一节二年级数学活动课实况简录 广东省高明市沛明实验小学 谭丽兴执教24228
二年级数学下册教案第六单元《时、分、秒》活动教案教学设计优秀公开课1 西师大版
二年级数学下册教案第六单元《时、分、秒》活动教案教学设计优秀公开课教材版本：西师大版课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握时、分、秒的概念，知道1时=60分，1分=60秒。
2. 培养学生正确读取钟表的能力，能够准确地读取时间。
3. 培养学生的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。
教学内容：1. 时、分、秒的概念及单位换算。
2. 钟表的读取方法。
3. 时间观念的培养。
教学过程：第一课时：一、导入1. 引导学生观察教室里的钟表，让学生说一说钟表的组成部分。
2. 出示一个钟表模型，让学生观察并说出钟表的三个指针分别代表什么。
二、新课导入1. 教师讲解时、分、秒的概念，让学生了解1时=60分，1分=60秒。
2. 通过课件展示时、分、秒的换算关系，让学生直观地理解单位换算。
三、课堂练习1. 教师出示一些时间，让学生用时、分、秒表示出来。
2. 学生互相出题，练习时、分、秒的换算。
四、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时：一、复习导入1. 教师出示一些时间，让学生用钟表表示出来。
2. 学生互相出题，练习读取钟表时间。
二、新课导入1. 教师讲解钟表的读取方法，让学生学会准确地读取时间。
2. 通过课件展示一些时间，让学生练习读取时间。
三、课堂练习1. 教师出示一些时间，让学生用钟表表示出来。
2. 学生互相出题，练习读取钟表时间。
四、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对时、分、秒的概念及单位换算的掌握情况。
2. 通过课堂问答和课后作业，评价学生对钟表读取方法的掌握情况。
3. 通过观察学生的课堂表现和课后行为，评价学生时间观念的培养情况。
教学反思：在教学过程中，要注意通过生动的例子和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
同时，要注重培养学生的时间观念，让学生养成珍惜时间的良好习惯。
二年级上册数学导学案-5.3 课间活动 北师大版
二年级上册数学导学案-5.3 课间活动一、教材分析北师大版二年级上册数学教材，以新课标为依据，注重培养学生的数学思维和应用能力。
本节课间活动的设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，巩固所学知识，提高数学素养。
二、教学目标1. 让学生通过课间活动，进一步巩固所学知识，提高数学素养。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。
3. 培养学生的问题解决能力和创新思维。
三、教学内容1. 课间活动一：口算接力赛活动规则：将全班分成若干小组，每组学生按顺序进行口算，每答对一题得1分，答错不得分，依次接力，最后得分最高的小组获胜。
教学目标：培养学生的口算能力和团队协作能力。
2. 课间活动二：图形拼图大赛活动规则：将全班分成若干小组，每组学生用规定的时间，将散乱的图形拼成一个完整的图案，拼图速度最快且正确的小组获胜。
教学目标：培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 课间活动三：数学猜谜游戏活动规则：教师准备一些数学谜语，学生举手抢答，答对一题得1分，最后得分最高的学生获胜。
教学目标：培养学生的数学思维能力和反应能力。
四、教学过程1. 教师简要介绍本次课间活动的目的和内容，激发学生的兴趣。
2. 学生分组进行课间活动，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 每项活动结束后，教师组织学生进行总结，分享自己的收获和感悟。
4. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
五、教学评价1. 学生参与活动的积极性和主动性。
2. 学生在活动中的表现和成果。
3. 学生对所学知识的掌握程度和应用能力。
