免费师范生志愿服务参与现状调查研究——以西南大学为例

免费师范毕业生个人生命意义现状调查

命意义可界定为个人对自己存在的目的和价值的感知。生命意义对心理功能的作用是重要的：生命意义感和情绪健康正相关，且生命意义感能够持续地预测心理健康＿２Ｊ。临床研究发现，生命意义感可预测治疗的效果＿３ ’ 。国内研究发现，生命意义感与生活满意度＿５］、心理健
教育者的关注，但未见有关对免费师范毕业生生命意义感的调查研
率为９１％。调查样本涉及计信院、体育学院、数统院、教育学院、生科院、地科院、外国语学院７个学院，其中男生７３名，女生１０７名，
有２人未填性别；来自城镇７９人，农村９８人，５人未填生源地。
３调查结果及分析
３．１生命意义得分分布情况
调查样本生命意义平均分（Ｍ）５．５５，标准差（ＳＤ）０．７７３，最
小值（Ｍｉｎ）２．１１，最大值（Ｍａｘ）６．９５。在７点量表中，４表示不确
定，得分在４分及以下表示生命状态不尽如人意，此次调查中４分以下的被试有７人，占样本总人数３．８％，这说明少数个体生命意义感
３．２生命意义及各因子得分性别差异
使用ＳＰＳＳ１６．０统计分析接受调查的免费师范毕业生在７个因子及生命意义总分上的性别差异，发现在目标追求和自我肯定两个维度存在性别差异，男性得分略高于女性，如表１。表１免费师范毕业生生命意义各因子得分性别差异比较
命态度剖面图（ｔｈｅＬｉｆｅＡｔｔｉｔｕｄｅＰｒｏｆｉｌｅ）等，然而不同文化背景下个人生命意义的结构和特点可能会有所不同… ，本次调查所使用的《大学生个人生命意义量表》（ＱｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅｏｆＰｅｒｓｏｎａｌＭｅａｎｉｎｇ）是本土研究者于２００７年在总结以往生命意义测量工具基础上编制而成，信效度符合要求，收录在《心理评定量表手册（１９９９ —２０１０）》一书中［。首届免费师范生毕业已有一年，在国家政策引导下开始在寒暑假期间回校攻读教育硕士。免费师范生作为国家现阶段教育现象，受到

化学免费师范生专业发展态度和行为的现状研究

化学免费师范生专业发展态度和行为的现状研究摘要化学免费师范生专业发展的态度和行为是影响化学免费师范生专业发展的重要因素。

调查得知，化学免费师范生专业发展态度较佳，但专业发展行为水平偏低。

因此，建议：化学免费师范生要善于将意识转化为行动，重视课外时间的合理利用，重视教育科研、自我反思、合作交流。

关键词化学免费师范生；专业发展；态度；行为一、调查对象与方法本研究以西南大学首届化学免费师范生为调查对象。

所谓的化学免费师范生，就是化学专业依照免费师范教育政策所招收的师范生。

化学免费师范生教师专业发展，就是指职前教育阶段，化学免费师范生在各种因素作用下，逐渐具备未来教育教学所必须的各种专业素质，逐步从一个高中毕业生成长为一个准教师的过程。

本研究采用《化学免费师范生教师专业发展影响因素现状调查问卷》，赋有分值的试题满分为5分。

采用分层随机抽样调查，共发放问卷170份，回收有效问卷161份。

二、调查结果与分析1.化学免费师范生教师专业发展的态度对于“你是否重视提高自身的教师专业素质”一题，选择“十分重视”和“比较重视”的化学免费师范生共计占统计人数的95.5%，平均分4.44分。

可见，绝大部分化学免费师范生重视提高自身的专业素质，专业发展态度好。

由于专业发展态度对化学免费师范生专业发展有着重要的影响，首届化学免费师范生专业发展的态度必然有利于提高化学免费师范生的专业素质和促进化学免费师范生的专业发展。

2.化学免费师范生教师专业发展的现状对于“你是否积极采取了措施提高自身专业素质”一题，选择“十分积极”和“比较积极”的化学免费师范生占统计人数的72.7%。

这表明大部分化学免费师范生积极采取措施进行了专业发展，但仍有27.3%的化学免费师范生没有积极采取措施进行专业发展。

据访谈得知，化学免费师范生积极采取提高自身专业素质的措施基本上是进行教学设计和讲课训练。

而在教师专业发展的三个重要途径（反思、合作交流和教育科研）方面，表现较差。

免费教育师范生终身从教意愿的调查与思考——以西南大学计算机与信息科学学院为例

＿、查结果及分析＿调：
（）查目的一调
教育部直属的６师范院校至今已经招收４届所免费教育师范生（下简称 “ 费师范生 ” ，了了以免）为
（）于高考填报志愿的情况一关高考志愿往往能够反映学生的职业理想和职业信念。调查显示：２学生是以第一志愿报考有１７名
２１０１年５月
师岗位的生力军一他们对教师职业的认同度将直～，接影响他们终身从教的意愿以及个人的未来发展。
本次调查中， “ 百年树人观念的认同 ” “ 教师从对、对是天底下最光荣的职业的认同” 及 “ 否愿意为成以是为优秀的教育家而奋斗终生 ” ３个角度来调查免费师范生对教师职业的认同感。调查显示：４．有３３的学生对 “ 年树人 ” 念非常认同，５．％的学百观有０８生对此观念比较认同；ｌ．的学生非常认同有８４ “ 师是天底下最光荣的职业 ” 有６．的学生比教，１１较认同；３．的学生非常愿意为成为优秀的教有７４育家而奋斗终生，３．的学生比较愿意。可见有６１大部分免费师范生对教师职业有较高的认同度，大部分免费师范生认为教师是光荣和神圣的职业，愿

