八年级政治上册千里之堤溃于蚁穴课件教科版(3)
合集下载
初中政治：千里之堤,溃于蚁穴课件
教学重难点
教学重点：不良行为和严重不良行为 的表现以及它们的关系;犯罪的基本 特征。 教学难点：一般违法行为和犯罪行为 之间的关系。
学法指导
本课时我们主要把握两个大问题： 一是违法行为。掌握一般违法行为， 违法行为的种类；二是犯罪行为。掌 握犯罪行为的含义、基本特征、法律 制裁和处罚犯罪分子的目的。特别要 明确违法行为与犯罪行为之间有着密 切的联系。它们 之间的距离只有 “一步之遥”。
教学目标
情感、态度、价值观： 增强责任意识和法律意识，树立正确、健康的生活态度。 能力目标： ①掌握预防不良行为的方法，培养明辨是非和分析问题的 能力； ②培养发现问题、解决问题的能力。 知识目标： ①了解不良行为到严重不良行为、违法犯罪行为的发展过 程，了解一般违法行为和犯罪行为的关系； ②掌握不良行为、一般违法行为和犯罪的概念，认识犯罪 的危害性。
说一说
两名同学的哪些行为属于不良行为？哪些属于严重不良行为？ 哪些属于犯罪行为？
逃学旷课
违 法 行 为
不良行为： 严重不良行为有：
多次向低年级同学强行索 要财物、多次入室抢劫
违法犯罪行为有：
持刀抢劫、将老人砍成重伤
法律规定应该做而不做的，是违法行为。 法律规定不能做而去做的，也是违法行 为
违法行为是指不履行法律规定的义务或 者做出法律所禁止的行为。
特别报道
某城市对未成年犯管教所的统计：从现有的不 良行为来看，经常吸烟的占69.7%，经常喝酒的占 60.6%，有旷课行为的占49.8%，有打架行为的占 57.8%，经常光顾网吧的占59.9%。近年来，我国 青少年犯罪人数呈明显上升趋势，在全国刑事作案 人员中，14岁---17岁的未成年人占犯罪总数的89%， 从犯罪类型来年，以抢劫罪居于首位，占52%，此 外还有故意杀人、敲诈勒索、绑架等犯罪行为。 思考： （1）材料中谈到的人主要为哪类人群？ 未成年人 （ 2）这类人身上存在着什么现状？ 不良行为、严重不良行为、犯罪
千里之堤溃于蚁穴(2014优质课课件)
肃南裕固族自治县第一中学 李栋平
漫画中的主人公是怎样走上违法犯罪道路的？
逃课 不做作业
教科版思想品德八年级上册
第九课 一步之遥
千里之堤，溃于蚁穴
试列举生活中存在 的不良行为。
不良行他人结伙滋事，扰乱治安； 2.携带管制刀具； 2.携带管制刀具，屡教不改； 3.多次拦截殴打他人或者强行索要 3.打架斗殴、辱骂他人； 他人财物； 4.强行向他人索要财物； 4.多次偷窃 5.偷窃、故意毁坏财物； 6.参与赌博、变相赌博 5.参与赌博，屡教不改； 7.观看、收听色情、淫秽的 6.传播淫秽的读物或者音像制品等； 音像制品、读物等； 7.进行淫乱或者色情、卖淫活动； 8.进入法律、法规规定 8.吸食、注射毒品； 未成年人不适宜进入的营业 9.其他严重危害社会的行为。 谈一谈这些行为对个人、家 性歌舞厅等场所； 庭和社会的危害。 9.其他严重违背社会公德的 不良行为。
1.一般违法与犯罪都是( ) ①具有社会危害性的行为 ②违反法律的行为 ③应当承担法律责任 ④损害国家和人民利益的行为 ⑤应受到刑罚处罚的行为 A.①②③⑤ B.①②③④⑤ C.①②③④ D. ①②④⑤
2.下列说法错误的是（ ） A.凡是违法行为都是犯罪行为 B.凡是犯罪行为都是违法行为 C.违法行为若不及时纠正,任其发展下去就可能 走上犯罪道路 D.凡是违法行为都要受到法律处罚
案例：原铁道部部长刘志军，刚参加工作人情味足，工作 认真，不得罪人，在老乡眼中是一个人品没得说的年轻人。 但开始第一次向下属“卖官”后，刘就没有再能守住自己 的底线，1986年至2011年间，利用职务便利，为邵某、丁 某等11人在职务晋升、承揽工程、获取铁路货物运输计划 等方面提供帮助，先后24次非法收受上述人员给予的财物 共计6460余万元。从铁道部部长一步步走向了犯罪的深渊。 实践活动：模拟庭审。
