《树和喜鹊》ppt课件(21页)
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树和喜鹊ppt课件
类社会的重要性。
我们应该树立环保意识，从小事 做起，从自己做起，保护环境，
维护生态平衡。
在今后的学习和工作中，我们要 积极探索和研究生态保护的相关 问题，为实现可持续发展贡献力
量。
THANK YOU
02
推广生态保护意识
加强环保教育，提高公众对生态保护 的意识，引导人们关注并参与到保护 树和喜鹊的行动中。
01
03
建立自然保护区
在关键的栖息地建立自然保护区，为 树和喜鹊提供安全的生存空间。
加强科学研究
深入研究树和喜鹊的生态习性、繁殖 习性等，为保护和繁育工作提供科学 依据。
05Байду номын сангаас
04
减少农药使用
推广绿色农业技术，减少农药使用， 降低对环境和生物的危害。
科学研究
法律法规保护
开展关于树和喜鹊的科学研究，了解它们 的生态习性、繁殖习性以及面临的威胁， 为保护提供科学依据。
通过制定和执行相关法律法规，对树和喜 鹊进行保护，严惩非法砍伐和捕杀行为。
05
树和喜鹊的未来展望
面临的问题和挑战
01
02
03
04
环境变化
随着全球气候变化和环境污染 的加剧，树和喜鹊的生存环境
03
树和喜鹊的生态环境
树的生态环境
土壤环境
树生长的土壤类型、湿度、pH值等都会影响其生 长和生存。
水环境
水的供应和品质对树的生长有重要影响，树需要 充足的水分来维持正常生长。
气候环境
温度、光照、风等气候因素都会影响树的生长和 形态。
喜鹊的生态环境
栖息地
喜鹊喜欢栖息在开阔的林地、公园、农田、城市等环境中。
受到威胁。
我们应该树立环保意识，从小事 做起，从自己做起，保护环境，
维护生态平衡。
在今后的学习和工作中，我们要 积极探索和研究生态保护的相关 问题，为实现可持续发展贡献力
量。
THANK YOU
02
推广生态保护意识
加强环保教育，提高公众对生态保护 的意识，引导人们关注并参与到保护 树和喜鹊的行动中。
01
03
建立自然保护区
在关键的栖息地建立自然保护区，为 树和喜鹊提供安全的生存空间。
加强科学研究
深入研究树和喜鹊的生态习性、繁殖 习性等，为保护和繁育工作提供科学 依据。
05Байду номын сангаас
04
减少农药使用
推广绿色农业技术，减少农药使用， 降低对环境和生物的危害。
科学研究
法律法规保护
开展关于树和喜鹊的科学研究，了解它们 的生态习性、繁殖习性以及面临的威胁， 为保护提供科学依据。
通过制定和执行相关法律法规，对树和喜 鹊进行保护，严惩非法砍伐和捕杀行为。
05
树和喜鹊的未来展望
面临的问题和挑战
01
02
03
04
环境变化
随着全球气候变化和环境污染 的加剧，树和喜鹊的生存环境
03
树和喜鹊的生态环境
树的生态环境
土壤环境
树生长的土壤类型、湿度、pH值等都会影响其生 长和生存。
水环境
水的供应和品质对树的生长有重要影响，树需要 充足的水分来维持正常生长。
气候环境
温度、光照、风等气候因素都会影响树的生长和 形态。
喜鹊的生态环境
栖息地
喜鹊喜欢栖息在开阔的林地、公园、农田、城市等环境中。
受到威胁。
公开课优秀课件.树和喜鹊-PPT课件
树很快乐，喜鹊也很快乐。
树和喜鹊
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只
喜鹊。 树很孤单，喜鹊也很孤单。 后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里 都有喜鹊。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 每天天一亮，喜鹊们吱吱喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。 天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 树很快乐，喜鹊也很快乐。
_ yì
一只喜鹊
yì
_
从前，这里只有一棵树，树上只有 一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单。 喜鹊很孤单。 树很孤单，喜鹊也很孤单。
从前，这里只有一棵树，树上只有
一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