情感与理性的博弈——西南大学免费师范生职业情感现状的调查报告

第３２卷
第１期
长春工业大学学报（教研究版）高
ＪｕｎｌｆＣｈｎｃｕｏｒａａｇｈｎＵｎｉｅｓｔｆＴｅｈｎｌｇｙＨｉｈｒＥｃｔｎＳｕｙＥｄｔｏ）ｏｖｒｉｙｏｃｏｏ（ｇｅｄｕａｉｔｄｉｉｎｏ
个案访谈，求对这些问题作出一些实证分析。力
一
物理化学
７０５ｌ１８５
５Ｏ．３６．１．１２
、
调研的基本情况
生物
为了全面了解免费师范生的职业情感状况和对免费师范生政策的态度，对存在的问题提出对策，动师范生免针推
师职业。主要调查免费师范生对教师职业的职业认同、业职荣誉感和职业敬业感等。
行政部门和学校通过建立免费师范生弹性协议、大对中西部农村地区的教育投入和为免费师范加
生在农村从事教育工作创造良好的工作环境和发展环境来切实解决这些突出问题，而培养免费从
师范生良好的教师职业情感，我国中西部教育发展做出更大的贡献。为
Байду номын сангаас
ＶｏＩ２ＮＯ．１．３
Ｍａ．２ｒＯ１１
２１０１年３月
情感与理性的博弈
西南大学免费师范生职业情感现状的调查报告
张靖伟
（西南大学马克思主义学院，庆４０１）重０７５

免费师范生任教工作总结及研究计划

免费师范生任教工作总结及研究计划篇一：免费师范生任教工作总结及研究计划报告任教工作总结及研究计划报告熊俊娜XX年9月，我进入湖北省京山县第一中学工作，担任高一英语教学工作。

通过一段时间的教学工作磨练，划过的是从初秋到隆冬的靓丽风景，踏过的是从大学校园到教育教学的探寻足迹，这不仅是时空的变化，更是我放飞梦想、坚定信念的一段崭新生活。

正式成为教师的这段时间里我学到了很多东西，也成长了许多，为了更好剖析我在教育教学工作中的表现，去芜存菁，现把本学期的教育教学工作做一个详细的总结，并说明在攻读教育硕士学位期间的研究方向和研究计划。

一、思想认识方面刚到学校报道时，心中有很多期待，也有也许顾虑，担心学生不够听话，担心自己不能够将学生教的很好。

但是面对这份挑战，我没有退缩，而是认真细心勇敢的往前走。

因为我不在是学生，而是一名人民教师，我必须要在思想认识和自我行为方面约束和改变自己，以适应身份的变换。

同时，思想要积极先进，内心要强大，自觉抵抗一些不正当的事物，坚决拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，热爱学生。

着装和行为举止方面，没什么难的，但思想层面，热爱教育事业，热爱学生，这样的话易说不易做，需要长期的坚持。

二、教育教学方面1．要认真研究课程标准。

在课程改革中，教师是关键，教师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。

认真学习数学课程标准，对课改有所了解。

课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排。

继承传统，更新教学观念。

高中英语新课标指出：“丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法是高中英语课程追求的基本理念。

学生的英语学习活动不应只限于对知识点的识记和练习做题。

独立思考、自主探索、合作交流、阅读自学等都是学习英语的重要方式。

在高中英语教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是必须关注学生的主体参与，师生互动”。

2．合理使用教科书，提高课堂效益。

对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。

西南大学免费师范生成就动机的调查研究

机还与职业兴趣有着显著相关【较高的成就动机是他们４Ｉ
在校期问勤奋学习、毕业后在基础教育领域教书育人、敬
业奉献的保证所以培养和激发免费师范生的成就动机．
由主试向被试宣读统一的指导语．然后在统一的规定时
２２研究工具．
采用由叶仁敏修订的中文版 “ 就动机量表ｆＭ）研成ＡＳ” 。该量表由追求成功动机ｆ）避免失败动机（两个分Ｍｓ和ＭＤ量表构成，有３共０道题．用Ｌｋｒ５点自评式，．采ｉｅｔ即从 “ 完
成就动机是指在个体成就需要基础之上产生的．激
励个体对自己认为有价值的或重要的工作乐意去做并且
学生１１，二学生９６名大９名．三学生１２名，目前为大２到止，国的免费师范生总共只招收了３届．以没有大四我所的学生。
西南大学免费师范生成就动机的调查研究
张兴伟，冯维
（南大学教育学院，西重庆４０１）０７５
摘要：采用问卷对西南大学３２名免费师范生的成就动机进行调查研究结果表明８免费师范生具有正
向的成就动机，总体水平不高；同年级的免费师范生的成就动机差异显著，一学生显著高于大二学生和但不大

