韩庄镇教学管理策略遐想

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韩庄小学校德育课程实施计划

韩庄小学德育课程实施方案韩庄小学位于三堡镇韩庄村，现拥有7个教学班，114名学生，学校现代化教学设备一应俱全。

韩庄小学立足德育教育，坚持以德育人，建立和完善德育课程体系，优化学校德育教育。

一、学校德育课程发展目标和学生培养目标定位根据学校的办学理念：“以学生的自主发展为本，创设各种条件与机遇，让学生的个性和潜能，在小学教育阶段得到充分自由和谐地持续发展，为学生的终身发展奠定坚实的基础”，制定实施素质教育的德育课程发展目标：开展以“实施自主发展教育，形成学生完整人格”为主题的素质教育研究与实践活动，探索一条能够充分调动学生主体的自觉性、自主性和创造性，促进完整人格形成的新的教育教学途径，培养和塑造具有自主意识和责任感、创新意识和创造力的自主发展型人格的一代新人。

同时构建了学生培养目标：通过构建以“诚、德”为核心的学生自主发展德育体系，让学生体验做人的道理，培育学生正确的道德理念、诚实的行为品质和高度的社会责任感；开发学生的潜能，为每个学生展示优势创造机会，提供平台，使每个学生的个性和潜能得到充分自由和谐的发展。

二、德育课程设臵的基本原则1. 整体性原则在制定德育课程计划时，必须以“全员德育”的观念来制订管理策略、课程内容、实施途径，合理组织与调动学校内部各个班级以及学校外部（家庭、社会）的力量，使其协调一致地和谐联动，取得最佳的教育效果；同时要强调整体育人，以帮助学生可持续发展为目标，全面提高学生的综合素质。

2. 层次性原则从学校实际出发，从学生实际出发，在德育课程的设臵中注重分层、体现差异性，以满足不同学生的需求，从而取得更好的教育效果。

3. 创造性原则打破传统教育中不合理、不科学的观念和做法带来的束缚，强化改革创新意识，根据学校的性质、特点、任务和培养目标创造性地建立起新的完善的德育课程体系，充分发挥德育课程的整体育人功能。

4. 适应性原则要充分考虑到学校实际情况和师生特点，制订相应的计划。

要采用广大师生易于接受的形式来实施有效教育；此外，各类规章制度、管理措施也要主动适应学校环境和师生群体特点，以求得社会、家长及师生对德育课程的认同。

韩庄小学语言文字工作实施方案

韩庄小学语言文字工作实施方案一、指导思想：以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，以县语委的统一要求和部署为目标，推动学校在全社会更好地发挥基础作用和积极影响,进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，强化学校语言文字工作。

二、总体要求：加强校园文化和两个文明建设，积极稳妥，深入有序地推进学校语言文字工作的开展，争创语言文字工作规范化示范学校。

三、主要工作：（一）以争创示范校为契机，加强语言文字规范化1、积极开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。

2、组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。

3、加强校园网语言文字工作宣传力度，开辟校园网语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。

4、开展第八届全国推广普通话宣传周活动，在县语委的统一部署下，围绕争创语言文字示范校目标，采用师生喜欢的形式，扎实开展第八届推广普通话宣传周活动。

5、认真做好本学年度的学生的诗词吟诵比赛工作，并配合县语委做好全县的推广工作。

（二）以普通话测试为手段，推进学校语言文字规范化工作开展普通话水平测试是促进普通话普及和应用水平提高的基本措施。

1、认真做好普通话达国标测试宣传动员工作，提高认识，加强培训。

2、要进一步建立完善的管理机制，以适应普通话培训测试的需求，并进一步加强对普通话培训测试工作的管理。

（三）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养学校语言文字工作的重点：是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。

为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学也提出如下要求：1、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还进一步开展人人开口读和书法写字训练（校本课程）。

迁西县韩庄中学课堂教学改革导学案格式

名言或激励性语言
名言或激励性语言
1 迁西县韩庄中学课堂教学改革导学案格式如下，请各位教师依据此格式认真编写。

迁西县韩庄中学课堂教学导学案
年级学科授课日期：年月日第章第节课题：课型第课时编写人：审核人：审核年级主任：
学习目标： 1、 2、 …..
学习重点： 1、 ……
学习难点; 1、 ……
教学方法：（小组学习、小组探究、学生自主学习）教具：（复习回顾）：（学生回顾）新课导入：一、学习过程：（一）预习导航： 1、 2、 3、
（二）合作交流活动（探究）1：
活动(探究)2：
活动(探究)3：
……
二、课堂小结（学生谈收获）：
三、巩固练习：（一）基础练习： 1、 2、
（二）能力提升：
（三）拓展提高：
四、当堂检测： 1、 2、
五、作业：
六、师生反思：
所有内容用括号括着的可有可无或选择，其他环节必须严格按照此格式编写。

