人教精通版五年级英语上册Unit 4《Where do you work》(Lesson 21)课件
五年级上册英语说课稿-Unit 4《Where do you work》(Lesson 19)｜人教
五年级上册英语说课稿－Unit 4《Where do you work》（Lesson19）｜人教（精通）一、教学目标1.能熟练使用并能正确使用以下句型：Where do you work? I work at a hospital. What do you do there? I’m a doctor. Who is he? He’s a baseball player. Where does he work? He works at a baseball stadium.2.能够介绍自己和家人的工作及工作地点和职业。
3.能够阅读并理解关于不同职业和工作场所的信息。
二、教学重点1.能熟练使用并能正确使用以下句型：Where do you work? I work at a hospital. What do you do there? I’m a doctor. Who is he? He’s a baseball player. Where does he work? He works at a baseball stadium.2.能够介绍自己和家人的工作及工作地点和职业。
三、教学难点1.能够阅读并理解关于不同职业和工作场所的信息。
2.能够正确使用不同的职业和工作场所名称。
四、教学准备1.教师：录音机，PPT.2.学生：教材，课外书，笔记本。
五、教学方法1.经验教学法2.合作学习法3.情境教学法4.任务型语言教学法六、教学步骤1. 导入（5分钟）通过学生之间的轮流提问及回答方式，引导学生熟悉以下问题：•Where do you live?•What do you like to do?•Where do you go to school?2. 新知输入（10分钟）通过听录音、看图片等方式，介绍新知识。
通过反复练习，让学生能够正确使用以下句型：•Where do you work? I work at a hospital.•What do you do there? I’m a doctor.•Who is he? He’s a baseball player.•Where does he work? He works at a baseball stadium.3. 创设情境（10分钟）通过情境教学法，引导学生探讨以下问题：•What job do you want to have when you grow up?•Where would you like to work?4. 学以致用（20分钟）通过任务型语言教学法，让学生分组合作完成任务。
人教精通版五年级英语上册Unit4《Wheredoyouwork》(Lesson23)教学设计
Lesson23 教学设计一、教学内容与分析Just talk本部分Gao Wei给Amy写了一封电子邮件，介绍了自己及父母的一些情况，包括姓名、年龄、班级、职业等，并询问了对方有关这方面的情况。
Amy给Gao Wei回了一封电子邮件，对所询问的问题作了回答。
主要目标语言：—Where do they work?—My father works in the City Library.—My mother works in a small restaurant.—How many people are there in your family?—There are three people in my family.—What do your parents do?—My mother is a teacher in a school.—My father is a manager in a big company.二、课前准备1. 准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、投影片、教学音频等。
2. 自制具有manager, teacher, pupil等职业特征的头饰。
3. 让学生准备家庭成员和朋友的照片。
4. 准备一些能体现职业特征及工作地点的图片。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warming -up / Revision)1) 组织学生演唱第19课自编的有关职业的英文歌曲，边唱边举起手中的相关职业卡片。
2) 引导学生以组为单位，利用手中家庭成员的照片，改编chant问答。
例如：A: What does your father do?B: He’s a teacher. Teacher, teacher, teacher.组内编演后展示给大家，教师与学生共同评价。
以学生喜欢的活动形式复习与本课相关的单词和句子，激发学生学习兴趣，为本课教学作铺垫。
2. 新课导入(Presentation)1) 教师拿出自己的全家福，向学生进行介绍。
小学五年级英语上册(人教精通版)Unit 4 Where do you work Revision课件
Fun story
Read and act.
Mimi, Micky and their friends are going to school. Mr Bear, a reporter, is coming. He says hello to them.
咪咪，米基和他们的朋友将要去上学。熊先生，一名 记者，过来了。他向他们问好。
安娜在一家玩具博物馆工作。有旧玩偶、泰迪熊、玩 具火车和小汽车。博物馆的一个房间是放木偶的。许多学 生去这个房间看木偶表演。安娜爱这些旧玩具。
Sonia works in a wax museum. He makes clothes for the wax figures. The figures look like real people. There are wax figures of famous people from all over the world.
索尼娅在一家蜡像博物馆工作。她为蜡像制作衣服。这些 人物看起来像真正的人。有来自世界各地名人的蜡像人物。
Look at the figure of the Queen. It looks exactly like the Queen of England. Sonia likes her job in this museum.
