深圳大学 实验安排
许卫民《数学实验》课程教学大纲
教学目的
使学生熟练掌握数学工具软件在高等数学各个领域中的运用，并能运用实验的手段对
高等数学教材中某些结论进行实验性验证。
主要内容
1.数列与函数的数值计算与图形刻画;
2.微分与积分运算，常微分方程求解；
3.二维图形和三维图形的显函数生成法、隐函数生成法、参数方程生成法，以及动态图形的生成；
在学习本课程过程中，学生应注意培养自己的计算机运用能力，掌握数学工具软件Mathematica的基本运用，能对实际问题建立简单的数学模型并运用计算机解决问题。
（四）主要内容
介绍数学工具软件Mathematica的基本操作，以及该软件在微积分、线性代数、概率统计、常微分方程、解析几何等领域中的运用，并针对一些综合数学问题设计模型进行实验。
A．熟练掌握Mathematica运用，实验报告完整，实验方法正确，思路清晰，结论正确，有独到的见解，版面设计合理美观；
B．较熟练掌握Mathematica运用，实验报告完整，结构比较合理，结论正确；
C．基本掌握Mathematica运用，实验报告结构比较完整，有正确的计算结果；
D．基本掌握Mathematica运用，实验报告有正确的计算结果，但实验态度一般；
深圳大学数学与计算科学学院
课程教学大纲
（2006年10月重印版）
课程编号：23120034C
课程名称：数学实验
课程类别：综合选修
教材名称：数学实验
制订人：许卫民
审核：杨和平
2005年4月18日制订
一、课程设计的指导思想
（一）课程性质
1．课程类别：公共选修课
2．适应专业：数学与应用数学专业、其他理科专业
2.命题说明
在整个学习过程，要求学生提交3~4次实验报告，期末考查以课堂测试与综合性实验报告相结合.提出若干综合问题或由学生自己提出问题，针对问题建立简单数学模型，编程实验，解决问题，并提交实验报告。评分依据数学模型的合理性，编程的质量，计算的准确性，实验报告的规范性等。
作息时间表 (1)
时间内容
7:00~7:20 起床、洗漱(住校生)
7:20~7:40 晨练(住校生)
7:40~8:00早读8:00~8:20早操8:20~8:40 早餐
8:40~9:20第一节课9:30~10:10第二节课10:10~10:25眼保健操、课间餐
10:25~11:05第三节课11:15~11:50 第四节课11:50~12:25午餐12:25~2:00午休
2:00~2:25水果餐、听广播、唱歌
2:25~3:05第一节课
3:05~3:20吃水果、眼保健操、休息等
3:20~4:00第二节课4:10~4:50活动、俱乐部
4:55~5:30自习课5:30~6:00晚餐
6:00~6:20走读生离校、住校生自由活动
6:20~:7:40晚自习7:50~8:20夜宵（住校生）8:20~9:20冲凉（住校生）
9:20
就寝
备注
文件名称：作息时间表 深圳市鹏兴实验学校 版次：00
文件编号：QR-JY-27112 第 1页 共1 页
作息时间表
周五下午的作息时间安排：
1:10~1:50(第一节) 2:00~2:40(第二节) 3:00(坐校车的接送生上车离校)
早 晨
上 午中午
下 午
晚 上
版次：00
第 1页共1 页。
深圳大学实验室安全检查实施办法
深圳大学实验室安全检查实施办法实验室是实验教学和科学研究的重要基地，实验室安全是一切实验室工作正常进行的基本保证。
由于教学和科研的发展，我校实验室使用易燃易爆物品、剧毒物品、放射性物品和生物实验品等各种危险化学药品的越来越多，有些实验室运行时需要高温、高压、超低温、强磁、辐射、高电压和高转速等特殊环境和条件，有些实验室运行时危险化学品的使用、排放（废气、废液、废固、辐射等）与处理环节存在着诸多安全与环保问题。
为加强实验室安全工作，建立长效规范的安全检查制度，根据深圳大学《深圳大学危险化学品管理办法》、《深圳大学实验室安全环境管理办法》、《深圳大学实验室辐射安全与防护管理办法》，特制定本检查办法。
