教科研资助金课题管理办法》的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，达成研究目标，完成研究任务，取得预期研究成果。
浅析因式分解 毕业论文.
学士学位论文题目浅析因式分解学生指导教师年级2009级专业数学与应用数学系别数学系学院数学与科学学院哈尔滨师范大学2013年4月因式分解浅析摘 要：因式分解是数学中恒等变形的一种重要的方法，它在初等数学乃至高等数学中，都有广泛的应用。
本论文首先运用类比和大量的举例对因式分解概念作了说明；其次给出了因式分解的一些方法以及应用过程，然后对因式分解中所涉及到的数学思想作了归纳和总结；最后通过调查分析了解了学生在学习因式分解中常出错的地方，并给出了应对方法。
因为本论文主要从理论上阐述了因式分解中的一些重要内容及方法，因此对于一般因式、数域、公因式等的定义都没有另行叙述而直接采用。
关键词： 因式分解 概念 方法 思想 错误分析一、因式分解概念在算术中，我们已掌握了整数分解质因数的概念，如：5315⨯=；在此基础上，由数向式过渡，我们得到因式分解的一般定义：通常把一个多项式分解为几个不能再分的因式的乘积，称作多项式的因式分解。
对于一个多项式能否因式分解，不能孤立的来考虑，在不同的数域内有不同的结论，为了说清楚这个问题，我们必须引进几个概念。
1．所谓多项式在给定的数集内讨论，是指多项式中的一切系数，以及自变量所取的值，都要属于这个数集。
例1 分解44-x 的因式在有理数域中，它的分解式是：)2)(2(22-+x x ，分解到这里就不能再继续分解，不然的话，分解式的系数将超出有理数的范围。
在实数域中，它的分解式是：)2)(2)(2(2-++x x x ，分解到这里，就不能再继续分解。
在复数域中，它的分解式：)2)(2)(2)(2(i x i x x x -+-+。
由此可见，对多项式的分解，必须先明确系数的数域，再理解其不能再分的含义。
2．当然因子和非当然因子。
在给定的数集内，任一多项式总能被该数集内的一个非零数整除，而且所除得的商与原多项式只差一个非零数值因子。
例2 在有理数集内分解 =-=-=-)116(41)41(414222x x x 这种和原多项式只差一个非零数值因子的多项式叫做原多项式的当然因子，一切其他因子叫做原多项式的非当然因子。