希望大家编写出更优质的导学案。

韩庄小学小学全员岗位育人特色创建方案 (2)

韩庄小学小学全员岗位育人特色创建方案背景和意义小学全员岗位育人是指全员关注教育教学全过程，共同发挥职业角色，育人成才。

韩庄小学作为一所优秀的小学，始终注重培养学生的综合素质，而全员岗位育人正是提高学校教育品质的有效途径。

本文档旨在设计韩庄小学小学全员岗位育人特色创建方案，以促进全员育人意识的进一步提升。

目标和基础目标1.全员意识育人：全员育人意识深入学校思想政治、德育、课堂教学、管理和服务等全方位工作，形成全员关注、全员育人的新风貌。

2.岗位育人观念：全员共同培养岗位育人观念和实践，全面落实全员育人责任，形成全员认定、全员把握、全员履责的新格局。

3.系统的育人方案：以学科、年级、班级为单位，设计科学、严密、可行的育人方案，促进全员育人成效的进一步提升。

基础韩庄小学拥有良好的教育资源和氛围，广大教职工富有育人热情和实干精神，在保障学生基本教育水平的同时，注重培养学生的综合素质和能力，为全员岗位育人提供了良好的土壤和应有的基础。

方案和措施方案1.全员岗位育人机制建设：学校将全员岗位育人列入工作计划，建立全员育人的组织机构，并制定育人质量标准，加强育人工作管理。

2.育人资源整合：学校将各种育人资源整合，并根据学科、年级、班级等单位的需要，提供系统的育人方案，帮助教师开展学科、年级、班级育人工作。

3.岗位育人能力培训：学校将针对不同层级的教职工进行不同的岗位育人能力培训，使其具备育人意识和能力，并制定育人培训计划，加强实践教学。

4.学生育人激励机制：学校将制定学生育人激励机制，通过物质、精神激励，提高学生的育人参与度和主人翁精神，以形成良好的育人氛围。

措施1.加强学校全员育人宣传工作，鼓励全员参与育人工作。

2.制定育人工作计划，优化育人方案，促进育人工作质量的提升。

3.开展岗位育人能力培训，提高教职工岗位育人能力。

4.细化学科、年级、班级、个人育人目标，加强学生育人激励机制的建设。

5.建立育人工作成效统计机制，加大育人工作的量化考核力度。

高效课堂之我见

浅谈高效课堂韩庄小学李卫环高效的课堂是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面获得明显且全面协调的发展。

具体地讲，从教师的角度讲，高效的课堂教学是指促进学生高效学习的教学；从学生的角度讲，高效的课堂教学是指学生获得显著发展的教学，这里的“发展”是指具有全面性、整体性、持久性的发展。

高效课堂也是一种教学理想，其意义是为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。

实施高效课堂教学是教学永恒的主题，是教师永远的追求。

因此，高效课堂应是一个动态的转化过程，即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态。

高效课堂是以学生终身发展的教学理念为指导以规范具体的教学目标为导向。

促进学生的终身发展、为学生终身发展奠基是高效课堂教学所遵循的理念。

高效课堂教学就应该着眼于学生的未来发展，培养学生的学习热情，使学生“爱学习”；促进学生掌握学习的方法，使学生“会学习”。

高效课堂要以扎实的教学内容为载体。

扎实的教学内容是课堂教学促进学生发展的载体。

高效课堂教学并不是教学内容越“多”越好，也不是越“难”越好，而是要在了解学生的实际发展水平和特点的基础上，合理地确定教学内容的重点。

因此，课堂上教师要以“精讲多练”方式落实教学重点，要让学生扎实掌握基础知识，发展熟练的基本技能。

课堂上学生可以采用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，让学生变“被动学习”为“自主学习”，变“要我学”为“我要学”。

充分发挥学生的积极性、主动性、创造性为前提，引导他们在民主、宽松、和谐的课堂气氛中自主学习、合作学习与探究学习，才能达到高效课堂教学的效果。

在课程改革如火如荼进行的今天，课堂究竟该以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式？该如何打造高效课堂呢？我个人认为应从以下几个方面入手：一、创情设境，激发兴趣。

兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。

学生对所学知识一旦产生兴趣，就会产生一种对知识的好奇与渴望，就想探究其奥秘，就会主动、积极、执着地去探索。

韩庄镇中心小学义务均衡教育汇报材料

“义务教育均衡发展”观摩活动汇报材料——韩庄镇中心小学一、基本情况：韩庄镇中心小学，位于距县城25公里处的韩庄镇和庄村，占地面积60亩。

原为韩庄镇第二初级中学，按照上级布局调整规划，二中与一中合并后，在原二中校址组建成韩庄镇中心小学。

我校是我县第一批建成的农村寄宿制中心小学。

学校拥有十八个教学班（含学前班），教职工42人，现有学生700余人，其中住宿学生435人。

为全镇8个行政村提供基础教育服务，学校下辖魏屯、和庄2所村级教学点。

二、设施建设：2009年以来，县委、县政府先后投入500余万元，为我校兴建了教学楼一栋、综合楼一栋、学生宿舍楼两栋、学生餐厅两座、水冲式厕所一座、改建教师住室18间、硬化地面9000多平方米、装配了图书室、实验室、电子白板、教师办公电脑、乡村学校少年宫等。

教学设施的不断更新，校园环境的逐年改变，学校面貌发生了翻天覆地的变化！三、队伍建设：学校拥有一支素质优良、专业配套、结构合理、整体优化的师资队伍。

班子成员均是通过公开竞聘选拔出来的，具有较高的理论水平和业务素养；教师来自从全镇村小中选拔出的骨干教师和近几年分配的本、专科生，年富力强、知识丰富。

自2009年以来，我校先后产生镇级课改能手6名，县级课改能手2名。

四、关爱留守儿童情况：我校借着寄宿制学校的优势，利用乡村学校少年宫这个平台，竭力为留守儿童提供良好的学习、生活环境，促进留守儿童的健康成长，让家长放心在外务工，间接为镇域经济的发展和社会的和谐稳定做出贡献。

五、加强学校管理，打造高效课堂：践行课改三年来，我校教师披荆斩棘、弥志如坚。

我们重视骨干带头，引领课堂；我们注重理论学习，转变育人观念；我们注重培训交流，学习先进经验，我们更极力邀请教研员、课改能手，听课打磨。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

胸怀教育理想，肩负课改使命，年轻充满活力的韩庄镇中心小学，必将承载着韩庄人的宏伟梦想；年轻充满活力的韩庄教育人，必将在新课改的征途中，高瞻远瞩，乘风破浪，扬帆远航！我们相信，韩庄镇中心小学在县、镇两级党委政府和教育局的正确领导下，本着“以人为本、和谐发展、特色创新、文化育人”的办学理念，围绕局党组提出的“抓班子、带队伍、整合资源、加强学校管理、打造高效课堂”的工作思路，按照“坚持方向不动摇、注重过程求实效、完善过程求创新”的指导思想，狠抓常规管理和队伍建设，切实践行“汝南教学模式”，全面推进素质教育，教育教学质量和办学效益一定会稳步提高，一所布局合理、管理科学、装备齐全的全新农村寄宿制中心小学一定会崭露头角；一所学生欢心、家长放心、领导省心、社会安心的农村寄宿制中心小学一定会弄立潮头！。

韩庄镇教体办8.3--8.7教育均衡发展工作内容

韩庄镇各小学8.3—8.7教育均衡化发展工作内容为更好的贯彻七月十号全县义务教育均衡发展现场会的会议精神，更好地推进我镇教育均衡化发展工作，督促全镇各小学积极筹措，认真准备，迎接均衡化发展的验收工作，本周我镇各小学具体工作内容如下：韩庄镇多义小学迎接教育均衡发展本周工作内容和下周工作1、完善均衡发展档案建设工作。

