战后日本教育与经济发展的关系
日本教育对经济影响论文
日本教育对经济影响论文摘要：战后日本经济发展的阶段性与各级教育普及率的实现密切相联，扩大再生产和提高劳动生产率的需求，推动了日本职业教育的发展和产学合作机制的形成。
同时，实用性经济赶超战略也带来了教育的某些失误，当经济发展到一定阶段后，教育的推动力量和适应性能减退。
在科学技术迅猛发展的今天，教育的重要性日益突出。
哪个国家的教育程度高，哪个国家就能繁荣富强。
反之，哪个国家教育落后，哪个国家就必然贫穷落后。
本文主要阐述日本之所以能够在短短几十年里经济飞速发展的主要原因在于政府对教育的重视。
战后日本教育改革参照经济发展的需要，经济恢复时期着重普及九年义务教育，经济高速增长和低速增长时期，以不同的形式和内容对中等教育和高等教育进行改革，80年代中期以后，经济向国际化发展，强调教育的国际化。
教育能否促进经济发展，不仅取决于教育的普及与发达程度，而且取决于教育与经济的结合程度。
战后日本经济的腾飞充分地证明了这一点。
日本政府为实现经济恢复和高速增长的目标，依据不同时期经济发展的需要，对教育体制、结构、内容等进行了及时的调整改革，保证了经济持续高速增长的实现。
关键词：日本教育、日本经济、影响一、日本多种形式的教育1.日本的义务教育面对经济恢复时期急待解决的问题，日本政府当政者认识到“国家的真正财富是由全体国民的教育程度决定的”。
日本教育家也指出“要使日本复兴，除教育以外别无它途，我们由于战争而使国家荒芜，没有任何东西可以留给子孙后代，可是至少希望他们受到卓越的教育”。
为此，确定战后初期教育发展的重心是进一步普及教育和提高教育水平。
1947年《教育基本法》和《学校教育法》的制定，标志日本历史上第二次教育改革的开始（第一次教育改革开始于明治维新时期的1872年）。
这两部法阐明了新的教育的基本思想是“必须要在尊重个人尊严，培养出渴望真理与和平的人民的同时，彻底普及以创造普遍的并又丰富个性的文化为目的的教育”新的学校教育法规定，在原来义务教育的六年制小学上面建立学制为三年的初级中学。
日本战后教育优先发展战略及启示
、
教 育优 先发展 战略的确 立
美 国人 曾评价 日本教育 ， 概括为六大优点 之一是 ： 日本认 为教育是 十分重要 的， 必须优先发展 ， 于其他 先 各项事 业 。社 会 舆论 也认 为学 校 是 学 习和 生 活 的场
所， 因此父母把 收入 的 ２ ％ ～ ０ ０ ４ ％用 于孩子 的教育 上。 可见 日本 在教育 问题上是舍得投资的 。这种认识 起 因
二战之后 ， 界各 国 的教 育发生 了重 大 的历 史性 世 变革 ， 主要 是沿着 经济方 向进行 的。教育 唯 经济 主义 理念成 为世界发达 国家 经济变革 的主旋 律 ， 它们 大都 把教育 纳入经济发展 的 战略轨道 ， 教育 在 国民经 济 中 的地位 愈显突 出， 采取适应经济需要 的教育 改革措 施 ， 成为 改革 教育和学校行为 的重要标准 。综 合世 界经济 发展经验 ， 以优先发 展教 育为突 破 口则 成 为 日本 朝野 的历 史选 择 。随着工业经济 的发展 ， 人力资本 的显 现 ， 科技立 国得到 日本 朝野 的重视 ， 育优 先发 展观 不断 教
的比重居世界第 一位 。据美 国经济 学家丹 尼逊计 算 ，
１６ 年至 １７ 年 日本经济高速增长 的 １ ９１ ９１ ／ ４源于知识进
作者简 介 ： 王水玉（９ ２ ， ， １５ 一） 男 山东青州人 ， 副教授 ， 硕士 ， 事高等教一。 审视 日本 战后 的教育优 先发 展 战略 的提 出、 实施与 发展 ， 以及 教改 实践特 点 ， 以从 中得到 有益 的启 可
关键词 ： 日本 ； 战 ； 育优 先 发 展 战略 ； 示 二 教 启 中 图分 类 号 ： ５ １３ Ｇ ３ ．１ 文 献 标 志码 ： Ａ 文章 编 号 ：０ １ ８ ６２０ ）２ ０ｏ—ｏ １０ —７３ （０８ ０ —０３ ３
二战后日本的重建与经济崛起
二战后日本的重建与经济崛起在二战结束后，日本面临着巨大的重建任务。
经历了长期的战争破坏和国家经济崩溃，日本政府迅速采取了一系列措施来推动国家的重建和经济的崛起。
本文将探讨二战后日本的重建过程和经济发展，以及影响日本崛起的因素。
一、战后重建战后日本面临着巨大的经济和社会问题。
政府制定了一系列政策，包括修建基础设施、提供就业机会和提供住房等，以帮助日本恢复经济发展和重建破坏的城市。
同时，政府还实施了一套新的教育体系，重点培养技术人才和提高劳动力素质。
这些措施为日本的重建奠定了基础。
二、产业的崛起日本在战后采取了一项重要政策，即重点发展工业部门。
政府提供了贷款和补贴，鼓励企业投资和创新，并采取了保护主义政策，限制进口并提高关税。
