(A)宁师中学导学案5.3()
江西省赣州市宁都县宁师中学2025届化学高二第一学期期中调研模拟试题含解析
江西省赣州市宁都县宁师中学2025届化学高二第一学期期中调研模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（每题只有一个选项符合题意）1、下列有机物的命名正确的是A．2-甲基-4-乙基戊烷B．4-甲基-2-戊烯C．二氯丙烷D．2，2-二甲基-3-戊炔2、下列物质的分类组合全部正确的是编组强电解质弱电解质非电解质A NaCl H2O Cl2B H2SO4CaCO3CCl4C HCl HClO 氨水D Ba(OH)2CH3COOH C2H5OHA．A B．B C．C D．D3、已知：25 ℃时，K b（NH3·H2O）＝1.8×10－5。
该温度下，用0.100 mol·L－1的氨水滴定10.00 mL 0.100 mol·L－1的一元酸HA的溶液，滴定过程中加入氨水的体积（V）与溶液中lg()()+-c Hc OH的关系如图所示。
下列说法不正确的是（）A．HA为强酸B ．a<10C ．25 ℃时，NH +4的水解平衡常数为59×10－9 D ．当滴入20 mL 氨水时， 溶液中存在c （NH +4）>c （A －）>c （NH 3·H 2O ）>c （OH －）>c （H ＋） 4、铁上镀铜，（）做阳极，（）阴极A ．铁 铁B ．铜 铜C ．铁 铜D ．铜 铁5、常温下，某溶液中由水电离的c (H +)=1×10-13 mol/L ，该溶液可能是( ) ①二氧化硫水溶液 ②氯化钾水溶液 ③硝酸钠水溶液 ④氢氧化钠水溶液 A ．①④B ．①②C ．②③D ．③④6、对于可逆反应4NH 3(g)＋5O 2(g) ⇌ 4NO(g)＋6H 2O(g)，下列叙述正确的是 ( ) A ．化学反应速率的关系为2v 正(NH 3)＝3v 正(H 2O) B ．达到化学平衡状态时，4v 正(O 2)＝5v 逆(NO)C ．单位时间内断裂4 mol N —H 键的同时，断裂6 mol O —H 键，反应达化学平衡状态D ．达到化学平衡状态后，若增大容器容积，则正反应速率减小，逆反应速率增大7、25℃、101kPa 下，反应2N 2O 5(g)=4NO 2(g)+O 2(g)，△H=+56.7kJ/mol 能自发进行的原因是 A ．反应吸热 B ．熵增效应大于能量效应 C ．熵减小D ．反应放热8、T ℃，分别向10 mL 浓度均为11mol L -⋅的两种弱酸HA,HB 中不断加水稀释，并用pH 传感器测定溶液pH 。
宁师中学B7U3T学生版
宁师中学“自主参与学习法” 英 语 学科导学稿（学生版） 主编人：李永红 审稿人：李海军 定稿日：2014.2.6 协编人：卢志芳 使用人：高二年级课题：选修七第三单元test学习目标：巩固运用课文词汇与句型。
学习过程：Ⅰ.单项选择1．“One World ，One Dream” fully __________the universal values of the Olympic spirit —Unity ，Friendship ，Progress ，Harmony ，Participation and Dream.A ．raisesB ．reflectsC ．understandsD ．announces2．People have planted a great many trees in order to __________ wind and sand in the desert.A ．hold downB ．hold upC ．hold backD ．hold out3．When the war broke out ，people had to __________their unnecessaries and put away the valuable to flee away with the necessities.A ．abandonB ．releaseC ．discourageD ．resign4．Set yourself __________ that you can reasonably hope to achieve which should be not too high nor too low.A ．purposeB ．causeC ．reasonD ．target5．Before the storm ，fishes in the pond usually ________themselves out of the water to get fresh air.A ．throwB ．runC ．swimD ．escape6．Is there anyone in your class who __________the car accident that happened in front of our school this morning?A ．witnessedB ．observedC ．introducedD ．predicted7．We hadn’t planned to meet at that party. In fact ，we met there by __________ chance.A ．trueB ．realC ．sureD ．pure8．The school advisers help you talk through your problems but they don’t give you any direct __________.A ．solutionB ．targetC ．measureD ．function9． After the earthquake ，the first thing the local government did was to provide __________ for the homeless families.A ．accommodationB ．occupationC ．equipmentD ．furniture10． Susan’s strong love for her country is __________ in her recently published poems.A ．