2、进行图书吧、心理咨询室的保洁工作。

3、完成心理咨询室的整改工作。

一、下周工作1、在教体办的领导下，开始操场的建设工作。

2、继续整理均衡发展档案。

3、彻底清理一次厕所。

韩庄镇郗山小学均衡化发展本周总结及下周工作计划为圆满完成省教育均衡发展验收工作，本周我校具体完成以下工作：1. 修建花草，清除花园内杂草；2.清查固定资产档案。

下周工作计划：将校内所有门窗进行油漆维修。

韩庄镇中心小学义务教育均衡发展本周完成项目1.更新张贴宣传橱窗已完成。

2.教学楼大厅过道立体装饰图片已完成。

3.各功能室档案已完成。

韩庄镇孙庄小学本周做的工作和下周工作安排本周工作1：安装文化建设匾牌。

每个教室后墙安装一块黑板，楼道安装八块学生行为习惯教育展板，八块安全提示牌，更换应急预案匾牌。

安装传达室作息时间。

２：档案材料收集整理。

３：督促幼儿园教学楼施工。

4:维修桌凳。

下周工作：1：维修桌凳，调整各教室功能室的桌凳。

2：花园除草，修建花木。

3：档案材料收集整理。

4：督促幼儿园教学楼施工。

韩庄镇坊头小学迎接教育均衡发展本周工作内容1，翻修院墙、2，粉刷教室墙裙、3，走廊墙裙。

下周任务：完善微机室、实验室档案，粉刷教室墙裙。

韩庄镇石庄小学迎接教育均衡发展本周工作内容1、对照各室账物卡2、完善固定资产档案1,继续整理档案。

2,联系微湖管区，村协商集资维修操场的有关事宜。

3,发放集资倡议书韩庄镇性义小学迎接教育均衡发展本周工作内容4，和镇管区协调学校门口传达室拆除的事项5，继续整理教育均衡化发展档案韩庄镇朱庄小学迎接教育均衡发展本周工作内容1，学校下水道建设施工已完成2，花园除草工作已完成3，厕所外墙皮脱落正在整修4，教室窗帘已制作完毕韩庄镇马山小学迎接教育均衡发展本周工作内容1，粉刷学校外墙已完成2，继续对学校院子内的杂草进行清除3，各功能室的文化牌匾已上墙韩庄镇黄庄小学迎接教育均衡发展本周工作内容1，继续督促教学楼施工2，继续完善学校均衡化发展档案、韩庄镇柳庄小学迎接教育均衡发展本周工作内容1，整理各教室文化牌匾2，补充各办公室和功能室的制度1，带领各功能室管理人员到付村镇新华街道小学进行参观学习。

韩庄九年制---张大伟--教学论文--浅谈农村初中英语教学中遇到的问题及相应策略

附件2：2014年淮安市教学论文评比申报表浅谈在农村初中英语教学中遇到的问题及相应策略学科：初中英语作者：张大伟单位：淮安市徐溜镇韩庄九年制学校日期：2014-9-3浅谈在农村初中英语教学中遇到的问题及相应策略【摘要】：随着改革开放步伐的加快，英语作为一门国际性语言的重要性越来越重要，政府对英语教学的投资已然不小，中学英语教学也得到了一定程度的提高和改善，但是仍然存在一些问题。

尤其在广大的农村地区，有些问题更加突出并亟待解决。

作为一名农村初中的英语教师，我对此深有感触.【关键词】：农村初中英语教学问题策略在广大农村初中，尽管英语教学已受到普遍重视,教学质量也在不断提高，但学生综合运用语言的能力距《英语课程标准》的要求还有很大的距离，学生的实际英语水平还没有达到素质教育的要求，尤其是学生的听、说、语言交际能力特别差。

学生英语学习兴趣的养成、语音语调的形成、学习方法的养成、书写习惯的规范大多在这一阶段,因此中学英语教学是整个英语教学的重要环节，对学生的一生都很重要。

我在农村从事英语教学已经八年了，以下是我总结的关于农村初中英语教学的两个方面的不足：一、教师方面存在的问题众所周知，搞好英语教学质量，大力发展素质教育，教师是关键.教师通过积极地开发课堂资源,采取合适的教学手段和教学方式，推动学生的学，即充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。

英语教师的素质从某种程度上决定着英语能否达到应有的效果。

那么，目前农村初中英语教学中师资状况如何呢? 1、英语教师师资力量差，面对现代教育技术手段的发展，部分教师无所适从。

首先，农村英语教师师资水平参差不齐，因此大部分农村初中英语教师英语口语表达能力较差。

这些教师从七年级英语教学开始，处处借助母语翻译，习惯用母语来讲授和解释，这样导致学生学习英语的气氛在高年级中还没有较好地形成。

其次，近几年国家投放资金为农村初中配备了计算机教室和多媒体教室，大力普及和深化远程教育的应用.国家所做的这一切，意为提升农村教师应用信息技术的能力。

乡镇教育教学质量提升方案

乡镇教育教学质量提升方案•相关推荐乡镇教育教学质量提升方案（精选5篇）为了确保事情或工作科学有序进行，我们需要事先制定方案，方案属于计划类文书的一种。

方案应该怎么制定才好呢？下面是小编帮大家整理的乡镇教育教学质量提升方案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

乡镇教育教学质量提升方案1为进一步推进我校内涵发展、质量提升战略的实施，不断巩固本科教学工作在全校工作中的中心地位，学校拟于20XX年5月5日至6月6日开展第二届“教学质量提升月”活动。

现提出如下实施方案。

一、指导思想围绕立德树人的根本任务，坚持“深化改革、强化发展、优化保障”的建设思路，主动适应社会需求，自觉遵循高等教育规律，采取有效举措，重点聚焦内涵建设，全面提高本科教学质量。

