赣南游击词
小学生学习《赣南游击词》的教案
小学生学习《赣南游击词》的教案
一、教学目标
1.了解《赣南游击词》的历史、文化背景及语言特点。
2.理解词语的含义与形式，提升语言理解能力。
3.能通过学习《赣南游击词》了解我国革命的历史发展，增强爱国主义意识。
二、教学内容
1. 学习《赣南游击词》。
2. 了解《赣南游击词》的历史、文化背景及语言特点。
三、教学方法
1. 朗读《赣南游击词》。
2. 集体讨论。
3. 互动练习。
四、学习流程
1. 师生互动，介绍《赣南游击词》的历史、文化背景及语言特点。
2. 朗读《赣南游击词》，学生跟读。
3. 集体讨论《赣南游击词》的意义、历史背景。
4. 播放《赣南游击词》相关的音乐，帮助学生更好的理解。
5. 分组活动，让学生自己编写一首《赣南游击词》。
6. 互动练习板书，学生领读。
五、教学评估
1. 通过学习，学生对《赣南游击词》的历史、文化背景及语言特点有了更深入的了解。
2. 能够理解词语的含义与形式，提升语言理解能力。
3. 意识到爱国主义是我们每个人的责任。
六、教学反思
1. 教师在教学中要注意调动学生的积极性，提高教学效果。
2. 适当进行音乐、讲故事等多样化的活动，让学生更好的理解《赣南游击词》的历史、文化背景及语言特点。
3. 教师要注意学生学习习惯的培养，让学生养成良好的学习习惯，提高学习效果。
赣南游击词主题园雕塑赏析
赣南游击词主题园雕塑赏析赣南游击词纪念碑整个雕塑分为三个部分，上方部分是赣粤边三年游击战争的主要领导人项英和陈毅同志及三名游击战士，是游击战士的缩影，是坚定、艰苦和斗争的象征。
中间部分是陈毅元帅在1936年夏天创作的《赣南游击词》，词中再现了赣粤边三年游击战争中的情景。
前面四节按照一天的时间顺序，从天将晓、天将午、日落西、夜难行四个时间阶段来描写游击队员的艰苦生活和斗争，反映了游击队员不畏艰难困苦，坚定信念的积极乐观的精神和斗志。
五至八节则重点选取了四个不同的场景，来反映游击战士们面临的困境。
而第三部分呢就是游击战争中生活和战斗时的一些浮雕，最左边的塔是建于明朝时期的五层古塔，名叫上乐塔，是当年游击队的一个重要交通联络处，游击队的情报、文件、信件就是放在塔上，再通过交通员送到各游击区。
这些栩栩如生、惟妙惟肖的浮雕让我们穿越时光仍能触摸到革命英雄的温度。
右边稍远处那一个大圈圈，中间一个方形的耸立的建筑，那是哨所旧址和北山事件文化墙。
游击战争中的艰苦，不仅仅是表现在缺衣少食的艰苦，更残酷的是叛徒的告密。
在陈毅的《赣南游击词》中就写到：“日落西，集会议兵机。
交通晨出无消息，屈指归来已误期，立即就迁居。
”为什么要迁居，就是怕交通员叛变了，会出卖游击队。
在当时有些游击队员吃不了这样的苦，或者被敌人抓了扛不住就叛变了，给游击队带来非常大的威胁。
赣粤边三年游击战争广场在广场中央，赣粤边三年游击战争纪念碑拔地而起，莹白如雪，炽烈为星，隐喻三年游击战争期间，在国民党白军势力之中，游击队排除万难，齐心协力维护党和人民的伟大信仰。
走近纪念碑可以看见底座三面都有雕塑。
正面对着的写有：“我是斗争好儿郎”，这是《赣南游击词》中的诗句，浮雕展现内容是游击队坚定信念，决定与敌人斗争到底；纪念碑左边写着“靠人民支援永不忘”，真实描述游击战争期间，红军游击队和人民群众鱼水相融的密切关系。
纪念碑右边写着“创业艰难百战多”，这是《梅岭三章》中的诗句，1937年5月，国民党军四个营的兵力包围特委机关山驻地梅山斋坑，陈毅等被困20多天。
12赣南游击词16页PPT文档
