中华经典诵读活动实施方案
小学中华经典诵读活动实施方案
小学中华经典诵读活动实施方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!小学中华经典诵读活动实施方案小学中华经典诵读活动实施方案（精选5篇）小学中华经典诵读活动实施方案篇1一、指导思想经典著作是我国民族文化的一个瑰宝，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。
中华经典诵读活动实施方案
中华经典诵读活动实施方案中华经典诵读活动实施方案为了确保活动能有条不紊地开展，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。
我们该怎么去写活动方案呢？以下是小编为大家收集的中华经典诵读活动实施方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中华经典诵读活动实施方案1中华经典诵读能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。
我校在全校范围内深入开展了中华经典诵读，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园诗教文化氛围，激发师生阅读经典的兴趣。
让学生喜爱吟诵古代经典，有利于提高学生的综合素质，丰厚学生的精神底蕴，营造良好的读书氛围。
让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。
经典诵读在全校学生中逐步掀起高潮。
我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。
做到了每一项活动从计划到实施方案，活动经过到项目总结，每一项都做到完善。
实现了以人的发展为目的，促进学生背经典的综合能力。
中华经典诵读活动在原有的基础上逐渐成为学校的特色。
一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
经典古诗文作为民族智慧与民族精神的`载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。
优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。
领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、晨会课向学生明确不学诗，无以言，小学生，需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。
二、制定相关制度，促进经典诵读工作顺利开展1.组织健全，明确职责我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导处和语文教师为主要成员的诵读领导小组。
校长负责整个活动的策划和指导，包括经费的落实；主任负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，诵读课程的安排落实，日常班级诵读情况的督查；语文教研组负责活动方案的起草、活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动，资料的整理和归档。
经典诵读实施方案(精选8篇)
经典诵读实施方案（精选8篇）经典诵读实施方案篇1一、活动主题：祖国在我心中，读书伴我成长二、活动目的：营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进新教育实验。
三、活动流程：(一)时间：20_年9月30日比赛时间：五分钟以内(二)地点：学校操场(三)流程：1、升国旗、奏国歌2、领导致辞(校长)3、国学经典诵读比赛参赛形式：集体赛(人人参与)参赛要求及安排：1、主要诵读内容为：课本内容(节选组合)、《生国学经典选读》推荐的优秀古诗文篇目，在内容上各学段、各年级有所侧重，如可以配以《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词、散文等爱国主义篇目。
2、形式丰富，可安排飞花令、吟唱、朗诵加伴舞、快板等形式，具有一定的艺术性，有较强的感染力和人文精神。
3、比赛分组：低年级(一、二年段)中年级(三、四年段)高年级(五、六年段)4、比赛时按照从低年级到高年级，本次比赛按抽签方式进行。
评奖办法：低年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。
中年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。
高年段组评出一等将一名、二等奖一名、三等奖四名。
评委安排：_、_X、_X、_、_、_X低年级(一、二年段)：中年级(三、四年段)：高年级(五、六年段)：(四)后勤工作安排：_(五)场地安全：_、_(六)音响：_(七)拍摄：_(八)统计：_、_、_(九)评分表、主持稿、审稿、后台总监：_、_、_(十)集队、整队：_主持稿：_主持人：_、_X评分标准：a、选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义(15分)b、形式灵活新颖，令人耳目一新。
如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐(15分)c、普通话标准(10分)d、语言流畅，语速得当，适合本年龄段的课标要求(30分)e、红领巾佩戴(5分)f、衣着统一(5分)g、进出场顺序整齐(3分)h、口令响亮(2分)i、台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好(15分)。
中华经典诵读实施方案3篇
