高职软件技术专业与行业人才需求适应性研究
高职软件技术专业“工学结合”人才培养模式研究
会热 门专业 ，片面地把生源多少作为衡量社会需求 的标准 。
收 稿 日期 ：０ ８ ｌ— ４ ２０ 一 １２
作者 简 介 ： 胡方 霞 （９ ３ ）女 ， １７ 一 ， 重庆 荣 昌人 ， 重庆 工 商职 业 学 院副教授 ， 主要从 事 计算机技 术研 究 。
业 岗位能力要求来整合课 程 ， 突出课程设置的适用性 。 如 ， 例
对软件 开发人员来 说 ， 既需要 了解 项 目的规 划设计 ， 又需要
的探索 鉴于 目前 高职软 件技 术专业 人才 培养存 在 的不 足 ， 需
掌握软 件的工程 管理 、 关文档 的编写等 ， 相 要培养 学生这方
１ ４
此外 ，高 职软件技术专 业发展还 存在实训体 系标 准不
一
核心能力 ． 提高学生的职业能力放在突 出的位 置。可打破 把 传统课 程 的“ 知识体 系”将关 联性 高的课程 融为一体 ， ， 以就
、
建设过程重硬轻 软 、 小而全等现象 。
二 、 职软件 技术专 业“ 高 工学结合 ” 才培养模 式 改革 人
向
“
一
质软件 人才 ． 已成为信息化工作的重中之重。从人 才市场的 毕业生就业 统计 数据来看 ． 计算机专业的毕业 生就业率年年
下滑 ， 专业对 口就业率不高 。 我们需要反思 ， 为什么学校每年
培养大批 的毕 业生 。而企业 却找不 到合适 的高素质软 件人
才 ，出现软件 技术人才 与软件用人行 业之间 的供需 “ 剪刀
关键 词 ： 高职 ； 软件技术 ； 才培养模式 ；工学结合 ” 人 “ 中图分类号 ： ４ Ｇ６ ２ 文献标 识码 ： Ｂ 文 章 编号 ：０ ８ ６ ８ （０ ８ ０ — ０ ４ ０ １ ０ — ３ ２ ２ ０ ）４ ０ １ — ２
软件行业对高职人才需求现状分析及培养对策
对高职软件技术专业构建＂产业+专业＂人才培养特色的研究与实践
我们要办一个真正的小型软件教学企业 ， 在开办初期 ， 我们走 访了西安软件园的软件企业 ， 了他们的创办模式和运行方式 ， 了解
为我们创办软件企业奠定了基础 ， 学院决定投资 ｌ Ｏ万建立软件企 业， 占地面积 ２ ０多平方 ， ０ 拥有电脑 ５ ０多台 ， 以接手 中小型项 可 目， 按照企业的规章制度来执行 ， 将企业软件 开发 的项 目管理 、 过
１ 立 软 件 公 司 ， 其 发 展 企 业 化 、 模 化 ． 建 使 规
培养软件技术专业 的学科带头人 ，为软件专业 的专业建设 提供
有力 的支持 ， 为带动教师搞科 研更进 一步 ， 为软件技术 专业 的人 才培养方案作充分的论证条件。教师参与软件项 目的研发 ， 为项 目化教学提供了基础条件。相应 的学 生在 参与项 目的过程 中 ， 通 过现场教学 ， 结合相应 的课程 知识 点 ， 使学生懂得 每个 项 目的每 个小模块 的编码 过程及 每个项 目的软件需求分析 ，详 细设计 等 环节。教师的科研产品 ， 以面 向市场 ， 可以提供给学校使用 ， 可 也 例如 ： 图书馆管理系统 、 运动会管理信息 系统等 。
简章 ， 不用我们费时费力去招生。 依托专业办产业， 办好产业促专
业的办学思路 ， 不但 促进 了学 生 的实践 能力 、 创新 能力 、 就业能 力， 而且提高学院的知名度 ， 为学 院的招生提供 了有力的保证 。
２培 养 了大批 双 师 型教 师 ， 高 了教 学 质 量 ． 提
教师在参 与软 件产 品的研发 过程中， 提高了教师动手 、 决 解 问题 的能力， 培养了教师的经营理念。每年学 院都会分进来一 批 刚毕业 的青年教师 ， 这些青年教师不能先上讲 台 ， 而是要到软 件 研发公 司去锻炼一年 ， 锻炼 合格 的才 能上讲 台。 通过教师在软件 公 司的经 营 ， － ｔ： 形成－ ｌ ： ｌ 名副其实的双师型教师 队伍 ， 这样 的教师
高职软件技术专业应对产业转型升级过程中人才培养的探讨
关键词 ： 人 才培养 ； 转型升级 ； 双 需求 ； 四融合 ； 三型人才
随着经济转 型升级 ， 基 于国际化背景下 的软件和软件外包 产 ３ ． ２ “ 四融合 ” 的课程体系搭建 。 业 ，按高职教育 ３ ． ０ 版 的建 设需要解决如何培养软件技术 专业 的 “ 四融 合”课程 体系是 指按照软件行业 技术 活动 中从易 到难 “ 三型” 人才 （ 复合型 、 创新型 、 发 展型 ） 、 如何进行 教学设计 的逻 辑 的程度对知识 、 技术 技能 、 职业技术 素养 的需要来构建包括 “ 基本 起点转型升级 、 实践教学 内容 的转型升级等问题。 ’ 技术技能融合” 、 “ 专业技术技能融合” 、 “ 综合技术技能融合 ” 、 “ 创 １ 大 力 开展 对 当前 产 业转 型 升 级 的 调 研 进 行 企 业 调 研 新技 术技 能融合 ” 的专业课程体 系。 经过近一年的针对广 州珠 三角 ，特别 是本校周边科 学城 、 广 １ ） 基本技术技能融合支撑的课程 。该 阶段需要学生掌握 的技 州软件园的软件企业 的调研过 程 中， 我们发现近年来 ， 以云计算 、 术有 ： 结构 化编 程技术 、 面 向对象编程技术 、 数 据库应 用技术 。设 物联网和移动互联 网为代 表的新一代信息技术 ， 正 在给软件产业 计 的支撑 课 程 主要 是 ： 《 ｃ语 言 编程 基础 》 、 ｛ Ｊ Ａ Ｖ Ａ 面 向对象 编 带来一系列深刻变化 ， 开放式创新 、 产业链垂 直整合 、 技术与业务 程》 、 ｛ Ｓ Ｑ Ｌ Ｓ ｅ ￣ ｅ ｒ 数据库应用》 。 ２ ） 专业技术技 能融合支撑的课程 。 深 度融合成 为新 时期软件产业发展 的重要特点 。