狠抓学风
《学风、班风建设具体措施[五篇材料]》
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《学风、班风建设具体措施[五篇材料]》第一篇：学风、班风建设具体措施关于班风、学风建设具体实施措施为了规范本班级管理，进一步加强本班的学风、班风建设，结合学校和政教部有关要求，特制定相关具体实施措施：一、劳动卫生：1、清洁区。
①坚持一天一大扫和二小扫的原则。
②责任具体到人，由劳动委员王朝德牵头，由专门负责清洁区监督员彭永明监管，建立一日一汇报制。
2、教室：①坚持一天一大扫和二小扫的原则，即早上大扫，中、晚小扫；②由劳动委员王朝德牵头，专门负责教室卫生的监督员宋贵付负责；③达到卫生干净，桌椅摆放整齐，每大组还推选一名专门负责摆放课桌椅，讲台上、下无积灰、粉笔灰、教室内无蜘蛛网。
3、寝室：①要求鞋子鞋跟朝外摆成一条线；②水杯牙刷摆放朝同一方向；③被子叠成方块，床头无杂物；③寝室卫生由寝室长负责安排，坚持按时打扫，不滞留垃圾，保持室内空气畅通，无异味，并由专人（陈楠）负责检查。
具体要求参照《万昌学校学生管理手册》和《宿舍内务整理标准细则》执行。
二、两操：1、两操要求做到快、静、齐；2、安排体育委员专门负责纪律和整队；3、要求动作规范、做操认真，对个别不认真的进行谈话督促其改正。
三、仪容、文明：1、①要求仪容仪表要得体，符合学生身份，不得佩戴、耳环、耳钉、戒指；②不空暴露的服装和奇装异服；③头发前不遮眼后不盖领，两侧不罩耳朵；④头发出现不能蓬松、卷发和染发；2、班内同学关系和谐，乐于助人，相互帮助，荣誉感强，不说脏话、痞话，注意语言文明，尊重长辈。
四、行为、纪律：1、宿舍纪律。
①按时就寝，严禁在宿舍内高声喧哗、抽烟喝酒、打牌赌博、拍打篮球等活动。
②严禁在宿舍内使用大功率电器，发现除没收外，还处以50元的罚款；③人走灯熄，发现上课期间寝室没人而灯亮和风扇在吹，处以20元罚款；④严禁私藏管制刀具和违禁物品；⑤严禁上课期间在宿舍内滞留，坚决打击偷盗分子，如有丢失财物视为偷盗嫌疑人；⑥坚决服从宿管会的管理，不能晚归和夜不归宿（以晚9：40后入寝），否则按旷课并报学校通报处分，并给予适当经济处罚充当班费。
(看完的)狠抓教风学风建设 促进学校内涵发展
狠抓教风学风建设促进学校内涵发展李剑童李保江摘要：当前不少高职院校在发展的过程中，逐步认识到一味的扩大规模不是学校发展的重点，应重点落实到内涵发展，而且国家也相应的从舆论、政策上引导学校走健康、科学的发展道路。
但是如何提升学校的品质，促进学校内涵发展却众说纷纭。
笔者从多年教育工作实践出发，围绕狠抓教风学风建设，提高教育教学质量，促进学校内涵发展，肤浅的阐述个人认识。
关键词：教风学风内涵发展原国家教育部周济部长在国家示范性高职院校建设计划视频会议上指出：“一流的学校应该有一流的管理。
”高等职业教育作为一种不同于普通高等教育的教育模式出现并发展，跟世界相比，在我国还是相对年轻的。
众所周知，高等职业教育是以培养生产、建设、管理和服务一线的高级应用型技术人才为其培养目标，强调人才的实用型和技艺型。
近几年来，“学生择校读书，单位择校用人”的状态使“年轻”的高职教育在激烈的高等教育市场竞争中处于劣势，一些新兴高职院校还没有来得及体验到升格的喜悦就陷入到生存的苦闷之中。
高职院校只有树立市场意识、品牌意识、特色意识、创新意识，狠抓内涵建设，增强自身独特优势，方能在竞争中立于不败之地，才能在生存中提高学校品质。
高职院校的内涵建设的核心是“质量、效益”，关键在于：强化学校各级领导的能力的建设，建立一支思想过硬，业务能力强的领导集体；落实好“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的办学方针；明确培养目标，推行工学结合，改革人才培养模式；以经济和社会发展为目标，加快专业建设与改革，增强学生的职业能力；加强以“双师”型为主的师资队伍建设，建立一支专兼结合的专业教学团队；加强制度建设和执行，完善教学质量监控体系。
加强内涵建设，提高我们的管理能力和水平是当前必须高度重视的问题。
内涵建设首要就是学风、教风的提高，就是深化教学改革，提高教学质量。
狠抓教风与学风建设，是当前高职院校提高学校品质的当务之急。
一、认识重视教风学风建设的重要性1、重视教风、学风建设，是落实科学发展观的必然要求。
校委会职责
时间就是金钱，效率就是生命！校委会职责校务委员会是学校的审议机构、是校长决策的参谋部。
由校长召集并主持，有关部门负责人和教师代表参加。
其主要职责是：1、正确把握学校的办学方向，研究学校改革与发展，对重大问题作出决策。
