人教版音乐第六章《童谣活动 小老鼠上灯台》教案
《小老鼠上灯台》教案(通用5篇)
《小老鼠上灯台》教案（通用5篇）《小老鼠上灯台》教案篇1活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律感。
2、能用简约的仿照动作表现儿歌，体验表演的欢乐。
活动预备：1、一套自制的儿歌操作教具〔或老鼠和猫的布绒玩具〕。
2、儿歌《小老鼠上灯台》磁带。
重难点：重点：学说儿歌，感受儿歌的韵律感。
难点：能用简约的仿照动作表现儿歌，体验表演的欢乐。
活动过程：〔一〕说儿歌猜谜语。
1、老师讲解并描述谜面“两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头贼脑，喜爱偷油吃”。
2、幼儿依据阅历猜想谜底。
〔老鼠〕3、老师出示教具老鼠，提问：小老鼠最怕谁？〔猫，老师出示教具猫〕〔二〕学习儿歌。
1、老师边操作教具，边完整念儿歌一遍。
2、提问：小老鼠去干吗？猫来了，小老鼠怎么样？小老鼠一可怕就怎么样了？〔引导幼儿分别用动作来表现一下小老鼠的不同动作〕3、老师再次边操作教具完整念一遍儿歌，其中“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵——”，以增加幼儿的参加性，满意幼儿的爱好。
4、师幼边拍手〔拍肩〕，边念儿歌，体验儿歌的`韵律感。
5、老师用双手做道具和角色进行无声表演，请幼儿配念儿歌。
〔三〕创编动作，表演儿歌。
1、请幼儿用简约仿照动作跟着老师一起表演儿歌内容二次。
2、引导幼儿争论：小老鼠滚下来的动作还可以怎么样表演？〔如渐渐下蹲，双手在胸前做环绕滚动状〕3、鼓舞幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。
4、播放磁带，师幼集体边念边表演儿歌。
延伸活动：可在表演区继续表演《小老鼠上灯台》内容，鼓舞幼儿创编新动作。
附：《小老鼠上灯台》小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
猫来了，可怕了，叽里咕噜滚下来。
《小老鼠上灯台》教案篇2目标：1、理解歌词内容，并能大胆创编动作。
2、感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。
预备：音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪过程：1、观赏音乐《小老鼠上灯台》，并请幼儿依照幼儿用书上的图标做动作。
2、和幼儿争论歌词中的故事情节。
〔1〕小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢？〔2〕轻轻的走还是重重的走？〔3〕小老鼠最末滚下来的时候，是怎么摔下来的呢？是轻轻的还是重重的.？3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子〔用脚尖轻轻的走〕，再请幼儿想想：假如你是一只大胖猫，走路时又是什么样子？比小老鼠用力吗？请幼儿用动作表现出来。
人教版音乐第六章《童谣活动 小老鼠上灯台》教案
教学内容：
1．活动：自制打击乐器
2．歌曲：《小老鼠上灯台》。
3．活动：《小老鼠上灯台》。
教学目标：
1．开发学生的想象力与创造力，自身制作打击乐器。
并根据音的长短、音色的不同，按声部敲击。
2．在唱念歌谣中巩固十六分节奏的学习。
复习后十六分节奏、附点四分音符。
训练学生的合奏才能。
教学重点：
施展学生的想象力、创造力，充足应用各种资源制造打击乐器。
教学难点：
启迪学生开发思维，培养学生创新意识。
教学用具：
电子琴、录音机
制作打击乐器资料：木板、玻璃瓶、碗碟、筷子、小铁棍、铁丝、啤酒瓶、吸管、易拉罐、小药瓶、小石子、小木筒等。
教学过程：
一、导入:师出示自制的打击乐器，并用乐器为《小老鼠上灯台》伴奏。
二、自制打击乐器
1．介绍乐器及制作办法。
部分学生展现自制的打击乐器。
2．现场制造打击乐器。
分组活动：分发资料，小组合作制作，比一比哪组做得又多又好。
3．用自制的打击乐器为歌曲伴奏。
播放歌曲录音，引导学生用自制乐器在“骨碌碌碌”的处所演奏。
三、学习歌曲《小老鼠上灯台》
1．拍手并按节奏朗读歌词。
2．用乐器伴奏读歌词。
3．学唱歌曲
随音乐轻声哼唱。
四、表演
1．分句启迪学生创编动作。
2．随音乐表演。
3．加打击乐器伴奏表演。
五、小结
师生共同总结制造打击乐器可用的办法。
幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》
幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》
教案一：《小老鼠上灯台》
一、教学目标：
1. 能够听懂和模仿《小老鼠上灯台》这首歌曲。
2. 能够用正确的发声和节奏唱出这首歌曲。
