3.8兰亭集序 课件(人教版必修2)
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高一语文精品课件：3.8《兰亭集序》(新人教版必修2)
• 【注释】 ①问边：即出使塞上。②属国 句：汉代称那些仍旧保留其原有国号的附 属国为属国。此句谓经过居延属国。③征 蓬：用蓬草比喻行旅的漂泊，叫征蓬。④ 萧关二句：萧关，在今甘肃平凉县境。候 骑，骑马的侦察兵。都护，边疆重镇都护 府的长官。燕然，山名，此借指最前线。 此二句谓在萧关遇见候骑，得知我军已占 领敌人阵地。
• 【赏析】 王维在张九龄贬官荆州的那一 年秋天，以监察御史身份出塞察访军情， 在凉州河西节度副大史崔希逸幕中作过一 个时期的判官，此诗即写于这次出使期间。 作品描写了黄河上游地区的辽阔景象，字 里行间洋溢着诗人对祖国疆域辽阔、国势 强盛的喜悦与自豪。当然，诗的前四句展 示的边地景象是荒凉的，隐隐约约也流露 出诗人那种抑郁苍凉的心情。五、六两句， 作者大笔勾勒出一幅阔大壮丽、意境雄浑
• 单元简介 • 学习本单元要达到的语文素养主要是：初 步形成品味与赏析古典散文的能力，能够 体会作者在作品中所抒发的情感，注意欣 赏其中的写景手法。 • 本单元学习的内容主要是：古代写景散文。 • 对本单元散文的鉴定，主要包括以下四个 方面的内容： • 1．疏通文句，弄懂文意。借助课文下面的 注释和手头的工具书、资料读懂文章，把 握作者写何景抒何情达何理。
• 3．抓关键词语、关键句子品味语言。揣摩 散文语言，要通过对关键词语、关键句子 的品味去感知散文的意境和作者的情感， 去挖掘文章的隐含信息和深层意思，同时， 根据作者的不同语言风格领悟文章的语言 之美。语言是思想的载体，品透了语言， 也就参悟了文章的思想，领略了文章的情 致。
• 内容提要 • 山水游记类散文一般不只是对自然景物的 客观描绘，它往往包含着抒情和说理的成 分，在记叙游览的同时，或表达物我两忘 的喜悦，或抒发时不我待的忧思，或倾诉 怀才不遇的愤懑，正所谓“登山则情满于 山，观海则意溢于海”，在景物的描述中 倾注了作者个人的感慨。 • 《兰亭集序》为东晋著名书法家王羲之的 作品，文中记录了兰亭集会的盛况，抒发 了对于生死的感慨。 • 苏轼的《赤壁赋》通过描写月夜之景和主
高中语文 3.8《兰亭集序》课件 新人教版必修2
一读课文，读准字音，掌握文中的字词读 音，语句节奏，初步感知课文内容。
岁在癸丑 guǐ
禊事
xì
激湍
tuān
嗟悼
jiē dào
• 骋怀
chěng
会稽
Kuài jī
流觞曲水 shāng
形骸 hái
彭殇 shāng
静躁 zào
学习第一段
1 第一段是按怎样的顺序记 贤人：群贤毕至，少长
叙兰亭盛会的？
咸集
用“人之相与（人的交往），俯仰一世（过 得很快）”句承上启下，由此引发对生活的感慨， 自然之极。
接着作者指出两种生活方式的人，都是在美好 的时光中“快然自足，不知老之将至”，事过境 迁，又留恋于过去的美好时光，即留恋于生之 乐。
接着笔锋一转，由生说到死（终期于尽），死 即失去美好的生活，多让人心痛在童年时代，王羲之就对
墨
书法有浓厚的兴趣，他在练
池
字的时候，往往废寝忘食。
据说有一次，他想书法入了
迷，居然把手中拿着的面包
当毛笔，用来沾墨想写字！
他经常到屋外的小池塘洗毛
笔，结果池里的水都变黑了。
王羲之的儿子王献之（他的第七儿子）也是很勤于练字的。 他在12岁那年，把一个经过父亲改写过的字拿去给母亲看。他 的母亲也精于书法。她一看就认出丈夫所写的那一画。
王献之因此体会到自己的书法还差，不能与父亲 相比。 他决心勤练，要把字练好。他找到18口缸， 盛满了水，下定决心，要拿缸里的水磨
墨练字，不把它用完， 绝不罢手。
王羲之当过官。他是一 个心肠很好的人，他曾劝 过同僚，对人要公正仁慈。 后因病辞官，在公元361 年去世，享年58岁。
王
东床快婿（坦腹东床）
人在美好的时光中总会感到 “快然自足，不知老之 将至”，而在事过境迁之后 不免感慨横生。这种人人都 有的情怀说明了一个事实： 不管生活方式有怎样的不同 人总是留恋于生活中那些美 好的事物，也就是留恋于有 生之乐。接着由生到死，指 出人总是要死的，不能永远 保有那美好的留恋。
人教版高中语文必修二《兰亭集序》课件(43张PPT)
如今，北京故宫博物院收藏的《兰亭序》是唐人冯承素的摹
本。由于他的摹本上有唐代“神龙”小印，所以故宫博物院将其 定名为神龙本《兰亭序》，以区别于其他的唐摹本。
兰亭介绍
中国书法圣地
兰亭在浙江省绍兴县的西南部，春秋 时越王勾践植兰于此，汉代时建有驿 亭，因而得名。园子古朴典雅。
“兰亭”是清康熙手迹，文革期间碑 被红卫兵砸断，劫后余生，遂成残字。
辨才一觉醒来，刚想同往常一样出门练功，却发现知音和真品 不见了。他前后一思量，大呼上当，便匆匆忙忙追下山来。