一、实施三级检查制度（一）一级检查由各实验室安全责任人组织实施1、每位安全责任人每天对实验室进行一次安全环保检查，填写《实验室安全自查记录表》.2、检查完后及时排除本身能够排除的一般不安全因素，发现自身不能解决的安全隐患及不安全因素，及时向所在单位领导汇报。
（二)二级检查由各教学实验中心（重点实验室）安全责任人组织实施1、各教学实验中心(重点实验室)安全责任人每月组织对各相关实验室（特别是安全重点监控部位）进行一次检查；节假日前要组织一次全面的安全检查,落实值班人员;并检查填写《实验室安全与环境检查记录表》；2、检查各实验室对安全检查工作的落实情况。
3、检查完后及时排除本身能够排除的一般不安全因素，发现自身不能解决、的安全隐患及不安全因素,及时向上一级部门汇报。
4、核技术研究所、超级计算机中心安全责任人为所在单位二级检查负责人并按照上述条文履行安全职责.（三）三级检查由实验与设备部组织实施1、检查类型（1)部门负责人协同岗位负责人对全校实验室的重点监管部位按每月一次进行重点检查，平时随机抽查。
（2）每年度对组织专家对特种设备的安全性进行检查；（3)公休假、寒暑假前对全校实验室进行普查;寒暑假安排值班人员对重点监控部位进行检查；(4）遇台风暴雨等恶劣天气时,对重点监控部位进行检查；(5）遇上级部门要求检查时，配合上级部门对相关部位进行检查.2、检查各学院对安全与环保检查工作的落实情况.3、每次检查完实验室安全的状况后，及时分析，处理异象，把自身不能解决的问题上报领导,并填写实验室安全检查日志；检查结果提交学校督导室公布.4、对检查中存在的安全与环保隐患较严重的实验室，在职能部门的配合下当即下达整改通知书，责令限期整改；整改不达标，上报学校停止实验活动；待彻底消除安全隐患并经相关部门验收合格后,方可恢复实验。
深圳大学数理金融实验班本科人才培养方案概要
深圳大学“数理金融实验班”本科人才培养方案一、培养目标“数理金融实验班”培养具有优良的思想道德、职业道德、创新及敬业精神、较高人文与科学素质，具备现代经济、金融理论和业务知识，尤其是具备现代银行业务、证券及金融衍生工具投资、金融衍生工具定价、风险控制、定量分析方法等方面的前沿知识和实践技能，能在各类金融企业、事业单位、公司财务部门和政府部门从事理财产品设计与开发、证券、期货及其他衍生工具投资、风险度量及控制等金融业务和管理工作的德、智、体、美全面发展的复合型人才。
二、培养要求“数理金融实验班”以素质教育与专业教育相结合、经济、金融理论与实证方法相结合、课堂教学与实践教学相结合、个性发展与共性提高相结合为原则设置培养方案，达到以下培养要求：1．掌握经济学、金融学基础理论知识和现代金融业经营管理方法，以及有效的应用数学方法与计算技术，具备较宽泛的人文社会科学和应用数学主干学科基础知识，能熟练运用计算机技术、数学方法，定性及定量分析、解决现代金融及社会经济领域问题。
2．熟练运用外语工具，及时了解国际金融领域发展动态，把握世界金融业发展趋势。
3．熟悉我国有关金融的方针、政策和法规，具备优良的职业道德、思想道德与社会责任感。
4．具有良好的社会实践、社会沟通、合作及协调能力。
三、主干学科经济学、数学四、主要课程微观经济学、宏观经济学、金融学、商业银行经营业务与管理、证券投资学、金融衍生工具、金融工程、国际金融（英文版）、利息理论、数理金融、公司理财学（英文版）、会计学原理、财政学、统计学、计量经济学、国际贸易、保险学、国际结算（英文版）、风险管理原理、投资项目评估、数学分析、高等代数、常微分方程、概率论与数理统计、数据结构、数据库原理及应用等。
五、标准修业年限四年六、授予学位经济学学士理学学士七、课程设置（附表一～三）八、课程统计九、实践环节（未含课堂实践学分）实践教学规定：1.“数理金融实验班”的实践教学环节由军事训练、课程实训、假期实践、专业实习、读书报告与假期见闻、毕业论文等6种类型构成。
深圳大学信息管理与信息系统专业本科人才培养实施方案
深圳大学信息管理与信息系统专业本科人才培养方案一、培养目标本专业为社会培养德、智、体、美全面发展的，能适应我国现代化建设和经济管理发展实际需要的，具备经济学、管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，具备一定的实践能力和创新能力，比较系统地掌握信息系统分析、设计与开发及信息管理等方面的基础理论、基本知识，掌握本专业必需的基本技能、方法，能在企、事业单位及政府部门从事信息系统分析、设计、开发、信息管理及其相关领域工作，能够为国际，特别是深圳现代化建设起骨干作用的本科人才。
