北师大版老北京的春节

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北师大版三年级上册第27课老北京的春节

北师大版三年级上册第27课老北京的春节

第27课《老北京的春节》原文按照北京的老规矩,过春节差不多从腊月初就开始了。

腊八这天,人们要喝腊八粥,还要泡腊八蒜。

到年底,蒜就泡得色如翡翠,而醋也有了此辣味,色味双美。

到了腊月十九日,学生们开始放年假。

他们第一件事是上街买爆竹和玩具,贴近年根就去赶集买年画了。

到了除夕可真热闹。

家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。

男女老少都穿起漂亮的新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都通宵灯火,鞭炮声彻夜不绝。

出门在外的人,必定要赶回家来,吃团圆饭。

这一夜,人们还要守岁。

大年初一的景象与除夕截然不同。

人们走出家门,到亲戚家、朋友家去拜年。

同时,城内城外的庙会也开放了,小孩子们特别热心去逛,为的是可以骑毛驴,看美景,还能买到春节特有的玩具。

元宵一上市,春节的高潮就到了。

除夕是热闹的,可是没有月光。

处处张灯结彩,整条大街灯火通明。

有名的老铺都要挂出几百盏灯来,有的是玻璃的,有的是牛角的,有的是纱灯,有的是冰灯,还有用麦苗做成一两条碧绿的长龙。

家中也有灯,走马灯、宫灯、纸灯,有的灯里面还有叮咚作响的小铃铛呢。

除了看灯,人们还会吃元宵,预示着新的一年快乐吉祥。

一转眼,到了正月十九,春节就结束了。

人们又开始了忙碌的生活。

《老北京的春节》教学反思《北京的春节》是一篇散发着浓郁乡土气息的散文,文章对老北京过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍。

依次介绍了老北京过春节开始的日子、腊八节、腊月二十三、除夕、大年初一、元宵节、正月十九几个特别的日子,文章按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗,语言简洁而生动,字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的心情,反映出北京人热爱生活、追求美好的心愿。

文中列举了大量的习俗,情趣盎然,又使人读后增长见识。

本课教授的目的是引导学生了解北京人是怎么过春节的,从而引发探究民族传统文化的兴趣;学习作者按时间顺序详略得当地叙述的写作方法。

在教学设计中,力图做到以下几点:一、在教学这篇课文时,我首先引导学生在默读课文的基础上,初步了解课文内容,说一说老北京的春节给你留下了怎样的印象,然后细读课文,了解详写的几个日子,画出每个时间人们都在干什么,在这个过程中,让学生通过初读体会年的味道。

北师大版三年级语文上册《26.老北京的春节【第2课时】》课件

北师大版三年级语文上册《26.老北京的春节【第2课时】》课件

北师大版三年级语文上册
课文主旨 本文按时间顺序介绍了老北京过春节的热闹景象 和风俗习惯,语言简洁生动,字里行间透出人人欢欢 喜喜过年的心情,反映出老北京人热爱生活,追求美
好生活的心愿。
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除夕灯火(节选) 曾春 光阴似水,不知不觉中便在指尖流逝。又是一年除夕到来。 有别于往年,今年的除夕夜是在城里租的房里度过。天黑了,夜 色中,云遮住了星星。城市里的灯光亮了起来,但从空中俯瞰, 便可找到一片与其他地方格格不入之地。那里没有光,没有灯, 或是说有,但太少,看不见罢了。我家在那里,亮着灯,灯光透 出了窗纱极力向外逃去,可却依旧挣脱不了那厚厚的云。它似找 到了同伴,就在那三岔路口,那也有盏灯,是路灯,灯光略显灰 暗,略显孤独,但在这夜色里,它们却是唯一的光明了。
北师大版三年级语文上册
串珠问题:
1.一读:想一想:本文按怎样的顺序写出了老北京春节的哪 些风俗习惯? 每一个自然段基本上是一个时间段,所以本文是按时
间顺序写的。写出了老北京春节的习俗:腊月初八,喝腊
八粥,泡腊八蒜;腊月十九,学生们放假后开始上街买爆 竹和玩具,贴近年根买年画;除夕,准备年菜、穿新衣、
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3.三思:老北京的春节给你留下了怎样的印象? 老北京的春节隆重、热闹、喜庆、团圆,展现 了节日习俗的温馨与美好,反映出老北京人热爱生
活的思想与追求美好生活的心愿。
北师大版三年级语文上册
4.四悟:从人们庆祝春节的节日氛围中,我们能够感受 到什么呢?
我们感受到老北京春节的热闹,感受到中华民族
“红红的对联”“各色的年画”“通宵灯火”“彻夜不绝”的鞭炮
声,将声、光、色交织在一起,渲染出春节热闹的景象。作者从吃 的、穿的、玩的、用的各个方面写出了除夕特殊的习俗,和平常的