240、:3敏17而.1好4.学20，20不20耻:3下17问.1。4.。2072.01240.2:03210270.:1341.:2401270.1240.:230122002:301:32107:3.114:4.2102200:31:41
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 45、不海要内为存它知的已结，束天而涯哭若，比应邻当。为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑14。, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u1ly201:43,122002:3017:/41142/200:2301:41 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 56、莫生愁命前的路成无长知，已需，要天吃下饭谁，人还不需 识要 君吃 。苦8时，3吃1分亏8。时T3u1e分sd1a4y-J, uJlu-2ly0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
人教精通版五年级英语上册Unit4《Wheredoyouwork》(Lesson21)教学设计
Lesson21 教学设计一、教学内容与分析Just talk本部分设计的情景会话为：Yang Ming和Lisa在看电视，Yang Ming向Lisa讲述电视画面上的人是他的妈妈。
Lisa询问了Yang Ming父母的职业，Yang Ming进行了回答。
主要目标语言：Where does she work? She works at CCTV.Is your father a TV reporter, too? No, he’s a doctor.Where does he work? He works in Beijing Hospital.二、课前准备1. 准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、投影片、录音音频。
.2. 自制带有doctor, reporter等职业特征的头饰。
3. 准备节奏欢快的、学生熟悉的音乐音频。
4. 布置学生准备几张自己家庭成员或朋友的照片。
5. 教师画一些能体现职业特征的卡通图片。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warming-up / Revision)1) 播放欢快的音乐，教师随着音乐举起手中有关职业的图片，引导学生填入职业名称，边唱边做职业的典型动作，学生随后模仿，在歌曲中复习What does your dad do? He is a doctor. What is her job? She isa policewoman.等表达方式。
为本课的学习奠定基础。
2) 教师出示体现职业特征的卡通图片，每个小组选择自己喜欢的一张图片。
教师引导学生运用自己喜欢的旋律和节奏，结合手中的图片创编歌曲、演唱展示给同学们。
教师与学生共同参与评价。
进一步复习与本课教学密切相关的单词和语句，激发学生的学习兴趣，为本课学习做出铺垫。
2. 新课导入(Presentation)1) 教师举起手中代表TV reporter和doctor的卡通图片。
教师首先通过语言、动作解释以上两种职业，运用熟悉的旋律为这两张图片创编歌曲，然后唱给学生听，听过歌曲后，学生边做动作边跟教师学唱。
五年级上册英语教案-Unit4《Wheredoyouwork》(Lesson23)｜人教(精通)
五年级上册英语教案－Unit 4《Where do you work》（Lesson23）｜人教（精通）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本课的关键句型“Where do you work?”和“I work at”，并能介绍自己或他人的工作地点。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和合作意识。
教学内容词汇：工作地点相关词汇，如hospital, school, office等。
句型：Where do you work? I work at教学重点与难点重点：正确运用句型“Where do you work?”和“I work at”进行对话。
难点：工作地点词汇的记忆和应用，以及句型的正确发音和流利表达。
教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片。
学具：笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示不同工作地点的图片，引导学生猜测并复习相关词汇。
2. 新授：通过PPT展示句型和词汇，教师进行讲解和示范。
3. 练习：小组合作练习对话，教师巡回指导。
4. 巩固：角色扮演活动，学生模拟真实场景进行对话。
板书设计中心：Where do you work? I work at周边附上相关词汇图片，如hospital, school等。
作业设计书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题。
口头作业：与家长或朋友进行对话练习，用英语介绍自己或他人的工作地点。
课后反思教学效果：观察学生在课堂上的参与程度和对话练习的表现，评估教学目标是否达成。
改进措施：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，增加更多互动环节，以提高学生的学习兴趣和参与度。
此教案设计旨在通过多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际应用能力。
通过小组合作和角色扮演等活动，学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语，同时培养他们的合作意识和交际能力。
人教精通版五年级英语上册Unit4《Wheredoyouwork》(LessonRevision)教学设计.doc
Unit4 Revision 教学设计一、教学内容与分析1. Fun story本部分对本单元所学知识进行了较为全面的复习。
通过小动物间有趣的对话，复习再现重点词汇，学生们可以把已学的Where do you work?句型与本单元知识相结合，达到在情景中真实运用所学语言进行交流的目的。
2. Let’s check本部分要求学生仔细观察所给图片，根据录音内容排列顺序，旨在通过听力练习检查对所学知识的掌握。