二、培养要求本专业学生主要学习管理学、经济学和计算机科学与技术的基本理论和基本知识，接受信息系统开发和管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决经济信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握信息管理和信息系统的基本理论、基本知识；2．掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术；3．具有对信息组织、分析研究与开发利用的基本能力；4．具有综合运用所学知识分析和解决专业问题的基本能力；5．了解本专业相关领域的发展动态；6．掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有一定的科研和实际工作能力。
三、主干学科管理学、经济学、计算机科学与技术。
四、主要课程为了实现专业培养目标，我们的课程体系设置满足了宽口径与厚基础的要求，对于本专业来说，要求掌握基本的经济管理知识，同时又要具备较扎实的计算机应用知识。
因此，课程体系中一类是专业基础课程，如管理学、微观经济学、宏观经济学、概率论、统计学原理、会计学原理、运筹学、生产与运作管理、系统工程等课程，一类是信息系统课程，如数据结构、数据库原理及应用、高级程序设计、管理信息系统开发方法、计算机网络、基于网络的信息系统设计与实现等课程，再一类是为丰富学生选择就业方向的相关课程，这类包括：系统模拟与分析、系统安全与保密、项目管理、供应链管理、ERP理论与实践、技术经济学、信息管理学等课程。
等厚干涉(完整版)
深圳大学实验报告课程名称：大学物理实验（一）实验名称：等厚干涉学院：专业：班级：组号：指导教师：报告人：学号：实验时间：年月日星期实验地点实验报告提交时间：一、实验目的a ．复习和巩固等厚干涉原理，观察等厚干涉现象；b ．利用牛顿环测量透镜球面的曲率半径；c ．学会如何消除误差、正确处理数据的方法；二、实验原理：1. 等厚干涉原理当一束平行光ab 入射到厚度不均匀的透明介质薄膜上，在薄膜的表面上会产生干涉现象。
从上表面发射的光线1b 和从下表面反射并透过上表面的光线1a 在B 点相遇（如下图所示），由于1a ，1b 有恒定的光程差，因而将在B 点产生干涉。
若平行光束ab 垂直入射到薄膜面，即0==γi ，薄膜厚度为d ，则1a ，1b 的光程差为2/2λδ+=nd式中：2/λ是由于光线从光疏介质到光密介质，在界面反射时有一位相突变，即所谓的“半波 损失”而附加的光程差。
因此，明暗条纹出现的条件是： 暗纹：2/·)12(2/2λλ+=+m nd ，m = 0, 1, 2, 3,…；明纹：2/·22/2λλm nd =+，m = 1, 2, 3,…。
很容易理解，同一种条纹对应的空气厚度是一样的，所以称之为等厚干涉条纹。
要想在实验上观察到并测量这些条纹，还必须满足一下条件： a. 薄膜上下两平面的夹角足够小，否则由于条纹太密而无法分辨； b. 显微镜必须聚焦在B 点附近，见上图。
方能看到干涉条纹，也就是说，这种条纹是有定域问题的。
2. 利用牛顿环测一个球面镜的曲率半径牛顿环等厚干涉图样如下图所示。
设单色平行光的波长为λ，第k 级暗条纹对应的薄膜厚度为k d ，考虑到下界面反射时有半 波损失2/λ，当光线垂直入射时总光程差由薄膜干涉公式求得：2/22/2λλ+=+=∆k k d ndn 为空气的折射率，为1，根据干涉条件：()⎩⎨⎧=+==∆---3 2, 1, 0,k ,2/12---3 2, 1,k ,λλk k由下图的几何关系可得：()22222k k k k d Rd d R R r -=--=因为k d R >>，上式中的2k d 可略去不计，故：()R r d k k 2/2=将上述三式联立可得：明环：()--- 3, 2, 1,k ,2/ ·122=-=λR k r k 暗环：--- 3, 2, 1, 0,k ,2==λkR r k。