英语专业免费师范生教育实习问题探析——以西南大学为例

局面。
图１：英语专业免费师范生教育实习问题框架图三、提高教育实习质量的对策免费师范生政策实施至今，只有不到三年的历史，第一批免费师范生尚未走向就业岗位，免费师范生培养体制尚需在不断实践中完善，教育实习机制仍需改革完善。笔者通过调研分析，得出一些对免费师范生教育实习的可行性建议和提高实习质量的对策，以供参考借鉴。１学校和教育部门学校在实习安排上，要在调研实践的基础上，充分考虑学生实际，制定合理优化的实习机制，做好对每一位国家重点培养的免费师范生的实习安排。在实习时间长度、实习平台、实习内容、实习评价和反馈等方面，学校应充分征求实习学生的意见，做出合理的安排，尽量为学生实习创造良好的实习环境。学校应不断完善实习制度，形成 “ 间合理、方式多样、平台宽阔、内容全面” 的实习时机制，在实践的基础上，不断改革创新。对教育部门而言，主要是给英语专业免费师范生提供政策支持和良好的实习平台，为学校搭建 “ 学校统编、学生联系、实习基地 ”三位一体的实习平台提供相关保障。建设一些培养、训练师范生师范素质的教学设施；可以进行深入调研，制定更加符合广大学生培养的制度，统筹安排教育实习资源分配，搭建更加广阔的实习平台，让免费师范生的教育实习方式丰富起来。六所教育部直属免费师范生培养师范院校，应当加强交流与合作，共同努力，探索出条免费师范生教育实习培养的最佳途径。

免费师范生工作总结及研究计划报告

免费师范生工作总结及研究计划报告篇一：免费师范生任教工作总结及研究计划XX年免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生任教工作总结及研究计划报告工作单位：重庆市黔江区民族中学校报考院校：西南大学地理科学学院姓名：凡荀时间：XX年10月任教工作总结和研究计划报告黔江民族中学凡荀任教工作总结XX年9月，我怀着期盼已久的心情，带着大学四年所学和各位恩师的深切教诲，来到了任教学校。

在参加了岗前培训后，接受了学校的工作安排后便踏上了我的工作岗位。

时光荏苒，转眼间，一个月已经过去了，在工作以来，承蒙学校领导和老师的赏识、信任和帮助，通过自身不懈的努力，担任了XX级23班班主任和XX级16班、22班、23班、24班的地理老师，在工作的过程中，得到了各位领导和老师的帮助，通过自身的努力和不断的学习，收获了很多宝贵的经验。

接下来我将对任教工作做一个简要的总结，并对即将攻读教育硕士做出初步的学习和研究计划。

一、学校情况黔江民族中学，位于渝东南黔江民族广场，占地亩，建筑面积4万余平方米，现有教职工499人，教学班100个，在校学生6000余人，学校环境幽静，交通便捷，教育教学设施完备，育人成效突出，是黔江土家、苗汉族儿女放飞理想的阳光天地。

二、工作情况在过去的一个学期里，我担任的职务主要有XX级23班班主任和XX级16班、22班、23班、24班的地理教学工作，这对于一个刚毕业的新老师是一个机遇同时也是挑战，经过工作中的磨练，从中我学会了很多，收获了很多宝贵的经验。

（一）班主任工作心得 XX级23班共有学生66名，由于是三类班级，所以这个班级学生纪律比较涣散，活动懒于参加，学习基础差，学习没有动力，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力，很多学生比较自我。

但潜在的进取意识是有的，表现在大部分学生遵守学校的、班级的制度，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。

居于这种现状，我做了如下工作：1、抓常规管理规范学生的行为习惯每天早上、中午早到校，两操、卫生、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。

免费师范生的职业认同和学习动机的发展研究的开题报告

免费师范生的职业认同和学习动机的发展研究的开题报告一、研究背景在我国教育事业的发展中，师资队伍一直是一个关键的问题。

在现代化建设和知识经济时代的背景下，教师的角色和职责日益复杂和多样化，需要一批经过系统的、专业化的教育培训和实践锻炼的优秀教师来满足社会对教育的需求。

而身为未来中小学教师的师范生，则是教育系统中一个非常关键的群体，其素质和能力的提升，直接关系到未来教育的质量和水平。

当前，我国各级高校有大量的师范生，其中一部分是通过高考、自主招生等途径参加师范生招生考试，而另一部分则是通过各种政策鼓励和优惠来吸引他们报考。

其中，一些考取师范生的优秀学生可以获得国家和地方的资助，并在完成学业后被优先纳入公立学校的招聘计划。

然而，由于师范生普遍享受各种优惠政策而无需缴纳高额学费，因此，一些师范生可能存在工作动机不强之现象，即他们无法真正理解并认同自己所学专业的特殊价值和使命，缺乏对未来职业的热情和兴趣。