如 ： 物联 网、 移动 该 阶段需 要学生掌握的技术有 ： Ｂ ／ Ｓ应用软件开发技术 、 软件工程 互 联网 、 大数据等的兴起提高了 Ｉ Ｔ的集成化程度及终端运用 的复 技术 。设 计 的支撑课 程 主要是 ： 《 网站前 台开 发技 术》 、 《 网页美 杂 程度 ； 云计 算下 的弹性资源优 化配置 和灵 活使用 ， 导致 软件 的 工》 、 《 使用 Ｊ Ｓ Ｐ 开发 Ｗｅ ｂ 应用系统》 、 《 软件 工程》 。３ ） 综合技术技 创新应 用和组织模式发生 了重 大的变化 ； 移动互联 网领域 ， 苹果 、 能融合支 撑的课 程。该阶段需要学生掌握 的技术 有 ： 通用框架开 谷歌、 微 软以移动操作 系统 Ｉ Ｏ Ｓ 、 安卓 等 ， 构建起 软件加硬 件加服 发技术 、 软件项 目管理技术 、 软件测试技术 。设计 的支撑课程是 ： 务， 这样一个垂直整合一体 化的生态体 系。这些新型技术 的广泛 《 基于Ｓ Ｓ Ｈ框架 的项 目开 发 》 、 ｛ Ａ Ｓ Ｐ ． Ｎ Ｅ Ｔ ＋ ｗｅ ｂ Ｓ ｅ ￣ｉ ｃ ｅ ｓ项 目开 使用 给软件 行业带来 了三大转 变 ： １ ）创 新模式转 向开放式 ； ２ ） 商 发》 、 《 软件项 目 管理与应用》 、 《 软件测试 》 。４ ） 创新技术技 能融合 业模式 转向以服务为核心 ； ３ ） 开发和技术模 式转 向动态 满足用户 支撑 的课程 。该 阶段需要学生掌握的技术 有 ： 云计算技术、 移动互 的需求 。 联 网开发技术 。设计 的支 撑课程是 ： 《 数据 中心与云计 算架构 》 、 ２ 高职软件人才培养的重新定位 。 即培养 目标的升级 《 云计算 的体 系结构及关键技术应 用》 、 ｛ Ａ ｎ ｄ ｒ ｏ ｉ ｄ 应用程序 开发》 、 跟据上 面软件 产业 的升 级转 型带来 的转变 势必对 软件人 才 ｛ Ｉ Ｏ Ｓ移动应用程序开发》 。 的培养带来 了新 的提升要求 。以往我们 的培养主要 目标 是“ 软件 ３ ． ３ “ 四融合 ” 、 “ 双训 练” 的项 目实训规划。 蓝领” 即代码 编写人员 ， 即培养的学生够熟练的用一种语言 （ Ｊ Ａ Ｖ Ａ 首先 ， 我们 分析软件行业企业 的岗位对 学生技术技能 的需 求 或ｃ ＃ ． Ｎ Ｅ Ｔ ） 来开发应用 ， 而且还做 的很好 ； 但随着产业的转型升级 搭 建 了由易到难 的“ 四融合” 项 目规划 。 １ ） “ 基础技术技能融合 项 带来的“ 三 大转变 ” 显然我们的 目标需要 提升 。需要从培养一般的 目”主 以是针对程序模块测试 和技术 支持 岗位培养学 生的编码 、 操 作技能型人才 到培养 高级的技术技能 型人 才 ， 也就是培养 既有 测试 、 数据库操作 和理解业务 逻辑 的能力 ； ２ ） “ 专业技术技 能融合 定的技术运用 和革新 能力 ， 又有很强 的专业技能 的“ 灰领 ” 人才 项 目” 主要针 对程序员 岗位培养学 生的代码优 化 、 数据设 计和分
高职软件技术专业人才培养方案的研究与实践
高职软件技术专业人才培养方案 的研究与实践
文／ 唐政
摘 要 ：人 才培养方案是贯彻落 实学校人 才培养 定位和 目标的主要 途径 ，是 学校 办学理念 和思想的集 中体 现 ，是长期教 育教 学改革经验的积淀和成果 的集成 ，是安排教 学内容 、组织教 学过程 指导和管理教 学活 动的指 导思想。通过本课题 的研 究，希望能建立一个科学的 ，适应社会发展需求、体现 高职特色的课程体 系，使软件技 术 专业 更 加适 应社 会 的 发展 ，培 养 出来 的软 件人 才 能 广泛 获 得 社会 的认 可 。 关 键 词 ： 高等 职 业教 育 ；软 件技 术 专 业 ；人 才培 养 中 图分 类 号 ：Ｇ ４ ６２ 文 献 标 识 码 ：Ｂ 文 章 编 号 ： １０ － １６ （ ００ ０３ｃ一０ ｌ— ｌ ０ ９ ９６ ２ １ ） ２ （） ｌ ２ ０ Fra bibliotek队伍 。
专业现状分析 软件技术专业是比较热门的专业之一 ，但从近年来许 多院校毕业生的就业去向来看 ，毕业生就业率和专业对 口率 均不 高 。毕 业生 由于所 学 的 知识 和 技 能过 时 ，实践 技能较差 ，与 “ 毕业即顶岗”的要求有差距。因此 ，出 现 了毕业生找不到合适的工作 、企业也找不到合适人才 的 两难 局面 。 二 、坚持三项 原则 ，准确定位人才培 养目标 高职教育要始终坚持以基本素质和专业技能培养为主 线 ，坚持 “ 对性 、应 用性 、实践 性 ” 三 项原 则 ，以 岗 针 位群 的 能力要 求为 依据 制定 培养 方案 。 １ 、针对性 。高职软件技术专业面向软件行业 ，培养 软件技术应用性 人才—— “ 软件蓝领” ，其培养 目标具 有明显的职业针对性 ，即计算机软件技术专业的毕业生 应掌握 “ 软件蓝领”必需 的相关理论和操作技能 ，其理 论 知识 的 广 度 、能 力 要求 的范 围及 综 合 素 质的 结 构 均要 符 合 “ 件 蓝领 ”对 专业 人 才 的一 般 需 要 ， 因而 ，课 程 软 设 置 与教 学 内容 、教 学方 法 都 应 强调 并 表现 出特 有 的职 业针 对 Ｉ 陛。２ 、应 用性 。高等 职业 教 育培 养的 是高 技 能人 才 ，学生毕业后在企业主要从事基础性工作。软件技术 专业毕业生承担的基础性工作主要包括软件测试、编写 程序 代 码 、撰 写软 件 文档 等 。 其课 程 设 置 、教 学过 程 要 强调职业技能和技术应用 ，理论教学以 “ 必需 、够用 、 管用 ”为 度 ，技 ￣ ｉｌ 应 突 出 “ 以 致用 ” ，并 以应 Ｅｉ Ｊ练则 学 用为宗旨来构建该专业的知识 、能力 、素质结构。