精品【北师大版】三年级语文上册《26.老北京的春节【第1课时】》课件

精品【北师大版】三年级语文上册《26.老北京的春节【第1课时】》课件

北师大版三年级语文上册


书写指导
上部横长于下部,“口” 略扁。
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我会认


lián

biān

qià

zhǎn



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易读错字
cuì

shù zhēng
翡翠
店铺 结束 正月
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多音字

pào(冒泡
pāo(眼泡
水泡)
泡桐)

hē(喝茶
2.请根据拼音写词语。 pào cài fàng pào shǒu suì
泡 菜
yù shì
放 炮
jí xiáng
守 岁
bài nián
预 示
吉 祥
拜 年
3.在括号里填上合适的字,把词语补充完整。
张灯( 彻夜( ( 色 结 )( 彩 ) ) ( 灯 )( 截然( 明月( 火 )通明 ) )
不 )( 绝 )(
26 老北京的春节
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.认识11个生字;会写9个生字;正确读写“规矩、除
夕、通宵、高潮、吉祥、截然不同”等词语。 2.有感情地朗读课文。(重点)
北师大版三年级语文上册
走近作者
老舍(1899—1966):现、当代作家。原
名舒庆春,字舍予,满族,北京人。出身于 一个贫民家庭。他的作品大都取材于市民生
hè(喝彩)
喝水)

zhēng(正月)
zhèng(正直 正当)
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理解词语
彻夜不绝:整夜不停。本课指除夕之夜鞭炮声不断。 造句:隔壁工厂的机器转动声彻夜不绝。 截然不同:形容界限分明,像割断一样。本课指大年初一这 一天的景象与除夕的景象完全不一样。

北师版语文三年级上册 老北京的春节

北师版语文三年级上册 老北京的春节

老北京的春节春节,是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。

不同的地区、不同的民族过春节,都有着自己独具特色的风俗习惯。

本文作者──著名语言大师老舍先生,用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言,描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷,展示了中国节日习俗的温馨和美好,表达了自己对传统文化的认同和喜爱。

文章以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文。

作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了:人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。

紧接着,详细描述过春节的三次高潮:除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁;初一男人们外出拜年,女人们在家接待客人,小孩逛庙会;十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。

最后写正月十九春节结束。

文中列举了大量的老北京过春节的习俗,情趣盎然,学生喜闻乐见。

全文内容安排有序,脉络清晰,衔接紧密,详略得当,推进自然。

语言表达朴实简洁,生动形象,耐人寻味,字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情,反映出老北京人热爱生活,追求美好生活的心愿。

选编本文的主要意图,一是感受老北京过春节的习俗,引发了解民风民俗的欲望,激起探究传统文化的兴趣;二是学习按一定顺序、有详有略的表达方法,感受作者的语言特点。

1、学习本课的9个生字及7个新词。

2、通过阅读,能找出春节“开始”“高潮”和“结束”的日子以及人们的活动。

3、了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹气氛。

4、有感情地朗读课文,体会作者热爱北京,热爱生活的思想感情。

教学重点:引领学生随作者的描述,感受老北京过春节的隆重和热闹,领悟民俗文化的丰富内涵。

教学难点:作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。

教案一幻灯片一、导入新课:1、出示幻灯片,让学生观看图片,回答什么节日可以看到这些场景。

(春节)2、同学们,你们是怎样过春节的?过春节的时候你们都做什么?(学生回答)那么,今天我们来了解一下老北京的人们是如何来过春3、板书课题:老北京的春节二、课文分析:1、初读课文:教师提出要求:(1)给课文标注自然段。