这盗宝的书生就是为李世民献计出策的监察御史萧翼。这时萧 翼正匆忙行走在山间小路上。辨才追上萧翼的时候，天已经大亮， 而这时萧翼已经踏上大路，正欲长吁一口气。辨才一声不响，几 步纵到了萧翼身后，尽量不愠不恼地说：“书生半夜下山，一路 辛苦了！”萧翼见辨才拦路，并不惊慌。他一伸手从怀中掏出圣 旨，高声道：“辨才接旨！”辨才一听，脑袋“嗡”地一声，心 想果然没错，皇上是不会罢休的。他再也憋不住了，“哇”地一 声，吐出了一口鲜血。回到寺庙没几日，辨才就在气恼中含恨西 去了。
想修养、精神状态和文学造诣。
写作背景
东晋永和九年(353)三月初三，王羲之和当时名士 孙统、孙绰、谢安、支遁等41人，为过“修禊日”宴 集于此，列坐于曲水两侧，将酒觞置于清流之上，飘 流至谁的前面，谁就即兴赋诗，否则罚酒三觞。这次 聚会有26人作诗37首，编为《兰亭集》。王羲之为之 作了一篇序文，这就是有“天下第一行书”之称的王 羲之书法代表作《兰亭集序》。兰亭也因此成为历代
《饥散乐荒驭毅，骈论羲的》之作《开兰家仓亭之赈序一》贷。《。其十然七 帖法王朝 羲文 多名》”廷之风情家为“赋每清致。著二役上洗。。父圣繁书，其子”重争子齐。不，之王名尚吴 ，献，辞之世会 事藻也称尤 多而是“甚 见书二， 从”。
本。由于他的摹本上有唐代“神龙”小印，所以故宫博物院将其 定名为神龙本《兰亭序》，以区别于其他的唐摹本。
兰亭介绍
中国书法圣地
兰亭在浙江省绍兴县的西南部，春秋 时越王勾践植兰于此，汉代时建有驿 亭，因而得名。园子古朴典雅。
“兰亭”是清康熙手迹，文革期间碑 被红卫兵砸断，劫后余生，遂成残字。
辨才一觉醒来，刚想同往常一样出门练功，却发现知音和真品 不见了。他前后一思量，大呼上当，便匆匆忙忙追下山来。
这盗宝的书生就是为李世民献计出策的监察御史萧翼。这时萧 翼正匆忙行走在山间小路上。辨才追上萧翼的时候，天已经大亮， 而这时萧翼已经踏上大路，正欲长吁一口气。辨才一声不响，几 步纵到了萧翼身后，尽量不愠不恼地说：“书生半夜下山，一路 辛苦了！”萧翼见辨才拦路，并不惊慌。他一伸手从怀中掏出圣 旨，高声道：“辨才接旨！”辨才一听，脑袋“嗡”地一声，心 想果然没错，皇上是不会罢休的。他再也憋不住了，“哇”地一 声，吐出了一口鲜血。回到寺庙没几日，辨才就在气恼中含恨西 去了。
想修养、精神状态和文学造诣。
写作背景
东晋永和九年(353)三月初三，王羲之和当时名士 孙统、孙绰、谢安、支遁等41人，为过“修禊日”宴 集于此，列坐于曲水两侧，将酒觞置于清流之上，飘 流至谁的前面，谁就即兴赋诗，否则罚酒三觞。这次 聚会有26人作诗37首，编为《兰亭集》。王羲之为之 作了一篇序文，这就是有“天下第一行书”之称的王 羲之书法代表作《兰亭集序》。兰亭也因此成为历代
《饥散乐荒驭毅，骈论羲的》之作《开兰家仓亭之赈序一》贷。《。其十然七 帖法王朝 羲文 多名》”廷之风情家为“赋每清致。著二役上洗。。父圣繁书，其子”重争子齐。不，之王名尚吴 ，献，辞之世会 事藻也称尤 多而是“甚 见书二， 从”。
人教版高中语文必修二： 第8课 《兰亭集序》课件(共14张PPT)
自主阅读
• 《学习方略》P56 • 《王羲之是一棵会思想的芦苇》
后之览者，亦将有感于斯文。
• 读了这篇文章我们又该如何对待生死 的问题？
• • • • 王羲之：死生亦大矣！ 史铁生： 司马迁： 《鸟啼》：
结束语： 生命，如花期，既美丽又短暂。每个人 的心里都有一片戈壁，而我们一生的事 业就是让那里开满鲜花。就让我们，走 过四季，留下灿烂与静美；走过人生， 留下梦想与奋斗！
况修短随化，终期于尽
岂不痛哉！
一死生
Hale Waihona Puke 齐彭殇时代之声东晋是名士风流的时代。当时的统治非常严酷， 而且朝代更替频繁，朝不保夕。对生命常常有恐 惧之感。而且因为朝代更迭，礼乐崩坏，文人们 常常用一些极端的方式来表达自己的感情。他们 崇尚老庄，大谈玄理，不务实际，思想虚无，寄 情山水，笑傲山野。他们思想消极，行动无为， 就像浮萍之于海水，随波荡漾，飘到哪里就是哪 里。当然，死了就死了，无所谓，因为死就是生， 生就是死，是谓“一死生”“齐彭殇”。
固知
一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
悲夫！
一死生 齐彭殇
后之视今，亦犹今之视昔 每览昔人兴感之由，若合一契， 未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀
无法改变生命的客观规律
作者做了什么？
故列叙时人，录其所述，虽世殊事 异，所以兴怀，其致一也。后之览 者，亦将有感于斯文。
永和九年，岁在癸丑，暮春之初， 会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
第三步：情读
文中作者的情感是怎样起伏变化的？
乐
痛
悲
所以游目骋怀，足以极 视听之娱，信可乐也。
崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激 湍，映带左右
视 听 之 娱
天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大， 俯察品类之盛
人教版语文必修二《兰亭集序》课件(32张)PPT34页
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
人教版语文必修二《兰亭集序》课件 （32张）
11、用道德的示范来造就一、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
人教版语文必修二《兰亭集序》课件 （32张）
11、用道德的示范来造就一、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
人教版2017高中语文(必修二)第三单元 第8课 兰亭集序 (PPT课件)
一、通假字 悟 言一室之内 ． 二、古今异义 1．列坐其次 ．． 古义： 其，代词，指曲水。次，旁边 今义：①次第较后；第二。 ②次要的地位 2．引以为 流觞曲水 ．． 古义： 把……作为 3．俯察品类 之盛 ．． 古义：指自然界的万物 今义：物品的种类 今义：认为 通“ 晤 ”， 面对面
4．所以 游目骋怀 ．． 古义： 用来 今义：①表因果关系的连词；②实在的情由或适宜的举动(限用于 固定词组中作宾语) 5．俯仰 一世 ．． 古义： 一俯一仰之间，表示时间短暂 今义：低头抬头，泛指一举一动 6．或取诸怀抱 ．． 古义： 胸怀抱负 今义： ①抱在怀里； ② 胸前； ③ 心里存着； ④ 打算 7．亦将有感于斯文 ．． 古义： 这次集会的诗文 今义：文雅；文化或文人
至，及 于尽 _______ ． ①况修短随化，终期 ②期 jī年之后，虽欲言，无可进者《邹忌讽齐王纳谏》 ． 3．期 _____________ 副词，周、满 名词，期限 《陈涉世家》 ____________ ③度已失期 ．
三、一词多义
形容词，高 ①此地有崇山峻岭，茂林修 竹 ． 形容词，长 ②况修 短随化，终期于尽 ． 1．修 岳阳楼，增其旧制《岳阳楼记》 ③乃重修 ． 动词，修建
旁边 ①列坐其次 ． 当行《陈涉世家》 ②陈胜、吴广皆次 ． 动词，编次 2．次 ③又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火《陈涉世家》 ． 特指行军途中，在一地停留超过两宿
《赤壁赋》
赤壁之下，多少英雄往事，多少骚 客留情。赤壁的美、赤壁的妙，在大文 豪苏轼的笔下意境悠长，令人陶醉。
景中有情，苏子的人生哲理，虽有佛老思想的随遇而安、唯 我自然相适的消极因素，但他身处逆境而不消极颓废，豁达 开朗，超然物外，在当时是难能可贵了！赋中对江山风景的 热情赞美，对历史英雄的倾慕向往，对理想的追求，使我们 受到感染，不愧为名作！合卷闭目，静心坐思，现代人生何 尝不是如此？困难与坎坷虽无穷尽，但是只要有开朗乐观的 心态，辽远旷达的胸襟，何畏之有？
人教版语文必修二《兰亭集序》课件(共35张)37页PPT
过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
人教版语文必修二《兰亭集序》课件
(共35张）
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
人教版语文必修二《兰亭集序》课件
(共35张）
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
人教版高中语文必修二《兰亭集序 》课件(23张PPT)
尝与兄徽之、操之俱诣谢安，二兄多言俗事，献 其
之寒温而已。既出，客问安王氏兄弟优劣，安曰：“ 后
小者佳。”客问其故，安曰：“吉人之辞寡，以其少
言，故知之。”
尝与徽之共在一室，忽然火发，徽之遽走，不遑
取履。献之神色恬然，徐呼左右扶出。
夜卧斋中而有偷人入其室，盗物都尽。献之徐曰 ：“偷儿，毡青我家旧物，可特置之。”群偷惊走。
把
（3）犹不能不以之兴怀
因
因
（1） 或因寄所托
依、随着
理解词句扫除障碍
6、指出下列文言句式。
（1）死生亦大矣 判断句
（2）其致一也
判断句
（3）又有清流激湍，映带（于亭之）左右 省略句
（4）放浪（于）形骸之外
省略句
（5）当其欣于所遇 状语后置
（6）不能喻之于怀 状语后置
（7）悟言一室之内 状语后置
理解词句扫除障碍
——南朝宋·刘义庆《世说新语》
观鹅买鹅
情真任率
王 羲
之 性爱鹅。会稽有孤居姥，养一鹅善鸣，求市未能 其
得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之， 人
羲之叹息弥日 。