2、研究一定时期工作形势，提出建设性意见和改进工作意见。
3、检查各方面工作执行情况，总结经验教训，协调各方面关系。
原则上，每月召开一次会议。
4、在人改工作中，讨论、修改和完善校长提出的学校中层干部、教职工聘任、外聘方案，讨论、决定校长拟定的用人初聘名单。
5、确定学校的专业设置和规模；调派所设各专业的教师；筹措办学经费和安排实习场地；决定招生计划；研究毕业生安排；研究有关机构的负责人，并监督检查其工作。
党支部职责1、认真贯彻党的路线、方针和政策，全面落实党的教育方针，保证学校的教育教学不偏离社会主义方向。
2、组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！平理论、“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学文化和业务知识。
3、对党员进行教育、管理和监督，提高党员素质，增强党性，严格党的组织生活，开展批评和自我批评，维护和执行党的纪律，监督党员，切实履行义务，保障党员的权利不受侵犯。
4、密切联系群众，经常了解群众对党员、党的工作的批评和意见，维护群众的正当权利和利益，做好群众的思想政治工作。
5、充分发挥党员和群众的积极性、创造性。
发现、培养和考察推荐中层干部，并注意与校委会协调沟通，为校长聘任中层干部提供详细准确的情况。
6、对要求入党的积极分子进行教育和培养，做好经常性党员工作，重视吸收教学一线教师的优秀分子入党。
并注意在学生中做好培养发展新党员工作。
7、对党员干部发挥有效的监督作用。
要监督校长在学校管理过程中，遵纪守法，坚持原则，遵循教育纪律。
要监督校长个人权利和私欲的膨胀，防治腐败行为的发生。
8、教育党员和群众自觉抵制不良倾向，坚决同各种违法犯罪行为作斗争。
2024年小学学风建设实施方案(通用5篇)_1
2024年小学学风建设实施方案（通用5篇）小学学风建设实施方案1为进一步加强我校学风建设，以良好的学风推动校风建设，教育引导广大同学勤奋学习、健康成才，学校决定以“严谨勤奋、求实创新”为主题，全面开展“学风建设工程”。
一、指导思想围绕创建“优良学风班”活动，“教、学、管”三方面密切配合，分阶段、分层次、突出重点，区别低年级和高年级、本科生和研究生的不同要求，教育学生端正学习态度、明确学习目的、遵守学习纪律，促进优良学风的稳步形成。
二、工作主题严谨勤奋、求实创新。
三、工作安排（一）加强教育和引导，提高对学风建设重要性的认识。
1．学风建设是一项持久的系统工程，必须由学校多个部门密切配合、长期坚持，全体教师、学生积极参与，师生良性互动。
2．学校各有关部门、各学院要高度重视、加强领导，进一步强化责任意识，规范工作内容，确保创建“优良学风班”活动的有效开展。
3．全校教师要把帮助学生明确学习目标、端正学习态度纳入教学、管理和服务工作当中，使学生真正从思想上认识到努力学习科学文化知识、打好扎实的专业基础和掌握过硬专业技能的重要意义，从而以实际行动积极投入到学风建设活动中去。
（二）营造良好学习氛围，激发学生学习兴趣。
1．积极开展创建“优良学风班”活动。
一年级要结合新生教育，以“重树目标，迈好大学第一步”为主题，围绕专业思想教育，帮助新同学积极转变角色、重新树立目标、努力投入学习；二年级要针对外语学习和基础课学习，以“坚实基础，构筑腾飞翅膀”为主题，掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮，努力提高学生的思想道德水平、学习成绩，养成良好的学习习惯；三年级要结合专业课学习，以“完善自我，规划美好人生”为主题，鼓励学生积极参与课堂学习、科学研究和社会实践，着力培养学生创新精神和动手能力；毕业班要围绕就业工作，以“放飞理想，争做社会栋梁”为主题，着重抓好毕业实习设计、毕业论文等工作，加强就业指导服务，努力提高毕业生就业竞争能力。
加强校风学风建设内容
加强校风学风建设内容校风和学风是学校的灵魂，是衡量一所学校教育质量和精神面貌的重要标志。
为了提高学生的综合素质，培养出更多优秀的人才，我们必须加强校风学风建设。
以下是一些加强校风学风建设的内容：1.确立崇高学习目标学校应该引导学生树立正确的学习目标，不仅仅是为了考试成绩，更是为了提高自己的综合素质和能力。
学生应该明确自己的发展方向，了解自己的兴趣和优势，制定适合自己的学习计划。
2.端正学习态度学习态度是影响学习效果的重要因素。
学生应该树立正确的学习态度，勤奋刻苦，勇于探索，不畏难，不怕失败。
同时，要注重课堂纪律，尊重老师，认真听讲，做好笔记。
3.遵守学术道德学术道德是校风学风建设的重要内容。