3. 能够跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
二、教学准备：
1. 《小老鼠上灯台》歌曲的录音。
2. 灯台模型或画面图片。
3. 舞蹈动作的示范。
三、教学过程：
1. 准备阶段：
介绍歌曲《小老鼠上灯台》的背景。
给学生看灯台模型或图片，并解释灯台是一个指引航行的标志物。
2. 欣赏歌曲：
播放《小老鼠上灯台》的录音，让学生先跟随节奏听一遍。
3. 学唱歌曲：
让学生跟着录音，按照旋律和节奏学唱《小老鼠上灯台》。
4. 熟悉歌曲：
反复播放歌曲，让学生熟悉整个曲调和歌词。
5. 学唱歌曲：
再次引导学生跟着录音，用正确的发声和节奏唱出这首歌曲。
6. 舞蹈动作：
根据歌曲的节奏，示范一些简单的舞蹈动作，如摇头、摇尾巴、扭动身体等。
7. 唱歌和跳舞：
让学生边唱边跳，配合歌曲的节奏做简单的舞蹈动作。
8. 小结：
让学生回顾学习的内容，帮助他们巩固歌曲和舞蹈动作。
四、教学延伸：
1. 给学生分享一些关于灯塔和老鼠的有趣故事，并引导学生围绕这些主题进行创作，
例如绘制画作、编写小故事等。
2. 安排学生在音乐课表演唱歌和跳舞，展示他们学到的成果。
五、教学反思：
在教学过程中，要注意让学生积极参与，引导他们放松身体，享受音乐和舞蹈的乐趣。
同时，要注意把握节奏，让学生能够准确地模仿和表达。
幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇
幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思《幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思》这是幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思！（1）小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》含反思【活动目标】1、进一步感知童谣内容，并能熟练地进行朗诵童谣。
2、通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。
3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
【活动重难点】1、学念童谣，能熟练地进行朗诵。
2、能根据童谣情景进行相应的游戏。
【活动准备】童谣图谱一份，小猫、老鼠头饰各一份。
【活动过程】一、图片导入，学念童谣。
1、师：“吱吱吱，吱吱吱”是谁来了呀？（出示老鼠图片）小老鼠是怎么走路的啊？（模仿老鼠走路）2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣，童谣的名字就叫《小老鼠》，我们来听一听。
二、回忆童谣，出示图谱。
1、倾听童谣，记忆童谣内容。
师：童谣中，你听到了什么？2、根据幼儿回答，教师出示相应的图片，引导幼儿理解图谱。
3、你听了这首童谣后，感觉怎么样？三、童谣游戏，提高兴趣。
1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里，小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油，当念到最后一句时，老鼠迅速跑回家不被猫抓住。
游戏2-3次。
2、提高游戏难度：设置障碍，讲解游戏规则。
师：油被偷走了，花猫很生气，它呀还设置了障碍，我们怎么样才能过去呢？3、先请个别幼儿尝试，其余幼儿同他一起念童谣。
再集体尝试。
四、结束活动。
师：游戏真好玩，孩子们，让我们把这个好玩的游戏，有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。
附童谣小老鼠，上灯台；举着喇叭，叫起来。
吹灭了灯，蹬翻了台；称王称霸好自在。
摇头又摆尾，喝油又吃菜；吹吹打打正高兴，一只花猫扑过来。
教学反思《小老鼠上灯台》是一首比较老的歌曲，但是歌曲诙谐幽默，深得孩子们的喜爱，有很多家长在家教孩子唱的也是这首歌。
我在教学的时候，也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。
《小老鼠上灯台》教案（精选14篇）
《小老鼠上灯台》教案《小老鼠上灯台》教案（精选14篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的《小老鼠上灯台》教案（精选14篇），希望能够帮助到大家。
《小老鼠上灯台》教案篇1活动目标：1、学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容。
2、尝试用身体的不同部位做灯台。
3、积极参加游戏活动，体验游戏"猫来了"的紧张的情绪。
重点：目标1难点：目标3活动准备：多媒体课件，小老鼠指偶一手一只钢琴伴奏灯台教具小老鼠图片一只活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。
--幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入"洞外面的活动场景"。
师：今天我们来扮演一群小老鼠好吗？小老鼠们，我们一起到外面去玩好吗？小老鼠走路是轻轻的，老师看看哪个小老鼠走路最轻，然后找一个位置坐下来，好吗？坐下引导幼儿向老师问好。
小老鼠表现真棒，老师还要看看哪只小老鼠最有礼貌，我们一起轻轻的转过身给各位老师问声好，然后轻轻的转过来，可以吗？二、发声练习。
老师：外面的空气真好呀！我们一起来做深呼吸吧！（教师带领幼儿一起来做呼气、手插腰吸气。
）教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。
三、播放课件，理解歌词内容。
引导幼儿把每句歌词说完整。
1）播放课件师：哇，真香呀！什么东西这么香，我们去找找看。
鼠宝宝快看，那是什么？这油真香呀？王老师口水都要出来了，我好想去吃哦，原来香味是从这里发出来的。
谁来了？你们猜猜小老鼠来干什么？我们一起来看一看小老鼠到底来赶什么来了好吗？哦，原来小老鼠上灯台，偷油吃我们继续看看：这个时候谁来了？喵喵喵猫来了，哎哟，这个时候小老鼠可着急了，在灯台上面下不来了，喵喵喵，猫来了，一不小心，叽里咕噜滚下来鼠宝宝你们看到了什么？发生了什么事？老鼠总结歌词一起重新再观看一次。
托班《小老鼠上灯台》音乐教案：感受音乐节奏的魅力
托班《小老鼠上灯台》音乐教案：感受音乐节奏的魅力。
一、音乐教案1.教学目标（1）了解《小老鼠上灯台》的歌词和旋律；（2）能够跟着旋律节奏唱出歌词；（3）感受音乐节奏的魅力，像小老鼠一样有节奏地活动身体。
2.教学方法（1）唱歌教学法：让孩子们先听一遍《小老鼠上灯台》的旋律，然后通过唱歌的形式来学习歌词和旋律。
（2）身体教学法：让孩子们在唱歌的同时，通过身体动作来感知音乐节奏的魅力。
3.教学过程（1）唱歌学歌词：老师和孩子们先一起唱一遍《小老鼠上灯台》，让孩子们熟悉歌曲的旋律。
老师让孩子们复诵歌词，并教会孩子们歌词的发音和意义。
（2）唱歌跟着节奏：在孩子们熟悉了歌词后，老师可以用手拍节奏，让孩子们跟着节奏唱歌。
这个过程中，老师可以提醒孩子们注意音乐的节奏感和节奏强弱。
（3）身体动作：在唱歌的同时，老师指导孩子们做出相关的身体动作。
例如，“小老鼠上灯台，敲敲敲……”的时候，孩子们可以模仿老鼠的小手敲打，或者手指头敲打。
（4）活动游戏：在熟悉了歌词和旋律之后，老师可以让孩子们围成一圈，进行活动游戏。
例如，将一支手电筒当做“灯塔”，让孩子们轮流扮演“小老鼠”上去敲打手电筒，其他孩子则跟着唱歌和做出相关的动作。
二、感受音乐节奏的魅力通过以上的音乐教案，孩子们可以通过唱歌、动作、游戏等形式，充分感受到音乐节奏的魅力。
对于托班幼儿来说，这些活动不仅可以增强孩子们的音乐感知能力，同时也可以帮助孩子们发展自己的身体协调能力和运动能力。
在这个过程中，孩子们还可以和其他小伙伴一起玩耍，增强了孩子们的社交交往能力和团队合作能力。
此外，对于家长也很重要，他们可以通过教育音乐教育来帮助孩子们，在家也可以通过唱歌、跳舞等形式，引导孩子感受到音乐的魅力。
对于未来孩子的音乐发展和人际交往能力的培养都有很大的裨益。
《小老鼠上灯台》这首童谣是一首非常适合托班幼儿的教学歌曲，它能够让孩子们在唱歌、动作、游戏等活动中感受到音乐节奏的魅力，对于幼儿园音乐教育有着重要的意义。
《小老鼠上灯台》教案
《小老鼠上灯台》教案《小老鼠上灯台》教案篇一活动目标1、能理解故事内容，根据图片叙述故事。
2、会用自然的声音唱，感受音乐。
3、喜欢集体游戏，积极参与集体活动带来的乐趣。
活动准备1、小老鼠上灯台的课件及音乐。
2、呼啦圈5个，跨栏两个，食物玩具若干。
活动重难点幼儿能够自己说出故事内容，并叙述出。
活动过程一、律动导入师：老师的家中呀出现了一个大大的老鼠，需要小朋友变成黑猫警长抓住他，让我们一起来抓小老鼠吧律动《黑猫警长》二、出示《小老鼠上灯台》的课件师：小朋友看一看这是什么？（老鼠）它要干什么呢？我们一起来看一看。
师：小老鼠上灯台，上灯台？去灯台干嘛呢？（偷油吃）师：小朋友们说的很对，小老鼠的肚子饿了，想吃油，可是这时候，肚子吃的鼓鼓的，下不来了。
但是这时候听到喵喵瞄的声音，是谁的发出来的声音？（小花猫）我们一起来看一看。
小猫来了，小猫看到小老鼠就扑上来，想吃掉小老鼠，小老鼠害不害怕呀？（害怕）小老鼠吓得叽里咕噜就从灯台上滚了下来。
三、播放《小老鼠上灯台》的音乐师：小朋友捉到老鼠了，我们一起跟着老师来跳个舞。
我们一起听一听这个音乐是什么。
PS：让幼儿拉着小火车，跟着老师边走边听着音乐一起跳舞。
四、游戏小老鼠运吃的师：小老鼠肚子饿了想出去找吃的，小朋友愿不愿意帮助它找好吃的？（愿意）老师讲一讲我们的规则：小老鼠排好队，一个跟着一个的跳过呼啦圈桥，翻过跨栏山，终于走到了藏食物的地方，小老鼠拿过了食物放回到自己的家中，不能插队，不能推不能挤。