中华经典诵读实施方案3篇中华经典诵读实施方案1实施方案中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。
组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。
一、活动目标(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、活动要求(一)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。
积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。
不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。
(二)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。
(三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。
(四)各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。
(五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。
(六)各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。
三、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事，寓言故事等。
小学一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。
小学二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。
小学三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。
小学四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《朱子家训》。
中华经典诵读实施方案14篇
中华经典诵读实施方案中华经典诵读实施方案14篇为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定一份周密的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
我们应该怎么制定方案呢？下面是小编为大家整理的中华经典诵读实施方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中华经典诵读实施方案1一、指导思想经典著作是我国民族文化的一个瑰宝，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。
通过经典文化的传承，我们的民族精神才得以传承和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。
优秀的古典诗文(唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。
这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。
二、活动目标通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。
了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情感。
让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，陶冶其性情。
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情操，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
三、活动原则1、参与性原则：大众参与，熟读成诵。
2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
国学诵读活动方案8篇
国学诵读活动方案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中华传统文化经典诵读活动实施方案
中华传统文化经典诵读活动实施方案中华传统文化经典诵读活动实施方案（通用7篇）中华传统文化经典诵读活动实施方案1中华文化经典是中华民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。
诵读中华经典美文，是孩子们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。
让孩子们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国主义教育的具体体现。
为了切实有效的在各年级全面开展经典诵读活动，特制定方案如下：一、活动主题：诵读经典名著、打好人生底色，弘扬传统文塑造美好心灵。
二、活动对象：全校学生三、活动时间：20XX年5月------20XX年6月四、活动形式：1、熟读成诵，快乐积累。
国学经典是高度浓缩又相互关联的智能思想体系，包括大量对人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和为人之道的论述，是古人真实深远的生命体验。
当然，经典跨越历史的长河，毕竟与现代社会相隔久远，难免存在一些糟粕。
我们要以辩证的眼光去了解，去学习。
诵读，强调“口诵心惟”。