二、总体目标通过开展“教学质量提升月”活动，对各项本科教学质量工程项目建设情况，以及本学期各学院（部）基本教学运行情况进行检查，以检查促建设、促发展。

以视频课程建设为抓手，大力推动教学方式改革，加快学校本科教学资源的网络化、信息化，为学生自主学习提供更为便捷有效的途径。

进一步加强师生交流，努力形成教师主动关心学生，学生主动求教的优良教风、学风。

三、组织领导为确保“教学质量提升月”活动顺利进行，学校成立“教学质量提升月”工作领导小组。

组长：副组长：成员：领导小组的工作任务是统筹协调“教学质量提升月”的各项活动，指导学院的活动方案，检查活动的进展情况，总结活动的实施成效。

四、工作内容与时间安排“教学质量提升月”活动拟分三个阶段进行：（一）宣传发动阶段（5月5日——5月9日）1、召开教学委员会会议。

深入贯彻《南京财经大学关于全面提高人才培养质量的实施意见》精神，按照学校20XX年教学工作要点要求，结合学校“十二五”发展规划与建设目标，召开学校教学委员会会议，全面布置“教学质量提升月”各项活动。

2、各学院拟定“教学质量提升月”活动方案。

然后各学院针对学校“教学质量提升月”的工作要求，结合各学院的特点和师生实际情况，制定各学院“教学质量提升月”活动方案。

韩庄中学美篇

韩庄中学美篇
韩庄中学是一所优秀的学校，拥有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。

在这里，学生们得到了全面的教育，包括知识、道德、智慧和健
康等方面的培养，让他们成为具有创新能力和实践能力的高素质人才。

首先，韩庄中学强调学生的综合素质培养，不仅注重学生的学术
成绩，也注重学生的品德修养。

学校通过多元化的课程设置和特色教育，给学生提供了各种锻炼自我、全面发展的机会。

同时，学校还注
重学生的自我管理能力、团队协作能力等非学术方面的发展。

其次，韩庄中学拥有一支优秀的教师队伍，他们不仅具有扎实的
学科知识，还有丰富的教学经验和教育理念。

他们秉承“以人为本”
的教育理念，注重培养人文素养和创新精神。

他们不仅是学生的知识
传播者，更是学生成长路上的引导者和朋友。

此外，韩庄中学注重创新教育，积极开展各种有益的科研、实践
活动。

学校设立了众多的科研、实践小组和社团，为学生提供了广泛、深入的学习机会，鼓励学生自主探究、勇于创新。

最后，韩庄中学注重学生的健康成长。

学校鼓励学生多参加体育
锻炼、文艺活动等有益身心健康的课外活动，促进学生生理、心理、
社会等方面的全面发展。

总的来说，韩庄中学是一所注重学生全面发展和创新教育的优秀
学校。

在这里，学生在认真学习、充分锻炼、积极实践的过程中，成
为有志向、有责任、有担当的人。

相信在这样一个优秀的学校里，每一个学生都会拥有一个充满希望和光明的未来！。

韩庄小学义务教育均衡发展工作情况汇报

韩庄小学义务教育均衡发展工作情况汇报韩庄小学义务教育均衡发展工作情况汇报牛庄乡韩庄位于牛庄乡二冯行政村韩庄自然村、阜临公路的北侧。

学校现有教师11名，学生189名。

占地面积为10109平方米（含幼儿园）。

为了更好地做好教书育人工作，以造福于当地百姓，需借本次“全面改薄”之风，新规划教学辅助楼、田径运动场、厕所等项目。

因我校空余面积较大，用地问题较容易解决，且无纠纷，无障碍，可随时施行。

现把本校需新规划项目说明如下，请领导审阅。

一、教学辅助用房：牛庄乡韩庄小学大门内西侧有一排教学辅助用房，系砖木结构，泥口，共六间，建于2017年7月。

该处教学辅助用房长25米，宽5.6米，占地面积为140平方米。

该处教学辅助用房的墙体现在出现了三处不同程度的开裂。

后墙一处开裂宽度为1厘米，高约3米；西面墙头处有两处开裂，开裂宽度约3厘米。

鉴于以上情况，该处教学辅助用房存在着一定的隐患。

加上我校近年来学生数不断增加，我校的教学用房面积越来越满足不了教学需求。

为了让我校日益增多的学生有一个良好的环境，为了保证我校的教学工作能健康有序地开展，需要建设一排新的教学辅助用房。

教学辅助用房计划建在校园主干路东侧，幼儿园的后面。

楼层为2层，建筑面积为500平方米，每平方米造价为900元，估需资金450000元。

幼儿园后面是一大-片空地，土地所有权归本校所有，可随时动工建造。

二、田径运动场。

本校现有操场面积约为3500平方米。

里面有一个篮球场，但是篮球场水泥地坪已经不同程度损毁，需重新建造，估需资金26000元。

