第一课到第十五课课文内容填空
四年级下册语文按课文内容填空
四年级下册语文按课文内容填空第一课《滑翔机》1. 作者的尊称是_______。
2. 诗的标题是_______。
3. 诗中的水果有_______。
4. 诗中提到的一种动物是_______。
5. 诗中的白云是用什么来比喻的？6. 在诗中，作者通过________来表达对大自然的赞美之情。
第二课《种豆》1. 诗的作者是_______。
2. 诗中的豆子是由谁种的？3. 诗中的主人公是一个_______。
4. 诗中的豆子长得很_______。
5. 在诗中，作者通过________来描绘豆子生长的情景。
6. 通过这首诗，我们了解到了________。
第三课《小麦苗》1. 诗的作者是_______。
2. 诗中的主人公是一个_______。
3. 诗中的小麦苗被谁喂养？4. 诗中的小麦苗长得很_______。
5. 诗中的太阳是用什么来比喻的？6. 诗中通过________的描写，展现了大自然的生机与活力。
第四课《写字的地方》1. 诗的作者是_______。
2. 诗中的写字的地方是在_______。
3. 诗中提到的小鸟精确地停留在了_______。
4. 诗中通过________的描述，展现了作者眼中的宁静和美好。
5. 诗中作者利用了哪些修辞手法来描绘写字的地方？6. 通过这首诗，我们感受到了________。
第五课《旷野》1. 诗的作者是_______。
2. 诗中的旷野是用什么来比喻的？3. 诗中提到的一种飞鸟是_______。
4. 诗中通过________的描写，展现了旷野的辽阔和壮美。
5. 诗中作者利用了哪些修辞手法来描绘旷野？6. 通过这首诗，我们感受到了________。
第六课《大千世界》1. 诗的作者是_______。
2. 诗中提到的是一种_______。
3. 诗中的坦克发出的声音是_______。
4. 诗中通过________的描写，展现了大千世界的繁华与热闹。
5. 诗中作者利用了哪些修辞手法来描绘大千世界？6. 通过这首诗，我们感受到了________。
部编版语文四年级下册按诗歌内容填空(含答案)
部编版语文四年级下册按诗歌内容填空(含答案)第一课：《小池》杨万里{泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
}1. 请描述泉眼的特点。
{泉眼无声惜细流}答案：泉眼细小而无声，珍惜细流的温柔。
2. 请描述树阴照水的情景。
{树阴照水爱晴柔}答案：树阴倒映在水中，喜爱这晴朗温柔的水面。
3. 请描述小荷才露尖尖角的情景。
{小荷才露尖尖角}答案：小荷叶刚刚露出尖尖的角，显得生机勃勃。
4. 请描述蜻蜓立上头的情景。
{早有蜻蜓立上头}答案：蜻蜓早早地站在荷叶上，显得悠然自得。
第二课：《春晓》孟浩然{春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
}1. 请描述春天的早晨。
{春眠不觉晓}答案：春天的早晨，人们睡得很香，不知不觉中天已经亮了。
2. 请描述处处闻啼鸟的情景。
{处处闻啼鸟}答案：到处都可以听到鸟儿的啼鸣声。
3. 请描述夜晚的情景。
{夜来风雨声}答案：夜晚，风雨交加，发出阵阵声响。
4. 请描述花落的情景。
{花落知多少}答案：花朵在风雨中纷纷落下，不知道已经飘落了多少。
第三课：《所见》袁枚{牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
}1. 请描述牧童的特点。
{牧童骑黄牛}答案：牧童骑在一头黄牛上，显得悠闲自在。
2. 请描述歌声振林樾的情景。
{歌声振林樾}答案：牧童的歌声洪亮，振动着林间的空谷，显得非常悦耳动听。
3. 请描述牧童捕鸣蝉的情景。
{意欲捕鸣蝉}答案：牧童想要捕捉正在鸣叫的蝉。
4. 请描述牧童忽然闭口立的情景。
{忽然闭口立}答案：牧童突然停止了歌唱，静静地站在那里。
第四课：《夏日绝句》李清照{生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
}1. 请描述人的一生应有的态度。
{生当作人杰}答案：人生应当努力成为杰出的人物，有所作为。
2. 请描述死后应有的态度。
{死亦为鬼雄}答案：即使死后，也要成为令人敬仰的英雄。
3. 请描述对项羽的思念之情。
{至今思项羽}答案：至今仍然怀念项羽，感叹他的英勇和气概。
根据《部编教材三年级语文上册》课文内容填空：
根据《部编教材三年级语文上册》课文内容填空：第一课：我是小小记者小明是个活泼聪明的小学生。
他喜欢采访，梦想将来成为一名有名的____________。
第二课：大山里的小学村里的孩子每天都要徒步几十里路到村外的小学上课。
他们勇敢坚强，没有____________。
第三课：多宝镇的小和尚多宝镇的小和尚乐于助人，从不计较名利。
他一直以____________为准则。
第四课：百灵鸟百灵鸟唱歌听起来很美妙，它的____________给人们带来了心灵的抚慰。
第五课：开心农场农场主人开心农场里种植了各种各样的蔬菜水果，给大家提供了____________。
第六课：直播大富翁小明通过直播节目，向观众传授了很多稳理财知识，帮助大家____________。
第七课：山区的小学生山区的小学生面临着很多困难，但他们依然乐观向上，对于知识的渴望____________。
第八课：画中仙小明通过绘画表达了自己的情感，他的作品给人们带来了____________。
第九课：春有百花秋有月春天里，大地上开满了鲜花，秋天里，天空中挂满了____________。
第十课：垃圾分类从我做起小明主动参与垃圾分类，希望通过自己的努力，让环境变得____________。