３ 、 实践 性 。 实践 性 是 高职 人 才 培 养模 式 的 重要 特 征 。高 职 专业在培养 目标 、规格以及课程设置方面必须强调实践 性。我们在构建计算机软件技 术专业的课程体系时 ，实 践教学课时占教学总课时的５ ，许多理论课程均安排 了 相应的实训或课程设计 ，并安排在机房进行教学 ，充分 保证专业实践的课时 ，同时在教学 中注重提高学生的实 践技能，强调 “ 以做带学”、 “ 以学促做”。 三、工学结合 ，探索 “ 校企合作 ”人才培养模 式 “ 工学结合、校企合作”是高职院校人才培养的基本 途径 ，也是促进高职教育融入区域经济和社会发展 的重 要举措 ，体 现 了高职 教育 的根 本特 色。 要培养社会需要的人才 ，必须实行开放式办学 ，走 出校 门 ，了 解社 会 、企 业 的 需 求 ，与 企业 联 合 进行 人 才 培养 。要吸收 国内外优质的教育资源 ，开展多种形式的
软件技术专业人才需求及专业岗位调研报告---软件开发及软件测试专业方向 精品
软件技术专业人才需求及专业岗位调研报告——软件开发及软件测试专业方向为了更好的进行专业建设，在2009年9月至2010年3月，对软件专业进行市场调研，调研过程主要针对软件开发和测试方向，现将调研情况总结如下：一、调研目的为了对软件专业的教学进行指导，制定出符合计算机系当前以及未来若干年情况的软件专业发展战略、办学规范和示范标准，计算机系软件教研室开展了软件专业的人才需求调查。
信息化社会所需要的究竟是什么样的软件人才？为什么需要这样的软件人才？有必要针对这些问题进行深入的调查与分析，从而为确定计算机系软件专业教育的发展方向提供基本的依据，以此来完善人才培养方案和进行课程建设。
二、调研主要方式通过专业指导委员会、校企合作、专业调研、相关专业毕业生跟踪调查等方式，深入了解软件技术的发展现状与前景；通过分析IT业和其他用人单位对软件蓝领人才岗位能力和素质的要求，准确定位，科学制定本专业的培养方案，具体调研方案如下：1．了解企业招聘信息。
要想了解企业对人才的要求，最直接的、最方便的方式就是查看企业招聘启示，一个企业的硬性需求都写在招聘启示中了。
对于本专业课程开设具有很好地指导意义。
2．关注行业最新动态。
由于计算机学科的特殊性，知识体系内容更新速度非常快，了解整个行业的发展动态有助于我们制定人才培养方案和课程建设，有助于确定进行企业调研的方向。
3．企业实地走访、座谈。
根据广东软件行业协会的数据，广东软件相关企业多达6000多家，其中以中小型企业为主，这些中小型企业也是我系软件技术专业的主要就业方向。
利用假期时间我专业老师走访了多家与我系软件专业长期联系并多次接收我系软件专业学生实习、就业的软件企业，包括广州华际友天科技公司，华南计算机集团易凡软件公司，广州示达科技公司，华工信息软件公司，广东灏瀚科技有限公司，广州越维信息公司，广州示达科技公司等中小型企业，并与其进行座谈研究了本专业的教学计划。
4．给毕业生发放调查问卷、与毕业生座谈。
职业院校软件技术专业职业需求与人才培养目标分析
职业院校软件技术专业职业需求与人才培养目标分析摘要：本文从分析目前北京市软件市场对软件技术人才的需求层次入手，通过软件企业岗位需求强调职业院校确立应用型软件开发人才的人才培养目标的重要性，确立人才培养结构和院校专业定位，并着重分析了软件技术应用人才培养目标的内涵，并在此基础上构建以能力培养为重心的人才培养体系。
关键词：软件技术职业院校人才培养目标职业需求1、软件技术职业需求分析1.1 软件技术职业需求综述我国的软件产业在过去6年间经历了年28％的增长速度，是同期国家GDP 增长速度的三倍，对GDP增长的拉动作用明显增强，对我国国民经济增长的贡献率不断提高。
2008年，我国软件产业累计完成软件业务收入7572.8773亿元，同比增长20.8%；规模以上企业个数达16194家，比去年同期增加了3226家；全行业就业人数超过130万人。
预计到2010年我国软件业的规模将超过10000亿元。
软件产业是首都重点发展的基础性和战略性产业。
近年来，北京市软件产业迅猛发展，主要体现在软件外包业务增大、软件出口额增加、软件企业日益增多及软件产值逐步提高。
截止到2006年底，实现海关出口3.56亿美元，同比增长17.5%。
软件出口超过1000万美元以上的企业有8家，员工人数超过1000人的企业达到6家，在国际市场上逐渐形成群体崛起的态势。
上述数据表明，北京已经成为中国软件产业名副其实的核心地带。
预计北京2010年软件产业产值将达到2000亿元，海关服务出口达到10亿美元，就业规模达到40万人，成为北京经济社会发展的支柱产业，继续保持国家软件技术自主创新和软件产业规模的主导地位。
1.2 软件企业岗位需求目前北京软件业在这些新型职业岗位的人才供给上是两头小、中间大的”橄榄型”人才结构。
高端的软件工程师和低端的软件蓝领都很缺乏，尤其是软件蓝领人才需求日益迫切，呈现几何级数增长。
通过对多家企业的岗位需求与工作过程进行调研，进一步分析目前软件企业的需求，了解目前软件企业的人才需求，特别是中关村科技园所属软件园区与信息产业基地的人才需求有以下几个方面：软件程序员：负责软件项目的前期需求调研及软件的设计、开发、调试、维护。
高职软件技术专业“项目提升技能”人才培养模式教学实践研究
高职软件技术专业“项目提升技能”人才培养模式教学实践研究摘要：以湖南机电职业技术学院信息工程系软件技术专业为例，通过分析目前学生实践能力培养存在的问题，对传统的项目教学法进行了改革，强调“教、学、做”一体化，使学生尽快适应岗位需求，同时全面提高软件技术专业的培养质量。
关键词：高职；软件技术专业；项目提升技能；人才培养模式0、引言软件技术的变化和更新速度之快，为全球任何一个国家带来了挑战和机遇。