3. Language Focus本部分总结归纳了本单元所学的词汇和句型。
方便学生复习自测本单元需要听、说、认读以及听、说、读、写的词句。
教师可引导学生通过各种活动’运用这些知识在设定的场景中进行交流。
二、课前准备1. 准备一些动物头饰。
2. 本单元的歌谣音频等。
三、教学步骤与建议1. 热身、复习(Warming-up / Revision)朗诵比赛，把本单元所学过歌谣全部复习一遍，使学生对本单元所学的知识进行快速回忆。
此处教师可以变换演唱的形式，以两人唱，小组唱，男生女生对唱，师生对唱等形式，结合图片、视频等直观教学资料，增加趣味性，扩展语言资源。
1) 根据老师出示的道具或人物图片联系说句子，如：What does your mother do? Where does she work? My mother is a doctor. She works in a hospital. What does your father do? Where does he work? My father is a farmer. He works on a farm.2) Bingo游戏。
将学生分组，使用学过的职业名称词造句，复习相关词汇和句型，激活学生思维，为进人下面小故事的环节做准备。
2. 新课呈现(Presentation)1) 教师拿出话筒，对同学们说：Hello, boys and girls. Let’s have a TV Show. OK? Look at Mr Bear, a reporter, is coming. He says hello to us.找一学生到前面来扮演记者Mr Bear，提问：What does your mother do? Where does she work?另找一位学生，给他一顶兔八哥帽，让他戴上并接受采访：My mother is a teacher. She works in a school.如果有困难，老师可以给学生提示。
五年级上册英语教案-Unit 4《Where do you work》(Lesson 20)｜人教(
五年级上册英语教案－Unit 4《Where do you work》（Lesson 20）|人教（精通）教学内容本节课为《人教（精通）版小学英语五年级上册》Unit 4《Where do you work》的第20课。
教学内容主要围绕职业和工作地点的词汇展开，包括学习询问和回答职业及工作地点的句型。
课程内容旨在通过丰富多样的活动，提高学生的听说能力和日常交际用语的应用能力。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够掌握与职业和工作地点相关的词汇，如“doctor, nurse, teacher, engineer, hospital, school, company”等，并学会运用句型“Where do you work? I work at…”进行交流。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的实践活动，让学生在真实语境中运用英语进行交流，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对不同职业的尊重和认识，激发学生对未来职业的想象和规划。
教学难点1. 正确发音和记忆职业和工作地点的词汇。
2. 灵活运用句型进行真实情景对话。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 职业卡片。
3. 黑板和粉笔。
4. 学生用书和练习册。
教学过程第一阶段：导入1. 复习导入：复习已学过的关于职业的词汇，通过快速问答游戏激发学生的学习兴趣。
2. 情景创设：展示不同职业的图片，引导学生用英语描述图片内容，自然引入新课主题。
第二阶段：新课展示1. 词汇教学：借助图片和实物，教授新词汇，并通过角色扮演加强学生对词汇的记忆和理解。
2. 句型练习：通过教师示范、学生模仿、小组合作等形式，练习句型“Where do you work? I work at…”第三阶段：实践应用1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学句型和词汇进行交流。
2. 听力练习：播放听力材料，学生完成相关练习，巩固所学内容。
第四阶段：总结反馈1. 学生展示：邀请几组学生上台展示他们的对话练习，教师给予评价和反馈。
2024年五年级英语上册Unit4WheredoyouworkFunFacts教案人教精通版(三起)
本节课的对象是五年级的学生，他们已经学习了前几个单元的英语知识，对于基本的英语语法和词汇有一定的掌握。同时，他们也已经学习过一些关于询问个人信息和介绍自己的句型，如"What's your name?", "I'm from..."等。因此，在知识方面，他们对本节课的学习内容有一定的基础。
在能力方面，大部分学生能够听懂并模仿英语发音，能够用英语进行简单的交流。他们对于图片和实物的理解能力较强，能够通过图片和实物来辅助理解和记忆英语单词和句型。同时，他们已经具备了一定的团队合作能力和口语交际能力，能够在小组活动中进行合作和交流。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解Unit 4 "Where do you work?"的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit 4内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确Unit 4 "Where do you work?"教学目标和Unit 4重难点。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕Unit 4 "Where do you work?"问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或职业角色扮演，让学生在实践中体验Unit 4知识的应用，提高实践能力。
在Unit 4新课呈现结束后，对Unit 4知识点进行梳理和总结。
在素质方面，大部分学生对于学习英语有一定的兴趣和积极性，他们愿意参与到课堂活动中去，愿意开口说英语。他们对于新知识的学习有一定的好奇心和探索精神，能够主动去学习和探索。同时，他们也具备了一定的学习习惯，能够按时完成作业和学习任务。
五年级上册英语教案-Unit4WheredoyouworkLesson20人教精通版