(北师大版)三年级语文上册课件老北京的春节

(北师大版)三年级语文上册课件老北京的春节

我会读
逛(guàng)(逛街) 驴(lǘ) (毛驴) 恰(qià)(恰好) 盏(zhǎn)(灯盏) 预(yù)(预示) 吉(jí) (吉利)
我会认
截然不同 通宵灯火 色如翡翠 一盏灯 张灯结彩 预示 彻夜不绝 吉祥
守岁 鞭炮 规矩 恰好
1.老北京的春节有哪些重要的日子?
2.春节的开始、高潮、结束分别在 哪一天?你可以用笔划下来,用你喜欢 的符号标出来。
开始
腊 八: 喝腊八粥、泡腊八蒜
腊月十九:学生放假、买爆竹、买玩具、买年画
除 夕:做年菜、穿新衣、贴对联、贴 年画、 放鞭炮、吃团圆饭、守岁
大年初一:拜年、逛庙会、骑毛驴、 看美景、买玩具
高潮
元宵节:“除夕是热闹的,可是没有 月光;元宵呢,恰好是明月当空。处处张 灯结彩,整条大街灯火通明。”
山丹三中 王伟
北师大版 三年级 语文 上册 第十二单元
学习目标
1.学习本课的生字新词。 2.了解老北京春节的风俗习惯,感受春节
的热闹气氛。 3.通过阅读,能找出春节“开始”“高潮”
和“结束”的日子。 4.有感情地朗读课文,体会作者热爱北京,
热爱生活的思想感情。
我会读
矩(jǔ)(规矩) 蒜(suàn)(大蒜) 醋(cù)(醋酸) 假 (jià)(放假) 夕(xī)(除夕) 鞭(biān)(鞭炮) 戚(qī)(亲戚)
“看各种各样的花灯……”
“除了看灯,人们还会吃元宵,预示 着新的一年快乐吉祥。”
结束
正月十九:“一转眼,到了正月 十九,春节就结束了。人们又开始了 忙碌的生活。”
课堂检测
1.在括号里天上合适的词语:
(
)的新衣 (
)的对联
(
)的年画 (

北师大版三年级上册语文ppt课件12.2老北京的春节》课件

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第二课时
(第二课时)
通宵 预示 腊月 规矩 鞭炮
一、旧知检测
高潮 灯火通明 吉祥 截然不同 忙碌 张灯结彩 除夕 彻夜不绝 忙碌 叮咚作响
展示目标:
1、了解北京春节的民风民俗。 2、学习本文按照一定顺序、有详有略的表 达方法。 3、感受老北京过春节的隆重和热闹。 4、培养学生在阅读中筛选信息的能力
春节习俗—倒贴“福” 字
在贴春联的同时,一些人家要在屋门上、 墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。春 节贴“福”字,是我国民间由来已久的风俗。 “福”字指福气、福运,寄托了人们对幸福生 活的向往,对美好未来的祝愿。为了更充分地 体现这种向往和祝愿,有的人干脆将“福”字 倒过来贴,表示“幸福已到”“福气已到”。 民间还有将“福”字精描细做成各种图案的, 图案有寿星、寿桃、鲤鱼跳龙门、五谷丰登、 龙凤呈祥等。
春节习俗—贴春联
春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符 等,它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘 时代背景,抒发美好愿望,是我国特有的文学 形式。每逢春节,无论城市还是农村,家家户 户都要精选一幅大红春联贴于门上,为节日增 添喜庆气氛。
春联的种类比较多,依其使用场所,可分 为门心、框对、横批、春条、斗方等。“门心” 贴于门板上端中心部位;“框对”贴于左右两 个门框上;“横批”贴于门楣的横木上;“春 条”根据不同的内容,贴于相应的地方;“斗 斤”也叫“门叶”,为正方菱形,多贴在家具、 影壁中。
小结
本文按照时间顺序描绘了老北京春节的节 日风俗,再现了老北京人过春节的隆重与热闹。
作业
1、完成《学习与巩固》。
2、请同学们了解、搜集家乡春节的习 俗有哪些?
谢谢观赏
我会读
矩(jǔ)(规矩) 蒜(suàn)(大蒜)

