初中七年级(初一)生物实验16 种子植物(2) 被子植物各种类型花的解剖观察
解剖花朵的实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解花朵的基本结构，包括花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等部分。
2. 观察并分析花朵内部结构，如花药、花丝、柱头、花柱、子房等。
3. 掌握解剖花朵的基本方法与技巧。
二、实验原理花朵是植物生殖的重要器官，其内部结构复杂，与植物的繁殖过程密切相关。
通过解剖花朵，可以深入了解其内部结构，为植物繁殖、育种等研究提供理论依据。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：花朵（如玫瑰、牡丹、梅花等）、解剖刀、镊子、放大镜、解剖盘、酒精、生理盐水等。
2. 实验仪器：显微镜、解剖镜、解剖台、解剖剪、解剖针等。
四、实验方法与步骤1. 准备阶段：将实验材料洗净、晾干，备用。
2. 解剖花朵：a. 将花朵放置在解剖盘上，用解剖刀沿花托与花瓣之间的连接处切开，暴露花朵内部结构。
b. 观察并记录萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊的位置、形状、颜色等特征。
c. 用镊子将雄蕊和雌蕊分别取出，观察花药、花丝、柱头、花柱、子房等部分。
d. 将解剖好的花朵放入装有酒精和解剖针的解剖瓶中，固定并保存。
3. 观察与记录：a. 用放大镜观察花朵的内部结构，如花药、花丝、柱头、花柱、子房等。
b. 记录观察到的特征，如花药的颜色、形状、花粉粒的形状等。
c. 对比不同种类花朵的内部结构，分析其异同。
4. 数据分析与讨论：a. 分析解剖结果，总结花朵内部结构的特点。
b. 讨论花朵内部结构与其生殖过程的关系。
c. 探讨解剖方法与技巧的改进。
五、实验结果与讨论1. 实验结果：a. 萼片：保护花朵，防止外界伤害。
b. 花瓣：吸引传粉者，增加繁殖机会。
c. 雄蕊：产生花粉，为授粉提供物质基础。
d. 雌蕊：接受花粉，形成种子，实现植物繁殖。
e. 花药：产生花粉，位于雄蕊的顶端。
f. 花丝：连接花药和花瓣，将花粉传递给雌蕊。
g. 柱头：雌蕊的顶端，接受花粉。
h. 花柱：连接柱头和子房，传递花粉。
i. 子房：雌蕊的下部，形成种子。
2. 讨论：a. 不同种类花朵的内部结构存在差异，这可能与植物的繁殖策略有关。
生物人教版七年级上册花的解剖
微实验-----花的解剖教学设计（龙南二中：刘燕）实验目的1．掌握花的基本结构2．学会解剖和观察花的结构的方法，进一步培养实验能力和观察能力。
3．通过学习花的结构及其各部分的作用，认识生物体的结构与功能相适应、相统一的观点。
实验重点和难点观察和解剖花的结构花的各个结构及功能实验器材准备新鲜的石竹花（或其它完全花）放大镜镊子载玻片解剖针小刀白纸透明胶观察记录表实验步骤一、观察花的基本结构（以石竹花为例）一朵完整的石竹花包括1．花柄：着生花的小枝，连接茎与花之间的部分2．花托：花柄顶端膨大的部分，花的各部分组成都按一定的方式排列于其中3．花萼：由萼片组成，包被在花的最外层，多为绿色的叶状体4．花冠：着生于花托上，位于花萼的内轮，由若干花瓣组成。
5.雄蕊群：一朵花中所有雄蕊的统称，由花丝和花药组成6. 雌蕊群：一朵花中雌蕊的总称，位于花的中央或花托顶部由柱头、花柱子房组成（二）解剖花的基本结构1．用镊子将萼片沿花托轻轻取下，并放在观察记录表的相应位置上。
2．用镊子依次将花瓣轻轻取下，并放在观察记录表的相应位置上。
3．用镊子依次轻轻取下雄蕊，并放在观察记录表的相应位置上4.把剩下的花柄花托雌蕊群连体放在载玻片上，用小刀把雌蕊群和其他结构分开，并放在观察记录表的相应位置上5.把最后剩下的花托和花柄连体放在载玻片上，用小刀把它们分开，并放在观察记录表的相应位置上（三）观察雄蕊和雌蕊1.用镊子挑取一枚雄蕊，用放大镜观察，可观察到雄蕊是由顶端的花药和下面的花丝组成2．用镊子挑取一枚雌蕊蕊，用放大镜观察，可观察到雌蕊是由顶端的柱头下面细丝状的花柱和最低端膨大的子房组成（四）观察子房内部结构用镊子把雌蕊放在载玻片上，用小刀把子房横切剖开，用放大镜观察可看的子房里面有许多白色的小胚珠（五）用透明胶把观察记录表里花的各个结构依次粘好（六）注意事项1.因花的各个结构比较脆弱，实验操作时应轻轻的，以免弄破花的各个结构2.解剖花的顺序是由外往里花的结构观察记录表。
种子植物的繁殖培养花的解剖结构
花的形态和解剖结构 果实、种子的类型、结构及胚的发育
实验七 花的形态和解剖结构
