2018年秋季版2018春七年级语文下册专项复习六文言文基础训练苏教版
苏教版初一语文下册文言文练习题
苏教版初一语文下册文言文练习题Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】七下一、《赵普》（一）词类活用。
碎裂．．奏牍掷地：使动用法，使……碎裂。
（二）一词多义。
1．为：（1）寡学术，及为相（做，担任）（2）而能以天下事为己任（作为）（3）尝奏荐某人为某官（做，担任）2．以：（1）太祖常劝以读书（拿，用）（2）而能以天下事为己任（把）（3）普又以其人奏（把）（4）跪而拾之以归（连词，相当于“而” ）3．而：（1）跪而拾之以归（修饰连词）（2）而能以天下事为己任（转折连词，却）4．之：（1）读之竟日（代词，指书）（2）家人发箧视之（代词，指书箱）（3）跪而拾之以归（代词，指奏牍）5．其：（1）未有其比（代词，他）（2）复奏其人（那）（三）句子翻译1．太祖常劝以读书太祖常常劝他多读书。
2．每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
他每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天在读。
3．及次日临政，处决如流。
等到第二天处理政务时，处理决断很快。
4．而能以天下事为己任他却能把天下大事当作自己的责任。
5．太祖怒，碎裂奏牍掷地。
太祖生气了，把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。
6．太祖乃悟，卒用其人。
太祖这才明白过来，终于任用了赵普推荐的那个人。
（四）理解《赵普》一文中细节描写的作用这篇文章通过“阖户启箧取书”“碎裂奏牍掷地”“跪而拾之以归”“补缀旧纸”等细节描写，表现了赵普他超人的毅力和坚定的意志。
文章通过“刻苦读书”和“举荐人才”两件事表现了赵普“能以天下事为己任”的精神。
二、《两小儿辩日》一、弄清字、词、句的意思1．孔子东游（游：游历，与游览的意思比较接近。
）2．问其故（其：他们。
）3．则如盘盂（盂：盛饮食的器皿。
）4．此不为远者小而进者大乎（为：是。
）5．及其日中则如探汤（日中：中午时太阳似在天空中央，所以说“日中”。
）四、把握课文的寓意文章结尾：孔子无法判定谁的说法正确，因而遭到两个小孩的嘲笑。
初中语文七年级下册专项复习(六) 课内文言文基础训练 - 中学语文试卷测试题760
初中语文七年级下册专项复习(六)课内文言文基础训练-中学语文试卷测试题一、《孙权劝学》(一)请用“/”给下列句子断句。
(标三处)孤/岂欲卿/治经/为博士邪(二)解释下列加点词在文中的意思。
1．卿今当涂掌事当涂：当道，当权2．蒙辞以军中多务务：事务3．孤岂欲卿治经为博士邪治经：研究儒家经典4．但当涉猎但：只，只是涉猎：粗略地阅读5．及鲁肃过寻阳过：经过6．非复吴下阿蒙非复：不再是(三)解释下列古今异义词的古义。
1．孤岂欲卿治经为博士邪孤：古义：古时候王侯的自称，我今义：独自，孤独博士：古义：专掌经学传授的学官今义：学位的一种2．见往事耳古义：指历史今义：过去的事(四)解释下列多义词。
1．见见往事耳了解大兄何见事之晚乎知晓2．当但当涉猎助动词，应当当涂掌事动词，正(五)将下列句子翻译成现代汉语。
1．蒙辞以军中多务。
吕蒙用军中事务繁多作为理由来推托。
2．孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究儒家经典而成为专掌经学传授的学官吗？3．士别三日，即更刮目相待。
志士分别数日，就要重新另眼相看(用新的眼光看待)。
二、《卖油翁》(一)请用“/”给下列句子断句。
(标三处)公/亦/以此/自矜(二)解释下列加点词在文中的意思。
1．善射善：擅长2．公亦以此自矜自矜：自夸3．释担而立释：放下4．但微颔之颔：点头5．尔安敢轻吾射轻：轻视6．康肃笑而遣之遣：打发(三)找出下面句子中的通假字并解释。
1．徐以杓酌油沥之“杓”同“勺”，勺子2．但手熟尔“尔”同“耳”，相当于“罢了”(四)指出下列加点词的活用现象，并解释。
1．汝亦知射乎射：动词作名词，射箭2．尔安敢轻吾射轻：形容词作动词，看轻3．康肃笑而遣之遣：使动用法，使……走，打发(五)解释下列古今异义词的古义。
1．但手熟尔古义：只，不过今义：常用为转折连词2．尔安敢轻吾射古义：疑问代词“怎么”今义：常用于安静、安全等3．但微颔之古义：此为动词，点头今义：名词，下巴(六)解释下列多义词。
苏教版语文七年级下册文言文复习练习题