以你认为最有效的方式读读课文，要求： 1.把生字读准确，把句子读通顺。 2.遇到不懂的句子或小节多读几遍。
生字学习
gàn náng yín xún cháng jiān kān
赣囊淫旬肠兼堪
tún ké sòu jiē tú zhē xiè
屯咳嗽嗟屠遮泄
理解词语
侵：侵蚀；浸润。 交通：指当时游击队的联络员。 淫雨：久雨。汉代郑玄注：淫，霖也，雨三日以
1934年10月10日 毛泽东领导的中央红军主 力开始长征。陈毅、项英由项英、陈毅领 导中央苏区留下打了3年的游击战。
1934年10月，中央苏区红军主力踏上了漫漫长征路。为了加强苏区的 政治、军事领导，中共中央决定成立苏区中央分局，由项英、陈毅等领 导。到了1935年元月，苏区地域缩小。面对强大的敌人，苏区中央分局 决定分9路突围。
赣南：江西的南部，梅岭一带。 点明地点Biblioteka 游击作战方式词
交代了本文的体裁
历史背景
1931年9月18日 日本帝国主义制造九一八事变，发动侵 华战争，东北亡。
1932年日军制造一·二八事变，上海挑事端。
1933年日军攻占山海关，侵占热河，《塘沽协定》签定。 协定实际默认了日本对东三省和热河的占领。
1935年梅津美治郎就华北问题提出备忘录，7月6日，何 应钦复函全部承认日方要求，实际形成《何梅协定》。
上为霖。 兼旬：两旬，二十天，一旬为十天。
理解词语
若云屯：如云之聚集。形容多而盛。 二更长：二更多。更，中国传统的夜间计时单位。每
夜分作五更，每更两小时，二更大约相当于 夜晚十时前后。 获锦归：衣锦还乡，即富贵后回到故乡。词中指胜利 而归。
朗读课文并思考： 1.课文描写了游击队员的哪些生活？ 晨醒 午饭 开会 行军 野营 潜伏 觅食 请战
《赣南游击词》资源-完整版PPT课件
• A 中国的人口是世界上国家最多的。（ ）B 中国是世界上人口最多的国家。（ ）
• C 中国是世界上国家最多的人口。 （ ）
• 二 用“√”标出比喻句。
• 1 露侵衣被夏犹寒，林间唧唧鸣知了。（ ）2 天将午，饥肠响如鼓。 （ ）
• 3 粮食封锁已三月，囊中存米清可数。（ ）4 拂拂清风催睡意，森森万松若云屯。（ ）
《赣南游击词》 写作背景
1934年10月，中央苏区红军主力踏上了漫漫长征路。为了加强苏区的政治、军事 领导，中共中央决定成立苏区中央分局，由项英、陈毅等领导。到了1935年元月， 苏区地域缩小。面对强大的敌人，苏区中央分局决定分9路突围。 3月，项英、陈毅 等先后到达以油山为中心的赣粤边地区。项英向党中央发出最后一封电报，报告部 队突围情况，并收到了中央回电。因中央更换了密码，无法译出，项英便命令埋藏 电台，烧毁密码。从此苏区红军与中央失去联系，并在白色恐怖中坚持艰苦卓绝的 游击战争。敌人动用重兵，采取移民并村和赶群众出山的手段，长期搜山、围山、 烧山，企图把游击队困死在崇山峻岭之中。红军将士整年整月都在野外露宿，大风 大雨大雪天都在森林和石洞里度过。1936年1月下旬至2月，赣粤边地区出现罕见的 大雪封山。游击队的粮食断绝，只能摘野果、采野菜、剥竹笋充饥。面对红军游击 队的困境，赣南地下党的同志组织群众利用每月初一和十五开禁进山砍柴的机会， 把大米藏在挑柴的竹杠中，把食盐溶进棉袄里，设法丢在山上，转交游击队。陈毅 在油山秘密据点吃着从山上“捡”来的大米饭，感慨万千，写下了这首动人的《赣南
游击词》。
登大庾岭 一九三五年秋 • 大庾岭上暮天低，欧亚风云望欲迷。国贼卖尽一抔土，弥天烽火举红
偷渡梅关 一九三五年冬 • 敌垒穿空雁阵开，连天衰草月迟来。攀藤附葛君须记，万载梅关著劫灰。
