6.2 技术图样
6.2常见的技术图样(15)
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2. 投影关系
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3. 三投影面体系
正立面 水平面
侧立面
a.正面投影面，简称正立面 b.侧面投影面，简称侧立面。 c.水平投影面，简称水平面。
h/√２
汉字示例：
字体工整笔画清楚间隔均匀排列整齐 横平竖直注意起落结构均匀填满方格
0123456789 ABCDEFGHIJKL αβγδεζηθφψωλ
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4.常用线型的名称、型式、图线宽度一览表
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投影知识
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2.部分作图工具介绍
a.铅笔
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b.绘图板
1号----900*600 2号----600*450
作用：绘图的垫板。 要求：表面光洁，左边为导边，必须平直。
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c.丁字尺
作用：绘制水平线。
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尺寸线 ①必须用细实线单独绘出不得由其它任何图 线代替也不得画在任何图线的延长线上。 ②尺寸线与尺寸线、尺寸线与轮廓线相距 5～7mm ③尺寸线终端——箭头
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尺寸数字
注：图样中尺寸以毫米为单位时，不需标注计量 单位的代号或名称124
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(7)从主视图画垂线，完成俯视图轮廓。 (8)根据模型前后对称特征，在俯视图中
确定模型房屋脊的位置。 (9)依据45‘斜参照线确定左视图上房屋脊
的位置。 (10)在主视图正中位置．根据尺寸画出
门洞，再根据俯视图、左视图与主视 图的对应关系，分别用虚线画出门洞 的投影(门洞的半圆柱面轴线为点画线)。 (11)检查各视图是否绘制准确，再用削 制成铲形的B型铅笔，勾勒出轮廓线。
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剖视图示例
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高三通用技术《设计图样的绘制》高考定位及高考分析
《设计图样的绘制》高考定位及高考分析一、高考定位本章高考考查内容共二节。
6.1 设计表现图：本节是最近高考的重点和热点内容，包括交流设计的想法和成果、技术语言（图样、图表和模型等）的种类及应用。
在选择题和主观题27中有较多体现。
6.2 常见的技术图样：是历次高考的重点内容，简单形体三视图的绘制是必考内容，本节内容在选择题和主观题中都有体现。
章节考点细化考试说明中对应的内容和要求6.1 会用合适技术语语言交流设计想法和成果的交流（Ⅰ）绘制简单的草图简单草图的绘制（Ⅱ）掌握正等轴测图的画法一般机械加工图、电子线路图、正等轴测图（Ⅰ）6.2 理解正投影的规律简单形体三视图的绘制（Ⅱ）识读简单的三视图简单形体三视图的绘制（Ⅱ）绘制简单形体三视图简单形体三视图的绘制（Ⅱ）掌握尺寸标注的三要素简单形体的尺寸标注（Ⅰ）能标注简单形体的尺寸简单形体的尺寸标注（Ⅰ）会识读械加工图、电子线路图、正等轴测图一般机械加工图、电子线路图、正等轴测图（Ⅰ）二、导练互动考点一：设计想法和成果的交流【基础再现1】技术语言是一种在中进行的特有的。