根据国家相关报告显示，目前我国对软件人才需求总量以每年20%左右的速度在增长。
软件人才紧缺已成为我国软件产业高速发展的最大瓶颈。
与之相反的是，每年都有大量软件专业的毕业生找不到对口工作。
通过对企业和学生进行双方调研，主要问题出现在学生的动手实践能力与企业要求相差太远。
因此，在培养学生职业素质的同时，也要需要通过采取有效的教学方法和手段，使学生快速地掌握软件专业的技能，积累软件开发经验，真正做到“零距离”就业。
1、高职软件技术专业人才培养现状高职软件技术专业的培养目标是为IT行业输送软件开发、测试和维护的技能人才。
实现为一目标，需要学生能有较强的独立开发项目能力和团队合作能力，但就目前而言，实现这一目标有很大的困难。
以本院为例，软件技术专业自成立以业，一直在探索本专业的人才培养模式，也一直致力于课程教学改革。
但学生的就业率还是不理想，但究其根本是学生在校期间难以获得实际工作经验和技能，从而导致毕业后无法适应岗位需求。
2、“项目提升技能”人才培养模式的提出既然学校培养的毕业生满足不了企业的要求，那我们就要有针对性地进行教学改革，着重提高学生的实践能力，让学生在实践学习中提高能力，特别是自学能力、创新能力、沟通能力、表达能力和合作精神。
通过真实项目和模拟项目的开发，在教师的指导下，了解项目开发的全过程。
通过项目开发，突出培养其过程性知识和社会性知识的获取能力，尽量缩小毕业生能力与企业需求的差距。
针对每门课程，选取或设计最适合的项目，将项目打碎、细分，师生通过分层、分项地逐步共同完成此项目。
软件技术专业人才需求及专业岗位调研报告---软件开发及软件测试专业方向
软件技术专业人才需求及专业岗位调研报告——软件开发及软件测试专业方向为了更好的进行专业建设，在2009年9月至2010年3月，对软件专业进行市场调研，调研过程主要针对软件开发和测试方向，现将调研情况总结如下：一、调研目的为了对软件专业的教学进行指导，制定出符合计算机系当前以及未来若干年情况的软件专业发展战略、办学规范和示范标准，计算机系软件教研室开展了软件专业的人才需求调查。
信息化社会所需要的究竟是什么样的软件人才？为什么需要这样的软件人才？有必要针对这些问题进行深入的调查与分析，从而为确定计算机系软件专业教育的发展方向提供基本的依据，以此来完善人才培养方案和进行课程建设。
二、调研主要方式通过专业指导委员会、校企合作、专业调研、相关专业毕业生跟踪调查等方式，深入了解软件技术的发展现状与前景；通过分析IT业和其他用人单位对软件蓝领人才岗位能力和素质的要求，准确定位，科学制定本专业的培养方案，具体调研方案如下：1．了解企业招聘信息。
要想了解企业对人才的要求，最直接的、最方便的方式就是查看企业招聘启示，一个企业的硬性需求都写在招聘启示中了。
对于本专业课程开设具有很好地指导意义。
2．关注行业最新动态。
由于计算机学科的特殊性，知识体系内容更新速度非常快，了解整个行业的发展动态有助于我们制定人才培养方案和课程建设，有助于确定进行企业调研的方向。
3．企业实地走访、座谈。
根据广东软件行业协会的数据，广东软件相关企业多达6000多家，其中以中小型企业为主，这些中小型企业也是我系软件技术专业的主要就业方向。
利用假期时间我专业老师走访了多家与我系软件专业长期联系并多次接收我系软件专业学生实习、就业的软件企业，包括广州华际友天科技公司，华南计算机集团易凡软件公司，广州示达科技公司，华工信息软件公司，广东灏瀚科技有限公司，广州越维信息公司，广州示达科技公司等中小型企业，并与其进行座谈研究了本专业的教学计划。
4．给毕业生发放调查问卷、与毕业生座谈。
软件技术行业的发展及人才需求分析
1软件技术行业的发展现状软件和信息技术服务行业迅速发展，为办公软件行业发展提供良好环境。
根据工业和信息化部发布的《2019年软件和信息技术服务业统计公报》，我国软件和信息技术服务业2019全年实现软件业务收入7.17万亿元人民币，同比增长15.9%。
2010-2019年，我国软件和信息技术服务业收入从2010年的1.36万亿元增长至2018年的7.17万亿元，年复合增长率达18.09%，呈现稳步增长趋势。
软件行业收入占GDP比重不断提升，2018年软件行业收入占GDP 比重达7.0%。
互联网、物联网、5G 移动通信、大数据、云计算、人工智能、虚拟现实、区块链等新一代信息技术将加速创新和应用步伐，相应的软件技术的创新和应用层出不穷，将构建起一个完整的智能软件的生态体系。
在感知层，有万物互联的各类大数据感知、采集、分析和边缘计算软件等；在传输层，有保证高速移动、海量连接和低时延的移动通信软件；在计算层，有通过分布式计算集群、内存计算、流计算等处理海量大数据的各类计算软件；在分析层，有实现计算机视觉、语音识别、自然语言理解、认知计算、深度学习的各类软件；在应用层，有面向行业的智能制造、智能金融、智能医疗、自动驾驶等智能应用软件。
我国互联网平台发展迅速，涌现了阿里、腾讯、百度等世界级的互联网软件公司。
得益于庞大的用户群，我国消费级互联网软件产品已经在全球取得领先地位，腾讯的微信、阿里巴巴的支付宝和淘宝等软件已经走出国门，成为全球各地用户喜爱的应用软件，这一领先地位未来五年仍将得到稳固。
未来五年，我国的企业级软件产品将加快发展，在工业软件、金融软件、物流软件等领域的应用软件会逐步走出国门，受到全球用户的接纳。
我国是全世界网民最多的国家，庞大的用户基础也是软件行业发展的动力。
2软件技术行业的人才需求状况近年来，我国软件行业获得长足发展，但是也存在一些问题。
工业和信息化部信息化和软件服务业司司长谢少锋曾在公开论坛表示，中国的软件产业“既不大也不强”，中国软件产业规模大概占全球5%左右，甚至低于日本，而美国的软件产业则占全球的25.6%。