“诵”决不仅仅是“口”的发音活动，同时包含了丰富的思维活动和情感活动，朗读也是一种艺术的再创造。
它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、心、脑等多种感官并用。
学习语言，主要不是依靠理性分析，而是靠语言的直接感受和积累。
语言正是在反复的实践中形成一种习惯，“少成若天性，习惯成自然”，“书读百遍，其义自见”。
2、实施快乐学习法。
教师引导学生慢读、快读、熟读、诵读之历程，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读、示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。
3、营造氛围，让校园处处弥漫着浓郁的书香气。
班级精选古诗文、名言警句布置楼道、橱窗。
在校园广播、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。
4、教师指导：⑴语文教师：负责主要任务，多作指导；所谓经书不厌百回读，熟读深思子自知。
只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故，教师适当作一些指导。
国学经典诵读教学计划(4篇)
国学经典诵读教学计划在比赛中，选手们用动听的声音和真挚的感情表达了自己对亲爱的祖国的赞美与歌颂。
他们精彩的表演博得了台下同学们的一阵阵热烈的掌声。
选手们的朗诵充满着自立、自强的精神，充分展示了我校学生立志成才、报效祖国的神采飞扬。
主要为构建和谐校园，提升校园文化氛围，增加同学们对读书的兴趣，给同学们提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台;为团队成员提供一个相互了解、认识的平台，给了大家共同成长，增强团队凝聚力的平台，让同学们充分感受到书籍带来的乐趣。
经过____个多小时的激烈角逐，本着公平公正、好中选优的原则，产生了一等奖____名，二等奖____名，三等奖____名。
此次活动让同学们在舞台上锻炼了自己，并切实参与到诗歌学习中来，加深了同学们对诗歌的领悟、对祖国优美语言的热爱。
增强了同学们的爱国情感，弘扬和培育了我们的民族精神。
这次诗歌朗诵举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗诵的高潮，在语文老师的鼓励下，同学们期待着下一次朗诵比赛的到来。
同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼，增加了他们的勇气，提高了他们的自信心。
通过诗歌朗诵比赛给同学们提供了展示自己才华的舞台，为我校今后参加朗诵比赛提供了大量的后备人才。
这次比赛可谓是沙场大练兵，通过本次比赛进一步强化了学生对普通话的练习，在比赛中，老师针对同学们对作品的理解、声音响亮、普通话语音标准方面作了点评，纠正了同学们发音错误，有效地增强了学生的语言表达技能从个人角度来讲，我自己还是收获颇多的，这是我第一次组织诗歌朗诵活动，做之前我甚至有一丝恐惧，我担心自己做不好，担心比赛过程中出什么问题，但是到真正做的时候我发现其实也并不难，只要自己认真做好自己该做的事，不明白的多向他人请教，没有什么解决不了的问题。
虽然比赛过程中还存在一些不足，但是总体来说还是不错的，通过这次活动让我明白了只要肯努力，肯去学，肯用心，任何事都会迎刃而解。
同时我对自己也更加有信心，我会慢慢积累经验，弥补不足争取做得更好。
经典诵读实施方案及流程
经典诵读实施方案及流程一、引言。
经典诵读是一种传统的文化活动，通过朗诵经典文学作品，可以增强人们的情感体验、文学素养和审美情趣，对于提高语言表达能力和文学修养有着积极的作用。
因此，制定一套科学合理的经典诵读实施方案及流程对于推动经典诵读活动的开展具有重要意义。
二、实施方案。
1. 选题策划。
在进行经典诵读活动时，首先需要确定诵读的经典文学作品。
选题应该注重文学价值和时代意义，可以选择古代经典作品，也可以选择现代优秀作品。
同时，要考虑到受众的喜好和接受程度，确保选题的广泛性和深入性。
2. 演练排练。
确定了诵读的经典作品后，需要进行演练排练。
参与者可以通过分组练习或个人练习的方式，反复练习诵读的内容，熟悉文学作品的语言风格和情感表达，确保诵读的准确性和感染力。
3. 活动宣传。
在确定了诵读的经典作品和进行了演练排练后，需要进行活动宣传。
可以通过校园广播、班级通告、社交媒体等多种渠道，向广大师生宣传经典诵读活动的内容、时间和地点，吸引更多的人参与其中。
4. 活动组织。
活动当天，需要进行活动组织工作。
包括确定活动流程、安排参与者的诵读顺序、准备现场布置和音响设备等工作，确保活动的顺利进行。
5. 活动评选。
经典诵读活动结束后，可以进行评选表彰。
评选可以根据诵读的内容、表现和感染力等方面进行评定，对表现优秀的参与者进行奖励和表彰，激发更多人参与经典诵读活动。
三、实施流程。
1. 选题策划。
确定经典文学作品，包括古代诗词、现代散文等，确保选题具有代表性和感染力。
2. 演练排练。
参与者进行个人或分组练习，熟悉诵读内容，提高诵读的准确性和感染力。
3. 活动宣传。
通过校园广播、班级通告、社交媒体等渠道，宣传活动的内容、时间和地点，吸引更多人参与。
4. 活动组织。
确定活动流程，安排参与者的诵读顺序，准备现场布置和音响设备，确保活动的顺利进行。
5. 活动评选。
根据诵读的内容、表现和感染力等方面进行评定，对表现优秀的参与者进行奖励和表彰。
朗诵读书主题活动方案10篇【优秀范文】
朗诵读书主题活动方案10篇【优秀范文】朗诵读书主题活动方案篇1一、活动思想：理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。