它具有、和的特点，以及，等特点。
技术语言的种类：、、符号、口头语言等。
（1）口头语言：较多适用于面对面的、规范要求并不过于严格的场合，其特点是简洁、方便。
（2）图表：包括相关的表格、草图、效果图等。
图表是表达设计思想的一种十分有效的手段。
文本、图表之类的交流方式相对比较正式，适用于具体有一定技术要求的交流，其特点是较为规范，可以反复查阅、核对。
（3）技术图样：是采用某种规范形式将设计用图样的形式表达出来的一种设计交流的语言。
具有直观性、高效性、准确性和永久性。
说明和陈述比较详细。
（4）模型：具有感性、直观的特点，容易吸引观众或读者的注意，并使人更容易把握技术的特征，是最具有技术特征的一种表达方式（5）计算机演示、网页：是各组成部分和运作一目了然，比较生动、形象，其中网页的方式还具有交流时间灵活、开放性强等特点。
6.2常见的技术图样
四、剖视图
4、剖视图
（1）定义：假想采用剖切平面的方法剖 开物体，将观察者与剖切面之间的部分移 去，将其余部分向投影面投影所得的图形。
（2）剖切面的特征： (1)包含内部结构如孔、槽的轴线，或物 体的对称面； (2)平行于相应的投影面
具有不可见结构的ห้องสมุดไป่ตู้体的表达方法
剖面线与水平线成45 或135角，间距均匀
剖视图注意事项
a.物体被剖开后，用粗实线画出物体的剖面轮 廓及剖切平面后的可见轮廓。 b.省略不必要的虚线，只对尚未表达清楚的物 体结构才画出虚线。 c.剖切平面是假设的，在一个视图上取剖视， 不影响其他视图的投影。 d.画出与物体材料相对应的剖面符号，金属材 料为一组与水平线成45°的平行细实线
1.三视图的形成
正面投影称为主视图, 水平投影称为俯视图, 侧面投影称为左视图, 统称为机件的三视图。
2. 三投影面体系
侧立面 正立面
水平面
• a.正面投影面，简称正立面 b.侧面投影面，简称侧立面。 c.水平投影面，简称水平面。 • ——三投影面之间两两的交 线，称为投影轴 • ——三根轴的交点Ｏ称为原 点。
2. 尺寸要素
完整的尺寸标注应该包括： a.尺寸界线。用细实线绘制，并由图形的轮 廓线、轴线或对称中心线处引出。 b.尺寸线。用细实线绘制。一般用实心箭头 做终端，不能与其他图线重合或者在其延长线 上。 c.尺寸数字。图样上所注尺寸表示形体的真 实大小，形体的真实大小与图样的大小及绘图 的准确度无关。
五、线路图
线路图是指用图形符号和线段组成的电子工程用 的略图。包括电路原理图、接线图和逻辑图。
• 如何识读线路图？ (1)认识元器件符号； (2)清楚元器件的连接方式；
--m高中通用技术必修1技术与设计1《二常见的技术图样》PPT课件(1)
1、三视图的三投影面体系 a.正面投影面用“V”标记； b.侧面投影面用“W”标记； c.水平投影面用“H”标记； 三投影面之间两两的交线称为投影轴， 分别用OX、OY、OZ表示； 三根轴的交点Ｏ称为原点。
2、三视图的形成及其投影规则 主视图：物体由前向后投影所得的图形，
• 有时光线是一组互相平行的射线，例如太阳光或探 照灯光的一束光中的光线。由平行光线形成的投影 是平行投影。
• 由同一点（点光源发出的光线）形成的投影叫做中 心投影。
• 投影线垂直于投影面产生的投影叫做正投影。 • 投影线不垂直于投影面产生的投影叫做斜投影。
一、正投影与三视图
1、常见的投影方法
➢中心投影法： 投射线都从投影中心出发， 在投影面上作出物体图形 的方法叫做中心投影法。
• 总结： • 1、常见的投影方法，一般技术图样所采用
的投影方法
• 2、三视图及其投影规律，能绘制简单的三 视图并学会标注简单的尺寸
长对正 俯 视 图
高 平 齐
左 视 图
宽相等
6、形体结构三视图
练习：已知物体三视图的外轮廓，构思该物体
二、形体的尺寸标注
1、尺寸标注的基本要求
a、正确，尺寸注写必须符合国家标准; b、完整，齐全，不遗漏，不重复; c、清晰，整齐，清晰，便于读图; d、合理，符合加工要求。
2、尺寸要素 A、尺寸界线：用细实线绘制，并由图形的轮廓线、轴线
➢平行投影法： 用相互平行的投射线， 在投影面上作出物体图形 的方法叫做平行投影法。