苏教版语文七年级下册文言文复习练习题第一部分一、阅读《郑人买履》，完成文后问题。
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。
”1.解释文中加点字的意思。
① 履( ) ② 操( )③ 度( ) ④ 宁( )2.翻译：及反，市罢，遂不得履。
译文：3.这则寓言故事包含了什么道理?答：二、阅读《刻舟求剑》，完成文后问题。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?1. 解释文中加点词的意思。
①涉( ) ②遽( )③是( ) ④求( )2.分别指出加点词所指代的内容。
①其剑自舟中坠于水( ) ②从其所契者入水求之( )3.解释下加点的“之”的意思，并按要求归类。
A先自度其足，而置之其坐。
B至之市，而忘操之。
C舟止，从其所契者入水求之。
⑴做代词，代物的：( )⑵做动词用的：( )4.翻译：是吾剑之所从坠。
译文：5.这则寓言故事包含了什么道理?答：三、阅读《幼时记趣》，完成文后问题。
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。
见藐小微物，必细察其纹理。
故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
心之所向，则或千或百果然鹤也。
昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
③于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。
以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。
舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。
神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1. 加点的词解释有误的是( )①于土墙凹凸处( 在) ②神游其中 ( 想像 )③项为之强 ( 僵硬) ④留蚊于素帐中 (朴素的)⑤盖一癞蛤蟆也(原来是) ⑥鞭数十(鞭子)⑦以土砾凸者为邱(同“丘”，土山) ⑧鹤唳云端(高亢地鸣叫)2.解释一词多义：①之时有物外之趣( ) 昂首观之( )心之所向( ) 项为之强( )②观昂首观之( ) 作青云白鹤观( )③以徐喷以烟 ( ) 以丛草为林( )④为项为之强 ( ) 以虫蚁为兽( )⑤故故时有物外之趣( ) 温故而知新( )⑥其常蹲其身 ( ) 神游其中( )3.下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，请解释它们的意思。
2017八年级语文下册 专项复习(六)文言文基础训练 苏教版
专项复习(六) 文言文基础训练1．指出下列各句中的通假字并解释。
(1)食马者不知其能千里而食也食同饲，意思：喂养。
(2)不能尽其材材同才，意思：才能。
(3)才美不外见见同现，意思：显现。
(4)其真无马邪邪同耶，意思：表示疑问，相当于“吗”。
(5)已后典籍皆为板本已同以，意思：用在单纯的方位词前，表示时间、方位、数量的界限。
板同版，意思：雕版。
(6)诎右臂支船诎同曲，意思：弯曲。
(7)舟首尾长约八分有奇有同又，意思：用来连接整数和零数。
(8)四支僵劲不能动支同肢，意思：四肢。
(9)手指不可屈伸屈同曲，意思：弯曲。
(10)板印书籍板同版，意思：名词作状语，用雕版。
(11)若止印三二本止同只，意思：副词，仅仅。
(12)盖简桃核修狭者为之简同拣，意思：挑拣。
(13)同舍生皆被绮绣被同披，意思：穿。
(14)与之论辨辨同辩，意思：辩论。
2．下列句中不含通假字的一项是( C )A．数至八层，裁如星点。
B．左手倚一衡木。
C．连亘六七里，居然城郭矣。
D．满坐寂然，无敢哗者。
3．下面加点的词解释有误的一项是( B )A．骈．死于槽枥之间(两马并驾)B．欲与常马等．不可得(平等)C．策之不以其道．(方法)D．执．策而临之(握)4．解释下面加点词的意思。
(1)只辱．于奴隶人之手(形容词用作动词，受屈辱。
)(2)策．之不以其道(名词用作动词，原指马鞭，这里用作动词，用鞭子打，驱使。
)(3)食马者不知其能千里．．而食也(数量词用作动词，日行千里。
)(4)食之不能尽．其材(形容词的使动用法，使……尽，竭尽。
)(5)妇抚儿乳．(名词用作动词，喂奶。
