九年级化学学科法制教育渗透计划 (1)
初中化学法制渗透教育教案
初中化学法制渗透教育教案教学目标：1. 了解什么是化学法制渗透，以及其在日常生活中的应用。
2. 掌握化学法制渗透的基本原理和相关知识。
3. 增强学生的法制观念，培养学生的正确法制意识和遵守法律的能力。
教学内容：1. 化学法制渗透的概念和特点。
2. 化学法制渗透在日常生活中的应用。
3. 化学法制渗透的原理和方法。
4. 法律意识和法制观念的重要性。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 通过引导学生讨论“渗透”这个词的含义，激发学生对化学法制渗透的兴趣。
2. 介绍本节课的教学内容和学习目标。
二、学习（25分钟）1. 讲解化学法制渗透的概念和特点。
2. 分组讨论化学法制渗透在日常生活中的应用，并进行汇报。
3. 讲解化学法制渗透的原理和方法。
4. 提出问题，激发学生思考，促进学生对法制观念的理解。
三、活动（15分钟）1. 进行化学法制渗透实验。
2. 观察实验现象，让学生分析实验结果，加深对化学法制渗透的理解。
四、总结（5分钟）1. 总结本节课的重点内容，强调法制观念的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中注意遵守法律，树立正确的法制观念。
五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：写一篇关于化学法制渗透在日常生活中的应用的小短文。
2. 提醒学生复习本节课的内容，准备下节课的学习。
教学反思：通过本节课的教学，学生对化学法制渗透有了初步的了解，增强了法制观念，培养了正确法制意识。
在未来的教学中，需要进一步引导学生深入理解和应用化学法制渗透的知识，培养学生的创新能力和实践能力。
九年级化学渗透法制教育教案（爱护水资源）（精选五篇）
九年级化学渗透法制教育教案（爱护水资源）（精选五篇）第一篇：九年级化学渗透法制教育教案(爱护水资源)学科渗透法制教育公开课教案授课时间：授课地点：授课年级：授课教师：授课内容：化学上册第四单元第1节《爱护水资源》课题1 爱护水资源一、三维目标1、知识与技能（1）了解世界和我国的水资源状况；（2）了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。
2、过程与方法通过学习研究，让学生了解水资源状况，学会用辩证的方法来看问题，形成节水和爱水意识。
3、情感态度与价值观（1）、学习用辩证的观点看待水资源的丰富与有限。
（2）、渗透《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国水法》等相关的法律知识。
二、教学重点让学生了解世界和我国的水资源状况，培养学生的社会责任感。
三、教学难点1、材料的整理与分析及探究活动的开展；2、充分调动学生的积极性。
教学过程一、导入新课1、我们每天都要用水，要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗?2、假如没有水，你想世界将是什么样？二、探究新知[自主学习] 水对我们来说如此重要，我们人类拥有的水资源状况是什么样的呢？下面我们就来了解一下。
请同学们阅读教材P68-P70页，并完成测试内容。
[交流讨论]通过前面的学习同学们对水资源有了初步的认识，请根据你所掌握的知识，进行交流并回答下列问题。
1、浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物,还蕴藏着丰富的化学资源,请谈谈有关海水的成分及应用前景方面的知识?2、你如何看待人类拥有的水资源很多，但人类不久将出现水危机？3、阅读课本第70页图4－4、图4－5及水资源紧缺指标说一说你获得哪些信息?［归纳板书］一、人类拥有的水资源——既丰富又短缺1、地球表面约71%被水覆盖——“水球”。
2、淡水资源极度缺乏，淡水只约占全球水储量的2.53%，其中大部分还分布在两极冰川和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的30.4%，即1.07×1016m3。
化学课堂渗透法制教育的渗透点一览表
6.2珍惜和保护金属资源
《中华人民共和国节约能源法》
第四条 国家鼓励开发、利用新能源和可再生能源。
八
8.1重要的酸
《危险化学品安全管理条例》
第二章第七条 国家对危险化学品的生产和储存实行统一规划、合理布局和严格控制，并对危险化学品生产、储存实行审批制度；未经审批，任何单位和个人都不得生产、储存危险化学品。
《危险化学品安全管理条例》
第二章第七条 国家对危险化学品的生产和储存实行统一规划、合理布局和严格控制，并对危险化学品生产、储存实行审批制度；未经审批，任何单位和个人都不得生产、储存危险化学品。