深圳大学综合性、设计性和探索研究性实验管理规定(试行)
深圳深圳大学综合性大学综合性大学综合性、、设计性设计性与与探索研究性探索研究性实验实验实验项目建设项目建设项目建设管理管理办法办法办法((试行试行))为进一步深化实验教学改革，提高实验教学质量，促进综合性、设计性、探索研究性实验的开设，特制定本管理办法。
一、综合性综合性、、设计性设计性与与探索研究性探索研究性实验的界定实验的界定实验的界定综合性实验是指实验内容涉及本课程综合知识的实验或涉及本课程综合知识和其他课程知识的实验。
设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。
探索研究性实验是指以学生为主，导师指导为辅, 在相关的研究领域, 针对某一或某些选定研究目标所进行的具有探索和研究性质的实验, 它是学生早期参加科学研究和教学科研早期结合的一种重要形式。
二、开设综合性开设综合性、、设计性设计性与与探索研究性探索研究性实验要求实验要求实验要求理科、工科专业的实验课程都应设立综合性实验或设计性实验，其他专业的实验课在完成基础理论和基础实验之后也应尽量创造条件开设综合性、设计性实验。
探索研究性实验的开设可根据学生实验能力和实验条件情况而定。
三、“综合性综合性、、设计性与探索研究性设计性与探索研究性””实验项目的确定实验项目的确定为确保 “综合性、设计性与探索研究性”实验项目的开设质量，学校规定该类实验项目须经申请者申报，由教务处组织专家评审通过后，方可立项确定为“综合性、设计性与探索研究性”实验项目。
程序项目申报程序四、项目申报程序1．首先由任课教师或实验教师，依据实验教学大纲，在遵循本专业培养目标或本门课程教学目标的前提下，设计实验项目（包括实验目的要求、主要训练内容及方法，并根据现有仪器设备、师资、场地、时间、所需经费等情况提出具体实施办法），经过系（教研室）充分论证后，填写《深圳大学综合性、设计性与探索研究性实验项目申报书》报学院。
2．各学院对各门课程申报的综合性、设计性与探索研究性实验项目，进行审核，对审核合格的项目签署意见后报教务处。
深圳大学实验技术人员岗位职责与考核办法
附件2。
1。
11深圳大学实验技术人员岗位职责与考核办法（试行)第一章总则第一条实验技术人员是高等学校教学与科研队伍的重要组成部分.为促进我校实验教学工作的不断提高，加强实验技术人员队伍建设和管理，充分发挥其积极性和创造性,激励他们做好本职工作，并为考核、聘任、晋级、津贴工资评定及奖惩提供依据，根据教育部关于《高等学校实验技术人员职务试行条例》等文件精神,结合我校的实际情况,特制定本办法。
第二条明确实验教师岗位和技术人员岗位职责与考核办法的目的是为了加强实验室队伍建设，保证在重要的实验岗位上有优秀的教学、科研和技术人员上岗；充分调动我校实验教师和实验技术人员在实验工作中的积极性和创造性；通过聘任与考核，促进人才的合理流动，逐步形成数量结构合理、业务精湛的实验教学和实验管理队伍。
第二章岗位设置第三条根据我校实际情况,凡从事与实验教学相关的教学实验、科研实验、实验技术研究、实验室建设、实验室资产管理、实验教学管理的人员根据各自的情况可申请工程技术系列的岗位职务或实验技术系列的岗位职务。
第四条实验教师、实验技术人员岗位设置的分级.1、实验教师的岗位设置：高级岗位为正副教授；中级岗位为讲师；初级岗位为助教.2、实验室技术人员的岗位设置：高级技术岗位为高级实验师或高级工程师；中级技术岗位为实验师或工程师；初级技术岗位为助理实验师或助理工程师。
第五条实验技术工人设初级工、中级工、高级工和技师。
第六条实验教师、实验技术人员岗位设置的条件.1、正高级职务岗位设置的条件是:①国家重点教学实验室、省重点教学实验室（中心）的技术骨干；②经教育部或省教育厅批准的开放实验室(中心）的技术骨干；③公共基础实验中心、省级示范中心（含培育中的省级示范中心）的主任。