后来树和喜鹊的心情又是怎样的？
树很快乐，喜鹊也很快乐。
每天天一亮，喜鹊们吱吱喳喳 叫几声，打着招呼一起飞出去了。 天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞 回窝里，安安静静地睡觉了。
yí
yì
天一亮
yì
一起
yì
天一黑
一起
树很快乐，喜鹊也很快乐。
后来，这里种了好多好多树，
每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
树很孤单，喜鹊也很孤单。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 树很快乐，喜鹊也很快乐。
树很孤单，喜鹊也很孤单。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
都有喜鹊。
4 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 5 每天天一亮，喜鹊们吱吱喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
6 树很快乐，喜鹊也很快乐。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
从前，这里只有一棵树，树上只有
一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树和喜鹊
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只
喜鹊。 树很孤单，喜鹊也很孤单。 后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里 都有喜鹊。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 每天天一亮，喜鹊们吱吱喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。 天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 树很快乐，喜鹊也很快乐。
_ yì
一只喜鹊
yì
_
从前，这里只有一棵树，树上只有 一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单。 喜鹊很孤单。 树很孤单，喜鹊也很孤单。
从前，这里只有一棵树，树上只有
一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
后来树和喜鹊的心情又是怎样的？
树很快乐，喜鹊也很快乐。
每天天一亮，喜鹊们吱吱喳喳 叫几声，打着招呼一起飞出去了。 天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞 回窝里，安安静静地睡觉了。
yí
yì
天一亮
yì
一起
yì
天一黑
一起
树很快乐，喜鹊也很快乐。
后来，这里种了好多好多树，
每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
树很孤单，喜鹊也很孤单。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 树很快乐，喜鹊也很快乐。
树很孤单，喜鹊也很孤单。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
都有喜鹊。
4 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 5 每天天一亮，喜鹊们吱吱喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
6 树很快乐，喜鹊也很快乐。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
从前，这里只有一棵树，树上只有
一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
部编版一年级下册语文第六课《树和喜鹊》优秀课件
树，每棵树上都有鸟窝，每个
鸟窝里都有喜鹊。
“也”写出了喜鹊和 树一样，也有了邻居。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
