【最新】校本研修总结报告
校本研修工作总结报告8篇
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学校校本研修总结(通用5篇)
学校校本研修总结(通用5篇)学校校本研修总结1一、实验与研究背景在新课程改革的不断深入下,如何用好新课程,将新课程理念转化为具体的教学行为,教师的教育理念的转换和业务能力的提高是新课程成功与否的关键。
三年来,按照县教育局《提升中小学教师队伍的整体素质,促进教师专业发展》的工作部署,根据进修学校《以校本小课题研究为主线,深化创新研培工作,促进教育均衡发展》的工作总要求,结合我校地处城乡结合部的农村中学实际,不仅制订了详实的、切实可行的《校本研修策略研究》方案,而且分年段、按步骤、分层次,逐步研究,探索落实,取得了明显的研修结果。
深化了教学改革的方向和重点,校本教研实现了教研工作重心的转移。
结合校情、学情,为教师的专业成长搭建了学习的平台,也催生了新课程理念下新型的管理模式,成就了学校、教师、学生的共同发展。
二、课题的理论假设本课题的理论假设:一是学校如果能充分发动、精密组织广大教师立足校本教研,从基础的学校教育、教学、教研、科研、培训、传导等实践活动,就能使广大教师用新课程理念武装头脑,树立现代教育观和教学观,掌握先进的、科学的教育理论与方法;二是学校科研氛围浓厚,教师科研意识强。
我校一直把“科研兴校”作为基本的办学理念,有良好的群众科研氛围。
04、05年度国家级课题《加强和改进德育工作的研究》以及省级科研课题《信息技术与学科课程整合》相继结题,而且实验研究的开展,阶段成果的推广,科研论文的撰写工作成效显著;三是综合实践活动课的开展,三制(教师会课制、教学反思制、教学会诊制)、三课(课堂教学探索课、引路课、示范课)活动的开展,信息技术与学科整合活动的开展,一定会成为校本研修工作的重要手段,也会使教师改变陈旧的知识结构,转变其教育观念,培养教师的专业能力的提升。
三、概念的界定根据县局《提升中小学教师队伍整体素质,促进教师专业发展》的精神,结合进修《以校本小课题研究为主线,深化创新研培工作,促进教育均衡发展》的部署,我们认为校本教研是指教学研究的重心下移到了学校,以新课程实施中教师所面临的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,理论和专业人员共同参与,骨干教师引领,强调理论指导下的教学实践研究,既注重解决教学中的实际问题,又注重经验的总结。
学校关于校本研修的总结报告(精选5篇)
学校关于校本研修的总结报告(精选5篇)学校关于校本研修的总结报告篇1我校校本研修从学校实际情况出发,以教育局、进修学院校本研修工作意见为指导,积极贯彻以人为本和教师发展促进学校发展的理念,认真落实自主、互动、共享的校本研修理念,有计划、有步骤的进行校本培训,努力营造互相学习、互相交流、共同发展的学习氛围,积极创建教师专业发展的平台,全力打造德才兼备的教师队伍,促进学校的内涵发展和可持续发展。
研修工作总体情况表述:我校本学期重点在师德修养和教学行为高效性两个方面进行了专题研修工作。
1、师德修养方面开展了《做学生爱戴、人民满意的教师》主题研修活动,通过观看录像《盛德济海岛,大爱铸师魂》、研读《四十六次家访的启示》等文章,学习杨爱军献身教育的精神,加强自身修养,提升个人素养。
2、教学行为高效性是在每个学科开展教学高效性主题研修,通过校长引领、专家讲座、骨干教师讲座、读书汇报会、学科竞赛、高效课堂监控课等形式,开展高效课堂研究。
校本研修,就是围绕实现学校办学目标,利用学校各种教育教学资源优势,通过教育教学、教育科研、教育管理以及其它活动来培养教师,提高教师教书育人的素质,把教师队伍建设成为学习型的组织。
校本研修应立足于学校,学校要力争成为师资培训的自培基地,应该充分发挥已有的优势;校本研修还应立足于教学,课堂教学始终是我们实施素质教育的主渠道,也是提升教师素质尤其是课堂教学中的创新与实践能力的主要平台。
因此结合我校的实际情况,对照学校发展规划,加强全校教师的校本培训。
结合教研活动、高效课堂课题研究等将我校教师的听课、备课、作业、批改、辅导等检查工作做得更细致到位,努力修正学校教学工作检查出的弊端。
本学年校教导处联合学校专家组,在全校任课教师中开展了上课、说课、撰写教学反思等教学技能竞赛活动,通过民主评议、教师投票,对成绩突出的老师予以表彰。
希望通过此活动,促进教师们教学业务水平的不断提高。
为提高教师的文化底蕴和增加教师的教育教学理论,学校出资给班主任购买了班主任管理书籍,并在假前给各学科教师布置了读书任务,开学初召开了读书汇报会,各学科的代表通过自己的读书汇报,与参会的教师共同感悟教育的博大精深,使老师们受益匪浅。
2024年校本研修工作总结(五篇)
2024年校本研修工作总结回顾一年来校本研修工作的开展,总的感觉是最初茫然跟风、迟疑犹豫,如今得心应手、习若自然。
校本研修由最初的强行推进到如今处处有研修、时时有研修,一路下来,因为扎扎实实开展了,所以有言之不尽的心得;因为每一项工作做到了缜密谋划,所以收获了沉甸甸的成绩和经验。
现在总结如下:(一)领导重视,为校本研修工作开展保驾护航。
领导非常重视校本研修工作,我们成立了校长任组长、教学校长任副组长、教务主任为成员的校本研修领导小组。
这样强烈的信号,把校本研修工作推倒一个高位。
学校加强了对校本研修过程的管理,做到了研修有时间、有内容、有记录、有图片、有安排。
做到了辅导教师上课有讲稿,听课教师有笔记有反思,自主学习有记录、每月有教学博客原创的流程模式。
(二)建立激励机制,推动校本教研进程。
为了调动教师参与教学研究的积极性,促进校本研修深入持久地开展,学校购置了许多帮助教师成长的书籍,如《____》、《____》,以改变教师的教育教学观念,开拓教师视野,提高教学水平。
此外,学校还制定了《成功教育奖励办法》、《小课题奖励方案》、《校本研修学分考核办法》、《教学过关评价奖励方案》、《教学博客奖励方案》、《网站作品发表奖励方案》,把研修提升与奖惩、教师评优等挂钩,促进教师不断进取,转变教育观念,改变教学行为,提高自身理论水平,从而推动以校为本研修活动(三)采取多种研修模式,全面提升教师素质1、青蓝工程师徒结对模式。