一、实验目的要求 1．掌握花的基本形态和解剖结构，学会正确描述花的方法。 2．通过对花组成部分比较观察，理解花形态多样性。 3．通过观察连续切片观察，了解花粉粒及胚囊形成过程。 二、实验材料及用品 1．实验材料 百合花、棉花或木槿花、刺槐、大豆或豌豆花、桃花、马齿苋花、苹果或梨花、 黄瓜花、益母草或薄荷花、牵牛或矮牵牛、绣线菊或玉兰花、睡莲花。 小麦穗、葡萄或玉米花序、荠菜或油菜花序、车前花序、杨、柳花序、葱花序、 胡萝卜或芹菜花序、马蹄莲或天南星花序、向日葵或蒲公英花序、无花果花序、 唐菖蒲花序、萱草花序、大戟花序、百合花序。 百合幼嫩花药、成熟花药及子房横切永久制片、棉花幼嫩花药、成熟花药及子 房横切永久制片、小麦幼嫩花药、成熟花药及子房横切永久制片。 2．实验用品 显微镜、放大镜、镊子、解剖针、载玻片、盖玻片、吸水纸、培养皿、白纸、 醋酸洋红染液、10％蔗糖溶液、蒸馏水。
(3) 子房及内部结构观察 取百合子房横切永久制片，在显微镜下观察，仔细识别子房壁（心皮）、胚珠、 胚囊等各部分结构。 ① 子房 百合为三心皮复雌蕊子房，三室，每室两倒生胚珠，中轴胎座。
实验七 花的形态和解剖结构
② 胚珠 珠柄：着生在中轴上，连接胎座及胚珠。 珠被：两层，薄壁细胞，位于最外面，在 两层珠被顶端留有一孔，即珠孔。 珠心：珠被包被的胚珠中央部分。 合点：与珠孔相对一端，珠心、珠被、珠 柄三者愈合部位。 胚囊：珠心中间囊状结构，注意识别八核 (七细胞)。其中珠孔端3细胞，中间为卵细 胞，两侧为助细胞，共同组成卵器；合点 端3个反足细胞；胚囊中间为含次生核的 中央细胞。一张切片上往往很难同时观察 到7个细胞，应作连续切片对比观察识别 八核七细胞。 (4) 写出百合花的花程式或绘制花图式。
初一生物《种子植物》PPT课件
种皮和果皮
子叶 胚乳 胚芽
胚轴
胚根
自主探究（二）
1、玉米种子的最外面结构是什么？ 2、遇碘变蓝是淀粉的特性，试验中变蓝的结构叫 什么？说明了什么？ 3、一粒玉米是一粒种子还是一个果实？
比一比，菜豆种子和玉米种子结构的异同？
相同点
不同点
有无胚乳 营养物质储存部位 子叶数目
菜豆种子
玉米种子
都有种皮 和 胚(胚芽、 胚轴、胚根、 子叶）
植物……
各种各样的种子
花
生
各种各样的种子
大
豆
各种各样的种子
芸
豆
各种各样的种子
小
麦
各种各样的种子
玉
米
各种各样的种子
西瓜种子
各种各样的种子
黑 豆
各种各样的种子
蚕
豆
一 观察种子
菜豆种子的结构 玉米种子的结构
胚芽
胚轴 胚根 子叶 种皮
自主探究（一）
1、菜豆种子的最外层叫什么？有什么作用？ 2、种子的子叶部分有什么作用？ 3、你认为连接两片子叶的结构是什么？ 4、菜豆种子中的子叶有什么作用？ ？
6、被子植物不同于裸子植物的特点是 （ ），相同的特征是（ ）A C
A B C D 、产生种子 、胚外有种皮保护 、种子外面有果皮包被 、果实都是由果皮和种皮组成
7、植物界中，分布最广，种类最 多的一类植物是（ D ）
A B C D 、藻类植物 、蕨类植物 、裸子植物 、被子植物
8、我们平时吃的豆油，主要从大豆种
三、裸子植物：种子是裸露没有果皮包被的植物。 被子植物：种子有果皮包被的植物称为被子植物。
考考你
9、有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子， 红帐子，里面住着白胖子”。麻屋子指花 生的 果皮 ，红帐子指是 种皮 ，白胖子 是指 胚 。
花的解剖实验报告(干货分享)
花的解剖实验报告解剖并观察花的结构一、实验目的认识花的基本结构；了解雄蕊和雌蕊的类型；了解子房的类型和结构；尝试书写花程式.二、实验器材显微镜、解剖针、刀片、百合子房横切.三、实验内容lo花的形态结构的观察；2 .花药和子房形态结构的观察；四、实验步骤（一）观察花的结构1、花柄（花梗）:连接花与茎。
2、花被：花萼：由萼片纽成，分为离生萼和合生萼；花冠：由花瓣组成，排列为一轮或数轮，按生长方式可分为离瓣花冠和合瓣花冠。
3、雄蕊：一朵花中所有雄蕊组成雄蕊群，推蕊的数目因植物种类而异。
根据推蕊数目以及花丝与花药的离合，雄蕊分为离生雄蕊和合生雄蕊。
雌蕊位于花的中央，是花的另一个重要组成部分，由柱头、花柱和子房3禺组成的。
不同种类的植物其雌蕊的类型、子房的位置、胎座的类型常有不同单雌蕊：一朵花中只有一个雌蕊,此雌蕊只由一个心皮构成称单雌蕊,1 / 3文档交流皐:雌花含:雄花$两性花 f 两侧对称花 *辐射对李等。
合生雌蕊：一朵花中只有一个雌蕊，此雌蕊由2个以上的心皮卷合而成，称为合生雌蕊，又称复雌蕊，如柑 橘等。
离生雌蕊：一朵花中有数个彼此分离的雌蕊称为离生雌蕊，如木兰、毛萇等.(2)子房的位置根据子房在花托上着生位置及花托的连合程度，子房分为以下几种类型：子房上位：子房仅以底部与花托相连，叫子房上位.图A子房半下位：又叫子房中位。
子房的下半部陷于花托中，并与花托愈合，子房上半部仍露在外，花的其余部分 着生在花托边缘.图B 、C.子房下位:子房埋于下陷的花托中，并与花托愈合称子房下位，花的其余部分着生在子房的上面花托的边缘.图D 、Eo(3)胎座的类型胚珠着生于子房上，着生的部位叫胎座。
胎座的类型如下图所示。