平行投影：
斜投影：投射线倾斜于投影面。 正投影：投射线垂直于投影面。
思考
一个方向的投影能不能完整地表达物体的形 状和大小 ?能不能区分不同的物体？
教案-《常见的技术图样》-高一下通用技术
课题：6.2.1常见的技术图样——三视图执教教师：指导教师：一、教学设计思路通用技术课程是一门基于学生经验、密切联系学生生活，以设计学习和操作学习为主要特征，强调对知识综合运用的实践性课程。
针对此学科特点，在教学中，坚持“做中学”的教学理念，通过实践活动培养学生的创新能力，提高学生的技术素养。
结合课程整合思想及具体的教学内容，在《三视图》一节课中，通过自制教具、电子白板及三维实体设计软件来帮助学生在技术体验中认识三视图，领悟三视图的投影规律和绘图方法，培养学生细致、严谨的工作态度，提高其技术交流能力。
本节课通过学生自主探究和合作交流，使学生加深对三视图投影规律及制图规范的理解，从而形成准确运用三视图表达设计的技术能力，进而提高技术素养。
（一）教材分析1.本课时教学内容本节选自江苏教育出版社普通高中课程标准实验教科书通用技术·必修1《技术与设计1》中第六章第二节《常见的技术图样》中第一课时的内容“正投影与三视图”。
其1内容主要包括三视图的形成和投影规律、三视图的绘制。
通过本节的学习，学生可以掌握“绘制简单三视图”、“三视图的形成过程和投影规律”，学会一种设计交流的技术语言。
2.功能和地位对于这部分内容课程标准提出了“能识读常见的技术图样，能绘制简单的三视图”的要求，明确定位本节的教学侧重于培养学生学会运用三视图表达技术设计思想。
三视图作为一种技术图样是设计交流与表达的一种常用的技术语言形式，是整个技术产品设计过程中进行信息交流的关键，同时本节内容也是后续知识“形体的尺寸标注”和“机械加工图”的基础。
（二）学生情况分析此节内容面对的是高一学生，这些学生在初中劳动与技术或数学课中已有“三视图”基础，部分学生已经能够绘制简单结构的三视图，并且通过前面章节的学习，学生对草图和正等轴测图有了一定的了解，有光线投射成影的感知和体验，但是大部分学生对于三个视图的关系不能准确把握，对于为什么在设计中使用三视图还不理解。
6.2常见的技术图样
视图间的投影规律 长对正 高平齐 宽相等
高 平 齐
长对正
宽相等
在俯视图、左视图中远离主视图的一方表 示物体的前方，靠近主视图的一方表示物体的 后方。
练习：
1、填 空
主
左
俯பைடு நூலகம்
前
长
上 长 左 宽
后 高 下 宽 右 高
正 宽 水平
高
侧 长
2、对照立体图，在三视图中填空物体的方位
上
上 右 后 下 右 前
第六章 常见的技术图样
形体的尺寸标注
机械加工图 剖视图 电子线路图
一、投影法的概念
投影法就是投射线通过物体，向选定的面投射， 并在该面上得到图形的方法。
投影法分类：
投影法
｛ 平行投影法 ｛
中心投影法
斜投影法 正投影法
中心投影法
投射中心
投射线 物体位置改 变，投影大 小也改变
物体
投影 投影面
平行投影法
(1)包含内部结构如孔、槽的轴 （2）剖切面的特征：线，或物体的对称面； (2)平行于相应的投影面
5、线路图
• 电子线路图是指用图形符号和线段组成的电子工程 用的略图。包括电路原理图、接线图和逻辑图。 • 如何识读线路图？ (1)认识元器件符号；(2)清楚元器件的连接方式； (3)确定信号流向
马上行动
小尺寸的标注形式
活动： 找出下图中那些是尺寸界线，那些是尺寸线， 那些是尺寸数字？
3、机械加工图
是以三视图的形式来表达机械加工方法 （1）定义： 的一种技术图样。 三视图及其尺寸标注 （2）组成： 必要的其他视图 标题栏和文字说明
4、剖视图
（1）定义：假想采用剖切平
面的方法剖开物体，将观察 者与剖切面之间的部分移去， 将其余部分向投影面投影所 得的图形称为剖视图。
常见的技术图样
(4)从主视图画竖直线，然后在XY下方10mm处， 画出屋顶的俯视图；
(5) 在主视图右下角处，画出一条与XY成45度 角的辅助线，然后从主视图画水平线，依据 45度角的辅助线确定屋顶在左视图上的位置；