二2.Βιβλιοθήκη 保护好大气环境《中华人民共和国环境保护法》
第六条 一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。
第四章第三十八条第三十八条 食品、食品添加剂和食品相关产品的生产者，应当依照食品安全标准对所生产的食品、食品添加剂和食品相关产品进行检验，检验合格后方可出厂或者销售。
十
10.4治病用的药品
《中华人民共和国药品管理法》
第八章第七十二条药品生产企业、药品经营企业和医疗机构的药品检验机构或者人员，应当接受当地药品监督管理部门设置的药品检验机构的业务指导。
三
3.3燃烧条件与灭火原理
《中华人民共和国消防法》
第五条任何单位和个人都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务。任何单位和成年人都有参加有组织的灭火工作的义务。
三
3.3燃烧条件与灭火原理（爆炸与防暴安全）
《中华人民共和国消防法》
第二十一条禁止在具有火灾、爆炸危险的场所吸烟、使用明火。因施工等特殊情况需要使用明火作业的，应当按照规定事先办理审批手续，采取相应的消防安全措施；作业人员应当遵守消防安全规定。
九年级化学上册教学工作计划(含进度表、法制渗透点)
教学工作计划九年级化学学科教师：罗红霞一、指导思想以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》（实验稿）确定的培养目标为依据，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维。
二、学生情况分析：本学期本人担任九年级两个班化学学科教学工作，总体情况分析：学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。
而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
从整体成绩来看，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、教材分析：初中化学上册内容：共七个单元第一单元走进化学世界——入门篇1、需要解决的问题知道——“什么是化学”“化学有什么用”“怎样学化学”了解——化学的价值、最基本的概念（物、化学变化、物理性质、化学性质、熔点和沸点、密度）感受——化学的乐趣练习——实验基本技能第二单元我们周围的空气1、本单元从学生熟悉的空气入手：空气à空气中的氧气à氧气的制取。
2、具体地从化学角度学习、研究物质（组成、性质、制法）的开始。
学习一些最基本的化学概念（化合物、混合物，化学反应，氧化反应，催化剂等），为后面的学习打基础。
3、接触了解具体的物质（如空气、氧气），初步知道从物理性质、化学性质和用途等几方面了解具体物质。
掌握实验室制取氧气的方法。
第三单元自然界的水——认识身边的物质1、从社会实际和学生的生活实际出发，展现水与人类的关系。
2、以水为载体，将单质、化合物、物质的组成、原子、分子等化学基本概念, 以及沉淀、过滤、吸附、蒸馏等化学实验操作技能的学习贯穿其中。
学科渗透法制教育工作计划(1)
学科渗透法制教育工作计划一、指导思想以“三个代表”重要思想和党的教育方针为指导，围绕本年度学校的工作目标和要求，在茅台中学的直接领导下，坚持以课改为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观点、深化改革，努力实现教学质量上升的同时，把上级部门关于学科教学渗透法制教育工作的相关精神落到实处，更好地为教育事业的发展贡献力量。
二、主要工作目标1、增强日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提升学校的管理水平。
2、增强各科教学活动，切实贯彻“学科教学渗透法制教育”的相关指导精神。
3、增强教研组建设，使各科教研活动丰富有效的展开，并把“学科教学渗透法制教育”作为一项重要的教研内容。
4、展开调研活动，全面提升教学质量，力争在期末考试中各科成绩有所提升，力争“学科教学渗透法制教育”工作取得实效。
5、增强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师教学水平得到一定的提升。
6、坚持走科研兴校、兴教之路，积极展开教育教研活动，增强校本培训，提升教学水平。
7、加快学校信息化和多媒体教学的推动。
三、具体工作要求（一）强化教学管理，规范教学常规1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教务处增强随堂检查。
2、着力抓好学生的常规教育，重视学生良好学习、生活习惯和法制意识的培养。
3、进一步规范和强化教学常规工作。
（1）备课要提前，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。