这些举措推动了制造业的发展，促进了工业化进程。
日本的汽车和电子产品行业迅速崛起，成为国际市场的主要参与者。
三、出口导向型经济为了扩大市场，日本政府采取了出口导向型经济发展的策略。
政府提供了低息贷款、税收优惠和出口补贴等措施以吸引外国投资和增加出口。
日本的产品品质不断提高，价格也更具竞争力，因此畅销世界各地。
日本的制造业在国际市场上取得了巨大的成功，带动了国家经济的快速增长。
四、教育和研发投资为了保持竞争力，日本政府大力投资于教育和研发。
政府增加了对高等教育机构的拨款，并提供奖学金和研究经费以吸引人才。
高等教育和研究机构以其出色的科研成果和技术创新帮助推动了产业的发展。
同时，政府还鼓励企业加大对研发领域的投资，以培养更多的创新企业和技术专家。
五、劳动力市场改革日本政府进行了劳动力市场改革，推动了世界著名的雇佣型经济模式。
政府实施了一系列政策，包括提高工资、加强劳动法规和推行全员参与等，以改善劳动力市场的稳定性和竞争力。
这些改革措施使日本企业能够从容应对市场需求和国际竞争。
六、国际合作与协调二战后，日本积极寻求与其他国家的合作和协调。
日本政府参与了各种国际组织，并与其他国家签订了贸易协议和投资协定。
二战后日本经济发展的原因
为保障国家安全和利益，日本政府对外贸实行一定程度的管制，对 一些敏感商品和技术的出口进行严格审批。
04
日本经济发展的原因之三——地理位 置和国际环境
地理位置的优势
1
1. 位于亚洲大陆东部，受益于地缘优势和亚洲 地区的快速发展。
2
2. 海岸线长，港口众多，利于国际贸易的发展 和海上运输。
3
结合我国国情发展经济
发挥我国制造业优势
我国制造业发展历史悠久，应继续发挥这一优势，提高产品质量和技术含量。
发展绿色经济
我国应引导企业转型，发展环保产业，促进经济可持续发展。
加强农村经济发展
通过提高农业科技水平、完善农村基础设施等措施，促进农村经济发展。
积极应对国际环境的变化
参与全球经济合作
我国应积极参与全球经济合作，推动国际经济秩 序朝着更加公正合理的方向发展。
强调团队合作和共同利益
日本企业管理模式强调团队合作和共同利益，这有助于提高企业的生产效率和管理效能。
管理层与员工之间的密切联系
日本企业管理模式注重管理层与员工之间的密切联系，这有助于提高员工的工作满意度和 忠诚度。
企业文化与人才培养
01
强调人才培养
日本企业重视人才培养，通过提供良好的培训和发展机会，激发员工
的工作积极性和创造力。
02
注重员工福利
日本企业注重员工福利，提供良好的工作环境和生活条件，这有助于
提高员工的工作满意度和忠诚度。
03
强调诚信和社会责任
日本企业文化强调诚信和社会责任，这有助于提高企业的社会形象和
声誉。
03
日本经济发展的原因之二——政策因 素
产业政策
确定重点产业
日本的教育政策与经济发展
日本经济发展历程
战后初期，日本经济受到重创，但在美国的扶持下，通过引进国外先进技术、发展出口导向型经济等措施，实现了经济的快速复苏
二战后至20世纪70年代
日本经济在80年代初期达到了顶峰，但随后泡沫经济破裂，陷入了长达十年的经济停滞期。在这段时期内，日本政府采取了一系列政策措施来刺激经济增长，包括加大公共投资、放宽管制等
通过教育政策引导和支持新兴产业的发展，推动产业结构的升级和转型，进而促进经济增长。
促进产业结构升级
教育政策的实施可以带来人力资本的积累，提高劳动生产率和资本回报率，从而提升整体经济效益。
提升经济效益
经济发展对教育政策的影响
资金投入增加
随着经济的发展，政府财政收入增加，可用于教育投入的资金也相应增加，推动教育政策的实施和完善。
平衡发展
为了实现教育政策和经济发展的良性互动，需要寻求两者之间的平衡发展。政府需要制定合理的教育政策，满足经济发展对人才的需求，同时也要推动经济发展，为教育政策的实施提供更好的条件。
02
日本的教育政策
古代教育
01
日本的教育起源于古代，受到中国和朝鲜的影响。在奈良时代和平安时代，日本兴办了国学，传授儒家经典和文学。在江户时代，日本开始实行封闭政策，教育也受到了一定的限制。
日本的教育政策发展历程
近代教育
02
在明治维新后，日本开始向西方学习，并逐渐重视教育的发展。在19世纪末和20世纪初，日本政府开始大力推广义务教育，并建立了许多学校。
战后教育
03
在二战后，日本教育经历了巨大的变革。美国占领军对日本教育进行了改革，建立了新的教育制度，并强调了民主化和个性化。
高等教育
日本政府鼓励高等教育的发展，并加大对大学的投入，以提高大学的科研水平和教学质量。
日本经济发展经验的分析
日本经济发展经验的分析引言日本作为亚洲四小龙之一，其经济发展经验备受世界关注。
自二战后，日本经济迅速崛起，在世界舞台上成为一股重要的经济力量。