(6)画出模型房屋脊的左视图； (7)在主视图中根据尺寸画出门洞，再利用三视图投
案例分析：模型房的结构与三视图
分析模型房的结构：
1、由一个长方体和一 个直三棱柱叠加，其 结构前后对称；
2、在长方体的下部开 设一个由长方体和半 圆柱叠加而成的门洞， 其结构左右对称。
作图：
(1)根据模型的尺寸，选择绘图比例为1：1和A4 号图纸(横放)；
(2)在离图框底线100mm处，绘制一条水平线 XY ，作为主视图和左视图的底线；
❖ 让学生亲历动手实践、观察，感受探索 发现和经验积累的乐趣，有利于调动学 生的积极性，又能使抽象的知识具体化、 直观化。
②案例分析法
❖ 用案例创设情境，通过对案例的分析， 挖掘其中所蕴含的各种信息，培养学 生分析、解决问题的能力，帮助学生 掌握绘制简单的三视图的一般方法和 步骤。
③讨论法
❖ 同学之间进行讨论、交流，帮助学 生建构正投影和三视图的知识体系， 培养学生良好的合作、交流的态度 和交流表达能力。
10min） ❖ 6、小结。（1-2min）
以下是详细教学过程
思考： 轴测图有哪些优缺点？ 优点：直观，有立体感 缺点：不能准确表达物体 的形状；不能表达物体内 部的结构；作图较复杂
图样 ：能够准确表达物体的形 状、大小及技术要求的图。
所以轴测图只能作为辅助图样
6.2 常见的技术图样 （一）
学习目标： 1.了解投影法及其分类； 2.掌握正投影的概念，了解正投影的基本 特性； 3.理解三视图的形成过程，掌握三视图的 投影规律； 4.能利用三视图的投影规律绘制简单的三 视图。
《常见的技术图样》教学设计新部编版三十图
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校南安国光中学技术组通用技术公开课《§6.2常见的技术的图样——三视图2》教学设计授课教师：朱仕成日期：授课班级：高一年13班地点：泰华楼四楼通用技术专用教室一、教学背景分析（一）、课程标准的基本要求新课程标准对“设计交流”的内容要求中提出要“了解技术语言的种类及其应用，能识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样，能绘制草图和简单的三视图。
”从中可知技术图样的教学是培养学生技术素养的重要载体，而三视图则是技术图样教学的重点。
（二）教材分析苏教版“技术与设计1”第六章《设计图样的绘制》侧重于培养学生识读技术图样的能力，这种能力的培养对于学生的生活甚至今后的工作有重要意义。
三视图是最常见的技术图样之一，许多工程图如机械加工图等多用三视图的形式来表达。
因此，识读三视图是识读一般的机械加工图的基础；识读简单组合体的三视图是识读一般机械加工图的起点或平台。
其次，“识读三视图”教学涉及到本章的绘制草图、正等轴测图和第七章的模型制作、工艺等教学内容，通过“识读三视图”教学可以使前后章的联系更加的紧密。
既能培养学生识读一般机械加工图的能力，又能增强学生知识的综合运用能力和动手操作能力。
故本节课的教学内容选择为“识读三视图（识读简单组合体的三视图）。
”也是对第六、七章教学内容进行重排的课时之一。
（二）学情分析学生在本章的前继课时已经学习了“设计表现图”的相关内容，可成为读图的准备。
其次，学生在高一年数学第二模块的教学中已经了解一般几何体的三视图和斜二测画法，对学生识读组合体的三视图也有一定帮助。
此外，一般学生动手的积极性高，好奇性强，但往往缺乏细致、严谨的工作态度。
这方面应注意积极引导其有利的因素进行组织教学。
二、教学目标的确定（一）知识与能力1、理解三视图的投影规律——“长对正、高平齐、宽相等”。
尺寸标注 课件高一苏教版(2019)通用技术必修《技术与设计1》
概不念同倾斜角度的线性尺寸数字表示方法：
不同倾斜角度的线性尺寸数字表示方法:
因为该线段与竖直方向的 夹角在左侧300内，所以错了。
2、圆弧尺寸标注举例： 整圆或大于半圆的圆弧需要标直径，表示直径的
符号是Φ
半圆或不足半圆的圆弧需标半径，半径的符号是R
3、尺寸标注的基本要求：
正确 、完整、清晰、合理
6.2 常见的技术图样