结合上下文说一说，这棵树和这只喜鹊的“邻居”指什么？ 这棵树的“邻居”指的是许多树，这只喜鹊的邻居指
的是树林中的许多喜鹊。
“也”写出了喜鹊和 树一样，也有了邻居。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
叽叽喳喳 安安静静 热热闹闹 开开心心 冷冷清清 日日夜夜 快快乐乐 明明白白 风风火火
朗读指导（课后第一题）
měi tiān tiān yíliànɡ xǐ què men jī jī zhā zhā jiào jǐ shēnɡ
每天 天 一亮，喜鹊们 叽叽喳喳叫几声，
dǎ zhe zhāo hu yì qǐ fēi chū qù le tiān yì hēi tā men yòu
每天天一 亮，喜鹊 们叽叽喳喳 叫 几声，
dǎ zhe zhāo hu yì qǐ fēi chū qù le tiān yì hēi tā men yòu
打着 招 呼一起飞 出去了。天一黑，他们 又
jī ji zhā zhā de yì qǐ fēi huí wō lǐ ān ān jìnɡ jìnɡ de shuì
结合上下文说一说，这棵树和这只喜鹊的“邻居”指什么？ 这棵树的“邻居”指的是许多树，这只喜鹊的邻居指
的是树林中的许多喜鹊。
从前:孤单
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊
后来：有邻居
好多好多棵树 好多好多个鸟窝 好多好多只喜鹊
杂乱细碎的声音
měi tiān tiān yí liànɡ xǐ què men jī jī zhā zhājiào jǐ shēnɡ
导入新课
鸟窝里都有喜鹊。
“也”写出了喜鹊和 树一样，也有了邻居。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
结合上下文说一说，这棵树和这只喜鹊的“邻居”指什么？ 这棵树的“邻居”指的是许多树，这只喜鹊的邻居指
的是树林中的许多喜鹊。
“也”写出了喜鹊和 树一样，也有了邻居。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
叽叽喳喳 安安静静 热热闹闹 开开心心 冷冷清清 日日夜夜 快快乐乐 明明白白 风风火火
朗读指导（课后第一题）
měi tiān tiān yíliànɡ xǐ què men jī jī zhā zhā jiào jǐ shēnɡ
每天 天 一亮，喜鹊们 叽叽喳喳叫几声，
dǎ zhe zhāo hu yì qǐ fēi chū qù le tiān yì hēi tā men yòu
每天天一 亮，喜鹊 们叽叽喳喳 叫 几声，
dǎ zhe zhāo hu yì qǐ fēi chū qù le tiān yì hēi tā men yòu
打着 招 呼一起飞 出去了。天一黑，他们 又
jī ji zhā zhā de yì qǐ fēi huí wō lǐ ān ān jìnɡ jìnɡ de shuì
结合上下文说一说，这棵树和这只喜鹊的“邻居”指什么？ 这棵树的“邻居”指的是许多树，这只喜鹊的邻居指
的是树林中的许多喜鹊。
从前:孤单
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊
后来：有邻居
好多好多棵树 好多好多个鸟窝 好多好多只喜鹊
杂乱细碎的声音
měi tiān tiān yí liànɡ xǐ què men jī jī zhā zhājiào jǐ shēnɡ
导入新课
课文6《树和喜鹊》PPT课件
持生态平衡。
环保意识及生态伦理观念
呼吁人们关注环境问题，增强 环保意识，从自身做起，保护 地球家园。
倡导生态伦理观念，强调人类 在处理与自然关系时，应遵循 公平、公正、可持续的原则。
通过树和喜鹊的故事，引导人 们反思人类行为对自然环境的 影响，从而更加珍惜和爱护自 然。
当代社会中《树和喜鹊》价值体现
文章结构与写作特点
结构清晰
文章以树和喜鹊为主线，通过描述它们的相互关系和变化，展现了大自然的和谐与 美好。
写作特点鲜明
作者运用生动的语言和细腻的笔触，将树和喜鹊的形象描绘得栩栩如生，给读者留 下深刻印象。
关键段落和语句分析
关键段落
文章开头部分，通过对树和喜鹊的初步描绘，为后文奠定了基 调；文章结尾部分，总结全文，点明主旨，给读者留下回味空 间。