教案教学目标要明确，要备有详细的教学过程、合理的教学方法。
教务处将实行定期或不定期检查，检查之后的资料作为个人业务档案。
（2）课堂是教学的主阵地，是真正“教书育人”的关键所在。
所以要体现“新课程标准”的理念，要贯彻“学科教学渗透法制教育”的精神，要认真处理好学、教、练三者的关系，构建好素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调互动，在教学中留有充足的时间和空间给学生思考和活动。
要培养学生的问题意识，探究精神和科学态度。
九年级化学渗透法治教育教学计划(上册)
渗透点2：专题8打开材料之门
可渗透的法治内容：《中华人民共和国环境保护法》
教学进度表
周次
时间
教学内容
课时
备注
提前周
2.17—2.23
专题7单元1
3
提前周
2.24—3.2
专题7单元1
3
1
3.3—3.9
专题7单元2
3
2
3.10—3.116
专题7单元3
3
3
学情分析
通过上学期的学习来看，学生成绩比较差，学生学习的热情不高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本期我担任九年级（3）班的化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐。教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
教
学
措
施
1、加强实验教学：化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
4、重视元素化合物知识的教学：元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。
渗透法治教育知识点
渗透点1：专题7酸、碱、盐
可渗透的法治内容：《中华人民共和国刑法》第128条和136条
10
5.5—5.11
中考模拟考试及试卷讲习
3
11
5.12—5.18
中考模拟考试及试卷讲习
3
12
初三下化学德育渗透工作计划
初三下化学德育渗透工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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浅谈初中化学教学渗透法制教育
染等污染事件原理分析 与对策 ； 涉 及 到 生 活 中 的 食 品 添 加 剂 的 使 用 及 国家 法 规 要 求 ， 一次性 快餐盒 、 方便 袋 的卫生标 准 ， 新 装 修 房 屋 中常 会 有 的 超 标 物 质 — — 甲 醛 ， 工 业 酒 精 为 何 不 能 勾 兑
学． ｉ 罘 孑 ｉ 辅导
浅 谈初 中化 学 教 学渗 透 法 制 教 育
＠ 陈治 富
摘要 ： 化 学 是 法 制 教 育 的 隐性 课 程 ， 依 托 化 学课 堂 教 学 为 主 阵地 ， 结 合 教 学材 料 ， 抓住适 合 的契机、 因材 施 教 、 寓情 于教， 寻 找最佳切入点、 适 时、 适 度、 点 点滴滴 、 持 之 以恒 地 加 以 法 制 渗 ２ ． 对 学 生进 行 食 品卫 生 、 交通 安全 等 法 律 教 育 在 学 习 乙 醇 的性 质 与 用 途 时 ， 适 时 列 举 不 法 分 子 利 用 工 业 酒 精 制 造 劣 质
们 自己， 从 小 就要 做 到懂 法 的合 格公 制教 育 必须 将 教 学 内容 与 法 制 教 育 有机 地 结 合 起 来 在 化 学 学 科 教 学 中 渗 透 法 制 教 育 必 须 将 教 学 内 容 与 法 制 教 育有 机地 结 合 起 来 。 既 不 能 把 化 学 课 上 成 法 制 课 ， 也 不 能 漠视 教 学 内容 中蕴 涵 的法 制 教 育 因素 。要 根 据 化 学 学 科 的 特 点 和教 材 内 容 ， 在 教 学 中恰 当 地 把 握 分 寸 ， 潜 移 默 化 地 进 行 渗 透 。 例如 ， 当我们 讲 到水 的污染 与 防治 时 ， 就 给 学 生 讲 一 讲 《 中华 人 民共 和 国水 法 》 和《 水污 染防治法 》 ； 当 我 们 讲 到 空 气 污
学科渗透法制教育的工作计划(通用5篇)
学科渗透法制教育的工作计划（通用5篇）学科渗透法制教育的工作计划1新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，喜爱社会主义，继承会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
这充分说明了法制教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学确定也必需重视法制教育。