五、活动结束师：小朋友们，活动一下小肩膀，拍拍小腿，休息一下。
《小老鼠上灯台》教案篇二活动目标：1、看看、听听、讲讲儿歌，感受小上灯台找油吃的可爱形象。
2、大胆表演游戏，体验表演的乐趣。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
活动准备：PPT课件活动过程：一、导入(1)你们喜欢画画吗？(2)告诉老师你最喜欢画什么？我也喜欢画画，老师呀也画了一样东西，那现在就请你来猜，我画了一样什么，好不好，看哪个小朋友看的快，猜的对。
小老鼠上灯台教案优秀5篇
小老鼠上灯台教案优秀5篇小老鼠上灯台小班音乐教案篇一目标：1.感知儿歌的韵律感。
2、能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。
准备：灯台、老鼠纸偶、勺子、布、图片过程：一。
产生兴趣1、教师出示用布摭挡住的小老鼠上灯台。
看看是什么？2、教师讲述故事。
3、小老鼠最怕谁？为什么？二。
学习儿歌1、出示图片，边完整念儿歌一遍。
2、猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了？3、教师再次完整念一遍儿歌，其中在猫来了这句话后，幼儿加念喵，以增加强幼儿的参与性，满足幼儿的兴趣。
三。
学做动作1、教师用双手做道具和角色进行表演，如一只手做灯台，一只手扮演老鼠，请幼儿尝试念儿歌。
2、请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。
3、你们觉得这首儿歌好听吗？想表演吗？4、请幼儿边念儿歌，边做动作。
幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐课教案篇二设计意图：3—4岁的幼儿正处于直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。
因此这个年龄段的的教学活动应更注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。
《小老鼠上灯台》是这首歌曲节奏感强，歌词简短而且朗朗上口、生动有趣，简短的几句话就能概括出“小老鼠偷油遇猫”的情景。
虽然是一首歌曲，但故事情节很完整，非常适合3—4岁的幼儿表演。
因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。
活动目标：1、初步学唱歌曲，体验和同伴共同游戏的快乐。
2、借助灯台投影理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。
3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动重点：学习用好听的声音演唱歌曲，体验演唱的乐趣。
活动难点：理解歌曲内容。
活动准备：灯台聚光灯小老鼠指偶若干个活动过程：（一）做小手游戏，引起兴趣，初步感知乐曲。
（通过小手游戏，让幼儿在玩中进入了情境，开始了感知音乐节奏的学习。
）（二）理解歌曲、初步感知1、师：瞧谁来了！出示小老鼠“我是一只可爱的小老鼠，从我出生起，就听一位老奶奶抱着她的小孙子，唱着这样的歌谣，说歌词——。
《小老鼠上灯台》教案及反思
《小老鼠上灯台》教案及反思《小老鼠上灯台》教案及反思1设计思想随着新年的到来,我们进入了十二生肖中的鼠年，大街上许多关于老鼠的形象图案有很多，孩子们非常感兴趣，而游戏又是孩子们最为喜欢的活动，《小老鼠上灯台》是一首脍炙人口的民间童谣，它歌词活泼、有趣，人们都很喜欢，所以我设计了这一个音乐游戏，使孩子从中体会到音乐游戏的乐趣，并从中体验到民间艺术的魅力。
活动目标1、在初步学会歌曲的基础上，有感情的演唱，感受音乐的.强弱。
2、体验音乐游戏活动所带来的快乐。
3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
活动准备1、《小老鼠上等灯台》多媒体课件2、小老鼠头饰每个孩子一个，一个猫的头饰3、音乐磁带活动过程一、运用角色扮演激发幼儿活动的兴趣。
1、老师运用游戏的口吻说："鼠年到了，孩子们，和妈妈一起到外面找一找有什么好吃的吧!"2、跟随音乐做活动身体的律动。
二、复习歌曲，感受乐曲的活泼、有趣。
师："有一支描写我们老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你们会唱吗?"1、幼儿演唱歌曲。
2、引导幼儿唱小老鼠偷油时要轻一些，唱猫来了时要重一些，感受乐曲的强弱变化。
三、观看多媒体课件，引起幼儿游戏的兴趣。
"人们还把这首歌配上了动画，我们一起来看一看。
"四、一起探索游戏玩法，幼儿游戏。
1、鼓励幼儿随音乐编动作。
2、共同制定游戏规则。
3、幼儿游戏。
指导：把小椅子当作灯台，幼儿随歌词爬到椅子上，等唱到"叽里咕噜滚下来"时才能跳下椅子来。
4、交换角色游戏。
五、结束部分。