第十一课：小贩的智慧小贩们用自己的智慧应付困难，展现了____________。
第十二课：美丽的故乡小明深爱着自己的故乡，他希望将来能为故乡的建设做出____________的贡献。
第十三课：育才小英雄小英雄育才，帮助其他同学解决问题，体现了____________的精神。
第十四课：小富翁的家庭小富翁的家庭和睦、幸福，他明白____________才是真正的财富。
第十五课：我会守护花朵小明和同学们为了保护花朵，主动参与了____________。
第十六课：祖辈的智慧祖辈们在生活中通过自己的智慧解决了很多难题，给我们留下了____________的宝贵财富。
第十七课：水中的小葫芦小葫芦在水中飘荡时，看上去____________。
部编版四年级语文下册总复习课文内容重点知识点归纳整理2023
部编语文四年级下册总复习课文重点知识点归纳汇总第一课《古诗词三首》《四时田园杂兴》1.本诗描写了：。
2.诗中描写的景物有：。
3.“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”运用了的写法。
4.“杂兴”的意思是。
5.主题：本诗写了初夏农村的自然景色，表现了诗人对。
《宿新市徐公店》1.主题：本诗描写了农村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶的情景，表现了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。
2.诗中描写景物静态的诗句是：。
描写人物动态的诗句是：。
3.说明暮春季节景色的词语：4.这首诗运用了的手法，平易自然，形象鲜明。
这两个动词十分形象贴切，将儿童、的形象刻画得惟妙惟肖。
“”一词引发读者的想象，在我们面前仿佛浮现出了儿童面对一片菜花踟蹰、一知所措的画面。
5.“”写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
《清平乐·村居》1.清平乐：，村居：。
2.诗中描写江南农村的特色的诗句是：。
最能表现童趣的诗句是：。
3.诗中描写的一家五口有：。
其中大儿子正在、二儿子正在、小儿子正在。
4.本诗描写的景物有：。
5.主题：本诗描绘出各具情态的形象，表达了作者对欣赏和赞美之情。
第二课《乡下人家》一、课文内容填空：1.还有些人家，在屋后种几十枝竹，，，投下一片浓浓的绿荫。
2.，，头上飞过的，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅的田园风景画。
二、课文重点归纳：1.“乡下人家，不论什么，不论什么，都是一道的风景”，这句话介绍了乡下人家的特点，概括了乡下人家的生活环境，体现了作者对乡下生活的之情。
2.《乡下人家》描绘了和乡下人家关系最密切的几个画面，分别是：，展现了农家生活的自然和谐、朴实欢快。
3.《乡下人家》按照房前屋后的顺序和春夏秋三季、白天傍晚的顺序交叉描写，展现了乡下人家，充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家，善于用自己勤劳的双手装点、自己的生活的美好品质。
第三课《天窗》一、课文内容填空：1.从那小小的玻璃，你会看见，你会看见；你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样，你想象它们的威力。
部编版语文五年级下册按课文内容填空(含答案)
部编版语文五年级下册按课文内容填空(含答案)第一课《草原》填空题1. 初步感知课文描绘了一幅怎样的画面？{答案：课文描绘了一幅草原风貌和人情美、景色美的画面。
}2. 请用课文中的词语描述草原的特点。
{答案：辽阔、碧绿、茂盛、小丘、线条、境界、陈旧、蒙古、豪爽、欢迎、渲染、勾勒、翠色欲流、流入云际}3. 请用课文中的句子概括文章主题。
{答案：草原人民热情好客，蒙汉人民团结友爱。
}第二课《冬阳·童年·骆驼队》填空题1. 课文作者是谁？她的童年是在哪里度过的？{答案：课文作者是林海音，她的童年是在北京度过的。
}2. 请用课文中的词语描述作者童年时对骆驼的印象。
{答案：排队、脖子上挂着铃铛、咀嚼、吞下去、那分明是在微笑、峰、背上的圆盘、峰上的褐色的毛、短短的、租、日历、一页一页撕去、将来、忽然、拆下、杆、绳、套、骑、挤、奶、锅、很美、很亲、很暖、很快乐}3. 请用课文中的句子概括文章主题。
{答案：作者回忆童年时对骆驼队的好奇和兴趣，以及对童年时光的怀念。
}第三课《海上日出》填空题1. 课文作者是谁？他是我国著名的地理学家和探险家。
{答案：课文作者是巴金，他是我国著名的地理学家和探险家。
}2. 请用课文中的词语描述日出时的景象。
{答案：光线、太阳、海面、霞光、金边、通红、亮光、水面、反射、耀眼、光芒、天空、彩云、飘动、奇观、伟大、力量、希望、鼓励}3. 请用课文中的句子概括文章主题。
{答案：作者通过描绘海上日出的壮丽景象，表达了对大自然的赞美和对生活的热爱。
}第四课《花钟》填空题1. 课文作者是谁？他是法国著名的昆虫学家和作家。
{答案：课文作者是法布尔，他是法国著名的昆虫学家和作家。
}2. 请用课文中的词语描述花钟的奇妙现象。
{答案：植物、花朵、绽放、时间、不同、颜色、香味、昆虫、吸引、观察、研究、秘密、揭开、科学、美丽、大自然}3. 请用课文中的句子概括文章主题。
{答案：作者通过介绍花钟的奇妙现象，展示了大自然的神奇和科学的魅力。
部编版五年级下册语文课文内容填空百题(含答案)
部编版五年级下册语文课文内容填空百题
（含答案）
第一课：《杨树和小鸟》
1. 在故事中，小鸟住在___中。
答案：杨树