软件技术行业与人才需求分析
软件技术行业与人才需求分析软件技术行业与人才需求分析一、行业概述软件技术行业是近年来发展迅速，不断创新的行业。
随着信息化的深入，软件技术已经渗透到社会的各个领域，包括教育、医疗、金融、制造业、服务业等。
软件技术的发展推动了各行业的数字化转型，提高了工作效率和创新能力。
二、人才需求分析（一）人才类型1.技术研发人才：软件技术行业的发展需要大量的技术研发人才，包括软件工程师、数据分析师、算法工程师等。
这些人才需要具备扎实的计算机知识、编程技能和创新能力，能够独立设计和开发高质量的软件产品。
2.技能型人才：技能型人才在软件技术行业中也非常重要，他们通常具备丰富的实践经验和熟练的技术操作能力，能够快速适应项目需求，完成工作任务。
这类人才包括前端开发工程师、后端开发工程师、测试工程师等。
3.复合型人才：随着软件技术的不断发展，行业需要越来越多的复合型人才，他们不仅具备技术知识和实践经验，还具备其他领域的专业知识，如市场营销、项目管理、产品管理等。
这类人才能够将技术与其他领域相结合，推动行业的创新和发展。
（二）人才素质1.学习能力：软件技术行业变化迅速，技术更新换代快，人才需要具备强烈的学习能力和求知欲，能够不断学习和掌握新技术、新方法，保持竞争优势。
2.创新能力：软件技术行业的创新是推动行业发展的关键因素，人才需要具备独立思考和创新的能力，能够提出新的想法和解决方案，提高产品的质量和竞争力。
3.沟通能力：软件技术行业需要跨部门、跨领域的合作，人才需要具备良好的沟通能力，能够与团队成员、客户和合作伙伴有效沟通，共同完成工作任务。
4.团队协作能力：软件技术项目通常需要多人协作完成，人才需要具备团队协作能力，能够与团队成员共同协作，共同解决问题，提高工作效率和质量。
5.责任心和敬业精神：软件技术行业的工作任务通常比较复杂和繁琐，人才需要具备强烈的责任心和敬业精神，能够认真对待工作任务，保证工作质量和效率。
（三）人才需求趋势1.技能升级：随着技术的不断发展，软件技术行业对人才技能的要求也在不断提高。
高职软件技术专业JAVA方向人才培养的可借鉴模式和方法研究
高职软件技术专业JAVA方向人才培养的可借鉴模式和方法研究摘要：大数据时代的到来，促使软件行业经济进入快速迭代发展期，特别是提出互联网+经济与大众创业创新号召后，各行各业对计算机的应用越来越广泛，软件技术的应用研发需求越来越紧迫。
Java语言作为软件行业的一项关键技术，逐渐成为世界上最受欢迎的一种计算机语言。
本文就从高职软件技术专业JAVA课程教育现状和JAVA方向人才培养方法进行简要论述，旨在培养能力较强的软件技术人才。
关键词：高职；软件技术专业；JAVA方向；人才培养；方法1高职软件技术专业Java课程教育现状1.1 缺少有机衔接的Java课程体系课程设置不系统：当前的高职软件技术专业教育中，Java课程体系缺乏系统的规划和设计，导致各门课程之间的内容重复或脱节，无法形成一个完整的知识体系。
教学内容不深入：由于Java课程体系的不完善，使得很多教学内容只能停留在表面，无法深入到Java技术的核心，学生在学习过程中无法真正掌握Java 技术的精髓[1]。
实践环节不足：高职软件技术专业教育注重实践能力的培养，然而当前Java 课程体系中实践环节往往不足，学生无法通过实践操作理解和掌握Java技术，导致理论知识和实际应用之间的脱节。
缺乏与企业合作：高职教育的目标是培养应用型人才，因此与企业合作是非常重要的。
但是，当前Java课程体系与企业实际需求脱节，缺乏和企业合作培养人才的机制，导致学生无法了解企业的实际需求，也无法适应企业的实际工作环境。
1.2 传统教学模式无法培养学生综合应用能力、创新能力高职软件技术专业传统的Java教学模式往往注重理论知识的传授，而忽视了学生的综合应用能力和创新能力的培养，学生在面对实际项目时往往感到无从下手，无法将所学知识应用到实际场景中，也无法灵活地应对需求变化。
具体体现在以下几个方面：传统教学模式往往以教师为中心，忽视了学生在学习过程中的主体性。
在Java语言的教学过程中，教师往往注重对语法知识的传授，而学生则往往被动接受，缺乏主动参与和积极思考的机会，导致学生难以发挥自己的潜力。
软件技术行业与人才需求分析
软件技术行业与人才需求分析一、软件技术行业发展现状与趋势计算机软件在现代社会经济生活中占有极其重要的地位，在各个领域中发挥着越来越重要的作用。
随着计算机应用领域的不断扩大及我国经济建设的不断发展，特别是政府大力推行国民经济信息化建设及电子商务的发展，为软件和信息服务业带来良好的发展机遇。
近年来我国计算机行业政策密集出台，大力支持计算机产业发展，涉及包括互联网医疗、金融科技、智慧交通、教育信息化、物联网、人工智能、云计算、大数据、信息安全等等，驱动行业不断转型升级。
政策已经向支持基础软件、工具软件、工业软件等重点领域转变，反映了国家对软件产业发展的新导向新要求。
“中国制造2025”提出，以信息技术与制造技术深度融合为主线，以新一代人工智能技术的产业化和集成应用为重点，推动人工智能与实体经济深度融合。
2020年，5G技术带来的新应用、云计算IaaS拐点到来、数字货币DC/EP演进、信息安全需求和医疗信息化等推进了软件行业的加速发展。
广东省将软件与信息服务产业集群列为重点发展的万亿级战略性支柱产业集群之一，软件产业综合实力和发展规模连续多年位居全国前列，已经形成以广州、深圳两个中国软件名城为中心、珠三角地区为主体的产业发展格局。
广东是国内的IT大省之一，IT产业占了GDP最大的比重。