在篮球场的北侧，还计划建造一个排球场，估需资金14000元。

在篮球场的西侧，计划建一个60米的直跑道，估需资金18000元。

田径运动场共需资金约58000元。

三、厕所。

我校厕所在教学楼东侧，面积为38.8平方米，但是已经使用多年，上面的粱檩已经部分腐朽，下面有6个便池与化粪池已经不能通畅连接，粪便处理十分困难。

因此本校计划建一座厕所，面积为50平方米，估需资金40000元。

采用多种方法，优化初中物理课堂教学质量

采用多种方法，优化初中物理课堂教学质量发布时间：2021-03-11T09:04:24.210Z 来源：《中小学教育》2020年11月第32期作者：王昀[导读] 随着新课程改革的不断深入与发展，有效的教学方法在崭新的教学理念的影响下应运而生王昀河南省新蔡县韩集镇初级中学邮编463545摘要：随着新课程改革的不断深入与发展，有效的教学方法在崭新的教学理念的影响下应运而生，并取得了良好的教学效果。

因此，本文将从“创造合理教学情境，激发兴趣”，“小组合作学习，提高效率”、“运用信息技术扩展知识”“组织实验活动提高实践能力”这四个方面进行分析，以讨论使用各种方法来优化物理策略，提高初中物理课堂教学质量的实践过程。

关键词：初中物理；多元化教学；教学质量物理是面向初中学生的一门新的科学学科，它扩展了小学科学知识，并通过系统的知识结构向学生教授简单的物理知识，旨在培养学生基本的物理思想和学习习惯。

由于物理知识是运用物理思维总结出来的抽象定理，因此学生在学习中存在一定的困难。

而且以应试教育为核心的教学方法过于单调乏味，教学效果较差，所以如何选择有效的教学方法已成为教师在物理教学中必须思考的问题。

本文将以“优化教学质量”为主题，分析如何采用多种方法，有效地进行初中物理教学。

一、创造合理的情境来激发兴趣传统的物理教学方法使学生的学习风格比较僵化和单一。

当面对复杂的物理公式时，学生难以很好地理解和掌握，这通常会导致学生对物理学习的兴趣下降。

而情境教学法的运用很好地激发了学生的学习兴趣。

因此，在教学过程中，教师应创造合理的情境，让学生在生动的场景中进行有效的物理学习，不断助力学生物理综合水平的提升。

例如，在学习“光的反射”课程的内容时，为了让学生知道什么是光的反射，并了解光反射的规律，我将利用有趣的问题进行教学。

首先，我会问学生：“为什么我们能看到太阳，火焰，电灯和其他物体呢？”学生们积极地回答：“因为其他光线照射到了这些物体的表面，然后又反射到了我们的眼睛中，所以我们能看到它们。

我校加强教学管理提高教学质量的做法

我校加强教学管理提高教学质量的做法我校加强教学管理提高教学质量的做法镇平县遮山镇初中郭宾为全面推进素质教育，落实市县教育工作会议精神，提高办学水平和教育教学质量，结合我镇义务教育阶段中小学教育教学实际，经研究决定，特制定“遮山镇初中关于加强教学管理提高教学质量的意见”，现印发给你们，请遵照执行。

一、指导思想以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，以提高教育教学质量为主要内容,按照“内强素质，外树形象，规范管理，提高质量”的工作方针，进一步加强常规教学管理和干部教师队伍建设，规范办学行为，深化教学改革，实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

二、总体要求教育教学质量是一个学校生存和发展的前提，学校要以“质量立校，质量兴校”为办学宗旨，切实抓好学校常规管理，做到科学管理，以人为本，营造一个“人人重视质量，人人关心质量，人人做好质量”的教育教学氛围，全面贯彻党的教育教学方针，全面推进素质教育。

1、教学是学校教育的中心工作，是全面贯彻党和国家教育方针，实施素质教育，培养创新人才的最重要途径。

各学校的教学工作必须有章可循，努力做到制度化、规范化、标准化、科学化。

2学校必须坚持以教学为中心的原则，建立教学工作规范，加强教学工作的常规管理，形成正常、稳定的教学秩序，科学地组织教学，全面完成教学任务，努力提高教学质量。

3、学校领导要力争承担学科教学任务，其工作量按有关规定执行。

校长要有目的、有计划地深入课堂听课，每周不少于一节；参加教研活动，每月不少于两次；召开各种类型座谈会，每学期不少于三次（教师、学生、学生家长各一次）；主持全校性的观摩教学，每学期不少于一次；带头参与教改，每学年撰写一篇教研论文。