又山阴有一道士好养鹅。羲之往观焉，意甚悦， 固求市之。道士云：“为写《道德经》当举群相赠 耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐，其任率 如此。
7、翻译下列句子。 （1）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 译：本来就知道把死和生看作一样是荒诞的，把长 寿和短命看作一样是虚妄的。 （2）夫人之相与，俯仰一世。 译：人与人互相交往，一低头一抬头之间（很快） 就度过一生。 （3）后之视今，亦犹今之视昔。 译：后人看待今人，也像今人看待前人一样。
古人评论一则： “其笔意疏旷淡宕，渐近自然，如云气
必修二：《兰亭集序》(课件) (共97张PPT)
(wù ) (kuài jī)
清流激湍
流觞曲水
修禊 游目骋怀 悟言 会稽
彭殇
若合一契 放浪形骸 嗟悼 感慨系之
制作 13 2017年下学期
曾不知
湖南长郡卫星远程学校
(zēng)
正音
癸丑
(guǐ) (shāng) (xì ) (chěng)
(wù ) (kuài jī)
清流激湍
(tuān)
流觞曲水
修禊 游目骋怀 悟言 会稽
2017年下学期
飘若浮云，矫若惊龙
湖南长郡卫星远程学校
制作 13
2017年下学期
飘若浮云，矫若惊龙 点曳之工，裁成之妙——唐太宗
湖南长郡卫星远程学校 制作 13 2017年下学期
飘若浮云，矫若惊龙 点曳之工，裁成之妙——唐太宗 略无一字一笔，不可人意——黄庭坚
湖南长郡卫星远程学校 制作 13 2017年下学期
制作 13 2017年下学期
曾不知
湖南长郡卫星远程学校
正音
癸丑
(guǐ)
清流激湍
流觞曲水
修禊 游目骋怀 悟言 会稽
彭殇
若合一契 放浪形骸 嗟悼 感慨系之
制作 13 2017年下学期
曾不知
湖南长郡卫星远程学校
正音
癸丑
(guǐ) (shāng)
清流激湍
流觞曲水
修禊 游目骋怀 悟言 会稽
彭殇
若合一契 放浪形骸 嗟悼 感慨系之
清流激湍
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癸丑
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彭殇
若合一契 放浪形骸 嗟悼 感慨系之
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(zēng)
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清流激湍
(tuān)
流觞曲水
修禊 游目骋怀 悟言 会稽
2017年下学期
飘若浮云，矫若惊龙
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2017年下学期
飘若浮云，矫若惊龙 点曳之工，裁成之妙——唐太宗
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飘若浮云，矫若惊龙 点曳之工，裁成之妙——唐太宗 略无一字一笔，不可人意——黄庭坚
湖南长郡卫星远程学校 制作 13 2017年下学期
制作 13 2017年下学期
曾不知
湖南长郡卫星远程学校
正音
癸丑
(guǐ)
清流激湍
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修禊 游目骋怀 悟言 会稽
彭殇
若合一契 放浪形骸 嗟悼 感慨系之
制作 13 2017年下学期
曾不知
湖南长郡卫星远程学校
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修禊 游目骋怀 悟言 会稽
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若合一契 放浪形骸 嗟悼 感慨系之
清流激湍
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修禊 游目骋怀 悟言 会稽
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正音
癸丑
(guǐ) (shāng) (xì ) (chěng)
3.8 兰亭集序 课件 (人教版必修2)
• 天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚 之有数。
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—— （王勃《滕王阁序》） • 夫天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客。
而浮生若梦，为欢几何？ ——（《春夜宴桃李园序》）
千
古
同
悲哀?