老北京的春节课件

老北京的春节课件

春节习俗—爆竹
中国民间有“开门爆竹”一说。即在 新的一年到来之际,家家户户开门的第一件 事就是燃放爆竹,以哔哔叭叭的爆竹声除旧 迎新。爆竹是中国特产,亦称“爆仗”、 “炮仗”、“鞭炮”。其起源很早,至今已 有两千多年的历史。放爆竹可以创造出喜庆 热闹的气氛,是节日的一种娱乐活动,可以 给人们带来欢愉和吉利。随着时间的推移, 爆竹的应用越来越广泛,品种花色也日见繁 多,每逢重大节日及喜事庆典,及婚嫁、建 房、开业等,都要燃放爆竹以示庆贺,图个 吉利。
开始
腊八:喝腊八粥、泡腊八蒜。
腊月十九:学生放假,上街买爆竹、 玩具、年画。
除夕:做年菜,穿新衣,贴对联、年 画,放鞭炮,吃团圆饭,守岁。
大年初一:拜年,去庙会骑毛驴、看 美景、买玩具。
高潮
元宵:“除夕是热闹的,可是没有月 光;元宵呢,恰好是明月当空。处处张灯 结彩,整条大街灯火通明。”
“看各种各样的花灯……”
春节习俗—扫尘
“腊月二十四,掸尘扫房子” ,据《吕 氏春秋》记载,我国在尧舜时代就有春节扫尘 的风俗。按民间的说法:因“尘”与“陈”谐 音,新春扫尘有“除陈布新”的涵义,其用意 是要把一切穷运、晦气统统扫出门。这一习俗 寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。 每逢春节来临,家家户户都要打扫环境,清洗 各种器具,拆洗被褥窗帘,洒扫六闾庭院,掸 拂尘垢蛛网,疏浚明渠暗沟。到处洋溢着“欢 欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春”的欢乐气氛。
春节习俗—拜年
新年的初一,人们都早早起来,穿上最 漂亮的衣服,打扮得整整齐齐,出门去走亲 访友,相互拜年,恭祝来年大吉大利。拜年 的方式多种多样,有的是同族长带领若干人 挨家挨户地拜年;有的是同事相邀几个人去 拜年;也有大家聚在一起相互祝贺,称为 “团拜”。由于登门拜年费时费力,后来一 些上层人物和士大夫便使用各贴相互投贺, 由此发展出来后来的“贺年片”。

「北师大版」三年级上册语文第27课《老北京的春节》教材

「北师大版」三年级上册语文第27课《老北京的春节》教材

「北师大版」三年级上册语文第27课《老北京的春节》教材《老北京的春节》是一篇散文。

文章共有7个自然段,按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列风俗,语言简单而生动,字里行间透出大家欢欢喜喜过新年的心情,反映出北京人热爱生活,追求美好生活的心愿。

文中列举了很多的风俗、情趣盎然,又使人读后增开眼界。

以下是收拾的(北师大版:三年级上册语文第27课《老北京的春节》教材),期望帮到您。

一、深入理解教程,准确把握教学目的1、学生在原有些识字办法的基础上自学9个生字并会组词。

2、读熟课文,知道老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹氛围。

3、通过阅读,能找出春节“开始、高潮、和结束”的日子。

4、有感情地朗读课文,领会作者热爱北京,热爱生活的思想感情。

5、引导学生把自身平日采集的资料整理归类。

二、广泛搜集材料,丰富学生的常识储备新课标指出:要在语文学习过程中培养学生搜筹资料和运用处置资料的能力。

为了培养学生的这种能力,更好地完成教学目的,开阔学生的视野,知道到更多的有关春节方面的常识。

课前我让学生通过各种途径查找有关的资料。

三、紧扣教学目的,灵活设计教学过程(一)以谈话的方法导入新课上课伊始,我以谈话的方法进行导入,拉近了师生之间的距离:“同学们,你们喜欢过春节吗,为何?”你们想了解老北京的春节是如何过的吗?下面大家就一块去看一看老北京的春节是如何过的。

(板书课题,生齐读课题)(二)检查学生自学生字状况并有针对性的对个别字进行读、写的教导。

(三)交流资料,初步感知1、课前,老师已经让同学们搜集有关“春节”的资料,哪个想向大伙介绍一下。

2、这部分材料,你是如何找到的?(看书、问其他人)3、老师通过看教学参考书和上网也采集到了一些有关春节的资料,你们想听听吗?教师讲述介绍。

有条件的可以制成课件一边演示,一边介绍。

如此更会调动学生的学习积极性。

4、小结:看来呀,只须大家肯动手去找,动脑去想,动口去问就能获得常识。

大家既然知晓了春节的这么多信息,那你想不想去看看老北京的春节到底是如何一个热闹的场面呢?让大家一块去看一看吧!(四)通读课文,感知课文内容1、大声朗读课文,注意把课文读正确,读得不畅的句子做个记号,再回读一遍。