中华古诗文是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神，在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。
二、活动目标通过开展“中华经典诵读”活动，落实区教育局提出的“丰富学生人文底蕴、培育民族精神”，使学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质，为终身发展奠定基础。
三、中华经典诵读内容《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《大学》、《论语》、《老子》、《百家姓》、《诗经》、《中庸》、《孟子》、《古文观止》、古诗文、经典神话故事和寓言故事等。
四、教育原则完整性原则：忠实原著全文，不断章摘句。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，并合理对待。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予积极评价。
鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱诵读经典。
知性合一原则：文以载道，读经典与良好品行的养成结合，读圣贤书，养君子德。
全体性原则：让每一个孩子都享受经典教育。
五、中华经典诵读教育活动的实施1、活动责任人：五年级各班语文教师2、活动时间及方式：（1）营造班级经典文化氛围：本期第一期板报各班以“中华传统经典诵读”为专题布置。
（2）各班充分利用每周星期二、星期四下午写字课15分钟，积极组织开展诵读活动，做到日有所诵。
（3）充分发挥品德，班会课的课堂渗透作用，做到知行合一。
（4）各班语文教师先在本班学生中进行初赛，由学生评委、老师评委共同选出优秀者，再在年级中复赛评出优胜者。
（5）年级复赛时间：12月六、中华经典诵读活动总结中华古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟。
中华经典诵读活动策划方案（通用6篇）
中华经典诵读活动策划方案（通用6篇）中华经典诵读活动篇1经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。
儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。
根据明德项目捐赠方要求，积极开展经典诵读活动。
结合我校办学理念“全人教育”，以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务。
以提高文明素养、社会责任感、民族精神为主要内容，注重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。
一、诵经意义中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。
朗诵古典诗文是一种有益的尝试，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。
让苏楼明德小学全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。
激活传统，继往开来。
进一步依托读书明理读书做人,强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高，使我校师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，面向世界、面向未来。
人文精神的失落和危机，正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格气质。
因此我们的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础，让孩子从小诵读经典诗文，这是提高民族素质的重要途径之一。
二、指导思想让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。
中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。
用这些经典武装孩子们的头脑，这是使他们走向成功的捷径。
诗文内容可以不求甚解，但求熟读、熟背，以作为儿童长大后终生消化理解的文化储备。
就像一颗种子深埋在土壤中，吸收养份、储备能量，等待时机，开花结果。
三、理论依据环顾今天的社会环境，不适合青少年看的电视、电影越来越多，不适合青少年听的歌曲、不适合青少年去的网吧，比比皆是。
这些光怪陆离的东西对孩子们的诱惑和刺激太大、太多了，甚至一些文化垃圾充塞着一些学生的头脑，使部分学生思想散漫、心智茫然、精神不集中、学习不专注，无目标、无礼法，更无承受挫折的能力。
2024年中华经典诵读实施方案
2024年中华经典诵读实施方案2023年中华经典诵读实施方案，____字一、背景介绍中华经典是中国五千多年文化传承的典范，包括了经书、史书、文学作品等。
中华经典蕴含着深厚的文化底蕴和智慧，对于传递中华民族的价值观和精神追求具有重要意义。
然而，在现代社会中，由于各种原因，中华经典的传承和普及遇到了困难。
因此，为了保护和传承中华经典，我们制定了2023年中华经典诵读实施方案。
二、项目目标1. 提升公众对中华经典的认知和理解水平；2. 培养青少年群体的文化自信和传统文化意识；3. 扩大中华经典诵读活动的影响力，推动传统文化的传承与创新；4. 建立中华经典诵读的长效机制，保障活动的持续进行。
三、项目内容1. 中华经典诵读大赛（1）面向全国范围内的学生、社会团体和个人，开展中华经典诵读大赛；（2）分为初赛、复赛和决赛，选拔出优秀的参赛者；（3）通过大赛，激发学生的兴趣，提高大众对中华经典的认识，推动中华经典的传承和普及。