六、教学反思通过本次课间活动，教师应反思教学设计是否合理，活动内容是否适合学生的实际水平，以及如何在今后的教学中更好地培养学生的数学素养。
总之，二年级上册数学课间活动的设计，应注重学生的实际需求，充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中，提高数学素养，为今后的学习打下坚实的基础。
在以上的教学设计中，需要重点关注的是“教学过程”部分。
教学过程是教学设计的核心，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效传授，以及学生的学习效果。
5.3《课间活动》(教案)2023-2024学年数学二年级上册北师大版
5.3《课间活动》（教案）20232024学年数学二年级上册北师大版当我走进教室，看到学生们充满期待的眼神，我知道他们已经准备好迎接今天的课间活动了。
我拿着北师大版二年级上册数学教材，心中充满了教学的热情。
一、教学内容今天我们要学习的教材是北师大版二年级上册数学的第5.3课《课间活动》。
我们将通过这个课题，让学生们掌握如何用简单的数学运算解决实际生活中的问题。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握加减法的基本运算，并且能够将所学的知识运用到实际生活中，解决一些简单的数学问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握加减法的运算规则，难点则是如何让学生们将所学的知识应用到实际生活中。
四、教具与学具准备为了让学生们更好地理解课程内容，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、教学卡片、计算器等。
五、教学过程我会用一个实际的情景引入，比如一个学生在课间活动时买了一瓶饮料，然后又买了一块饼干，他会问你他一共花了多少钱。
然后我会让学生们尝试用加法来解决这个问题。
接着，我会让学生们通过小组合作的方式，找出其他类似的实际问题，并运用所学的加法知识来解决。
在学生们掌握了加法之后，我会引入减法，用同样的方法让学生们理解和掌握减法。
六、板书设计在教学过程中，我会利用黑板和粉笔，将一些典型的例题和运算规则板书出来，以便学生们更好地理解和记忆。
七、作业设计课后，我会布置一些相关的作业，让学生们通过实际的运算来巩固所学的知识。
比如，让学生们计算一些购物场景下的价格问题，或者计算一些简单的加减法题目。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我认为学生们对加减法有了更深入的理解和掌握。
但在实际应用方面，还有一些学生存在一定的困难，这需要我在今后的教学中进一步加强引导和练习。
我也会鼓励学生们在日常生活中学以致用，将所学的数学知识运用到实际生活中，提高他们的数学素养。
这就是我对于北师大版二年级上册数学第5.3课《课间活动》的教学设计和思考。
二年级上册数学导学案-5.3 课间活动｜北师大版
二年级上册数学导学案-5.3 课间活动｜北师大版
一、教学目标
1.能够熟练使用数学术语“比”；
2.能够通过比的大小关系进行简单的比较。
二、教学准备
1.讲解PPT；
2.数字卡片；
3.实物比较物品。
三、教学内容
1.比的概念和应用；
2.观察物品大小的不同；
3.梳理和总结比的大小关系。
四、教学步骤
步骤一：引入
1.引导学生观察教室里的物品，例如桌子、椅子等，并问谁能说出这些物品的名字；
2.再问同学们，桌子和椅子哪个大？
3.根据同学的回答，引出“比”的概念。
步骤二：讲解比的概念和应用
1.展示讲解PPT，讲解比的概念；
2.进一步讲解比的应用，例如通过比的大小关系进行简单的比较。
步骤三：观察物品大小的不同
1.给每个学生分发数字卡片；
2.让学生找到自己卡片中的数字；
3.根据数字，学生找到同样数字的学生，两人一组；
4.学生根据自己手中的数字，找到相应的实物比较物品，并记录下比的大小关系。
步骤四：梳理和总结比的大小关系
1.让学生回到座位上，根据之前的比较结果，梳理和总结比的大小关系。
五、课后作业
完成练习册上与本节课相关的练习。
六、教学反思
通过本节课的活动，学生能够更加深入地理解比的概念和应用，可以通过比的大小关系进行简单的比较，从而更好地掌握数学知识。
同时，本节课的课间活动也使学生在轻松愉快的氛围中学会了团队合作和观察物品大小的方法。
二年级数学下册公开课教案