)(6)妇手．拍儿声(名词用作状语，用手。
)(7)不必若余之手．录(名词用作状语，用手。
)(8)寓．逆旅(名词用作动词，寄住。
)(9)无鲜肥．．滋味之享(形容词用作名词，新鲜肥美的食物。
)5．下列加点词的解释完全正确的一项是( C )A．有仙则名．(出名) 无案牍之劳．形(劳累)且欲与常马等．不可得(同样)B．揽．明月(摘取) 斯．是陋室(这)鸣之．而不能通其意(它)C．鸿．儒(大) 调．素琴(弹)何陋之．有(助词，无实义)D．策之不以．其道(按照) 无丝竹之．乱耳(的)其．真不知马也(恐怕)6．下列加点词解释有误的一项是( C )A．谈笑有鸿儒．．[博学的人。
部编语文七年级下册专项复习 课内文言文基础训练(含答案)
部编语文七年级下册专项复习课内文言文基础训练（含答案）初中语文七年级下册专项复习课内文言文基础训练一、《孙权劝学》(一)请用“/”给下列句子断句。
(标三处)孤岂欲卿治经为博士邪(二)解释下列加点词在文中的意思。
1．卿今当涂掌事当涂：________2．蒙辞以军中多务____________ 务：________3．孤岂欲卿治经为博士邪治经：________4．但当涉猎但：______ 涉猎：________5．及鲁肃过寻阳____________ 过：________6．非复吴下阿蒙____________ 非复：________(三)解释下列古今异义词的古义。
1．孤岂欲卿治经为博士邪孤：古义：________今义：独自，孤独博士：古义：________今义：学位的一种2．见往事耳古义：________今义：过去的事(四)解释下列多义词。
1．见见往事耳________大兄何见事之晚乎________2．当但当涉猎________当涂掌事________(五)将下列句子翻译成现代汉语。
1．蒙辞以军中多务。
2．孤岂欲卿治经为博士邪！3．士别三日，即更刮目相待。
二、《卖油翁》(一)请用“/”给下列句子断句。
(标三处)公亦以此自矜(二)解释下列加点词在文中的意思。
1．善射善：________2．公亦以此自矜____________ 自矜：________3．释担而立____________ 释：________4．但微颔之____________ 颔：________5．尔安敢轻吾射____________ 轻：________6．康肃笑而遣之____________ 遣：________(三)找出下面句子中的通假字并解释。
1．徐以杓酌油沥之________________________________ 2．但手熟尔____________ ________________________________ (四)指出下列加点词的活用现象，并解释。
七年级语文下册 专题复习六 文言文基础训练习题课件下册语文课件
5．解释下列句中加点的词。
见．往事耳（ 了解(liǎ）ojiě) (1)见大 昨兄 夜见何．见 军．帖事（之晚看乎见（(k）àn知jià晓n)(z）hīxiǎo)
归来见．天子（ 拜见 ）
(2)市东愿市为．买市．骏鞍马马（（
集市 ） 买）
第十五页，共二十四页。
(3)将将出．军郭百相战扶死将．（ （
第二十三页，共二十四页。
内容(nèiróng)总结
No 专题六 文言文基础训练。爷爷，即父亲的父亲。副词，只，仅仅。(2)士别三日，即更刮目相待，大
兄何见事之晚乎。志士离别多日，就更应用新的眼光看待，长兄怎么知晓事理这么晚呢。木兰被记很大的 功，赏赐很多的财物。雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢。(10)无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形。没有世俗的乐曲搅乱心境，没有官府公文劳神伤身。只可从远处观赏，却不可(bùkě)贴近 去玩弄(它)啊
第二十页，共二十四页。
(4)策勋十二(shíèr)转，赏赐百千强。 木兰被记很大的功，赏赐很多的财物。 (5)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
(6)见其发矢十中八九，但微颔之。
看他射箭十次中了八九次，只是微微地点点头。
第二十一页，共二十四页。
第九页，共二十四页。