业务副校长和教导主任要协助校长全力抓好教学管理工作，经常深入课堂、深入教师、深入学生，听课和评课，定期组织观摩教学和师生座谈会，指导课堂教学改革，推广先进的教学经验，探讨教学管理和提高教学质量的科学途径。

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为让教学真实的发生采取的策略
雏鹰争章--成长档案袋
微山县韩庄镇孙庄小学
为了实现教育目的，给予学生荣誉、监督、指导、处罚是学校一般采用的手段。

现实的农村教育在这几点的实施中都比较点性，作为教育对象，需要的是线性、有层次的服务，良好品德的培养，学习习惯的培养，健身习惯的最终养成，需要教学主体采用针对的策略，让这些手段统一，持续，协调起来，让教学时刻真实的发生。

雏鹰争章和成长档案袋+网络在孙庄小学实施了一学期，取得了一些经验，现将这种服务模式详解一下呈献给大家，希望对教育管理者有些启发。

雏鹰争章是对学生所表现出来的亮点的褒奖。

是对学生某种行为结果的表述。

起到了模范引领的作用。

具体的实施章程为：
一、班级奖章：为每个班级（一年级除外）准备一块板子。

板子挂在各自班级的外面墙壁上，最好做成能够上下移动的。

板子贴上全班学生的照片。

照片周围分成德智体（也可包含美劳）三个区域，以便分类贴章。

二、校级奖章：学校准备一大块长板子，板子挂在校门口，封闭起来。

家长可以看到。

板子贴上全校学生的照片。

照片周围留有贴章（画帖）的地方。

三、配套措施：a在校门口学生放学经过的路上两侧分别建立隧道式的表扬榜，每天学生上放学都可以感受榜样的风采，放学时也可以喊榜样的名字如：“蔡萌蔡萌，学习的榜样”。

b制作期末“雏鹰之星”奖状，期末由校长带领敲锣打鼓送到学生家。

四、章的产生：每班每组每天产生一枚章，下午大休息小组按照成长档案袋的记录集体决定章的归属，如出现分数相同的情况，看学生的个人卫生及文具的摆放。

每周各班产生10枚校级奖章，张贴在校级奖章牌上。

学生有违纪现象，被大队部成员发现。

则这个班级每周产生10枚以下的校级奖章。

每周每学期前10名校级奖章获得者获得“雏鹰之星”称号。

成长档案袋是对学生生活学习过程的表述，是给予荣誉、监督、指导、处罚的依据。

具体的章程是：
一、制定班级管理办法及表格，对内容赋分，好的加分，违纪减分。

具体内容略。

二、培训监督记录者为小组长及班委成员以及大队部成员。

小组长管学习记录，班委管本班卫生、纪律。

大队部管全校卫生纪律。

三、每人一个成长档案袋，将班级管理办法及表格放入，学生每天佩戴，以备监督者填写，每天的得分决定了小组奖章的归属。

四、配套措施：a成立教师、大队部和班委、小组长四级服务团队。

大队部成员的活动必须要有教师带队。

领导者的意志和教师的参与在很大程度上决定了这种服务的成功与否，这是最重要的地方。

B、对于处罚，成长档案袋也要体现层次性。

第一次班委谈话。

第二次班主任谈话并惩罚捡拾垃圾或打扫卫生。

第三次喊家长，校长谈话。

学校划定一片劳动区，在校长的监督下，在家
长指导下把地刨起来再踏实。

处罚每周一轮回。

五、成长档案袋的一个主要项目就是家长要每天签字，建立家校联系，以合力加强对学生的监督。

班班都建qq群，或微信群。

对于部分有能力或父母在外的家长可以通过建立qq群，微信等解决。

补充：雏鹰争章和成长档案袋是对学生服务的显性表现，作为学校，可以建立一个数据库，通过一个表格，把学生六年在校德智体表现记录在内，特别是对智育方面，学生在每个阶段，哪个知识内容欠缺（可以通过过关的形式）哪位老师后续给补上的都可以有体现。