教案五年级上册英语教案Unit 4 Where do you work? Lesson20 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并正确运用本课所学词汇和句型，询问并回答他人的工作地点。
2. 过程与方法目标：通过情境创设、小组合作等方式，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对职业的尊重和认识，激发学生对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 词汇：teacher, doctor, worker, nurse, hospital, school, factory等。
2. 句型： Where do you work? I work at ahospital/school/factory.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课词汇和句型，能够运用所学知识询问并回答他人的工作地点。
2. 教学难点：正确运用不同职业的词汇和句型进行口语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带等。
2. 学具：单词卡片、练习册等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示不同职业的工作场景，引导学生关注工作地点。
2. 新课呈现：利用PPT展示本课词汇和句型，教师进行讲解和示范。
3. 情境练习：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行口语练习。
4. 小组竞赛：组织学生进行小组竞赛，巩固所学知识。
六、板书设计1. 词汇：teacher, doctor, worker, nurse, hospital, school, factory等。
2. 句型： Where do you work? I work at ahospital/school/factory.七、作业设计1. 听力练习：听录音，完成练习册上的听力题目。
2. 口语练习：与家长或同学进行角色扮演，模拟真实场景进行口语练习。
3. 写作练习：根据所学句型，编写一段对话或小短文。
八、课后反思1. 教师在授课过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
人教精通版英语五上第四单元知识点
人教精通版英语五上第四单元知识点Unit4Where do you work?一、核心词汇grandfather(grandpa)(外)祖父grandmother(grandma)(外)祖母driver司机cinema电影院shop商店CCTV中国中央电视台hospital医院work工作study学习in在……里面on在……上面at在二、拓展词汇bank银行hotel宾馆shopping mall购物中心restaurant饭馆company公司library图书馆三、核心句型1.—Where do you work?你在哪里工作?—I work in a cinema.我在一家电影院工作。
—Where do you study?你在哪里学习?—I study at Sunny School.我在阳光学校学习。
解读:这是询问对方在哪里工作或学习的句子。
举一反三:—Where do you work,Jim?你在哪里工作,吉姆?—I work in a library.我在图书馆工作。
—Where do you study,Anna?你在哪里学习,安娜?—I study at a primary school.我在一所小学学习。
2.—Where does your father work?你的爸爸在哪里工作?—He works in Beijing Hospital.他在北京医院工作。
—Where does your mother work?你的妈妈在哪里工作?—She works at CCTV.她在中国中央电视台工作。
解读:这是询问他人工作地点的句子。
举一反三:—Where does your grandfather work?你的爷爷在哪里工作?—He works on a farm.他在一个农场工作。
—Where does your uncle work?你的叔叔在哪里工作?—He works in a restaurant.他在一家饭馆工作。
人教精通版英语五上Unit 4《Where do you work》(Lesson 21)ppt课件
站
Y:Look,Lisa.That’s
my mother. She’s on TV. L:Really?What’s her job? Y:She’s a TV reporter. L:Where does she work? Y:She works at CCTV. L:Is your father a TV reporter,too? Y:No,he’s a doctor. L:Where does he work? Y:He works in Beijing Hospital.
Today’s homework
Talk
about the jobs and the work places of your family members. Try to recite the dialogue.
站
站
They need encourage(他们需要鼓励）
站
They need understand(他们需要理解）
站
They need help(他们需要帮助）
站
They need respect（他们需要尊重）
站
Please respect everyone （请尊重你身边的每一个人）
站
站
He’s a TV reporter .
站
He worห้องสมุดไป่ตู้s at CCTV .
站
站
站
站
He works in Beijing Hospital.
站
Listen and answer the questions:
1.What
does Yang Ming’s mother do? 2.Where does she work? 3.What does Yang Ming’s father do? 4.Where does he work?
人教精通版五年级英语上册Unit 4《Where do you work》(Lesson 19)课件
Watch and answer：看并回答问题
❖ Q 1: Where does Mrs Wu work?
in She works ___B_e_ij_in__g_C__in_e_m__a__.