这种现象在一些高校中尤为明显，严重影响了师范生的学业表现和职业发展。

因此，对师范生的职业认同和学习动机进行深入研究，有助于了解其学习和成长过程中的内在动力和外在影响，为提高师范生的综合素质和职业水平提供理论和实践支持。

二、研究内容和目标本研究将以免费师范生为研究对象，探究其职业认同和学习动机的发展状况和相关因素，力求揭示其职业发展过程中的内在机制和外部环境因素。

具体研究内容包括以下几个方面：1.调查免费师范生的职业认同状况，包括对教师职业的态度、认知、价值观等方面。

2.分析免费师范生的学习动机类型、强度和相关因素，包括内在动机和外在动机的来源、目的和作用。

3.探究免费师范生职业认同和学习动机的相互关系，分析二者在职业发展中的交互作用和影响。

4.研究免费师范生职业认同和学习动机的发展模式和路径，结合实际案例分析其实践经验和启示。

本研究的目标是：1.深入了解免费师范生的职业认同和学习动机发展状况，揭示相关因素和机制。

免费师范生课程现状满意度调查分析

在对课程设置的满意程度调查上，４２２名免费
师范生中，８不满意学校的免费师范生课程设有６人置，８人非常不满意学校的免费师范生课程设置，２６基本满意，６人仅有６２人满意本校关于免费师范生课程设置。表明学校关于免费师范生课程设置水
１免费师范生对国家课程政策的满意度较高，．但对院校课程政策的满意度较低
对课程政策的满意度分国家层面的课程政策和院校层面的课程政策。表１显示，４２２名免费师范生中，４有７人非常满意国家的免费师范生政策，９９人比较满意，０人基本满意，６仅有３不满意党和６人
的满意度指标用该满意程度上的被调查者人数与样本容量的百分比表示。有关数据分析采用ｓｓｌ．ｐｓ１０
版进行统计分析。
三、查结果与分析调
范生的课程质量具有重要价值，进一步改善免费对
师范生课程设置具有重要意义，而对教师课程标进
课程政策，２人不满意，８合计有１１１人不满意院校
的课程政策，６基本满意，２人仅有２满意院校关６人于免费师范生课程政策，满意院校层面免费师范生课程政策的累加百分比仅为２．％。５８这说明２２名调查对象对国家的免费师范生课４
国家的免费师范生课程政策。说明国家层面的免费师范生课程政策良好。同时可以看出。２２名免在４费师范生中，２非常不满意院校的免费师范生有９人

免费教育师范生学习心理状况调研报告——以西南大学为例

教育心理研究
望，由于自我要求不严，方法不得当，订了协议，但或毕业后必须到农村支教。这影响到导致学习效率不高，力过大过多，而导他们的学习积极性了吗？查结果显示：压进调明确致许多学生对自己的学习现状不满。表示没有影响其学习积极性的只占２．％，５７有对于压力的缓解，４４３．％的学生选择外近三成的被调查者认为这影响了他们的学习出郊游或做运动，８７２．％的学生选择向老师、积极性，有四成的学生说不清。还家人、友倾诉，朋也有近ｌ５／的学生通过上网在问及学生是否觉得学习是件苦差事聊天、游戏来缓解压力。见相当一部分时，５５打可有２．％的学生总是或经常认为学习是学生多有属于自己的疏导压力的方法，与件苦差事，但同时还有６．％的学生有时会有５５之相对还有一小部分学生没有明确的缓解这种感觉，有不到一成的学生从没有这只压力的方式，这就要求校方加强对学生相关种感觉。说明就目前而言，校的免费教这我乐方面的心理辅导，励学生们养成健康有效育师范生还远远未达到好学、学的地步，鼓的疏导压力的方式和习惯。这一点说明我校免费教育师范生的培养工作任重而道远。

师范生教育技术能力培养状况调查与思考——以西南大学为例

题目。
育技术意识与态度，是对教育技术基本知识和基还本技能的掌握情况都略优于在大二开课的学生，也
即教育技术能力水平显现出年级发展特点。另外，
从图２可以看出，三学生内部的能力水平差距比大大二学生内部差距稍小，就是说大三学生的教育也技术能力水平整体优于大二学生。初步分析，者笔认为大三学生能力水平更高有两方面的原因：一，其
如表１所示。
文凭的年轻教师，课时间为３上６学时（周２学每
表１调查对象构成表
收稿日期：０９—０ —１２０８２基金项目：庆市教育改革项目“ 范生教育技术能力培养模式的研究与实践 ”０ —２— ２）项目负责人：垫。重师（９０８，瞿作者简介：丽苹（９４）女，西宜春人，南大学硕士研究生，究方向：字化学习资源。罗１８，江西研数
师范生教育技术能力培养状况调查与思考
以西南大学为例
罗丽苹，垄瞿
（南大学计算机与信息科学学院，庆西重
摘
４０１）０７５
要：行了一个多学期的课堂观察，采用自编的教育技术能力调查量表和教育技术公共课调查问卷，西南大学３０名师进并对８

免费师范生职业认同感的现状调查与对策

对其职业的意愿与期望也显著高于女生。 (三 )免费师范生职业认同感的年级差异分析
表 3 免费师范生职业认同感的年级差异分析
变量年级 M
SD
T值
P
职业价值
大二大三
职业意志
大二大三
职业效能
大二大三
职业意愿大二与期望大三
职业大二认同感大三
3. 34 3. 22
2. 94 2. 99
3. 60 3. 64
0. 79 0. 79
0. 81 0. 73
0. 78 0. 66
0. 68 0. 65
0. 54 0. 48
1. 891 0. 059 - 2. 727 0. 006 - 2. 392 0. 017 - 0. 812 0. 417 - 1. 811 0. 213
曾丽红, 王鑫强, 李森: 免费师范生职业认同感的现状调查与对策
由表 3可知, 大二、大三的职业认同感及职业效能因子的差异不显著, 但在职业意志、职业价值、职业意愿与期望上存在显著差异, 大三的得分比大二高。这种差异的产生, 一方面可能与免费师范生的自我意识随着年龄的增长而更加成熟, 对教师职业认识的不断深入有关, 但更重要的应该是西南大学、华东师大、东北师大等 3 所被调查的学校对免费师范生进行一系列师范教育的结果。该结果表明师范生的职业认同感是可以通过师范教育而得以提高和改善的, 这为师范生职业认同感的干预研究提供了实证依据。
摘要: 免费师范生作为未来的准教师, 他们的职业认同感直接影响着学习质量以及未来的教育质
量。通过问卷形式对 3所教育部直属师范大学的部分免费师范生进行教师职业认同感的现状调查, 结
果表明: ( 1) 免费师范生的职业认同感及其职业意愿与期望、职业价值、职业效能的发展较好, 但职业意