那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透法制教育呢？一、老师在整个过程中起引领作用。
法制过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。
老师自身的形象和老师体现出来的一种行为对学生的影响是巨大的，也是直接的。
老师的板书设计、语言的表达、老师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。
比如，为了上好一堂数学课，老师做了大量的预备，采取了敏捷多样的教学手段，这样学生不仅学得很开心，而且在心里还会产生一种对老师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。
二、指导思想：通过九年数学的教学，供应进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，教育学生把握基础学问与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简洁实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
坚韧的学习毅力和独立思考、探究的新思想。
培养学生应用数学学问解决问题的能力。
三、教学内容本学期的教学内容共五章：第二十一章：一元二次方程第二十二章：二次函数第二十三章：旋转第二十四章：圆第二十五章：概率初步四、浸透法制教育的学问点：第二十二章第22．3节——实际问题与一元二次方程《传染病防治法》第二十四章第24．1．2节——垂直于弦的直径《文物保护法》第二十四章第24．1节——习题综合运用——第89页练习14题《环境噪声污染防治法》第二十五章第25．3节——用频率估量概率《广告法》五、在教学过程中抓住以下几个环节：（1）专心备课。
谈九年级化学课堂中的法制渗透
谈九年级化学课堂中的法制渗透加强民主与法制教育是新时期思想政治教育的一项重要、艰巨的任务。
2011年6月李小建在全省中小学学科教学渗透法制教育工作会议上的讲话中指出：1.坚持育人为本、德育为先，必须重视和加强对学生的法制教育；2.加强中小学法制教育，必须充分发挥学校课堂主渠道的作用；3.突出重点，抓住关键环节，扎实推进学科教学渗透法制教育工作。
由此可见，课堂中渗透法制教育具有重要的意义，那在平日的教育教学工作中，怎样进行法制教育的渗透呢？针对我在课堂中的实施，现谈谈自己的一些认识。
一、找准渗透点，长期坚持，将法制渗透教育贯穿在整个化学课堂中1.与《中华人民共和国大气污染防治法》相关的知识：新人教版教材第二单元《我们周围的空气》中课题1空气；第六单元《碳和碳的氧化物》中课题3二氧化碳和一氧化碳；第七单元《燃烧及其利用》中课题3使用燃料对环境的影响等。
2.与《中华人民共和国水污染防治法》相关的知识：新人教版教材第四单元《自然界的水》中课题1爱护水资源等。
3.与《中华人民共和国水法》相关的知识：新人教版教材第四单元《自然界的水》中课题1爱护水资源等。
4.与《中华人民共和国环境保护法》相关的知识：新人教版教材第二单元《我们周围的空气》中课题1空气；第六单元《碳和碳的氧化物》中课题3二氧化碳和一氧化碳；第七单元《燃烧及其利用》中课题2燃料的合理利用与开发；第十二单元《化学与生活》中课题3有机合成材料等。
5.与《中华人民共和国民用爆炸物品安全管理条例》相关的知识：新人教版教材第七单元《燃烧及其利用》中课题1燃烧和灭火；新人教版教材第四单元《自然界的水》课题3水的组成等。
6.与《中华人民共和国矿产资源法》相关的知识：新人教版教材第八单元《金属与金属材料》课题3金属资源的利用和保护；第七单元《燃烧及其利用》中课题2燃料的合理利用与开发等。
7.与《中华人民共和国刑法》相关的知识：新人教版教材第七单元《燃烧及其利用》中课题1燃烧和灭火；新人教版教材第十单元《酸和碱》课题1常见的酸和碱——酸的腐蚀性；新人教版教材第十一单元《盐、化肥》课题2化学肥料等。
初中化学法制渗透教案
初中化学法制渗透教案目标：学习和了解法制渗透的基本概念和原理，培养学生对化学相关法律规定的理解和遵守意识。
教学内容：1. 什么是法制渗透2. 化学相关法律规定3. 化学品安全管理法规4. 化学品的标识和储存教学目标：1. 了解法制渗透的基本概念和原理2. 掌握化学相关法律规定3. 培养学生对化学品安全管理的重视意识4. 提高学生对化学品标识和储存的正确操作能力教学重点和难点：重点：化学相关法律规定和化学品安全管理法规难点：化学品标识和储存的实际操作技能教学步骤：一、导入（5分钟）教师引入本节课的主题，引导学生思考化学品在日常生活中的重要性和危害性。
二、讲解法制渗透的概念和原理（15分钟）教师讲解法制渗透的定义和作用，并举例说明化学法制渗透对人们生活的重要性。
三、介绍化学相关法律规定（15分钟）教师讲解相关的法律法规，如《化学品管理条例》等，让学生了解化学品在生产、使用和储存过程中的相关规定。