relievedB ．reflectedC ．respondedD ．recoveredII .阅读理解Words ：416 难度系数：☆☆ 建议用时：6′(2011年浙江金华十校联考)Every day ，all across the nation ，as many as one in four children refuses to go to school. The reasons are various. “School Refusal”，formerly known as “School 编号 B7U3-TPhobia”，is an actual anxiety based disorder. Many children are vague about their complaints and unable to be sure what is making them anxious，so it is sometimes regarded as typical childhood will fullness. However，the effects of constant school refusal can be far reaching for your child’s education.So，where’s the line between what’s normal and what’s not？“You need to look at whether it is affecting the child or family’s normal life，”explains Christopher Kearney，Ph.D. In other words，if a child’s grades are suffering from frequent absences or a parent’s job is disturbed，it is time to look closely at the issue. Parents should listen carefully to children who say they can’t go t o school because of “untestable things”such as stomachaches or headaches. While these complaints alone don’t necessarily indicate school refusal，there may be deeper problems if combined with general complaints about school，talks of threats at school and so on.There are different kinds of behavior in school refusal. Some children are influenced by their friends who skip school to hang out with their friends，showing a sense of rebellion(叛逆)．Some children cling to their mothers，screaming at the thought of having to enter the school building.However，that doesn’t mean that getting a child back into the classroom is impossible. According to Maryann Roth，a school psychologist and guidance counselor(顾问)，parents should attempt to make the child get back to school，no matter how hard it is. Working closely with school officials and possibly a specialist to create a plan is a necessary step.1．The underlined word “vague”(Paragraph 1)is closest in meaning to__________.A．irregular B．unclearC．curious D．unusual2．According to Paragraph 2，the real reason of “School Refusal” may be that the children__________.A．are suffering from illnessB．are afraid of endless testsC．want to stay with their parentsD．feel bored and unsafe at school3．When facing “School Refusal” of their children，parents should__________.A．take the problem seriously if their daily life is disturbedB．discuss the seriousness of the problem with their childrenC．take their children to see the doctor immediatelyD．keep their children away from their rebellious friends4．The passage intends to__________.A．explain that “School Refusal” is a symptom of an illnessB．explain the phenomenon of “School Refusal” and how to treat itC．remind parents to take good care of their childrenD．explain that “School Refusal” is normal and not serious。