学生应该树立正确的学术观念，遵守学术规范，尊重他人的学术成果，不抄袭、不剽窃。
同时，要注重诚信，不作弊、不舞弊。
4.提高学习自主性学习自主性是培养学生独立思考和创新能力的重要途径。
学生应该积极主动地学习，善于发现问题、分析问题和解决问题。
同时，要注重自主学习能力的培养，通过多种途径获取知识和信息。
5.营造良好学术氛围良好的学术氛围是校风学风建设的重要保障。
学校应该注重学术氛围的营造，鼓励学生参加各种学术活动，提供丰富的学术资源和平台。
同时，要加强与国内外高校和科研机构的交流与合作，提高学生的学术视野和水平。
6.培养学生创新能力创新能力是现代社会对人才的重要要求。
学校应该注重学生创新能力的培养，鼓励学生开展各种创新活动，提供创新实践平台和资源。
同时，要加强对学生创新成果的宣传和推广，激发学生的创新热情和动力。
学风大整顿实施方案
学风大整顿实施方案学风大整顿是当前学校教育工作中的一项重要任务，对于促进学校教育教学质量的提高，培养学生良好的学习习惯和品质，具有重要的意义。
为了有效实施学风大整顿，我们制定了以下实施方案。
一、明确整顿目标。
学风大整顿的目标是要求全体师生树立正确的学习态度，提高学习自觉性和主动性，增强学习的钻研精神，培养学生良好的学习习惯。
通过学风大整顿，全面提高学生的学习水平和综合素质，形成良好的学习氛围。
二、建立完善的管理机制。
学校将建立健全学风大整顿的领导小组，明确各部门的职责，建立学风大整顿的工作机制。
同时，加强学风大整顿的宣传工作，营造浓厚的学习氛围，使学生自觉遵守学习纪律，形成良好的学习风气。
三、加强学风大整顿的组织实施。
学校将制定学风大整顿的实施计划，明确整顿的重点和主要任务。
通过开展各项学风大整顿的活动，如开展学习风采大赛、评选学习标兵、举办学习方法讲座等，引导学生树立正确的学习观念，提高学生的学习积极性。
四、建立健全的考核评估机制。
学校将建立学风大整顿的考核评估机制，对学风大整顿的实施情况进行定期检查和评估。
同时，加强对学生学习情况的跟踪和分析，及时发现问题，采取有效措施加以解决，确保学风大整顿工作取得实效。
五、加强师生互动，形成合力。
学校将加强师生之间的沟通与交流，建立良好的师生关系。
通过师生座谈会、班主任工作、心理辅导等方式，引导学生树立正确的学习态度，增强学生的学习信心，激发学生的学习潜能，形成师生共同参与、共同努力的学风大整顿合力。
六、加强家校合作，形成良好社会氛围。
学校将积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的学习情况。
通过家长会、家校合作活动等形式，引导家长关心学生的学习，配合学校的学风大整顿工作，形成学校、家庭、社会共同关注、共同努力的良好社会氛围。
七、加强宣传教育，营造浓厚氛围。
学校将通过举办学风大整顿主题班会、校园宣传栏、校园广播等形式，加强学风大整顿的宣传教育工作，引导全体师生共同参与学风大整顿，形成浓厚的学习氛围，推动学风大整顿工作的深入开展。
人教版五年级下册数学教学工作总结
人教版五年级下册数学教学工作总结人教版五年级下册数学教学工作总结1一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真钻研业务，努力提高课堂30分钟的教学效率。
在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。
课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂30分钟的效率。
课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思等等。
从中，我更是感受到了学无止境的道理。
要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂30分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。
在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。
与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。
同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。
课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。
面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。