四、讲解化学品安全管理法规（15分钟）教师详细介绍化学品安全管理法规，强调学生在使用和储存化学品时应该注意的事项，如必须佩戴防护用具等。
五、学生合作实践（20分钟）学生分组进行化学品标识和储存的实际操作，让他们熟练掌握正确的操作技能。
六、总结（5分钟）教师总结本节课的重点内容，鼓励学生认真遵守相关法律法规，正确使用和储存化学品。
作业：整理化学品使用和储存过程中应注意的事项，写一篇小结。
扩展：组织学生进行实地参观，了解化学品在企业中的使用和管理情况，并与所学知识进行对比讨论。
教学反思：在教学中，要关注学生的实际操作能力和法律法规的灵活运用，引导他们始终保持对化学品安全管理的重视和遵守。
九年级化学渗透法制教育教案5篇
九年级化学渗透法制教育教案5篇九年级化学渗透法制教育教案1化学使世界变得更加绚丽【学习目标】1.了解什么是化学，认识到通过化学知识的学习能进一步认识自然、适应自然、改造自然、保护自然。
2.对学习化学产生浓厚的兴趣。
3.知道化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，它与人类进步和社会的关系非常密切。
4.了解化学学科的学习特点，从而为学好化学做充分准备。
5.知道探究性学习是学好化学的一种重要的学习方式。
6.绿色化学必将使世界变得更加绚丽多彩。
【教学策略】1.魔术表演。
(1)魔棒点灯。
在酒精灯的灯芯里预先放有少量高锰酸钾，将玻璃棒预先插在盛有浓硫酸的试管里(试管里的浓硫酸不要被学生看出来)。
表演时将玻璃棒点在灯芯里的高锰酸钾上，即可产生火焰。
(2)水变“牛奶”，“牛奶”变水。
用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的气体，石灰水变浑，继续吹气，浑浊变清。
(3)白纸显字。
预先在白纸上用酚酞溶液写好“奇妙化学，源于生活”八个字，晾干呈无色，将稀氨水贮于小型喷雾器内，表演时，将氨水喷在白纸上即可显现出8个红字。
面对学生好奇、兴奋的眼神，教师很自豪地告诉学生，化学使世界变得更加绚丽多彩。
2.小组交流“你对化学学科的认识”。
在小组交流的基础上推荐组内的1个同学到全班交流。
(针对不能很好合作的小组，让他们加强合作重要性的体验)3.全班交流(培养学生的口头表达能力)。
在全班交流的基础上，教师应有意识地引导学生掌握以下要点。
(1)化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
(2)学习化学的要求：①认真预习，重视实验。
②密切联系生活实际，学会与同学合作与交流。
③善于思考，敢于提问，积极探究。
④独立完成作业(包含书面、手工、调查、研究等作业)。
5.[要点1] 化学的作用学习化学，可以认识物质性质及变化规律，弄清生活和生产中的一些化学现象，并且可以控制化学变化，使其向对人类有利的方向发展。
例如，懂得了燃烧的原理，就可以使燃烧充分，节约能源，并能有效地防火灭火等。
谈初三化学教学中渗透法制教育的教学与实践
谈初三化学教学中渗透法制教育的教学与实践摘要：初中生法律知识缺乏，违法犯罪现象时有发生。
因此，在初中化学教学中渗透法制教育很有必要。
本文对初三化学教学中渗透法制教育的教学与实践做了阐述。
关键词：初三化学教学青少年法制教育渗透党的十八大报告指出：要“深入开展法制宣传教育，弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，增强全社会学法尊法守法用法意识”。
为了提高初中学生法律素质，预防和减少青少年违法犯罪，在学科教学中渗透法制教育非常重要和必要。
一、学校现有教育、初中生法律意识现状分析目前课堂中，常忽视对学生法制教育，过度关注考试，学生处在消极抵抗的学习状态。
初中生学习压力大、缺少交流和交往、情绪容易焦虑、激动。
由于学生法制意识淡薄、法律知识的缺乏，中学生违法犯罪现象时有发生。
据统计从2001年到2005年未成年人违法犯罪人数逐年增加，大量未成年人犯罪的例子敲响了法制教育的警钟。
可见在教学中渗透法制教育是非常必要和重要的。
二、把法制教育渗透到教学中必须根据国家课程标准，按照“尊重教材、科学导入，份量适中、目标恰当，有机渗透、自然贴切”的原则进行。
如何在初三化学教学中渗透法制教育呢？三、具体探究与实践（一）精心选择好法制教育的内容精心设计教学目标，在合适的时机对学生进行法制教育。
1.第二单元我们周围的空气，可渗透《中华人民共和国大气污染防治法》第一条为防治大气污染，保护和改善生活环境和生态环境，保障人体健康，促进经济和社会的可持续发展，制定本法；第六十一条对违反本法规定，造成大气污染事故的企业事业单位，情节较重的，依法给予行政处分或者纪律处分；造成重大大气污染事故，导致公私财产重大损失或者人身伤亡的严重后果，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