北师大版小学语文三年级《老北京的春节》共25页

北师大版小学语文三年级《老北京的春节》共25页
北师大版小学语文三年级《老北京的 春节》
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵, 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法, 总体上 来说, 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持,法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另个判例,它们 迅速累 聚,进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律,事物有规律,这是不 容忽视 的。— —爱献 生
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
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春节习俗—爆竹
春节习俗—拜年
新年的初一,人们都早早起来,穿上最 漂亮的衣服,打扮得整整齐齐,出门去走亲 访友,相互拜年,恭祝来年大吉大利。拜年 的方式多种多样,有的是同族长带领若干人 挨家挨户地拜年;有的是同事相邀几个人去 拜年;也有大家聚在一起相互祝贺,称为 “团拜”。由于登门拜年费时费力,后来一 些上层人物和士大夫便使用各贴相互投贺, 由此发展出来后来的“贺年片”。
春节习俗—倒贴“福” 字
在贴春联的同时,一些人家要在屋门上、 墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。春 节贴“福”字,是我国民间由来已久的风俗。 “福”字指福气、福运,寄托了人们对幸福生 活的向往,对美好未来的祝愿。为了更充分地 体现这种向往和祝愿,有的人干脆将“福”字 倒过来贴,表示“幸福已到”“福气已到”。 民间还有将“福”字精描细做成各种图案的, 图案有寿星、寿桃、鲤鱼跳龙门、五谷丰登、 龙凤呈祥等。
北师大版 三年级 语文 上册 第十二单元
学习目标
1.学习本课的生字新词。 2.了解老北京春节的风俗习惯,感受春 节的热闹气氛。 3.通过阅读,能找出春节“开始”“高 潮”和“结束”的日子。 4.有感情地朗读课文,体会作者热爱北 京,热爱生活的思想感情。
我会读
(jǔ) (规矩) 矩 蒜 (醋酸) (cù) 醋 (xī)(除夕) 假 (qī) (亲戚) 夕 鞭 (suàn) (大蒜) (jià)(放假) (biān) (鞭炮)
我会读
(guàng) (逛街) (lǘ) (毛驴) 逛 驴 (qià) (恰好) (zhǎn) (灯盏) 恰 盏
(yù)(预示) (jí (吉利) ) 预 吉
我会写
矩假夕宵 截拜预吉
1.作者写了哪些天中人们的活动? 2.春节的开始、高潮、结束分别在 哪ห้องสมุดไป่ตู้天?你可以用笔划下来,用你喜欢 的符号标出来。 3.春节的开始和高潮分别有些什么 活动呢? 4.请你谈谈自己家乡过年的情景。
春节习俗—贴春联
春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符 等,它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘 时代背景,抒发美好愿望,是我国特有的文学 形式。每逢春节,无论城市还是农村,家家户 户都要精选一幅大红春联贴于门上,为节日增 添喜庆气氛。 春联的种类比较多,依其使用场所,可分 为门心、框对、横批、春条、斗方等。“门心” 贴于门板上端中心部位;“框对”贴于左右两 个门框上;“横批”贴于门楣的横木上;“春 条”根据不同的内容,贴于相应的地方;“斗 斤”也叫“门叶”,为正方菱形,多贴在家具、 影壁中。
春节习俗—贴窗 花 在民间人们还喜欢在窗户上贴上
各种剪纸——窗花。窗花不仅烘托了 喜庆的节日气氛,也集装饰性、欣赏 性和实用性于一体。剪纸在我国是一 种很普及的民间艺术,千百年来深受 人们的喜爱,因它大多是贴在窗户上 的,所以也被称其为“窗花”。窗花 以其特有的概括和夸张手法将吉事祥 物、美好愿望表现得淋漓尽致,将节 日装点得红火富丽。
春节习俗—扫尘