免费师范生价值观学习生活现状调查研究——以西南地区某大学为个案

ｔｎａｅａｄｅｓｄｔｓｄｎｎｏｉｅｕａｏｔｏ￣ｎｅｉｕｗｓＣｉａｔｒｕｈｃｓｔ－ｉｎｉｄｒｓｔｅｔｅｊｙｇｆｅｅｃｔｎａａＥａｕｖｒｔｉＳｔｅｔｈｎ．ｏｇａｅｎｅｏｒｅｏｕｓｎｒｄｉｎｌｉｓｙｎｏｈｈｉｒｖｗｎｏｏｕ，ｎａａｙｉｉｍｄｎｔｅｐｅｅｔｏｄｏｓａｄｐｏｌｍｆｔｄｎｎｙｇｒｅｅｕａｉｔｉｓａｄｃｌｑｉａｌｓａｅｏｒｓｎｃｎｔｎｒｂｅｓｕｅｔｊｉｅｃｔｎａｅｌａｎｓｓｈｉｉｎｏｓｅｏｎｆｄｏ
免费师范生价值观学习生活现状调查研究『
以西南地区某大学为个案
王
婷覃学健王德清，，
４０１）０７５
（西南大学教育学院，重庆
摘要：基于对西南地区某大学免费师范生价值观、活状况、习状况等方面的问卷调查、生学个案访谈和座谈会，剖析了当前免费师范生的现状与问题，从免费师范生视角提出当前国家和学校应给予免费师范生更多的“ 关爱” 探讨了免费师范生回原籍所在地任教的合理年限，出应建立相关心理咨询服务，，提以及形成一套有效的竞争激励机制，为师范生免费教育政策在西南地区的有效实施提供依据和建议。关键词：免费师范生；育政策；教调查中图分类号：６５Ｇ５文献标识码：文章编号：０２— ９３２０）７— ０３一４Ａ１０６８（０９００１ｏ

