(优质课件)四年级上册《走进大自然》(湘教版)
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四年级语文上册第一单元走进大自然精选教学PPT课件2湘教版
虫网， 网住每一个季节的斑斓。
把自己变成大树吧， 去体验大地的宽厚； 把自己变成白云吧， 去感受蓝天的辽远； 只有将自己融进大自然， 才能懂得生活多么灿烂。
我喜欢“敲醒”这个词， 我好像听到小锤打山石 的叮当声了……
找出课文中你喜欢的词 句，谈谈体会。
心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。 一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我，或者不能，或者不愿
又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着， 我渴望温柔的疼爱， 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着，
我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
曾经拥有的，我渐渐失去了； 曾经的人，渐渐离开了。
友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。
我静静的站在角落里，看着这个世界，看着来来往往的人群。 每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。
似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候，
湘教版四年级语文上册
走进大自然
把自己变成大树吧， 去体验大地的宽厚； 把自己变成白云吧， 去感受蓝天的辽远； 只有将自己融进大自然， 才能懂得生活多么灿烂。
我喜欢“敲醒”这个词， 我好像听到小锤打山石 的叮当声了……
找出课文中你喜欢的词 句，谈谈体会。
心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。 一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我，或者不能，或者不愿
又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着， 我渴望温柔的疼爱， 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着，
我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
曾经拥有的，我渐渐失去了； 曾经的人，渐渐离开了。
友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。
我静静的站在角落里，看着这个世界，看着来来往往的人群。 每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。
似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候，
湘教版四年级语文上册
走进大自然
四年级语文上册第一单元走进大自然PPT课件2湘教版
找出课文中你喜欢的词 句，谈谈体会。
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
《走进大自然》课件
自 主 学 习
chuí
kòu
fǎng
锤
kūn
叩
bān
访
lán
昆
斑
斓
自 主 学 习
叩醒 洁白 灿烂
访问 斑斓 小锤
体验 深沉 昆虫
感受 辽远 融入
第二课时
自主学 习，合作探究
1、用自己喜欢的方式读诗歌，要求读 得准确，流利。 2、四人小组合作读课文，思考并讨论
以下问题：
作者在大自然中看到了什么？做了什 么？感受到什么？
自主学 习，合作探究
走进大自然，
热爱大自然。 等你从大自然归来， 你会悄悄告诉小伙伴： 什么是纯洁， 什么是美好， 什么是智慧，
什么是情感……
自主学 习，合作探究
思考：
大自然的纯洁是指什么？美好指什么？ 智慧指什么？情感又是指什么？ 纯洁是指自然的纯净、无瑕；美好是指 自然的美丽、多彩；智慧是指在自然中的生 存方法；情感是指自然之中生命的本能关爱。
湘教版小学四年级语文上册
【教学目标】
知识与技能：
1、认识、会写“追、昆、斑、验、厚、辽、融、智、慧”9个生字。 2、理解“斑斓、深沉、辽远、融进”等词语并积累懂得的词语。 3、理解诗歌主要内容，能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵 课文。
过程与方法：
1.采用多种朗读形式，想象画面，在读中感悟课文内容。 2.通过交流，启发性提问，设计情境，带领学生走进大自然，接触 大自然，融进大自然。
情感态Байду номын сангаас与价值观：
1.通过学习课文，让学生感受到大自然的美丽，从而激发他们热爱 大自然、亲近大自然的感情。 2.通过品词析句，让学生感受语言美，增强语文学习兴趣。
第一课时
《走进大自然》PPT课件
植物漂亮的叶子
它又能给我们呈现出怎样的魅力呢？
可以用叶子原有的形状和颜 色特点制作动物
也可用制作风景画和 漂亮书签
我们生活中不可或缺的 蔬菜和水果
这是根据事物特 有的形状做出来 的。
我充 们了蔬 带必菜 来备和 了的水 它营果 们养给 的元我 美素们 丽，身 。也体
给补
小朋友们，我们在大自然中找到了河里 的小石头、植物的叶子、我们爱吃的水果 蔬菜。看到了用大自然中的这些材料创作 的美术作品。
第二课 走近大自然
-.