宁师中学--学生学习活动规范化
宁师中学学生学习活动之规范化许多反应快、悟性高的学生为何考试成绩总不理想？基础相同、智力相近的学生为何一个学期竟有那么大的差距？为什么许多学生在学习中总是“一听就会，一放就忘，一做就错”？为什么有的同学总能考出理想成绩？诸如此类的问题都缘于一个重要的学习因素----学生学习活动之规范化。
在学生学习活动的整个流程中，对于“计划、预习、上课、主动学习、训练、总结落实、拓展、反思”八个环节上，学生存在的问题最多，亟待解决。
1、计划追求卓越，渴望成功，是人之天性；而效率低微，流于懈怠，也是人之陋习。
许多学生不乏勤奋，不吝汗水，可整天忙忙碌碌、茫无方向、乱无头绪、不知所从。
三年后我走向哪里，本学期我要实现什么目标、弥补哪门弱科，下周我要改进哪些学习习惯，今天有什么任务，先干什么后干什么……这些问题都不予考虑，只知埋头苦干，只知人家干我也在干，效率低下，不见成绩，长久下去，许多同学的自信心受到挫伤，更有甚者学习一蹶不振。
2、预习不少同学听课时总感到很被动，总有一种被老师“牵着鼻子走”的感觉。
这一堂课哪些是重点，哪些是难点，心中模模糊糊，不甚明了。
还有一部分基础不错的同学渐感有些问题听不懂，有时思想还会开小差。
这些同学多半是在预习上存在问题。
3、上课课堂是学习的主阵地，许多同学却没有把握好这块主阵地，主要有如下表现：上课不紧张，喝水，转笔，抓耳搔腮；用手托腮，坐姿不端正，恹恹欲睡；甚至吸墨水、削铅笔；听课时忘了记笔记，记时又耽误了听，跟不上老师的思维，老师提问竟不知所问；讨论不知从何谈起，只能人云亦云。
4、主动学习课堂教学是师生互动的过程，应是“教为主导，学为主体”。
可在实际教学中，不少课堂依然存在着“教师灌，学生听”的现象，学生自主学习意识差，主体地位被剥夺，由学习的主人而成了学习的奴隶。
5、训练目前在训练上，许多学生只看题，不做题；只看思路，不去演算；只写结果，不写过程；只阅读，不动笔。
考试时，经常出现“一做就错”的现象，答卷潦草，乱涂乱画。
宁师中学高一 下 数学期末 模拟试卷(一)(北师大版)
宁师中学2015—2016学年下学期期末模拟试卷（一）数学试卷命题教师:李继江 审题教师:杨军一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分. 1.在等比数列{}n a 中，若352,16a a ==，则4a =（ ）A.± B.- C. D .42.若直线260ax y ++=和直线2(1)(1)0x a a y a +++-=互相垂直，则a 的值为（ ） A .1 B .23-C .32-或0 D .0 3.已知123,,e e e u r u r u r 均为单位向量，其中任何两个向量的夹角均为120o，则123||e e e ++=u r u r u r （ ）A .3B .3C .2D .0 4.在ABC ∆中，若sin sin a A b B =，则ABC ∆的形状为（ ）A .等腰三角形B .锐角三角形C .直角三角形D .等边三角形 5.不等式411x x -<-的解集是（ ） A .(,1)(3,)-∞-+∞ B .(1,1)(3,)-+∞ C .(,1)(1,3)-∞- D .(1,3)- 6.设等差数列{}n a 的前n 项和为n S ，若111a =-,466a a +=-，则当n S 取最小值时，n = A .6 B .7 C .8 D .97.等比数列{}n a 的各项均为正数，且564718a a a a +=，则3132310log log log a a a +++= A .5 B .9 C .3log 45 D .108. 已知直线:40l x y +-=，定点P （2，0），E ，F 分别是直线l 和y 轴上的动点，则△PEF 的周长的最小值为（ ）A． B ．6 C． D．9.在ABC ∆中，1,30AB AC B ==∠= ，则ABC ∆的面积为（ ）ABCD10.数列{}n a 的通项公式cos2n n a n π=，其前n 项和为n S ，则2015S =（ ） A .1008 B .2015 C .1008- D .504-11. 设实数x ，y 满足约束条件10,10,1x y x y x --≤⎧⎪+-≤⎨⎪≥-⎩， 则()222x y ++的取值范围是（ ）（A ）1,172⎡⎤⎢⎥⎣⎦ （B ）[]1,17 （C）⎡⎣ （D）⎣ 12.已知向量(1,2),(2,6)(,)AB x CD y x y +=-=-∈R ，且AB ∥CD ，则31x y+的最小值等于（ ）A .4B .6C .8D .12 二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分13.若不等式2(1)10x a x --+>的解集为全体实数，则a 的取值范围是 .14.已知直线:34120l x y +-=，l '与l 垂直，且l '与两坐标轴围成的三角形面积为4，则l '的方程是 .15. 若关于x ，y 的不等式组010x y x kx y ≥⎧⎪≥⎨⎪-+≥⎩（k 是常数）所表示的平面区域的边界是一个直角三角形，则k= ．16.0x m --=有两个不等的实数解，则实数m 的取值范围是______.三、解答题：本大题共6小题，共70分．17.（10分）已知坐标平面内(2,3),(2,0),(3,6)OA OB OM ===，P 是直线OM 上一个动点．（1）当PA ∥PB时，求的坐标；（2）当PA PB ⋅取得最小值时，求向量,PA PB 夹角的余弦值．17．（12分）已知定点)0,2(),2,0(-N M ，直线022:=+--k y kx l (k 为常数). （Ⅰ）若直线l 与线段MN 有交点，求实数k 的取值范围 （Ⅱ）若点N M ,到直线l 的距离相等，求实数k 的值；19．（12分）在ABC ∆中，角,,A B C 所对的边分别为,,a b c ，且满足cos 2A =，3AB AC ⋅=．（Ⅰ）求ABC ∆的面积；（Ⅱ）若6b c +=，求a 的值．20．（12分）某投资商到一开发区投资72万元建起一座蔬菜加工厂，第一年共支出12万元，以后每年支出增加4万元，从第一年起每年蔬菜销售收入50万元.设()f n 表示前n 年的纯利润总和(()f n =前n 年的总收入-前n 年的总支出-投资额).(Ⅰ)该厂从第几年开始盈利?(Ⅱ)若干年后,投资商为开发新项目,对该厂有两种处理方案:①年平均纯利润达到最大时，以48万元出售该厂；②纯利润总和达到最大时,以16万元出售该厂,问哪种方案更合算?21. (12分)已知向量(cos ,1)m x =-，2,cos )n x x = ，设函数1()2f x m n =⋅+． （Ⅰ）求函数()f x 的最小正周期和单调递增区间； （Ⅱ）当(0,)2x π∈时，求函数()f x 的值域．22.（12分）已知函数()f x 对任意x R ∈都有 ()(1)2011f x f x +-=。