2. 中华经典诵读展演（1）邀请专业演员和爱好者进行中华经典诵读的演出；（2）展示中华经典的诗歌、散文和戏剧作品，让公众感受到经典之美；（3）在各地艺术文化中心、学校和社区等场所，组织中华经典诵读展演，让更多人参与其中。
3. 中华经典诵读讲座（1）邀请专家学者和知名文化人士，进行中华经典的讲座和解读；（2）通过讲座，让公众更深入地了解中华经典的内涵和价值，促进对中华经典的学习和传承。
4. 中华经典诵读推广活动（1）开展各类宣传活动，提升中华经典诵读的知名度和影响力；（2）利用社交媒体、电视、广播等渠道，推广中华经典诵读活动；（3）邀请明星和名人担任中华经典诵读的形象代言人，吸引更多人参与。
5. 中华经典诵读传统与创新结合（1）结合现代技术手段，开发中华经典诵读的手机应用、网络平台等；（2）利用互联网和移动设备，方便大众随时随地进行中华经典的学习和诵读；（3）通过诵读的方式，将中华经典融入到现代生活中，让更多人接触和了解。
经典诵读活动实施方案（通用6篇）
经典诵读活动实施方案（通用6篇）经典诵读活动实施方案篇1一、指导思想为丰富校园文化生活,营造学生读书的氛围，展现学生个性才华，培养学生良好的思想品德和文学艺术素养，努力营造良好的校园文化氛围。
二、比赛目的首先，通过比赛，激发学生读书的兴趣，养成学生爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高;其次，检查学生课外朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平;最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
三、参赛对象：一至六年级(每班推选两名同学)。
四、比赛时间：10月15日(周五)附：(请各位班主任于10月13日前把参赛名单上教导处)。
五、比赛地点：多媒体教室六、比赛规则：1、朗读内容为课外诗歌、等朗诵作品为中国古今优秀经典诗文，散文、寓言故事，也可是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。
2、朗读必须使用普通话。
3、朗诵时间：不超过4分钟。
4、能够读出真情实感。
5、赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。
七、评委：刘福香校长、刁立成校长、孙业斌主任、李景艳主任、顾元宝主任、马博主任、张建华主任。
八、评分标准(见表格)九、奖项设置：全校按高中二个年级组，每组评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，优秀奖3名。
经典诵读活动实施方案篇2一、指导思想：为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、诵读内容：诵读作品以古、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。
三、参赛人员：1—6年级全体学生四、比赛时间：12月底，1月初举行，具体时间另行通知五、活动形式：1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
经典诵读活动方案(8篇)
经典诵读活动方案（8篇）经典诵读活动方案（精选8篇）国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。
在中小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬民族的优秀文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。
_在世界读书日时曾讲“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。
读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。
我们不仅要读书，而且要实践;不仅要学知识，而且要学技术。
要“读活书、活读书、读书活”，即不仅要学会动脑，而且要学会动手;不仅要懂得道理，而且要学会生存;不仅要提高自己的修养，而且要学会与人和谐相处。
”因此，特制定经国学典诵读活动实施方案：一、目的与意义：1、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。
在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。
丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。
2、提高学生的诵读、识记能力。
充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。
3.了解民族文化经典，接受人文精神的熏陶。
历史悠久的国学经典是文化艺术园地中经久不衰的瑰宝。
通过阅读活动，让学生了解中国传统文化经典，受到传统文化和人文精神的熏陶。
4、加强学生思想道德建设。
通过“经典诵读活动”教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;让学生在诵读中陶冶其性情，开启其智慧;让经国学典诵读成为学生健康成长的营养之源。
二、兴趣小组成员：从八年级到四年级选出约20名学生。
三、活动时间安排：每周星期二下午课外活动，时间40分钟四、活动地点：六年级教室五、经典诵读的内容：《论语》、《弟子规》、《三字经》等，语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。
六、指导教师：孟令莉经典诵读活动方案篇2一、活动主题弘扬国学经典，纪念孔子诞辰。
二、活动目的国学经典是中华传统文化的精华。