二年级数学下册公开课教案一、教学内容《认识时间》二、教学目标1. 让学生通过观察、操作、探究等活动，掌握认识时间的知识。
2. 培养学生的时间观念，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学重点与难点重点：认识时间，理解时、分、秒的关系。
难点：灵活运用时间知识解决实际问题。
四、教学方法采用情景教学法、游戏教学法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学准备1. 教师准备PPT、教学卡片、钟表模型等教学资源。
2. 学生准备练习本、笔等学习用品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一幅生活场景图，引导学生观察图中的时间。
2. 学生分享自己观察到的时间，教师引导学生认识时、分、秒。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解时间的认识，让学生理解时、分、秒的关系。
2. 学生跟随教师一起操作钟表模型，加深对时间知识的理解。
3. 教师通过PPT展示时间题目，引导学生解答。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生独立完成练习题，巩固时间知识。
2. 教师选取部分学生进行答案展示，并给予评价。
四、游戏环节（10分钟）1. 教师组织学生进行时间接龙游戏，提高学生的参与度。
2. 学生分组进行游戏，教师巡回指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。
2. 学生分享自己的学习收获，提出疑问。
3. 教师给予解答，为课后学习提供指导。
六、课后作业1. 学生完成课后练习题，巩固时间知识。
2. 家长签字确认，加强对学生学习情况的了解。
教学反思：本节课通过多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了时间知识。
在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的学习效果。
通过课后作业的布置，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
六、教学内容《加减法运算》七、教学目标1. 让学生通过具体情境，理解加减法的意义。
2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力。
陆求明二年级趣味数学教案
有趣的乘法教学目的：1、检测学生乘法初步认识的掌握情况，并进行课外延伸。
2、培养学生观察、分析、和形象思维能力，发展初步的空间观念。
教学重、难点：体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。
教学时间：两课时第一课时一、组织教学1、谈话：你为什么要学习趣味数学？你喜欢数学吗？今天开始老师来帮助你学好数学，希望每个同学在原有的基础上都能有所进步。
二、基础练习：（完成第一单元抽测）教师巡回批阅。
三、表扬做题认真仔细的同学。
四、重点讲解四、五两题。
五、补充智力题：1、根据给你的三个数编出两道乘法算式。
7 3 21 4 5 20——————————————————————2、3×6=2×（ ） 2×（ ）=3×4 4×（ ）=6×66×4=8×（ ） 3×（ ）=1×6 3×3=1×（ ）３、一个数在50和70之间，个位和十位上的数相差2，这个数是（ ）。
４、0、10、30、（ ）、100。
100、90、70、（ ）、0。
7、10、14、19、（ ）、（ ）、（ ）、（第二课时一、组织教学表扬上次课堂学习认真的同学。
提出本节要求。
二、基础练习：（完成基础练习）教师巡回批阅。
三、表扬做题认真仔细的同学。
四、重点讲解第七题。
五、补充智力题：１、想一想，画一画２、9—4—3 7 4 2 8３、=（ ）=（ ） 9 4 =（ ） + 23 8 =（ ） ４、每条边上画的（1）（2）一共有（）个一共有（）个５、从左数我排第12，从右数我排第7。
请问这一排共多少人？模拟购物活动内容：模拟购物。
活动目标：1.通过“角色扮演”这一生动有趣的活动形式，一方面加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法。