2020年一季度，我国软件产业受疫情影响较大，广东省软件产业积极应对新冠肺炎疫情影响，从4月起迅速扭转负增长局面且增速逐月提高，全年实现软件业务收入13631亿元，同比增长14.8%,高于全国软件业务收入增速，其中软件产品收入2667.9亿元、信息技术服务收入8836.3亿元、嵌入式系统软件收入2057.2亿元、信息安全收入69.4亿元，为全省经济高质量发展提供有力支撑。
二、人才需求分析随着计算机的应用，尤其是网络应用的普及,软件技术应用的范围越来越广，直接促进了软件人才的需求。
在当代社会，各个行业部门几乎都融入了计算机软件应用，如三大支柱产业、政府部门等。
基于人才需求的高职软件技术专业“引导体验式”教学模式的研究
ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ｔ ｏ ｓ ｕ ｃ ｃ ｅ ｓ ｓ ｆ ｕ ｌ ｌ ｙ ｅ ｍ ｂ ａ ｒ ｋ ｅ ｄ ｏ ｎ ｊ ｏ ｂ ｓ ａ ｆ ｔ ｅ ｒ ｇ ｒ ａ ｄ ｕ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ，ａ ｎ ｄ ｈ ａ ｓ ｔ ｈ ｅ ｐ ｏ ｔ ｅ ｎ ｔ ｉ ａ ｌ ｆ ｏ ｒ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍ ｅ ｎ ｔ ｔ ｏ ｓ ｅ ｎ ｉ ｏ ｒ
Ｔｈｅ ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ｏ ｆ‘ Ｇｕｉ ｄ ｅ— Ｅｘ ｐｅ ｒ ｉ ｅ ｎｃ ｅ’ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎｇ ｍ ｏｄ ｅ ｌ ｉ ｎ
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电子测源自试 基于人才需求的高职软件技术专业“ 引导体验式 ＂ 教 学 模 式 的研 究
陈维华
（ 河北软件职业技术学院 ， 河北保 定 ０ ７ １ ０ ０ ２ ）
基金项 目 ： 本文系 ２ ０ １ ２年度河北省社会科学发展研究课题“ 基于软件行业人才需求 的高职教学模式研究—— 以河北省为例 ”
（ 课题批准号 ： ２ ０ １ ２ ０ １ ２ １ ５ ） 的研究成果之一。 摘要 ： 本文针对 高职 计算机软件专业培养与社会 需求脱节的 问题 ， 提 出了“ 引导体验 式” 教学模式 并阐述了该模式 的概念 、 特 点及其运行方式 。 “ 引导体验 式” 教学模式 强调 学生的主 体参 与， 注重学生基础知识与专业技 能， 关注学生职业道德培养 。 应用 该模式培养软件技术人才， 符合软件市场需要的具有 ‘ 扎实 的理论基础＋专业深入 的技术技 能＋精准娴熟 的工程实践’ 的用人 需要 ， 保 证学生毕业后顺利走上工作 岗位 ， 同时具有 向高级 岗位发展的潜 能。 关键词 ： 高职 ； 软件技术 ； “ 引导体验式 ” 教学模式
高职软件技术专业人才培养模式的探索与实践
（ ｈｊ ｎ ｕ ｎ ｓａＣ ｎ ｔ ｃ ｏ ｅｈ ｏ ｇ ｏｌ ｅ Ｄ ｎ ａ ｇ２ １ ０ Ｃ ｉａ Ｚ ｅ ａ ｇＧ ａ ｇｈ ｏ ｓ ｕｔ ｎＴ ｃ ｎ ｌ ｙＣ ｌ ｇ ， ｏ ｇ ｎ３ ２ ０ ， ｈｎ ） ｉ ｒ ｉ ｏ ｅ ｙ
Ａｂ ｔ ａ ｔ Ｏｕ ｏｔ ｒ ｅ ｈ ｏｏ ｐ ｃａ ｔ ｂａ ｅ ｎ ｔ ｃ ｏ ｌａ ｄ ｅ ｔｒ ｒｓ ｏｌ ｂ ｒ ｔｏ ｌ ｔ ｒ ，ａ — ｓｒ ｃ ： ｒｓｆ ｗａ ｅ ｔｃ ｎ ｌ ｇ ｓ ｅ ｉ ｌ ｙ ｙ， ｓ ｄ ｏ ｈｅ ｓ ｈ ｏ ｎ ｎ ｅ ｐ ｉｅ ｃ ｌａ ｏ ａｉｎ ｐ ａ ｏ ｍ ｆ ｃ
ａ ｐ ｏ ｅ ｓｏ ａ ｕ ｒｃ ｌ ｍ ｙ ｔｍ ｎ ｒｃ ｉｅ ｔａ ｈｉ ｇ ｓ ｓｅ ，ｓｒ ｎ ｔ ｅ ｅ ｅ ｆ ｃ ｌｙ ａ ｄ ｃ ｎ ｔｕ ｔｏ ｆ ｒ ｆ ｓｉｎ ｌｃ ｒｉｕ ｕ ｓ ｓｅ ａ ｄ ｐ ａ ｔｃ ｅ ｃ ｎ ｙ ｔｍ ｔｅ ｇ ｎ ｄ ｔ ａ ｕ ｔ ｎ ｏ ｓｒ ｃｉｎ ｏ ｈ ｈ
第４ （ ３ 期 总 ９期）
２１ ００年 ｌ ２月
河北 能源职 业技 术学 院学报
Ｊｕ ａ ｆＨｅ ｅ Ｅｎ ｒｙＩｓｉ ｔ ｆＶｏ ａｉｎ ａ ｄＴｅｈ ｏｏ ｏ ｒ ｌｏ ｂ ｉ ｅｇ ｎ ｔｕ ｅｏ ｃｔ ｎ ｃ ｎ ｌｇ ｎ ｔ ｏ ｙ
Ｎ ． （ ｕ Ｎ ．９ ｏ４ Ｓ ｍ ｏ３ ）
Ｋｅ ｒ ｓ： ｉｈ ｒｖ ｃ ｔ ｎ ｌｅ ｕ ａ ｉｎ；ｓ ｆｗａ ｅ ｔ ｃ ｎ ｌ ｇ ；ｐｅ ｓ ｎ ｅ ｒ ｉ ｉ ｇ ｍｏ ｅ ｙ ｗｏ ｄ ｈ ｇ ｅ ｏ ａｉ ａ ｄ ｃ ｔ ｏ ｏ ｏｔ ｒ ｅ ｈ ｏ ｏ ｙ ｒｏ ｎ ｌｔａｎ ｎ ｄ
近年来 ， 软件产业作 为我 国产业发展 的战略重 点得到了长足的发展 ， 产业规模 以超过 ３％ 的速度 ０ 快速增 长 。与 软件产 业 同步 发展 的是企 业 对 软件 人 才需求 的增 长 ， 目前 软 件人 才 供 不应 求 ， 才 缺 口 但 人 较大 。结构 性 问题 突 出 ， 大 地 制 约 了软 件 产 业 发 极 展 的速度 ， 成为 软件 产业 发 展 的瓶 颈 。为此 ， 学 合 科 理 的人 才培 养模 式 是解决 企 业人 才需 求 和促 进产 业 良性发 展 的关键 。我 院 软件 技术 专 业 为 了达 到培 养 符合企业需求人才 的 目的， 对该专业人才培养模式 进 行 了有益探 索 与实践 。
软件技术专业人才需求调研报告
软件技术专业人才需求调研报告
【摘要】本文针对目前软件技术专业毕业生就业现状，分析了信息化社会对计算机人才的需求，并由此分析了目前软件技术专业教育教学中存在的问题，并提出了计算机应用型人才培养的几点建议，以培养应用型人才为目的，改革教学体系与课程设置，开展校企合作，加强师资队伍建设。