中华经典诵读活动策划方案[5篇]
![中华经典诵读活动策划方案[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/d15a8f9164ce0508763231126edb6f1aff007118.png)
中华经典诵读活动策划方案[5篇]第一篇：中华经典诵读活动策划方案活动名称：中华经典诵读活动一、活动主题：感悟传统，体味人生，提升素质二、活动背景：广州大学是一所综合性大学，学校有较为深厚的经典诵读传统和相应的学科基础。
为了顺应时代的要求，与时俱进，特意开展中华经典诵读活动，“弘扬传统文化、建设中华民族共有的精神家园。
”以达到更好的引导和促进广大学生弘扬民族文化精神，树立正确的审美观、价值观和人生观的目的。
培养全面发展的高素质人才。
三、主办单位：广州大学美术与设计学院团委四、活动时间及地点：时间：3 月 8 日——3月 20日地点：广州大学五、活动形式a)中华经典诵读海报设计大赛（以大一大二的学生为主）b)以班级为主的开展小型的“中华经典诵读”朗诵或征文大赛。
（主要以大一新生为主）【3.“中华经典诵读”抢答比赛（以大一学生为主）】六、工作人员：美术与设计学院团委实践部及各班的团支书七、活动对象：美术与设计学院大一大二的学生八、活动流程：i.部门内部想出活动方案，讨论可行性与各个细节，制定策划书。
ii.联系大一大二各级各班的团支书，开一个关于“中华经典诵读”各个活动的细节的会议，宣传我们这个活动，让每一个学生都能得知这个活动开展的消息，积极参与其中。
iii.宣传活动，各个团支书找时间与班上同学开会，让每个同学都能积极参与。
iv.各个同学（各个班）的准备参与其中。
努力做好充分的准备。
v.各个同学或班级开始进行活动。
各个工作人员及时与各个班级联系，对同学提出的问题进行解答，及时反应情况。
vi.对作品或文件的回收。
（各个部委分工合作，对负责的年级的作品或文件进行及时的回收。
）vii.评委对作品进行评分。
选出得奖人员或小组【或班级】。
viii.对得奖者进行颁奖。
ix.对这次活动进行总结。
九、活动经费及预算十、前期准备人员安排要得当，分工合作，互帮互助，尽心尽责；策划书要详尽，贯彻到每个细节上面；大一大二各个班级的联系要做到位，不许漏掉任何一个；会议内容要详尽充分，宣传要做到最大效应。
小学中华经典诵读活动实施方案5篇
小学中华经典诵读活动实施方案一、活动目的中华经典是中华民族的文化瑰宝，对于培养学生的文学素养、人文精神和民族自豪感具有重要意义。
本活动旨在通过开展小学中华经典诵读活动，引导学生学习和诵读经典著作，提高学生的阅读能力和对中华传统文化的理解。
二、活动时间本次活动计划从每年的9月开始，持续到次年的6月，每月进行一次诵读活动。
三、活动内容1.经典选读：每月选取一本中华经典著作，每周学生进行诵读。
鼓励学生选择与自己兴趣相关的书籍，提高他们的主动参与和积极性。
2.诵读比赛：每月末进行一次诵读比赛，学生从所选的经典著作中选择一段进行诵读，并进行评比。
3.文化讲座：每学期组织一次中华经典文化讲座，邀请文化专家或老师进行讲解，帮助学生深入了解中华经典的背景和意义。
4.创作演讲：每学期组织一次创作演讲活动，鼓励学生结合自己的生活经历和对中华经典的理解，进行创作并进行演讲。
5.作品展示：每学期末组织一次作品展示活动，将学生的创作作品进行展示和分享，以激发更多学生的参与。
四、实施步骤1.确定活动时间和经典选读内容：在每年9月组织会议，确定活动开始的时间，并从中华经典著作中选择每月的诵读内容。
2.宣传活动：在学校网站、班级公告栏、学校广播等渠道进行宣传，向学生和家长介绍活动的意义和内容，并鼓励他们积极参与。
3.学生选书和诵读：每个学生根据自己的兴趣和能力选择一本经典著作，并在每周进行固定的课堂诵读活动。
4.诵读比赛：每月末在学校礼堂举行诵读比赛，由专业教师和同学评为“最佳诵读者”，并进行奖励和表彰。
5.文化讲座：每学期组织专家讲座，邀请专业文化人士进行中华经典的讲解和解读。
6.创作演讲：每学期组织创作演讲活动，鼓励学生结合自己的生活经历和对中华经典的理解，进行创作并进行演讲。
7.作品展示：在每学期末组织作品展示活动，学生将自己的创作作品进行展示和分享，以激发更多学生的参与。
五、活动评估为了确保活动的顺利进行和有效性，每学期末进行一次活动评估。
“中华经典诵读”活动策划方案5篇
“中华经典诵读”活动策划方案5篇“中华经典诵读”活动策划方案1为推进“中华经典诵读”活动在全市中小学校常态化开展，运用“中华经典诵读”载体有效熏陶和引领未成年人思想道德建设，提高未成年人思想道德素质，现就开展20__年全市中小学校“中华经典诵读”活动实施方案：一、举办集中诵读活动1. 举办千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动。
结合学雷锋主题活动、“我们的节日”主题活动，分别在春节、学雷锋活动、清明节、端午节、中秋节和重阳节等节日纪念日举办“读中华经典，做有德的人”千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动，有效覆盖全市中小学校。
2.举办“经典文化进家庭展演”等活动。
开展“小手牵大手”活动，不断扩大诵读活动的影响力和覆盖面，带动全社会形成诵读经典、学习经典的氛围。
3.新闻媒体积极参与“中华经典诵读”活动。
全市各级广播、电视、报纸等新闻媒体在少儿频道开辟“中华文化经典诵读”专栏、专题节目，介绍名篇名作，刊发赏析__，追踪报道诵读活动动态，宣传开展此项活动的重要意义、取得的成效，调动社会各界支持和参与中华经典诵读活动的积极性。
同时，在街头巷尾、公共场所,广泛设置宣传标语和公益广告，推动经典诵读活动深入开展。
二、强化学校主阵地作用1.编写校本教材。
学校根据学生年龄层次和认知程度，组织教师编写适合少年儿童记忆背诵、便于理解接受的校本教材。