西南大学第四届本科生创新基金立项项目

附件2：西南大学第四届本科生创新基金立项工程工程编号学院工程申报人指导教师工程名称等级姓名职称0920001化学化工学院李帮林李念兵教授环境友好锡膜点击的研制及其在电化学中的应用研究重大0920002 文巍罗红群教授普鲁士蓝衍生物纳M材料的合成及其在分子光谱中的应用研究重大0924001 资源环境学院王维肖广全副教授超声波预处理猪场废水对厌氧发酵产生氢气的影响研究重大0922001 地理科学学院罗仙娇杨勋林副教授气候变化对城市湿地变化影响的研究——以重庆市北碚区为例重大0917001 食品科学学院熊丽娜尚永彪副教授高温卤肉制品货架期色泽变化原因及抑制措施研究重大0916001 纺织服装学院邢瑞彩张同华副教授新型紧密纺复合纱线的设计与研制重大0910001 新闻传媒学院郭星儿袁智忠教授在无引导状态下接受影视作品对农村留守儿童的道德影响——以重庆市农村留守儿童为例重大0918001 物理科学与技术学院、电子信息工程学院刘白伊郦尧江明教授奇特晕核的相对论方法研究重大0908001 文学院周顺寇鹏程副教授“十七年时期”红色经典小说中共产党员典型形象塑造与教育意义研究重大0901001 政治与公共管理蒲冠同林庭芳教授免费师范生理想信念现状及教育对策研究报告——以西南大学为个案重大0920003 化学化工学院兰强陈静蓉副教授铜表面聚苯胺衍生物膜的电化学制备、表征及缓蚀性能的研究重点0927001 植保院张世伟何林教授环保型阿维菌素乳油的研制及其应用重点0926001 农学与生物科技学院王坤张正圣研究员陆地棉纤维品质基因定位重点0924002 资源环境学院李睿达谢德体教授西南喀斯特槽谷区水土流失的建模与预测重点0922002 地理科学学院陈红王勇副教授不同土地利用方式对紫色土土壤粒度分布影响初探——以缙云山东南翼为例重点0929001 药学院李荣生付志生教授桂枝对大鼠前关节炎治疗引药机制的研究重点0917002 食品科学学院赵亚楠钟耕教授具有保水性的新型抗菌剂抗菌机理及应用研究重点0928001 动物科技学院李斌李云教授几种菊酯类农药对鱼类的毒性效应研究重点0925001 计算机与信息科学学院赵文虎周雪莲副教授智能逃逸小车重点0918002 物理科学与技术学院、电子信息工程学院孙大扩游宵鹏副教授月球和月相连续观测与研究重点0915001 工程技术学院洪通龙杨玲副教授中国大学生方程式赛车<FSAE）的研制重点0903001 法学院张雪婷赵云芬副教授关于重庆高校校内交通问题研究重点0902001 经济管理学院刘歆然温涛教授村镇银行运行状况与服务效率调查研究——以城乡统筹配套改革实验区重庆为例重点0913001 历史文化学院民族学院邓洪强温翠芳副教授从《全唐诗》看唐代巴渝竹之歌的流传地域及传播方式重点0906001 心理学院甄珍袁加锦讲师反社会人格对情绪感受以及行为控制能力的影响重点0927002 植保院黄勇王进军教授柑橘毁灭性害虫小实蝇P450基因克隆及其功能预测一般0927004化学化工学院秦萌李青教授NdFeB永磁体表面Ni/Zn自修复耐蚀性镀层研究一般0927005 杨柳李天安教授造纸废液中木质素催化裂化技术探索一般0927006 梁昌苹周成合教授新型三唑类查耳酮化合物的合成及其生物活性研究一般0927007 孙时利柴雅琴教授离子选择性电极法测定环境水样中铝离子的含量一般0927008 李金芳刘昌华副教授再生蚕蛹蛋白、纤维素复合纤维的绿色工艺研究一般0927009 白富强唐倩副教授溶胶-凝胶法制备光智能材料一般0931001生物技术学院黄俊赵萍教授一种新的家蚕30K蛋白的基因克隆及其功能研究一般0931002 胡文波刘春副教授一种新的茧丝蛋白Osirisl的鉴定及功能初探一般0926002农学与生物科技学院王敏李加纳教授油菜粒色近等基因系构建与遗传分析一般0926003 王国鑫王龙昌教授不同水分胁迫条件下抗旱化学制剂的效应研究一般0926004 马娇何光华研究员水稻卷叶基因RL13(t>的分子定位研究一般0926005 滕艳王季春教授薯蔓根系发育的营养调控机理研究一般0921001生命科学学院蒲赟蒋曹德副教授新生猪肌肉生长相关基因调控网络的构建一般0921002 周辰熙霍静副教授Web2.0网络技术在生物学教案中的开发与应用研究一般0924003资源环境学院仙光魏世强研究员三峡库区消落区土壤磷素源-汇功能转换及其机理研究一般0924004 胡明史冬梅教授紫色丘陵区坡耕地土壤可蚀性K值的实验研究一般0924005 李阳陈玉成教授电渗析-SBR法处理高盐高浓度有机物榨菜废水研究一般0924006 罗兰艳周鑫斌副教授甘蓝型油菜磷高效的营养生理机理研究一般0924007 花晓波阎建忠副教授生态脆弱区农户生计多样化与可持续土地整理的关系研究——以重庆酉阳县为例一般0922003地理科学学院吴迪何多兴副教授探析重庆宗教文化变异现象及其对重庆宗教旅游资源开发的影响一般0922004 王燕周宝同副教授岩溶区土壤入渗性能及其影响因素研究一般0922005 付从梅陈杰副教授基于GIS重庆市北碚区养老机构分布现状研究一般0922006 吴娇娇周文佐副教授基于GIS重庆市北碚城郊蔬菜地土壤镉污染评价一般0922007 彭和强傅瓦利副教授城市闲置地耕作现象及问题研究<以北碚区为例）一般0929002药学院牟正祝慧凤副教授被动吸烟对小鼠学习记忆的影响及梓醇的干预机制一般0929003 吴丽婷邓君副教授微胶囊双水相萃取法提取野菊花精油工艺及其产品开发研究一般0917003食品科学学院马晓晴曾凡坤教授活性乳酸菌红枣酸奶粉的研制一般0917004 周鸿媛侯大军高级实验师“少女型清口防龋口香糖”的研制一般0917005 徐洪铭李洪军教授自热鸡汤罐头的研制一般0917006 张莉周才琼教授不同品种芋头淀粉结构、理化性质及应用研究一般0917007 熊浩阚建全教授青藏高原自然发酵牦牛酸奶中乳酸菌的分离鉴定及发酵性能研究一般0917008 吴靓靓曾亮副教授茶多酚的美白功效评价及机理研究一般0923001 材料科学与工程学院陈林陈异副教授三星堆与殷墟出土青铜器文物的比较研究一般0916002 纺织服装学院陈晓龙梁列峰教授壳聚糖绒网的成型及模拟液体的降解特征研究一般0914001 数学与统计学院李莉邓磊教授高中课程编排对学生成绩影响的研究一般0928002动物科技学院蒋洪英魏学良副教授阿司匹林罹致大鼠胃溃疡作用机理及其防治技术研究一般0928003 邱敏董国忠教授不同硒源中的硒在兔肉中的沉积效率研究一般0925002计算机与信息科学学院奚悦赵亦欣副教授太阳能电池板自动跟踪系统一般0925003 唐永川李涛副教授基于单片机的红外传线智能搜索小车一般0918003物理科学与技术学院、电子信息工程学院黄艺文王丽丹副教授基于FPGA实现的忆组器件能展示平台研究与实现一般0918004 汪洋王进华副教授基于PC与嵌入式CAN智能节点的CAN通信系统一般0918005 曾颖马忠平副教授基于虚拟仪器技术的电路分析实验平台设计一般0915002工程技术学院李少华谢守勇教授递减式高频脉冲应急快速充电的研究一般0915003 江方刚罗书强副教授无线遥控高仿真汽车模型设计与制作一般0915004 彭亮张济龙副教授基于校园一卡通的考勤系统研制一般0915005 王超李云伍副教授电动车用铅蓄电池充电的优化一般0915006 张乐邱青苗副教授太阳能黑光灯一般0915007 欧阳波谢菊芳副教授可视化远程浇灌系统一般0915008 卞德永吴达科副教授红外温控自动调档吊扇一般0915009 刘红坤张建军副教授山地丘陵果园小型多功能作业机的研制一般0915010 梅光才代荣副教授都市概念车造型设计及模型制作一般0908002 文学院王轲刘重来教授以学生为主体开发地域文化的实践平台模式研究——以北碚区为例一般0904001文化与社会发展郝龙王志章教授基于城市青少年犯罪按年龄分级的非正式社会控制研究一般0904002 童韵评周永康副教授大学生基督教信仰现状的调查研究一般0903002法学院杨春娥张新民教授关于农村土地征收补偿制度的调查研究一般0903003 李欢尹晓东副教授《劳动合同法》施行状况调查及立法完善一般0903004 贾一豪宫艳丽副教授北碚区商品房销售欺诈以及消费者权益受损状况调查研究一般0909001外国语学院赵娟刘欣副教授探究研究性学习在本科英语专业学生学习中的作用与意义一般0909002 蹇友莱陈静副教授高中英语教案平台一般0902002经济管理学院冯效岩王晓东副教授重庆市土地流转问题现状及效益分析一般0902003 黄雯周黎明副教授廉租房政策的实施及绩效分析——重庆市九龙坡区案例一般0902004 杨顺谢家智教授新城镇居民理财特点及其规律探究一般0902005 胡育芽刘新智副教授城乡统筹框架下农村信息服务的模式创新及其实现路径研究——以重庆市北碚区为例一般0902006 吴丹张应良教授农户创业的产业属性与行为选择——重庆个案一般0913002历史文化学院民族学院胡新溪朱圣钟副教授明清时期徽州妇女形象探究一般0913003 贾学霄裴丽丽副教授杂志封面的象征人类学研究一般0913004 罗惠李文学副教授贵州科基“黑族”的自我认知与异文化适应一般0913005历史文化学院民族学院何憙刘志英教授郭嵩外交理论特点一般0913006 夏晓莉曾现江副教授民族语言推广对民族认同感的影响——以新疆巴州地区维汉双语教案为个案分析一般0901002政治与公共管理向建吴江教授统筹城乡视野下的重庆农村人力资源开发的障碍及其影响因素分析一般0901003 曾利梅陈亮副教授西南大学顶岗支教实习模式调查与研究一般0901004 尤跃李红教授不同人格特征对过分自信的影响一般0906002心理学院管瑶徐展副教授汉字的声调在工作记忆中作用的行为及脑电研究一般0906003 林中敏冯廷勇副教授免费师范生对教师身份内隐外显印象的实证研究一般申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。