悲伤?
悲
悲叹而不悲观
《古文观止》评《兰亭集序》：通篇着 眼在“死生”二字。只为当时士大夫务 清谈，鲜实效，一死生而齐彭殇，无经 济大略，故触景兴怀，俯仰若有余痛。 但逸少旷达人，故虽苍凉感叹之中，自 有无穷逸趣。
岂死
不生“悲”?
（今之视昔） 每览昔人兴感 悲古人
之由，若合一契
死
今（我） 一死生为虚诞齐 悲时人
彭殇为妄作
生 亦
大
（后之视今）后之览者，亦将 悲后人 矣
有感于斯文
悲：生死循环，古今相同
生命情绪是一种永恒的存 在，因此“死生”之“痛”必将 是人类永恒的情感。
• 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 ——（曹操《短歌行》）
人生短暂，留恋生命，活在当下！
写一句话，谈谈自己对生死的感悟
“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将 全部希望寄托于来世。”
不过，我却随时准备告别人生，毫不惋惜。 这倒不是因生之艰辛或苦恼所致，而是由于生 之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正 不感到死之苦恼。享受生活要讲究方法。我比 别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大 小是随我们对生活的关心程度而定的。尤其在 此刻，我眼看生命的时光无多，我就愈想增加 生命的份量。我想靠迅速抓紧时间，去留住稍 纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补 匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈 要使之过得丰盈饱满。《热爱生命》
王羲之，字逸少， 东晋人。世人称之 “书圣”。后任右军 将军，称“王右军”。 因与学.科.网扬州刺史不和称 病离郡，放情山水， 弋钓自娱，以寿终。
zxxkw
—— （王勃《滕王阁序》） • 夫天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客。
而浮生若梦，为欢几何？ ——（《春夜宴桃李园序》）
千
古
同
悲哀?
悲伤?
悲
悲叹而不悲观
《古文观止》评《兰亭集序》：通篇着 眼在“死生”二字。只为当时士大夫务 清谈，鲜实效，一死生而齐彭殇，无经 济大略，故触景兴怀，俯仰若有余痛。 但逸少旷达人，故虽苍凉感叹之中，自 有无穷逸趣。
岂死
不生“悲”?
（今之视昔） 每览昔人兴感 悲古人
之由，若合一契
死
今（我） 一死生为虚诞齐 悲时人
彭殇为妄作
生 亦
大
（后之视今）后之览者，亦将 悲后人 矣
有感于斯文
悲：生死循环，古今相同
生命情绪是一种永恒的存 在，因此“死生”之“痛”必将 是人类永恒的情感。
• 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 ——（曹操《短歌行》）
人生短暂，留恋生命，活在当下！
写一句话，谈谈自己对生死的感悟
“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将 全部希望寄托于来世。”
不过，我却随时准备告别人生，毫不惋惜。 这倒不是因生之艰辛或苦恼所致，而是由于生 之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正 不感到死之苦恼。享受生活要讲究方法。我比 别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大 小是随我们对生活的关心程度而定的。尤其在 此刻，我眼看生命的时光无多，我就愈想增加 生命的份量。我想靠迅速抓紧时间，去留住稍 纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补 匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈 要使之过得丰盈饱满。《热爱生命》
王羲之，字逸少， 东晋人。世人称之 “书圣”。后任右军 将军，称“王右军”。 因与学.科.网扬州刺史不和称 病离郡，放情山水， 弋钓自娱，以寿终。
3.8 兰亭集序 课件1 (人教版必修2)
兰亭
飘若浮云 矫若惊龙
王羲之
❖ 字逸少。东晋书法家、 多❖早鉴王文年前羲学从代之家卫名爱。夫家好人东书学自晋法习然，琅书博山邪法采水临，众，沂后长 ，喜❖备爱人王精服，羲诸食世之体养居在，性会诗“，稽论文者因山写称会阴作其稽。上笔山出势 ，。家有水 室 和也 行 仍其之以“秀 住民身 政 年是骈沿书中为书丽 在生于治 时高文用法 ，圣飘，那疾家期士散手，艺 罕若”便里苦王有族文。王术 能浮之和，，名导美云影 与称写东羲一他当的 誉门，响 之。作晋之矫书之相些 关时从 ，，，文 是若法大比名 心“是子 朝或坛 少惊刻，者士 政东。 廷东以盛 数龙本在，筑 事土青 召晋以书故” 《饥散乐荒他驭毅，为骈论羲侍的》之中作《开、兰家仓吏亭之序赈部一》贷尚。《。书其十然，七 帖法王朝 羲 从文 多名》”廷 之”都 将 “风情家为“赋 每。辞 军王清致。著二役上右谢，。洗。父圣繁书军不会，其子”重争就稽”子齐。不，之。 内。王名尚献，吴 ，后 史辞之世会 事任 ，藻也称尤 多右 世而是“甚 见军 称书二，
这段话语言有什么特点?