2. 小鸟是___。
答案：小松鼠的朋友
3. 小鸟每天早上都要___。
答案：唱歌
4. 小鸟___死了。
答案：最后
5. 故事中主要讲了___。
答案：杨树和小鸟的友谊
第二课：《卖火柴的小女孩》
1. 故事中的小女孩卖的是___。
答案：火柴
2. 故事发生在___。
答案：寒冷的冬天
3. 小女孩身上___。
答案：穿着破旧的衣服
4. 小女孩看到了___。
答案：美丽的梦想
5. 故事中小女孩的命运是___。
答案：悲惨的
第三课：《小白兔和月亮》1. 故事中的小白兔喜欢___。
答案：月亮
2. 小白兔每天晚上都___。
答案：盯着月亮看
3. 故事最后小白兔___。
答案：变成了玉兔
4. 故事中讲了___。
答案：小白兔追逐梦想的故事
5. 故事的主题是___。
答案：追寻梦想的重要性
...（继续填写剩下的题目和答案）。
小学部编版语文四年级下册课文填空题及解答
小学部编版语文四年级下册课文填空题及解答本文档为小学部编版语文四年级下册课文填空题及解答的内容。
课文填空题1. 第一课：《小白菜》- 填空题：小白菜是一种__________。
- 解答：蔬菜2. 第二课：《青蛙和蟾蜍》- 填空题：青蛙和蟾蜍是好朋友，他们经常一起去__________。
- 解答：玩耍3. 第三课：《小狗钱钱》- 填空题：小狗钱钱的主人是一位__________。
- 解答：小男孩4. 第四课：《小兔子乖乖》- 填空题：小兔子乖乖喜欢吃什么颜色的萝卜？- 解答：红色5. 第五课：《小石头》- 填空题：小石头被送到了一个__________。
- 解答：公园6. 第六课：《小鸟的房子》- 填空题：小鸟在树上搭建了一个__________。
- 解答：巢7. 第七课：《小兔子与月亮》- 填空题：小兔子对月亮说了什么话？- 解答：月亮好圆啊！8. 第八课：《小船和大船》- 填空题：小船和大船一起在__________上航行。
- 解答：河流9. 第九课：《小蝌蚪找妈妈》- 填空题：小蝌蚪找到了它的__________。
- 解答：妈妈10. 第十课：《小鸟和小鱼》- 填空题：小鸟和小鱼都喜欢__________。
- 解答：自由解答1. 小白菜是一种蔬菜。
2. 青蛙和蟾蜍是好朋友，他们经常一起去玩耍。
3. 小狗钱钱的主人是一位小男孩。
4. 小兔子乖乖喜欢吃红色的萝卜。
5. 小石头被送到了一个公园。
6. 小鸟在树上搭建了一个巢。
7. 小兔子对月亮说了句：月亮好圆啊！8. 小船和大船一起在河流上航行。
9. 小蝌蚪找到了它的妈妈。
10. 小鸟和小鱼都喜欢自由。
以上是小学部编版语文四年级下册课文填空题及解答的内容。
2022部编五年级语文上册丨看拼音写词语丨按课文内容填空丨日积月累
部编版语文五年级上册看拼音写词语第一课《白鹭》第二课《落花生》第三课《桂花雨》第五课《撘石》第六课《和氏璧》第七课《什么比猎豹的速度更快》第八课《冀中的地道战》第九课《猎人海力布》第十课《牛郎织女》（一）第十四课《圆明园的毁灭》第十六课《太阳》第十七课《松鼠》第十八课《慈母情深》第十九课《父爱之舟》第二十二课《四季之美》第二十三课《鸟的天堂》第二十六课《忆读书》1.“白鹭是一首精巧的诗。
”这句话在全篇结构上起____________的作用，运用了_________的修辞手法，把____________比作什么_______________。
2.色素的___________，___________的大小，一切都很______________。
3.那___________的蓑毛，那全身的______________，那____________的长喙，那_________的脚，增之一分则__________，简之一分则_________，素之一忽则___________，黛之一忽则__________。
这句话运用了_________的修辞手法，是通过对白鹭的__________、___________、__________、___________的描写展现了白鹭________________之美。
4.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
”这句话写到了________、________、_________三种鸟类，拿它们与白鹭作________，是为了衬托白鹭的________。
5.“白鹭实在是_________，一首韵在骨子里的_____________。
”这句话与开头第一段的关系是___________。
表达了作者_________________的感情。
6.《白鹭》是著名作家__________写的一篇。
课文首先指出白鹭是“______________________”，再从____________、_____________两方面描写白鹭的精巧，接着描绘了“______________、_____________、_____________”三幅画面，体现了白鹭的韵味，最后总结全文，点明白鹭是“_____________________________________”。
一年级下册数学按课文内容填空(田字格)
一年级下册数学按课文内容填空(田字格)第一课：数1-50在这节课中，我们研究了数1-50。
以下是填空题：1. 数字1的下一个数字是__2__。
2. 数字__15__的前一个数字是14。
3. 数字__32__的后一个数字是33。
4. 数字__25__是__二十五__。
5. 数字__10__是__十__。
第二课：数的大与小在这节课中，我们研究了数的大小。
以下是填空题：1. 数字10比数字20__小__。
2. 数字100比数字9__大__。
3. 数字__50__和数字51之间有__1__个数字。