漫画中的主人公是怎样走上违法犯罪道路的？
逃课 不做作业
教科版思想品德八年级上册
第九课 一步之遥
千里之堤，溃于蚁穴
试列举生活中存在 的不良行为。
不良行他人结伙滋事，扰乱治安； 2.携带管制刀具； 2.携带管制刀具，屡教不改； 3.多次拦截殴打他人或者强行索要 3.打架斗殴、辱骂他人； 他人财物； 4.强行向他人索要财物； 4.多次偷窃 5.偷窃、故意毁坏财物； 6.参与赌博、变相赌博 5.参与赌博，屡教不改； 7.观看、收听色情、淫秽的 6.传播淫秽的读物或者音像制品等； 音像制品、读物等； 7.进行淫乱或者色情、卖淫活动； 8.进入法律、法规规定 8.吸食、注射毒品； 未成年人不适宜进入的营业 9.其他严重危害社会的行为。 谈一谈这些行为对个人、家 性歌舞厅等场所； 庭和社会的危害。 9.其他严重违背社会公德的 不良行为。
1.一般违法与犯罪都是( ) ①具有社会危害性的行为 ②违反法律的行为 ③应当承担法律责任 ④损害国家和人民利益的行为 ⑤应受到刑罚处罚的行为 A.①②③⑤ B.①②③④⑤ C.①②③④ D. ①②④⑤
2.下列说法错误的是（ ） A.凡是违法行为都是犯罪行为 B.凡是犯罪行为都是违法行为 C.违法行为若不及时纠正,任其发展下去就可能 走上犯罪道路 D.凡是违法行为都要受到法律处罚
案例：原铁道部部长刘志军，刚参加工作人情味足，工作 认真，不得罪人，在老乡眼中是一个人品没得说的年轻人。 但开始第一次向下属“卖官”后，刘就没有再能守住自己 的底线，1986年至2011年间，利用职务便利，为邵某、丁 某等11人在职务晋升、承揽工程、获取铁路货物运输计划 等方面提供帮助，先后24次非法收受上述人员给予的财物 共计6460余万元。从铁道部部长一步步走向了犯罪的深渊。 实践活动：模拟庭审。
教科版八年级上册 《千里之堤,溃于蚁穴》课件
财物等。
②严重不良行为：多次偷窃;参与赌博,屡教不改;勒索、抢夺 财物等。
2.违法犯罪 【关键词】 沉迷网游 入室盗窃
初中生小龙沉迷网游,厌恶学习,为弄钱竟然入室盗窃3起,盗窃 金额达1.6万多元。据小龙介绍,他沉迷网络游戏,虽说家境不 错,但家人严格控制他的零花钱,为了弄钱上网,自2013年以来 他共实施入室盗窃3起,盗窃1.6万多元。
第九课 一步之遥 第1框 千里之堤,溃于蚁穴
情境激趣 一天有个老农偶然发现河堤 上蚂蚁窝一下子猛增了许多。老 农心想这些蚂蚁窝可能会影响长 堤的安全,老农的儿子不以为然地 说：“那么坚固的长堤,还害怕几 只小小的蚂蚁吗?”说完拉老农一 起下田了。当天晚上风雨交加,黄 河里的水猛涨起来,咆哮的河水从 蚂蚁窝渗透出来,继而喷射,长堤 决口了
5.一般违法行为与犯罪行为有什么区别和联系?
一般违法行为 社会危害性 情节比较_____,危害较小 轻微 违法性 违犯刑法以外的法律法规
犯罪行为 严重 违犯_____ 刑法 应受刑罚处罚
区 别
应受处罚性
联系
民事制裁或_________ 行政制裁 ①不良行为可能发展为_________ ②严重不良行为属_________,离犯罪仅有 违法犯罪 一步之遥 违法行为
与犯罪在社会危害性、触犯的法律和应受到的处罚等方面存在 着显著区别,所以违法不一定犯罪。
【名言解读】 千里之堤,毁于蚁穴。
点拨：(1)小事不注意会酿成大祸或造成严重的损失。
(2)小错与大错、不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿 沟。
(3)如果小错不改,就有可能走向违法犯罪的深渊。
【知识拓展】 罚金与罚款
3.违法行为的分类及其区别是什么?