本文将从历史背景、政府干预、教育体系、技术创新和企业文化等多个方面，分析日本经济发展的经验。
历史背景日本的经济发展经验深受其特殊的历史背景影响。
战后，日本经历了重建和经济改革的时期。
在美国的帮助下，日本实施了一系列的经济改革政策，包括土地改革、贸易自由化和金融体制改革等。
这些政策为日本经济的快速发展奠定了基础。
政府干预日本政府在经济发展中起到了重要的推动作用。
政府对经济的干预主要体现在产业政策、财政政策和货币政策等方面。
日本政府通过实施产业政策来扶持和发展特定的产业，例如汽车制造、电子产品和机械制造等。
此外，政府还通过财政政策来刺激经济增长，通过货币政策来维持通货稳定。
这些政府干预对日本经济的发展起到了积极的推动作用。
教育体系日本的教育体系也是其经济发展的重要因素之一。
日本注重培养具有创新能力和实践能力的劳动力。
在教育方面，日本强调基础教育的重要性，特别是在数学、科学和工程等领域。
此外，日本的职业教育也非常发达，为劳动力提供了实践技能的培训和教育。
这种注重教育的文化为日本的经济发展提供了坚实的人力资源基础。
技术创新技术创新是日本经济发展的重要推动力。
日本制造业以其高度的技术创新而闻名。
从汽车制造到电子产品，日本企业在技术上不断追求卓越，并在全球市场上取得了巨大的成功。
日本的企业在技术创新方面投入了大量资源，并重视研发和创新文化。
这种技术创新的精神推动了日本经济的快速发展。
企业文化日本的企业文化也对经济发展起到了重要的促进作用。
日本企业注重团队合作、奉献和稳定性。
这种企业文化在提高生产效率和产品质量方面起到了积极的作用。
此外，日本的企业文化还注重“终身雇佣”，即员工在一家公司工作一辈子的观念。
这种稳定性有助于企业长期发展和知识积累。
结论综上所述，日本经济的发展经验是一个多方面的综合结果。
浅谈教育促进经济发展的条件——兼谈战后日本的经验
Ｏｎ ｔ ｅＣｏ ｄｔｏ ｓｏ ｕｃ ６ｏ ｈ ｎ ｉｉｎ ｆＥｄ ａ ｎ客Ｐｒ ｍ ｏ ｏ ｆＥｃ ｎ ｍｉ ｖ ｌｐ ｅ ｔ ｏ ｔ ｎ ｏ ｏ ｏ ｃＤｅ ｅｏ ｍ ｎ ：Ａ ｌ ｏ ｔ ｐ ｒｅ ｃ ｆＰｏｔ ｒＪａ ｎ ｉ Ｔａｋ ｎ ｈｅＥｘ ｅ ｉｎ ｅ ｏ ｓｗａ ｐａ
中图分 类号 ：４ ０４ Ｇ ０— ５
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文章 编号 ：０ ０５５ （０ ８０ － ０ －２ １０ －７７ ２０ ）７０ ９ ０ ０
的军 事保护奉行 “ 富国轻兵 ” 线 ， 路 日本政府 意识到 经济发 展对 于 国家的重要性 ， 便根据和平宪法 ， 把本国军费开支压 缩 在不到 国民生 产 总值 １ 的水平 上 ， 出更 多 资金 用 于 ％ 腾 建设 。同时 ， 日本 政府 在战后各个时期 ， 根据国 内外经济形 势， 制订 出合乎 国情的经济发展战略 。
Ａｂｓｒ ｃ ：Ｅｄ ｃ ｔ ｎ ｐ ｏ ｉ ｅ ｒ ａ ｒ ｍｏ ｉｎ ｆｒ ｅ ｏ ｏ ｃ ｄ ｖ ｌ ｐ ｎ ｅ ａ ｓ ｆｉ ｏ ｏ ｃ ｆ ｎ ｔｏ ． Ｈｏ ｖ ｒ ｉ ａｓ ｅ ｕ ｒ ｓ ｔａ ｔ ｕ ａｉ ｒ ｖ ｄ ｓ ｇ ｅ ｔ ｏ ｏ ｐ ｔｏ ｏ ｃ ｎ ｍｉ ｅ ｅ ｏ ｍｅ ｔｂ ｕ ｅ ｏ ｔ ｅ ｎ ｍｉ ｕ ｃ ｉｎ ｃ ｓｃ ｗｅ ｅ ｔ ｌｏ ｒ ｑ ｉ ｅ ｏｈ ｒ ｃ ｎ ｉｉｎ ｕ ｈ ａ ｅ ｃ ｒｅ ｔ ｅ ｓｏ ｏ ｏ ｃｐ ｌｃ ｓ ｌ，ｔ ｔ ｈ ｏ ｄ ｃ ｉ ｎｒ ｆｒ ａ ｄ ｅ ｏ ｏ ｅ ｕ ｒ ｍｅ ｔ ｈ ｅ ｉ ｎ ｄ — ｔ ｅ ｏ ｄ ｔ ｓ ｓ ｃ ｓｔ ｏ ｒ ｃ ｎ ｓ ｆ ｏ ｈ ｃ ｅ ｎ ｍｉ ｏ ｉ ｙｉ ｅ ｔ ｆ ｈｅｍａ ｃ ｆｅ ｕ ａ ｏ ｏ ｍ ｎ ｎ ｍｙｒ ｑ ｉｅ ｎ ｓ，ｔ ｅｂ ｎ ｇ ｅ ｔ ｅ ｃ ｖ ｌ ｐ ｎ ｆｅ ｕ ａ ｉ ｎ ｉ ｅｆ ｎｄ ｔ ｏ ｉ ａｉ ｎ ｏ ｒ ｄ ｃ ｎ ｎ ｔ ｄ ｉ ｇ ｉ ｈ ｅ ｅｏ ｍｅ ｔｌｐ ｏ ｅ ｓｏ ｕ ａ ｉｎ ｅｏ ｍｅ ｔ ｏ ｃ ｏ ｔ ｌ ，ａ ｈｅｃ ｍｂ ｎ ｔｏ ｐ ｏ ｕ ｉ ｇａ ｄ ｓｕ ｙ ｎ ｎ ｔ ｅ ｄ ｖ ｌ ｐ ｎ ａ ｒ ｃ ｓ ｆｅ ｃ ｏ ．Ｔｈ ｓｆ ｃ ｓｉ ｕ — ｄ ｔ ｓ ｆ ｄ ｔ ｉ ａ ｔｉ ｌ ｓ ｌ
战后日本经济迅速发展崛起的教育因素分析