“腊月二十四,掸尘扫房子” ,据《吕 氏春秋》记载,我国在尧舜时代就有春节扫尘 的风俗。按民间的说法:因“尘”与“陈”谐 音,新春扫尘有“除陈布新”的涵义,其用意 是要把一切穷运、晦气统统扫出门。这一习俗 寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。 每逢春节来临,家家户户都要打扫环境,清洗 各种器具,拆洗被褥窗帘,洒扫六闾庭院,掸 拂尘垢蛛网,疏浚明渠暗沟。到处洋溢着“欢 欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春”的欢乐气氛。
常见的年画
春节习俗—守岁 除夕守岁是最重要的年俗活动之一,守岁之俗由 来已久。最早记载见于西晋周处的《风土志》:除夕 之夜,各相与赠送,称为“馈岁”;酒食相邀,称为 “别岁”;长幼聚饮,祝颂完备,称为“分岁”;大 家终夜不眠,以待天明,称曰“守岁”。 “一夜连双岁,五更分二天”,除夕之夜,全家 团聚在一起,吃过年夜饭,点起蜡烛或油灯,围坐炉 旁闲聊,等着辞旧迎新的时刻,通宵守夜,象征着把 一切邪瘟病疫照跑驱走,期待着新的一年吉祥如意。 这种习俗后来逐渐盛行,到唐朝初期,唐太宗李世民 写有“守岁”诗:“寒辞去冬雪,暖带入春风”。直 到今天,人们还习惯在除夕之夜守岁迎新。
1.作者写了哪些天中人们的活动? 腊八——十九——除夕——大年 初一 ——元宵节——正月十九
2.春节的开始、高潮、结束分别 在哪一天? (1)按照老北京的老规矩,过春节 差不多从腊月初八就开始了。 (2)元宵一上市,春节的高潮就到 了。 (3)一转眼,到了正月十九,春节 就结束了。
开始
腊八:喝腊八粥、泡腊八蒜。 腊月十九:学生放假,上街买爆竹、 玩具、年画。 除夕:做年菜,穿新衣,贴对联、年 画,放鞭炮,吃团圆饭,守岁。 大年初一:拜年,去庙会骑毛驴、看 美景、买玩具。
中国民间有“开门爆竹”一说。即在 新的一年到来之际,家家户户开门的第一件 事就是燃放爆竹,以哔哔叭叭的爆竹声除旧 迎新。爆竹是中国特产,亦称“爆仗”、 “炮仗”、“鞭炮”。其起源很早,至今已 有两千多年的历史。放爆竹可以创造出喜庆 热闹的气氛,是节日的一种娱乐活动,可以 给人们带来欢愉和吉利。随着时间的推移, 爆竹的应用越来越广泛,品种花色也日见繁 多,每逢重大节日及喜事庆典,及婚嫁、建 房、开业等,都要燃放爆竹以示庆贺,图个 吉利。
春节拜年时,晚辈要先给长辈拜年,祝长 辈人长寿安康,长辈可将事先准备好的压岁钱 分给晚辈,据说压岁钱可以压住邪祟,因为 “岁”与“祟”谐音,晚辈得到压岁钱就可以 平平安安度过一岁。压岁钱有两种,一种是以 彩绳穿线编作龙形,置于床脚,此记载见于 《燕京岁时记》;另一种是最常见的,即由家 长用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈 拜年后当众赏给,亦可在除夕夜孩子睡着时, 由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。现在长辈 为晚辈分送压岁钱的习俗仍然盛行。
高潮
元宵:“除夕是热闹的,可是没有月 光;元宵呢,恰好是明月当空。处处张灯 结彩,整条大街灯火通明。” “看各种各样的花灯„„” “除了看灯,人们还会吃元宵,预示 着新的一年快乐吉祥。”
结束
正月十九:“一转眼,到了正月 十九,春节就结束了。人们又开始了 忙碌的生活。”
春节简介
春节,是农历正月初一,又叫阴历年, 俗称“过年”。春节的历史很悠久,它起源 于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照 我国农历,正月初一古称元日、元辰、元正、 元朔、元旦等,俗称年初一。到了民国时期, 改用公历,公历的一月一日称为元旦,把农 历的一月一日叫春节。
春节习俗—年画 春节挂贴年画在城乡也很普遍,浓墨重彩的年
画给千家万户平添了许多兴旺欢乐的喜庆气氛。年 画是我国的一种古老的民间艺术,反映了人民朴素 的风俗和信仰,寄托着他们对未来的希望。年画, 也和春联一样,起源于“门神”。 随着木板印刷 术的兴起,年画的内容已不仅限于门神之类单调的 主题,变得丰富多彩,在一些年画作坊中产生了 《福禄寿三星图》、《天官赐福》、《五谷丰登》、 《六畜兴旺》、《迎春接福》等经典的彩色年画、 以满足人们喜庆祈年的美好愿望。我国出现了年画 三个重要产地:苏州桃花坞,天津杨柳青和山东潍 坊,形成了中国年画的三大流派,各具特色。
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