2.通过活动培养学生应用数学的意识和能力，同时对学生进行思品教育（讲文明、讲礼貌的教育及环保教育）3.通过此活动，让学生切身体会人民币在日常生活中的作用，同时学会与人沟通与交流。
二年级数学下册公开课教案
二年级数学下册公开课教案一、教学内容：《认识时间》二、教学目标：1. 让学生通过观察、实践，理解钟面的构成，认识时、分、秒。
三、教学重点与难点：重点：认识钟面，了解时、分、秒的关系。
难点：学会正确读写时间，掌握时间换算。
四、教学准备：1. 钟面模型或图片2. 计时器3. 学生用书五、教学过程：1. 导入新课a. 教师出示钟面模型或图片，引导学生观察钟面的构成。
b. 学生分享观察到的钟面特点，教师总结。
2. 学习时、分、秒a. 教师讲解时、分、秒的含义，引导学生理解它们之间的关系。
b. 学生跟随教师一起认识时针、分针、秒针，并学会区分它们。
3. 实践操作a. 教师组织学生进行小组合作，用计时器测量时间。
b. 学生轮流操作计时器，记录不间段的长度。
4. 学习读写时间a. 教师示范正确读写时间的方法，引导学生跟着练习。
b. 学生互相检查，纠正读写时间的错误。
5. 课堂小结a. 教师提问，检查学生对课堂内容的掌握情况。
b. 学生分享学习心得，教师总结并给予鼓励。
6. 作业布置a. 教师布置课后作业，要求学生巩固课堂所学。
b. 学生领取作业，认真完成。
7. 课后反思a. 教师总结课堂教学，反思教学效果。
b. 学生反馈学习感受，提出改进建议。
六、教学内容：《加减法运算》七、教学目标：1. 让学生掌握加减法的运算方法。
2. 培养学生解决实际问题的能力。
八、教学重点与难点：重点：掌握加减法的运算规则。
难点：解决实际问题，运用加减法。
九、教学准备：1. 加减法运算题目2. 学生用书十、教学过程：1. 导入新课a. 教师出示加减法题目，引导学生观察。
b. 学生分享观察到的题目特点，教师总结。
2. 学习加法a. 教师讲解加法的运算方法，引导学生理解。
b. 学生跟随教师一起练习加法运算。
3. 学习减法a. 教师讲解减法的运算方法，引导学生理解。
b. 学生跟随教师一起练习减法运算。
4. 解决实际问题a. 教师出示实际问题题目，引导学生运用加减法解决。
二年级数学下册公开课教案
二年级数学下册公开课教案一、教学内容：1. 知识与技能：让学生掌握加减法的运算方法，能够正确进行计算。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极思考、主动探究的良好学习习惯。
二、教学目标：1. 认知目标：学生能够理解加减法的意义，掌握计算方法，能够正确进行计算。
2. 技能目标：学生能够运用加减法解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 情感目标：学生对数学产生兴趣，培养积极思考、主动探究的良好学习习惯。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握加减法的运算方法，能够正确进行计算。
2. 教学难点：让学生能够运用加减法解决实际问题，提高解决问题的能力。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 采用小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3. 采用激励性评价，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。
五、教学过程：1. 导入新课：通过创设情境，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课：讲解加减法的运算方法，并通过例题进行演示，让学生理解并掌握。
3. 练习巩固：设计相关的练习题，让学生进行巩固练习，及时反馈并进行讲解。
4. 应用拓展：设计实际问题的题目，让学生运用加减法进行解决，提高解决问题的能力。
5. 总结反思：对本节课的学习内容进行总结，让学生回顾所学，提高他们的总结能力。
6. 布置作业：设计相关的作业题，让学生进行课后巩固，提高他们的计算能力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组合作的表现，评价学生的学习态度和合作意识。