记叙性文字言简意赅，如开头总叙，只25个字就交 代楚了兰亭集会的时间、地点、目的，表现出高 超的语言技巧；写景的文字精练优美，朴素清新。
讨论明确文章大意
1 第一段是按怎样的顺序 记叙兰亭盛会的？
先总叙时间、地点及 集会，再叙人、地、 事、乐。
2 作者为何说“信可乐 也”？
人美：群贤比至，少 长咸集
本文的感情基调： 表面：沉郁、悲凉（寄情山水）内心：执着（反思生命）
词类活用：
①名词活用为动词：
一觞一咏 觞：喝洒。
②形容词活用为名词： 群贤毕至 贤：有才有德之人。 少长咸集 少：少者； 长：长者。
无丝竹管弦之盛 盛：热闹的场面。 死生亦大矣 大：大事。
飘若浮云 矫若惊龙
王羲之
❖ 字逸少。东晋书法家、 多❖早鉴王文年前羲学从代之家卫名爱。夫家好人东书学自晋法习然，琅书博山邪法采水临，众，沂后长 ，喜❖备爱人王精服，羲诸食世之体养居在，性会诗“，稽论文者因山写称会阴作其稽。上笔山出势 ，。家有水 室 和也 行 仍其之以“秀 住民身 政 年是骈沿书中为书丽 在生于治 时高文用法 ，圣飘，那疾家期士散手，艺 罕若”便里苦王有族文。王术 能浮之和，，名导美云影 与称写东羲一他当的 誉门，响 之。作晋之矫书之相些 关时从 ，，，文 是若法大比名 心“是子 朝或坛 少惊刻，者士 政东。 廷东以盛 数龙本在，筑 事土青 召晋以书故” 《饥散乐荒他驭毅，为骈论羲侍的》之中作《开、兰家仓吏亭之序赈部一》贷尚。《。书其十然，七 帖法王朝 羲 从文 多名》”廷 之”都 将 “风情家为“赋 每。辞 军王清致。著二役上右谢，。洗。父圣繁书军不会，其子”重争就稽”子齐。不，之。 内。王名尚献，吴 ，后 史辞之世会 事任 ，藻也称尤 多右 世而是“甚 见军 称书二，
这段话语言有什么特点?
记叙性文字言简意赅，如开头总叙，只25个字就交 代楚了兰亭集会的时间、地点、目的，表现出高 超的语言技巧；写景的文字精练优美，朴素清新。
讨论明确文章大意
1 第一段是按怎样的顺序 记叙兰亭盛会的？
先总叙时间、地点及 集会，再叙人、地、 事、乐。
2 作者为何说“信可乐 也”？
人美：群贤比至，少 长咸集
本文的感情基调： 表面：沉郁、悲凉（寄情山水）内心：执着（反思生命）
词类活用：
①名词活用为动词：
一觞一咏 觞：喝洒。
②形容词活用为名词： 群贤毕至 贤：有才有德之人。 少长咸集 少：少者； 长：长者。
无丝竹管弦之盛 盛：热闹的场面。 死生亦大矣 大：大事。
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第三单元
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第三单元
(2011年高考安徽卷)
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任意选做五
小题)(5分) (1)亦余心之所善兮，__________________。(屈原《离 骚》) (2) 为 天 下 笑 者 ， 何 也 ？ __________________ 。 ( 贾 谊
衡阳之浦。(王勃《滕王阁序》)
(6)__________________ ， 忽 到 庞 公 栖 隐 处 。 ( 盂 浩 然 《夜归鹿门歌》) (7)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？__________________。(苏 轼《定风波》)
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(8)__________________，水面清圆，一一风荷举(周邦
心境的客观反映。
第三单元
东晋之时，玄学盛行，名士们对山水的欣赏是到自然
中去，并认真观察思考，不只是怡情养性，还可以“明理”
和“悟道”。
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第三单元
(2)从第1自然段用词简约、格调淡雅可以看出作者怎样
的性格？
两晋时期，骈俪藻饰之风盛行。而《兰亭集序》则别 开生面，它的语言或骈或散，散则错落有致，骈则整齐优 美，骈散间行，各得其长；且不尚华丽辞藻，不重典故堆 砌，文笔洗练，自然有致。如第1自然段里用词，无论是模 山范水，还是描竹画树，都达到了简而不能再简的程度， 真可谓“惜墨如金”。想那三月的江南山间水渚该有多少 鲜花吐芳、姹紫嫣红开遍？而此文作者之笔却紧锁浓香艳
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3．能够正确认识和评价作者的思想。
第三单元
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第三单元
1．读准字音 癸(guǐ)丑 激湍(tuān) 会(kuà i)稽(jī) 禊(xì )事