A.单雌蕊，单子房，边缘胎座；B.离生雌蕊，单子房，边缘胎座；C.合生雌蕊，单室复子房，侧膜胎座；D 、Eo 合生雌蕊，多室复子房, 座；F.合生雌蕊，子房一室，特立中央胎座(二)花程式的A :雄蕊群G:雌蕊群右下角数字的意义()：联合 ()：缺失 无穷 +:不止一轮中轴胎 I)用:连接心皮数和子房室数 ) 3 P4A4 $ P4 G(2: 1)G:子房上位G:子房下位 G:子房周位 G(2: 1 ) ():联合2:心皮数目 1:子房室数 例：* K(5)C5A(co )g (5:5) f K(5 ) C (5) A2+2_G(2: 2五. 实验报告亠1 .写出百合的花程式。
植物解剖观察实验报告
一、实验目的1. 了解植物的基本器官结构及其功能。
2. 学习植物解剖方法，提高观察和识别植物的能力。
3. 掌握植物细胞、组织、器官的微观结构和形态。
二、实验材料与仪器1. 实验材料：植物叶片、茎、根、花、果实等新鲜材料，以及腊叶标本。
2. 实验仪器：显微镜、解剖镜、放大镜、载玻片、盖玻片、解剖针、镊子、培养皿、蒸馏水、I2-KI溶液、剪刀、刀片等。
三、实验方法与步骤1. 观察叶片的结构：（1）取一片新鲜叶片，放在解剖镜下观察其外观形态。
（2）用刀片将叶片剪成薄片，放在载玻片上，滴加蒸馏水。
（3）用解剖针挑起叶片细胞，放在显微镜下观察叶片细胞的结构和形态。
2. 观察茎的结构：（1）取一段新鲜茎，放在解剖镜下观察其外观形态。
（2）用刀片将茎切开后，观察茎的横切面结构。
（3）在显微镜下观察茎的细胞和组织结构。
3. 观察根的结构：（1）取一段新鲜根，放在解剖镜下观察其外观形态。
（2）用刀片将根切开后，观察根的横切面结构。
（3）在显微镜下观察根的细胞和组织结构。
4. 观察花和果实结构：（1）取一朵新鲜花和一枚果实，放在解剖镜下观察其外观形态。
（2）用刀片将花和果实切开，观察其内部结构。
（3）在显微镜下观察花和果实的细胞和组织结构。
5. 观察腊叶标本：（1）取一份腊叶标本，放在解剖镜下观察其外观形态。
（2）用刀片将腊叶标本切开后，观察其内部结构。
（3）在显微镜下观察腊叶标本的细胞和组织结构。
四、实验结果与分析1. 叶片结构：叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。
表皮细胞排列紧密，具有保护作用；叶肉细胞富含叶绿体，进行光合作用；叶脉输送水分和养分。
2. 茎结构：茎由表皮、皮层、维管束和髓组成。
表皮细胞排列紧密，具有保护作用；皮层细胞储存养分；维管束负责输送水分和养分；髓细胞储存养分。
3. 根结构：根由表皮、皮层、维管束和髓组成。
表皮细胞排列紧密，具有保护作用；皮层细胞储存养分；维管束负责输送水分和养分；髓细胞储存养分。
实验：解剖并观察花的结构
油菜花 垂丝海棠
方法步骤
1、放大镜下仔细观察海棠花雄蕊、 雌蕊的组成结构。 2、取一枚雄蕊，用解剖针剖开花药， 挑出里面的花粉粒，在解剖镜下观察。 3、用镊子取出雌蕊，先观察形状， 仔细观察其顶端，用食指试试它的黏 性。将雌蕊放在载玻片上，用刀片纵 向剖开子房。在解剖镜下观察胚珠。 4、取一朵油菜花，仔细观察花的各 个组成部分。用镊子由外向内逐一摘 下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，展平粘 贴在白纸上，并记录各部分结构的名 称、数目。
紫堇
荷花
油菜花
羊蹄甲
实验：解剖并观察花的结构
雄 蕊
花药
花丝 花瓣
柱头 花柱 雌 蕊
萼片
花托 子房 花柄
花的结构
想一想：花的哪个部分最重要，为什么与果实和种 子的形成直接有关。
胚珠——种子
子房——果实
实验器材：海棠花、油菜花， 解剖镜、解剖针、镊子、刀 片、放大镜、载玻片。
注意事项 1.用刀片切开子房时，要注意安 全，纵切并居中。 2.用镊子摘取花的各部分结构时， 要轻缓，不要用力过猛，尽量保 证花各部分结构的完整性。
完全花： 具有花萼、花冠、雄蕊、雌蕊 这四个部分的花。 例子：桃花等。
不完全花： 缺少其中任何一种结构的花。 例子：杨、柳、南瓜等既无花萼、又无 花冠，但是有雄蕊或雌蕊。
初中七年级(初一)生物一、种子植物的形态解剖
一、种子植物的形态解剖（一）植物的组织1．分生组织是由具分裂能力的细胞组成，位于植物生长的部位，根和茎的生长和加粗都与之有直接关系。
组成分生组织的细胞，其主要特点是：细胞体积较小，排列紧密，壁薄，细胞核相对较大，细胞质较浓，一般没液泡或仅有分散的小液泡。
根据分生组织在植物体中的位置，可分为顶端分生组织、侧生分生组织和居间分生组织。
（1）顶端分生组织：位于茎与根主轴的和侧枝的顶端，它们的分裂活动可以使根和茎不断伸长，并在茎上形成侧枝和叶，使植物体扩大营养面积。
茎的顶端分生组织最后还将产生生殖器官。
（2）侧生分生组织：位于根和茎的侧方周围部分，靠近器官的边缘。
它包括形成层和木形成层。