赣南游击词(2023版ppt)
已误期。立即就迁居。
03
原文：夜难行，淫雨苦兼旬。 04
原文：天放晴，对月设野营。
野营已自无篷帐，大树遮身
拂晓进军声慎密，宣传群众
待晓明。几番梦不成。
莫漏闻。休息五分钟。
05
原文：赣水苍茫闽山碧，横 06
原文：革命胜利在今朝，莫
扫千军如卷席。有人泣，为
放春秋佳日过。好好学习，
营步步嗟何及！
天天向上。
5
《赣南游击词》 的现实意义
对当代青年的启示
坚定理想信念： 《赣南游击词》 展现了革命先辈 坚定的理想信念， 对当代青年具有
激励作用。
艰苦奋斗：《赣 南游击词》反映 了革命先辈在艰 苦环境中的奋斗 精神，对当代青 年具有教育意义。
勇于担当：《赣 南游击词》展现 了革命先辈勇于 担当的精神，对 当代青年具有鼓
《赣南游击词》课件
演讲人
目录
01. 课件简介 03. 《赣南游击词》内容解
析
05. 《赣南游击词》的现实 意义
02. 《赣南游击词》背景介 绍
04. 《赣南游击词》与赣南 革命历史
06. 课件总结
1 课件简介
课件名称
01
《赣南游击词》课件
02
课件类型：教学课件
03
课件内容：介绍《赣南游击词》的创作背景、诗词赏析、历史意义等
舞作用。
团结协作：《赣 南游击词》反映 了革命先辈团结 协作的精神，对 当代青年具有启
示作用。
对爱国主义教育的意义
01
激发爱国热情：通 过《赣南游击词》 的学习，激发学生 的爱国热情，增强 民族自豪感和责任 感。
02
传承红色基因： 《赣南游击词》作 为红色经典，承载 着红色基因，通过 学习，让学生了解 革命历史，传承红 色基因。
六年级语文上册 27《赣南游击词》课件1 北京版
以你认为最有效的方式读读课文(kèwén)， 要求： 1.把生字读准确，把句子读通顺。 2.遇到不懂的句子或小节多读几遍。
第六页，共30页。
gàn náng yín xún cháng jiān kān
赣囊淫旬肠兼堪
tún ké sòu jiē tú zhē xiè
屯咳嗽嗟屠遮泄
睡得着呢？由于衣服都给露水打湿了，所以起身之
后，浑身都沾满了野草。
第二十三页，共30页。
你从哪个词体会到露水(lù shui) 的你从浓中重体？会(tǐhuì)到什么？
第二十四页，共30页。
红军游击队员白天要跟敌 人战斗，晚上又睡不安稳 (ānwěn)，他 们的战斗生活是多么的艰苦。
第二十五页，共30页。
上为霖。 兼旬：两旬，二十天，一旬为十天。
第十一页，共30页。
理解词语
若云屯：如云之聚集。形容多而盛。 二更长：二更多。更，中国传统的夜间计时单位。每
夜分作五更，每更两小时，二更大约相当于 夜晚十时前后。 获锦归：衣锦还乡(yì jǐn huán xiāng)，即富贵后回到故 乡。词中指胜利 而归。
Байду номын сангаас
文中还有哪些地方让你感动(gǎndòng)？
第二十六页，共30页。
面对艰苦的斗争生活，我们的游击队员还是顽 强地跟敌人进行斗争。那么是什么力量使游击队员 具有(jùyǒu)顽强的斗志呢？
高超的游击战术，使他们对革命胜利充满信心； 有广大人民群众的支持，相信革命一定能取得胜利； 离不开陈毅对战友们的勉励，他教育( jiàoyù)战友面对困难不气馁，练 好本领，为祖国为人民立大功。
第十二页，共30页。
朗读课文并思考(sīkǎo)： 1.课文描写了游击队员的哪些生活？
赣南游击词
赣南游击词一九三六年天将晓，队员醒来早。
露侵衣被夏犹寒，树间唧唧鸣知了。
满身沾野草。
天将午，饥肠响如鼓。
粮食封锁已三月，囊中存米清可数。