课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。
一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
大学学风建设总结
大学学风建设总结导读：范文大学学风建设总结【范文一：大学学风建设总结】20XX年教育部启动“高校学风建设专项教育和治理行动”以来，贵州大学认真贯彻落实《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》和“高校学风建设专项教育和治理行动”，在贵州省科学技术协会、贵州省教育厅等相关部分的领导下，狠抓学风建设，在反对不良学风，遏制学术不端行为，营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围等方面取得了阶段性进展，切实加强了我校的学风建设成效，现将有关工作汇报如下：一、总体部署，统一领导为进一步落实教育部及省教育厅“关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见”和“高校学风建设专项教育和治理行动”，学校成立了以校长为组长，分管教学、科研相关副校长为副组长，相关处室领导为成员的“学风建设专项教育和治理行动”领导小组，包括工作部署、指导检查、教育宣传，制定学风建设的相关政策，受理学术不端行为的举报、协调和督促调查取证及认定工作。
从日常教学、科研工作抓起，注重教师日常考评，注重学生英语四六级考试和年终期末考试，以考风促学风，很大程度上杜绝了以往的一些不正之风。
二、加强建设，健全机制建立学术规范教育制度，坚持把教育作为加强学风和学术道德建设的基础。
进一步加强学术道德和科研诚信教育。
把学术道德和科研诚信教育作为教师队伍学风建设的重点，开展每年一轮的科研诚信教育，在教师年度考核中增加科研诚信的内容，建立科研诚信档案，把学术诚信档案作为教师项目申报、奖励评选、职称评聘、导师遴选等各项工作的重要依据。
三、学风建设，形式多样学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长成才的基础和前提。
学风建设是高校校风建设的重要内容。
优良的学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。
2013年我校在学风建设方面主要举办了以下一些活动：20XX年4月，为了摒弃和根除陈规陋习和不良风气对高校的影响，加强教职员工对自身责任和使命的认识，我校开展了以“摒弃陈规陋习，弘扬大学精神”为主题的社会主义核心价值观培养教育系列活动。
学生处学风建设计划
学生工作系统学风建设工作计划根据学院学风建设工作要求，特制定本学风建设工作计划。
一、指导思想以中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为指导，以教育管理与服务相结合为原则，以制度建设与完善为基础，健全全员参与、全过程指导、全方位管理的学风建设长效工作机制，引导学生明确学习目标, 端正学习态度，规范学习行为，养成良好的学习习惯，促进学生健康成长，全面提高学生综合素质。
二、学风建设目标狠抓学风建设，引导学风从规范向习惯方向发展，营造优良学风环境，使我院的学风建设达到三个明显“提高”和三个明显“减少”：学生的学习积极性明显提高，学生的纪律性明显提高，学生的学习效果明显提高；晚归、熬夜玩电脑现象明显减少；旷课、迟到、早退、上课玩手机、睡觉现象明显减少；考试违纪行为和补考或重修的学生人数明显减少。
三、学风建设工作组织（一）校工作小组组长：学生处负责人副组长：各系学工临时负责人，院团委有关老师组员：学生处教育管理科工作人员、各系辅导员、班主任（二）各系工作小组学工临时负责人为组长，组员为辅导员和班主任。
班级辅导员、班主任是该班集体学风建设的第一责任人，每个班级要根据本院的要求结合本班特点，制定出详细的学风建设计划，分阶段实施。
（三）督导检查工作小组教育管理科负责，成员为校学生会有关部门人员。
督导工作将按照学风建设的要求进行检查、考核、评比、通报，使学风建设的运作过程形成体系。
四、学风建设工作奖惩1．学生的有关行为要据实记录和通报，计入学生综合测评中。
2．班级整体表现与先进班集体和先进班主任评优挂钩。
3．各系的整体表现与辅导员考核挂钩。
五、主要工作措施（一）抓纪律行为教育把宿舍和课堂作为主阵地，抓好学生的纪律行为教育。
1．各班在5.10日（周二）晚召开学风建设主题班会，进行强调和动员，并布置安排具体工作。