宁县中小学导学案6.doc
宁县中小学导学案备课者：李建宁科目数学年级八年级时间10.25 总第38 课时课题等边三角形（第一课时）课型新授课课时安排1教学方法探索、归纳、交流、练习教具三角尺维教学目标理解并掌握等边三角形的定义，探索等边三角形的性质和判定方法能够用等边三角形的知识解决相应的数学问题增强学生合作探索的能力，提高学习的勇气和信心。
教学重点等边三角形判定定理的发现与证明教学难点等边三角形性质和判定的应用导学流程入课示学标导1自主学习2合作探究：在教师的引导下，掌握等边三角形的定义，探索等边三角形的性质和判定方法3课堂练习：用等边三角形的知识解决相应的数学问题，提高学生的解题意识和运用能力4课堂小结5布置作业指导自学认真阅读课本79-80页的内容，完成下列要求：1、请你用等腰三角形的性质证明等边三角形的性质2、在证明判定2时注意60。
的角是等腰三角形的顶角或底角3、合作交流例4的其它证法4、自学后完成展示内容，15分钟后进行展示导学达标合作探究(同学合作，教师引导)1、等腰三角形的性质：(1)等腰三角形的相等(2)等腰三角形、、互相重合2、等腰三角形中有一种特殊的等腰三角形是三角形，即叫等边三角形。
3、思考：(1)把等腰三角形的性质(等腰三角形的两个底角相等)用到等边三角形，能得到什么结论？(2)一个三角形满足什么条件就是等边三角形？(3)你认为有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形吗？归纳：(1)等边三角形的性质：等边三角形的(2)等边三角形的判定：精讲精练A精讲：/\1、如图，Z\ABC是等边三角形，DE〃BC,交AB, / \AC于D, E。
求证ZiADE是等边三角形。
^/~ ---------- 卡B C2、探究：等边三角形三条中线相交于一点。
画出人图形，找出图中所有的全等三角形，并证明它们全等。
入B L------------------------- c 3如图：O是等边三角形ABC内一点，ZOCB=ZABO,求ZBOC的度数AB板书设计布置作业教学反。
宁县中小学导学案3.doc
宁县中小学导学案备课者：李建宁科目数学年级八年级时间10.22 总第35 课时课题用坐标表示轴对称课型新授课课时安排1教学方法探索归结与自主学习教具三角板直尺维教学目标掌握在平面直角坐标系中，关于x轴和y轴对称点的坐标特点能在平面直角坐标系中画出一些简单的关于x轴和y轴的对称图形。
能运用坐标中的轴对称特点解决简单的问题。
教学重点在平面直角坐标系中画出一些简单的关于x轴和y轴的对称图形教学难点能运用坐标中的轴对称特点解决简单的问题。
导学流程入课示学标导1自主学习2探索新知。
掌握在平面直角坐标系中，关于x轴和y轴对称点的坐标特点3知识总结。
体会得到数学知识的成就感4课堂练习。
进一步巩固新知识，能在平面直角坐标系中画出一些简单的关于x轴和y轴的对称图形。
5小结与布置作业。
指导自学自主学习学生独立学习课P69中的内容，初步掌握本节课要学习的基本内容，并理解在平面直角坐标系下，关于x轴和y轴对称点的坐标特点。
1探索新知识：结合课本P69中的内容得到以下知识点:在平面直角坐标系中，关于x轴对称的点横坐标______ ,，纵坐标 _______________点（x, y）关于x轴的对称点的坐标为____________ •在平面直角坐标系中，关于y轴对称的点横坐标______ ,，纵坐标 _______________ .点（x, y）关于y轴的对称点的坐标为____________ •2例题学习（课本p70）师生行为:（1）教师要让学牛自主学习，让学牛休会此类问题的做法（2）教师巡查，重视学生作图意识与能力。
3课堂练习课本练习题第1.2 , 3题4、点（一1 , 3 ）与点（一1 , —3）关于____________ 对称;点（2, —4）与点（一2, —4）关于___________ 对称；5、已知AABC的三个顶点的坐标分别为A（-3, 5）,B（-4, 1）,C（-1, 3）,作出AABC关于y轴对称的图形。
2024届江西省赣州市宁都县宁师中学化学高一下期末达标测试试题含解析
2024届江西省赣州市宁都县宁师中学化学高一下期末达标测试试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(共包括22个小题。
每小题均只有一个符合题意的选项）1、把a、b、c、d四块金属片浸入稀硫酸中，用导线两两相连可以组成几个原电池。
若a、b 相连时a为负极；c、d 相连时电流由d到c；a、c相连时c上产生大量气泡；b、d相连时b上有大量气泡产生，则四种金属的活动性顺序由强到弱为（）A．a＞c＞d＞b B．a＞b＞c＞d C．c＞a＞b＞d D．b＞d＞c＞a2、将7g某铜银合金与足量的amol/L的HNO3充分反应后，放出的气体与标准状况下的氧气0.56L混合，通入水中恰好完全被吸收，此合金铜的质量是（）A．1.6g B．2.4g C．3.2g D．4.8g3、如图所示原电池装置中，电解质溶液为硫酸，下列有关叙述错误的是A．锌做负极发生氧化反应B．供电时的总反应为：Zn+2H+═Zn2++H2↑C．产生1gH2，消耗锌的质量65 gD．该装置可实现化学能转化为电能4、X、Y、Z、W、Q是原子序数依次增大的5种短周期主族元素。
如图转化关系中所涉及的物质含有这五种元素的单质或化合物，其中反应①是置换反应,A为金属单质,D为非金属单质,原子核外最外层电子数D是A的2倍,F是一种最高价含氧酸,遇光或热会分解。