——尺寸标注
练习：根据模型，补齐三视图所缺的线。
有了三视 图我是否 就可以加 工产品？
我不告诉你
机械加工图：
三视图 及其尺 寸标注
局部放 大图、 剖视图
标题栏
设计的名称、材料、图的比例、 设计者、设计单位、设计日期、 精度要求等
模型房
制图 路人甲 2018.12.01
材料 数量
(1)正确—尺寸注写必须符合国家标准。 请各小组讨论找出并说明错误的类型。
尺寸必须单独画。
尺寸标注的基本要求： 正确 、完整、清晰、合理
(2)完整— 齐全,不遗漏，不重复。
30
尺寸标注的基本要求： 正确 、完整、清晰、合理
(3)清晰—布局整齐，清晰，便于读图。 (4)合理—符合加工要求。
圆的尺寸标注需要3个： ①直径或半径-----1个； ②圆心定位尺寸-------2个
3、如图所示的尺寸标注中，错误的标注是( C ) A．R2的标注 B．35的标注 C．Φ9的标注 D．28的标注
4、如图所示的尺寸标注中错误的是（ D ） A.10的标注 B.20的标注 C.R16的标注 D.R15的标注
5．技术图样中，尺寸标注错误的是( C ) A．Φ54 B．45 C．38 D．7
尺寸数字
尺寸界线
6.2常见的技术图样课件
（1）定义 是以三视图的形式来表达机械加工方法 ）定义： 的一种技术图样。 的一种技术图样。 三视图及其尺寸标注 （2）组成： 必要的其他视图 ）组成： 标题栏和文字说明
3、机械加工图 、
4、剖视图 、
定义： （1）定义：假想采用剖切平 面的方法剖开物体， 面的方法剖开物体，将观察 者与剖切面之间的部分移去， 者与剖切面之间的部分移去， 将其余部分向投影面投影所 得的图形称为~ 得的图形称为~。 (1)包含内部结构如孔、 (1)包含内部结构如孔、槽的轴 包含内部结构如孔 剖切面的特征： （2）剖切面的特征：线，或物体的对称面； 或物体的对称面； (2)平行于相应的投影面 (2)平行于相应的投影面 （3）画剖视图，要注意什么？ 画剖视图，要注意什么？
5、线路图 、
电子线路图是指用图形符号和线段组成的电子工程 用的略图。包括电路原理图、接线图和逻辑图。 用的略图。包括电路原理图、接线图和逻辑图。 如何识读线路图？ 如何识读线路图？ (1)认识元器件符号；(2)清楚元器件的连接方式； 认识元器件符号； 清楚元器件的连接方式 清楚元器件的连接方式； 认识元器件符号 (3)确定信号流向 确定信号流向
问题: 问题
1.这是三视图中的哪一种图？ 这是三视图中的哪一种图？ 这是三视图中的哪一种图 2.一个方向的投影能不能完整地表达物体的 一个方向的投影能不能完整地表达物体的 能不能区分不同的物体？ 形状和大小 ，能不能区分不同的物体？
答案：1.主视图 2.不能
案例： 案例：形体结构的三视图
案例： 案例：模型房的结构与三视图
马上行动
阅读右面的电路图: 阅读右面的电路图: 1．说明电路中有哪些 元器件。 元器件。 2．根据元器件符号间 的连接，判断信号流向， 的连接，判断信号流向， 并说明该电路可以实现 什么样的功能。 什么样的功能。
6.2常见的技术图样课件(三视图)
俯视图
课堂小结
三视图 正视图——从正面看到的图 侧视图——从左面看到的图 俯视图——从上面看到的图 画物体的三视图时，要符合如下原则: 位置：正视图 侧视图 俯视图 大小：长对正，高平齐，宽相等.
巩固练习
6. 如图，如下放置的几何体(由完全相同 的立方体拼成)中，其正视图和俯视图 完全一样的是 ( C )
三视图的投影系
V
正 面 投 影 面
Z 高
侧 面 投 影 面
X 长
H
水平投影面
Y 宽
三视图的作图步骤 俯视图方向 1. 确定正视图方向； 侧视图方向 2. 布置视图；
正视图方向
正视图
侧视图 俯视图
三视图的作图步骤 俯视图方向 1. 确定正视图方向； 侧视图方向 2. 布置视图； 3. 先画出能反映物体 真实形状的一个视图 (一般为正视图)； 正视图方向
思考 下图中的三视图表示下面哪个几何体？
正视图
侧视图
A
B
俯视图
C
D
练习 7. 下列三视图所表示的几何体的结构特
征是 圆柱与半球的组合体 .