2．全校在5.11日（周三）下午4:30召开主要学生干部会议，动员和部署工作。
3．辅导员、班主任要深入教室、宿舍中去，找学生谈心，了解学生思想动态。
学风建设存在问题整改措施
学风建设存在问题整改措施一、高校学风建设存在的问题(一)学习目标不明确，专业思想不稳定，学习动力不足调查显示，49.6%的学生学习目标是近景的直接性目标，如为了正常毕业、找份好工作、报答父母或获得奖学金而学习，而报效祖国、为社会发展贡献力量等远景性的学习目标仅占4.4%，还有3.3%的学生没有学习目标。
近景的学习目标稳定性和持久性相对较差，容易受情境因素的冲击，很难让学生产生真正的学习动力。
另外，41.3%的学生表示对自己的专业满意度一般或不喜欢，65.3%的学生对自己的专业前景表示一般或暗淡。
专业思想不稳定与对专业前景的不乐观，直接影响到学生的学习兴趣和学习投入。
(二)学习投入不足、学习效果较差部分学生缺乏统筹安排时间的能力和主动学习的意识，学习计划的制定和执行能力差。
只有11.4%的学生有课后复习习惯，大部分学生只在考试前夕集中突击。
在课余时间的安排上，上网是最主要的安排方式。
尽管大部分学生认为网络对自己学习的影响是利大于弊，但仍有23.7%的学生认为网络对自己的学习会产生负面影响。
在学习方法和学习计划上，52.6%的学生以记忆为主，只有47.2%的学生以理解为主，45.1%的学生没有学习计划，或者即便有也形同虚设。
学习精力投入明显不足导致学习效果较差。
24.8%的学生出现了挂科现象。
在分析挂科原因时，排名前三位的是：平时没有努力、对课程学习不感兴趣、因刚升入大学思想麻痹放松学习，这三个原因均是学生自身学习态度问题，占了挂科总原因的56.4%。
(三)不良学习现象普遍存在学习目标的不明确和学习动力不足，导致部分学生学习态度不够端正，引发了多种不良学习现象。
调查显示，高校五种不良学习现象按照严重程度排序分别为：作业抄袭、迟到、旷课、早退和考试作弊。
作业抄袭和迟到的均值均接近2.5(调查设五个频率维度)，说明这两种现象在本科生的学习中普遍存在。
早退和旷课的均值超过2，说明这两种现象在部分本科生身上存在。
五年级数学下册教学工作总结【优秀5篇】
五年级数学下册教学工作总结【优秀5篇】篇一：狠抓学风。
篇一我所教的五年级，学生比较重视数学科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。
但有为数不少的学生，因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。
对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。
与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
班里的后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。
同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
篇二：认真备课。
篇二不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
篇三：取得了较好的成绩。
篇三本学期，五年级数学期末考试平均分75.3分，优良率达百分之四十五以上，取得了全级第一的好成绩。
存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。
这些都有待以后改进。
篇四：五年级数学下册教学工作总结篇四一个学期来，本人严格按照学校的教学工作计划和科组计划，认真细读新课程标准，使教学工作有计划有步骤地开展，我的具体做法如下：一、以课堂教学为核心：1、认真备课。
学风建设方面
3.学风建设方面学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。
上学期我班整体表现良好，但也有少数同学沉迷游戏，带坏学习风气。
我班出现的主要问题是在学习方面，一是因为本学期我班有部分同学挂科，二是因为我班英语四级通过率仅45%。
导致这两个缺陷的原因是那些同学的自控能力不够，有的是因为打游戏玩的太累以至于无法集中精力上课，有的早上不能按时起床上课缺勤（具体情况见下面的上课出勤情况），当然四级考得不理想也有客观原因，四级考试时候恰好有三连考，导致部分同学裸考四级。
为此我们本学期会汲取教训并以此作为警醒自己的警钟。
狠抓学风，对自控能力差的，沉迷游戏的找专人督促，同时从现在就准备四六级，不让英语在10月份综测中拖后腿，争取获得优秀班级乃至标兵班级的荣誉称号。