违法行为
比较内容 违犯的法律、 法规
八年级政治上册第四单元一念之差与一步之遥第9课一步之遥第1框千里之堤溃于蚁穴课件教科版
关闭
)
根据题干材料中李某受到的处分判断出是行政制裁,即这是违反行政管理法规的行为, 选 B 项。 B
关闭
解析
答案
1
2
3
4
5
6
3.河南省洛宁县邮政局原局长谷某酒后驾单位公车逆向行驶,连续 撞倒正在赶路的 7 名青少年中的 5 人,当场撞死 3 人,另 2 人送医院 后抢救无效死亡。谷某的行为属于( A.民事违法 B.行政违法 C.不良行为 D.刑事违法 )
1.小错与大错、不良行为与违法犯罪的关系 大错大恶是由小错小恶 逐步发展 而来的。小错与大错、不良 行为与违法犯罪之间没有 不可逾越 的鸿沟,它们之间的距离只有 “一步之遥”。 如果经常犯 小错 ,有 不良 行为又不及时改 正,就极有可能一步步地走向违法 犯罪 的深渊。
2.违法及其分类
违法的 含义 违法行 为分类 含义 是违犯民事法律法规的 行为 是违犯行政管理法律法 规的行为 是违犯刑法 的行为 是违犯 宪法 的行为 受到的 制裁 民事制 裁 行政制 裁 刑事制 裁 违宪制 裁
1
2
3
4
5
6
1.俗话说:“小时偷针,大时偷金。”它对我们中学生的启示是( A.偷针偷金都是正常的 B.偷针与偷金都会受到法律的制裁 C.要注意自我保护 D.勿以恶小而为之,要注意防微杜渐
)
关闭
D
答案
1
2
3
4
5
6
2.李某站在长城上,一番左顾右盼后俯下身子,用大毛笔蘸了油漆在 城墙上写字: “秦朝始皇创伟绩,修筑长城延万里……”结果,李某因损 坏名胜古迹被拘留 10 天并处 200 元罚款。李某的行为是( A.违反课堂纪律的行为 B.违反行政管理法规的行为 C.违犯刑法的行为 D.违犯宪法的行为
)
根据题干材料中李某受到的处分判断出是行政制裁,即这是违反行政管理法规的行为, 选 B 项。 B
关闭
解析
答案
1
2
3
4
5
6
3.河南省洛宁县邮政局原局长谷某酒后驾单位公车逆向行驶,连续 撞倒正在赶路的 7 名青少年中的 5 人,当场撞死 3 人,另 2 人送医院 后抢救无效死亡。谷某的行为属于( A.民事违法 B.行政违法 C.不良行为 D.刑事违法 )
1.小错与大错、不良行为与违法犯罪的关系 大错大恶是由小错小恶 逐步发展 而来的。小错与大错、不良 行为与违法犯罪之间没有 不可逾越 的鸿沟,它们之间的距离只有 “一步之遥”。 如果经常犯 小错 ,有 不良 行为又不及时改 正,就极有可能一步步地走向违法 犯罪 的深渊。
2.违法及其分类
违法的 含义 违法行 为分类 含义 是违犯民事法律法规的 行为 是违犯行政管理法律法 规的行为 是违犯刑法 的行为 是违犯 宪法 的行为 受到的 制裁 民事制 裁 行政制 裁 刑事制 裁 违宪制 裁
1
2
3
4
5
6
1.俗话说:“小时偷针,大时偷金。”它对我们中学生的启示是( A.偷针偷金都是正常的 B.偷针与偷金都会受到法律的制裁 C.要注意自我保护 D.勿以恶小而为之,要注意防微杜渐
)
关闭
D
答案
1
2
3
4
5
6
2.李某站在长城上,一番左顾右盼后俯下身子,用大毛笔蘸了油漆在 城墙上写字: “秦朝始皇创伟绩,修筑长城延万里……”结果,李某因损 坏名胜古迹被拘留 10 天并处 200 元罚款。李某的行为是( A.违反课堂纪律的行为 B.违反行政管理法规的行为 C.违犯刑法的行为 D.违犯宪法的行为
《千里之堤溃于蚁穴》课件
克服困难需持之以恒
持续改进需持之以恒
在工作中，我们需要不断地进行自我 反思和改进。只有持之以恒地追求进 步，才能不断提升自己的能力和价值 。
在面对困难和挑战时，持之以恒的精 神尤为重要。只有坚持不懈地努力， 才能克服困难，实现目标。
不断学习与改进
01
不断学习是进步的源泉
无论是在专业技能还是其他领域的知识上，都需要不断地进行学习，以
长期的不良习惯导致 健康问题或疾病。
看似无害的谎言或欺 诈行为导致信任破裂 或法律后果。
小小的财务疏忽导致 严重的财务危机。
03
如何避免“千里之堤溃 于蚁穴”
重视细节
细节决定成败
在工作中，细节往往决定了整个 项目的成败。因此，我们应该重 视每一个细节，从小事做起，确
保每个环节都得到妥善处理。
细节体现专业素养