江西省宁师中学2024届高三第二次联考化学试卷含解析
江西省宁师中学2024届高三第二次联考化学试卷考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（每题只有一个选项符合题意）1、下列有关实验的操作正确的是实验操作A 除去NaHCO3固体中混有的NH4Cl 直接将固体加热B 实验室收集Cu与稀硝酸反应成的NO 向上排空气法收集C 检验乙酸具有酸性配制乙酸溶液，滴加NaHCO3溶液有气泡产生取20.00ml该稀硫酸于干净的锥形瓶中，用D 测定某稀硫酸的浓度0.1000mol/L的NaOH标准液进行滴定A．A B．B C．C D．D2、吗啡是严格查禁的毒品．吗啡分子含C71.58%，H6.67%，N4.91%，其余为O.已知其相对分子质量不超过300，则吗啡的分子式是A．C17H19NO3B．C17H20N2O C．C18H19NO3D．C18H20N2O23、以太阳能为热源，热化学硫碘循环分解水是一种高效、环保的制氢方法，其流程图如下：相关反应的热化学方程式为：反应I：SO2(g) + I2(g) + 2H2O(l)＝2HI(aq) + H2SO4(aq)；ΔH1 =﹣213 kJ·mol-1反应II：H2SO4(aq) ＝SO2(g) + H2O(l) +1/2O2(g)；ΔH2 = +327 kJ·mol-1反应III：2HI(aq) ＝H2(g) + I2(g)；ΔH3 = +172 kJ·mol-1下列说法不正确的是（）A．该过程实现了太阳能到化学能的转化B．SO2和I2对总反应起到了催化剂的作用C．总反应的热化学方程式为：2H2O(l)＝2H2 (g)+O2(g)；ΔH= +286 kJ·mol-1D．该过程降低了水分解制氢反应的活化能，但总反应的ΔH不变4、某小组利用如图装置研究电化学原理，下列说法错误的是（）A．K 与a 连接，则铁电极会加速锈蚀，发生的电极反应为Fe-2e-→Fe2+B．K 与a 连接，则该装置能将化学能转变为电能C．K 与b 连接，则该装置铁电极的电极反应2H++2e-→H2↑D．K 与b 连接，则铁电极被保护，该方法叫牺牲阳极的阴极保护法5、科学家合成了一种能自动愈合自身内部细微裂纹的神奇塑料，合成路线如图所示：下列说法正确的是（）A．甲的化学名称为2，4-环戊二烯B．一定条件下，1mol乙与1molH2加成的产物可能为C．若神奇塑料的平均相对分子质量为10000，则其平均聚合度约为90D．甲的所有链状不饱和烃稳定结构的同分异构体有四种6、下列装置或操作正确且能达到实验目的的是A．图1：用酒精萃取碘水中的碘单质后分液B ．图2：电解精炼铜C ．图3：X 为四氯化碳，可用于吸收氨气或氯化氢，并能防止倒吸D ．图4: 配制银氨溶液7、如图所示，电化学原理与微生物工艺相组合的电解脱硝法，可除去引起水华的NO 3-原理是将NO 3-还原为N 2。
江西省宁师中学2024年高三冲刺模拟生物试卷含解析
江西省宁师中学2024年高三冲刺模拟生物试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。
写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。
)1．改造盐碱化草原是利用多种恢复生态学技术治理退化的生态系统，使这一区域生态系统的结构和功能恢复到或接近受干扰前的状态，如图所示为一个简化的技术流程。
下列分析错误的是（）A．改造盐碱化草地的过程主要利用的是生物群落演替理论B．决定群落演替的根本原因在于群落外部环境条件的变化C．演替过程中优势物种被替代主要是植物之间竞争的结果D．人为恢复生态系统时需要向生态系统输入物质和能量2．人接触辣椒后，往往会感觉“热辣烫口”。
在口腔或皮肤存在对辣椒素敏感的香草酸受体，它能被辣椒素或高温刺激激活。
叙述正确的是（）A．辣椒素与香草酸受体结合后，兴奋以化学信号的形式沿神经纤维传导B．兴奋传到大脑皮层形成痛觉，吃辣椒时喝热饮会加重疼痛C．有人吃辣椒会大汗淋漓且面部发红，原因是汗腺分泌加强、皮肤毛细血管收缩D．吃辣椒后进入低温空调房降温，机体的散热量增加，产热量减少3．某研究小组做了如下实验：在一系列切去尖端的胚芽鞘一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘弯曲生长的角度（图甲），图乙表示测量的弯曲角度（α值）随生长素浓度增加的变化曲线图。
下列对结果的分析正确的是（）A．胚芽鞘弯曲的生长与体内其他激素无关B．由于重力因素，若将图甲中胚芽鞘切段倒置会有相同的实验结果C．由图乙可看出，生长素既能促进胚芽鞘生长，也能抑制胚芽鞘生长D．促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在1．4 mg/L左右4．科学家发现生物体中的多种物质在实施其功能时，总是具有与其功能相适应的结构下列有关叙述正确的是（）A．真核细胞中具有维持细胞形态，保持细胞内部结构有序性的细胞骨架，该骨架由蛋白质和纤维素组成B．沃森和克里克通过观察威尔金斯等科学家提供的DNA衍射图谱，推算出了DNA的双螺旋结构C．DNA分子结构的基本骨架是DNA分子外侧交替排列的核糖和磷酸D．细胞膜具有一定的流动性，膜上的磷脂双分子层和贯穿于其中的蛋白质构成了细胞膜的基本骨架5．“为什么癌细胞大量消耗葡萄糖却不能高效产能？”该疑问被称为“瓦博格效应”。
七年级地理上导学案5
班级：姓名：上课时间：2012年9月20日编号：12X0805
课题
第一章地球和地图
第二节地球的运动（2）
重点难点
五带的划分
导学过程
备注
导入：前面我们学习了地球的运动，这节课我们学习五带的划分
自主学习：开启智慧之门，相信自己的能力。（充分预习教材，并圈记）
1.五带划分依据：人们根据各地获得__________。
2.名称及界线：
（1）A____带B_____带C_____带D_____带E______带
（2）a______(纬线)它是_____带和_____
带的分界线，依次说出b、c、d分别是哪个温度带的分界线。
_________：终年炎热
3.气候特点南北温带：_________
南北寒带：_________
课后反思：
今天你有何收获？
A.自东向西转B.逆时针转C.顺时针转D.自西向东转