❖ Q 2: Where does Mr White work?
Girls Boys
发音准确! 语调优美! 模仿逼真!
Chant
❖ Work, work, work ❖ Where do you work? ❖ Beijing Cinema, Beijing Cinema. ❖ I work in Beijing Cinema.
❖ Study, study, study ❖ Where do you study? ❖ Sunny School, Sunny School, ❖ I study at Sunny School.
your classmates?（偶遇同学，你们将会谈些 什
试编对话）
居住地：
Where do live now?
I live in…City.
职业：
What’s your job?
I’m a …
子女：
How about your son/daughter?
学校：
Where do you work/study now?
Chant！
❖ Work, work, work ❖ Where do you work? ❖ Bank of China, Bank of China. ❖ I work at Bank of China.
❖ Study, study, study ❖ Where do you study? ❖ Hanmo School, Hanmo School, ❖ I study at Hanmo School.
Unit4Wheredoyouwork？(教案)人教精通版英语五年级上册
—How old is he / she?
—Where does he / she come from?
—What does he / she do?
学生活动：
3) 教师用同样的方法带着学生拼出单词hotel。
4) 教师将三个图片打乱顺序反贴在黑板上，学生随意选出一幅，根据图片提问，让生快速做答，并板书问句，根据学生的回答板书答句。
5) 教师写出不同学校的名称，引导学生替换并完成对话：老师与一生提前示范对话
—Where do you study?
—I study at XXX school.
2.单元教学目标
语言能力：学会单词地点名称cinema,hospital, cctv ,shop,bank,hotel,restaurant ,company, library,动词work，study,介词in,on,at 人物称呼 grandfather, grandmother 学习句型 where do you/does he she work?I work/he she works .........there are three people in my family. My mother is a teacher in a school. How many people are there in your family?
单元整体设计
单元名称
Unit 4 where do you work ?
1.单元教材分析
本单元时教材得第四单元，以职业为主题，涉及到的是人与社会范畴，有学生自己在哪里工作，家人在哪里工作为主线展开，有自己介绍，到人与交流会话，最后到介绍家庭情况，由句到篇，最终实现学生从口头到写作能力的提升。从文化意识方面来看，让学生认识到了不同职业的价值，学会尊重在劳动岗位上的每个人，也深刻懂得作为学生要有责任担当做好自己的工作。
五年级上册英语教案-Unit4《Wheredoyouwork》(Lesson24)｜人教(精通)
五年级上册英语教案－Unit 4《Where do you work》（Lesson24）｜人教（精通）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并使用句型 "Where do you work?" 和 "I work at" 来询问和描述工作地点。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等互动活动，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对多元职业的认识和尊重，激发他们对未来职业的兴趣和好奇心。
教学内容新词汇：hospital, school, office, restaurant句型：Where do you work? I work at教学重点与难点重点：正确使用新词汇和句型进行对话。
难点：理解不同职业的工作环境和特点。
教具与学具准备教材PPT展示不同职业的工作场景录音机职业卡片教学过程1. 课堂导入：通过PPT展示不同职业的工作场景，引导学生猜测这些职业是什么。
2. 新词汇教学：教授新词汇，并通过图片和例句帮助学生理解和记忆。
3. 句型练习：通过角色扮演和小组活动，让学生练习使用新句型。
4. 听力练习：播放录音，让学生听并回答问题。
板书设计新词汇：hospital, school, office, restaurant句型：Where do you work? I work at作业设计完成练习册相关练习家长协助下，用英语询问家庭成员的工作地点，并记录下来课后反思本节课通过丰富的教学活动，学生能够积极参与并掌握新知识。
在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，提供更多个性化的学习机会。
同时，加强课堂互动，提高学生的英语实际应用能力。
教学过程详细说明1. 课堂导入：通过PPT展示不同职业的工作场景，如医生在医院、老师在教室、厨师在餐厅等，引导学生用英语猜测这些职业是什么。
这个环节旨在激发学生的兴趣，同时复习和扩展相关词汇。
2. 新词汇教学：教授新词汇（hospital, school, office, restaurant），并展示相应的图片和例句。
人教精通版英语五上Unit4《Wheredoyouwork》(Lesson21)教学课件
>>Presentation
shopping mall
She is a saleswoman. She works in a shopping mall.