2、副高级职务岗位设置的条件：①院级实验中心主任;②单台价值人民币50万以上的大型精贵仪器设备的技术负责人；③设备总值在500万元以上的实验室技术管理负责人；④实验教学和实验仪器设备应用、维修和管理的技术骨干；⑤经学校批准的其他高级职务岗位。
算法设计与分析实验大纲-计算机与软件学院-深圳大学
《算法设计与分析》实验教学大纲
课程名称：算法设计与分析
英文名称：Design and Analysis of Algorithms
课程编号：23132002
课程性质：课程类型：是否为独立设课的实验课：否
适用专业：计算机科学与技术，软件工程
学时与学分：总学时：54 总学分：2.5 实验学时：18 实验学分：0.5
执笔人：彭小刚
制定时间：2006年12月修订
一、实验课的任务、性质与目的：
本课程实验目的是验证、巩固和补充课堂讲授的理论知识。
培养学生初步具备独立设计算法和对给定算法进行复杂性分析的能力，为实际工作打下基础。
实验的安排和要求是：用程序实现经典算法，学习算法设计的主要策略方法、原理并根据实例加以调试，培养动手设计、分析和综合实验结果以及撰写实验报告的能力。
在实验中养成严肃认真的治学态度和踏实细致、实事求是的作风。
二、主要仪器设备及环境：
具备编程语言环境的PC机每组一台
三、实验项目的设置与实验内容
本课程上机实验可参考下表组织进行。
四、教材、实验教材（指导书）：
[1] 郑宗汉，郑晓明算法设计与分析清华大学出版社 2005年
[2] 实验教材：《算法设计与分析－实验讲义》王华民，彭小刚。
五、考核方式与评分办法：
本课程的考核分为实验成绩、平时作业成绩以及期末考试成绩三大部分，其中期末考试以闭卷笔试为主。
总成绩按以下公式计算：
总成绩＝(平时成绩＋实验成绩)×（30%～40％）＋期末成绩×（70%～60％）
六、大纲审核人：张席。
实验报告封面格式
深圳大学实验室安全环境管理条例 - 深圳大学材料教学实验中心
深圳大学实验室安全环境管理办法实验室是学校教学、科研的重要场所。
根据教育部、广东省教育厅“安全、稳定、协调发展”的建设原则和要求，管理好我校实验室，为广大师生创造一个安全卫生的教学、科研场所，特制定本办法。
一、实验室安全卫生工作实行岗位责任制、主管领导负责制和责任追究制。
每个实验室必须有专人管理、专人负责。
学校主管安全的领导和有关责任部门及院（中心）领导对实验室要定期进行检查，做到随时消除安全事故隐患。
二、实验室实行考核准入制度，实验室相关人员进入实验室之前须接受实验室安全教育，并通过深圳大学实验室安全培训系统考核合格后，方可允许进入实验室进行实验；实验过程中自觉遵守实验室的安全制度、卫生制度，掌握仪器设备操作规范及防火灭火的方法。
三、学生必须在实验教师或实验技术人员的指导下，按操作规程进行实验。
环境封闭的实验室不得由学生操作电器设备，危险性实验必须设有安全防护措施并要有专人监管。
四、节假日及夜间承担实验任务的实验室须提前做好安排，向各单位提出申请，由单位领导批准才能开放，建立人员进出登记制度；对于假期无人开展实验活动的实验室，单位要实施“封门”;各单位汇总实验室假期开放情况，报送实验与设备部备案，以便监督与检查。
五、实验室主任、技术人员、安全责任人、指导教师、对学生实验的技术安全负责，有权责令违章违纪者停止操作，并作出检查。
六、实验人员劳动保护管理实验室要做好工作环境管理和劳动保护工作。
要针对振动、噪声、焊接、辐射、病菌、毒性、激光、粉尘、超净等对人体有害的环境，切实加强实验室环境的监督和劳动保护工作，落实相应的劳动保护措施，配备必需的劳动保护、防护用品，保证实验人员的安全和健康。
七、环境卫生及内务管理（一）各实验室房间均须落实安全与环境保护工作责任人，并将实验室名称、责任人、联系电话等信息统一制牌置于实验室入口处明显位置。
（二）实验室内应保持清洁，禁止堆砌杂物，仪器设备及物品应摆放整齐，并保持通道畅通无阻，并在安全出口设置明显标志。
2024年深圳大学开设哪些专业,深圳大学招生专业名单汇总-2024参考
270
50
不招色盲色弱
数学与统计学院
240
数学与应用数学(师范)
物理
四
207
46
数学与应用数学(数理金融实验班)