"鼠宝宝们，今天我们玩的真高兴，天已经晚了，和妈妈一起回家吧!"活动延伸多收集关于老鼠的民间童谣，让孩子感受中国民间艺术的无穷魅力。
教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。
小老鼠上灯台教案+反思
一、教案主题：小老鼠上灯台二、教学目标：1. 让学生掌握儿歌《小老鼠上灯台》的歌词和旋律。
2. 培养学生对音乐和舞蹈的兴趣。
3. 通过对儿歌的学习，引导学生认识小老鼠、猫等动物的特点。
三、教学内容：1. 儿歌《小老鼠上灯台》的歌词和旋律。
2. 儿歌中所涉及的小老鼠、猫等动物的特点。
四、教学重点与难点：1. 儿歌《小老鼠上灯台》的歌词和旋律的掌握。
2. 儿歌中所涉及的小老鼠、猫等动物的特点的理解。
五、教学过程：1. 热身活动：组织学生进行简单的舞蹈动作练习，如小老鼠跳、猫步等。
2. 教学导入：向学生介绍儿歌《小老鼠上灯台》的背景和故事情节。
3. 歌词教授：教授儿歌的歌词，引导学生跟唱。
4. 旋律教授：教授儿歌的旋律，引导学生哼唱。
5. 实践活动：组织学生进行角色扮演，如小老鼠、猫等，进行儿歌表演。
六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱儿歌《小老鼠上灯台》。
2. 学生能理解儿歌中所描述的小老鼠、猫等动物的特点。
3. 学生能在表演中准确地扮演各个角色，表现出儿歌故事的情节。
七、教学资源：1. 儿歌《小老鼠上灯台》的歌词和旋律。
2. 相关图片或视频资料，展示小老鼠、猫等动物的特点。
3. 舞蹈动作指导资料。
八、教学步骤：1. 热身活动：组织学生进行简单的舞蹈动作练习，如小老鼠跳、猫步等。
2. 教学导入：向学生介绍儿歌《小老鼠上灯台》的背景和故事情节。
3. 歌词教授：教授儿歌的歌词，引导学生跟唱。
4. 旋律教授：教授儿歌的旋律，引导学生哼唱。
5. 实践活动：组织学生进行角色扮演，如小老鼠、猫等，进行儿歌表演。
九、教学反思：1. 教学内容是否适合学生的年龄特点和兴趣。
2. 教学方法是否能够有效地帮助学生掌握儿歌的歌词和旋律。
3. 实践活动是否能够提高学生的参与度和学习兴趣。
4. 对教学过程中出现的问题进行分析和解决。
十、课后作业：1. 让学生回家后向家长展示所学儿歌《小老鼠上灯台》的歌唱和舞蹈动作。
2. 家长协助学生收集有关小老鼠、猫等动物的资料，了解它们的特点。
《小老鼠上灯台》音乐教案
《小老鼠上灯台》音乐教案教学内容：音乐理论、唱歌、舞蹈教学对象：儿童教学时长：3节课教学目标：1.通过学习《小老鼠上灯台》这首歌曲的演唱和舞蹈，培养儿童对音乐的兴趣。
2.培养儿童的音乐感知能力，提高他们的音乐鉴赏和表演能力。
3.通过合作学习和舞蹈表演，培养儿童的团队合作精神和集体荣誉感。
教学准备：1.儿童音乐播放器或电脑连接音响设备。
2.音乐素材：《小老鼠上灯台》歌曲的音频和舞蹈教学视频。
3.遥控器或计时器。
4.舞蹈道具：各种小灯笼图片。
5.儿童舞蹈服装。
教学步骤：第一课：歌曲欣赏与学唱（40分钟）1.创设学习氛围：放置一些小灯笼道具在教室中，让学生猜测教学内容。
2.播放《小老鼠上灯台》的音频，让学生先欣赏歌曲，并尽量记住歌曲的旋律。
3.分发《小老鼠上灯台》的歌词，让学生跟随歌词一起唱歌曲。
4.分小组进行歌曲的合唱练习，鼓励学生发挥自己的想象力，尝试创造自己的合唱表演方式。
5.教师带领整个班级进行歌曲的合唱演唱，鼓励学生自由发挥，展示自己的声音和表演能力。
第二课：舞蹈学习与排练（40分钟）1.让学生观看《小老鼠上灯台》的舞蹈教学视频，带领学生一起学习舞蹈动作和节奏。
2.将学生分为几个小组，每个小组分配一首《小老鼠上灯台》的歌曲，并分配舞蹈动作。
3.让学生在小组内练习舞蹈动作，并在每个小组之间进行交流和展示。
4.教师辅导和指导学生在舞蹈中如何表达歌词中的意思和情感。
第三课：综合表演与反思（40分钟）1.让每个小组练习自己的舞蹈和歌曲合奏，为班级的综合表演做准备。
2.全班带领学生逐个小组表演自己的舞蹈和歌曲合奏。
3.教师和学生一起评价每个小组的表演并给予肯定和建议。
4.综合评价班级的表演并提供反思和改进的机会。
教学拓展：1.鼓励学生创作属于自己的舞蹈动作和表演方式。
2.可以选择不同的歌曲和舞蹈来进行更多的音乐教学课程。
3.可以组织学生参加舞蹈比赛或展示，展示他们的音乐表演能力。
评估方法：1.观察学生在学唱歌曲和学习舞蹈时的参与程度和表现。
音乐小老鼠上灯台教案
音乐小老鼠上灯台教案标题：音乐小老鼠上灯台教案教案概述：这个教案适用于幼儿园音乐课程，旨在通过音乐活动和互动故事，培养幼儿的音乐感知、动作协调和集体合作等能力。
教案重点将放在培养幼儿对音乐的兴趣和理解上，同时引导幼儿积极参与动作表演和情感交流。
教学目标：1. 帮助幼儿感知和欣赏音乐，培养对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的动作协调和集体合作能力。
3. 提高幼儿的听觉，语言和表达能力。