立 法 来 规范 国家和 民众 的相 应 职 责 。为 了实 现小 学 义 务教 育 ， 日本 明治 ５ 年颁布 《 学制》， 随 后又 制 定 了一 系列 的 配套 教 育法 规 ， 有 力 保 障 了 日本 早 期教 育 体 系 的完 善 和 发 展 。 １ ８ ８ ２ 年， 日本 义 务 教 育 就学 率 超 过 ５ ０ ％， １ ９ ０ ５ 年超 过 ９ ０ ％， １ ９ ２ ０ 年 超 过 了９ ９ ％。与 之对 应 ， 中等 以上教 育 的 入学 率有 了较 大提 高 。早 在 明 治维 新 时期 ， 日本 的 读 、 写普 及 率 已超 过 处于 同等 经 济 发展 阶段 的许 多 西 欧 国 家 。 明 治早 期 的一 系列 教育 法 规 ， 对 于 日本 建 立亚 洲 最早 、最 为完 善 的初 等 、 中等 、 高等 教育 制 度框 架 发 挥 了重 要 的保 障作 用 ， 并使 ｔ ｅ ｌ 本 成 为 亚 洲最 早 推 行 ６ 年制 义 务 教 育 的 国家 ， 儿 童就 学 率 水 平 甚 至超 过 了发 达 的西 欧 国家 。 二 战结 束 后 ， 日本被 迫 进 行 以美 国为 模 式 、全 面 的 教育 改 革 。 为 了统 一 配置 有 限 的教 育 资源 和 强调 国家 发展 教育 的意 志 ， 日 本政
一
及 时制定法律 法规 ， 集 中国家意志发 展教育
为 了实 现政 府 发展 教 育 的 目标 ， 日本 从 明治 时 代起 就 注 重利 用
校， 把 迅速 恢 复学 校 教育 秩 序 和人 才 培养 看 成 是经 济 恢复 的重 要组 成部 分 ， 尽 力 保证 中小学 学 生 的学 习 和 生活 。 日本 教 育 史上 的 所谓 “ 青空教室” ， 指 的就 是 在 战 后极 端 艰 苦 时 期 ， 日本 仍 然 把 教 育和 人力 资 源开 发 作 为 国家 的希 望 ， 并站 在 面 向未 来 的高 度 实旌 教 育 兴 国 、技 术立 国战 略 。１ ９ ６ ５ 年， 日本开 始 实行 免 费供 应 义 务教 育 学 校 学 生使 用教 科 书 制度 ， 供 应 对 象 是 国立 、公 立 及 私立 的 义务 教 育 学 校在 籍 的全 体 学 生 。按 照免 费 措 施法 规 定 ， 免 费供 应 所选 的一 切 教 科书， 由 国家 负 担经 费 的全 额 。 教科 书 免费 供 应 的学 生 的 范 围后 来 逐年 扩 大 。 １ ９ ６ ９ 年 起 实施 完 全免 费 的义 务 教育 ， 从小 学 一 年级 至 初
日本的教育政策与经济发展
随着经济的发展，日本将提供更多的就业机会， 缓解就业压力。
增加国民收入
经济发展将带来国民收入的增加，提高居民的生 活水平。
提升国际竞争力
经济的发展将提升日本的国际竞争力，进一步巩 固其在全球经济中的地位。
教育政策与经济发展相互关系的未来趋势
教育政策与经济发展相互促进
01
随着教育政策的不断优化和经济发展的持续稳定，两者之间的
、经济活力不足等问题。
日本经济发展对教育政策的影响
教育投入
日本政府在教育领域的投 入持续增加，以培养适应 经济发展需要的人才。
教育改革
为应对经济结构变化，日 本进行了一系列教育改革 ，包括加强职业教育、推 广素质教育等。
教育与就业
日本政府重视教育与就业 的衔接，鼓励学生参与实 践活动，提高就业竞争力 。
经济的发展。
创新与研发
日本的教育政策鼓励创新和研发 ，对科研机构和高校的投资持续 增加，这有助于产生新的技术和 产品，推动科技进步和产业升级
。
提高劳动生产率
通过教育政策提高劳动力的技能 和知识水平，有助于提高劳动生 产率，从而增加国民经济的总体
产出。
经济发展对教育政策的影响
教育投入增加
随着日本经济的增长，政府有更 多的资源投入到教育领域，扩大
要点一
经济增长与教育投入 的关系
实证分析表明，日本经济增长与教育 投入呈正相关关系。随着国民生产总 值的增加，政府对教育的投入也相应 增加，为教育发展提供了有力保障。
要点二
教育水平与经济发展 的相关性
研究发现，日本教育水平的提高与经 济发展之间存在明显的正相关关系。 随着教育水平的提高，劳动力素质得 到提升，科技创新得以加强，国际竞 争力也得到提升。
试析战后日本经济迅速发展的原因
试析战后日本经济迅速发展的原因罗山县莽张高级中学赵聪摘要：二战后，日本经济萧条,百业待兴。
但是它励精图治,积极学习和引进欧美先进的科学技术和管理经验,使经济得到了飞速的发展, 由一个战败的、资源贫乏的岛国，迅速跃升为仅次于美国的世界第二大经济强国。
80年代后期，日本发生极其严重的经济“泡沫”。
进入90年代以来，“泡沫”经济破灭，金融危机严重，经济回升乏力，政局变动频繁，已失去了赶超美国和西欧势头。
但其综合国力排名世界第二的地位仍未动摇，对世界经济发展起着举足轻重的作用。
日本经济为什么能在这么短的时间内得以重建并迅速发展起来？本人才疏学浅，凭借一点浅薄的知识发表自己的拙见，与同行商榷，错误之处在所难免，请大家批评指正。
关键词：“泡沫”经济金融危机萧条复合国民收入国内生产总值市场经济经济危机经济发展战略二战中，日本惨败。