2.在学习“第四单元自然界的水”时，可渗透《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国水污染防治法》。
在学习“第七单元燃料及其利用”时，可渗透《中华人民共和国大气污染防治法》、《中华人民共和国节约能源法》。
九年级化学下册德育渗透教案(一)
九年级化学下册德育渗透教案(一)九年级化学下册德育渗透教案一、教学目标•培养学生的思想道德素质，形成正确的世界观、人生观和价值观。
•培养学生的合作意识，增强团队合作能力。
•引导学生树立科学道德观，遵守学术规范和学校纪律。
二、教学内容1. 渗透思想道德教育•探讨科学与道德的关系，引导学生了解科学的社会责任。
•分析科技发展对社会的影响，培养学生正确的科技伦理观念。
2. 引导文化传承•认识化学在传统文化中的地位，如古代冶金、炼丹等。
•通过案例分析，了解古代科学家的聪明才智和勤奋追求。
3. 培养学生团队合作能力•分组合作完成化学实验，促进学生之间相互合作、信任和尊重。
•分析实验结果，引导学生互相讨论和交流，形成共同解决问题的意识。
三、教学过程1. 渗透思想道德教育•介绍科学与道德的关系，引导学生思考科学研究的目的和意义。
•分组讨论科学家在实践中的道德选择和社会责任。
•结合具体案例，引导学生思考科技发展对社会的影响，以及科学家应承担的伦理责任。
2. 引导文化传承•分组研究古代科技与古代文化的关联，如冶金、炼丹等。
•分享研究成果，了解古代科学家的聪明才智和勤奋追求。
•通过文献阅读和课堂讨论，让学生了解化学在古代文化中的地位和作用。
3. 培养学生团队合作能力•将学生分成小组，进行化学实验。
•每个小组成员负责不同的任务，共同完成实验。
•分析实验结果，小组内成员互相讨论和交流，形成共同解决问题的意识。
四、教学评价•观察学生在小组合作中的表现，评价学生团队合作能力。
•参与学生的讨论和回答问题，评价学生对于科学与道德关系的理解。
•评价学生的文化传承研究报告，考察学生对于古代科学家的理解和思考能力。
注意：本教案仅供参考，请根据实际教学情况进行适当的调整。
五、教学资源•课本《化学下册》•课件/投影仪•化学实验器材和药品六、教学环节安排1.热身活动（5分钟）：通过展示一些科学家的名言警句，引导学生思考科学与道德的关系。
2.渗透思想道德教育（15分钟）：–引导学生探讨科学与道德的关系并讨论。
九年级化学学科法制教育渗透计划
九年级化学学科法制教育渗透计划新课程标准的精髓强调人的全面发展、科学发展、和谐发展，而法制素质是人的综合素质的重要组成部分，其本质是促进社会的和谐发展，形成符合社会主流的正确的观念与意识，明确个人的责任与义务，伸张正义，惩恶扬善。
加强学生的法律法规教育，培养遵纪守法的一代新人，是教师的一项重要职责和任务。
化学学科教学中对学生法制观念的形成同样也承载着不可推卸的责任和义务。
化学是法制教育的隐性课程，但依托化学课堂教学为主阵地，结合教学材料，抓住适合的契机、寻找最佳切入点，就能在化学教学过程中潜移默化地进行法制教育。
依据化学教材的内容，结合《法制教育与学科教学》化学部分，对本学期化学学科渗透法制教育特做下列计划：1.在第二单元我们周围的空气课题1 空气一节中渗透《中华人民共和国大气污染防治法》第一条为防治大气污染，保护和改善生活环境和生态环境，保障人体健康，促进经济和社会的可持续发展，制定本法。
第五条任何单位和个人都有保护大气环境的义务，并有权对污染大气环境的单位和个人进行检举和控告。
第六十一条对违反本法规定，造成大气污染事故的企业事业单位，由所在地县级以上地方人民政府环境保护行政主管部门根据所造成的危害后果处直接经济损失百分之五十以下罚款，但最高不超过五十万元；情节较重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，由所在单位或者上级主管机关依法给予行政处分或者纪律处分；造成重大大气污染事故，导致公私财产重大损失或者人身伤亡的严重后果，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
《中华人民共和国环境保护法》第四十三条违反本法规定，造成重大环境污染事故，导致公私财产重大损失或者人身伤亡的严重后果的，对直接责任人员依法追究刑事责任。
2.在第四单元自然界的水课题1 爱护水资源一节中渗透《中华人民共和国水污染防治法》第一条为了防治水污染，保护和改善环境，保障饮用水安全，促进经济社会全面协调可持续发展，制定本法。
第十条任何单位和个人都有义务保护水环境，并有权对污染损害水环境的行为进行检举。
渗透法制教育的化学教案.doc
渗透法制教育的化学教案篇一：如何在化学教学中渗透法制教育如何在化学教学中渗透法制教育天桥中学化学组陈云化学是法制教育的隐性课程，但依托化学课堂教学为主阵地，结合教学材料，抓住适合的契机、寻找最佳切入点，就能在化学教学过程中潜移默化地进行法制教育。