在当代社会中，《树和喜鹊》所倡导的人与自然和谐相处的理念具有重要的现实意 义。
随着环境问题的日益严重，人们越来越认识到保护自然的重要性，《树和喜鹊》的 价值更加凸显。
通过学习《树和喜鹊》，可以培养人们的环保意识和生态伦理观念，推动社会的可 持续发展。
04 人物形象塑造与 情感表达
树和喜鹊形象特点及象征意义
语句分析
如“树很孤单，喜鹊也很孤单。”这句话通过运用拟人的修辞 手法，将树和喜鹊的孤独形象生动地展现出来，同时也为后文 它们的相遇和相伴埋下了伏笔。
文学手法运用及效果
拟人手法
作者将树和喜鹊赋予人的情感和行为， 使它们成为具有象征意义的文学形象， 增强了文章的艺术感染力。
环境描写
作者通过对自然环境的细致描绘，营 造出一个宁静而美好的氛围，为树和 喜鹊的故事提供了生动的背景。
主要成就
作者的多部作品获得国内外儿童文 学奖项，对儿童文学事业做出了杰 出贡献。
环保意识及生态伦理观念
呼吁人们关注环境问题，增强 环保意识，从自身做起，保护 地球家园。
倡导生态伦理观念，强调人类 在处理与自然关系时，应遵循 公平、公正、可持续的原则。
通过树和喜鹊的故事，引导人 们反思人类行为对自然环境的 影响，从而更加珍惜和爱护自 然。
当代社会中《树和喜鹊》价值体现
文章结构与写作特点
结构清晰
文章以树和喜鹊为主线，通过描述它们的相互关系和变化，展现了大自然的和谐与 美好。
写作特点鲜明
作者运用生动的语言和细腻的笔触，将树和喜鹊的形象描绘得栩栩如生，给读者留 下深刻印象。
关键段落和语句分析
关键段落
文章开头部分，通过对树和喜鹊的初步描绘，为后文奠定了基 调；文章结尾部分，总结全文，点明主旨，给读者留下回味空 间。
在当代社会中，《树和喜鹊》所倡导的人与自然和谐相处的理念具有重要的现实意 义。
随着环境问题的日益严重，人们越来越认识到保护自然的重要性，《树和喜鹊》的 价值更加凸显。
通过学习《树和喜鹊》，可以培养人们的环保意识和生态伦理观念，推动社会的可 持续发展。
04 人物形象塑造与 情感表达
树和喜鹊形象特点及象征意义
语句分析
如“树很孤单，喜鹊也很孤单。”这句话通过运用拟人的修辞 手法，将树和喜鹊的孤独形象生动地展现出来，同时也为后文 它们的相遇和相伴埋下了伏笔。
文学手法运用及效果
拟人手法
作者将树和喜鹊赋予人的情感和行为， 使它们成为具有象征意义的文学形象， 增强了文章的艺术感染力。
环境描写
作者通过对自然环境的细致描绘，营 造出一个宁静而美好的氛围，为树和 喜鹊的故事提供了生动的背景。
主要成就
作者的多部作品获得国内外儿童文 学奖项，对儿童文学事业做出了杰 出贡献。
一级下册语文《树和喜鹊》(共20张PPT)
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 8.2121. 8.2120: 39:0120 :39:01 August 21, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年8 月21日 星期六 下午8 时39分1 秒20:3 9:0121. 8.21
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年8月 下午8 时39分2 1.8.212 0:39August 21, 2021
19
总结
说说自己学过课文后的感受。
2021/7/25
20
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
2021/7/25
21
2021/7/25
6
认识生字
zhāo
招
笔顺：
2021/7/25
7
认识生字
kuài
快
笔顺：
2021/7/25
8
作业
回家再认真朗读课文，思考树和喜鹊的心情变 化及其原因，可以把自己所思所想记下来，下节课 和同学们交流交流。
2021/7/25
9
第二课时
2021/7/25
10
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.8.2 121.8.2 1Saturday, August 21, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月21日 星期六 8时39 分1秒20 :39:012 1 August 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午8时39 分1秒 下午8时 39分20 :39:012 1.8.21