形成层的活动能使根和茎不断增粗，以适应植物营养面积的扩大。
木栓形成层的活动是使长粗的根、茎表面或受伤的器官表面形成新的保护组织。
侧生分生组织主要存在于裸子植物和木本双子叶植物中。
草本双子叶植物中的侧生分生组织只有微弱的活力或根本不存在，在单子叶植物中侧生分生组织一般不存在，因此，草本双子叶植物和单子叶植物的根和茎没有明显的增粗生长。
（3）居间分生组织：是夹在多少已经分化了的组织区域之间的分生组织，它是顶端分生组织在某些器官中局部区域的保留。
典型的居间分生组织存在于许多单子叶植物的茎和叶中，如水稻、小麦等禾谷类作物，在茎的节间基部保留居间分生组织，所以当顶端分化成幼穗后，仍能借助于居间分生组织的活动，进行拔节和抽穗，使茎急剧长高。
葱、蒜、韭菜的叶子剪去上部还能继续伸长，这也是因为叶基部的居间分生组织活动的结果。
落花生由于雌蕊柄基部居间分生组织的活动，而能把开花后的子房推入士中。
居间分生组织与顶端和侧生分生组织相比，细胞持续活动的时间较短，分裂一段时间后，所有的细胞都完全转变成成熟组织。
根据分生组织的来源和性质不同，又可分为原分生组织，初生分生组织和次生分生组织。
（l）原分生组织：是直接由胚细胞保留下来的，一般具有持久而强烈的分裂能力。
七年级生物在实验室里观察植物
在观察结束后，应及时整理实验数据，包括测量数据、记录表格等。这样可以方便后续分 析和总结，提高实验效率和质量。
分析并总结实验结果
根据实验数据和分析结果，应对实验进行总结和评价。这样可以更好地了解实验结果和不 足之处，为后续实验提供参考和借鉴。
THANKS
感谢观看
实验结论和实验建议
实验结论
通过观察和比较，掌握了植物分类的 基本方法，了解了植物的多样性。
实验建议
建议在实验中增加更多的植物样本， 以便更全面地了解植物的多样性。同 时，可以尝试使用显微镜等更先进的 观察工具，以便更深入地了解植物细 胞和组织结构。
04
植物观察的实践应用
在家庭中种植植物
种植绿植
03
植物观察的实验报告
实验目的和实验过程
实验目的
通过观察不同植物的特征，了解 植物的多样性，掌握植物分类的 基本方法。
实验过程
选择几种具有代表性的植物样本 ，观察其形态特征，记录数据， 并进行分类。
实验结果和数据分析
实验结果
观察并记录了不同植物的特征，包括 叶形、花色、果实等。
数据分析
对观察结果进行分类和比较，分析不 同植物之间的相似性和差异性。
遵循无损原则
在观察植物时，应遵循无损原则，即不损坏植物本身和其 生长环境。这样可以减少对生态环境的破坏，同时保证植 物的可持续生长。
观察后恢复原状
在观察植物后，应将植物恢复原状，以保持其生长环境的 完整性。这样可以减少对生态环境的干扰和破坏。
保持记录，及时整理实验数据
记录观察过程
在观察植物时，应记录观察过程，包括观察时间、地点、天气情况、植物生长状态等。这 样可以为后续分析和总结提供依据。
植物胚胎学实验1(花的形态结构解剖观察)
一．被子植物性器官—花的形态结构解剖观察试验目的与要求1．了解被子植物性器官—花的外部形态及其各组成部分的特点；2．掌握被子植物花的几种主要的结构类型；-3．理解花序的概念并掌握几种常见花序的特点；内容与方法（一）花的组成及其特点。
l．材料的准备：将下列具有代表性的植物花，在初放之时及时采摘，浸泡予5％福尔马林中备用，或于试验前一天采集各种新鲜的花朵，装在塑料袋内维持一定的湿度，并存放于4—5℃的冰箱中保鲜，供解剖观察用。
苹果或海棠花油菜或大白菜花南瓜或黄瓜雌雄花桑的雌雄花序百合或萱草花豌豆、蚕豆或洋槐花番茄或茄子花山桃或桃花棉花2．每人解剖4—6种花。
取新献的或浸泡的实验材料解剖观察。
即分别由下向上或从外向里逐层剥离，按顺序将它们放置在白纸上或培养皿中，并用放大镜观察各种花的子房横切面。
按下列各项分析记录不同植物花的各个组成部分。
(1) 山桃花的组成(见图l－5)：山桃花具有短小的花柄，花柄上是凹陷的杯状花托，实际上应是花筒。
在花筒边缘处，由外向内着生着5个萼片，5个花瓣(自色或粉红色)和多数雄蕊。
在花筒底部中央，有一个心皮组成的单雌蕊，可分为柱头、花柱和下部膨大的子房三部分。
子房上位。
用双面刀片将被毛的子房纵剖为二，用放大镜观察，能见到l一2个胚珠。
为边缘胎座。
这是一种完全花，可做周位花的代表。
也可用桃花观察，但注意人工栽培者常成重瓣。
（2）油菜花的组成（图1－1）：油菜花具有4个萼片，4个黄色的花瓣，呈十字形排列，其倒卵形花瓣的基部具短爪，花托上有蜜腺，常与萼片对生。
雄蕊6个，外轮2个较短，内轮4个较长。
一个圆柱状雌蕊，由两个心皮结合而成，着生花托的中央，子房上位，侧膜胎座，胚珠多数，子房原为一室，但常被次生的假隔膜将子房分为二室，故称假二室。
是辐射对称的完全花。
也可用大白菜花代用。
(3)豌豆花的组成(图1—2)：豌豆花的花萼合生，呈钟状，萼齿披针形。