一．进行人身安全等法律教育中华人民共和国未成年人保护法中要求“国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感”。
安全问题重于泰山，尤其是对青少年学生而言，有意或无意的伤害时常发生，危害自己甚至累及他人。
生命意识、安全意识教育时刻都不能放松。
对未成年人的保护要教会他们如何避免伤害，学会自救与救人，避免有意或过失犯罪。
为以后走上社会进行安全生产打下基础。
例如在学习一些危险品，如易爆炸、易燃、易挥发，有刺激性、腐蚀性、放射性及剧毒性，在对这些物质的学习中，不仅要让学生掌握其性质，更要教会学生在生产生活中如何正确使用、贮存、运输这些物品，熟悉易燃物、易爆物、剧毒性物品的常见标识。
严禁就地排放易燃易爆物料及化学危险品。
如金属钠的性质实验中，如果把用剩的钠随便仍到水池中，立即就会发生爆炸。
在学习浓硫酸的三大特性（吸水性、脱水性和强氧化性）时，讲述了浓硫酸对皮肤有强烈的腐蚀性，不慎被洒上浓硫酸，不能先用水冲洗，而要根据情况迅速用布拭去，再用大量水冲洗。
社会上的一些不法之徒利用浓硫酸打击报复伤害他人，严重侵犯了公民的人身权益，是违法犯罪行为。
应及时向学生指出：不仅用浓硫酸伤害人是违法犯罪行为，而且携带爆炸品、易燃液体、易燃固体、压缩气体、自燃物品、毒害品等乘车、船、飞机都是法律不允许的，要掌握基本安全法律常识，以免不小心造成无意伤害，误触法律，遗憾终生。
在学习可燃物的燃烧条件、爆炸概念时可适时联系2010年“2·26”广东烟花爆炸事故，普宁市军埠镇石桥头村村民杨某非法燃放烟花，引爆家门前堆放的烟花，造成21人死亡，48人受伤。
九年级化学法制教育渗透点
第十一单元盐化肥
课题1生活常见的盐氯化钠
《贵州省食盐管理条例》
渗透点9
第十一单元盐化肥
课题2化学肥料化肥简介氮肥、磷肥、钾肥
《中华人民共和国刑法》
渗透点10
第十二单元化学与生活
课题1人类重要的营养物质
《中华人民共和国食品安全法》
渗透点11
第十二单元化学与生活
课题3有机合成材料
《中华人民共和国环境保护法》
课题1燃烧与灭火易燃易爆物的安全知识
《中华人民共和国民用爆炸物品安全管理条例》
渗透点5
第七单元燃料及其利用
课题3使用燃料对环境的影响
《中华人民共和国环境保护法》
渗透点6
第八单元金属和金属材料
课题3金属资源的利用和保护
《中华人民共和国矿产资源法》
渗透点7
第十单元酸和碱
课题1常见的酸和碱浓硫酸的腐蚀性
《中华人民共和国刑法》
九年级化学法制教育渗透点
渗透点
学科内容
可渗透的法制内容
渗透点1
第二单元我们周围的空气
课题1Байду номын сангаас气
《中华人民共和国大气污染防治法》
渗透点2
第三单元自然界的水
课题4爱护水资源
《中华人民共和国水污染防治法》
渗透点3
第六单元碳和碳的化合物
课题3二氧化碳和一氧化碳
《中华人民共和国环境保护法》
渗透点4
第七单元燃料及其利用
化学渗透法制教育教学案例
九年级化学渗透法制教育教案
课题1 空气
教学目标
知识与技能
1、认识身边最常见的物质──空气，并了解空气的组成；
2、渗透《中华人民共和国大气污染防治法》的内容。
过程与方法
1、认识科学探究的意义和基本方法，在进行“空气中氧气含量测定实验”的探究过程中，能提出问题，并设计简单实验解决问题；
2、初步学会用观察、实验的方法获取信息，并从实验信息中得出科学的结论。
情感态度与价值观
逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念；
教学重点
空气的组成，空气中氧气含量的测定。
教学难点
通过实验探究空气的组成。
教学方法
讲演法、自学指导法、分组实验法、讨论法等多种教学方法
仪器、药品
测定空气成分的实验装置、500 mL量筒、100 mL量筒、10 mL量筒、500 mL 烧杯、红磷、水、火柴。
……
2012年12月24日。
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有关九年级化学学科法制教育渗透教学设计
贞丰县挽中：付廷琼
化学学科教学中对学生法制观念的形成同样也承载着不可推卸的责任和义务。
化学是法制教育的隐性课程，但依托化学课堂教学为主阵地，结合教学材料，抓住适合的契机、寻找最佳切入点，就能在化学教学过程中潜移默化地进行法制教育。
依据化学教材的内容，结合《法制教育与学科教学》化学部分，对本学期化学学科渗透法制教育特做下列计划：
1.在第二单元我们周围的空气
2.课题1 空气一节中渗透
《中华人民共和国大气污染防治法》
第一条为防治大气污染，保护和改善生活环境和生态环境，保障人体健康，促进经济和社会的可持续发展，制定本法。
第五条任何单位和个人都有保护大气环境的义务，并有权对污染大气环境的单位和个人进行检举和控告。