(8)双兔傍地走． 古义：_跑___ 今义：__行_走__(_xí_ng_zǒu) (9)惟吾德馨． 古义：_能__散__布__很__远__的_香__气__，__这__里__(z_h_è_lǐ)_指__德__行__美_好___ 今义：__芳_香__(f_ā_ngxiāng) (10)无丝．竹．之乱耳 古义：__弦_乐__器__、__管__乐_器__，__这__里__指_奏__乐__的__声_音________ 今义：__丝__绸_和__竹__子___________ (11)沧州南一寺临河干． 古义：_岸___ 今义：__与__“__湿__”__相__反_________
苏教版七年级下文言文复习
苏教版七年级下语文复习资料汇编病句修改专项导练修改病句要记住：遵原意，少改动。
它的具体步骤和方法是：1. 读。
读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。
然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成分残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾还是分类不当。
2. 画。
用铅笔在病句上画出需要修改的部分，以便针对病因，进行分析、修改。
3. 改。
运用修改符号，进行删、补、换、移。
即删去多余及错误的词语、使句子简明；补上句子残缺成分，使句子完整；替换有关词语，使用词恰当；移前挪后，调整词语位置，使语序正确。
4. 对。
把修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。
如果发现有问题，还得重改。
常见的病句类型1、语序不多（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。
（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。
）2、搭配不当（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。
）（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。
（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。
（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。
）3、成分残缺或赘余（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。
（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
苏教版七年级下语文单元练习(文言文复习)
七年级（下）文言文复习（第9课时）班级：姓名：主备人：王海华审核人：马海荣（一）赵普两小儿儿辩日黄鹤楼【复习目标】【过关测试】赵普一、给加点的字注意。
吏．（）寡．（）阖．（）箧．（）薨．（）牍．（）掷．（）缀．（）龌．（）龊．（）忌．（）二、解释下列加点词的含义。
1、少习．吏事（）2、奏荐．某人（）3、处决如流．．（） 4、及．为相（）5、有岸谷．．（） 6、每归私第．（）7、寡．学术（） 8、碎．裂奏牍掷地（）三、翻译下列句子。
1、读之竟日。
2、普颜色不变，跪而拾之以归。
四、简答题。
1、课文是怎样表现赵普“以天下事为已任”的？2、选文的两段文字，主要写了赵普的哪两件事？你从中可以看出赵普有什么性格特征？3、越普既薨，后人为他立一墓碑，请你写一段碑文，以颂扬其人物形象和精神品质。
（不超过30字）两小儿辩日一、给加点的字注音。
孰．（）为汝．（）多知．（）乎二、解释加点词的含义。
1、孔子东．游（）2、问其故．（）3、日始出时去．人近（）4、及其日中如探汤．（）5、孔子不能决．也（）6、孰．为汝多知乎（）三、翻译下列句子。
1、一儿以日初远，而日中时近也。
2、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”四、简答题1、孔子的形象特点是什么？2、这个故事蕴含着怎样的道理？（从多种角度进行分析）黄鹤楼一、给加点的字注意隅．（）费祎．（）憩．（）巍．峨（）上倚．（）四闼．（）二、解释下列加点词语的含义。
1、州城西南隅．（） 2 、遂以名．楼（）3、观其．耸构巍峨（） 4、上倚河汉．．（）5、四闼霞敞．（）6、亦荆吴形胜．．之最也（）三、翻译下列句子。
1、观其耸构巍峨，高标，上倚河汉，下临江流。
2、重檐翼馆，四闼霞敞。
3、坐窥井邑，俯拍云烟。
四、简答题。
1、这篇文章句式多变，多用对偶，请举出一组对偶并说明它的作用。
2、古代诗词中写黄鹤楼的名句很多，你能默写出两句相连的诗句来吗？。