你能猜出它们用什么材料创造出这些 漂亮的作品的吗？
双鱼（向日葵、树叶） 螃 蟹 （ 泥 土 等 ）
金鱼（棉桃壳等） 学步（土豆）
小朋友，今天老师将带 你们一起走进大自然，看看 在那里我们能寻找到什么东 西，来制作美丽的作品。
这是什么？
这些东西能做什么呢？
用大自然中随可见的石 头配合颜料做出了这些石头画， 精巧可爱，又有创意。
想一想 试一试 你还能想象出在大自然中什么材料能
创作出美丽、有趣的作品。 利用自己收集的物品，制作一幅关于
大自然的画。
走进大自然教学课件
湘教版四年级语文上册第一单元
走进大自然
深山小溪，红花绿草，飞禽走兽，蓝天白云…… 看过之后，你最想说些什么？
chuí
kòu
fǎng
锤
kūn
叩
bān
访
lán
昆
斑
斓
密林
敲醒
访问
花瓣
网住
深沉
感受
融进
• 1.什么是大自然，我们怎样走进大自 然？
• 2.走进大自然后我们该怎样体验、感 受大自然？ • 3.从大自然中我们能得到什么？
孩子们走进自 然的急迫而热 追着小鸟， 切 走进密林； 追着小溪，
孩子们怎 样走进ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 自然
走进深山；
追着会飞的花朵， 我们走进大自然。
让小锤去敲醒每一块山石，
让画笔去访问每一片花瓣。 高高举起洁白的昆虫网， 网住每一个季节的斑斓。
山石、花瓣 都具有生命 力，是他们 的朋友！
孩子们投身自然
孩 子 们 融 于 自 然
孩子们对 大自然深 切的热爱！
我喜欢“敲醒”这个词， 我好像听到小锤打山石 的叮当声了……
找出课文中你喜欢的词 句，谈谈体会。
走进大自然
深山小溪，红花绿草，飞禽走兽，蓝天白云…… 看过之后，你最想说些什么？
chuí
kòu
fǎng
锤
kūn
叩
bān
访
lán
昆
斑
斓
密林
敲醒
访问
花瓣
网住
深沉
感受
融进
• 1.什么是大自然，我们怎样走进大自 然？
• 2.走进大自然后我们该怎样体验、感 受大自然？ • 3.从大自然中我们能得到什么？
孩子们走进自 然的急迫而热 追着小鸟， 切 走进密林； 追着小溪，
孩子们怎 样走进ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 自然
走进深山；
追着会飞的花朵， 我们走进大自然。
让小锤去敲醒每一块山石，
让画笔去访问每一片花瓣。 高高举起洁白的昆虫网， 网住每一个季节的斑斓。
山石、花瓣 都具有生命 力，是他们 的朋友！
孩子们投身自然
孩 子 们 融 于 自 然
孩子们对 大自然深 切的热爱！
我喜欢“敲醒”这个词， 我好像听到小锤打山石 的叮当声了……
找出课文中你喜欢的词 句，谈谈体会。
四年级语文上册第一单元走进大自然课件2湘教版
湘教版四年级语文上册
走进大自然
chuí kòu fǎng
锤
叩访
kūnbānlán Nhomakorabea昆
斑
斓
密林 敲醒 访问 花瓣 网住 深沉 感受 融进
• 1.什么是大自然，我们怎样走进大自然？ • 2.走进大自然后我们该怎样体验、感受大
自然？ • 3.从大自然中我们能得到什么？
追着小鸟，走进密林； 追着小溪，走进深山； 追着蝴蝶，追着野花， 我们走进大自然。
让小锤去敲醒每一块山石， 让画笔去访问每一片花瓣， 高高举起洁白的昆虫网， 网住每一个季节的斑斓。
把自己变成大树吧， 去体验大地的宽厚； 把自己变成白云吧， 去感受蓝天的辽远； 只有将自己融进大自然， 才能懂得生活多么灿烂。
我喜欢“敲醒”这个词， 我好像听到小锤打山石 的叮当声了……
找出课文中你喜欢的词 句，谈谈体会。
走进大自然
chuí kòu fǎng
锤
叩访
kūnbānlán Nhomakorabea昆
斑
斓
密林 敲醒 访问 花瓣 网住 深沉 感受 融进
• 1.什么是大自然，我们怎样走进大自然？ • 2.走进大自然后我们该怎样体验、感受大
自然？ • 3.从大自然中我们能得到什么？
追着小鸟，走进密林； 追着小溪，走进深山； 追着蝴蝶，追着野花， 我们走进大自然。
让小锤去敲醒每一块山石， 让画笔去访问每一片花瓣， 高高举起洁白的昆虫网， 网住每一个季节的斑斓。
把自己变成大树吧， 去体验大地的宽厚； 把自己变成白云吧， 去感受蓝天的辽远； 只有将自己融进大自然， 才能懂得生活多么灿烂。
我喜欢“敲醒”这个词， 我好像听到小锤打山石 的叮当声了……