免费师范生职业理想现状调查与对策思考

２６问及成为一名免费师范生，择非常自豪的学生占．％；选９２，．％自豪的占５．％，１５自卑的占３．％，常自卑的占１９非６２，所谓的占１％。问及 “ 教十年后有何打算 ” 选．％无．２从，占继努
是实现人生理想的重要途径。国家实施师范生免费教育
诸多因素中比例最高，明多数免费师范生在高考时已树表立起教师职业理想，现教师职业理想已成为免费师范生实
报考师范专业的主要动因；多数免费师范生在进人大学大
２．％，“ ９０从事教育管理工作 ” 占２．％，继续深造，的００ “ 努力
成为教育领域内的专家 ” 占２．％，改行，的２６ “ 做其他工作 ”
市４人，２同时辅以座谈、访谈，揭示免费师范生职业理想树
立与准备现状，及学校免费师范生职业理想教育现状，以归纳分析存在问题的主要原因，出进一步加强和改进免提费师范生职业理想教育的对策建议。
、
免费师范生职业理想树立、现准备与学校教育实
的现状分析
（）一多数免费师范生树立起终身从教的职业理想，但少数免费师范生从教信念不坚定实现教师职业理想已成为免费师范生报考师范专业的主要动因。问及 “ 考免费师范生最主要的原因 ” 报，３．％的学生选择 “ 欢做老师，师是自己的理想职业” ５４喜教，

免费师范生志愿服务参与现状调查研究

免费师范生志愿服务参与现状调查研究【摘要】由于目前相关组织、制度、保障等方面建设的缺失，导致免费师范生志愿服务过程中出现一些问题，面临许多困难。

本文以西南大学为例，通过调查研究，了解到免费师范生志愿服务参与的一些现状和突出特点，提出建设性的意见。

【关键词】免费师范生；志愿服务；现状免费教育师范生是指报考教育部6所直属师范大学之一，有条件地接受免费师范教育的学生。

随着免费师范生制度的推进发展，免费师范生群体越来越壮大，免费师范生在志愿服务中的参与也越来越多，越来越深入。

调查研究免费师范生志愿服务参与的现状，分析志愿服务中存在的问题，提出适宜的发展建议，对于免费师范生以后的志愿服务参与，以及大学生志愿服务事业的整体持久良性发展具有重大意义。