物理
四
208
10
信息与计算科学(数学与计算机实验班)
物理
四
209
10
数学类
数学与应用数学、信息与计算科学
物理
四
210
35
统计学
物理
四
211
40
深圳南特金融科技学院
241
金融科技(中外合作办学)
生物科学(师范)
物理
化学或生物
四
265
30
不招色盲色弱
医学部
239
口腔医学
物理
化学或生物
五
266
16
不招色盲色弱，请惯用左手的考生慎重报考
临床医学
物理
化学或生物
五
267
148
不招色盲色弱
临床医学(卓越班)
物理
化学或生物
五
268
30
不招色盲色弱
预防医学
物理
化学或生物
五
269
20
不招色盲色弱
药学
物理
化学或生物
只招英语语种
化学与环境工程学院
237
化学(师范)
物理
化学
四
260
27
不招色盲色弱
化学(卓越班)
物理
化学
四
261
21
不招色盲色弱
化学
物理
化学
四
262
35
不招色盲色弱
生命与海洋科学学院
虚实结合的计算机实验教学方法和手段研究
175计算机教育Computer Education第 2 期2021 年 2 月 10 日中图分类号：G642文章编号：1672-5913(2021)02-0175-04第一作者简介：刘晔，男，实验师、助理研究员，研究方向为信息管理系统、软件工程，**********.cn。
0 引 言实验室是高校进行教学、研究，培养高素质人才的重要场所。
实践动手能力的培养在高等教育和创新人才培养中占有非常重要的地位[1-2]。
计算机实验教学中心树立先进的实验教学理念，明确实验教学改革思路，采用先进的实验教学方法与手段，才能取得丰硕的实验教学成果。
1 实验教学方法计算机实验教学中心承担的实验教学任务比较繁重和复杂，一般涵盖了全校所有专业的大学公共计算机基础课程实验教学、全校计算机相关专业的专业课程实验教学，以及计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程、人工智能、高性能计算等软、硬件的实验教学。
计算机实验中心还要积极应对计算机技术软、硬件不断发展的趋势，实验技术和实验教学方法需要不断学习、不断更新。
为此，根据“课程实验+开放实验”双轨交叉的实验教学体系，遵循既注重实验教学的规范性、统一性、系统性，又兼顾创新型人才、复合型人才的“因材施教”“兴趣培育”“重点培养”原则，可以采用以下5种实验教学方法。
1）统一指导，独立完成实验教学方法。
大学公共计算机基础实验（为全校非计算机虚实结合的计算机实验教学方法和手段研究刘 晔，明 仲，蔡茂国（深圳大学 计算机与软件学院，广东 深圳 518060）摘 要：基于虚拟仿真实验教学中心的建设，提出虚实结合的计算机实验教学方法和手段，介绍相应的实验技术、项目以及方案，给出实验考评方法，最后说明虚实结合的实验教学效果与意义。
关键词：虚实结合；实验教学系统；实验教学手段；实验教学方法类专业开设）和计算机技术基础实验，如计算机基础（理工科）、计算机基础（文科）、多媒体技术与应用、办公软件高级应用、C/C++程序设计，以数据结构实验与课程设计、程序设计实验与课程设计、数字逻辑与数字系统等程序开发类为主要实验内容的实验，以及数字逻辑与数字系统等硬件基本原理验证型实验，基本上属于应该独立完成的简单实验，一般先由实验老师进行集中指导，然后由学生根据实验指导书独立完成。
深圳大学毕业设计(模板)
实验结果：根据实验数据和结果，进行总结和分析，得出结论并提出建议
测试方法和步骤
测试目的：验证毕业设计的可行性和有效性 测试环境：描述实验所需的硬件和软件环境 测试步骤：详细说明实验过程和操作步骤 测试数据：记录和分析实验数据，得出结论
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
文献筛选：根据研究主题和目的， 筛选相关文献
资料收集：根据研究需要，收集 实地调查、问卷调查等数据资料
03
设计与实现
设计思路和方案
设计目标：实现深 圳大学毕业设计的 各项功能和性能要 求
设计思路：采用模 块化设计，将系统 划分为多个子模块， 便于开发、调试和 维护