2018年苏教版七年级语文下册同步试题(含答案)专项复习六文言文基础训练苏教版
年苏教版七年级语文下册课堂同步试题（含答案）2018 文言文基础训练) 六(专项复习．找出句中的通假字并加以解释。
1 _ _突然__，义：猝同卒卒逢暴雨，止于岩下(1)用来连接整数和零数，义：又同有舟首发长约八分有奇(2)一种竹子，义：箬同篛篛篷覆之(3)弯曲，义：屈同诎诎右臂支船(4)与“纵”相对，义：横同衡左手倚一衡木(5)下列加点词的意思。
．解释2(1)) 曾经(奏荐某人为某官尝． ) 等到(为相及(2)．又，再(奏其人普明日复(3)) ．) 最终，终于(用其人太祖乃悟，卒(4)． ) 山高耸的样子(兮若泰山峨峨(5)．．初为霖雨(6)) 久下不停的雨(之操．．) 总是，就(穷其趣钟子期辄(7)． ) 使……逃脱(声哉吾于何逃(8)． ) 模拟 )( 依据( 形势象罔不因(9)．．(余核舟一尝贻(10)) 赠送．) 大约( 二黍许高可(11)． ) 并列，紧挨着(者其两膝相比(12)．(13)) 竟然(不盈寸而计其长曾． ) 挑选( 桃核修狭者为之盖简(14)．熟悉，习惯(其声益习(15)) ． ) 奇特的本领(者觉无异能(16)．． ) 隐蔽，躲藏(林间窥之蔽(17)．吾资之昏(18)) 糊涂，愚笨(． ) 懈怠，疏懒(焉久而不怠(19)． ) 常规(哉岂有常(20)． ) 距离(南海西蜀之去(21)． ) 终于( 于鲁也传之卒(22)．(而不可恃也可恃(23)) 凭借，依靠．) 反省(也然后能自反(24)． ) 勉力(也然后能自强(25)．(26)) 互相促进(教学相长．．．解释下列加点词的古今义。
3 普少习吏事，寡学术(1)．．有系统的、较专门的学问今义：学问义：古不变普颜色(2)．．色彩今义：脸色古义：如流处决(3)．．执行死刑今义：处理决断古义：循默在相位者多龌龊(4)．．品行卑劣今义：分谨慎，拘于小节形容人过古义：不盈寸而计其长曾(5)．曾经今义：竟然古义：贻余核舟一尝(6)．尝试今义：曾经古义：出近之稍(7)．稍微今义：渐渐古义：断其喉，尽其肉，乃去(8)．前往今义：离开古义：以为且(9) 噬己也．并且，姑且今义：将要古义：习其声益(10)．古义：利益今义：渐渐地舟而下吾数年来欲买(11)．今义：与“卖”相对租，雇古义：鄙之僧哉不如蜀顾(12)．看今义：却，反而古义：也不知其旨(13)．主旨今义：味美古义：教然后知困(14)．古义：困难今义：困惑，疑难．解释下列加点的多义词。
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专项复习(六) 文言文基础训练
1．找出句中的通假字并加以解释。
(1)卒逢暴雨，止于岩下卒同猝，义：__突然__
(2)舟首发长约八分有奇有同又，义：用来连接整数和零数
(3)篛篷覆之篛同箬，义：一种竹子
(4)诎右臂支船诎同屈，义：弯曲
(5)左手倚一衡木衡同横，义：与“纵”相对
2．解释下列加点词的意思。
(1)尝．奏荐某人为某官(曾经)
(2)及．为相(等到)
(3)普明日复．奏其人(又，再)
(4)太祖乃悟，卒．用其人(最终，终于)
(5)峨峨
．．兮若泰山(山高耸的样子)
(6)初为霖雨
．．之操(久下不停的雨)
(7)钟子期辄．穷其趣(总是，就)
(8)吾于何逃．声哉(使……逃脱)
(9)罔不因．势象．形( 依据 )( 模拟)
(10)尝贻．余核舟一(赠送)
(11)高可．二黍许( 大约 )
(12)其两膝相比．者(并列，紧挨着)
(13)而计其长曾．不盈寸(竟然)
(14)盖简．桃核修狭者为之( 挑选 )
(15)益习．其声(熟悉，习惯)
(16)觉无异能
．．者(奇特的本领)
(17)蔽．林间窥之(隐蔽，躲藏)
(18)吾资之昏．(糊涂，愚笨)
(19)久而不怠．焉(懈怠，疏懒)
(20)岂有常．哉(常规)
(21)西蜀之去．南海(距离)
(22)卒．于鲁也传之( 终于 )
(23)可恃．而不可恃也(凭借，依靠)
(24)然后能自反．也(反省)
(25)然后能自强．也(勉力)
(26)教学相长
．．(互相促进)
3．解释下列加点词的古今义。
(1)普少习吏事，寡学术
．．
古义：学问今义：有系统的、较专门的学问
(2)普颜色
．．不变
古义：脸色今义：色彩
(3)处决
．．如流
古义：处理决断今义：执行死刑
(4)在相位者多龌龊
．．循默
古义：形容人过分谨慎，拘于小节今义：品行卑劣
(5)而计其长曾．不盈寸
古义：竟然今义：曾经
(6)尝．贻余核舟一
古义：曾经今义：尝试