学校重视青年教师成长。
于是把老生常谈的师徒结对做细做实。
一是举行了师徒结对启动仪式,徒弟正式拜师,签订师徒结对承诺说,明确双方任务,实行奖励机制。
二是定期安排师徒同课异构课。
例如我们首先让七年级数学结对师徒上同课异构课。
双方选上同一节课,各自构思,然后上公开课,做成课堂实录,然后议课,双方说课程设计思路,专家点评,师徒共坐一起观看授课实录,边看边反思,师傅介绍构思技巧,徒弟谈心得感想,然后再次备课,形成修改后课例,再有徒弟在平行班上课,课后再以。
校本研修情况及总结报告6篇
校本研修情况及总结报告6篇校本研修情况及总结报告1转眼间,紧张而又繁忙的一学期即将过去,在这一学期里,我们综合教研组在学校教导处的统一指挥下,和全体组员的齐心努力下,不但顺利完成了本学期的教学常规工作,并取得了一定的成绩,而且开展了一系列丰富多彩的学生活动和教师活动,现对综合组教研组一学期工作加以梳理,总结如下:一、本学期教研组工作概述我组共有人员7人,课程种类包括美术、英语、音乐、体育、科学、地方课、信息和综合实践。
首先,将本学期教研组工作概述如下:1、制定计划:结合综合组教学特点和本校教师任教现状情况,在学期之初,我们就教研组建设、教育教研和学生活动三个方面制定了详细的学期教研组工作计划。
2、业务学习:除了学校统一的业务学习外,我组还利用每次开展教研活动时间进行有关青年教师成长的业务学习。
每周三,老师们还积极外出进行学习。
3、常规工作:我教研组一有机会就积极互听互评课,本学期在学校和教导处的安排下进了课堂大练兵技能大赛,我组成员认真参与,教师们互相帮助,共同探索各学科的教育教学方法和模式,提升教师的业务水平。
4、悉心总结:我组教师开展了本学期最后一次教研活动,对本学期的教研工作进行了悉心的总结,以便来期做得更好。
二、收获付出就有收获,现将本学期教研组收获总结如下:1、教研组建设方面:由于我组成员在校身兼数职,本学期老师们都特别忙,可在百忙之中,我组任坚持每周都开展教研活动,本学期教研组活动17次。
充分发挥教研组的综合力量,每次活动在最大程度上取得了成效。
通过各种有意义的活动,自学研讨,并经常交流心得,促进我组教师的相互了解,增强团队意识及集体荣誉感,树立信心,形成勤奋好学,积极向上的好风气。
如今我组是一个极具凝聚力和战斗力的一支团队。
2、教研方面:我组继续加强新课程理念的学习,转变教师教学观念,积极推进新课程改革。
坚持两手抓:(一)严抓学科教研活动,通过教研活动提高课堂教学水平。
(二)抓好常规课堂教学管理,规范课堂教学,做到好课堂从基础抓起。
学校校本研修情况总结报告【三篇】
学校校本研修情况总结报告【三篇】报告一:学校校本研修情况总结报告尊敬的领导、老师们:根据学校教育局的安排,我们在过去的一学期里进行了一系列的校本研修活动。
经过长时间的准备和组织,校本研修活动取得了一定的成果,为提高教师教育教学水平发挥了重要作用。
以下是本学期校本研修活动总结报告。
一、活动开展情况:本学期,我们围绕学校教育教学改革的主题,开展了一系列的研修活动。
包括教育教学理论研究、教师教育教学能力培训、课程研发等。
我们通过组织专家讲座、教师交流会、观摩课等形式,为教师提供了一个共同进步的平台。
二、取得的成果:通过本学期的校本研修活动,教师们的教育教学理论水平得到了明显的提高。
许多教师通过与专家交流、观摩优秀课程,对自己的教学方法进行了反思和改进。
同时,我们还积极推动了课程研发工作,编写了一批符合学校实际的课程教材,为学校的课程改革做出了积极的贡献。
三、不足之处:尽管本学期的校本研修活动取得了一些成果,但也存在一些不足之处。
首先,部分教师对校本研修活动的积极性不高,缺乏主动参与的意识。
其次,活动形式单一,内容相对固化,缺乏创新和活力。
再次,在活动组织过程中,我们面临着时间紧张、资源有限等问题。
四、改进措施:为了提高校本研修活动的质量,我们将采取以下措施进行改进:首先,加强对教师的宣传教育工作,提高教师参与研修的积极性。
其次,丰富研修活动形式,引入更多实践和实际案例,激发教师的学习兴趣。
最后,加强人力物力的投入,为研修活动提供更好的支持和保障。
五、下一步的工作计划:下学期,我们将进一步完善校本研修活动,力争取得更好的成效。
我们将组织开展更多的专家讲座和教师交流会,邀请更多的优秀教师来校交流授课。
同时,我们还将加强与其他学校的合作,进行集体备课和联合研修,提高教师的教学水平。
最后,感谢各位领导的支持和关心,感谢老师们的辛勤工作。
相信在大家的共同努力下,我们学校的校本研修活动一定会取得更加丰硕的成果。
谢谢!报告二:学校校本研修情况总结报告尊敬的领导、老师们:本次校本研修活动已经圆满结束,为了总结一学期来我们学校的校本研修情况,特作此报告。
2024年校本研修工作总结精选(三篇)
2024年校本研修工作总结精选新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”,主动的“实践者”和严肃的“反思者”,即要求教师学会学习、学会反思和学会创新。
随着基础教育课程改革的逐步推进,农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出,教师专业素质的提高,仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展,大规模送教师外出学习也不现实。
因此,学校务必探索出与学校发展,教师成长相适应的校本研修模式尤为重要。
回顾一年来的工作,我校在加强校本研修上取得了显著的成果,现总结如下:一、基本工作达成度概述(一)领导重视,强化校本研修管理领导十分重视校本研修工作,成立了校长任组长的校本研修领导小组,加强对校本研修工作的指导,把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段,透过开展校本研修,大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本研修过程的管理,做到了研修时光、资料、人员、考评“四落实”,做到了辅导教师上课有讲稿,听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。