正视图
侧视图
俯视图
思考: 请说出下列三视图表示的几何体， 画出它的直观图. 正 视 图
俯 视 图 侧 视 图
为了将空间投影体系 画在同一平面上，规定正 面保持不动，水平面和侧 面按箭头方向实施旋转 90° ，使三个视图处于同 一平面上。
为了将空间投影体系 画在同一平面上，规定正 面保持不动，水平面和侧 面按箭头方向实施旋转 90° ，使三个视图处于同 一平面上。
主视图——由前向后投影，在 正面上得到的视图
侧视图
正视图
侧视图
正视图
侧视图
通用技术：《技术与设计》6.2常见技术图样——(一)正投影与三视图(教学设计)
第六章：设计图样的绘制二、常见技术图样——（一）正投影与三视图（一）教材分析通用技术必修模块“技术与设计1”第六章第二节《常见的技术图样》之“正投影与三视图”（苏教版）主要描述了正投影形成三视图的方法、原理，三视图的绘制（识读）方法和规律等。
三视图作为一种技术图样是设计交流与表达的一种常用的技术语言形式。
学生通过本节的学习，掌握“能绘制简单三视图”的知识和技能，学会一种设计交流的技术语言，本节内容也是后续知识“形体的尺寸标注”和“机械加工图”的基础。
（二）学情分析通过前面章节的学习，高中学生能够较熟练地绘制（识读）平面图和正等轴测图，也有光线投射成影的感知和体验。
数学课上学过三视图的知识，对三视图有一个的了解。
教学可以从学生的现有知识和经验出发，按照直观感知、操作确认、思辩求证的认识过程展开，建构正投影与三视图的知识体系。
（三）教学目标1.知识目标：（1）理解投影法的基本概念和方法；（2）掌握正投影法方法、特性及三视图成图原理和规律；（3）掌握三视图一般绘图规则。
（4）了解剖视图。
2.能力目标：（1）掌握简单的三视图的绘制（识读）；（2）学会规范作图的方法和技能。
3.情感态度价值观：（1）感受技术交流中三视图的作用；（2）养成细致、严谨的态度。
（四）教学重点：（1）掌握三视图成图原理和规律；（2）掌握简单的三视图的绘制（识读）。
教学难点：（1）能规范绘制和识读简单的三视图。
（五）教学策略运用实物观察、模仿练习的方法学习三视图的绘制和识读。
（六）教学准备利用投影仪自制平行光源，利用厚胶纸制作多个透明的模型，绘图铅笔，橡皮、直尺、三角板。
（七）教学过程：引言：前面学习的技术图不能直接用于机械加工，今天我们学习一种直接用于机械加工的技术图――三视图一、正投影与三视图（一）投影：介绍几种投影（1）、投影的概念：在电灯光的照射下，形体在地面上产生的影子 。
这里灯光称为投影中心，光线称为射线，平面Ｈ称为投影面，这种得到形体的投影方法，称为投影法。
6—2常见的技术图样,尺寸标注
尺寸数字书写有什么规定？
尺寸数字与图线重合怎么办？
由于空间太小写不下尺寸数字(小线 性和小圆弧尺寸)怎么办？
错误标注
错误标注
正确标注
正六棱柱
圆柱
常见空间几何图形， 形体的尺寸如何标注？
球
根据右图所给形体的主视 图、左视图，分析形体的 结构，标注形体尺寸。
LOGO
LOGO
合理
齐全
清晰
正确
1
正确，尺寸注写必须符合国家标准
完整，齐全，不遗漏，不重复 清晰，整齐，清晰，便于读图
2
3 4
合理，符合加工要求
尺寸线
尺寸界线 尺寸数字
尺寸界线
尺寸线
尺寸数字
1.尺寸界线用细实线绘制 2.尺寸界线应由图形的轮廓线、轴线或对称中心线引出 3.尺寸界限一般与尺寸线垂直，并超出尺寸线箭头2mm
尺寸界线
尺寸线
尺寸数字
1.用细实线绘出不得由其它任何图线代替也不得画在任何 图线的延长线上 2.尺寸线与尺寸线、尺寸线与轮廓线相距5～7mm 3.尺寸线终端——箭头
尺寸界线
尺寸线
尺寸数字
1.用阿拉伯数字表示。数字不可被任何图线通过，否则必须 把图线断开 2.图样上所注尺寸表示形体结构最清晰 的图形上
(完整word)6.2 常见的技术图样
课题：二、常见的技术图样授课教师：伊斯拉木·喀迪尔课型：新课时间:教学目标：知识与技能：1、掌握一般技术图样所采用的投影方法.2、能绘制简单的三视图并学会标注简单的尺寸。
方法与过程：1、通过模型的展示，并让学生动手绘制三视图,掌握三视图的形成规律。
2、通过用计算机AutoCAD软件来帮助绘图，让学生对三视图有更近一步的了解,逐步形成空间想象的能力。