积极挖掘本地优秀传统文化资源，组织编写《中华经典校本课》、《学雷锋道德经》、《中华经典我们的节日》等校本教材。
2.营造诵读氛围。
在阅报栏、黑板报、墙报登载古典文摘选萃，教室走廊、橱窗张贴通俗易懂古诗文及名言警句，配上生动形象的插图。
利用课前、课间、课后播放诵读碟片、配乐朗诵，引导学生在游戏和文体活动中诵读经典，营造书香满园的浓厚氛围。
学校要精选《弟子规》、《三字经》、《论语》内容制成践行主题活动情况表，让学生在诵读中养成良好的文明行为习惯。
3.坚持分层施教。
对幼儿园和小学低年级学生，有选择地背诵《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，坚持以读为主，不求甚解，注重培养语感和整体感知能力。
国学经典诵读活动方案
国学经典诵读活动方案国学经典诵读活动方案（精选21篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特点。
那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编为大家收集的国学经典诵读活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
国学经典诵读活动方案篇1一、活动背景：为贯彻落实东明县教育局《关于印发东明县小学国学经典诵读活动实施方案的通知》，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，学校将开展国学经典诵读活动，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体，让我国传统文化精髓浸润学生的心灵，不断提高师生文化素养。
二、活动目标：让小学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学个结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。
三、活动意义：1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。
2、培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。
学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。
3、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。
四、活动内容：《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《三字经》、《小学生古诗文诵读》以及语文课程标准中推荐的优秀经典故事等。
五、活动实施：1、组织领导组长：副组长：组员：语文教研组全体教师 2、职责：组长负责全校经典诵读的全面工作；副组长负责诵读活动的开展与日常管理、检查；组员负责协调经典诵读工作的开展和本班学生的诵读活动，以及活动安排与实落。
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关于开展“中国梦·爱国情·成才志”
中华经典诵读活动方案
第六学区
2015年5月5日
第六学区“中国梦·爱国情·成才志”
中华经典诵读活动方案
为传承弘扬中华优秀传统文化，大力推广国家通用语言文字，全面推进素质教育。
按照上级相关要求，将在去年的基础上继续开展2015年“中华经典诵读”活动。
学区结合各校实际情况，特制订具体实施方案如下：
一、指导思想
深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会关于“建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，必须坚持社会主义先进文化前进方向”和“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化驾驭，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效机制和长效机制”。
增强学生社会责任感、创新精神、实践能力，提高学生审美和人文素养等精神，围绕“建设三个陕西，共筑中国梦想”和加强学生“三爱”教育这一主线，深入开展“中国梦·爱国情·成才志”中华经典诵读活动，激发广大师生的民族自豪感，提升青少年的人文素养，把实现中国梦的满腔热情转化为勤奋学习、热爱劳动、立志成才、报效祖国的强大动力，为建设“富裕陕西、和谐陕西、美丽陕西”和实现中国梦而奋斗。
二、组织机构
组长：吴引玲
副组长：朱荣辉马叔有
组员：李永杰张应森张文勋
三、诵读内容
诵读篇目以现行的中小学语文课本为蓝本，以《中华经典诵读活动读本》为辅本。
各校可结合实际，适当增加符合地域特色或师生原创的优秀作品，分年级选诵。
四、实施对象
第六学区全体师生，以班级、教研组为单位参赛。
五、具体安排
第一阶段：宣传动员、确定篇目阶段（3月25日——4月5日）第二阶段：诵读经典、强化训练阶段（4月6日——4月30日）第三阶段：比赛阶段（拟定于5月19日）
第四阶段：活动总结.（5月13日——5月20日）
六、奖项设置和评奖办法：
学生奖项，设一等奖2个，二等奖4个，三等奖6个。
为保证公平公正原则，由第六学区教师代表组成评委现场打分，除去一个最高分和一个最低分，按平均得分高低为序排名。
现场颁奖。
设教师鼓励奖，奖励参与此次大赛的各校老师代表。
七、注意事项：
1、请各各校高度重视，认真准备，选拔优秀选手参赛。
2、请各校参赛队要确定领队一名，全程做好参赛选手指挥、安排工作。
3、未尽事宜另行通知。
第六学区
2015年4月
附件1：
2015年周至县教育系统“中国梦•爱国情•
成才志”中华经典诵读活动节目评分标准。