(二)建立激励机制,推动校本教研进程为了调动教师参与教学研究的用心性,促进校本研修深入持久地开展,学校购置了超多的有关新课改的光盘与书籍,以改变教师的教育教学观念,开拓教师视野,提高教学水平。
此外,学校还制定了《教师岗位考核奖励办法》《课堂教学达标考核办法》,把考核结果与奖惩、教师评优等挂钩,促进教师不断进取,转变教育观念,改变教学行为,提高自身理论水平,从而推动以校为本研修活动。
(三)采取多种研修模式,全面提升教师素质1、拜师结对模式。
对新老教师的培养学校采取了拜师结对的形式,扩展了师徒带教的资料,赋予这传统的形式以新的校本研修资料,且拜师是相互的,能者为师。
如英语组为了让新教师尽快进入主角,组内进行“师徒结对”,帮忙他们尽早走向成熟。
他们是这样做的(1)搀扶新教师“学走路”。
新教师在上岗不久,能对教材进行必须的解读,设计了必须的教学方案,但在课堂上呈现出满堂灌的现象。
校本研修工作报告总结(精品10篇)
校本研修工作报告总结(精品10篇)校本研修工作报告总结(精品10篇)校本研修工作报告总结要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的校本研修工作报告总结样本能让你事半功倍,下面分享【校本研修工作报告总结(精品10篇)】,供你选择借鉴。
校本研修工作报告总结篇1做为一名教师,需要不断地学习,才能适应社会的一个又一个新的要求。
在新课程理念的引领下,结合本校的校本研修计划,根据自我的实际工作,为了促使自我今后的工作再上一个新台阶,现将本期个人校本研修工作总结如下:一、能够按时参与校本研修活动,并做好记录,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自我,提高自我的理论素养。
1、开展课堂教学研究提高课堂教学质量。
认真开展高效课堂活动,严格要求自我,在每听一节课之后,会与其他老师共同讨论分析,取长补短,发表自我的见解。
使自我不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。
2、同伴互助,在共享经验中成长。
同伴互助是研修的标志和灵魂,在研修活动中,我们在反思的同时,开放自我,加强教师与教师之间进行专业切磋、协调合作、共同分享经验。
3、用心听评课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高,使自我不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。
二、参加多种研修模式,全面提升自我素质1、用心参与各种研修活动,认真聆听专家的指导,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自我感兴趣的话题发表评论,及时与各位沟通交流,增长自我的见识,开拓自我的视野,使自我能够更及时的了解外面的世界。
2、用心参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自我感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自我的见识,开拓自我的视野,使自我能够更及时的了解外面的世界。
3、自主学习模式。
我学习教学理论、自我反思,找出自我在某一方面的不足,然后制定计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身潜力。
4、新课程理念研修。
本学期继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来重点学习。
校本研修总结8篇
校本研修总结8篇校本研修总结篇一本学期,我校继续做到有组织、有方案的开展老师继续教育校本培训工作,追求有效性,根本上能完成了,方案制订中的各项任务,老师在培训中也学到了不少东西。
如今就将我校本学期的校本培训工作作如下总结:一、制订有序和有效的方案。
为了便于开展校本培训工作,我们在学期初就制订了详细可行的校本培训方案和教研组方案。
在方案根本上明确了各项工作的负责人和内容,在施行方案的时候因去年学校在做四项标准达标,所以施行方案有些滞后二、培训内容针对性强了,可施行性也强了。
本学期我们开展了不少的活动,这些活动我都围绕老师的平时工作,或者是老师急须进步的才能。
如说课教学技能的培训;另一个是帮助老师进步资共享的才能的培训。
两个培训都获得了很好的效果。
在老师专业化成长方面我们主要针对老师怎样上好一节课开展了针对性的培训。
培训的内容很好,对年轻的老师的成长会有不少的帮助。
在学校特色方面,因为本校在人才方面确实缺乏,所以不能搞得特别有声有色,也只能利用学校自身的资,勉强搞个三笔字培训,以书法擅长的徐少龙老师为负责人,但是老师兴趣很浓,每次的作业都能积极上交,作品也很好。
三、建立配套的规章制度。
健全并完善了包岙小学校本培训的施行方案、施行细那么、考核、考勤、奖惩与管理制度。
着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、鼓励机制,使校本培训走上制度化、标准化的轨道。
使学校的校本培训工作顺利开展,获得了很好的效果。
四、加强对培训过程的管理。
在校本培训施行过程中,做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有方案、有总结,学校培训领导小组对全体参训老师完成培训情况进展评价,对老师的进步情况及时通报,并在评优树先中优先考虑、年度考核中给予加分,同时进展表彰奖励;建立健全老师培训的业务档案,及时总结经历,发现和研究问题,确保培训目的和任务的完成。
最重要的是各项活动开展后,根本上都能上传到博客上,都及时展示学校校本培训活动,让更多的人看到我们的活动,也希望更多的同行能有时机对我们提出意见。