质量问题
产品质量可能因此受到影 响，导致客户满意度下降 。
信誉受损
长期忽视细节可能使企业 的信誉受到严重影响。
05
“千里之堤溃于蚁穴” 的案例分析
个人生活中的案例
总结词
个人生活中的小问题可能会引发大问题
详细描述
比如，一个人在日常生活中不注意健康，可能会导致长期健康问题，如糖尿病、 心脏病等。同样，一个小小的坏习惯，如拖延症，可能会影响个人的工作或学习 成果。
启示三
社会应该鼓励创新和改革，通过创新和改革来解 决小问题，提高社会的治理能力和效率。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
问题扩大化。
启示二
个人应该具备忧患意识，对可能出 现的问题要有预见性，提前采取措 施进行防范。
启示三
个人要勇于承认错误，及时纠正自 己的错误，避免错误积累导致更大 的问题。
思想品德：9.1《千里之堤,溃于蚁穴》课件(教科版八年级上)
案例五：
王亮为了能弄到钱还多次手持砍刀 入室抢劫，最终被人民法院判处有 期徒刑。
王亮的行为属于那类违法行为？为什么？
2.违法行为的类别
（ 1 ） 根 据 所 违 犯 的 法 律 类 别
民事违法行为 是指违犯民事法律、法规的行为。 是指违犯国家行政管理法律、 行政违法行为 法规的行为。
刑事违法行为 也称犯罪，是指触犯刑法的行为。 违宪行为 是指违犯宪法的行为。
王亮的变化告诉我们什么道理？
案例一：王亮初二期间辍学在家四处游玩。 为此老师多次找到王亮家要求他继续上学， 王亮不以为然，他的父亲说：“这孩子我也 拿他没办法” 。因此王亮依然四处游玩。
附：《中华人民共和国义务教育法》。第四条
凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分 性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依 法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教 育的义务。
问：王亮的行为是违法行为吗？为什么？ 是违法行为，法律规定应该做而不做的行为
案例二：王亮索要低年级同学的零花钱，
有些同学不给便拳打脚踢并警告不许告诉 家长。为了钱还偷同学的自行车卖了。被 公安机关抓获，给予治安处罚。
治安管理处罚法第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身 体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚 款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款 四十九条 盗窃、诈骗、哄抢、抢夺、敲诈勒索或者故意损毁公 私财物的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元第以下罚 款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元 以下罚款。
想一想王亮的最终结果？
为了能弄到钱还多次手持砍刀入室 抢劫，最终被人民法院判处有期徒 刑。
阅读教材85页思考王亮的变化有那几个阶 段？
(新)教科版八年级思想品德上册9.1《千里之堤,溃于蚁穴》课件(共36张PPT)
1、旷课、夜不归宿； 2、携带管制刀具； 3、打架斗殴、辱骂他人； 4、强行向他人索要财物； 5、偷窃、故意毁坏财物； 6、参与赌博或者变相赌博； 7、观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； 8、进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的 营业性歌舞厅场所； 9、其他严重违背社会公德的不良行为。
《预防未成年人犯罪法》列出未成年 人的严重不良行为有：
答：不良行为与严重不良行为、犯罪之间
只有一步之遥。如果有不良行为不及时改正， 就极有可能一步步走向犯罪的深渊。因此， 在日常生活中，我们要严格地 要求自己、学会自我监督、自 我检查和反思自己的不良行为， 及时做到防微杜渐。
材料二：社会青年刘某搭乘公共汽车不