第三课：数的进位在这节课中，我们研究了数的进位。
以下是填空题：1. 数字49进位后变成__50__。
2. 当数字个位是__9__的时候，进位后十位加__1__，个位变成__0__。
3. 数字38进位后变成__39__。
第四课：巧算在这节课中，我们研究了巧算。
以下是填空题：1. 数字37和数字2相加的结果是__39__。
2. 数字64减去数字__3__的结果是61。
3. 数字__18__和数字20相加的结果是38。
第五课：数的找不同在这节课中，我们研究了数的找不同。
以下是填空题：1. 数字__52__和数字25不相同。
2. 数字50和数字__50__相同。
3. 数字100和数字__99__相同。
第六课：数字的更多变化在这节课中，我们研究了数字的更多变化。
以下是填空题：1. 数字5比数字10__小__。
2. 数字30比数字1__大__。
3. 数字__9__比数字90__小__。
以上是一年级下册数学按课文内容填空(田字格)的题目。
部编语文四年级上册各课课文内容重点知识点
部编语文四年级上册各课课文内容重点知识点部编语文四年级上册各课课文内容重点知识点题型归纳第一课《观潮》按课文内容填空：1.本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。
2.观潮的地点是：海宁市的盐官镇。
3.潮来了，作者先听见远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动；过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来；当潮头奔腾西去后，江面依旧风号浪吼。
4.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
5.午夜后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方一条白线，人群又沸腾起来。
根据课文理解填空：1.《观潮》一文是按照：潮来前——潮来时——潮头过后的顺序描述了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮由远及近奔腾西去的进程，这类景象可以用古诗“八月涛声吼地来，头高数丈触山加回。
顷刻却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
”来描述。
这首诗描绘的是钱塘江大潮潮来时和潮头过后的景象。
2.描述潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从外形和声音这两个方面描述了了大潮来时的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
3.“观潮”中的“观”的意义是“看”。
“天下奇观”的“观”的意义是景象，在文中指：潮来时的景象。
1第二课《走月亮》按课文内容填空：1.《走月亮》中，“我们”村里有个风尚，收庄稼前要把道路修一修，补一补。
2.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有几何可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白日你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新颖的花瓣……3.阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
4.走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……5.是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……根据课文内容理解填空：1.“我”和阿妈走月亮，我们走过了小路、溪边、田埂，走过了许许多多的地方，我们看到了美丽的景物，“我”想到了白天阿妈洗衣裳和“我”做小船，感受到了快乐、幸福和浓浓的亲情。
人教版三年级上册语文全册按课文内容填空
第一课我们的民族小学1、早晨，从（山坡）上，从（坪坝）里，从一条条开着绒球花和（太阳花）的小路上，走来了许多小学生，有（傣族）的，有景颇族的，有（阿昌族）和德昂族的，还有（汉族）的。
大家（穿戴）不同、（语言）不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的（民族服装），把学校打扮得更加（绚丽多彩）。
同学们向在校园里（欢唱）的小鸟（打招呼），向（敬爱）的老师（问好），向（高高飘扬）的国旗（敬礼）。
2、这时候，窗外十分（安静），（树枝）不摇了，（鸟儿）不叫了，（蝴蝶）停在花朵上，好像都在听同学们读（课文）。
最（有趣）的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友，是那样（好奇）地听着同学样读课文。
下课了，大家在大青树下跳（孔雀舞）、摔跤、做（游戏），招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看（热闹）。
3、这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的（铜钟），挂在大青树（粗壮）的枝干上。
（凤尾竹）的影子，在（洁白）的粉墙上（摇晃）……第二课金色的草地1、有一天，我起得很早去（钓鱼），发现草地并不是（金色）的，而是（绿色）的。
中午回家的时候，我看见草地是（金色）的。
傍晚的时候，草地又变（绿色）了。