【关键词】实用型人才；教学改革；校企合作
1 软件产业发展的主要特点
1.1 软件产业规模迅速壮大：我国软件产业随着国家政策环境和市场环境的不断改善，产业规模明显扩大，全年共完成软件产品及系统集成收入2424 亿元，同比增长48.4%，高出全行业增速7.2 个百分点。
其中，软件产品（含软件服务）收入1490 亿元，同比增长35.3%，占软件产业比重为61%；系统集成收入934 亿元，同比增长75.7%，增速比上年提高了20 个百分点以上。
2010年全行业完成软件出口28 亿美元，比上年增长40%。
1.2 软件行业的在我国东部和西部地区的发展差异非常显著：我国的经济发展区域性差异也影响了软件行业的发展，也造成了软件行业在地区之间的发展不均衡。
纵观全国软件和系统集成的收入分布情况分析，软件行业大多集中在东部地区，对于中西部等地区的软件行业主要依靠少数几个省市的带动。
1.3 软件行业的产品需求结构不断变化，工具（平台）软件的更新
和中间件的不断丰富：从产品需求的结构来看，和往年相比较，。
高职软件技术专业就业前景和趋势探索
高职软件技术专业就业前景和趋势探索发布时间：2022-12-05T06:38:57.558Z 来源：《教育学文摘》2022年15期7月作者：魏强晏玫[导读] 现阶段我国各行各业在软件和软件平台的支持下正在发生着重大的变革，软件又是新一代信息技术的灵魂，是魏强晏玫张家界航空工业职业技术学院湖南张家界 427000摘要：现阶段我国各行各业在软件和软件平台的支持下正在发生着重大的变革，软件又是新一代信息技术的灵魂，是数字经济发展的基础，是制造强国、网络强国、数字中国建设的关键支撑，各行业都在加快软件化转型，因此软件技术相关人才的需求越来越紧迫，软件技术专业毕业学生就业前景也是积极乐观向好的。
关键词：高职院校；软件技术；就业Exploration on Employment Prospect and Trend of Software Technology Specialty in Higher V ocational CollegesWei Qiang, Yan MeiZhangjiajie Institute of Aeronautical Engineering, Zhangjiajie, Hunan, 427000Abstract: With increasingly complex international situation and the popularity of network applications, western society of money worship, hedonism, individualism and egoism, negative thoughts, such as steady erosion of college students thought, to cultivate and shape college students' correct and patriotism spirit, through the course teaching mode of ideological elements fusion, let the student be having both ability and political integrity, A socialist builder and successor with all-round development of morality, intelligence, body, beauty and labor.At the present stage in our country from all walks of life with the support of software and software platform is undergoing major transformation, software is the soul of a new generation of information technology, the number is the basis of economic development, is a manufacturing powerhouse, network power, key support to the construction of digital China, industry is in transition, to speed up the software so software technology talented person's demand more and more urgent, The employment prospects of software technology graduates are also positive and optimistic. Keywords: higher vocational colleges; software technology; employment1软件技术相关行业现状与发展趋势软件和信息技术服务业发展规划（2016－2020年）指出，软件和信息技术服务业是引领科技创新、驱动经济社会转型发展的核心力量，是建设制造强国和网络强国的核心支撑[1]。
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为： 移动互联网开发是新兴应用领域、 由于对软件质 量的重视 ， 软件测试工程师属于现代软件工程中软