4. 发展幼儿的情感交流和社交技巧。
教学准备：1. 音乐小老鼠的绘本或故事片段。
2. 音乐播放器和音乐片段“上灯台”的音乐。
3. 清空的教室空间，确保幼儿能够自由行动。
4. 筹备一些简单的乐器，如手拍、铃鼓等。
教学过程：引入活动：1. 介绍故事中的音乐小老鼠，激发幼儿的对音乐的兴趣。
2. 回顾音乐基础知识，例如乐器的种类、音乐的节奏。
主体活动：1. 听音乐：播放音乐片段“上灯台”，请幼儿仔细聆听，尝试感受音乐的情感和节奏。
2. 活动呼应：解释故事情节，告诉幼儿音乐小老鼠要上灯台。
要求幼儿用身体语言，模仿音乐小老鼠的动作，如爬楼梯、跳跃等。
3. 集体合作：幼儿分成小组，每个小组选择一位“音乐小老鼠”，其他成员在旁边演奏简单的乐器，如手拍。
整个小组模拟故事中的场景，将音乐小老鼠“带”上灯台。
4. 情感表达：帮助幼儿回忆并分享他们在音乐中所感受到的情感，鼓励幼儿用简单的语言描述他们的情感。
总结活动：1. 回顾故事情节和幼儿的活动表现。
2. 引导幼儿思考，为什么音乐可以让我们产生不同的情感？3. 结合音乐片段再次欣赏和感受音乐。
教学延伸：1. 邀请幼儿用简单的乐器或身体动作，创编一个小故事或表演，展示他们对音乐的理解和表达能力。
2. 指导幼儿创作简单的音乐乐谱，利用身边的物体或乐器演奏他们自己的创作。
评估方式：观察幼儿的参与程度、动作表演和情感表达能力，及时给予鼓励和反馈。
可以拍摄活动过程和幼儿表现的视频，同时记录幼儿在活动中的言语和语言发展情况。
幼儿园《小老鼠上灯台》教案音乐
幼儿园《小老鼠上灯台》教案音乐一、教学目标：1.结合故事情节，学生能够理解音乐的基本元素，如旋律、节奏、速度、声响、音高、音色等。
2.通过学习、体验和表演音乐，让学生感受到音乐的美妙和表现力，激发其对音乐的兴趣和热爱。
3.能够理解音乐和故事情节的联系，欣赏音乐中所表达的情感和意境。
二、教学内容：《小老鼠上灯台》这首歌曲旋律简单、节奏明快、节拍规律、整首歌曲节奏感强烈、曲调欢快明朗。
这首歌曲表达了小老鼠为了抓住灯泡，不断努力攀爬灯塔的故事。
三、教学步骤：1. 进入音乐氛围（5分钟）在课堂上播放几首轻松欢快的歌曲，让孩子们先进入到音乐的氛围中。
2. 给孩子们播放歌曲录音，引入故事情节（5分钟）让孩子们先听一遍《小老鼠上灯台》这首歌，然后陈述小老鼠的故事情节：小老鼠为了抓住灯泡，不断攀爬灯塔，最终成功地抓住了灯泡。
故事情节让孩子们对于音乐产生更多地联想与想象，引起孩子们的注意。
3. 学习基本元素，教唱歌曲（20分钟）首先教唱歌曲，引导孩子们跟着母音初声口型讲唱，教授每句子的词语及相应的节奏，在每句子结束时，带领孩子们大声重复全曲旋律，让孩子们逐渐掌握全曲旋律和歌词。
4. 教学分组练习，稍休息，然后分组表演（20分钟）带领孩子们分组学习每个乐器在歌曲中的演奏内容，并对每个小组进行详细的指导，使小组之间的演奏更加协调、和谐。
在让每个小组进行表演时继续指导并纠正，帮助孩子们掌握演奏技巧和配合默契。
最后在全班同学面前让每个小组依次表演。
五、评价：针对本节课的教学目标，可以通过观察学生在课堂上的表现以及学生的日常活动中是否能够自觉地演奏歌曲，评价本节课的效果。
学生的表现包括是否能够理解并表达歌曲所表达的情感和意境，是否能够准确地演奏出每个乐器在歌曲中的演奏内容，是否能够与小组成员完美配合协作。
同时，引导学生在课后回家小组表演多次，并与朋友们分享自己的学习心得，不断巩固和加强课上所学的知识和技能。
小老鼠上灯台音乐教案
小老鼠上灯台音乐教案小老鼠上灯台是一首脍炙人口的儿歌，充满了童趣和乐趣。
这首歌曲适合用于幼儿园的音乐教学中，可以帮助幼儿培养音乐感知能力和节奏感。
以下是一份针对幼儿园的小老鼠上灯台音乐教案，旨在帮助教师更好地教授这首歌曲。
一、教学目标：1. 认识和记住《小老鼠上灯台》这首儿歌；2. 学会正确发音和唱出歌曲；3. 通过动作配合，培养幼儿的节奏感。
二、所需材料：1. 音乐播放器；2. 相关图片或卡片，包括老鼠、灯台等。
三、教学步骤：步骤一：引入歌曲1. 引入歌曲，教师可以问幼儿是否听过《小老鼠上灯台》这首歌曲，鼓励幼儿回答或分享自己对这首歌曲的印象。
2. 播放《小老鼠上灯台》歌曲给幼儿听。
步骤二：歌曲学唱1. 教师鼓励幼儿跟着歌曲唱，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 教师可以通过手势引导幼儿跟着歌曲的节奏，比如拍手、摇头等。
3. 让幼儿分组或单独表演唱歌，增加他们的参与感。
步骤三：动作配合1. 教师根据歌词的内容，根据幼儿的年龄和能力，设计一些简单的动作来配合歌曲，比如模仿小老鼠爬上灯台、举手等。
2. 鼓励幼儿根据音乐的节奏和歌词的意思进行相关动作的表演。
3. 可以设置一些小游戏，让幼儿根据歌词的指示配合正确的动作，增加教学的趣味性。
步骤四：巩固和评价1. 让小组或个别幼儿进行再次表演唱歌，同时配合正确的动作。
2. 教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。