这是为什么呢？我来到草地上，（仔细观察），发现蒲公英的（花瓣）是（合拢的）的。
原来，蒲公英的花就像我们的（我们的手掌），可以（张开）、（合上）。
花朵（张开）时，它是金色的，草地也是金色的；花朵（合拢）时，金色的花瓣被包住，草地就变成（绿色）的了。
2、多么（可爱）的草地！多么（有趣）的（蒲公英）！从那时起，蒲公英成了我们最（喜爱）的一种花。
它和我们一起（睡觉），和我们一起（起床）。
第三课爬天都峰1、我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，（在云彩上面）哩！我爬得上去吗？再看看（笔陡）的石级，石级边上的铁链，似乎是（从天上挂下来似的），真叫人发颤！这段话可以看出天都峰给作者留下的第一印象是（高）、（陡）。
2、我奋力向（峰顶）爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用（向上爬），像小猴子一样……3、爸爸听了，笑着说：“你们这（一老一小）真有（意思），都会从别人身上（汲取力量）！”第四课槐乡的孩子1、八月，天多热。
冀教版四年级上册语文1-15课课文内容填空
1-15课课文理解填空1.《大海的歌》由两篇清新活泼的诗组成。
《大海睡了》以（）的修辞手法，描绘了大海的（）之美；《海上的风》连用（）的修辞手法，描绘了大海的（）之美。
熟睡的“大海”给你留下的印象是（），海上的“风”给你留下的印象是（）。
两首小诗都表达了作者对（）、（）的热爱之情。
2.《下雪的声音》是（）写的一篇散文，本文通过对少有人关注的“下雪的声音”的描写，表达了作者对（）的赞美，对（）的向往，对（大自然）的无限热爱之情。
3.《秋色》通过抓住富有秋天特征的（）、（）、（）、（）、（）等事物，生动、具体地描绘了五彩斑斓的秋色世界，表现了秋天的（）和（）、（）和（）。
4.（）代诗人（）写的《望洞庭》描写了诗人途径洞庭湖时所望见的月夜洞庭美景，抒发了诗人对（）的（）之情。
（）代诗人（）写的《望天门山》描绘了天门山矗立两岸、对峙如门的雄姿，写出了长江碧水奔流、孤帆远来的美景，赞美了大自然的（），表达了诗人（狂放不羁、乐观豪迈）的情怀。
默写两首诗：望洞庭（），（）。
（），（）。
望天门山（），（）。
（），（）。
5.《桂林山水》形象生动地描绘了桂林山水的风光，突出了漓江水（）、（）、（）的特点，桂林山（）、（）、（）的特点，以及溶洞（）、（）、（）的特点，抒发了作者对桂林山水的（）之情和对祖国山河的无限（）之情。
综一大雨落幽燕，（），（）。
一片汪洋都不见，知向谁边？（），魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。
（），换了人间。
6.《炊烟》讲述的是在“我”又累又饿的时候，山里的一对夫妇盛情款待了“我”，并不求任何回报。
让我们感受到了山里人的（）和（）。
7.《赏花》这一课通过写售票员秀子和司机关爱、帮助一群盲人游客，使他们真切感受到春游的快乐的故事。
表现了售票员秀子和司机的（）和（），展现了人与人之间的（）。
8.《很短的信，很大的意义》通过记叙“我”小时候经常替外祖母写信的故事，表达了外祖母对乡下老家的怀念和牵挂。
写信中“我”的字得到了夸赞，也让我认识到了写作的意义，写作是为了（）。
苏教版三年级下按课文内容填空(精炼重点)
第一课：我（）着飞机（）在祖国的蓝天，一个（）出现在我的眼前：像巨龙穿行在大地，连绵起伏，（）。
东起（），西到嘉峪关，万里长城谱写了（）。
是谁（）了这人间奇迹？是我们（）。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像（）飘落在大地，（），伸向天边。
北起（），南到天堂（），（）大运河谱写了动人的诗篇。
是谁创造了这（）？是我们中华民族的（）。
第2课：南沙是祖国（）的蓝色宝库。
她拥有（）的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的（），贮存了（）的海洋动力。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而（）“第二波斯湾”的美誉。
南沙也是个（）的世界。
天是一片（），海是一块翡翠。
远望（），翡翠和蓝玉合璧，蔚为（）。
俯看（）的海水，龙虾、燕鱼、（）五彩缤纷，令人（）。
第3课：、景色秀丽的（），有（），有幽谷，有（），有溪流，那（）的云雾，更给它（）了几分（）的色彩。
在山上游览，（）随手就能摸到（）。
漫步山道，常常会有一种（）、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾（）。
那些（）在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色的（）；那些（）在半山的云雾，又像是（）山腰间的（）玉带。
云雾弥漫山谷，它是（）的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的（）。
庐山的云雾（）。
眼前的云雾，刚刚还是随风（）的一缕轻烟，转眼间就变成了（）的九天银河；明明是一匹（）的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了（）在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人（）。
第5课：（）有一天，雪儿（）飞起来了。
啊，我为雪儿（）！你看它那双翅膀被春风高高地（），在蓝天中划出了一道美丽的（）。
雪儿又飞回阳台，转着圈儿（）直叫。