学校校本研修情况总结报告【3篇】
学校校本研修情况总结报告【3篇】【1】学校校本研修情况总结报告一、研修目标本次校本研修的目标是提高全体教职工的专业知识和教学水平,进一步完善学校课程体系和师资队伍建设,为学生提供更好的教育资源,提高学校整体竞争力。
二、研修内容本次研修内容主要包括以下几个方面:一是面向不同年级的教师进行对口教学讲座和教学经验分享;二是进行案例分析和教学设计指导;三是开展集体备课和教学观摩活动;四是举办校本研讨会和教学研究班,积极引导教师参加省市级研讨会及其它教育培训活动。
三、研修效果通过本次研修活动,教师们进一步了解了新的教育理念和教学方法,增强了教学实践能力和组织管理能力,对学科教学的改进和课程设计提高了自己的认识。
另外,不断增强教育工作的探索和创新意识,并为今后教育工作提供了更多思路和方向。
四、研修总结校本研修是学校的重要活动之一。
只有持续不断地开展有效的研修活动,才能够不断提升教师队伍的整体素质和教学水平。
学校应该不断完善研修内容和形式,让教师们在全面提高教育教学能力的同时,更好地服务学生和家长,为学校的发展贡献自己的力量。
【2】学校校本研修情况总结报告一、研修目标本次校本研修的目标是通过专题讲座和小组研讨,提高教师教学能力和科研能力,推动学校教育教学素质的全面提升,为学生提供更优质的教育资源。
二、研修内容本次研修的主要内容包括:一是集体备课和教学例会,针对学科和教学环节进行深入探讨并分享经验;二是开展教学设计、评课交流等活动,促进教师们相互学习和加强教学实践能力;三是开展本学科学习园地、科研小组等活动,推进研究型教学,在学科知识和教育理念方面实现突破。
三、研修效果通过本次校本研修,教师们不断提升自己的教育教学能力,更好地理解教育改革的方向和前进道路,形成自己的教育教学观念,增强了集体意识和团队协作意识,学校教育教学水平得到了显著提升。
四、研修总结本次校本研修课程设置紧密,内容真实、实际,组合丰富,形式多样,具有强烈的现实意义和实际性,取得了预期的教育效果,大大改善了教师们的教育教学质量,强化了学校教育教学特色,推动了学校教育事业的发展。
个人校本研修总结(精选6篇)
个人校本研修总结(精选6篇)个人校本研修总结(精选6篇)总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,我想我们需要写一份总结了吧。
总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编为大家整理的个人校本研修总结(精选6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
个人校本研修总结1喜悦伴着汗水,成功伴着艰辛。
本学期我继续努力工作。
为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平,加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己。
为了更好地开展以后的工作,现就以下方面做如下总结:一、在业务方面我树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。
钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。
另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。
二、课题研究方面这学期,我继续进行《在自由练笔中提高学生的习作能力》的小课题研究工作,取得了实质性的进展,学生的习作能力显著增强,积累了宝贵的经验,也是我对这项课题的研究充满了信心。
三、教学能力现代教育的特点是科学高效,只有对新课程的课程理论、课程思想、课程方法有深刻的理解,才能把握新课程教学的精髓,才能以新的理论、新的思想、新的行动去开展扎实有效的教育科研活动,教育效率才可能提升。
一学年中,自己始终以一名新手的姿态,不断向有经验、有开拓意识、有创新举措的同行虚心学习,听新课程研讨课二十多节,并参加评课交流,时时处处留心学习,对照自己的教学实践,反思自己的失误,吸收他们的好的做法和经验,改进自己的教学思路与弊病,使教学方式和组织学生的思路有了明显的改善。
并注意积累和撰写教学心得与体会。
这些文章分别从不同的角度总结和反思了自己教学中的点滴心得和收获,同时,对自己前面的教学实践也做了深刻的回顾与反思,对今后进一步开展教育教学活动,提高教学效率,都有很大的促进。
校本研修总结(精选6篇)
校本研修总结(精选6篇)校本研修总结(精选6篇)总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,让我们抽出时间写写总结吧。
总结一般是怎么写的呢?下面是小编帮大家整理的校本研修总结(精选6篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
校本研修总结1时光飞逝,转眼一年过去了,在刚刚过去的一年里,我校的校本研修工作在上级各部门领导的引领下,结合本校实际情况和市局“五个课题研究”的内容,以深入研究“有效教学”为根本任务,以课程改革为中心,以课堂教学质量为重点,通过实施“五个课题”,深入开展教学研究,加强集体研讨,充分利用教研活动的时间,全面提升了教师的基本素养和业务综合能力,对于我校教育教学的可持续发展,对于广大教师的健康成长起到了积极的促进作用。
下面作简单的总结。
一、转变思想,更新观念我校所有领导和教师积极投身于课改理论的学习当中,领导身先士卒,做好表率。
他们既是新课程实验改革的身体力行者又是学校教育教学质量的责任人,因此,在课改实验中,他们切实做到了三个“自觉”:自觉参加上级组织的各种学习培训,自觉参加校内每次课改学习,自觉学习教育报刊,广泛吸收课改信息。
为了激发广大教师参与校本研修的积极性,我校首先组织全体教师学习了0708年新一轮校本研修的工作方案。