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觞(shāng) 骋(chěng)怀 哀悼(dà o)
形骸(há 嗟(jiē)叹 i) 2．掌握通假
悟言一室之内(“悟”通“晤”，面对面) ． 虽趣舍万殊(“趣”通“趋”，趋向，取向) ．
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表出，但仍保持着笔势之从容沉稳，可见文字格调的淡雅，
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(3)如此高雅的盛会为什么没有音乐？
古代，像王羲之他们这样有权有势的文人的大型聚会
照常是必须有音乐的，甚至有歌舞相伴，然而这次兰亭盛 会真的“无丝竹管弦之盛”，这似乎与他们这些相聚者的 身份不相称。依当时王羲之的身份、地位，无论配备多么 豪华的乐队都是可以办到的，那为什么没有“丝竹管弦” 呢？原因是这里美妙的情景不需要音乐。这里的山不但高 峻，而且有“茂林修竹”赋予它盎然生气，这里的水“清 流激湍”、“映带左右”，足以显示出这些流水的神采飞
第三单元
3．古今异义 俯察品类之盛(古义：自然界的万物。今义：物品的种 ．． 类) 或取诸怀抱(古义：胸怀抱负。今义：抱在怀里) ．． 所以游目骋怀(古义：用来。今义：连词，表因果关系) ．．
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4．一词多义 屋极有窗以达气顶 ． 夫何使我至于此极也极点 ． 北通巫峡，南极潇湘到达 ． 极 足以极视听之娱穷尽 ． 伏尸而哭，极哀非常、十分 ． 所得表众亦极七八万耳最多、至多 ．
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第三单元
固知一死生为虚诞(数词意动用法，把„„看做一样) ． 齐彭殇为妄作(形容词意动用法，把„„看做相等) ．
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6．文言句式
死生亦大矣(判断句)
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作(判断句) (众人)会于会稽山阴之兰亭(省略主语) 又有清流激湍，映带(于)左右(省略介词) 悟言(于)一室之内，或因寄所托，放浪(于)形骸之外(省 略介词) 当其欣于所遇(“于所遇”，介宾后置)
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【赏析】
王维在张九龄贬官荆州的那一年秋天，以
监察御史身份出塞察访军情，在凉州河西节度副大史崔希 逸幕中作过一个时期的判官，此诗即写于这次出使期间。 作品描写了黄河上游地区的辽阔景象，字里行间洋溢着诗 人 教 人对祖国疆域辽阔、国势强盛的喜悦与自豪。当然，诗的 版 语 前四句展示的边地景象是荒凉的，隐隐约约也流露出诗人 文 那种抑郁苍凉的心情。五、六两句，作者大笔勾勒出一幅 阔大壮丽、意境雄浑悲凉的边塞风光图，历来为世人称颂。 王国维誉之为“千古壮观”。最后两句叙事中充满了诗人 对守边壮士的敬仰之情，作者自己的心情也从抑郁孤寂变 得慷慨激昂、喜悦豪迈了，给全诗平添了一种积极向上和 雄健豪放的特色。
文章写兰亭景物有：崇山峻岭、茂林修竹、清流激湍、 天朗气清、惠风和畅，景色突出“淡雅”的特征，三月的 江南，绿树成阴、鲜花吐艳，但在作者笔下，所有浓艳之
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物皆不见踪影，只有山、水、林、竹、天、风而已。看山，
言其“崇”“峻”而舍其青翠；绘竹，言其“修”而舍其
绿；写水，言其“清”而舍其碧；叙气候，亦“天朗气清、 惠风和畅”而已。一切尽显淡雅，而这景物正是作者淡雅
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不能喻之于怀(“于怀”，介宾后置)
亦将有感于斯文(“于斯文”，介宾后置)
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7．走近作者
王羲之(303～361)，东晋著名书法家。字逸少，琅玡临
沂(今山东临沂)人，后迁居会稽山阴。曾任右军参军、会稽 内史，故世称王右军。工书法，草、隶、八分、飞白、章、人 教 行各体皆精，尤其擅长楷书与行书。他博采众长，推陈出 新，一变魏晋以来的朴素书风，创妍美流便的新体，与钟 繇并称“钟王”。由于他卓越的书法艺术，获得了后世普 遍的赞扬，人称“书圣”。他书写的《兰亭集序》，笔法 妍丽劲健，为千古书家之范，被称为“天下第一行书”。
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3．随堂练习
1．下列各项词语中书写有误的一项是(