情感目标：1、亲历三视图绘制和尺寸的标注要严格规范,以此培养学生的严谨的态度。
2、用先进的手段，计算机铺助设计来激发学生的学习兴趣。
教学重点：绘制简单的三视图并学会标注简单的尺寸。
教学难点：要有足够的空间想象能力才能准确的绘制好技术图样,同时这也是识读一般的机械加工图所必需的具有的能力。
教学方法：应用多媒体辅助教学、问题教学法、练习法教学准备：多媒体课件教学过程第一课时1、正投影与三视图物体在光线的照射下，会在地面或墙面上投下影子，这是一种自然现象。
绘制图样时，常用的正投影法就是假设投影光线与投影平面垂直，在投影平面上求取物体的投影的方法。
根据对投影三要素与投影物体之间位置关系的讨论，可以发现,为了确定物体的结构形状,需要采用多面正投影.一般我们采用三个互相垂直相交的投影面（即正面投影面V、水平投影面H和侧面投影面W）建立一个三投影面体系,再采用正投影法将物体同时向三投影面投影,所得图形合称三视图。
物体的正面投影，即物体由前向后投影所得的图形，通常反映物体的主要形状特征，称为主视图；物体的水平投影，即物体由上向下投影所得的图形，称为俯视图；物体的侧面投影，即物体由左向右投影所得的图形，称为左视图。
为在同一张图纸上绘制三视图，三个投影面必须展开、摊开在一个平面上，因此将正面V保持不动，水平面H绕OX轴向下旋转90º,侧面W绕OZ轴向右旋转90º，这样Ｖ、Ｈ、Ｗ三面就展开在同一平面上了。
三视图的安置方式为：俯视图在主视图的正下方,左视图在主视图的正右方。
62 常见的技术图样课件.ppt
7、练一 练：画出 左图的三 视图
先布局定作图基准，从俯视图 开始画起，后画主、左视图。
三、尺寸标注
基本规则： （1）机件的真实大小以图样上标注的尺寸数值为 依据。与图形的大小和绘制的准确度无关； （2）图样中的尺寸均以毫米为单位，不在图中注出； （3）尺寸标注的要求是：
正确：即标注的方法要符合国家标准的有关规定。 完整：尺寸标注要齐全，不遗漏，不重复。 清晰：尺寸标注要整齐，便于阅读和查看。 合理：尺寸标注要符合设计和工艺要求。 （4）尺寸的组成。图纸上一个完整的尺寸包括三个要 素。即尺寸数值、尺寸线和尺寸界线。
• 1.简单明确。要让人“一看就明白”。 • 2.形象、直观，通俗易懂。这主要是对交
通标志和符号的要求。 • 3.规范、统一。在使用范围内，必须要统
一和规范，不然就大不到交流、表达、沟 通的目的。
二、投影知识和三视图的绘制
（一）、 投影知识
过空间点做投影面的 垂线，垂足就是点的 投影。
连接相应的点的投影， 就是线和平面图形的 投影。
半径标注类型： 直径尺寸标注类型 ：
尺寸标注类型
标注示例
设计图样的绘制
一、技术语言的种类和应用
1．图样——工程技术中最常用的一种表达、 交流工具，也是我们要重点学习的一种技术语 言；
2.图表——通常用于统计数据的表达。常见的 有表格、柱形坐标式图表、饼形图表等；
3.模型——一般是用于建筑物、建筑群的表示。
4.符号、标志——在交通、广告上用等很多， 在工程图纸上也有用规定的标志、符号来表示 一些特殊的要求。
5.声音语言——如号音、汽笛、喇叭等在表 达某些特殊信息时发出的声音，还有技术讲 座、教学等，主要是用口头语言来表达和交 流。 6.手语和旗语——在交通、航海方面用于指 挥和交流和沟通。哑语也是手势语言，还称 为肢体语言。
6.2 技术图样
正投影与三视图
投影 -----在光的照射下，形体在地面上产生的影子。
正投影法 ----投影光线与投影平面垂直时，在投影 平面上得到物体图形的方法。
正 投 影
视
图
将物体向投影面作正投影所得的图形称为视图。
三视图投影体系
W
V
•V 正面投影面
•H 水平投影面
H
•W 侧面投影面
三视图形成（一）
W V
三等关系：
长对正 高平齐 宽相等
2.画出长方体的轴测图
4.画出左前方斜切面
3.画出左上角斜切面
z
30º
30º
y x
平面结构体形正等轴测图绘制
圆的正等轴测图绘制
O1
30ºΒιβλιοθήκη O3O4O2
预备知识
欣赏投影
物体在光线的照射下，会在地面或墙面 上投下影子，这个影子就是投影。
平行投影
正投影：投射线相互平行且与投影面垂直
物体的投影在什么情况下，能够反映物体某 个方向的形状特征与大小？