8.南北半球昼夜等长的日期是( )
A.3月21日和6月22日前后B.3月21日和9月23日前后
C.6月22日和9月23日前D.9月23日和12月22日前后
9.地球公转至春分点时太阳直射在( )
A.北回归线上B.南回归线上
C.北极圈上D.赤道上
拓展延伸：要求学生记住教材P14图1.19“地球上的五带”。
学生自己完成
合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。
1.填五带分布示意图，完成下列要求。
（1）写出图中字母代表的温度带的名称：
A_________ B_________
（2）五带中既无极昼极夜，又无阳光直射的是____带和____带。
（3）有极昼极夜现象的是____带和____带，有阳光直射的是____带。
导学稿以新授课为例-江西宁师中学
宁师中学“五三二”教学模式物理学科训练稿主编人：审稿人：定稿日：班级：学号：姓名：[课题]几种常见的磁场[课堂检测]1、下列说法中不正确的是哪一组（）A．（a）电场线一定是从正电荷出发，终止于负电荷（b）磁感线一定是从N极出发，终止于S极B．（c）正电荷在电场中受到的电场力的方向即为该点电场强度的方向（d）小磁针在磁场中N极受到的磁场力的方向即为该点磁场的方向C．（e）电场线上某点的切线方向即是该点电场强度的方向（f）磁感线上某点的切线方向即是该点的磁场的方向D．（g）电场线越密的地方电场强度越强（h）磁感线越密的地方磁场越强2、磁感线是用来形象地描述磁场的曲线，下图分别描述的是条形磁铁、蹄形磁铁、通电直导线、环形电流的磁感线分布，其中正确的是（）3、关于磁现象的电本质，正确的说法是（）①一切磁现象都起源于电流或运动电荷，一切磁作用都是电流或运动电荷之间通过磁场而发生的相互作用②除永久磁铁外，一切磁场都是由运动电荷或电流产生的③根据安培的分子电流假说，在外界磁场作用下，物体内部分子电流取向变得大致相同时，物体就被磁化，两端形成磁极④磁就是电，电就是磁，有磁必有电，有电必有磁．A．②③④B．②④C．①③D．①②③编号4、关于磁通量的概念，下列说法正确的是（）A．磁感强度越大的地方，穿过线圈的磁通量也越大B．穿过线圈的磁通量为零，该处的磁感强度不一定为零C．磁感强度越大，线圈面积越大，磁通量越大。
D．穿过线圈的磁通量大小可用穿过线圈的磁感线条数来衡量【答案】BD矩形线框abcd的边长分别为l1、l2，可绕它的一条对称轴OO′转动，匀强磁场的磁感应强度为B，方向与OO′垂直，初位置时线圈平面与B平行，如图4-2-23所示.图4-2-23（1）初位置时穿过线框的磁通量Φ0为多少？（2）当线框沿图甲所示方向绕过60°时，磁通量Φ2为多少？这一过程中磁通量的变化ΔΦ为多少？1（3）当线框绕轴沿图示方向由图乙中的位置再转过60°位置时，磁通量Φ2为多少？这一过程中ΔΦ2=Φ3-Φ2为多少？[讨论交流、方法探究]5、如图所示，一矩形线圈沿条形磁铁的一端(稍偏上方)水平下落，则穿过线圈的磁通量如何变化( )A.磁通量一直增加B.磁通量一直减少C.磁通量先增加后减少D.磁通量先减少，后增加，再减少6、如图所示，两个同心放置的共面金属圆环a和b，一条形磁铁穿过圆心且与环面垂直，用穿过两环的磁通量φa和φb大小关系为（）A．φa＜φb B．φa＞φb C．φa=φb D．无法比较．15、有一种假说：认为地球磁场是由于地球自转形成的大地环流--一种电流所产生的．按照这一假说，大地环流的方向是绕行的（选填“从东向西”、“从西向东”、“从南向北”或“从北向南”）．由此可以推断，地球表层存在着多余的电荷带电（选填“正”或“负”）。
七年级上册导学案2
今天你有收获？
一．纬线
1.概念：与________垂直，并且绕地球一周的________，是最长的纬线圈。
形状：________
2.特点长度：________
指示方向：________方向
二．纬线
1.概念：连接_______两极，并且与________垂直相交的________
形状：________
2.特点长度：________
崀山实验学校七年级地理上册导学案
班级：姓名：上课时间：2012年9月日编号：12X0802
课题
第一章地球和地图
第一节地球和地球仪（2）
重点难点
1.经纬线的划分与判读；2.东西半球的划分；
3.经纬线指示的方向。
导学过程
备注
导入：展示地球仪，引出经线和纬线的有关知识。
自主学习：开启智慧之门，相信自己的能力。（充分预习教材，并圈记）
四．在地球仪上找出特殊的经线和纬线：0°和180°经线，20°W和160°E经线，赤道，南北回归线，南北极圈。
各小组讨论、合作借图记忆经纬度的划分
展示交流：
快给你自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。
小结提纲： 形状：______
纬线
1.经线和纬线指示方向：______
经线形状：______
A.经度0°，纬度0°B.经度180°，纬度0°
C.东经160°，纬度0°D.西经20°，纬度0°
5读下图回答：
①写出A、B两点的纬度：A_____、B_____
②写出C、D两点的经度：C_____、D_____
③A点在_____（南、北）半球。D点在_____（东、西）半球
拓展延伸：能够很好地写出某点的经纬度。
宁县中小学导学案5.doc
宁县中小学导学案备课者：李建宁科目数学年级八年级时间10.24 总第37 课时课题等腰三角形(2)课型新授课课时安排1教学方法自主学习合作解决问题教具三角尺维教学目标掌握等腰三角形的判定方法，并能灵活运用解决实际问题；通过独立思考，交流讨论，发展推理能力和运用数学知识解决实际问题的能力；极度热情，高度责任，享受学习的快乐；教学重点等腰三角形的判定方法教学难点等腰三角形的判定和性质的区别，等腰三角形的判定的应用。
导学流程入课示学1自主学习2展示学习成果这一阶段的学习，教师是完全的辅助角色，学生在教师的引导下解决问题，掌握等腰三角形的判定方法，并能灵活运用解决实际问题；发展推理能力和运用数学知识解决实际问题的能力3布置作业指导自学自学课本77-78页内容，完成下列要求：1、通过预习，思考71页内容后，你有哪些方法证明“等角对等边”这一结论？小组交流，互相探讨。
2、阅读例2,注意在证明一个三角形为等腰三角形时，关键就是找这个三角形中两条边相等或两角相等。