通过座谈,讨论,使全体教师明确现代教育的本质,明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。
广大教师通过深入学习,从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰,增强了教师的自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,不断进行教学观念的更新,教师的教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、形式多样,讲求实效校本研修是教育教学工作的基础,按照我校的实际情况,本学期,我校采取了集中研修与教师自主学习相结合方式对全体教师进行全面培训。
最新校本研修工作总结范文(精选5篇)
校本研修工作总结范文(精选5篇)本学期,我在研修中不断提高教育教学水平,提高自己的业务能力和综合素质,从各个方面不断完善自己。
现总结如下:一、不断加强学习,夯实业务能力只有学习,才能不断进步和成长,让学习成为提高自己的渠道,让学习成为我一生的精神财富,做一名学习型教师。
1、自主学习:为了让自己更好地服务于课堂,我进行了学习。
并根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题,自主选择和确定学习书目和学习内容,认真阅读,记好读书笔记。
2、勤思考,多动笔:每天坚持写教学心得:可以是备课心得,也可以是教学体会,可以写课堂教学方法实施体会,也可以反思上节课存在的问题,然后找出好的方法解决它。
善于积累教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。
从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
二、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。
1、观摩研讨:以语文、数学组为单位,定期参加教学观摩并上好公开课。
同时围绕一定的主题,开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。
加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年开设1堂研究课。
本学期上了一节关于课堂上如何培养学生良好的学习习惯的市级公开课《从现在开始》,受到了与会领导的一致好评。
2、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力。
积极订阅对教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。
3、在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向其他的老师学习先进教学方法。
尤其在教学中,我注意学习其他老师的先进经验。
让学生在活动中感悟知识,运用知识,提高学生的学习能力。
这学期我善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。
从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。
三、今后努力的方向在今后的研修学习中,我将继续努力学习,力争使我的教育教学工作做得更好。
2024年校本研修个人总结范本(5篇)
2024年校本研修个人总结范本一学期来,我按个人专业成长的规划,开展了各种学习研究。
通过一学期不断学习、钻研,我把理论知识和实际经验相结合,逐步地走向成熟。
下面我对自己的专业成长进行一个总结和反思,以此来促进自己更快成长。
为了更好地实现专业的成长,我立足岗位,以学校大局和学生的发展为重,认真踏实工作,严于律己,率先垂范。
树立终身学习的理念,不断学习、积累最先进的教育教学思想,研究教育教学艺术,探讨、反思自身的教育教学实践,形成独特的教育教学风格。
专业成长中我努力做到了:1、认真学习,提高专业理论水平和业务素质①认真参加学校组织的校本培训,努力每学必有收获;②积极参加专业培训,达到切实提高教育教学理论素养的目的;③认真摘抄业务知识和新课程的相关知识,做好业务积累;④认真观摩名家课堂教学实录,并向校内外有经验的老师学习,提高课堂教学艺术;⑤坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则,切实提高专业水平,拥有先进的教育教学理念;⑥积极参加各类继续教育培训,参加课题研究,提高自己的教科研水平;2、认真实践,提高教育教学成绩和水平①认真备课,上好每一堂课;②每学期执教研究课,示范课,构建自主合作、探究高效的理想的课堂;③开展课题研究,及时搜集资料,撰写课题小结、经验总结和教育教学论文,以提高自己的总结能力、表达能力;④进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力,尽可能自己亲自制作多媒体课件;⑤积极投身对学生的辅导工作中,力争每学期都能有学生在各级各类竞赛中获奖,或者说有高质量的习作见报;⑥努力由教学模式化向教学个性化转变,优化教法,勇于创新、从而形成自己富有个性的教学风格;⑦与他人进行专业合作,实现同伴互助。
人的潜能是无限的。
个人专业化成长规划的设计与制定是对自我的一种挑战,同时也是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化。
所以,在名师班的学习中,我一定坚持理论与实际相统一的原则挑战自我,完善自我,发展自我,实现自我。
校本教研工作总结完整(4篇)
校本教研工作总结完整校本教研是实施新课程改革的重要内容,是学校发展的动力,是促进教育教学提高的有效形式。
在学校领导和教研组长的指导下,本人积极参加学校和英语组组织的各项教研活动,积极参加理论学习、集体备课、赛课、评课、总结反思等系列活动,出色完成了教研活动的规定内容。