(7)稍．出近之
古义：渐渐今义：稍微
(8)断其喉，尽其肉，乃去．
古义：离开今义：前往
(9)以为且．噬己也
古义：将要今义：并且，姑且
(10)益．习其声
古义：渐渐地今义：利益
(11)吾数年来欲买．舟而下
古义：租，雇今义：与“卖”相对
(12)顾．不如蜀鄙之僧哉
古义：却，反而今义：看
(13)不知其旨．也
古义：味美今义：主旨
(14)教然后知困．
古义：困惑，疑难今义：困难
4．解释下列加点的多义词。
(1)为①以天下事为．己任(当作)
②尝奏荐某人为某官(任，做)
(2)之①读之．竟日(代词“它”，指书)
②家人发箧视之．(代词“它”，指箱子里面)
(3)奇①明有奇．巧人曰王叔远(形容词，奇异、罕见)
②舟首尾长约八分有奇．(名词，零数)
(4)为①为．宫室、器皿、人物(动词，雕刻)
②中轩敞者为．舱(动词，是)
(5)可①高可．二黍许(副词，大约)
②珠可．历历数也(动词，可以)
(6)扇①旁开小窗，左右各四，共八扇．(量词，用于计量门窗等的数量)
②居左者右手执蒲葵扇．(名词，扇子)
(7)以①有好事者船载以．入(相当于“而”，可不译)
②以为．神(把)
③以为．且噬己也(认为)
(8)益①益．习其声(逐渐)
②香远益．清(更加)
(9)然①庞然．大物也(……的样子)
②然．往来视之(然而，但是)
(10)学①弗学．(学习)
②学．学半(同“学攴”，教导)
5．指出下列加点词的词类活用现象，并解释。
(1)中轩敞者为舱，篛．篷．覆之(名词用作状语，用箬篷)
(2)石青糁
．．．之(石青：名词用作状语，用石青。
糁：名词用做动词，涂染)
(3)中峨冠
．．而多髯者为东坡(名词用作动词，戴着高高的帽子)
(4)明有奇巧
．．人曰王叔远(形容词用作名词，特殊技巧)
(5)而竖．其左膝(形容词的使动用法，使……竖，竖起)
(6)居右者椎髻
．．仰面(名词用作动词，梳着棰形发髻)
(7)有好事者船．载以入(名词作状语，用船)
(8)蹄．之(名词作动词，用蹄子踢)
(9)断．其喉，尽．其肉(断：动词的使动用法，使其喉断，咬断；尽：形容词作动词，吃光)
(10)稍出近．之(形容词作动词，接近)
6．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
赵普性情沉着且为人严肃刚正，即使常会对人忌妒刻薄，但也能把处理天下事当作自己的责任。
(2)太祖怒，碎裂奏牍掷地。
太祖很生气，把奏章撕碎了扔在地上。
(3)他日，驴一鸣，虎大骇，远遁。
有一天，驴大叫一声，老虎听了非常害怕，远远地逃跑。
(4)吾于何逃声哉？
我如何能使琴声逃脱你的听力呢？
(5)其人视端容寂，若听茶声然。
那个人眼睛正视(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
(6)细若蚊足，钩画了了，其色墨。
(字迹)像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。
(7)而计其长曾不盈寸。
可是计算它的长度竟然不满一寸。
(8)盖简桃核修狭者为之。
大概是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。
(9)圣人之道，卒于鲁也传之。
孔子的学说，最终由迟钝的弟子传承下来。
(10)然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？
那么愚笨平庸和聪慧敏捷所起的作用，难道有不变的规律吗？
(11)人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
人树立志向，难道还不如蜀地边境的和尚吗？
(12)不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。
不被自己的昏昧和平庸限制，而不知疲倦、努力学习的人，会靠自己的努力获得成功。
(13)知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
知道了不足，这样以后才能从自身找原因；知道了困惑，这样以后才能自己努力向上。
(14)是故学然后知不足，教然后知困。
所以，通过学习才知道自己的不足，通过教人才知道自己困惑的地方。
(15)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
出自淤泥却不受污染，即使经过清水洗涤也不显得妖媚。
(16)牡丹之爱，宜乎众矣。
至于爱牡丹的人，那当然就很多了。