第六十一条对违反本法规定，造成大气污染事故的企业事业单位，由所在地县级以上地方人民政府环境保护行政主管部门根据所造成的危害后果处直接经济损失百分之五十以下罚款，但最高不超过五十万元；情节较重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，由所在单位或者上级主管机关依法给予行政处分或者纪律处分；造成重大大气污染事故，导致公私财产重大损失或者人身伤亡的严重后果，构
成犯罪的，依法追究刑事责任。
《中华人民共和国环境保护法》
第四十三条违反本法规定，造成重大环境污染事故，导致公私财产重大损失或者人身伤亡的严重后果的，对直接责任人员依法追究刑事责任。
2.在第四单元自然界的水课题1 爱护水资源一节中渗透
《中华人民共和国水污染防治法》
第一条为了防治水污染，保护和改善环境，保障饮用水安全，促进经济社会全面协调可持续发展，制定本法。
任何单位和个人都有义务保护水环境，并有权对污染损害水环境的行为进行检举。
……
第二十九条禁止向水体排放油类、酸液、碱液或者剧毒废液……第三十条禁止向水体排放、倾倒放射性固体废物或者含有高放射性和中放射性物质的废水。
……
第三十三条禁止向水体排放、倾倒工业废渣、城镇垃圾和其他废弃物。
……
第九十条违反本法规定，构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
《中华人民共和国水法》
第一条为合理开发利用和保护水资源，防治水害，充分发挥水资源的综合效益，适应国民经济发展和人民生活的需要，制定本法。
第二条本法所称水资源，是指地表水和地下水。
在中华人民共和国领域内开发、利用、保护、管理水资源，防治水害，必须遵守本法。
第三条水资源属于国家所有，即全民所有。
农业集体经济组织所有的水塘、水库中的水，属于集体所有。
国家保护依法开发利用水资源的单位和个人的合法权益。
3.第六单元碳和碳的化合物课题3 二氧化碳和一氧化碳
《中华人民共和国环境保护法》、
第四十一条造成环境污染危害的，有责任排除危害，对直接受到损害的单位或者个人赔偿损失。
……
《中华人民共和国大气污染防治法》
第五十六条违反本法规定，有下列行为之一的……可以处五万元以下罚款：（一）未采取有效污染防治措施，向大气排放粉尘、恶臭气体或者其他含有有毒物质气体的……
第七单元燃料及其利用课题1 燃烧和灭火
《中华人民共和国民用爆炸物品安全管理条例》
第一条为了加强对民用爆炸物品的安全管理，预防爆炸事故发生，保障公民生命、财产安全和公共安全，制定本条例。
《中华人民共和国治安管理处罚条例》
第三十条违反国家规定，制造、买卖、储存、运输、邮寄、携带、使用、提供、处置爆炸性、毒害性、放射性、腐蚀性物质或者传染病病
原体等危险物质的，处十日以上十五日以下拘留；情节较轻的，处五日以上十日以下拘留。
第三十一条爆炸性、毒害性、放射性、腐蚀性物质或者传染病病原体等危险物质被盗、被抢或者丢失，未按规定报告的，处五日以下拘留；故意隐瞒不报的，处五日以上十日以下拘留。
《中华人民共和国刑法法》
第一百一十八条破坏电力、燃气或者其他易燃易爆设备，危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。
4.课题2 燃料的合理利用与开发《中华人民共和国环境保护法》
第二十四条产生环境污染和其他公害的单位，必须把环境保护工作纳入计划，建立环境保护责任制度；采取有效措施，防治在生产建设或者其他活动中产生的废气、废水、废渣、粉尘、恶臭气体、放射性物质以及噪声、振动、电磁波辐射等对环境的污染和危害。
第四十一条造成环境污染危害的，有责任排除危害，并对直接受到损害的单位或者个人赔偿损失。
……
《中华人民共和国大气污染防治法》
第三十三条在用机动车不符合制造当时的在用机动车污染物排放标准的，不得上路行驶。
……
5.课题3 金属资源的利用和保护《中华人民共和国矿产资源法》
第一条为了发展矿业，加强矿产资源的勘查、开发利用和保护工作，保障社会主义现代化建设的当前和长远的需要，根据中华人民共和国宪法，特制定本法。
第三条矿产资源属于国家所有……
第三十二条开采矿产资源，必须遵守有关环境保护的法律规定，防止污染环境。
……
第四十四条违反本法规定，采取破坏性的开采方法开采矿产资源的，处以罚款，可以吊销采矿许可证；造成矿产资源严重破坏的，依照刑法第一百五十六条的规定对直接责任人
5.课题3 金属资源的利用和保护《中华人民共和国矿产资源法》
第一条为了发展矿业，加强矿产资源的勘查、开发利用和保护工作，保障社会主义现代化建设的当前和长远的需要，根据中华人民共和国宪法，特制定本法。
第三条矿产资源属于国家所有……
第三十二条开采矿产资源，必须遵守有关环境保护的法律规定，防止污染环境。
……
第四十四条违反本法规定，采取破坏性的开采方法开采矿产资源的，处以罚款，可以吊销采矿许可证；造成矿产资源严重破坏的，依照刑法第一百五十六条的规定对直接责任人员追究刑事责任。
员追究刑事责任。