感谢观看
汇报人：XX
毕业设计的要求和流程
毕业设计的 目的和意义
毕业设计的 流程安排
毕业设计的 选题要求
毕业设计的 成果要求
02
选题与准备
选题原则和要求
符合专业培养目标，体现综合性、创新性和实用性 鼓励跨学科、跨专业、跨领域选题，促进学科交叉融合 题目难度适中，工作量适宜，能够在规定时间内完成 题目具有实际背景或应用价值，能够结合实际需求进行研究和探索
关键问题和解决方案
关键问题：如何将所学知识应用于实际项目中？ 解决方案：通过实践操作和案例分析，加深对知识的理解和应用。 关键问题：如何提高项目的可行性和可扩展性？ 解决方案：采用模块化设计和可复用技术，提高项目的灵活性和可维护性。
04
实验与测试
实验目的和内容
实验目的：验证深圳大学毕业设计的可行性和实用性
本周六你们班要去深圳大学开展研学活动作文
本周六你们班要去深圳大学开展研学活动作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【本周六你们班要去深圳大学开展研学活动作文】太棒了!本周六我们班要去深圳大学开展为期一天的研学活动,我已经期待很久了。
深圳大学是一所很有名的大学,离我们学校不太远,只需乘车半个多小时就能到达。
我听老师说,深圳大学不但校园环境优美,而且还有许多有趣的实验室和博物馆供我们参观学习。
真不知道这次研学会有什么精彩的内容呢?大概一个星期前,老师就通知我们准备这次活动的事宜了。
我们伙伴们个个兴高采烈,都迫不及待想去探索深圳大学的奥秘。
老师让我们每个人都做好攻略,查阅资料了解一下深圳大学以及我们今后要参观的地方,做足功课。
我可是从网上查阅资料查了很久呢!据说深圳大学有一个超大的校园,绿树成荫、鸟语花香,环境棒极了。
最吸引我的是它的科技馆和海洋馆,里面有许多珍奇动植物和先进科技产品,肯定会让我们大开眼界。
老师还告诉我们,大学里的很多教授和师兄师姐也会来给我们上特别的课程呢!这几天,我们班同学们你一言我一语谈论着这次活动。
有的同学说希望可以参观大学的实验室,亲自动手做实验;有的同学说想领教一下大学生活的氛围;还有的同学说最期待的是大学里自助餐厅的美食......反正大家都很兴奋,个个摩拳擦掌准备这次"冒险"。
终于盼到了周六,我是個頭一个到校的哦!一上车,我就迫不及待地向窗外张望,生怕错过任何一个风景。
车行了大概一个小时,我们就到了深圳大学的正门口。
哇,校园果然漂亮极了,绿树成荫,环境幽静怡人。
我们先集合拍了个大合影,然后就被分成几个小组,由学校的师兄师姐带着参观校园。
第一站我们去的是海洋生物博物馆。
里面真是珍奇异兽云集哎!有会展示鲨鱼标本,各种奇形怪状的鱼类、海星、珊瑚等等展品应有尽有。
最吸引我的是巨大的海洋生态缸,里面住着许多热带鱼和珊瑚,活灵活现。
我们还学会了认识一些常见的海洋生物哦。
博物馆之后,我们又参观了大学的科技实验室。
实验1_显微镜的结构和使用
逐渐增大刺激强度，观察骨骼肌的反应，测定 阈刺激以及最大收缩所需刺激强度；比较刺激神经 与直接刺激肌肉的区别；测试骨骼肌收缩总和与强 直收缩所需要的刺激条件
精选ppt课件
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10、神经干动作电位记录及蛙坐骨神经不应期的测 定
学习神经复合动作电位的胞外记录法,掌握动 作电位的特性；掌握不应期等生理指标的测定方法 11、期外收缩与代偿间歇
观察蛙心对额外刺激的反应，了解心脏在兴奋 过程中兴奋性的变化。 12、总结考试
本学期实验内容的总结和测试。
精选ppt课件
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《动物生物学实验》的学习方法与要求
1、 课前阅读电子课件《 打开学校主页——网上课程——输入自 己的校园卡与查询密码——点击所选相关课程编号——阅读通 知——下载课件或阅读》了解实验内容，预习、复习相关理论知 识和实验指导。 2、提前10分钟进入实验，领取上周实验报告。（实验报告妥善 保管，学期结束前集中回收，上缴学院存档。） 3、事先备好实验报告纸、钢笔和铅笔等文具，在实验报告上填 写：姓名、学号等个人信息；据以事先阅读了解的相关课件，抄 录：1.实验题目；2.实验目的；3.实验内容；4.作业（题目）（当 堂完成），有些实验作业题目在实验结束前10分发放。