目前，免费师范生志愿服务参与尚处于起步阶段，志愿者队伍建设尚不完善，志愿活动形式十分单一，志愿活动的创新性缺乏，志愿服务活动的持续性有待加强，志愿服务保障和激励机制非常匮乏。

具体来讲，主要呈现出以下几个特点。

（一）免费师范生志愿服务组织建设严重滞后。

志愿服务组织是志愿者的家，是志愿服务活动进行的关键所在。

志愿服务组织既可以自己组织活动，而以西南大学免费师范生志愿服务组织——未来教育家志愿者协会（这是目前西南大学仅有的一个免费师范生志愿者组织机构）为例。

该协会属于校级协会，它所服务的对象却是全校超过8000名的各学科免费师范生。

在日常的活动组织中，它承担了各学院师范培训的部分任务、师范生讲课大赛、校级说课大赛、各种优秀教师的讲座等等。

任务不可谓不繁重，但是却忽视了最最重要的一点——志愿服务。

作为一个志愿者协会，却无法提供组织必要的志愿服务项目。

我们必须重视免费师范生的志愿服务组织建设，同时也要完善志愿组织管理制度建设。

这有这样才能吸引更多的优秀免费师范生参与到志愿服务的活动中，发挥他们的热情和专业特长。

（二）志愿服务活动形式单一，无法发挥专业特长，形式缺乏创新。

当前我国大学生志愿服务的领域不断扩大，在农村扶贫开发、城市社区建设、环境保护、大型活动、抢险救灾、社会公益等领域形成了一批重要的重点服务项目。

我国免费师范生教育现状分析

一教育思想与理论
我国免费师范生教育现状分析
胡志芬。张弛
（大连理工大学，宁大连１６２）辽１０３
摘
要：文章主要从教育现状出发，视免费师范生教育，析其近几年来的运作情况，合六所高校的执行措透分结
施并针对免费师范生心理、学校实行情况、国家政策等进行深层次的审思和现实选择．以此深化对这一问题的认
识和实践。
关键词：费师范生教育；育现状；免教分析
中图分类号：４Ｇ６０文献标识码：Ａ文章编号：０２４０（０１０ — ０３０１０ — １７２１）２０１— ２
１京师范大学主要采用：１ “ ＋Ｏ模式，要内的数据分析可以看出，３９．北（）４ ” 主２．％的被调查者回答是出于 “ 热
容是 “ 年专业学习 ” “ 年教育类课程学习” （）爱教师行业 ”３％被调查者回答是迫于经济压力，三＋一。２，７此
加７９人网２。
二、费师范教育存在问题的透视免
（）学动机的透视一入
免费师范教育政策的落实，不仅解决了部分学生上
招收免费师范生１１２人，比２０２１０８年实际录取人数增大学的学费、宿费问题，重要的是解决了就业问题，住更
免费师范生是指在校学习期间以合同约定的方式 “ ＋３ ” ３＋１模式，三年本科 ” 三年支教 ” 一年教即“ ＋“ ＋“ 享受在学期间不同程度的免缴学费、宿费，取生活育硕士” （）３．＋０＋２模式，住领。２ “＋０５． ” ５主要内容包括：年３费补助的师范生。自从建立师范生免费教育制度以来，专业知识学习＋０５年教育实习＋０５年发展性、思性．．反

免费师范生学习状态分析与调试对策

免费师范生学习状态分析与调试对策摘要：师范生免费教育政策实施六年来，一直存在部分在校免费师范生学习动力不足、专业研究型学习不强等问题。

本文在对免费师范生学习动力不足归因分析的基础上，探讨了改善免费师范生学习状态的方法与对策，以期助益人才培养质量的提高。

关键词：免费师范生；学习状态；调试对策中图分类号：g650 文献标识码：a 文章编号：1006-4311（2013）17-0279-030 引言2007年，教育部直属六所师范大学实行的师范生免费教育政策为新形势下的教师教育改革注入了活水，更为国家的教师教育发展赋予了新的使命。

但同时，如何更好地培养免费师范生树立坚定的长期从教、终身从教的信念，如何加强对其职业倾向的定位和成就动机的提升，将直接影响和决定着免费师范生未来的职业成就。

如今，虽然两届免费师范生已走上教育的岗位，但在两届学生的培养过程中，部分免费师范生学习动力不足的现象屡屡出现，尤其在学生学习的志趣和意义感、对待学业的挑战度等方面的状况堪忧，需要引起教育者和政策制定者的高度重视。

1 免费师范生学习状态透视1.1 误读师范生免费教育政策，对个人未来发展期许不高师范生免费教育政策中提到“免费师范生入学前要与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教，且到中小学任教的每一位免费师范生都有编有岗；承诺毕业后从事中小学教育10年以上。

到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村学校义务教育任教服务2年。

”调查发现有很多学生在师范生免费教育政策方面存在误读，他们认为政策本身表明免费师范生已经提前有个岗位，避开了许多社会的竞争，存在“学得好赖都一样有工作”的误区，从而影响学习态度，缺乏学习的动力。

主要表现在，对自身发展的定位不高，对自身发展的信心不足，参与竞争的意识不强，“小富则安”的思想还相当普遍；对学习的投入程度不够，注重形式多，顾忌内容少；对高水平学科竞赛的参与度不高，自甘落后、懈怠不前的情况在高年级较为明显。