A．修禊 B．聘任 C．蝉噪 D．流觞 【答案】 契约 伶俜 燥热 河殇 修葺 凭添 穿凿 墒情 锲而不舍 游目骋怀 戒骄戒躁 觥筹交错
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(6)如何理解第2自然段中作者的几句议论的重要作用和
意义？
“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”，这是作者由第1 自然段的“乐”到第2自然段转悲的根本缘由。朋友知己相 聚本是人生一件值得高兴的事，然而这样令人高兴的事却 难以持久，人们很快就会东走西散，“俯仰之间”刚才的 一切就将成为历史的陈迹。作者不由得想到人的寿命长短 要听凭自然的安排，而最后也不免要归结于寂灭，这怎么 不令人伤感呢？所以这几句议论具有画龙点睛的作用。
介绍之时，而偏要放在参加人员、活动内容介绍之后？
第1自然段先写了宴集的时令、地点、缘由、与会人员、 兰亭地理环境及景物，接下来写宴集的活动内容、天气情 况，最后写宴集的感受。看上去这似乎不合一般的写作习 惯，通常情况应把“天气情况”放在地理环境及景物的描 述过程中，可本文却放在了宴集的活动内容介绍和宴集感 受之间，作者之所以如此处理，其目的是要借用天气起承 上启下的连接作用。
彦《苏幕遮》)
第三单元
【答案】
(1)虽九死其犹未悔
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(2)仁义不施而攻守之势异也 (3)不宜妄自菲薄 (5)响穷彭蠡之滨 (7)一蓑烟雨任平生 (8)叶上初阳干宿雨 (4)俯察品类之盛 (6)鹿门月照开烟树
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1．了解有关作家的文学常识；了解书序特点；了解本 文句法上骈散并行而以散为主的特色。 2．学习文中重要的实词、虚词及特殊文言句式；能够 理解并分析本文的行文思路。
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(5)第2自然段分几层？与前文有什么联系？
第2自然段分为两层：
第一层，作者首先从兰亭集会联想到现今人们的相处 往来、周旋应对，尽管因人不同，人们做事处世的方式、 方法千差万别，但人们的观点无外乎有两种：一种是“当 其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至”；
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5．词类活用 群贤毕至(形容词用作名词，贤士) ． 少长咸集(形容词用作名词，年轻的人、年长的人) ．． 映带左右(名词用作动词，环绕) ． 一觞一咏(名词用作动词，喝一杯酒) ． 引以为流觞曲水(动词使动用法，使„„流) ． 所以游目骋怀(动词使动用法，使„„放纵，使„„奔 ． ． 驰) 足以极视听之娱(副词作动词，穷尽) ．
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第三单元
上文的“崇山峻岭、茂林修竹”以及“清流激湍、映
带左右”如果是处在阴云密布的天气中便会失去靓丽的风
采，而人们“流觞曲水”、“畅叙幽情”如果不是在“天 朗气清，惠风和畅”的环境中，也很难使心情如此欣快， 这是承上。就其启下而言，由“天”、“气”而及于下文 之“宇宙”显得紧密而自然。
版 语 文
第三单元
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第三单元
本课设计两课时
第一课时(讲读课文第一部分)
1．吃透文本 1第一部分(1～2)：记叙了兰亭集会的盛况，抒发了生 之乐的喜悦，表现出一种旷达的心境，为下文抒发死之痛 作铺垫。
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第三单元
2．设疑激智
(1)作者写兰亭的景色有何特征？与作者的情有何联系？
版 语 文
著有《王右军集》。
第三单元
8．了解背景
东晋穆帝永和九年(353)三月三日，时任会稽内史(相当
于郡太守)的51岁的王羲之，邀集友人谢安、孙绰等41人在 兰亭集会，作曲水流觞之饮。当时要求与会者每人作四言、人 教 五言诗各一首，事后将诗汇编成集，题名《兰亭集》，由 王羲之将各人名爵及诗作一一记录，还作序一篇，记述其 事，并抒写内心感触，这就是《兰亭集序》。
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《过秦论》)
(3)__________________，引喻失义，以塞忠谏之路也。 (诸葛亮《出师表》) (4)仰观宇宙之大，__________________，所以游目骋 怀，足以极视听之娱，信可乐也。(王羲之《兰亭集序》)