2. 练习完成情况评价：检查学生练习题的完成质量，评价学生对加减法运算方法的掌握程度。
3. 作业完成情况评价：批改学生的课后作业，评价学生的计算能力和对所学知识的巩固程度。
小学二年级数学活动课教案
小学二年级数学活动课教案小学二年级数学活动课教案范文作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？下面是店铺精心整理的小学二年级数学活动课教案范文，希望对大家有所帮助。
小学二年级数学活动课教案范文1【学习目标】1、认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。
2、会用米尺测量物体的长度。
3、在建立1米长度观念的基础上，培养学生观察能力以及估算物体长度的意识。
4、通过测量、观察、比较等学习活动，感知1米的实际长度，形成1米的长度观念，体验观察、比较的数学思想和方法。
5、培养学生细心、认真的学习习惯，感受教学与实际生活的联系。
【重点、难点】教学重点：学会测量长度的方法和建立1米的实际观念。
`教学难点：建立1米的实际观念和知道1米=100厘米【学习过程】一、创设情境，谈话导入。
师：昨天老师让大家回去测量自己的身高，都量了吗?谁来说一说，你的身高是多少?(学生交流自己的身高)大家在交流的时候都用到了一个字“米”。
今天我们就来认识米(板书课题)量比较长的物体，通常用米作单位。
[设计意图]让学生通过亲自测量初步感知“米”在生活中的应用，感受数学来自于生活。
二、探究体验。
1、估计1米的实际长度。
师：老师的身高是1米58厘米，你能估计一下，从地面到老师身上的哪儿大约是1米高呢?(学生根据已有经验进行估计)。
再估计一下，从地面到你身体的哪个部位大约是1米呢，(并贴上标签)，再说说你的身高比1米高呢，还是不到1米?师：大家都想估计，那我们来做个游戏好吗?请两个同学把这卷绸带慢慢的拉开，其他同学认真观察拉开的'绸带，如果你觉得拉开的绸带的长够1米了，就立即喊“停”(学生活动)。
启发：指着拉开的绸带，这正好是1米吗?怎样才知道它到底有多长呢?(可以用尺量)那请小朋友用你们的尺量一下。
(得出用厘米尺量很不方便，而且也不容易得出正确的结果。
二年级上数学教学实录数学广角猜一猜
二年级上数学教学实录数学广角猜一猜一、迁移引入师：孩子们，你们看老师手里拿的是什么？生：硬币师：同砚们玩过抛硬币游戏吗？回忆一下，将它抛出去落到桌子上，会出现几种可能？可能性巨细一样吗？生：可能正面朝上，也可能正面朝下，两种可能巨细一样。
师：本日我还带你们玩抛一抛的游戏，不抛硬币抛纸杯，【板书:猜一猜】，要是我将纸杯抛出去落在桌子上，会出现几种环境？每种环境的可能性巨细一样吗？哪种可能性终于大？生：自由猜测师：要想知道你们猜得对不对?该怎么办呢?(做实验验证一下)二、探究新知活动一：抛纸杯1、师：这个游戏特殊简略，你们自主探究办理好吗？谁来读一下要求？【课件1】（出示要求生读）要求:1.先独立完成抛纸杯活动,每人抛5次,把抛得的终于记载在抛纸杯表格中.2、抛完以后,小组长汇总,把你们小组出现每种环境的次数举行合计.3、组长统计完以后,查看组长记载的表格,看看你会有什么发觉.4、在活动历程中,注意小伙伴之间的合作,仔细查看,认真操纵,认真记载.师：请同砚们根据要求开始活动吧！【生自主探究试验】2、师：现在我们来统计全班试验终于。
(生汇报师在黑板上汇总)师:查看这些数据,从中你发觉了什么？生:A:纸杯侧放次数多.B:杯口朝下次数少C:纸杯抛出落地后有三种环境,三种终于的可能性巨细不一样..师：为什么侧放次数多呢？小组交流一下。
生：因为杯子上下不一样粗，所以落地时不简略站稳。
师:能具体解示一下你所说的站稳是什么意思?生:（手拿杯演示）指杯子直立状态，也便是杯口朝上或杯口朝下.师:也便是说杯子上粗下细的形状导致它落地时侧放的可能性大,我听明白了,你们听明白了吗?生:听明白了.(板书:形状有关)师:还有不同想法吗?生：我觉得是因为杯身部分比杯口和杯底部分的面积大。
生:我也以为是杯身部分的面积最大,所以杯身挨着桌面的可能性最大.师:杯身挨着桌面我们可以说为杯子侧放,这样表述会更简洁更范例,建议你试着这样说,好吗?师：根据这样理解,我们就会发觉可能性的巨细与面积巨细有关。
二年级数学活动课教案模板
二年级数学活动课教案模板教学要求形式的多样化，如探究式教学、嬉戏教学、自主合作教学等，以此来调动学生的学习和练习踊跃性，使整个课堂形成一个良好的气氛。