我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你（）本领的地方。
我把雪儿轻轻（），雪儿望望我，（）在向我祝福，然后向蓝天飞去。
第8课：（）代诗人（）写过一组长以《塞下曲》为题的诗，其中有一首是这样的：（），（）。
（），（）。
这位“夜引弓”的“将军”，便是被人们称为“飞将军”的（）。
部编版二年级语文下册课文填空含答案
人教版语文二年级下册按课文内容填空第一单元第一课《找春天》1、我们几个孩子，（）棉袄，（）家门，（）田野，去（）春天。
几个动词可以感受到孩子们找春天那急切激动的心情。
2、春天像个（）的小姑娘，（），（）。
3、（）从地下探出头来，那是春天的（）吧？早开的（）一朵两朵。
那是春天的（）吧？树木吐出点点（），那是春天的（）吧？（）的小溪丁丁冬冬，那是春天的（）吧？第二课《古诗两首》1、默写。
草宿新市徐公店白居易杨万里_________________________， _________________________，_________________________。
_________________________。
_________________________， _________________________，_________________________。
_________________________。
2、白居易是（）代的大诗人。
他写《草》的时候才16岁。
作品写出了草那顽强的生翕力。
杨万里是（）代诗人。
《宿新市徐公店》写了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）先写了静态景物，再写动态景物，非常生动。
第三课《笋芽儿》1、（）把笋芽儿唤醒了，（）的呼唤让笋芽儿钻出地面，她睁开眼睛一看，啊，（）、（）的世界呀！（）笑红了脸，（）摇着绿色的长辫子，小燕子（）地叫着。
2、春雨姑娘（）着它，（）着它。
太阳公公（）着它，（）着它。
写出了（）和（）帮助笋芽儿成长。
第四课《小鹿的玫瑰花》1、花骨朵（）长大了。
他只能（）躺在床上养病。
鹿弟弟（）对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。
”2、黄莺说：“小鹿，我见过你家那些（），可好看了！看着那些花，我就想唱歌。
”一阵（）吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙都（）我是‘玫瑰香风’呢！”小鹿的玫瑰没有白栽是因为：虽然小鹿自己没看到，但是（）。
四年级下册小学语文部编版课文内容填空题答案解析
四年级下册小学语文部编版课文内容填空
题答案解析
第一课：《蜘蛛和小鸟》
1. 课文内容填空题答案解析：
- 答案：蜘蛛
- 解析：根据课文内容，蜘蛛是课文中的主要角色，其他选项如小鸟、蚂蚁、蝴蝶在课文中并未提到。
2. 课文内容填空题答案解析：
- 答案：蜘蛛
- 解析：根据课文内容，蜘蛛是课文中的主要角色，其他选项如蚂蚁、小鸟、蝴蝶在课文中并未提到。
第二课：《开心的一天》
1. 课文内容填空题答案解析：
- 答案：小猫
- 解析：根据课文内容，小猫是课文中的主要角色，其他选项如小狗、小鸟、小兔在课文中并未提到。
2. 课文内容填空题答案解析：
- 答案：小猫
- 解析：根据课文内容，小猫是课文中的主要角色，其他选项如小狗、小鸟、小兔在课文中并未提到。
第三课：《抬头看世界》
1. 课文内容填空题答案解析：
- 答案：抬头
- 解析：根据课文内容，抬头是课文中的关键词，其他选项如低头、转头、摇头在课文中并未提到。
2. 课文内容填空题答案解析：
- 答案：抬头
- 解析：根据课文内容，抬头是课文中的关键词，其他选项如低头、转头、摇头在课文中并未提到。
以上是《四年级下册小学语文部编版》课文内容填空题答案解析。
希望对您有帮助！。
部编语文五年级上册各课课文重点考点知识点总复习归纳整理
部编语文五年级上册各课课文重点、考点、知识点总复习归纳整理第一课《白鹭》重点句段填空:1.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
2.在清水田里, 时有一只两只白鹭站着钓鱼, 整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
课文重点知识归纳:1.主题：《白鹭》是一篇寓情于物的散文, 本文描写白鹭的颜色配合与身段大小精巧和觅食、栖息、飞行时的美, 表达作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
2.本文作者是郭沫若。
3.作者根据白鹭活动于水田等生活习性, 巧妙地把它置于三幅优美的画中, 这三幅画可命名为: 白鹭钓鱼图、白鹭望哨图、白鹭低飞图。
4.课文开头用“白鹭是一首精巧的诗”总起, 结尾用“白鹭实在是一首诗, 一首韵在骨子里的散文诗”来总结。
这样首尾呼应, 抒发了作者对白鹭的赞美之情。
第二课《落花生》重点句段填空:1.我们姐弟几个都很高兴, 买种、翻地、播种、浇水, 没过几个月, 居然收获了。
2.父亲说：“花生的很多, 有一样最可贵。
它的果实埋在地里, 不像桃子、石榴、苹果那样, 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上, 使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上, 等到成熟了, 也不能立刻分辨出来它有没有果实, 必须挖起来才知道。
”课文重点知识归纳:1.《落花生》是一篇叙事散文, 作者是许地山, 笔名是落华生。