花冠白色或带紫红斑，为两侧对称的蝶形花冠，由5瓣组成，最外面的一个大瓣，称旗瓣，近于扁圆形(长约14毫米，宽约18毫米)，其内为两个侧生的翼瓣，呈宽卵形，基部具爪，最里面的两个花瓣合生成龙骨瓣，呈半圆形。
解剖并观察花和果实的结构(实验)
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
初果期
初果期
解剖并观察花的结构
一.实验目的:
• 1.初步学会解剖被子植物花的基本方法 • 2.知道花的基本结构,理解结构与功能适应
二.实验内容:
• 1.解剖并观察被子植物花的结构 • 2.贴图
• 这是一朵花吗？
以风信子为例，分析其花色对植物的生存、 繁殖有何意义？
总结、课外实践
调查校园植物，为优化校园蜜源植物提 建议。
以风信子为例，分析其花色对植物的生 存、繁殖有何意义？
三.实验过程:
1.复习花的结构
花托
2.解剖并观察花的结构 1）观察花的自然生长状态、花的外观与整体结构。 2）用镊子或解剖针由外向里拨动花的各部分，观 察花萼的萼片、花冠的花瓣、雄蕊和雌蕊，用镊 子逐一摘下观察它们的形态结构。
3）辨认雄蕊的花丝和花药。 4）辨认雌蕊的柱头、花柱和子房。 5）用刀片竖切剖开花药和子房，借助放大镜观察 花粉和胚珠。
*(如操作难度大可用百合花药和子房替代) 6）解剖镜下进一步观察花药和胚珠。 7）交流展示各小组结果。
3.贴图
1）将摘下来的萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊逐 一用胶水粘在实验报告上，写出各部分名称。
2）将观察结果记录在表格内
植物名称 片数 花瓣数 雄蕊数 雌蕊数
4.交流汇总
调查校园植物，为优化校园蜜源植物提建议。
植物解刨实验报告
植物解刨实验报告引言植物解剖学是研究植物内部的结构和功能的科学，通过对植物的解剖学分析，可以了解其生长过程和适应环境的方式。
本实验旨在通过对植物进行解剖学观察，进一步探究植物的内部结构和生长特点。
材料与方法材料- 鲜嫩的豌豆种子- 长焦距显微镜- 解剖刀- 显微镜载玻片- 注射器- 10% 的氯化钠溶液方法1. 取一颗鲜嫩的豌豆种子，用解剖刀轻割种皮，去除外层。
2. 将裸露的种子放入盛有10% 的氯化钠溶液的注射器中，用显微镜观察种胚的结构。
3. 取一小块种子萌发的主轴，并且用解剖刀将其切成薄片。
4. 将薄片放在显微镜玻片上，加上一滴氯化钠溶液。
5. 用显微镜观察切片的细胞结构和组织类型，并进行细致的解剖学观察。
结果与分析豌豆种子解剖结构通过显微镜观察发现，豌豆种子的外层为种皮，内含胚乳和胚轴，胚轴中心为胚芽。
胚芽由幼芽鞘、初级叶等组成。
在观察过程中，我们发现胚芽部分的细胞较为活跃，组织显得更为紧密。
薄片解剖结构在切片的观察中，我们可以观察到以下结构和组织类型：1. 表皮细胞：位于植物体的外层，具有防御和保护的功能。
2. 根尖：根的生长部分，由顶端的细胞不断分裂和伸长，具有吸收和传导养分的功能。
3. 导管组织：负责植物体内部的水分和养分的运输，包括原生木质部和韧皮部。
4. 叶片细胞：含有叶绿体，用于光合作用和气体交换。
5. 气孔：位于叶片上，允许植物进行气体交换，同时也使水分蒸发。
通过观察这些组织和结构，我们可以深入了解植物的生长特点和适应环境的方式。
不同的组织和结构相互配合，实现植物的正常生长和繁殖。
结论通过本次植物解剖实验，我们对豌豆种子和其内部结构有了更深入的了解。
豌豆种子的结构包括种皮、胚乳和胚轴。
胚轴中心为胚芽，具有幼芽鞘和初级叶等结构。
切片观察中，我们发现多种组织类型，包括表皮细胞、根尖、导管组织、叶片细胞和气孔等。
这些结构和组织的存在和合作，使得植物能够正常生长和适应环境，完成光合作用、吸收养分和水分等功能。
花的解剖实验报告
一、实验目的1. 通过花的解剖实验，了解花的结构组成及其功能。
2. 培养学生的观察能力和实验操作技能。
3. 深入认识植物的生殖过程。
二、实验材料与仪器1. 实验材料：桃花、剪刀、镊子、解剖刀、放大镜、透明胶带、实验报告纸。
2. 仪器：显微镜、解剖镜、培养皿、解剖台。
三、实验步骤1. 观察桃花整体结构，记录花的外部特征，如花瓣、花萼、花托、花柄等。
2. 用剪刀从花柄处剪下桃花，用解剖刀轻轻切开花托，观察花托的内部结构。
3. 用镊子从外向内依次摘下萼片、花瓣，观察萼片、花瓣的形态、颜色、排列方式等。
4. 摘下雄蕊，观察雄蕊的形态、数量、花丝、花药等结构。
5. 摘下雌蕊，观察雌蕊的形态、数量、花柱、柱头、子房等结构。
6. 用解剖刀轻轻切开子房，观察子房内的胚珠、珠柄、珠被等结构。
7. 用放大镜观察花药内的花粉，记录花粉的形态、数量等。
8. 将各部分的解剖结构用透明胶带粘在实验报告纸上，并绘制解剖图。
9. 分析桃花各部分结构的功能，总结花的生殖过程。
四、实验结果与分析1. 花瓣：桃花的花瓣有5片，呈粉红色，排列整齐，具有保护花蕊和吸引传粉者的作用。
2. 萼片：桃花的萼片有5片，呈绿色，排列整齐，具有保护花蕊的作用。