战后日本工业生产急剧下降，工人大量失业。
战争期间政府为筹措军费，曾发行大量赤字公债。
1944年以来，累积公债余款已超过当年度的国民收入。
战争结束，中央银行为了救急又大量发放贷款，使货币过量与物资奇缺之间的矛盾大大激化。
日本经济几乎到了山穷水尽的地步。
然而，日本经济在战争的废墟上，仅花了10年时间，就得到了迅速恢复。
到1955年，日本的工业生产、国民收入、劳动生产率都超过了二战前或恢复到战时的最高水平。
一、战后日本经济发展的三个时期1、1945年—1955年，经济的恢复发展时期：这一时期在美的扶植下，日本经济全面启动，恢复迅速。
工业生产超过了战前和战时的最高水平，国民平均消费额也达到了战前的标准，生铁、粗钢、化纤、电子、汽车等产品出现了巨大的增长。
2、1956年—1973年，经济高速增长时期：在这时期日本充分运用第三次科技革命的成果，紧紧抓住了资本主义发展史上的黄金时期，适时制定外向型经济发展战略，调整国内产业结构，工业生产大幅度跃升，年均增长率在10%以上，一跃成为仅次于美国的世界第二经济强国。
教育与经济发展问题案例研究
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1
教学目标：
帮助学生深刻理解经济与教育之间相互制约、相互 促进的基本关系，让学生认识到教育适应市场经济 发展的必要性和迫切性。
让学生懂得教育对市场经济中的劳动力市场有着重 大影响。一方面，教育是调节当前劳动力市场供求 平衡的核心要素；另一方面，教育也是缓解劳动力 市场就业压力的重要途径。同时，劳动力市场状况 的变化会带来教育结构的调整。
近年来，我国大学毕业生就业情况普遍不容乐观。据 统计，2002年高校毕业生就业率仅为76%，暂未就业的有 34.8万人。有专家估计，2003年大学毕业生的就业率在70% 左右，将有64万名大学毕业生离校时落实不了工作岗位。 对此，全国各地的教育主管部门和大中专院校纷纷从专业 设置的角度寻找出路，力图缓解当前我国大学毕业生就业 压力。
【选自傅维利著：《劳动力市场与教育的自主调节问题》，湖南教育出版社1995年 版，第63～66页；顾明远、梁忠义主编：《世界教育大系——教育财政》，吉林 教育出版社2000年版，第22页、27页、34页、35页；王桂编著：《日本教育 史》，吉林教育出版社1987年版，第273页、322页】
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2
使学生认识到教育对国民经济发展的重要贡献。 让学生在初步掌握人力资本理论要旨的基础上， 懂得教育对国民经济的发展具有全局性、先导 性、基础性的影响。 通过案例分析训练，提高学生分析实际问题的 能力和概括能力。 通过调研活动，培养学生的调查能力和独立思 考、关注实践的学习个性。
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8
一、展示案例
案例：日本教育与经济的良性循环
第二次世界大战以后，日本国民经济体系 受到了沉重的打击，工矿业生产总指数只是战 前1935年至1937年平均数的13%，农业生产也 降到了最低水平，1945年度水稻产量只有四千 多万石，这是明治时期以来最低的数字。加之 战后447万军人和流民被遣返回日本，日本人 口聚增至7647万，1946年日本又爆发经济危机， 这一切致使日本的经济处于崩溃边缘。
世界经济大视野：日本战后经济崛起分析
世界经济大视野：日本战后经济崛起分析日本战后经济崛起分析历史上，日本凭借其超凡的能力得以重建并发展起来，特别是二战后的经济复苏和繁荣。
日本作为二战的战败国，却在二战之后快速复苏发展经济，追赶上了发达国家的脚步。
日本的经济复苏具有很高的代表性和讨论价值。
很多研究总结，日本的经济发展大致可分为外部因素和内部因素。
日本的经济发展既是国内政策的实施与国内形势的变化，同样也离不开其他国家的经济影响。
日本在战后由于排除了战时大量支出军费的影响，虽然战后的经济复兴之路的起点极为困难，但是战后日本政局比较稳定，日本军费开支在1944年，占国民生产总值的98.9%，1976年降为0.88%，是资本主义强国中最低的。
日本虽是多党制，但自民党从1955年成立以来一直是执政党，通过党内派系斗争实现权力更迭，政策保持一贯性和连续性。
在这种政策得以顺利实施的情况下，日本政府得以实施强有力的国家干预和领导，产生了日本经济发展的源动力。
日本在这种相对稳定的政治环境下，实施了国家垄断资本主义推动，其主要形式是国家加强对经济的宏观管理。
第一，政府在经济发展的各个时期，根据不同阶段的特点，通过各种计划，促进经济的起飞。
如鸠山内阁《经济自卫五年计划》，岸信介内阁的《新长期经济计划》，池田内阁的《国民经济倍增计划》。