记叙了作者小时候一家人过花生收获节的情况, 通过谈论花生的好处, 揭示学习花生的好处的品格的主旨。
告诉我们: “人要做有用的人, 不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理, 体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
2.课文以“落花生”为话题，按照事情发展的顺序，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，其中详写了议花生。
3.一家人在议花生时, 所站的角度各不相同: 姐姐、哥哥和“我”分别从花生的味道、作用、价钱这三个方面发表了自己的看法, 而父亲则着眼于赞美花生的品质。
六下1～15课课文填空
六下1～15课课文填空
摘要：
1.六下1～15 课课文填空概述
2.六下1～15 课课文填空内容详解
3.六下1～15 课课文填空总结
正文：
【六下1～15 课课文填空概述】
六下1～15 课课文填空是针对我国小学六年级下学期语文课本中前15 篇课文设计的一种学习方法，旨在帮助学生巩固和提高语文基础知识，加深对课文内容的理解。
通过填空练习，学生可以更好地掌握课文中的重点词汇、短语和句子，为今后的学习和写作打下坚实基础。
【六下1～15 课课文填空内容详解】
1.第一课《草原》填空：
（1）草原上的天空是____的。
（2）草原上的小河是____的。
（3）草原上的骏马是____的。
2.第二课《三亚》填空：
（1）三亚的阳光是____的。
（2）三亚的海水是____的。
（3）三亚的沙滩是____的。
......
15.第十五课《一幅名画》填空：
（1）这幅名画是____的。
（2）名画中的人物是____的。
（3）名画中的景色是____的。
【六下1～15 课课文填空总结】
通过完成六下1～15 课课文填空练习，学生可以全面地回顾和巩固这15 篇课文中的知识点，提高自己的语文素养。
此外，这种填空练习还能激发学生的学习兴趣，培养他们独立思考和解决问题的能力。
三下语文1-15课按课文内容填空
1、《燕子》①、一身_____的羽毛，一对_____ ___的翅膀，加上___似的尾巴，凑成了_______的小燕子。
②、微风____着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
____的草，____的叶，____ 的花，都像_______似的聚拢来，形成了_______的春天。
小燕子从____赶来，为春光增添了许多_______。
③、燕子____着身子在天空中_____过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，______飞到了那边的柳树下边；有的_______过湖面，尾尖____ _沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_____开去。
④、几对燕子_____了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像_____啊！停着的燕子成了___，谱成了一支正待___的春天的_____。
2、《古诗两首》①、《咏柳》和《春日》都是描写____季的景象的。
②、《春日》中有两句是千古名句，请写下来：__________，_______。
《咏柳》这首诗中的“妆”的意思是____ ，“一树”的意思是____ 。
3、《荷花》①、荷花已经开了不少。
荷叶______的，像一个个碧绿的____。
白荷花在这些大圆盘之间____出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的_____。
有的还是____，看起来_______得马上要________似的。
这段话中描写荷花数量多的词是、，描写荷叶颜色和形状的词分别是和。
②、我忽然觉得自己仿佛就是一朵________，穿着雪白的_______，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就_____，雪白的的衣裳_______。
不光是我一朵，一池的荷花都在_______。
风过了，我停止了舞蹈，静静的站在那儿。
蜻蜓飞过来，________小鱼在脚下游过，_______。
5、《翠鸟》①、翠鸟的颜色非常_____。
头上的羽毛像橄榄色的___，__了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像_____。
腹部的羽毛像赤褐色的____。
五年级语文按课文内容填空练习(1-14课)
五年级下册语文（1-14课）按课文内容填空练习班级姓名学号1、踏一路春风，，向荒山野岭进军，。
，奏响了植树歌谣；溪水哗哗流淌，。
我们走到哪里，，千年裸露的山岩，。
，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，。
小鸟抖动彩翼，；松鼠有了美丽的家园，。
撑起绿色的大伞，小兔，，小猴开心得又蹦又跳。
，。
待到金色的秋天，我们把。
踏一路春风，，，。
2、，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了，，，阳光下就像几座喷花的飞泉……春光，，！它把一冬天、力量，！3、对，就是开得旺！，，花儿和儿童一样，，就会，以旺盛的生命力，，。
这时候，，。
朋友，春天在哪里？当你春游的时候，，是永远不会找不到春天的！4、默写《游园不值》：，。
，。
作者是代。
诗句后两行蕴含的哲理是:。