买票，售票员验票时坚持让他补票，他不但 不补，还辱骂售票员。在遭到周围乘客的谴 责后，他竟动手打人，使车内秩序混乱。后 来司机将车开到派出所，把刘某交给民警处 理。刘某的行为扰乱了公共秩序，违反了 《中华人民共和国治安管理处罚法》，受到 罚款和行政拘留的处罚。
思考：以上这些骇人听闻的数据向我
们传递了些什么样的信息？
答：这些数据告诉我们部分青少年存在着
不良行为、严重不良行为以及犯罪行为的现 状。在日常生活中，他们没有严格地约束自 己的行为，行事上做出了超越法律范畴的事， 其结果最终是害人又害己。因此，加强青少 年的法制教育刻不容缓。
《预防未成年人犯罪法》列出未成 年人的不良行为有：
1、纠集他人结伙滋事，扰乱治安； 2、携带管制刀具，屡教不改； 3、多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； 4、传播淫秽的读物或者音像制品等； 5、进行淫乱或者色情、卖淫活动； 6、多次偷窃； 7、参与赌博，屡教不改； 8、吸食、注射毒品； 9、其他严重危害社会的行为。
活动一：
《预防未成年人犯罪法》列出未成年 人的严重不良行为有：
答：不良行为与严重不良行为、犯罪之间
只有一步之遥。如果有不良行为不及时改正， 就极有可能一步步走向犯罪的深渊。因此， 在日常生活中，我们要严格地 要求自己、学会自我监督、自 我检查和反思自己的不良行为， 及时做到防微杜渐。
材料二：社会青年刘某搭乘公共汽车不
买票，售票员验票时坚持让他补票，他不但 不补，还辱骂售票员。在遭到周围乘客的谴 责后，他竟动手打人，使车内秩序混乱。后 来司机将车开到派出所，把刘某交给民警处 理。刘某的行为扰乱了公共秩序，违反了 《中华人民共和国治安管理处罚法》，受到 罚款和行政拘留的处罚。
思考：以上这些骇人听闻的数据向我
们传递了些什么样的信息？
答：这些数据告诉我们部分青少年存在着
不良行为、严重不良行为以及犯罪行为的现 状。在日常生活中，他们没有严格地约束自 己的行为，行事上做出了超越法律范畴的事， 其结果最终是害人又害己。因此，加强青少 年的法制教育刻不容缓。
《预防未成年人犯罪法》列出未成 年人的不良行为有：
1、纠集他人结伙滋事，扰乱治安； 2、携带管制刀具，屡教不改； 3、多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； 4、传播淫秽的读物或者音像制品等； 5、进行淫乱或者色情、卖淫活动； 6、多次偷窃； 7、参与赌博，屡教不改； 8、吸食、注射毒品； 9、其他严重危害社会的行为。
活动一：
千里之堤溃于蚁穴68页PPT
20.05.2020
9
三种控制系统的特征
市场控制 -强调使用外在市场机制，在系统中建立使用标准 来达到控制的方法
• 常用于产品或服务非常明确或确定 • 市场竞争激烈 • 评价的标准是各自对公司利润贡献的百分比
官僚控制 -强调组织的权威
• 依靠管理规章、制度、过程及政策 • 依赖行为规范、良好的工作描述和其他管理机制
15
第第一一步步
衡衡量量实际实行际动行动
目标与目的： 目组标织与的目、的分：部的 组部部织门的的门、、的分个、部人个的的人的
实实际际行行为为与与 标标准进准行进对行比对比
第第二二步步
第第三三步步 采采取管取理管行理动行动
20.05.2020
16
控制过程中的 比较标准 管理决策 与实际绩效
目标
标准
小集团控制 -员工的行为靠共同的价值、规范、传统、仪式、 信念小集团）来辨别适当的和期望的行为及其衡 量方法
• 在团体合作频繁且技术变化剧烈的公司中出现
20.05.2020
10
控制的特点
（1）整体性
一是管理控制是组织全体成员的共同职责；二是控制的对象 是组织的各个方面。
20.05.2020
6
控制（Control） 监视各项活动以保证它们按计划进 行并纠正各种重要偏差的过程。
20.05.2020
7
计划—控制链
控制
标准 衡量 比较 行动
计划
目标 目的 战略 计划
领导
激励 领导 沟通 个人与团队行为
组织
结构 人力资源管理
20.05.2020
8
• 控制的含义 监视组织各方面的活动，保证组织实际运行状况
20.05.2020