今日我在这里整理了一些最新二年级数学活动课教案模板，我们一起来看看吧!最新二年级数学活动课教案模板1教学内容：相识长度单位米和厘米、会用米、厘米量，相识线段量、画线段。
教学目标：学问点：1、使学生初步经验长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
2、在活动中，使学生相识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=101厘米。
3、使学生初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)4、使学生初步相识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度(限整厘米)。
实力点：在建立长度观念的根底上，造就学生估量物体长度的意识，造就学生的估测实力。
5、造就学生的视察比拟实力、操作实力和合作意识。
德育点：使学生在学习活动中获得踊跃的情感体验，激发学生的学习爱好，造就合作意识，树立自信念。
6、养成谨慎、一丝不苟的好习惯。
教学重点：在活动中，使学生相识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=101厘米。
7、使学生初步相识线段。
教学难点：用刻度尺量物体的长度，学习用刻度尺量和画线段的长度(限整厘米)。
8、建立长度观念，会初步的估量物体的长度。
教学模式：“自主探究”教学模式。
课时支配：2课时第一课时教学内容：教材第1～3页。
教学目标：学问点：1、使学生经验长度单位形成的过程，相识统一长度单位的必要性。
2、通过活动，使学生相识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。
3、造就学生的估测意识和实力。
实力点：造就学生视察、动手操作的实力。
德育点：使学生养成细心、谨慎的学习习惯。
教学重点：通过活动，使学生相识长度单位厘米，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。
教学难点：初步建立1厘米的长度观念，造就学生的估测意识和实力。
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7、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果
7、师：刚才你们帮助两只公鸡解决了分虫子的问题
请大家联系自己在实际平常生活中，和别人分食物时，有没有做到公平合理呢？
生：有
师：那我考一考你们，看看你们有没有撒谎
（出示投影片④）
把一个月饼平均分成8份，但月饼上只可以切三刀，你可以吗？
（分组讨论，然后拿一个月饼让学生来切
也要多动脑筋，学好数学，为社会服务
（放录音："小黑兔巡逻队"及大熊猫致欢送词
-）
教学评析：
本节活动课有三个特点：
1、活动性
数学活动课作为小学数学课程中不可缺少的一部分，教者明确数学活动课与数学学科课程最大区别在于"活动"，既是它的形式，又是它的手段
设计"参观森林公园"为活动内容的活动课，为学生创设更多的活动空间，拓宽学生视野，增长才干
7、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果
一节二年级数学活动课实况简录
广东省高明市沛明实验小学 谭丽兴执教
广东省佛山市 严保光、周应斌指导并评析
活动课题：参观森林公园
活动目的：通过活动，教育学生热爱大自然，保护野生动物，保护生态环境
使学生与所喜爱的动物接触玩耍，拓宽知识，激发学习数学兴趣
你们有谁知道是谁捐款兴建这间学校的吗？
生：沛明公司关恒芳先生
师：你发现前面讲的数学家与企业家有什么巧合和共同之处吗？
生①：数学家华卫芳与企业家关恒芳先生姓不同而名同读音
生②：他们都用智慧和勤奋对人类社会作出很大贡献
6、大家一边走一边看，看见两只公鸡正为分虫子的问题而争论不休
2、思考性
学生通过"参观森林公园"，在动手、动口、动脑的活动中丰富学习数学的形式，有意识地渗透数学思想方法，使原来在课堂教学中不容易做到的较充分地体现出来，使学生在结合解决实际问题和学习课本上有关数学知识中受到现代思想方法的熏陶
3、渗透性
本节数学活动课以学生的兴趣为出发点，"参观森林公园"的内容为儿童所喜爱，形式生动活泼，使学生在愉快的气氛中通过"参观"学习数学，发散思维，并巧妙地把思想品德教育渗透到课堂教学中，教学效果好，能调动全体学生参与探索新知识的活动，真正体现了"乐学"