3. 花托：桃花的花托呈绿色，肉质，具有支持花瓣、花萼和花蕊的作用。
4. 花柄：桃花的花柄连接花托和花蕾，负责输送水分和养分。
5. 雄蕊：桃花的雄蕊有5个，每个雄蕊由花丝和花药组成，花药内含有花粉，负责产生精子。
6. 雌蕊：桃花的雌蕊由柱头、花柱和子房组成，柱头负责接收花粉，花柱连接柱头和子房，子房内含有胚珠，负责产生卵细胞。
7. 子房：桃花的子房内含有胚珠，胚珠发育成种子，受精后发育成果实。
8. 花粉：桃花的花粉呈黄色，具有黏性，便于黏附在柱头上。
五、实验结论通过本次实验，我们了解了桃花的结构组成及其功能。
桃花的花瓣、花萼、花托、花柄等结构共同构成了花的整体形态，雄蕊和雌蕊是花的生殖器官，负责产生花粉和卵细胞。
中学植物解剖实验报告
一、实验目的1. 了解植物叶片、茎、根的基本结构。
2. 掌握植物解剖的基本方法。
3. 通过观察，加深对植物结构层次的理解。
二、实验材料与工具1. 实验材料：叶片、茎、根、显微镜、解剖刀、镊子、解剖盘、载玻片、盖玻片、碘液等。
2. 实验工具：剪刀、滴管、放大镜、显微镜、解剖镜等。
三、实验步骤1. 观察叶片结构（1）将叶片平铺在解剖盘上，用解剖刀将叶片边缘切成小段，以便观察。
（2）观察叶片的表面结构，包括上表皮、下表皮、气孔等。
（3）用解剖刀将叶片中间部分切开，观察叶片的内部结构，包括叶肉、叶脉等。
（4）将切开的叶片放入载玻片上，用盖玻片覆盖，滴加碘液，观察叶绿体。
2. 观察茎结构（1）取一段茎，用解剖刀将其横切成薄片。
（2）观察茎的表面结构，包括表皮、皮层、维管束等。
（3）用放大镜观察茎的内部结构，包括木质部、韧皮部、髓等。
3. 观察根结构（1）取一段根，用解剖刀将其横切成薄片。
（2）观察根的表面结构，包括根冠、表皮、皮层、维管束等。
（3）用放大镜观察根的内部结构，包括木质部、韧皮部、髓等。
4. 比较不同植物器官的结构差异（1）选取不同植物器官（如叶、茎、根）进行解剖观察。
（2）比较不同器官的表面结构、内部结构及组织层次。
四、实验结果与分析1. 叶片结构叶片由上表皮、下表皮、叶肉和叶脉组成。
上表皮和下表皮细胞紧密排列，具有保护作用；叶肉细胞中含有叶绿体，负责光合作用；叶脉内含有输导组织，负责水分和养分的运输。
2. 茎结构茎由表皮、皮层、维管束和髓组成。
表皮细胞具有保护作用；皮层细胞具有储存养分的作用；维管束内含有木质部和韧皮部，负责水分和养分的运输；髓位于茎的中心，含有储存的养分。
3. 根结构根由根冠、表皮、皮层、维管束和髓组成。
根冠细胞具有保护作用；表皮细胞具有吸收水分和养分的作用；皮层细胞具有储存养分的作用；维管束内含有木质部和韧皮部，负责水分和养分的运输；髓位于根的中心，含有储存的养分。
4. 不同植物器官的结构差异不同植物器官在表面结构、内部结构及组织层次上存在差异。
植物解剖鉴定实验报告
一、实验目的1. 了解植物解剖学的基本概念和植物器官的组成。
2. 掌握植物器官的解剖结构特征，学会运用显微镜观察植物组织结构。
3. 学会根据植物器官的解剖特征进行植物鉴定。
二、实验原理植物解剖学是研究植物器官和细胞结构的一门学科。
通过对植物器官的解剖观察，可以了解植物的生长发育过程、生理功能以及植物分类学的基础。
本实验通过观察植物的根、茎、叶等器官的解剖结构，分析其组织特征，从而进行植物鉴定。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：植物标本（如小麦、水稻、玉米等）2. 仪器设备：显微镜、解剖刀、镊子、载玻片、盖玻片、盐酸酒精、酒精灯、显微镜镜头等四、实验步骤1. 根的解剖观察（1）将植物根洗净，切成薄片，放入盐酸酒精中浸泡10分钟，取出后用酒精灯烤干。
（2）将烤干的根片放在载玻片上，滴加一滴盐酸酒精，盖上盖玻片。
（3）在显微镜下观察根的横切面，注意观察根的表皮、皮层、维管束等组织结构。
2. 茎的解剖观察（1）将植物茎洗净，切成薄片，放入盐酸酒精中浸泡10分钟，取出后用酒精灯烤干。
（2）将烤干的茎片放在载玻片上，滴加一滴盐酸酒精，盖上盖玻片。
（3）在显微镜下观察茎的横切面，注意观察茎的表皮、皮层、维管束等组织结构。
3. 叶的解剖观察（1）将植物叶洗净，切成薄片，放入盐酸酒精中浸泡10分钟，取出后用酒精灯烤干。
（2）将烤干的叶片放在载玻片上，滴加一滴盐酸酒精，盖上盖玻片。
（3）在显微镜下观察叶的横切面，注意观察叶的表皮、栅栏组织、海绵组织等组织结构。
4. 植物鉴定根据观察到的植物器官解剖结构特征，结合植物分类学知识，对实验材料进行鉴定。
五、实验结果与分析1. 根的解剖结构：根的表皮、皮层和维管束组成。
表皮细胞排列紧密，皮层细胞排列疏松，维管束由木质部和韧皮部组成。
2. 茎的解剖结构：茎的表皮、皮层、维管束和髓组成。
表皮细胞排列紧密，皮层细胞排列疏松，维管束由木质部和韧皮部组成，髓细胞排列疏松。
3. 叶的解剖结构：叶的表皮、栅栏组织和海绵组织组成。