＊ 基金项 目： ２ ０ １ ２ 年度广东省高等职业教育教学 改革 项目“ 新一 代信 息技术下 的高 职软件人 才差 异化培 养模 式 探索 与实 践 ”
赵 聚雪
（ 广州番禺职业技术学院
谢 景 明
广东广州 ５ １ １ ４ ８ ３ ）
【 摘 要】 从珠三角地区软件行业发展、 企业需求、 毕业生对岗位的胜任度、 高职院校软件技术专业设置几个方面研究
了目 前高职软件技术专 业人 才培养与行业 市场 需求之 间的 匹配情况 ， 分析 了 目 前 高职 院校 软件技 术 专业在 市场 匹配方面存
时， 对软件人才需 求将净增 ３ ０ ０万 ， 可 以说 ， 产业 的
人 才缺 口巨大 。
整体来看珠三角地 区软件行业的发展 ， 一方面 是新技术和应用不断出现 ， 比如移动互联网 ， 另一方
面随着 软件 工程 过程 的成 熟 ， 企 业 越 来 越 重视 产 品 质量， 企 业 的人 员 配 置在 不 断 发 生 变化 。在 这 种背
需求进 行 了 统 计 分 析 。之 所 以选 这 三 个 职 位 是 因
动漫游戏人才基地 、 珠海南方软件园等等。２ ０ １ ３年
广东 省 软 件 产 业 企 业 ３ 亿元 ］ 。软件产 业 的发展 最终要 靠人 才 的支 撑， “ 十二五” 我 国 软件 产 业 目标 是 翻 三 番 ， 与 此 同
在的 问题并探 索问题解 决的策略 。
［ 关键词】 软件技术专业； 高职高专； 人才需求匹配； 专业建设 ［ 中图分类号】 Ｔ Ｐ ３ １ １ ． ５ — ４ ； Ｇ ７ １ ２ ［ 文献标志码】 Ａ 【 文章编号】 １ ６ ７ ４ — ６ １ ２ ０ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ５ — ０ １ ０ １ — ０ ５
一
、
珠 三角 软 件技 术 人 才 需 求现 状 及 提 升 需 求
景下， 新 技术 和应 用 的出 现 以及 研 发 团 队结 构 的调
适应 性意 义
整， 珠三 角软 件产 业规 模 的快速增 长 、 软件 技术 的进 步都 为 软件技 术 专业 人 才 带 来 了广 阔 的发 展 空 间 ，
（ 编号 ： ２ ｏ １ ２ ０ ２ ０ ２ Ｏ ６ ２ ） 。
【 作 者简介 】 赵 聚雪（ １ ９ ８ ２ 一） ， 女， 广州番 禺职业技 术 学院高级 工程 师， 硕士研究生。研究方 向： 软件 测试 ， 软件 工程 ， 职业教 育。 谢景 明（ １ ９ ｒ ７ ７ 一） ， 男， 广州番 禺职业技术 学院软件技术教研 室主任 ， 高级工程师 ， 博士。研 究方向 ： 游戏 引擎， 移动互联 网开发 。
２ ３． ４％ Ｅ
。
时了解区域产业 、 行业、 企业对软件技术专业人才的 需求情况 ， 进一步 明确软件技术专业学生的培养定 位， 促进专业建设与当地产业和行业企业 的发展相 适应 ， 进 而提 高专业 人才 培 养质量 ， 进 一步 提 升专业
为地 方产 业 和行 业 企业 服务 的能 力 。 二、 珠 三角软 件 技 术 专 业 与市 场 适 应 性 现 状及
・
１ ０】 ・
１ ｇｓ ｇ ￣ 月
第２ ９ 卷 第５ 期 ２ ０ １ ５ 年５ 月
教 育 与 教 学 研 究
Ｅｄ ｕｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎ ｄ Ｔｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
Ｖ＿ ０ １ ． ２ ９ ＮＯ ． ５
Ｍａ ｙ ． ２０１ ５
高职 软 件 技 术 专 业 与行 业 人 才 需 求 适 应 性 研 究 ＊
同时也迫切需要专业技术人员全面提升科技研发能
力、 技术创 新 能 力 ， 管 理 人 员 提 升 软 件 企 业 管 理 能 力， 中基 层人 员提 升熟 练运 用各 种新 技术 的能 力 。 高 职院校 作 为重 要 的软 件人 才 输 出方 ， 需 要 及
业， 是国民经济和社会信息化的重要基础” ｝ ＿ １ ］ 。２ ０ １ ３ 年我国软件产业总体保持平稳较快发展 ， 全 国软件 产业共实现软件业 务收入 ３ ． ０ ６ 万亿 元 ， 同比增长
随着社 会 的发 展 ， 软 件产 业 已经 成 为 国际竞 争
的焦点， 发展软件产业对于提升国家产业竞争力 ， 走
新 型工 业化 道路 具 有重要 的战略意 义 。 国家 高度 重 视 软件 产业 发展 ， 更 是在 ２ ０ １ １ 年 进一 步 明确 了软件 产 业 的重要 地位 ， 即“ 软件 产业是 国家 战略性 新兴 产
问题
珠 三角 地 区作 为 中国最重要 的软件产 业基 地 之
一
，
产业 集 中度高 ， 汇 聚 了许 多 知 名 企业 ， 形 成 了 比
较 成熟 完整 的产 业链 。 目前珠 三角 地 区有多 个软 件
产业基地（ 其 中国家级软件产业基地两个 ） ， 比如 ： 广
州 国家 软件 产业 基地 、 深圳 软件 园 、 广东 软件科 学 园
本节从专业设置市场适 应性、 毕业 生素质市场 适应性、 课程体系市场适应性三个方面两个角度 （ 企 业 和毕业 生 ） 分析 了企业 和毕 业 生 对 高职 软 件技 术 专业 的需 求 、 实际 匹配情 况 和存在 的问题 。 （ 一） 专业开设方向市场适应性分析 １ ． 企 业对 高职 软件 技术 专业人 才 接受 度 通过检索大型招聘 网站（ 前程无忧 、 智联ｌ ＿ ４ 等 网站 ） ２ ０ １ ４ 年１ ０ —１ １ 月两个月的招聘需求 ， 对移动 互联 网开发 、 软件 测试 工程 师 、 Ｊ ａ ｖ ａ 工 程师 三 个 岗位