Look and say
>>Presentation
Let’s watch
1. What’s Yang Ming’s mother’s job 2. Where does she work
>>Practice
猜猜看
本课的重点单词是：
>>Summary
CCTV
hospital
hotel
(1) —What’s (his/her) job
>>Summary
如何询问他人的职业和工作场所？
—(He/She) is a/an …
(2) —Where does (he/she) work
>>Presentation
Read it by yourself for one minute .自读对话一分钟。
10
20
30
一分钟倒计时
50
40
60
30
20
10
>>Practice
自己读对话，比一比看谁能在一分钟内读完，并且读得准确、流利！
Show time
小组合作，练习对话并表演，其他同学评价。
>>Practice
Pronunciation(语音)
Fluency(流利)
Cooperation(合作)
OK!
Great!
Super!
>>Practice
人教精通版英语五上Unit4《Wheredoyouwork》教案
人教精通版英语五上Unit4《Wheredoyouwork》教案教学目标1.通过本节课学习，学生将能够掌握并正确应用本单元所涉及的关键词汇和短语。
2.学生将了解并学会使用一系列地点和场所的英文表达方式，并能够在实际生活中进行正确的语言表达。
3.通过本单元的学习，学生可以得到一个全面的了解，并学会谈论工作。
课堂讲解涉及到的问题包括工作名词，关键词汇，介词的使用方式以及特定的符号，如数量和日期符号等。
4.学生可以进一步提高他们的阅读和赏析技巧，并能自信地表达他们对不同工作领域和职业的看法和观点。
教学内容Part 1：课前铺垫根据老师的提示，复习本单元所学习的关键词汇和短语。
例如：“Whereisit?”，“Wheredoyouwork?”，“Whereiseggs?”。
Part 2：教学授课1.在黑板上绘制一个城市地图，为地图中的各个场所和地点标注并标注相应的英文地名如：supermarket,library, hospital, park, school, bank, restaurant,coffee shop, movie theater, post office, rport, trn station, and bus station.2.教师提供场景：James和Lucy正在讨论他们的工作。
让学生通过老师与学生互动的方式熟悉正确的谈论方式和工作相关英语表达方式。
例如：•James：Hi, Lucy. Wheredoyouwork?•Lucy：Iworkatthelibrary. Wheredoyouwork?•James：Iworkattherport.•Lucy：Howdoyoulikeyourjob?•James：Iloveit. Howaboutyou?3.学生们在课堂上玩一个表演游戏。
教师提供场景和对话，学生们将对话表演出来。
例如：场景：一个学生在找某个场所的具体位置。
•学生1：Excuseme, Wheresthebank?•学生2：It’sacrossthestreetfromthepark.•学生1：Thanks.4.教师播放一段视频，让学生集中观看。
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They need encourage(他们需要鼓励）
They need understand(他们需要理解）
They need help(他们需要帮助）
They need respect（他们需要尊重）
中小学课件站
Please respect everyone （请尊重你身边的每一个人）
He’s a TV reporter .
He works at CCTV .
中小学课件站
He works in Beijing Hospital.
Listen and answer the questions:
1.What
does Yang Ming’s mother do? 2.Where does she work? 3.What does Yang Ming’s father do? 4.Where does he work?
Today’s homework
Talk
about the jobs and the work places of your family members. Try to recite the dialogue.
Y:Look,Lisa.That’s
my mother. She’s on TV. L:Really?What’s her job? Y:She’s a TV reporter. L:Where does she work? Y:She works at CCTV. L:Is your father a TV reporter,too? Y:No,he’s a doctor. L:Where does he work? Y:He works in Beijing Hospital.
人教精通版五年级上册
Unit 4 Lesson 21
பைடு நூலகம்
Let’s chant together
What does your father do? He’s an actor. He’s an actor. What does your mother do? She’s a worker. She’s a worker. What does your uncle do? He’s a driver. He’s a driver. What does your aunt do? She’s a doctor. She’s a doctor.
Y:看，丽莎。那是我的妈妈。她上电视了。 L:真的么？她是做什么的？ Y:她是一名电视记者。 L:她在哪里工作？ Y:她在中国中央电视台工作。 L:你的爸爸也是一名电视记者么？ Y:不，他是一名医生。 L:他在哪里工作？ Y:他工作在北京医院。
They need warm（他们需要温暖）
They need care(他们需要关怀）