解剖种子观察实验报告
一、实验目的1. 认识种子及其基本结构。
2. 学习观察和识别种子的内部构造。
3. 了解不同种子结构的异同，加深对植物生长发育过程的理解。
二、实验材料1. 种子：菜豆、玉米、花生、小麦等。
2. 实验器材：刀片、放大镜、镊子、滴管、碘液、解剖盘、白纸。
三、实验步骤1. 种子的准备：选取新鲜、成熟、饱满的种子，用温水浸泡一段时间，使种子吸水膨胀，便于解剖。
2. 种子的解剖：- 取一粒浸泡好的种子，放在解剖盘上。
- 用刀片轻轻划开种子的表皮，观察种子的外形特征。
- 用镊子取出种子内部的胚，放在白纸上。
- 用放大镜仔细观察胚的结构。
3. 种子的内部结构观察：- 观察胚的形状、大小、颜色等特征。
- 识别胚的各个部分，包括子叶、胚轴、胚根、胚芽等。
- 观察子叶的数量、形状、颜色等特征。
- 观察胚轴的长度、粗细等特征。
- 观察胚根的长度、粗细等特征。
- 观察胚芽的形状、大小、颜色等特征。
4. 种子的染色实验：- 取一粒浸泡好的玉米种子，用刀片将其纵切。
- 用滴管滴加碘液于玉米种子的纵切面上。
- 观察胚乳被染成浅蓝色的现象。
四、实验结果1. 菜豆种子：外形扁平，子叶两片，胚轴较短，胚根较长，胚芽较小。
2. 玉米种子：外形椭圆形，子叶一片，胚轴较长，胚根较短，胚芽较大。
3. 花生种子：外形圆形，子叶两片，胚轴较短，胚根较长，胚芽较小。
4. 小麦种子：外形扁平，子叶两片，胚轴较短，胚根较长，胚芽较小。
在玉米种子的染色实验中，胚乳被染成浅蓝色。
五、实验结论1. 种子是植物生长发育的基础，包含胚、子叶、胚轴、胚根、胚芽等部分。
2. 不同种子的结构存在差异，但基本结构相似。
3. 胚乳是储存营养物质的重要部分，对种子的萌发和生长具有重要意义。
六、实验心得通过本次实验，我深入了解了种子的结构和功能，认识到种子是植物生长发育的基础。
同时，我也学会了观察和识别种子的内部构造，为今后学习植物生长发育过程打下了基础。
在实验过程中，我认真观察、仔细记录，提高了自己的实验操作能力。
实验报告---被子植物花的结构观察及花粉萌发
实验步骤—不同植物花的解剖观察
对花进行仔细解剖，分离出花的各部，对 相应结构（整体、花萼、花冠、雄蕊、雌 蕊、子房） 进行拍照、标注。摆出画图 式。Βιβλιοθήκη 金鱼草花冠花萼
雌蕊 雄蕊
子房
连翘
花冠 雌蕊 雄蕊 子房 花萼
红叶碧桃
花萼
花冠 雌蕊 子房
雄蕊
飞燕草
花萼 花冠
退化雄蕊 雄蕊 子房
雌蕊
西府海棠
花粉观察
花 粉
丁香花粉（4*10）
丁香花粉（10*10）
实验思考 实验一 1、在观察花时，未使用（准备）显微镜（解剖镜）， 所以对于子房的观察并不好，没有观察到子房大具体结构等。 2、没有对花的各个结构进行分别拍照，对于比较小的 雄蕊，可以放在显微镜下拍照，以此可以更好的记录实验。 ps：图标单另交了，所以未打上来。 实验二 1、花粉在播撒到载玻片时，没有涂的很均匀，所以在 观察时很多叠摞在一起。 2、花粉没有观察到萌发，可能原因a：配置的蔗糖浓 度不适合该种植物，因为时间紧所以没有具体配制和实验。 b:培养箱在使用过程中不停的开关，温度难以到达萌发的温 度，所以未萌发。
金鱼草花冠花萼雌蕊雄蕊子房连翘花冠雌蕊花萼雌蕊雄蕊子房红叶碧桃花冠花萼雌蕊雄蕊子房飞燕草花冠花萼雌蕊雄蕊子房退化雄蕊西府海棠雌蕊雄蕊花冠花萼子房实验步骤不同植物花粉萌发率的测定培养基的配制培养基的配制比例琼脂
生物科学基地一班 李明 320140926541
目的和要求 1. 掌握不同植物花粉的萌发条件 2. 掌握被子植物花的外部形态及其组成部分的特 征，了解花形态的多样性 3. 学会解剖花以及使用花程式描述花的方法 4. 掌握各种花序的特点 材料与器具 各类花的标本，鲜花（金鱼草、连翘、红叶碧桃、丁香、 飞燕草和西府海棠） 显微镜，解剖镜（未提供）、载玻片，盖玻片，照相器 材，培养皿，量筒，玻璃棒，电炉，恒温箱，吸水纸， 棉球棒，琼脂，蔗糖，蒸馏水，电子天平。
初中生物实验教学中花的结构的观察探究
初中生物实验教学中花的结构的观察探究打开文本图片集摘要：新课标将“探究性学习”列为三大学习方式之首，其根本目标就是培养学生的动手操作、动脑思考的意识和能力，培养和发展他们的创新能力和实践精神，从而全面提高学生的学科素养和科学素养。
生物老师在教学实践中重视及运用探究性教学，本文就初中生物实验教学中花的结构的观察研究展开阐述。
关键词：初中生物;实验教学;花的结构;观察;研究“观察花的结构”是七年级下册第1章第4节“植物的一生”的活动。
教材以桃花为例，认识花的结构，练习花的解剖技能。
花是被子植物的生殖器官，对花结构的认识是学习植物生殖和发育的一个重要内容，也是了解植物有性生殖的基础。
教材中活动安排如图1所示。
一、问题与原因1.“花”在生活中随处可见，师生在主观上对活动缺少应有的重视和严谨，课堂上通过讲实验、看视频代替做实验的情况比较多见。