现将本学年校本教研活动情况简单小结如下:一、加强了理论学习,进一步明确了教学理念在本学年,我能积极参加学校和教研组的组织各项理论学习,并能不断进行新课程标准的重温与研读,阅读有关教育教学的杂志和刊物,学习前沿教育理论,不断丰富自已的理论知识,提高了自已的理论水平和业务能力,为自已更好的进行教学教研提供了有力保障。
本学年坚持写了一万多字的理论学习笔记;积极参加了网上师德研修,积极撰写日志,完成各项作业,创建了自己的工作室,并以网络平台与同行互动交流,切磋学习,对自己修养与能力的提升起到了很好的作用。
在校本教研活动中,我们进行了集体备课、上课和交互式评课。
每个教师每堂课的上法各有千秋,都有其亮点与不足之处,在分析他人之课,改进自己之课,再去第三课堂中加以完善的过程中,自己的课堂教学水平也在不断的改进之中,对提高自己的课堂教学水平起着很大的帮助。
本学年我第一个参加了赛课活动,所讲的创新课得到大家的一致好评;我认真完成了每学期不少于____节的听评课任务。
为能更好地适应新形式下新的教学要求,我积极参加并顺利通过了普通话考试与全国中学英语教师信息技术考试。
我虚心学习了杜郎口中学教学模式以及片区兄弟学校的“流程教学模式”,结合自己学校学生实际情况,确立了以预习学案与导学案为主指导学生的自主合作学习的课堂教学新探索,多媒体教学深入课堂,优化了课堂程序,课堂学习效果较之前大有提高。
三、积极撰写教学反思,及时把握课堂教学方向教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定,是教师整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训,找出教学中的成败与不足的重要过程,常写教学反思,对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。
校本研修工作总结报告(精选19篇)
校本研修工作总结报告(精选19篇)校本研修报告篇1今天听了朱老师的《校本研修》这个专题讲座,我认识到“”、“同伴互助”、“专业引领”是校本研修的三个核心要素和关键词。
朱老师分别从“”“同伴互助”、“专业引领”三个不同的方面对校本研修的内涵进行了剖析,同时也提出了实施校本研修的三个核心要素、基本形态和着力点。
在小学的校本研修实践中,缺少了任何一个要素的校本研修,都不能称作是真正的校本研修。
论文网三者相辅相成、相互补充、相互渗透,相互促进。
在小学校本研修实践中,我们只有充分地发挥教学反思、同伴互助、专业引领的各自作用,并注重相互间的整合渗透,我们才能有效地提高这种研修实效,才能真正有效地促进以校为本教研制度的建立。
教师的成长,实际上就是在教学实践中不断分析、思考、改进自己教学行为,即通过自我反思提高教学水平的过程。
新的一轮课程改革给广大教师带来了前所未有的压力,同时也带来了动力。
通过反思,教师不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平,同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造见解。
校本研修工作总结报告篇2为使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,不断适应新时期教师培训和教研的需要。
特制定了个人研修计划,内容如下:一、研修目标在教学中不断学习,认真思考,反复实践,提高业务能力,锤炼专业精神,丰富教学智慧,形成教学风格。
积极开展校本教研,真正成为农村教学的业务能手。
二、研修计划1、勤于学习,树立终身学习的观念。
坚持不懈地学,树立终身学习的观念。
多渠道地学。
要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。
广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。
校本研修总结总结(精选5篇).doc
校本研修总结总结(精选5篇)校本研修总结总结篇1为了提升我校的办学品位,切实搞好我校的校本研修,鼓励教师做有思想、有目标、有追求的人,让校园成为师生共同成长的精神家园。
今年,我校着重从以下四个方面,引领教师专业成长。
一、引领教师阅读,转变教育观念1、本学期,我校读书班的老师阅读了《新教育》的一至七章,在阅读过程中,老师们都能围绕阅读思考题撰写读书心得,并贴到学校教研博客。
每月的月底,召开一次读书交流会,交流读书感悟,分享读书心得。
2、读名师博客:朱永新、李镇西、许新海、吴非……以及新教育论坛。
我们要求老师利用工作之余,经常浏览名师博客,为了方便老师们浏览,我们将这些名师博客与学校博客链接,并鼓励老师们在后面跟帖。
二、搭建研修平台,提升业务技能1、鼓励教师建立个人博客。
本学期,我校已有十多位老师建立了自己的个人博客,利用这一博客平台,收集整理自己的教学资料,记录自己的教学反思。
在本学期的博客评比中,李和芳、毛桂香、李春江、戴秀芳四位老师荣获优胜奖。
2、同课异构。
本学期的教研活动,我校主要采用同课异构的形式。
每次活动,我们都要求上课的老师精心准备,上一节能体现自己最高水平的课。
在上课老师的确定上,我们采用新老搭配的形式,让年轻老师与老教师上同一内容,同一课时,有利于年轻老师的快速成长。
3、专题沙龙。
围绕老师们工作中常见的问题或困惑,我校还定期举行专题沙龙。
要求所有老师围绕问题,谈谈自己的看法。
老师们通过交流和碰撞,也许最终都不会形成统一的意见,但每个人都会找到属于自己的答案。
4、外出听课。
古人说,博学而无友,孤陋而寡闻。
我校尽力利用一切机会,让老师们走出去,增长见识,开阔眼界。
今年,我们组织部分骨干教师,参加了新教育的年会;去南京参加亲近母语种子教师的培训;去常州、南京参加省数学教学观摩活动;去连云港参加美术教学观摩活动;另外,我市组织的所有教研活动,我们都按照要求指派老师参加。
我们要求所有外出学习的老师,每人都要写一篇学习心得,并在一定范围内交流,最大限度的让所有老师分享他的学习成果。
校本研修工作总结(14篇)