《动物生物学实验》的学习方法与要求
4、实验报告当场完成，经老师验收合格后方可离开；组长协 助老师安排值日生；值日生协助老师发放实验报告和器具； 实验结束后负责卫生工作，教师检查合格后才能离去。 5、实验室内禁止谈与实验无关的话题。 6、实验成绩：
平时成绩总和÷总实验次数×80％ + 出勤率10分（不迟 到） + 值日与学习态度10分
③机械装置，用于固定 材料和观察方便。
土木工程材料教学试验手册
土木工程材料教学试验手册handbook of Civil engineering material teaching experiment一，土木工程材料试验教学大纲《土木工程材料》试验教学大纲课程名称：土木工程材料英文名称：Materials of Civil Engineering课程编号：22102017(土木工程系),22102118（建设管理系）,22105004（交通工程系）课程性质：课程类型：专业基础（必修）课；不是独立设课的实验课：适用专业：土木工程，建设管理，交通工程学时与学分：总学时：54 总学分：2.5 实验学时：18（3个课外学时）实验学分：执笔人：丁铸董必钦刘伟制定时间：2006年3月1.1，实验课的任务、性质与目的本课程是一门非独立的建筑材料实验课。
建筑材料试验是一门与生产密切联系的科学技术。
在工程上检验材料质量、确定设计施工依据、改善材料性能、使用新材料及选择代用材料等，都需要进行建筑材料试验。
因此，作为土木工程技术人员，为了能正确评价材料的质量，合理而经济地选择、使用材料，具备一定的建筑材料试验知识和技能是完全必要的。
其教学目的是：(1)熟悉土木工程材料性能试验基本方法，加深对土木工程材料性能的理解，培养学生实验技能；(2)培养综合设计实验的能力和创新能力，为从事科技工作打好基础。
建议学生通过试验得出原材料的技术性质参数之后，按照给定的工程条件和要求，认真思考相关的问题，自行设计混凝土配合比，并与其他小组实验不同配合比的试验结果相互对比，分析造成不同试验结果的原因，并提出相关的建议。
对其他土木工程材料单项试验仅做一般性了解即可。
1.2，专业教学实验室——建材实验室情况介绍1.2.1 ，建材实验室简介深圳大学土木工程学院建筑材料实验室是隶属于深圳大学土木工程教学试验中心的专业教学实验室，是深圳大校土木工程相关专业师生教学与科研工作的公共实验平台。
建材实验室创建于1984年， 建筑材料面积1300平方米，设备投资300万元。
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《数字电路》实验教学大纲
课程名称：数字电路
英文名称：Digital Circuit
课程编号：2213990405/6
课程性质：课程类型：专业必修是否为独立设课的实验课：否
适用专业：信息工程学院、
学时与学分：总学时：72 总学分：3.5 实验学时：18 实验学分：0.5
一、实验课的任务、性质与目的：
任务：让实验者掌握数字电路实验的基本方法、设计方法和常用器件的应用。
性质：数字电路实验课是电气信息类本科生的专业基础性实验课，是专业实践环节的重
要组成部分。
目的：通过实验，巩固、加深对理论知识的理解；培养学生运用所学知识解决实际问题
的能力和严谨科学、实事求是的工作作风，为日后的工作打下良好的基础。
二、主要仪器设备及环境：
RXS—1B型数字逻辑实验仪
V252示波器
数字万用表
74LS系列的数字芯片若干。
四、教材、实验教材（指导书）：
1、教材：《数字电路与逻辑设计》（蔡良伟等编著）
2、实验指导书：自编讲义：《数字电子技术实验指导书》
五、考核方式与评分办法：
本课程的考核分为实验成绩、平时成绩以及期末考试成绩三大部分，其中期末考试是闭卷笔试。
总成绩按以下公式计算：
总成绩＝（实验成绩＋平时成绩）×30%＋期末成绩×70%。