实际上随着城市化进程的加速，学生对常见植物的认识能力和认识水平大大低于教师的预设，课堂不重视实验会让学生形成学习盲区。
2.科学教材关于“花”的活动指导比较简略，很多课堂实验时学生对如何有顺观察、科学操作、观察重点等缺少有效指导;实验的目的不仅是学会观察花的结构，更是通过观察过程掌握观察方法和观察技能，为学生的自主观察、自主学习储备知识和能力。
3.教材提供的参考方案以桃花为材料，桃花形体小，花蕊更小，学生无法清楚观察到雌蕊和雄蕊的结构;本地桃花的盛开时段与课时进程不吻合。
教师需要根据当地、当时的实际情况，选择合适的材料进行观察。
二、活动的展开与思考（一）选取百合花为实验材料百合花花蕊大，各部分结构明显，并且四季都有培育，取材方便，适合用作本实验的材料。
常见的百合花有白色和粉色，建议各组的花色可不同。
（二）观察百合花的结构1.观察百合花的外形取一朵百合花，观察花的形状和颜色，扇闻花的气味，并将观察结果记录下来。
2.解剖百合花（1）桌子上铺一张白纸，取1朵百合花，用镊子剥下花瓣，将花瓣排列好，粘在白纸上。
植物科学解剖实验报告
一、实验目的1. 了解植物器官的基本结构及其功能。
2. 掌握植物解剖学的基本方法和技巧。
3. 比较不同植物器官的结构差异，加深对植物生理生态学的认识。
二、实验原理植物解剖学是研究植物器官和细胞结构的学科。
通过对植物器官进行解剖观察，可以了解其形态结构、组织构成、生理功能等特征，从而揭示植物生长发育的规律。
三、实验材料与仪器实验材料：1. 单子叶植物（如小麦、玉米）2. 双子叶植物（如大豆、花生）3. 裸子植物（如松树、银杏）4. 叶子、茎、根等器官实验仪器：1. 显微镜2. 解剖刀3. 解剖剪4. 解剖针5. 解剖盘6. 甘油7. 橡皮筋8. 玻片四、实验步骤1. 叶片解剖：- 将叶子平铺在解剖盘上，用解剖刀轻轻切下叶缘。
- 将切下的叶片放在甘油中浸泡，以防止细胞脱水。
- 用解剖针轻轻挑起叶片，使其平铺在玻片上。
- 在显微镜下观察叶片的表皮、叶肉、叶脉等结构。
2. 茎解剖：- 将茎横切成薄片，用解剖刀切下茎段。
- 将茎段放在甘油中浸泡。
- 在显微镜下观察茎的维管束、韧皮部、木质部等结构。
3. 根解剖：- 将根横切成薄片，用解剖刀切下根段。
- 将根段放在甘油中浸泡。
- 在显微镜下观察根的表皮、皮层、维管束等结构。
4. 种子解剖：- 将种子放在解剖盘上，用解剖刀切开种皮。
- 在显微镜下观察种子的胚乳、胚芽、胚轴等结构。
五、实验结果与分析1. 叶片解剖：- 观察到叶片的表皮、叶肉、叶脉等结构。
- 表皮细胞排列紧密，有气孔。
- 叶肉细胞排列疏松，有叶绿体。
2. 茎解剖：- 观察到茎的维管束、韧皮部、木质部等结构。
- 维管束是茎的主要输导组织，包括木质部和韧皮部。
- 木质部负责输送水分和养分，韧皮部负责输送有机物质。
3. 根解剖：- 观察到根的表皮、皮层、维管束等结构。
- 根的表皮细胞排列紧密，有根毛。
- 皮层细胞排列疏松，有通气组织。
- 维管束负责输送水分和养分。
4. 种子解剖：- 观察到种子的胚乳、胚芽、胚轴等结构。
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四 方法与步骤
1 观看被子植物花的解剖（课件），学习花的 解剖方法，并认识一些植物。
2 解剖观察各种植物的花，归纳总结各主要科 的花部特征，并写出各种花的花公式。
根据实验的具体时间和植物开花的季节，采集 或购买各种有代表性的植物的新鲜花，如以下 一些科的植物的花及果，木兰科、毛茛科、桑 科、石竹科、蔷薇科、十字花科、蝶形花科、 苏木科、唇形科、杨柳科、锦葵科、葫芦科、 大戟科、伞形科、菊科、百合科、禾本科、天 南星科、莎草科等。
实验15 种子植物(2)
被子植物各种类型花的解剖观察
基础生物实验（二）
一目的要求
1 通过对被子植物各种代表花的结构观察， 掌握被子植物各大类的主要特征，了解被子 植物花的原始特征和演化发展方向，为认识 和鉴定植物打下基础。
2 学习解剖观察被子植物花的基本操作方法， 学会编写花公式。
二 实验原理
五 注意事项
1 学生可以参与花的采集。 2 要求学生注意环境的保护，不能破坏性地
采集。
六 思考与练习
1 列举实验室内具有2种以上代表植物的科的 花部主要特征。
2 写出实验室内若干种植物的花程式。 3 简述木兰科、石竹科、蔷薇科、十字花科、
唇形科、蓼科、菊科、百合科、禾本科等的 主要识别特征。
被子植物是植物界最繁盛、最进化的植物类 群，自新生代以来，它们就在地球上占着绝 对的优势。被子植物具有真正的花，典型的 被子植物花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊等四 部分组成，其花的各部在数量上、形态上有 极其多样性的变化。在被子植物的分类上， 花部的特征是最主要的特征之一。
三 仪器、材料与试剂
实体镜、玻片等；各 大主要类群代表植物的花