3、学习例3的内容，边看边操作，体会已知底边和底边上的高，用尺规作等腰三角形的方法。
4、自学15分钟后展示。
一、展示内容：1、等腰三角形的判定方法：如果_________________ ,那么_____________________ 简写成“——，，2、已知ZiABC 中，ZB=ZC,求证：AB = AC3、已知/XABC和BC上的高AD, BC=4cm, AD = 3cm,求作等腰三角形ABC.4、如左下图，ZA=36°，/C= 72° /DBC=36°•分别计算ZBDC、/ABD的度数，并说明图中有哪些等腰三角形。
导AAA 学B C达5、如图（上右），AC和BD相交于O,且AB〃DC, OA=OB,求证：OC=OD.D C标A B6等腰三角形的性质与判定有什么区别和联系？区别：___________________________________________________________联系：__________________________________________________________训练提升7如图，ZXABC中，/ABC与/ACB的平分线交于点0,过点。
导学稿-江西宁师中学
宁师中学“五三二”教学模式化学学科训练稿主编人：杨艳娟审稿人：定稿日：编号班级：学号：姓名：[课题]第三章第一节第1课时金属与非金属的反应[课堂检测]1.下列关于金属的叙述中正确的是( )A．所有的金属都是固态的B．金属具有导电性、导热性和延展性C．所有金属能与酸反应D．金属元素在自然界中都是以化合态存在的2、根据初中所学内容填写化学反应方程式：反应类型举例写反应的化学方程式金属与氧气反应金属与酸反应金属与盐反应3.下列关于金属Na的叙述中，说法正确的是( )A．Na需要保存在煤油或石蜡油中B．Na在空气中燃烧，产物是Na2O日学日省日睿日新C．Na是银白色金属，硬度大，熔点高D．在金属钠的燃烧反应中，钠表现出氧化性4.下列关于金属性质的叙述中正确的是( )A．钠与氧气反应时，产物是由O2的用量决定的B．铝箔在空气中受热可以熔化且会发生剧烈燃烧C．金属与非金属发生反应时，被氧化的一定是金属D．铁丝不论在空气中还是纯氧中都不会燃烧[当堂训练]1．(双选)下列关于金属铝的叙述中，说法不正确的是( )A．铝的化学性质很活泼，在空气中极易锈蚀B．Al是比较活泼的金属，在化学反应中容易失去电子，表现出还原性C．铝箔在空气中受热可以熔化，且发生剧烈燃烧D．铝箔在空气中受热可以熔化，由于氧化膜的存在，熔化的铝并不滴落2．下列说法错误的是( )A．23gNa与足量O2反应转移电子数为N AB．镁因在空气中形成了一薄层致密的氧化膜，保护了内层的镁，故镁不需要像钠一样的特殊保护C．铝制品在生活中非常普遍，是因为铝不活泼D．因为铁在潮湿的空气中生成的氧化物疏松，不能保护内层金属，故铁制品往往需涂保护层3.下列各化合物不能由单质直接化合制取的是( )A．NaCl B．FeCl2 C．AlCl3D．CuCl24．A、B、C是中学化学中常见的三种物质，它们之间的相互转化关系如右图所示(部分反应条件及产物略去)：(1)若A是一种金属，C是淡黄色固体，则B的化学式为，A→C反应的化学方程式为。
导学稿-江西宁师中学
宁师中学“五三二”教学模式 数学 学科训练稿主编人：黄丽艳 审稿人：李良慧 定稿日：班 级： 学 号： 姓 名：[课题] §3.1.1随机事件的概率[课堂检测]1．判断下列事件是随机事件、必然事件，还是不可能事件：①如果b a 、是实数，则ba ab =___________②若2>x ,则()log 10a x ->_____________③对顶角不相等_____________④某出租车司机通过10个交通路口都将遇到绿灯_____________2. 对频率与概率之间的关系理解正确的有（1）在投掷一枚均匀硬币的随机试验中，正面出现的概率是12，则意味着投掷2次硬币一定会出现一次正面.（2）某彩票的中奖率为11000，则买1000张彩票一定能中奖.（3）某篮球运动员的投篮命中率是90%，就是说他投篮100次一定有90次投中，10次投不中.（4）不可能事件的概率为0，必然事件的概率为1，随机事件的概率可以超过1.（5）频率随着试验次数的变化而变化，概率是一个常数，随机事件的概率与试验次数无关.（6）大量试验后，可以用频率估计概率.3.某射击运动员在同一条件下进行射击，结果如下： 射击次数10 20 50 100 200 500 击中靶心次数8 19 44 92 178 455 击中靶心的频率（1）计算表中击中靶心的各个频率；（2）这个射手射击一次，击中靶心的概率约是多少？（精确到0.1）编号 SXBx3-3-1-1[当堂训练]【1】判断下列事件哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件？(1) “抛一石块，下落”； (2) “明天天晴”；(3) “某人射击一次，中靶”； (4) “如果a ＞b ,那么a －b ＞0”;(5) “掷一枚硬币，出现正面”； (6) “导体通电后，发热”；(7) “手电筒的的电池没电，灯泡发亮”；(8) “随机选取一个实数x ，得|x|≥0”.(9) “从分别标有号数1，2，3，4，5的5张标签中任取一张，得到4号签”；（10）“在标准大气压下且温度低于0℃时，冰融化”；【2】抛掷一枚质地均匀的硬币，如果连续抛掷1000次，那么第999次出现正面朝上的概率是（ ）A. 9991B. 10001 21 D. 1000999 【3】下列说法正确的是( )A ．任何事件的概率总是在(0,1)之间B ．频率是客观存在的，与试验次数无关C ．随着试验次数的增加，频率一般会越来越接近概率D ．概率是随机的，在试验前不能确定【4】天气预报说，在今后的三天中，每一天下雨的概率均为40%．现采用随机模拟试验的方法估计这三天中恰有两天下雨的概率：先利用计算器产生0到9之间取整数值的随机数，用1，2，3，4表示下雨，用5，6，7，8，9，0表示不下雨；再以每三个随机数作为一组，代表这三天的下雨情况．经随机模拟试验产生了如下20组随机数：907 966 191 925 271 932 812 458 569 683431 257 393 027 556 488 730 113 537 989据此估计，这三天中恰有两天下雨的概率近似为A ．0.35B ．0.25C ．0.20D ．0.15[课堂小结]。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