2021/7/25
11
考查认读
《树和喜鹊》ppt课件
树和喜鹊
一个人看书
跟大家一起看书
一个人玩
跟大家一起玩
读课文
先听好老师的要求： 1、先给课文标自然段，然后自己读课文，把不
认识的字圈出来，并借助拼音多读几遍。 2、同桌之间互相读：读的同学认真读，听的同
学仔细听，如果读的同学有错误要指出来帮他 纠正。开始：
zhǐ
只
只有
wō
窝
鸟窝
gū
孤
zhòng
04 课堂小结
一棵树，一个窝， 一只喜鹊很孤单。 许多书，许多窝， 互做邻居真快乐。 天一亮，一起飞， 叽叽喳喳打招呼。 天一黑，一起回， 安安静静回窝睡。
这是一篇简短易懂的课文，讲述了树 和喜鹊从孤单到快乐的过程。让学生知道， 只有保护鸟类，多种树，才能改善我们人 类生存的环境。
XIE
XIE
GUA
KA
N
N
语文精品课件 一年级下册
说一说： 1.树和喜鹊的生活发生了什么变化，谁来说 一说？ 2. “邻居”是什么意思？有了邻居，树和喜 鹊还会感觉孤单吗？
想一想：小朋友们，请你们发挥想象 ，想一想树和喜鹊跟邻居之间会发生 什么有趣的事情呢？
前后对比，体会心理
一棵 树 一个鸟窝 好多好多棵树 好多好多个
一只 喜鹊
鸟窝 好多好多只喜鹊
1.数一数，课文共有_6__个自然段。 2.树和喜鹊为什么会感到快乐呢？
因为它们都有了伙伴
品读课文，体验探究
说一说： 1.“孤单“是什么意思” 2.树和喜鹊为什么感到“孤单”呢？
造句说话：请学生用“孤单”造句说话。
从前，树很孤单，喜鹊也很孤单。 后来，这里种了好多树。 天黑了，喜鹊们安安静静地睡觉了。
种
识字巧方法
一个人看书
跟大家一起看书
一个人玩
跟大家一起玩
读课文
先听好老师的要求： 1、先给课文标自然段，然后自己读课文，把不
认识的字圈出来，并借助拼音多读几遍。 2、同桌之间互相读：读的同学认真读，听的同
学仔细听，如果读的同学有错误要指出来帮他 纠正。开始：
zhǐ
只
只有
wō
窝
鸟窝
gū
孤
zhòng
04 课堂小结
一棵树，一个窝， 一只喜鹊很孤单。 许多书，许多窝， 互做邻居真快乐。 天一亮，一起飞， 叽叽喳喳打招呼。 天一黑，一起回， 安安静静回窝睡。
这是一篇简短易懂的课文，讲述了树 和喜鹊从孤单到快乐的过程。让学生知道， 只有保护鸟类，多种树，才能改善我们人 类生存的环境。
XIE
XIE
GUA
KA
N
N
语文精品课件 一年级下册
说一说： 1.树和喜鹊的生活发生了什么变化，谁来说 一说？ 2. “邻居”是什么意思？有了邻居，树和喜 鹊还会感觉孤单吗？
想一想：小朋友们，请你们发挥想象 ，想一想树和喜鹊跟邻居之间会发生 什么有趣的事情呢？
前后对比，体会心理
一棵 树 一个鸟窝 好多好多棵树 好多好多个
一只 喜鹊
鸟窝 好多好多只喜鹊
1.数一数，课文共有_6__个自然段。 2.树和喜鹊为什么会感到快乐呢？
因为它们都有了伙伴
品读课文，体验探究
说一说： 1.“孤单“是什么意思” 2.树和喜鹊为什么感到“孤单”呢？
造句说话：请学生用“孤单”造句说话。
从前，树很孤单，喜鹊也很孤单。 后来，这里种了好多树。 天黑了，喜鹊们安安静静地睡觉了。
种
识字巧方法
(公开课课件)一年级下册语文《树和喜鹊》(共20张PPT)
理解语句
你有过像树和 喜鹊这样的经 历和感受吗？
认识生字
d
笔顺：
认识生字
lè
乐
笔顺：
总结
说说自己学过课文后的感受。
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
第二课时
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1 121.5.1 1Tuesday, May 11, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。0 9:46:25 09:46:2 509:46 5/11/20 21 9:46:25 AM
•
11、人总是珍惜为得到。21.5.1109:46: 2509:4 6May-2 111-Ma y-21
6、树和喜鹊
第一课时
新课导入
听故事录音！
《树和喜鹊》
考查认读
单居招 呼 快乐
考查认读
从前 后来
喜鹊 邻居
孤单 快乐
叽叽喳喳 安安静静
喜喜鹊吱吱喳叫
静
静静
他们安安静静的睡觉了
认识生字
hū
呼
笔顺：
认识生字
zhāo
招
笔顺：
认识生字
kuài
快
笔顺：
作业