找出课文中你喜欢的词 句，谈谈体会。
《走进大自然》PPT课件 (共27张PPT)
走进大自然
作品欣赏 欣赏大自然 我们的画
中山陵
你 知 道 这 是 哪 里 吗
扬 州 瘦 西 湖
北戴河
让我们一起欣赏大自然的美景
点击结束放映
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ห้องสมุดไป่ตู้
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
作品欣赏 欣赏大自然 我们的画
中山陵
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
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（2）第二小节讲的是孩子们投身于自然。
抓住“敲醒山石”、“访问花瓣”等词语体 会在孩子们眼中，山石、花瓣都是具有生命 的，是他们的朋友，他们对这些大自然中的 朋友充满了向往与追求。
（3）第三小节讲的是孩子们融入自然。
请同学们在前两小节的感情基础上进行朗读， 通过多种形式的读来抒发自己对大自然深切 的爱。
思维拓展
1.模仿课文写小文章。 2.把你看到过的大自然描一描，画一画。
作业
回顾全文，美读中品位，达到背诵。
谢谢指导
四年级上册走进大自然湘教版
深山小溪，红花绿草，飞禽走兽，蓝天 白云……看过之后，你最想说些什么？ 做些什么？就让我们一起走进课文，欣 赏这美丽的大自然吧！
初读课文
1.自由读诗，做到不多字，不少字，正确 流利。
2.思考：诗歌主要想表达什么。
zhuī kūn bān yàn 追昆 斑验
hòu liáo róng zhì huì 厚辽 融智慧
品悟诗情
1.再读课文，边读边想，读完课文后，给你留 下了什么样的感觉。
Байду номын сангаас交流读后的感受。
2.品位与理解文中的语言文字。
（1）第一小节讲的是孩子们怎样走进大自然。 在走进自然的过程中，孩子们会看到什么？听到什么？摸 到什么？闻到什么？ ……体会他们欢快愉悦的心情。抓住“追着……追着…… 追着……”进行品位，体会孩子们走进自然的急迫而热切 心情。
四年级语文上册第一单元走进大自然PPT课件2湘教版
找出课文中你喜欢的词 句，谈谈体会。
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1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 17．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 24．不要以为还存在，就永远不会失去． 25．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 26．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 27．生命是罐头，胆量是开罐器． 28．只要有斗志，不怕没战场． 29．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 30．人不冒险，枉为一生． 31．最困难的时候，就是距离成功不远了． 32．再多一点努力，就多一点成功． 33．除非想成为一流，否则就是二流． 34．在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的． 35．成功，往往住在失败的隔壁！
四年级上册语文课件-1.1 走进大自然｜湘教版 (共15张PPT)
1、“会飞的花朵”是指什么？
2、走进密林、深山，走进大自然时是 怎样的情景？心情是怎样的？
朗读课文，思考讨论：
让小锤去叩醒 每一块山石， 让画笔去访问 每一片花瓣， 高高举起洁白的昆虫网， 网住一个斑斓的春天。
1、“叩响山石、访问花朵”是在做什么？是 怎样的情景？他们会想什么？会说什么？
2、“斑斓的秋天”是怎么样的？“网住秋天” 是什么意思？孩子们为什么去“叩醒山石、 访问花瓣、网住斑斓的秋天”？
3、孩子们是一种怎样的心情走进自然？如果 你走进大自然，还会做什么？怎么做？为什 么？
朗读课文，思考讨论：