4.上课出勤情况我班自行成立学习小组，两两宿舍结合，成绩好的与差的结合，互帮互助，竞争有序，学习氛围浓厚。
而且都是学生在自觉主动的去处理，很大程度的培养了同学的自主能动性。
上课大部分同学能做到上课积极，做到不迟到、不早退、不旷课而另外几个人由于自身的惰性不能按时上课，一分耕耘一分收获，这点导致了他们挂科。
主要缺勤人员有：陈立、刘鹏。
本学期也上一段时间了，以上两人已经认识到自己上学期造成挂科后果的重要性并且了解到本学期的课程很多都是海证备考的，他们在新的一学期表现有了很大的提升，刚开学就去自习室认真准备补考事宜，并能够按时上课。
（附表一：上课考勤记录表）5.日常考勤情况航海1201班全体同学在开学初仔细阅读学习了“航海类专业半军事化管理办法”里的相关条例。
每周一次的晚点名我班更是无特殊情况全员到齐。
我班自行规定全体同学必须在规定时间前十分钟到达指定教室，坐姿端庄参加点名。
在点名期间，不许窃窃私语，只能认真听取导员对一周情况总结。
鼓励同学积极发表自己对航院建设的建议与意见。
从未出现请人代替点名的情况。
总之在出勤方面，我班同学不仅严格遵守校规院纪，更是以一个航海人的姿态对待各项考勤制度。
如何抓学风建设
如何抓学风建设目前，高校大学生的学风状况总体上是好的，但是，确有少部分大学生进入大学后，没有了中学时那种明确的追求目标、忘我的学习态度和顽强的拼搏精神。
有的同学学习纪律松懈，上课迟到、早退、旷课经常出现，听课不专心，靠看小说、发短信、睡大觉打发时光。
课后不认真完成作业，靠抄袭完成任务。
考前不认真复习，靠作弊蒙混过关……以上现象也说明，目前高等学校的学风建设并不完全令人满意，还有待于进一步加强和改进。
加强学风建设是一项具有战略意义的人才工程。
那么，在高校应如何加强学风建设呢？一、加强引导，提高学生对知识及其重要性的认识古今中外凡是取得伟大成就的专家、学者，无一不是一个具有宽厚扎实知识的人。
只有掌握丰富的知识，才能树立科学的世界观和人生观，才能成为一个对社会有用的人。
“才以学为本”，实践证明，获得知识最基本的方法就是学习。
知识不是人生来就有的，它是靠持之以恒、楔而不舍地努力学习，日积月累而获得的。
勤奋学习是获得知识并使事业取得成功的基础和前提。
二、狠抓教风促进学风教风建设是学风建设的基础和前提，学生的学风在很大程度上取决于教师的教风。
好的教风滋生刻苦勤奋、脚踏实地、上进求实的良好学风；不良教风则易产生得过且过、不求上进、浮躁放纵的坏的学风。
因此，抓好教风建设非常重要。
首先要加强对教师的师德教育，并提高他们自身的素质。
使他们树立起忠诚教育事业、热爱教育、热爱学生的思想。
其次，要改革那些与培养新世纪人才不相适应的教学方法和教学手段，以激发学生的学习兴趣。
三、教师教书育人促进学风由于大学任课教师大多学历高，知识层次高，在学生中享有较高威信，他们的言行对世界观、人生观和价值观尚未完全定型的青年大学生往往有着重要的影响,知识渊博、人格高尚的大学教师也容易与青年大学生进行思想碰撞和情感交流。
因此，如果教师充分利用自己的优势，能够有意识地对学生进行思想教育，有时仅寥寥数语，就会收到显著效果，可极好地促进学风建设。
狠抓军校士官学员学风建设把作风建设不断引向深入
狠抓军校士官学员学风建设把作风建设不断引向深入作者：陈磊张旭梁慧来源：《东方教育》2016年第13期习主席强调要把作风建设作为基础性长期性工作抓紧抓实，着力把作风建设引向深入。
近期总部教育督察把学风作为一个重要内容。
对于军队而言，“作风优良”既涉及到军队形象，更涉及到战斗力建设，最终是为战斗力服务。
对于学校而言，抓好学风建设是把作风建设引向深入的具体举措。
良好的学风对提高人才培养质量至关重要，学风是学校创品牌、树信誉、谋生存、求发展的重要基础，是学校核心竞争力的重要内容之一。
一、士官学员学风主要问题学风主要是指学员的学习目的、学习态度、学习行为的综合表现。
士官学员学风主要存在以下三个问题：（一）学习态度不端正。
由于受到社会上一些消极因素的影响，部分士官学员进入军校学习主要是为了混文凭、转士官，学习态度不够端正，学习目的带有较为强烈的功利主义色彩。
造成平时学习不用功，考前搞突击的现象比较普遍。
有的学员为了过关，不惜冒险作弊。
（二）学习纪律不严。
部分队干部落实跟班听课等教学规章制度不严格，教学管理和检查督促存有漏洞。
一些教员重教书、轻育人，课堂纪律管理松散，导致少数学员上课迟到、打瞌睡、不认真听讲等现象发生。
（三）学习动力不足。
部分士官学员缺乏远大理想和正确的成才观，没有强有力的学习动机，总是觉得自己被“定格”在士官上，认为学习前途不大，“混日子”现象普遍。