校本研修工作总结校本研修工作总结(14篇)总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以使我们更有效率,因此我们要做好归纳,写好总结。
那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编精心整理的校本研修工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
校本研修工作总结篇1本学期,我们从薄弱处着手,把教研工作的重点放在“务实求新、特色教研”上,通过丰富多彩的教研活动提升教研组的合作力和凝聚力,全面落实素质教育,提高数学教学质量,在全组形成了良好的教研之风、互帮互学之风、创新教育之风。
现将一学期的校本教研工作总结如下。
狠抓常规教研,通过多种渠道将校本教研落实到实处。
(一)加强理论学习,进一步提高思想认识。
新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战。
面对新课程的挑战,必须与时俱进,充分调动每个组员的学习积极性,使全体组员形成不断充电的共识。
本学期教研组充分利用活动时间,请组内有经验的中老年教师围绕专题研究和课题研究进行了四次组内培训,分别是支华荣老师的“作业的布置与修改”、户红明老师的“浅谈学困生的转化” 和杜小鹏老师的“新课程理念” 。
每位主讲人都做了精心的准备,能运用多媒体辅助并结合自己的教学实例讲解,听的教师都认真做笔记,写出心得,并化为己有。
我们组还要求组员在课余时间关注数学教学教研最新动态、最新理论,广泛搜集、筛选、研究教育教学的多方信息,向书本学习、上网学习、向同伴学习、向学生学习。
以此提高驾驭课堂和研究教学问题的能力。
(二)课堂教学,教师之间互相学习,共同发展。
1、在教学工作中,我组全面贯彻学校“五认真”精神。
重基础、重能力、重平时、重创新、重学生良好学习态度的培养、重现代化教学手段的应用,“精心备好每一节课,用心上好每一堂课,悉心辅导每一个学生,细心批改每一次作业,专心搞好每一次教研。
本学期,低年级继续坚持“激趣、精讲、善导、引思”和分层教学,高年级试行“先学后教、当堂训练”教学理念。
校本研修总结(精选13篇)
校本研修总结校本研修总结(精选13篇)校本研修总结1—、在学生和教材之间有一片不确定的开阔地。
老师的职责就是衔接、引导,寻找结合点,让学生借助教学资源,主动获得发展。
要善于唤起学生的兴趣和求知欲并要用心参与。
教学的目标是培养学生喜欢学习兴趣,透过创设直观丰富的教学情境,引导学生随情境而展开。
教学一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,就能发挥有效的作用。
透过孩子们好奇的眼睛。
来激发我们的数学课堂。
我认为校本研修是一很好的个平台,每一位教师都是主角。
校本研修是一个行动,是每一位教师一生必然经历,在行动中感悟,内因要有对自我发展的负责精神。
校本研修是一种品质,过去常常在绕开实际或真实的问题“空谈”,你好我好大家好,此刻追求的是坦露真实问题,探究性的问题。
研修是在成长在自我,但我们要选取好适合自我的那一“行为”。
研修在关键的还是要给自我定位准确,新教师、青年教师与经验教师、骨干教师各有自我的发展需要,所谓人生的每一个阶段都有自我的目标也。
如果没有自我目标的研修,那么我认为就会生活会在平庸里萦绕,浪费时光。
搞笑的是,我们会常常在他人那时得到更多的启示,甚至顿开茅塞、醍醐灌顶,所以,倾听其他学科、其他领域乃至教育外生活中的话语,你都能从教育人走向社会人,这天做教师,“志当高远”,那么就要有“见贤思齐”的心智。
这是教师人文精神需要挣脱“相倾、相轻”的陋习。
即使教育人,也各有分工侧重,贵在能够在相伴相随中“为我所用”。
对于社会或教师的.境界,我们要有一颗理解心;但对于自我的成长务必要有一颗上进心,与名优为伍,与智者攀谈,与自我对话,则是“走向成熟、走向优秀”的必由之路。
从此,从教师走向智者!研修始于教师,但着力点还是要落在学生,研修学生喜欢的课堂、喜欢的教育,学生参与程度高。
学生参与的用心性取决于三个方面:1、是否在参与中体会到快乐,2、教师是否经常鼓励学生,3、同学是否支持。
另外老师评价的语言值得我们关注:1、评价语言发挥了决定功能。
2024年校本研修总结样本(6篇)
2024年校本研修总结样本时间飞逝,岁月流转。
转眼间,这一学期的校本研修已经结束了。
喜悦伴着汗水,成功伴着艰辛。
在全国全面推进素质教育,基础教育课程改革的大好形势下,本学期我努力工作,为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平,加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己。
本着实事求是、一分为二的原则,为了更好地开展以后的工作,现就以下方面做如下总结:1、在业务方面,我树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。
钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多学习别人的优点和长处。
另外,在业余时间多学习信息技术,以适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,多向其他老师学习她们的先进教学方法和经验。
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。
有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答。
这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。
从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。
5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力。
