本命年的回想

七年级上册语文导学案
七（）班姓名：_ 学号：评价：课题：《本命年的回想》书写评价：展示评价：小组评价：
一、【学习目标】
1、读课文找出并熟记文中重点字词的读音和字形，以及理解语段中重点词语的意思。

2、熟读课文，了解过年习俗中所蕴含的乡土风情，说一说本地区民俗文化。

3、针对文中展现的民风民俗图景及生动传神的语言做好适当的批注。

二、【基础学习】
1、字词学习（推荐应掌握的字词音形意）
缤纷捅进灶膛bòji 嚼东西
生疮糁儿栗子lì剔核腊八粥
秫秸家hé头kē渍酸菜gēda 2、何为“本命年”？
3、课文开头的诗句工整严谨，每句一季，每季六节，每句一、四两个字相同，字面上都是季名（实际上表示节名），使二十四节的季节划分十分明确。

关于二十四节气
春（立春）雨（雨水）惊（惊蛰）春（春分）清（）谷（谷雨）天，
夏（）满（小满）芒（芒种）夏（）暑（小暑、大暑）相连，
秋（立秋）处（处暑）露（白露）秋（秋分）寒（寒露）霜降（霜降），
冬（）雪（小雪）雪（大雪）冬（）小大寒（小寒、大寒）。

4、课文按时间推移，按气氛渐浓，通过十件事，具体描绘了家乡过大年的火热景象。

学习小组集体找出显示气氛渐浓的词语，拟出所写的十件事，在班上交流。

显示气氛渐浓的词语：
“预热”→“”→“红火”→“”
所写的十件事：
⑴炒年货⑵⑶买糖果⑷⑸宰牲畜
⑹备食物⑺⑻换门神⑼除夕守岁⑽
三、【合作交流】
1、这十件事能不能调换顺序？为什么？你能从课文的原话里找到答案吗？
2、课文中哪些语句最能体现过年的热闹和浓郁的乡土风味？
3、联系生活，想一想我们民族过年的风俗，除了欢天喜地地饱享一年的劳动果实之外，还寄托了哪些期盼？
4、随着社会的发展，许多过年的风俗已消失，而随之又出现了许多新的过年方式，现在过年的方式与以前不什么不同？
四、【析疑解难】
1、各小组出示本组生成的问题，班内交流，解决疑难。

2、教师参与学生未解决的疑难问题。

3、教师预设问题投放课堂。

五、【达标检测】
1．下列加粗的字的注音完全正确的一项是（）
A．缤纷（bīng）灶膛（táng）嚼字（jiáo）生疮（chuāng）
B．腊八粥（là）糁儿（shēn）涿州（zhuō）发鬏（jiū）
C．渍酸菜（zà）阖家（hé）磕头（kè）亲支近脉（mài）
D．秫秸（chù）疙瘩（gā）梆子（bāng）簸箕（bò）
2、你知道下列句子所用的修辞手法吗?
①家乡的大年从腊月初一就开始预热。

( )
②一捆捆柴禾捅进灶膛里，土坑烫得能烙饼。

( )
③灶王爷走了，门神爷也换岗了。

( )
④上界言好事，下界保平安。

( )
3、这里介绍了过年的哪些风俗？你家乡过年时还有哪些不同风俗？请选择一两例来说说。

六、【课外学习】
收集其他不同地区、不同民族是如何度过一年中隆重的节日（如圣诞节、感恩节、泼水节等等）的资料，开展研究性学习。