把自己变成大树吧， 假如你作为大树、 去体验大地的深沉； 白云，或者别的什么， 把自己变成白云吧， 你将会想些什么，做 去感受蓝天的辽远。 些什么？ 把自己融进大自然吧， 这样，会发现生活更加灿烂。
大自然是一幅多姿多彩的画卷,你 一定在大自然中留过影吧。请你选 一张你最喜欢的照片，配上几句话， 讲给大家听。
读准字音
叩醒 访问 体验 感觉 昆虫 洁白 斑斓 深沉 辽远 灿烂 融进 小锤
整体感悟
自由读，边读边想：读完 这首诗，给你留下了什么 样的感受，什么样的体会？
品读诗歌
你最喜欢文中的哪个地 方？请你画下来，和伙 伴说说自己的想法，然 后再美美地读一读。
感受领悟
朗读课文，思考讨论：
追着小鸟， 走进密林； 追着小溪， 走进深山； 追着会飞的花朵， 我们走进大自然。
1、大地的“深沉”是什么意思？
2、蓝天的辽远是怎样的？为什么大树 能体验大地的深沉？白云能感受蓝天的 辽远呢？
3、假如你作为大树、白云，或者别的 什么，你将会想些什么，做些什么？
说一说、写一写
把自己变成小花吧！
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湘教版四年级语文上册第一单元
走进大自 然
学习目标
1.正确认读、书写本课生字。
2.有感情地课文，背诵课文，了解课文的主要内容。
3.通过对课文的学习，激发向往大自然的愿望、融 入大自然的心境和热爱大自然的感情。
美丽的大自然
深山小溪，红花绿草，飞禽走兽，蓝天 白云……看过之后，你最想说些什么？ 做些什么？就让我们一起走进课文，欣 赏这美丽的大自然吧！
初读课文
1.自由读诗，做到不多字，不少字，正确 流利。 2.思考：诗歌主要想表达什么。
zhuī kūn bān yàn 追 昆 斑 验
hòu liáo róng zhì huì 厚 辽 融 智 慧
品悟诗情
1.再读课文，边读边想，读完课文后，给你留 下了什么样的感觉。
交流读后的感受。
2.品位与理解文中的语言文字。 （1）第一小节讲的是孩子们怎样走进大自然。 在走进自然的过程中，孩子们会看到什么？听到什么？摸 到什么？闻到什么？ „„体会他们欢快愉悦的心情。抓住“追着„„追着„„ 追着„„”进行品位，体会孩子们走进自然的急迫而热切 心情。
（2）第二小节讲的是孩子们投身于自然。
抓住“敲醒山石”、“访问花瓣”等词语体 会在孩子们眼中，山石、花瓣都是具有生命 的，是他们的朋友，他们对这些大自然中的 朋友充满了向往与追求。
（3）第三小节讲的是孩子们融入自然。
请同学们在前两小节的感情基础上进行朗读， 通过多种形式的读来抒发自己对大自然深切 的爱。
Hale Waihona Puke 思维拓展1.模仿课文写小文章。 2.把你看到过的大自然描一描，画一画。
作业
回顾全文，美读中品位，达到背诵。
谢谢指导
走进大自 然
学习目标
1.正确认读、书写本课生字。
2.有感情地课文，背诵课文，了解课文的主要内容。
3.通过对课文的学习，激发向往大自然的愿望、融 入大自然的心境和热爱大自然的感情。
美丽的大自然
深山小溪，红花绿草，飞禽走兽，蓝天 白云……看过之后，你最想说些什么？ 做些什么？就让我们一起走进课文，欣 赏这美丽的大自然吧！
初读课文
1.自由读诗，做到不多字，不少字，正确 流利。 2.思考：诗歌主要想表达什么。
zhuī kūn bān yàn 追 昆 斑 验
hòu liáo róng zhì huì 厚 辽 融 智 慧
品悟诗情
1.再读课文，边读边想，读完课文后，给你留 下了什么样的感觉。
交流读后的感受。
2.品位与理解文中的语言文字。 （1）第一小节讲的是孩子们怎样走进大自然。 在走进自然的过程中，孩子们会看到什么？听到什么？摸 到什么？闻到什么？ „„体会他们欢快愉悦的心情。抓住“追着„„追着„„ 追着„„”进行品位，体会孩子们走进自然的急迫而热切 心情。
（2）第二小节讲的是孩子们投身于自然。
抓住“敲醒山石”、“访问花瓣”等词语体 会在孩子们眼中，山石、花瓣都是具有生命 的，是他们的朋友，他们对这些大自然中的 朋友充满了向往与追求。
（3）第三小节讲的是孩子们融入自然。
请同学们在前两小节的感情基础上进行朗读， 通过多种形式的读来抒发自己对大自然深切 的爱。
Hale Waihona Puke 思维拓展1.模仿课文写小文章。 2.把你看到过的大自然描一描，画一画。
作业
回顾全文，美读中品位，达到背诵。
谢谢指导