加上许多士官学员进入军校后，不能尽快适应军校紧张的学习，容易出现浮澡、厌学现象。
二、士官学员学风问题原因分析（一）学员自身的因素。
一是学习基础薄弱，信心不足。
士官学员实际文化程度普遍偏低，学习基础较差，进入军校学习感到吃力，缺乏学习信心。
二是学习缺乏吃苦精神。
士官学员有求知的欲望，但又缺乏毅力和吃苦的精神。
三是学习追求不高。
相当一部分士官学员对军校阶段学习的重要性认识不够，没有认识到这是人生的一个关键点，是为了提高自己。
四是学习动机功利色彩较浓。
学风建设主题班会方案设计优秀4篇
学风建设主题班会方案设计优秀4篇班级学风建设可以改良部分学生的学习习惯，提高学生的学习兴趣，促进教学质量的提高，营造一个积极向上的良好学习氛围。
如下是作者漂亮的编辑给家人们找到的学风建设主题班会方案设计优秀4篇，欢迎参考阅读。
《学风建设》主题班会篇一一、指导思想为了认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持以人为本，以全面提高学生综合素质为目标，进一步推动我校教育教学改革，稳步提升教育内涵，现结合学校实际，特制定本方案。
二、活动主题狠抓学风，促进班风，塑造校风，构建和谐校园三、学风存在的问题1、有些学生学习投入时间、精力不足，不能按时完成老师布置的学习任务。
2、有些学生学习目的不明确，学习态度不端正，学习自觉性差，专心程度不够。
3、有些学生上课不认真听讲，在上课时说话、做小动作、睡觉、看与本节课无关的书籍，影响课堂的正常秩序。
4、有些学生学习过程中易满足，忧患意识不强，得过且过，小进即安，小退即弃。
学习无动力，被迫式学习，缺乏自主学习意识，成绩停滞不前或大幅度倒退。
5、有些学生假学习现象严重，平时抄作业、抄答案、拼凑作业，应付欺骗老师检查，不能向家长如实反映在校学习情况和纪律表现，欺骗家长，掩饰存在问题。
6、有些学生班级无凝聚力、向心力，学生集体荣誉感差，班风懒、散、缓、拖，成绩落后。
7、有些学生学习过程中无计划、无安排、无目标、盲目，学习效率低，学习方法不科学，无短期和长期的学习奋斗目标。
8、有些学生不认真复习功课、完成作业，交头接耳，打闹喧哗，影响他人。
四、活动目标1．加强学生思想教育，树立正确的学习观。
引导学生树立明确的学习目标，转变学习态度，自觉规范自身行为，促进优良学风的形成。
2．严格养成教育，规范日常管理。
在全校启动“遵规守纪，勤奋学习”常规教育，大力开展“遵守学校纪律、遵守课堂纪律”和“认真预习、认真上课、认真作业、认真复习、认真考试”为主题的主题教育活动，在全校努力营造积极进取的学习氛围。
学风建设实施方案范文(8篇)
学风建设实施方案范文学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和灵魂。
优良的学风是保证教育教学质量的重要条件，是激励学生奋发向上、努力成才的强大的精神力量。
为进一步建设学生成长成才的良好的环境，激发学生学习的积极性和主动性，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高，特制定本实施方案。
一、建设目标：本次活动着力解决学生在学习、纪律和行为习惯等方面存在的问题，使其进一步意识到学习的重要性，增强学习的积极性和主动性，形成“勤学、善学、乐学、好学”的良好局面。
努力达到：认真学习的学生明显增多，态度明显转变，学习积极性明显提高，使每名学生成绩在原有基础上有提高或大幅度提高，学生行为习惯进一步规范，存在问题得以逐步改正，班级凝聚力增强，教风、学风、班风进一步优化，教学质量进一步提高。
二、领导小组组长：黄先明成员：郑剑波张之峰腾建荣张超三、实施步骤第一阶段：宣传发动阶段1.国旗下讲话、校园广播。
通过国旗下讲话和校园广播，吹响加强学风建设的号角，使学生初步了解学风建设的重要意义及基本要求。
(团委负责)2.教师会。
召开全体教师动员会，使全体教师明确学风建设的重要意义与肩负的责任，了解学风建设活动的相关事宜。
班主任要发挥指导作用，加强班风建设。
(教导处)3.倡议书。
由团委和学生会向学生发出“学风建设，从我做起”的倡议书，使其明确学风建设的重要意义及基本要求。
4.班会。
班主任通过班会深入宣传学风建设的重要性，通过学生讨论认识本班在学风方面存在的问题，并提出今后学风建设的具体措施。
(德育处)5.班级方案。
各班主任结合本班实际，与任课老师共同研讨，制定本班学风建设实施方案。
(教导处德育处)6.辅助宣传。
借助黑板报、宣传橱窗、横幅标语等宣传手段广泛宣传，营造舆论氛围，号召师生积极参与学风建设活动，引导该项活动向纵深发展。