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 违法犯罪行为有：持刀抢劫、将老人砍成重伤
南丹县罗富中学
八年级思想品德上册
想一想 1、什么是违法？
2、违法的分类？
3、什么是犯罪？
4、犯罪有哪些基本特征？
南丹县罗富中学
八年级思想品德上册
法律规定应该做而不做的，是违法行为。
法律规定不能做而去做的，也是违法行为。
违法行为是指不履行法律规定的义 务或者做出法律所禁止的行为。
南丹县罗富中学
八年级思想品德上册
在一小学，8名学生无故退学。经调查得知，8名学生的家庭有 足够的条件供应其子女上学，家长让子女退学是为了让孩子外出打
工挣钱。学校及教委多次做其家长的工作让孩子复学，但未能成功。
最后由政府依法对8名学生强制执行接受九年义务教育，责令每位
家长督促孩子尽快返校，并处以500元的罚款。
南丹县罗富中学
八年级思想品德上册
市民姚女士到某超市购物，没想到，她
在走出超市大门的时候，马上被超市工作
人员拦住，拉到工作室强行搜身，其后，
姚女士向人民法院起诉，该超市向姚女士 赔偿精神损失费5000元。
南丹县罗富中学
八年级思想品德上册
1.人民法院为什么判处超市赔偿姚女 士5000元的精神损失费。 因为他们做了法律所禁止的，是 一种违法行为。
1.为什么对家长处以罚款？
因为家长不履行法律规定的义务，是一种违法行为。
南丹县罗富中学
八年级思想品德上册
2、违法行为的类别
（1）
民事违法行为 是指违犯民事法律、法规的行为。 是指违犯国家行政管理法律、法 行政违法行为 规的行为。
根 据 所 违 犯 的 法 律
刑事违法行为 也称犯罪，是指触犯刑法的行为。 违宪行为 是指违犯宪法的行为。
A）
A、①②④
B、①③④
C、②③④
D、①②③④
南丹县罗富中学
八年级思想品德上册
通过这节课的学习， 你有什么收获？
南丹县罗富中学
八年级思想品德上册
南丹县罗富中学
八年级思想品德上册
（2）
民事违法行为 一般违法行为 行政违法行为
根 据 违 法 情 节 和 社 会 危 害 程 度
犯罪行为
刑事违法行为
南丹县罗富中学
八年级思想品德上册
犯罪——
具有严重 社会危害性、 触犯刑法并依 法应受刑罚处 罚的行为。
南丹县罗富中学
八年级思想品德Байду номын сангаас册
犯罪的三个特征：
严重危害社会（最本质特征） 触犯刑法（法律标志）
应受刑罚处罚（必然结果）
南丹县罗富中学
八年级思想品德上册
活动四：比一比
区别
一般违法 社会危害性 情节轻微，危害 性不大 违法性 犯罪 严重危害 社会
一般违法与犯 罪的联系
违犯刑法以外的 触犯刑法 法律 应受处罚性 承担刑法以外的法 刑罚处罚 律责任
二者联系密切， 一般违法极有 可能发展为违 法犯罪。
南丹县罗富中学
八年级思想品德上册
单项选择题 1、小错与大错、不良行为与违法犯罪行为之间没有不可逾越的鸿沟，它们之间的距离只 有“一步之遥”。下列说法能体现这个道理的有（ B） ①千里之堤，溃于蚁穴 ②人非圣贤，孰能无过 ③守法朝朝乐，违法日日愁 ④勿以恶小而为之，勿以善小而不为 A、②③ B、①④ C、①②③ D、①②③④ 2、下列对一般违法与犯罪的关系认识都不正确的是（ ①违法不一定犯罪，犯罪不一定违法 ②犯罪不一定违法，但违法必定犯罪 ③违法不一定犯罪，但犯罪必定违法 ④有一般违法行为一定会发展为犯罪
参与赌博，屡教不改
南丹县罗富中学
八年级思想品德上册
说一说
不良行为与严重不良行为有什么联系？
南丹县罗富中学
八年级思想品德上册
南丹县罗富中学
八年级思想品德上册
• 思考: • 两名同学的哪些行为属于不良行为？ 哪些属于严重不良行为？ 哪些属于犯罪行为？ • 不良行为： 逃学旷课，向低年级同学索要钱
入室偷窃 • 严重不良行为有：
南丹县罗富中学
八年级思想品德上册
找一找
我们身边的同学或自己身上有哪
些不良行为?
南丹县罗富中学
八年级思想品德上册
走进《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
共同解读“不良行为”和“严重不良行为”
• 不良行为 • 携带管制刀具 • 强行向他人索要财物 • 偷窃 • 参与赌博 严重不良行为 携带管制刀具，屡教不改 多次拦截殴打他人或者强行 索要他人财物 多次偷窃