第二、政府致力于新产业的培育与开发、指导、调节新型工业的发展。
如先后通过《关于合成树脂工业的育成》、《电子工业振兴临时措置法》、《合成橡胶制造事业特别措置法》，通过这些规划的实施，不仅调整了产业结构，确立了外向型经济发展方向，而且使政府对经济的宏观管理和对国内经济生活的调整达到了落实。
当然重要的基础产业，如果市场选择它，那么任何形式的政府干预都是多余的，对这些产业，政府在确认市场必定不去选择，便以合适的方法选择它们，由政府采用法律、金融税制、中间组织协调利益手段的干预来补足。
第三、政府确定经济发展的主攻方向，制定新经济政策，实现从“贸易立国”至“技术立国”的转变。
战后(1945-1970)日本经济发展评析
战后（1945-1970）日本经济发展评析摘要：自1945年二战结束以来，到20世纪70年代石油危机爆发之前的这一时期，日本的经济总量以及经济发展势头都位居资本主义世界前列，长期以来，是仅次于美国的资本主义世界第二经济强国。
作为一个建立在废墟上的战败国，日本为何能够取得如此引人瞩目的社会经济发展成就？日本在战后（1945-1970）创造经济发展奇迹是内因和外因共同作用的结果，即由当时的国际关系格局和日本自身的内政外交政策所共同推动。
在美苏争霸的战后国际形势下，日本迅速加入了以美国为首的资本主义阵营，同时也倚仗其独特的地理位置，在美苏冷战中大获红利，初步恢复了战后经济建设的元气。
而日本政府在战后积极推行符合日本国情、顺应时代发展的内政外交政策，成为日本在战后经济能够迅速崛起的重要助推器。
1964年的东京奥运会对于日本乃至整个亚洲都具有里程碑式的意义，日本不仅借此机会升级了相关的公共基础设施，依靠奥运会带动了经济，同时也提振了国民精神，向全世界展现了一个战后崛起的“新日本”。
关键词：战后；日本经济；国际格局一、战后初期的国际格局与日本1945年，在遭受两次原子弹轰炸和日军在亚太战场的全面溃败后，日本作为仅存的法西斯轴心国，终于宣布投降，第二次世界大战以反法西斯盟国的伟大胜利而宣告结束。
在共同打击法西斯的任务完成后，在战时并不突出的美苏矛盾，即以美国为首的资本主义国家和以苏联为首的社会主义国家之间，以意识形态为主要表现形式的企图争夺战后世界霸权、建立战后秩序的争霸活动拉开了帷幕。
战后的日本由美军独占，因此这也大大方便了美国把日本纳入自己的全球争霸战略，作为其在远东对抗苏联的基地。
在“冷战”的国际关系格局中，日本虽然是二战的战败国，但是此时已经成为美国布局东亚的一枚重要棋子，日本也因此在军事、经济等方面获得了美国所提供的“巨大福利”。
这对于日本战后经济的重建和发展相当于起到了“造血性的作用”。
在军事上，日本成为朝鲜战争期间美国在东亚的反共堡垒和后勤基地，同时日本也借此机会取得了庞大的军备订单，获得了大量外汇。
二战中的战后重建与经济复苏
二战中的战后重建与经济复苏二战是20世纪人类历史上规模最大、影响最深远的战争之一。
战争结束后，各参战国都面临着巨大的战后重建和经济复苏任务。
本文将从不同国家和地区的角度探讨二战后的战后重建和经济复苏情况。
一. 德国的战后重建与经济复苏二战后，德国成为了一个几乎完全被摧毁的国家。
然而，通过战后的重建努力和经济政策的推动，德国很快恢复了战前的繁荣。
首先，德国采取了乌拉尔山脉原则，利用各地资源，提高生产效率。
其次，德国实施了市场经济体制，鼓励私人投资和企业发展，吸引了大量资金和人力资源。
同时，德国还注重教育和科技发展，培养了一大批科学家和工程师，进一步推动了经济的发展。
经过不懈努力，德国很快在经济上崛起，成为了欧洲一支重要的经济力量。
二. 日本的战后重建与经济复苏战后的日本也面临着巨大的战后重建和经济复苏的任务。
日本经过了长时间的战争摧毁和占领，但通过政府的努力和民众的团结，日本经济很快得到恢复和发展。
日本的战后重建主要集中在基础设施建设、工业重组和农田开垦等方面。
政府投入大量资金建设了铁路、港口、道路等基础设施，为经济发展提供了便利。
同时，日本逐步实施了市场经济体制，鼓励私人投资和企业发展，刺激了经济的复苏和增长。
另外，日本还大力发展了高科技产业，推动了工业升级和科技创新。
通过这些努力，日本经济很快恢复并取得了长期快速增长，成为了亚洲四小龙之一。
三. 美国的战后重建与经济复苏在二战过程中，美国成为了世界上最强大的经济实力。
战后，美国实施了一系列重建和复苏计划，促进了经济的发展。
首先，美国通过实施亚洲经济援助计划和欧洲经济复苏计划，为战后的重建提供了资金和技术支持。
其次，美国在战后推动了经济结构的调整和升级，重点发展了科技产业和服务业，以提高经济的竞争力和创新能力。
最后，美国积极开展国际贸易，并推动了全球经济的发展。
通过这些努力，美国在战后经济复苏中起到了至关重要的作用。