宁师中学“自主参与学习法”物理学科导学稿（教师版）
主编人：廖鑫 审稿人： 定稿日：
协编人：袁优名 使用日：2013-3
一、课题：电感和电容对交变电流的影响（人教版选修3—2 第五章 第三节p 37-p40） 二、学习目标
1．了解电感器和电容器对交变电流的阻碍和导通作用； 2．知道感抗和容抗的物理意义及其影响因素。
自主学习：
一、 电感对交变电流的阻碍作用 （一）探究实验（见书上演示）
1、实验现象：接直流时，灯泡 些; 接交流时，灯泡 些;
2、实验结论： 。
3、成因：由于交变电流是不断变化的，所以在电感线圈上产生自感电动势，自感电动势是阻碍电流的变化 （二） 感抗 1、物理意义：表示电感 的大小。
2.影响感抗大小的因素：线圈的自感系数 ，交流频率 ，感抗越大。
（三） 感抗的应用 1、低频扼流圈：自感系数为几十亨，对低频交流电有较大阻碍作用，对直流的阻碍作用较小，其作用：“通直流，阻交流”。
2、高频扼流圈：自感系数为几毫亨，对低频交流电阻碍作用较小， 对高频交变电流阻碍作用很大，其作用：“通低频，阻高频”。
二、交变电流能够通过电容器 （一）、探究实验（见书上演示）
1、实验现象：S 接直流电源时，灯泡不亮； S 接交流电源时，灯泡发光．
2、实验结论： 能够通过电容器， 不能能够通过电容器。
（二）、为什么交变电流能够“通过”电容器（见课本p39） 电容器的两级板之间是绝缘的，不论是恒定电流还是交变电流，自由电荷都不能通过两极板之间的绝缘体（电介质）。
通常所说的交变电流“通过”电容器，并非有自由电荷穿过了电容器，而是在交流电源的作用下，当电压升高时，电容器充电，电容器极板上的电荷量增多，形成充电电流，当电压降低时，电容器放电，电容器极板上的电荷量减少，形成放电电流，由于电容器反复不断地充电和放电，使电路中有持续的交变电流，表现为交变电流“通过”了电容器。
三、电容器对交变电流的阻碍作用
（一）、实验： （二）、容抗X Ｃ：电容对交变电流阻碍作用的大小叫做容抗. （三）、影响容抗大小的因素：电容器的电容和交变电流的频率，电容越大，频率越高，
容抗越小． （四）、实际应用
隔直电容器——通交流、隔直流． 旁路电容器——通高频、阻低频．
（例1）如图5-3-1所示，电路中完全相同的三只灯泡L 1、L 2、L 3分别与 电阻R 、电感L 、电容C 串联，然后再并联到220V 、50Hz 的交流电路上，三只灯泡亮度恰好相同。
若保持交变电压不变，将交变电流的频率提高到60Hz ，则发生的现象是（ ）
A ．三灯亮度不变
B ．三灯均变亮
C ．L 1不变、L 2变亮、L 3变暗
D ．L 1不变、L 2变暗、L 3变亮
（例2）如图5-3-2所示，线圈的自感系数L 和电容器的电容C 都很小（如L =1mH ，C =200pF ），此电路的重要作用是（ ） A ．阻直流通交流，输出交流
B ．阻交流通直流，输出直流
C ．阻低频通高频，输出高频交流
D ．阻高频通低频，输出低频交流和直流 （例3）一个灯泡通过一个粗导线的线圈与一交流电源相连接，如图5-3-3所示．一块铁插进线圈之后，该灯将（ ） A ．变亮 B ．变暗C ．对灯没影响 四、小结： 1、电阻、电感器、电容器对对交变电流阻碍作用的区别与联系
图5-3-2 图5-3-1
2
2、电感对交变电流的作用：通直流 ，阻交流 低频扼流圈（L 大）
通低频， 阻高频 高频扼流圈（L 小）
电容对交变电流的作用：通交流 ，隔直流 隔直电容器
通高频 ，阻低频 高频旁路电容器（C 小）
五、课堂练习：
1、关于电感对交变电流的影响，下列说法中正确的是（ ） A ．电感不能通直流电流，只能通交变电流
B ．电感对各种不同频率的交变电流的阻碍作用相同
C ．同一些只电感线圈对频率低的交变电流的阻碍较小
D ．同一只电感线圈对频率高的交变电流的阻碍较小. 2、如图5-3-4所示，白炽灯和电容器串联后接在交变电源的两端，当交变电源的频率增加时（ ） A ．电容器电容增大 B ．电容器电容减小 C ．电灯变暗 D ．电灯变亮 3、两个相同的灯泡L 1和L 2，分别与两个相同的电容器C 1和C 2连接，如图5-3-5所示。
图中甲电路两端加恒定电压U 1，乙电路两端加最大值1.2U 1的正弦交变电压U 2，则此两灯的发光情况是（ ） A ．L 1灯比L 2灯亮 B ．L 1灯发光，L 2灯不发光
C ．L 1灯不发光，L 2灯发光
D ．两灯亮度相同
4、下列关于低频扼流圈和高频扼流圈的阻碍作用的说法中，正确的有（ ） A ．低频扼流圈对低频交流电有很大的阻碍作用，对高频交流电的阻碍作用就更大 B ．低频扼流圈对低频交流电有很大的阻碍作用，对高频交流电的阻碍作用就较小 C ．高频扼流圈对高频交流电有很大的阻碍作用，对低频交流电的阻碍作用就更大 D ．高频扼流圈对高频交流电有很大的阻碍作用，对低频交流电的阻碍作用就较小
5、如图5-3-6所示，某电子电路的输入端输入电流既有直流成分，又有交流低频成分和交流高频成分。
若通过该电路只把交流的低频成分输送到下一级，那么关于该电路中各器件的作用，下列说法中正确的有（ ）
A ．L 在此的功能为通直流，阻交流，叫高频扼流圈
B ．
C 1在此的功能为通交流，隔直流，叫隔直电容
C ．C 2在此的功能为通高频、阻低频，叫做高频旁路电容
D ．上述说法都不对
6、对电容器能通交变电流的原因，下列说法中正确的有（ ）
A ．当电容器接到交流电源上时，因为有自由电荷通过电容器，电路中才有交变电流
B ．当电容器接到交流电源上时，电容器交替进行充电和放电，电路中才有交变电流
C ．在有电容器的交流电路中，没有电荷定向移动
D ．在有电容器的交流电路中，没有电荷通过电容器
7、如图5-3-8所示，开关S 与直流恒定电源接通时，L 1、L 2两灯泡的亮度相同，若将S 与交变电源接通（ ） A ．L 1和L 2两灯泡亮度仍相同 B ．L 1比L 2更亮些 C ．L 1比L 2更暗些
D ．若交变电压的有效值与直流电压相同，两灯与原来一样亮
图
5-3-4 图
5-3-5 图5-3-6
图5-3-8。