像这样富含哲理的诗句还有：，。
《宿新市徐公店》的作者是代。
诗句中描写儿童活动的句子是：，。
请再写出与儿童相关的古诗句一句：，。
5、又是一个中秋夜，，来到了二泉。
，，但阿炳再也看不见了，。
他想起了师父说过的话，，渐渐地，渐渐地，，，，……6、听着，听着，。
他禁不住拿起二胡，他要通过琴声，。
他的手指在琴弦上不停地滑动着，、都变成了一个个动人的音符，。
起初，，有如，缓缓流淌。
这似乎是阿炳在赞叹，在怀念，在思索。
，，乐曲进入了高潮。
它以，表达出，。
，，乐曲久久地在二泉池畔回响，，。
阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那，他爱那，他爱那，他爱那……7、通过第三单元的学习，我们认识了不屈不挠的海伦•凯勒，自强不息的阿炳，智勇双全的郑和，忍辱负重的司马迁。
（填四字成语）。
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（1-15课）课文知识点填空
1、本学期我培养了三个学习习惯：、、。
2、“古今中外，！地北天南，！”改成陈述句是：。
“笔尖飞舞，那是；笑语盈盈，。
”其中，“春蚕”比喻，“理想的丝线”比喻，“甘露”比喻。
3、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”可以用课文中的“
”来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的“
”来解释。
诗句中的“此事”指的是“”；“婵娟”在词中指美好的月色。
这些诗句表达了诗人热爱生活的积极态度。
4、唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》这样写到：。
前两句的意思是：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。
“和”指和谐、协调。
“镜”指铜镜，比喻洞庭湖水面。
“镜未磨”：形象地表现了月光下洞庭湖面风平浪静的景象。
诗歌运用了比喻的手法，分别把洞庭湖水面比作未磨的铜镜，把洞庭湖比作了白银盘，把君山比作了青螺。
唐代诗人李白在《峨嵋山月歌》中这样写到：。
抒发了作者思念故乡和友人的感情。
后两句的意思是：连夜从清溪出发向三峡驶去。
渐渐地，那半轮明月也看不到了，而船已经顺江而下驶向渝州了。
“夜发”指连夜出发。
“下”指顺流而下。
诗中有五处地名是。
5、秋天如同
，
；秋光如
同 ,。
走在秋天，头顶有
；捡一片黄叶 ,。
6、天安门是新中国的象征。
，北京30万人在天安门广场举行了。
人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：！从此，天安门广场。
到今年国庆节，新中国已经成立了58周年了。
清晨，，天安门城楼在晨曦中。
，五星红旗与旭日一起升起。
第二句话有两层意思：一是五星红旗每天与旭日一起冉冉升起；二是新中国像初升的太阳一样，蓬勃向上，日益强大。
每当节日到来，天安门广场更是，。
无数盆鲜花组成一个个大花坛，。
入夜，，，天安门广场。
来自祖国各地的人们，。
，
，天安门广场沸腾了。
7、从此，徐悲鸿更加奋发努力。
他像，，
“功夫不负有心人”的意思是做事只要舍得下功夫，最终会取得成功。
“功夫”指时间、精力。
“有心人”文中指徐悲鸿。
“有眼不识泰山”的意思是长着眼睛辨不出泰山，比喻浅陋无知。
8、震惊中外的虎门销烟开始于年月日，这一伟大壮举沉重地打击了。
它向全世界表明，！
9、这些泉有的，好像；有的，好像；有的有的，听起来如；有的，听起来如。
这句话用比喻和排比手
法从形态和声音两方面写出了泉水的奇丽。
珍珠泉十分神奇，泉水从地下往上涌，好像。
在阳光的映照下，那珠串，，，仿佛有一只神奇的手把他们拎到了水面上来。
10、每当天气晴朗时，、、、，都在湖水中，构成了一幅幅，难怪人们把这些湖泊叫做“、“”呢。
由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间，由此形成的
，宛如，，。
“雪峰，，，，九寨沟真是个充满
的人间仙境啊！”这一段在文中起了总结全文、首尾呼应的作用。
11、荷兰，是之国，之国，也是之国。
荷兰的田园风光如诗如画，牛犊跑前跑后，活像；老牛仪态端庄，好似。
的村野乡间，是的郁金香。
的牲畜，的低地，的夜晚，只有远处的几座闪烁着。
12、母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。
”这句话其实就是说外地的桂花再香，生活再舒适，也比不上家乡的桂花香，比不上家乡的生活舒适，表达了母亲对故乡的热爱和怀念。
于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“”
13、临死的时候，它的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了，发出的声音变成了，左眼变成了，右眼变成了，隆起的肌肉变成了，流淌的血液变成了，筋脉变成了，皮肤变成了，就连流出的汗水也变成了。
就这样，盘古以他的，了天地，世间万物。
14、人们得到火种后欣喜若狂：他们围着着火堆载歌载舞，,尽情挥洒着他们的喜悦，男人杀猪宰羊，女人孩子捡取树枝，烤肉的香味飘得很远很远……
15、人物形象：惭愧自卑的破水罐、骄傲自大的完好无损的水罐、循循善诱的挑水工。
读了《一路花香》这一则寓言，我懂得了每
个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要盲目自卑，要扬长避短，充分发挥自身价值的道理。