积极阅读对教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。
6、在课改中,多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的兴趣,怎样培养学生探究性的能力,最后提高学生的学习水平。
7、勤于动笔,善于积累总结教育教学中的一些典型的事情。
从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
校本研修工作,是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
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校本研修总结报告
xx县xx中学贾xx
30多年的教学生活,寒来暑往,日复一日,年复一年,送旧迎新,亲自批阅了一届又一届学生的作业。
一、自我反思。
在批阅作业尤其是作文时,发现学生升入初中后,由于课程的增加,升学压力的加大,学生作业量也随之加大,许多学生作业书写求快卷面乱,胡勾乱画,写出的字龙飞凤舞,笔画牵扯不断,不是“缺胳膊断腿”,就是“添枝加叶”,让批阅老师很难辨认。
更令人痛心的是书写姿势和执笔方法,随心所欲,东倒西歪,五花八门。
久而久之,不仅影响学生的书写效果,而且严重影响着孩子们的身心健康。
看在眼里,忧在心里。
多么美的汉字——中华民族的传统瑰宝,岂能让孩子们随意污损。
1962年8月,郭沫若同志在为《人民教育》题词说:“培养中小学生写好字,不一定人人成为书法家,总要把字写得合乎规矩,比较端正,干净,容易认。
这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。
草草了事,粗枝大叶,独行专断,是容易误事……”
鲁迅先生说过:“书法是东方的明珠瑰宝,它不是诗却有诗的韵味,它不是画却有画的美感,它不是舞却有舞的节奏,它不是歌却有歌的旋律。
”汉字是世界上最美的字,每个汉字就是一个故事,就是一段历史,就是一首美妙的诗啊。
规范汉字书写,责无旁贷。
二、同伴互助。
凭着对教育事业的热爱,对祖国书法艺术的喜爱,我与语文组的老师共同研讨如何规范汉字书写达成共识:在语文教学中,要注重规范汉字的书写的训练。
笔正则心正,必须要“规规矩矩写字,堂堂正正做人”。
从坐姿、执笔到运笔,反复训练,使之养成良好的书写习惯,由课内到课外反复强化,不断提高学生的书写水平。
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
”寇学臣教授主编的《规范汉字与硬笔书写》的出版发行,其内容涉及汉字规范常识,硬笔楷书和行书的规范写
法。
既有基础的汉字书写常识,又有较高层次的审美与鉴赏。
我得此书,如获珍宝,与本校的书法教师王长老师共同学习、研修反复练习后,与全体语文老师资源共享,在教学中活学活用,收效很大。
XX年12月,我校全体学生参加了由石家庄市教育局、河北省硬笔书法协会、民进石家庄市委员会、石家庄市语言文字工作委员会共同举办的“规范汉字书写百千万工程*首届中小学规范汉字书写艺术节”比赛,张xx老师指导的郝xx同学荣获二等奖;我指导的学生贾倩同学,冯xx老师指导的卢欣同学荣获三等奖;冯xx老师指导的张xx同学,霍xx老师指导的李xx同学,王xx老师指导的王xx同学均获优秀奖的荣誉。
一石激起千层浪。
这些同学的获奖,给了我与全校师生极大的鼓舞,激发了师生规范书写汉字的浓厚兴趣。
于是,学校课余书法小组运用而生。
由规范汉字书写延伸到学习书法,让学生在书法艺术中,发现美、欣赏美。
“墨韵书香满校园”成为我校语文教学的校本课程。
我与王长老师兼任课外书法辅导员,每天利用下午第四节课外活动对书法兴趣小组的同学进行写字与书法指导,全体语文老师都是写字辅导员。
经过3年的耕耘,现已初具规模。
我校师生在石家庄市二、三、四届中“小学规范汉字书写艺术节”比赛中捧回的大奖越来越多。
看到自己辛勤耕耘的皆山中学这块沃土上,枝繁叶茂,硕果累累,我由衷的喜悦。
三、专家引领。
因我在写字教学中有了些起色,学校推荐我参加了“石家庄市第四届中小学规范汉字书写教师培训”,零距离的接受了省硬笔书法协会寇xx等教授的培训与指导。
并取得了合格证书。
XX年2月10日我又一次背起了行囊,踏上了前往省城的列车,来到了河北师大国培中心,开始了为期50天的书法研修学习是的,因为热爱,我选择了国培书法;因为热爱,我义无反顾地割舍了节假日,背井离乡来到了国培书法班勤学苦练了50天而倍感快乐。
50天的国培研修,使我深深地体会到:干一行,爱一行;爱一行,专一行;;专一行,乐一行;乐一行,你的幸福之花就会绽放!
50天中,我在省级以上专家的引领下,在同伴的互助中,听课、临摹、说课、创作;参与、反思、互动、成长。
我收获了书法理念,提高了书写技能,完成了新行为的重塑,感悟到书法的真谛。
两个月的勤学苦练,我苦中有乐;两个月的作品创作,我体会到了成功的乐趣;两个月的说课、讲课影子活动,使我得到了历练;书法使我的人生,使我的精神世界更加充实,更加快乐,更加丰富多彩。
通过国培,我更加坚定了我的信念——我选对了一个朋友——且深深地爱上了它——“书法”。
它可以在你高兴、悲伤、痛苦、寂寞、无聊时,随时伴你,伴你一生……
在培训期间,积极参加国培中心的各项活动,参加影子研修三次,参加文艺晚会2次,发表国培感言5篇,荣获书法说课比赛一等奖,书法比赛三等奖,硬笔书法比赛三等奖。
这些经历与荣誉将激励我“会凌绝顶,一览众山小”,去攀登书法艺术的高峰。
我爱你——书法,你使我的幸福之花永远开放!你扮靓了人生!扮靓了我们校园!我将不遗余力,一如既往地与同伴进行校本研修,辛勤地耕耘、浇灌祖国的花朵,让其更加鲜艳,结出更加丰硕的成果!使我们的校本课程更加光彩夺目!
附校本研修报告情况
1.报告时间:XX年4月8日星期二上午第1、2节课
2.报告地点:xx中学研训室
3.主持人:霍xx
4.主题报告人:贾xx
5..主题:书香墨韵满校园
6.书法校本研修小组成员及分工:组长:书法老师王长
副组长:语文老师贾xx
成员:语文教研组全体老师。