第二阶段。
全面实施阶段1.规范课堂教学常规。
(1)学习环节的要求。
①预备。
预备铃响后，保持教室安静，做好上课准备。
狠抓班风,力促学风,管好班级
狠抓班风，力促学风，管好班级连续十四年担任初中班主任职务,做出的成绩不大,但也积累了许多经验。
我个人认为创建优秀班集体主要从以下两个方面入手:1 狠抓班风管理:初一刚接班时,学生处于小学和初中的过渡阶段,不少学生身上存在许多不良习惯,无法达到初中教育管理的标准,而这时学生形成的品德、态度和习惯对他们的一生都起着决定性作用。
有许多老师、家长认为这时的孩子不适应初中生活,可以适当放松对他们的要求。
我觉得恰恰相反,我将初一接手新班的头一个月视为抓好班级常规管理的黄金时期,响鼓必须重锤敲。
这头一个月通常是我最辛苦最劳累最用心的时候,因为我知道,这时让学生顺顺当当上路,以后的班级管理就会轻松许多,甚至后三年都可实行遥控管理,达到事半功倍的效果。
我一般从如下几方面抓好班风建设和行为习惯的养成:(1)切合实际地制定一整套班规班约。
俗话说:”不以规矩,难成方圆。
”开学初,我和学生们一起认真学习《中学生日常行为规范》,然后全体同学共同讨论,依据本班实际制定班规班约,并由他们自己制定违反后的处理规则,每个同学签上姓名,贴在教室最醒目的位置上。
由于是他们自己制定而且全票通过的,制度的各项都已深入人心,他们一般都能自觉遵守。
(2)利用读报、班会等时间反复强调班规中的重点。
如:不许跑步进食堂。
反复强调使每个学生形成定识:跑步进食堂是素质差,很丢丑的行为。
不许在流动摊点上购物。
反复强调使学生们意识到流动摊点上的东西不卫生,对身体健康极其有害。
骑车要注意安全。
反复强调使他们认识到骑车安全是对自己生命负责的表现。
对人有礼貌。
反复强调使他们认识到礼貌是人走向进步和文明的基本标志……(3)在反复训练学生行为习惯的过程中实行量化管理评分制:每天对学生的卫生、礼貌、纪律、作业完成等方面进行加减分,每周一小结,每月一次大总结,评出各类”明星”,给与奖励并发送奖状,这样既激励了行为好的学生,又促进了行为习惯有待改良的学生。
(4)自己做学生的表率。
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狠抓学风，注重实效
2010年3月1日晚7：00我院在2教307召开了计算机与信息工程学院学风建设月动员大会，与会嘉宾有院党委书记周阳、院长赵应丁、院党委副书记彭泰中、副院长裴红、院长助理唐建军以及各班班主任。
我院一直将学风建设作为学生工作的重点，常抓不懈。
本学期我院将于3月5日开始展开学风建设月活动。
在此次动员大会上彭副书记强调了学风建设的工作重点，要从早检、上课到课率、寝室卫生安全等全方位抓建设，并要求学生干部、党员、入党积极分子积极的参加本次活动并起到带头作用，充分发挥学生党员干部的楷模作用，调动全院学生的积极性。
院团委书记王莲花老师总结并通报了我院上一学期的学生工作，从早检率、到课率、补考率、英语四六级通过率等方面客观真实的反映了我院学生工作的成果也反映我院的学风还有待提高。
赵院长从理论上分析并讲解了学风建设的重要意义，他将学风建设的群体分为了三个层次：学生干部，协会学生会干部和普通学生。
并着重分析了学风建设的阶段性、持续性，强调常抓不懈方见成效，深入分析了大一新生了解大学、本专业，大二确立目标、积累知识、提高能力，大三大四树立正确的择业观的大学历程。
要求我们要高度重视，广泛参与，交流总结，提高创新，树立典型，以点带动面，打造品牌凝聚特色。
会上还有教师代表电商1001班班主任彭媛老师为我们从实践上
讲述了他们班的学风建设，并指出了学风考风中存在的问题。
学生会主席吴赛倡议从自身做起，从点滴做起，深入领会学风建设的重要意义。
信管1001班班长李超和学生代表计科1001班杨婷婷也分别发表讲话，倡议大家积极参与，搞好学风建设。
周书记从考风考纪着手深入分析了我院学风中存在的问题，并结合自己多年学风建设工作积累的经验，告戒同学们要诚信考试，学院要严打舞弊者，倡导学生主动学习，用心做事，从小事做起。
学院要帮助学生培养和树立良好的学习风气，端正学习态度，促进学生德智体等全面、和谐发展。
最后彭书记作了总结，提出五点要求：一、提高思想认识，二、搞好宣传工作，三、充分发挥模范带头作用，四、加强学习型班级建设，五、做好检查整顿工作。
本次学风建设动员大会深刻而全面分析了学风建设的重要意义，理论与实践相结合共同探讨了我院学风存在的问题，并提出了解决办法。
要求本次学风建设要引起我院领导、师生们的高度重视，要狠抓实效。
本次参加大会的学生干部委员们也深刻的理解了学风建设的必要性和重要意义。