）
生①把月饼拦腰切一刀，再在月饼面上切一个"十"字
师把八份月饼分给八个后进但积极参与的学生
活动总结：
师：小朋友，今天"参观森林公园"愉快吗？
徨：愉快！
师：我们不但增长了许多知识，而且还和谁交上了朋友？
生：国宝大熊猫和很多动物朋友
师：我们运用了自己的智慧帮助了别人，也提高了自己，希望大家在平时注意知识的积累，做知识的巨人
（出示公鸡争虫图）
小公鸡有10条虫子，大鸡有16条虫子，大公鸡要给小公鸡多少条虫子，它们的虫子的数量才是同样多？
学生先小组讨论，师然后提问
生：大公鸡从16条虫子拿出6条，剩下10条与小公鸡一样，再把6条平均分成2份，每份3条，所以大公鸡给小公鸡3条虫子后，剩下13条，小公鸡就有13条了
活动准备：投影仪、多种动物图片、幻灯片、录音机、学生每人9枚硬币
活动过程：
一、导语
师：同学们，今天这节课老师带你们去神农架中的大熊猫家作客，你们知道大熊猫是我国的什么重要动物码？
生：它是我国的国宝，是特级保护野生动物
师：对了，今天，我们还捎去国家野生保护协会一封信和一本广东出版的《新三字经》送给大熊猫
在普通的公共汽车里，还应有一位司机和一位售票员
2、我们一起向"森林公园"前进，一路上鸟语花香，春风扑面，师生一起做小鸟、蝴蝶的模仿动作，心情欢快
到达"森林公园"了，听！公园里好热闹，有一排小黑兔正向我们打招呼呢！（出示小黑兔彩图并播放录音：小黑兔巡逻队致欢迎词
）
3、我们受到热烈欢迎后，看见一只小象正为答不出小白兔老师的题目而烦恼（出示小象愁态和小白兔老师的彩图），大熊猫请我们帮助它（出示投影片②）
找规律填数：
① 36、30、24、18、（ ）、（ ）、（ ）
② 3、5、3、10、（ ）、（ ）、（ ）
③
6 81
2 3 9 5 5
师：谁能把它们填完整，并说说你是怎样想的？
生①：第①条应填上12、6、0，它们的规律是依次减6
生②：第②条应填上3、15、3，它们的规律是隔一个数，加一次5
生③：第③条应填上9、25，它们的规律是三角形左下角、右下角两个数的乘积是顶尖角上的数
4、我们告别了小象，又遇见了长颈鹿（出示长颈鹿彩图），它出了两道题向我们挑战，小熊猫齐声讲："请聪明的小朋友应战吧！"（出示投影片③）
有电脑室，语言实验室等专业功能室10个，有标准的足球场，游泳池等，是1994年9月1日正式开办的
走进学校，呈现眼前的是一派生机勃勃的景象，宫殿般的教学大楼，几乎与天然草地一样的人工草坪，朗朗的读书声、优美动听的歌唱声，混合成一支现代交向曲
我们的生活多么幸福啊！同学们要珍惜幸福生活，珍惜宝贵的时光，努力学习，天天向上
一辆公共汽车上有乘客30人，到文明路下车18人，又上车18人，这时候车上有多少人？
师：哪一位小朋友能够给小熊猫一个满意的答案呢？
生①：还有30人
上18人，下18人，等于没上过没下过，还是原来的人数
生②：还有31人
无人售票的公共汽车里，还应有一位司机
生③：还有32人
① 已知：a：☆+△+△=8
b：☆+△+△+△=11
求： ☆=（ ）
△=（ ）
②下面左图是一个由九枚硬币组成的三角形，你能不能只移动三枚硬币，使它变成右图？
学生同位之间讨论，然活动开始
1、 我们坐汽车来到了大熊猫家中，把信和《新三字经》递给大熊猫，
大熊猫彬彬有礼地接过信和礼物
信的大概内容是：国家野生动物保护协会为了提高小熊猫的素质，决定让大熊猫们去一趟有益的森林公园
大熊猫邀请我们一起去
旁边一只小熊猫调皮地说："听说你们很聪明，我先考考你们吧！"
（出示投影片①）
5、祝贺小朋友顺利通过应战
下面我们进故事屋听听斑马爷爷讲故事
（放录音：著名数学家华卫芳小时候刻苦学习数学的故事
）
听完故事后，斑马爷爷提出了三个问题：（出示斑马爷爷的彩图）
①故事讲述的科学家叫什么名字？
②父亲怎样教育他？
③他是怎样成为一个数学家的？
老师听完同学们回答后，也高兴地讲了一个故事：高明市沛明实验小学是一所崭新而美丽的现代化学校，它占地27亩，基建投资1400万元
因b比a多一个△，也就是11比8多3，△就是3个，再把△=3放进a题里，计得☆=2
师：第②条你应该在哪儿找到突破口来解决问题呢？
生②：突破口是使角尖从向下变为向上
生③：先把最底的一个硬币移到顶尖去，作为新三角形的顶尖
再把左上角、右上角的两个硬币移到下面并排两个硬币的左、右两侧，使底排变成四枚硬币