回家再认真朗读课文，思考树和喜鹊的心情变 化及其原因，可以把自己所思所想记下来，下节课 和同学们交流交流。
•
12、人乱于心，不宽余请。09:46:2509 :46:250 9:46Tuesday, May 11, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.1121. 5.1109: 46:2509 :46:25 May 11, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月11日 星期二 上午9 时46分2 5秒09: 46:2521 .5.11
一年级下语文 6《树和喜鹊》ppt优秀课件部编版(21张)
6.树和喜鹊
ห้องสมุดไป่ตู้ 只
Zhǐ 只有 Zhǐ 只有
Zhǐ 只有
zhī zhǐ
yì
què
一只喜鹊
yí
wō
一个鸟窝
yì
一棵树
从前， 这里
只有一棵树，树 上只有一个鸟窝， 鸟窝里只有一只 喜鹊。
gū dān
gū dān
树很孤单，喜鹊也很孤单。
读书要求
1.指读课文（左手扶书，右手点字）， 读准字音，读通句子，难读的地方多读 几遍。
整整齐齐 端端正正 认认真真
我会认
孤单邻居静 快乐招呼窝
默读第一关
默读第二关
学习生词
第一部分
第二部分
第三部分
我会认
快窝孤居静 呼单都邻招
一年级下语文 6《树和喜鹊》ppt优秀课件部编版(2 1张)
我会读
一年级下语文 6《树和喜鹊》ppt优秀课件部编版(2 1张)
一棵树，一个窝， 一只喜鹊孤单单。 许多树，许多窝， 互做邻居真快乐。 天一亮，一起飞， 叽叽喳喳打招呼。 天一黑，一起回， 安安静静回窝睡。
•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏” 。
学习生词
第一部分
第二部分
第三部分
ห้องสมุดไป่ตู้ 只
Zhǐ 只有 Zhǐ 只有
Zhǐ 只有
zhī zhǐ
yì
què
一只喜鹊
yí
wō
一个鸟窝
yì
一棵树
从前， 这里
只有一棵树，树 上只有一个鸟窝， 鸟窝里只有一只 喜鹊。
gū dān
gū dān
树很孤单，喜鹊也很孤单。
读书要求
1.指读课文（左手扶书，右手点字）， 读准字音，读通句子，难读的地方多读 几遍。
整整齐齐 端端正正 认认真真
我会认
孤单邻居静 快乐招呼窝
默读第一关
默读第二关
学习生词
第一部分
第二部分
第三部分
我会认
快窝孤居静 呼单都邻招
一年级下语文 6《树和喜鹊》ppt优秀课件部编版(2 1张)
我会读
一年级下语文 6《树和喜鹊》ppt优秀课件部编版(2 1张)
一棵树，一个窝， 一只喜鹊孤单单。 许多树，许多窝， 互做邻居真快乐。 天一亮，一起飞， 叽叽喳喳打招呼。 天一黑，一起回， 安安静静回窝睡。
•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏” 。
学习生词
第一部分
第二部分
第三部分
(赛课课件)一年级下册语文《树和喜鹊》 (共19张PPT)
• 树很孤单，喜鹊也很孤单。 • 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 • 树很快乐，喜鹊也很快乐。
拓展延伸
在家里，爸爸妈妈做自己的事时，你有 没有感到孤单，或者感到快乐的时候？结 合自己的生活写一写。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/32021 /5/3M onday, May 03, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 32021/ 5/3May 3, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /32021 /5/3
谢谢大家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/32021 /5/3M onday, May 03, 2021
部编人教版·一年级下册语文
6 树和喜鹊
喜鹊 树
读书要求：
1、借助拼音自由朗读课文，圈出生字， 读准字音，读通句子。
2、数一数课文有几个自然段，用序号 标出来。
树和喜鹊
1
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟
窝里只有一只喜鹊。
2