3. 播放歌曲让幼儿再次跟唱。
四、教学延伸：1. 可以与《小老鼠上灯台》这首歌曲相关的音乐故事，帮助幼儿更深入地了解这首歌曲。
2. 制作鼓、铃铛等简单乐器，可以让幼儿配合歌曲的节奏演奏。
3. 教师可以带领幼儿进行简单的动态游戏，比如追逐、跳跃等，帮助幼儿活动身体，放松心情。
五、教学反思：《小老鼠上灯台》这首歌曲是一首轻快有趣的儿歌，能够引发幼儿的兴趣，通过唱歌和动作的配合，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
在教学过程中，教师要注重引导和鼓励幼儿参与活动，同时根据幼儿的年龄和能力适当调整教学方法和活动内容。
小老鼠上灯台活动教案（精选12篇）
小老鼠上灯台活动教案（精选12篇）小老鼠上灯台活动教案（精选12篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是小编整理的小老鼠上灯台活动教案，一起来看一下吧。
小老鼠上灯台活动教案篇1设计意图：3—4岁的幼儿正处于直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。
因此这个年龄段的的教学活动应更注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。
《小老鼠上灯台》是这首歌曲节奏感强，歌词简短而且朗朗上口、生动有趣，简短的几句话就能概括出“小老鼠偷油遇猫”的情景。
虽然是一首歌曲，但故事情节很完整，非常适合3—4岁的幼儿表演。
因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。
活动目标：1、初步学唱歌曲，体验和同伴共同游戏的快乐。
2、借助灯台投影理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。
3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动重点：学习用好听的声音演唱歌曲，体验演唱的乐趣。
活动难点：理解歌曲内容。
活动准备：灯台聚光灯小老鼠指偶若干个活动过程：（一）做小手游戏，引起兴趣，初步感知乐曲。
（通过小手游戏，让幼儿在玩中进入了情境，开始了感知音乐节奏的学习。
）（二）理解歌曲、初步感知1、师：瞧谁来了！出示小老鼠“我是一只可爱的小老鼠，从我出生起，就听一位老奶奶抱着她的小孙子，唱着这样的歌谣，说歌词——。
我从来没有吃过油，这油到底是什么味道的？酸酸的？还是咸咸的？我真想尝一尝啊，说着小老鼠就爬上了灯台，说歌词——。
突然一个可怕地声音【钢琴“彭彭”】，谁来了？原来是大花猫，小老鼠吓得叽里咕噜滚下来了。
【加下滑音】2、小朋友看看，大花猫走了吗？（做四处张望的动作）小老鼠又出来找油吃了，钢琴伴奏念儿歌——。
小老鼠上灯台音乐教案
小老鼠上灯台音乐教案【篇一：人教版小学音乐二下《小老鼠上灯台》教学设计】《小老鼠上灯台》活动目的：1、学念儿歌，感受儿歌的韵律感和趣味性。
2、能随音乐用动作大胆表现滚动的状态，体验表演的乐趣。
活动准备：1、老鼠和猫的头饰2、 flash课件活动关键点：鼓励幼儿大胆表现，体验表演的快乐。
活动流程：活动过程：操作要点一、导入主题。
1、老师知道小朋友们最爱看动画片了，你都看过哪些好看的动画片呢？（幼儿回答）2、你们都看过（那你们看过）《猫和老鼠》吗？老鼠最怕谁？（猫）3、今天老师给小朋友们带来好看的动画片，这部动画片里也有一只老鼠和一只猫，和你以前看过的《猫和老鼠》不一样，认真看动画片，回答老师的问题。
二、学念儿歌、大胆表现。
1、观看多媒体（没有声音，让幼儿观看后说说是怎样一个故事情节）：小老鼠想干什么？（想上灯台去偷油吃），来了一只猫，它会怎么样？猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了？（叽里咕噜滚下来）2、幼儿再观看一遍多媒体，（是不是和小朋友说的一样呢？）教师完整念儿歌一遍。
（和老师一起边看动画片边说儿歌）3、幼儿边拍手，边学念儿歌，体验儿歌的节奏与韵律。
（学学好听的儿歌）4、小老鼠看到猫来了很害怕，从那么的高的台子上滚下来，是怎么滚的？小朋友们来学学小老鼠的样子。
讨论：怎样用动作表演小老鼠滚下来的样子？（如慢慢下蹲，双手在胸前做环绕滚动状）（虽然是小班的孩子，想象力比较缺乏，但是flash画面中小老鼠富有动感和趣味性的下滑动作引起了孩子们极大的兴趣。
有的孩子象开飞机一样表示叽里咕噜、有的孩子单手转圈、还有的孩子双手叉腰，原地转圈……孩子们有趣地创编动作给活动带来了高潮）。
5、幼儿听音乐边学唱儿歌，边做相应动作。
三、愉快游戏。
1、交待游戏规则：幼儿扮演小老鼠，游戏唱到“上灯台”时，“老鼠”爬上椅子，唱到最后一句时，从椅子上跳下来，“小猫”去抓“老鼠”。
（可以向前迈一步模仿上台子的动作）2、集体游戏。
★第一遍教师扮演小猫，幼儿扮演小老鼠，边说儿歌边做相应动作。