具体内容略。

雏鹰争章和成长档案袋活动要达到的目的
在德育方面,通过监督，一个目标是使学生静下来，能够真正的高效的去思考，为智育打好基础。

另一个目标是通过各种德育活动对基本的礼仪能够掌握，适应社会生活。

再者多开展拓展活动，培养学生的意志品质，开展情感教育，体会人间真情。

如全校体育场站立，时间逐次加长，根据年级加到半节课到一节课。

再如开展亲人为我来颁章活动，根据学校的要求，如洗碗。

根据学生在家的表现，由家人来为自己颁章。

最后一个目标是爱国情操的培养，如严肃升旗，风雨无阻，选出每周的章最多的学生主持升旗。

要拍照上光荣榜。

在体育方面，通过监督指导。

开展课下一分钟远视和眼保健操活动。

每周班级检查一次视力，使学生有双明亮的眼睛。

开展各种形式的活动小组，解决玩的问题。

补充：教师能力的提高。

一网络培训。

二。

请社会人才对教师培训。

三师师培训。

最终目标是让学生热爱学校生活，有个健康的身体，为智育起到促进作用。

美育。

从幼儿园开始，每周一两次绘画，每周一次绘画比赛。

培养学生观察力和空间想象力。

每周一本书活动，增加学生的见识，培养学生作文能力。

在数学上，每天十道口算，培养计算能力。

劳育。

开展每人一盆花活动，美化校园，培养爱心。

智育是教育的核心。

首先要确定班级组织结构，对学生进行分组，如果优秀生较多，每组人数可少些，四人一组，一个小老师，一个小组长。

如果优秀生较少，每组人数可多些，六人一组，两个小老师，一个小组长。

其次要明确学习结构，学生不会问小老师，讲不明白问小组长，再讲不明白问学习文员，班长。

再讲不明白问老师。

作业策略：
在班级外面选择一面墙。

按语数外挂上九个透明方格。

学生到校后把作业交给代课老师，每科教师批改，好的选三名直接授章，并把内容在格中呈现出来，再选出五名给予一定符号在作业表面。

三次后再授章。

下课后获章学生把章贴在自己的区域，做错的学生利用课下时间改错并让自己的上一级检查指导，正确后由小组长决定作业过关与否（小组长由学习委员班长决定）。

没有按照要求完成的教师直接在成长档案袋上记录，最后还要给教师复查。

对于有条件的家庭可以让学生做完作业直接上传到网络，教师在家里就可以完成对部分作业的批改与指导。

预习的策略：农村孩子的年龄、智力水平以及教育环境决定了导学案的设计，课外时间决定学生能不能取得很好的预习效果。

导学案要简单实用。

以数学为例。

一张纸片。

采用五步走。

第一步自学课本。

第二步独立做一道和例题类似的题。

第三步再次自学，看、背（关键性的语言不一定理解，但要一定会背）第二步的算理算法。

第四步课本上画或纸片上写不懂的地方，活着组织好语
言，准备上课要问。

部分有条件的学生可以上传给老师，如老师有时间可以直接网上解决。

预习最好在课下以作业的形式进行，这样学生可以有教充足的时间思考。

另外必须要求家长提供一个可以封闭的环境，让学生静心思考。

必须严要求预习结果，对不认真的学生必须严格处罚。

课堂的策略：课桌上放有计数器，每串珠子代表一位学生，上课时学生对老师的某一问题能够回答的很好时教师把他的珠子向前拨一个，不同的学生要有不同的标准。

下午颁章时作为一种凭证。

预习做好了，课上主要是解决不会的地方，过关检测和练习巩固。

以数学为例，一、学生明确条件和问题，举手回答解题思路。

教师点拨。

二、学生做课后题，小老师检查小学生，小组长检查小老师，班长和学习委员检查小组长，教师检查班长和学习委员，做对题的学生向小老师讲解思路，做错题的学生自我改错后再由上一级检查，再不对由上一级讲解，听不懂可再找上一级讲解。

讲解完再从教师黑板上出的题中选一道做一做。

再不对下课必须找老师过关。

三、上作业巩固。

复习的策略：以数学为例：在距离期末复习两周的时候，教师对优秀学生干部利用课下时间进行快速培训，保证每个优秀生都能对知识有较深的理解。

复习开始后，教师对整本书通一遍。

然后进行分组，优秀生和中等生两两结合，教师提供几套单元形式的复习资料开始互助式学习，先学完的可以再交换优秀生。

教师对班级后几名进行培训。

后进生培训完后教师把出现的问题集中培训一次，最后几天全员做期末检测，最后一天教师再把出现的问题强调一遍。

最后说一下雏鹰争章和成长档案袋这种服务策略需要注意的地方：必须要每个人知道该干什么，包括学生、学生干部、教师、家长。

开学前要求会背的内容必须会背，每个人要知道遵守的的内容，学生干部和教师要知道检查的内容，每个人都知道有问题找谁解决等等。

开学就检查。

家长会要经常开，学校的一些规定每位家长鉴定认同协议。

家校联系通畅，家长认同，支持非常重要。

还要建立队室，保证学生干部每周开会总结一次。

对于学生干部和责任教师的管理要严格，保证监督到位。

以荣誉、指导做导向，以监督、处罚做威慑，在八字方针原有基础上通过雏鹰争章和成长档案袋把它向两方、向深处延伸，我相信韩庄镇的小学教育一定会有很大改变。