四. 社会主义国家的战后重建与经济复苏除了上述资本主义国家，社会主义国家也在战后展开了大规模的战后重建和经济复苏工作。
战后时期日本经济发展的原因
战后时期日本经济发展的原因一、两次战争——朝鲜战争和越南战争，为日本经济的发展提供了重要契机1950年6月发动了对朝鲜的侵略战争。
这场战争给日本的经济带来了巨大的发展机遇，日本立时成了美烟的后方军需物资供应基地和武器、军械的修理厂。
日本由此得到了大量的“特需”收入，高达36忆美元。
这些“特需”极大地刺激了日本经济的迅速恢复。
给日本经济注入活力，带来了国内的“消费景气”。
二、日本政府强有力的国家干预对战后时期经济发展起了很大作用。
1、制定经济发展计划日本在战后时期的战略目标是，将经济基础恢复到二战前的水准。
为此，日本制定了相应的规划以及相应的法律、法规和产业扶持政策。
例如1951年的《经济自立三年计划》等。
2、制定正确的产业政策为实现上述战略规划所确定的目标，日本采取了“倾斜生产方式”、“倾斜减税”、“倾斜金融”等对策，即在日本政府主导下，将有限的资源向煤炭、钢铁、电力等产业集中，优先发展能源和重工业。
这个时期制定的《外汇管理法》、《外资法》等，也都是为实现战略规划目标准备的法律，使战略规划法制化，在法律的保护下实现经济发展。
三、日本的管理方式1、终身雇佣制第一，日本企业普遍强调公司就是家、员工视企业为自己的家，与企业同命运共呼吸，对企业有强烈的归属感。
即使在经济萧条经营困难时期，企业也不会轻易解雇员工，员工和企业之间形成了一种信赖关系，这样便有利于确保企业员工队伍的稳定，降低雇佣成本。
第二，由于实行了年功序列工资制，使得员工的工资在进入企业的很长一段时间内一直维持在较低的水平上，这就加速了企业的资本积累，为企业经营管理的现代化提供了必要的物质基础。
第三，因工龄的积累直接影响从业人员的收入，所以有效地减少了从业人员跳槽、离职的现象。
同时，因终身雇佣制的实施，企业不随便解雇员工，使得失业率大大降低，人们安居乐业，有利于社会治安，减少社会中的不稳定因素。
2、全员质量管理日本的质量管理是一种全员管理，发动企业全体人员参加，并要求各部门之间的合作。
二战后日本高等教育的改革历程与发展特点
教育论坛幸福生活指南 2019年第22期63幸福生活指南二战后日本高等教育的改革历程与发展特点胡 峰熊猫宝贝国际儿童成长中心 山西 忻州 034000摘 要：二战后，日本经济发展迅速，这与其高等教育方面的改革与发展具有密切的关系。
本文主要阐述了二战后日本高等教育的改革历程与发展特点，希望可以给相关教育工作者一些启示。
关键词：二战后；日本高等教育；改革历程；发展第二次世界大战对日本造成重创，战后的日本面临经济崩溃的局面，缺乏物资与粮食，学校也处于瘫痪的状态。
日本能在这种局面中迅速改进，挤进世界经济强国的行列，教育的作用不可忽视。
1、二战后日本高等教育的改革历程二战后日本高等教育的发展可分为三个阶段，即战后初期、20世纪60年代-80年代、20世纪80年代-20世纪末[1]。
1.1战后初期日本的高等教育改革在二战之后，日本大力发展教育事业，并制定相关的教育保障措施。
在1947年的3月31日，日本制定的《教育基本法》以及后来的《学校教育法》，都是在战后初期日本为保证教育发展制定的相关法律。
《教育基本法》是日本教育改革的指导性文件，对战后日本教育的发展具有指导意义，并对日本教育的目的以及教育理念进行了规定。
《教育基本法》保证了日本全民接受教育的权利，并指出国家的一项义务就是为国民提供必要的教育。
《学校教育法》规定了学校教育的学制为“六三三四制”，这是日本对美国学校教育制度的借鉴。
这两部法律的制定，阐述了日本的高等教育理念以及教育的目标，促进了日本高等教育改革的实施。
日本依据这两部法律对高等学校进行合并与调整。
这是战后日本的第一次教育改革，也是日本依法治教的初始阶段。
这次改革对高等教育进行合并与调整，对教育的发展产生了积极的作用。
日本在成功发展教育的同时，教育界新的教学理念以及体制正在逐步形成。
1.2 20世纪60年代-80年代的教育改革 日本此次教育改革是在当时高等教育大众化的背景下进行的。
由于日本对高等教育基准的放宽，导致高等教育机构数量猛增，大学入学率也成倍增长。
试论二战后日本教育发展对经济的推动作用
试论二战后日本教育发展对经济的推动作用内容摘要:二战后,日本为了迅速发展经济,制定了一系列发展教育的政策,这使教育迅速发展起来,教育的发展直接推动了经济的发展,也是二战后日本经济快速恢复和发展的重要原因。
本文试图从日本教育的发展对社会发展所起到的重要推动作用,论述二战后日本经济发展的原因。
关键词:日本教育经济发展作为第二次世界大战战败国的日本,在战后经济陷入了全面崩溃和瘫痪的境地。