树很孤单，喜鹊也很孤单。
3
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/35/ 3/2021 4:13:25 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/3202 1/5/320 21/5/3 May-21 3-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32 021/5/3 2021/5 /3Monday, May 03, 2021
《树和喜鹊》讲课21页PPT
ห้องสมุดไป่ตู้ 谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
《树和喜鹊》讲课
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
部编版课件《树和喜鹊》ppt课件21
kuài
快乐 快
结构: 左右 音序：K 部首：忄 组词：快乐 愉快 造句：我们快乐地跳起舞来。
书写指导：竖心旁左点垂，右 点平，右部撇为竖撇，上段宜 直，捺和撇对称，要舒展。
lè
快乐 乐
结构: 独体
音序：L 部首：丿
组词：欢乐 快乐
造句：节日的校园里到处都充了 欢乐的笑声。
书写指导：左右对称，竖 钩在竖中线上，位置要放 正。下面两点左右对称。
zhāo
招呼 招
结构: 左右 音序：Z 部首：扌 组词：招呼 招工 造句：见了长辈我们要主动 打招呼。
书写指导：右边的“刀”的撇 穿插到提手旁横和提的下边。 右边口略扁，比提手旁略高。
hū
招呼 呼
结构: 左右 音序：H 部首：口 组词：招呼 呼应 造句：同学们大声呼喊着加油。
书写指导：口字旁要写在 横中线上面，右边部分的 横穿插到口字旁下面。
练一练
kàn pīn yīn xiě cí yǔ
看 拼 音， 写 词 语。
dān yī
jū zhù
单一 居住
zhāo hu
招呼
kuài lè
快乐
wǒ huì pīn wǒ huì xiě
我 会 拼，我 会 写。 dān
1．我知道姓氏中有单 姓、复姓。 jū
2．树和喜鹊是邻居 。 zhāo hu
3．早上，我走进校园，看见同学，都会打招 呼 。 kuài lè 4．一群喜鹊快 乐 地生活在一起。
gū
jìn
jìnɡ
孤
√
邻
静
√
hū
lín
línɡ
√
dú yi dú bǎ duìyìnɡ de zì yǔ yīn lián yi lián
《树和喜鹊》ppt课件完美版
我和小明是邻居。
读一读课文题目，猜一猜：课文的主人公都有谁？
整体感知
树和喜鹊
找出课文中含有“一”的短语，读一读，说说你的发现。
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊天一亮 天一黑 一起
yì
yí
yì
yí
yì
yì
“一”在一声和三声的字前面读四声，在四声字前面读二声。
读读课文，然后观察三幅插图填一填
喜鹊剪纸欣赏
喜鹊登梅
喜上眉梢
一、读一读，说说你的发现。
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊天一亮 天一黑 一起
yì
yí
yì
yí
yì
yì
“一”在一声和三声的字前面读四声，在四声字前面读二声。
二、照样子，把下面的句子补充完整。例：树很快乐，喜鹊也很快乐。1.哥哥是少先队员，我也是__________________。2.________________，妹妹也在照镜子。3.__________________，_____________________。
单身无靠，感到寂寞
孤单
试着说一说：“孤单”是什么意思？
niǎo wō lǐ zhǐ yǒu yì zhī xǐ què
cónɡ qián zhè lǐ zhǐ yǒu yì kē shù shù shànɡ zhǐ yǒu yí ɡè niǎo wō
shù hěn ɡū dān xǐ què yě hěn ɡū dān
有了朋友 快乐
没有朋友 孤单
友谊带来快乐
树和喜鹊
本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因为没有朋友， ，后来又因为有了朋友， 的事，点明了 的重要性。
很孤单
很快乐
同伴和友谊
有关友谊的童谣
一条小鱼水中游，两条小鱼水中游，摇摇尾巴点点头；三条小鱼水中游，快快活活做朋友。