《小老鼠上灯台》教案四篇
《小老鼠上灯台》教案四篇《小老鼠上灯台》教案篇1活动目标1.学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。
2.借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。
3.乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动准备图片：小老鼠活动过程一、导入出示小老鼠图片，引起幼儿兴趣。
提问：小朋友知道小老鼠想上哪儿去吗？（幼儿自由讨论）二、展开1.幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容边看图片，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事2.教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话教师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？3.幼儿倾听教师范，唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容（1）幼儿听教师完整范唱歌曲师：老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。
（2）教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答师：你听到歌曲里唱了什么？（教师将幼儿的回答唱出来）（3）教师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律师：老师还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！4.幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作（1）教师引导幼儿创编上灯台的动作（2）教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作（3）引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？（4）幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作（5）幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作5.幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台”（1）教师说明游戏规则师：现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是一定要小心老猫，老猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样老猫就抓不到你们了（2）教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习（3）教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏“小老鼠上灯台”三、延伸户外活动再次游戏。
老鼠上灯台教案(优秀8篇)
老鼠上灯台教案（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学内容：
1．活动：自制打击乐器
2．歌曲：《小老鼠上灯台》。
3．活动：《小老鼠上灯台》。
教学目标：
1．开发学生的想象力与创造力，自身制作打击乐器。
并根据音的长短、音色的不同，按声部敲击。
2．在唱念歌谣中巩固十六分节奏的学习。
复习后十六分节奏、附点四分音符。
训练学生的合奏才能。
教学重点：
施展学生的想象力、创造力，充足应用各种资源制造打击乐器。
教学难点：
启迪学生开发思维，培养学生创新意识。
教学用具：
电子琴、录音机
制作打击乐器资料：木板、玻璃瓶、碗碟、筷子、小铁棍、铁丝、啤酒瓶、吸管、易拉罐、小药瓶、小石子、小木筒等。
教学过程：
一、导入:师出示自制的打击乐器，并用乐器为《小老鼠上灯台》伴奏。
二、自制打击乐器
1．介绍乐器及制作办法。
部分学生展现自制的打击乐器。
2．现场制造打击乐器。
分组活动：分发资料，小组合作制作，比一比哪组做得又多又好。
3．用自制的打击乐器为歌曲伴奏。
播放歌曲录音，引导学生用自制乐器在“骨碌碌碌”的处所演奏。
三、学习歌曲《小老鼠上灯台》
1．拍手并按节奏朗读歌词。
2．用乐器伴奏读歌词。
3．学唱歌曲
随音乐轻声哼唱。
四、表演
1．分句启迪学生创编动作。
2．随音乐表演。
3．加打击乐器伴奏表演。
五、小结
师生共同总结制造打击乐器可用的办法。