侧面投影面展开视图展开视图左视图1三视图三视图的形成及其投影规则形成三视图形成三视图主视图
二 正等轴测图
1.概念
正等轴测图是一种表现物体三维结 构的图，是诸多立体图画法的一种 2.如何画三维坐标
z
120° 30°
120° 30°
120°
x
y
3.边长为a的正方体放在墙 角，怎样画出？
4、正等轴测图
平面结构形体的正等轴测图的绘制
1.作XYZ坐标轴
1.根据形体特征，确定 长(X)、宽(Y)、高(Z) 等三轴在图纸上的位置。 2.沿着上述三轴分别量 出物体的长、宽、高的 尺寸，画出长方体的轴 测图。 3.根据长度方向、高度 方向的尺寸，画出左上 角斜切面。 4.根据长度方向、宽度 方向的尺寸，画出左前 方斜切面，完成全图。
常见的技术图样-正投影与三视图-课件
§6.2常见的技术图样
第1课时 正投影与三视图
丹凤中学 孙凌薇
观察与思考
1、手影是如何形成的？
投影法： 在光的照射下，形体在投影平面上产生的图形的方法。
投影法分类
S P
中心投影法
斜投影法
正投影法
S
S
P
P
平行投影法
正投影及其基本性质
正投影法：假设投射线与投影平面垂直，在投影面上求取
物ห้องสมุดไป่ตู้投影的方法。
X长
水平投影面
H
左
视
图
从
o
左 向
右
看
俯视图从上往下看
向下旋转90度
W
侧 面 投 影 面
Y宽
4.三视 V 图的投 影规律
长对正 X
高平齐
宽相等
三视图之间的投影关系
主视图
Z
左视图 W
高 平 齐
这是以 后画图 和读图
长对正
。
45
宽
相
等
Y 的重要 依据。
H 俯视图
Y
45º
主视
5、三视图的画法
a、先画三条参照线 b、确定主视方向（最能反映物体的主要形状特征） ， 一般先画出主视图 c、根据三视图的投影关系（长对正、高平齐、宽相等） 画出俯视图和左视图 d、用铅笔加粗可见轮廓线，擦去辅助线(可见线用实线， 不可见线用虚线）
收缩性
真实性
积聚性
积聚性 收缩性 真实性 （垂直） （倾斜） （平行）
思考
一个视图能不能准确地表达物体的形状 ？
两个视图呢？
两个视图也不能准确地表 达物体的形状
思 一般要从几个方向观察物体， 考：才能表达清楚物体的形状？
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•W 侧面投影面
H
三视图形成（三）——展开视图
•V 主视图
•W 左视图
•H 俯视图
1、三视图
三视图的形成及其投影规则
(2)
三视图形成（四）——形成三视图
主视图：物体的正面投影， 即物体由前向后投影所 得到的图形，通常反映 物体的主要形状特征。 俯视图：物体的竖直投影， 即物体由上向下投影所 得到的图形 左视图：物体的水平投影， 即物体由左向右投影所 得到的图形。
二 正等轴测图
1.概念
正等轴测图是一种表现物体三维结 构的图，是诸多立体图画法的一种 2.如何画三维坐标
z
120° 30°
120° 30°
120°
x
y
3.边长为a的正方体放在墙 角，怎样画出？
4、正等轴测图
平面结构形体的正等轴测图的绘制
1.作XYZ坐标轴
1.根据形体特征，确定 长(X)、宽(Y)、高(Z) 等三轴在图纸上的位置。 2.沿着上述三轴分别量 出物体的长、宽、高的 尺寸，画出长方体的轴 测图。 3.根据长度方向、高度 方向的尺寸，画出左上 角斜切面。 4.根据长度方向、宽度 方向的尺寸，画出左前 方斜切面，完成全图。
三等关系：
长对正 高平齐 宽相等
正投影与三视图
投影 -----在光的照射下，形体在地面上产生的影子。
正投影法 ----投影光线与投影平面垂直时，在投影 平面上得到物体图形的方法。
正 投 影
视
图
将物体向投影面作正投影所得的图形称为视图。
三视图投影体系
W
V
•V 正面投影面
•H 水平投影面
H
•W 侧面投影面
三视图形成（一）
W V
2.画出长方体的轴测图
4.画出左前方斜切面
3.画出左上角斜切面
z
30º
30º
y x
平面结构体形正等轴测图绘制
圆的正等轴测图绘制
O1
30º
O3
O4
O2
预备知识
欣赏投影
物体在光线的照射下，会在地面或墙面 上投下影子，这个影子就是投影。
平行投影
正投影：投射线相互平行且与投影面垂直
物体的投影在什么情况下，能够反映物体某 个方向的形状特征与大小？