有的学者曾经预言,日本在三十年里很难发展起来,但是事实却是相反。
二战后,为了恢复和发展经济,日本制定了一系列的方针和政策,在很短的时间内,就全面扭转了崩溃的国民经济,成为资本主义世界的第二大强国。
战后日本经济的奇迹发展,令世人为之瞩目。
探究其快速发展的原因,其中日本通过大力发展教育事业,培养优秀人才,这是推动日本经济迅速发展的重要原因。
普及义务教育和发展各种教育事业重视教育已经成为日本国民本身具有的特点。
早在德川幕府时期,日本教育事业就较为发达。
明治政府建立后,领导者深深感到,想使国家强盛,达到“殖产兴业,富国强兵”的目的,首先必须“文明开化,求知识于世界”。
而要“文明开化,求知识于世界”就必须大力发展教育,通过教育去引进世界各国的先进技术,开发国民的人力资源。
为此,1872年公布了《学制》,提出了“邑无不学之户,家无不学之人”的口号,把受教育规定为臣民们尽忠天皇的三大义务之一。
明治政府教育还积极探索,广采博纳,确立了适应日本国情的近代教育制度。
1886年日本开始实行小学4年义务教育,在1907年又实行了6年义务教育,到1919年义务教育的普及率达到99%以上。
第二次世界大战结束后,日本国民进一步认识到“要使日本复兴,除教育别无它途”。
因此,日本在近代教育发展的基础上又为发展现代教育努力。
仿照美国,同时也在美国的控制之下进行了第二次教育改革,其主要标志是1947年3月颁布了《教育基本法》和《学校教育法》两个法令。
这次改革有两个重要内容:其一是在教育中广泛推行了非军国主义教育,使教育沿着健康的轨道发展;其二是实行了“6:3:3:4”新学制,即小学6年、中学3年、高中3年、大学4年,并普及从小学到中学的9年义务教育,使广大人民群众得到了一个广泛深入受教育的机会。
为什么二战后日本的经济发展的那么快
为什么二战后日本的经济发展的那么快？原因包括内因和外因，外因包括：1。
美国政策的扶植，二战后美国全面占领日本后为了遏止前苏联和中国的发展必然需要扶植日本经济发展，其后越南战争的爆发促进其经济进一步的发展，美国需要日本成为其战争资源后方根据地。
2。
亚洲的两场局部战争为日本经济的发展提供了重要契机，其中朝鲜战争的爆发促进了其经济发展。
内因包括：1。
日本政府在历史各个时间段制定了符合当时格局的正确经济发展策略。
2。
政府致力于新产业的培育与开发、指导、调节新型工业的发展。
3。
政府确定经济发展的主攻方向，制定新经济政策，实现从“贸易立国”至“技术立国”的转变。
4。
日本现代企业管理制度与企业精神的推动。
5。
日本传统文化和教育的积极影响，开放的文化以及不服输的态度和汲取外部文化和先进技术的思想有效的促进日本的经济发展和复苏。
二战后日本为何将重点放在经济建设和改善民生上？？？1、国民经济的非军事化作为战败国，日本不能进行军事的建设，也客观上促成了其可以把所有的工作重点放在国民经济建设上2、美国的扶植3、外向型的产业策略从战后重建经济开始，日本就确立了外向型的产业发展策略，并先后经历了“重工业——轻工业——高科技产业”这一链条，均为围绕外向型而设计。
4、重视国民教育日本人非常重视教育，教育的发展，也为其经济的现代化提供了高素质的人才。
二战后日本经济的发展一、日本政府强有力的国家干预和领导是经济发展的源动力。
国家垄断资本主义推动，其主要表现形式是国家加强对经济的宏观管理。
第一、政府在经济发展的各个时期，根据不同阶段的特点，通过各种计划，促进经济的起飞第二、政府致力于新产业的培育与开发、指导、调节新型工业的发展。
通过这些规划的实施，不仅调整了产业结构，确立了外向型经济发展方向，而且使政府对经济的宏观管理和对国内经济生活的调整达到了落实。
第三、政府确定经济发展的主攻方向，制定新经济政策，实现从“贸易立国”至“技术立国”的转变。
简述1947年日本《教育基本法》的主要内容
简述日本颁布的《教育基本法》主要内容
答案解析
[解析]
战后日本采取了经济兴邦的战略。
为发展经济,日本继承了明治时期优先发展教育的传
统,及时酝酿并推出了教育发展蓝图。
1947 年 3 月31 日颁布了两个重要法案——《教育
基本法》和《学校教育法》。
否定了战时军国主义教育政策,是战后日本教育改革的开端。
《学校教育法》由9 章108 条构成。
该法案的主要内容有:
(1)废除中央集权制,实行地方分权,削弱文部省权力,新设地方教育委员会管理学
校事务;
(2)采取“六三三四”单轨学制,延长义务教育年限,由原来的6 年义务教育延长到9
年;
(3)高中以实施普通教育和专门教育为目的;
(4)将原来的多种类型的高等教育机构统一成为单一类型的大学等;
(5)对教员、校长、教育经费、教育行政管理等作出了相应的规定。
《教育基本法》是《教育基本法》的具体化,它使得战后日本教育系统有了法律保障。
此法案后期得到陆续修订。