读一读课文题目，猜一猜：课文的主人公都有谁？
整体感知
树和喜鹊
找出课文中含有“一”的短语，读一读，说说你的发现。
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊天一亮 天一黑 一起
yì
yí
yì
yí
yì
yì
“一”在一声和三声的字前面读四声，在四声字前面读二声。
读读课文，然后观察三幅插图填一填
喜鹊剪纸欣赏
喜鹊登梅
喜上眉梢
一、读一读，说说你的发现。
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊天一亮 天一黑 一起
yì
yí
yì
yí
yì
yì
“一”在一声和三声的字前面读四声，在四声字前面读二声。
二、照样子，把下面的句子补充完整。例：树很快乐，喜鹊也很快乐。1.哥哥是少先队员，我也是__________________。2.________________，妹妹也在照镜子。3.__________________，_____________________。
单身无靠，感到寂寞
孤单
试着说一说：“孤单”是什么意思？
niǎo wō lǐ zhǐ yǒu yì zhī xǐ què
cónɡ qián zhè lǐ zhǐ yǒu yì kē shù shù shànɡ zhǐ yǒu yí ɡè niǎo wō
shù hěn ɡū dān xǐ què yě hěn ɡū dān
有了朋友 快乐
没有朋友 孤单
友谊带来快乐
树和喜鹊
本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因为没有朋友， ，后来又因为有了朋友， 的事，点明了 的重要性。
很孤单
很快乐
同伴和友谊
有关友谊的童谣
一条小鱼水中游，两条小鱼水中游，摇摇尾巴点点头；三条小鱼水中游，快快活活做朋友。
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树和喜鹊
从前，这里有 一棵树，树上只有 一个鸟窝，鸟窝里 只有一只喜鹊。 树很孤单，喜 鹊也很孤单。
• 联系自己的生活实际，理解这句话，你有 过这样的经历吗？自己一个人，没有朋友， 没有亲人，自己一个人是什么感觉？
• 再读一读课文体会小鸟和大树的孤单！
后来，这里 种了好多好多树， 每棵树上都有鸟 窝，每个鸟窝里 都有喜鹊。
6、树 和 喜 鹊
读课文
先听好老师的要求： 1、先给课文标自然段，然后自己读课文， 把不认识的字圈出来，并借助拼音多读 几遍。开始： 2、同桌之间互相读：读的同学认真读，听 的同学仔细听，如果读的同学有错误要 指出来帮他纠正。开始：
6、树和喜鹊
1 从前，这里有一棵树，树上只有一个鸟 窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 2 树很孤单，喜鹊也很孤单。 3 后来，这里种了好多好多树，每棵树上 都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。 4 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 5 每天，天亮了，喜鹊们唧唧喳喳叫几声， 打着招呼一起飞走了。天黑了，又唧唧喳喳 地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 6 树很快乐，喜鹊也很快乐。
邻居 安静 后来
鹊
从
前
孤
单
后
几
安
静
睡
觉
• 1. 把这个故事讲给爸爸、妈ห้องสมุดไป่ตู้听。 • 2. 把自己与小伙伴的故事用拼音写 在小本本上，读给大家听。
多音字，我会认
zhī （一只） 只 乐
lè （快乐）
yuè （音乐）
zhǐ （只有）
种
zhǒnɡ （种子） zhònɡ （种下）
lǐ
（ ） （ ） （ ）
树有了邻居， 喜鹊也有了邻居。
每天，天亮了，喜鹊们唧唧喳 喳叫几声，打着招呼一起飞走了。 天黑了，又唧唧喳喳地一起飞回窝 里，安安静静地睡觉了。 树很快乐，喜鹊也很快乐。
• 树很孤单，喜鹊也很孤单。 • 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 • 树很快乐，喜鹊也很快乐。
背背看
从前
喜鹊
孤单
睡觉
几个
yǒu
（ ） （ ） （ ）
jǐ
（ ）
（ ）
fēi
（ ） （ ） （ ） （ ）