野菜和水煮。
日落西，集会议兵机。
交通晨出无消息，屈指归来已误期。
立即就迁居。
夜难行，淫雨苦兼旬。
野营已自无篷帐，大树遮身待天明。
几番梦不成。
天放晴，对月设野营。
拂拂清风催睡意，森森万树若云屯。
梦中念敌情。
休玩笑，耳语声放低。
林外难免无敌探，前回咳嗽泄军机。
纠偏要心虚。
叹缺粮，三月肉不尝。
夏吃杨梅冬剥笋，猎取野猪遍山忙。
捉蛇二更长。
满山抄，草木变枯焦。
敌人屠杀空前古，人民反抗气更高。
再请把兵交。
讲战术，稳坐钓鱼台。
敌人找我偏不打，他不防备我偏来。
乖乖听安排。
靠人民，支援永不忘。
他是重生亲父母，我是斗争好儿郎。
革命强中强。
勤学习，落伍实堪悲。
此日准备好身手，他年战场获锦归。
前进心不灰。
莫怨嗟，稳脚度年华。
贼子引狼输禹鼎，大军抗日渡金沙。
铁树要开花。
这是陈毅元帅1936年春写的《赣南游击词》中的诗句。
它记下了中国革命史上一段难忘的史实。
1934年10月，中央苏区红军主力踏上了漫漫长征路。
为了加强苏区的政治、军事领导，中共中央决定成立苏区中央分局，由项英、陈毅等领导。
到了1935年元月，苏区地域缩小。
面对强大的敌人，苏区中央分局决定分9路突围。
3月，项英、陈毅等先后到达以油山为中心的赣粤边地区。
项英向党中央发出最后一封电报，报告部队突围情况，并收到了中央回电。
因中央更换了密码，无法译出，项英便命令埋藏电台，烧毁密码。
从此苏区红军与中央失去联系，并在白色恐怖中坚持艰苦卓绝的游击战争。
敌人动用重兵，采取移民并村和赶群众出山的手段，长期搜山、围山、烧山，企图把游击队困死在崇山峻岭之中。
红军将士整年整月都在野外露宿，大风大雨大雪天都在森林和石洞里度过。
1936年1月下旬至2月，赣粤边地区出现罕见的大雪封山。
游击队的粮食断绝，只能摘野果、采野菜、剥竹笋充饥。
面对红军游击队的困境，赣南地下党的同志组织群众利用每月初一和十五开禁进山砍柴的机会，把大米藏在挑柴的竹杠中，把食盐溶进棉袄里，设法丢在山上，转交游击队。
《赣南游击词》
《赣南游击词》2023-11-11CATALOGUE目录•赣南游击战争背景•赣南游击战争的军事策略•赣南游击战争中的英雄人物•《赣南游击词》的创作背景与意义•《赣南游击词》中的经典篇章与金句•赣南游击区的历史意义与现代价值赣南游击战争背景01CATALOGUE赣南地区位于江西省南部，是一个多山、多林、多河的地区，地势险要，交通不便，但也有利于开展游击战争。
赣南地区的气候属于亚热带湿润季风气候，四季分明，雨量充沛，适合植被生长，也为游击战争提供了有利条件。
赣南游击区的地理环境20世纪30年代初期，中国处于内忧外患的境地，国民党军队对红军进行围剿，导致中央苏区沦陷。
为了保存革命力量，中央决定在赣南地区开展游击战争，与敌人进行长期的斗争。
在此背景下，中国共产党领导的赣南游击队在极端困难的情况下，依靠人民群众的支持，开展了长期的游击战争，为抗日战争和解放战争作出了巨大的贡献。
赣南游击战争的历史背景赣南游击战争也成为了中国革命历史上的重要篇章之一，被广泛地宣传和歌颂，激励着人们为祖国的繁荣富强而奋斗。
赣南游击战争的意义与影响赣南游击战争是中国革命历史上的重要事件之一，它展示了中国共产党领导的人民力量的强大和革命精神的伟大。
赣南游击战争的成功经验为后来的抗日战争和解放战争提供了宝贵的经验和启示，证明了在极端困难的情况下，只要坚定信念、依靠群众、积极斗争，就能够战胜一切困难和敌人。
赣南游击战争的军事策略02CATALOGUE毛泽东军事思想是游击战的理论基础，强调以弱胜强、灵活机动、自主作战和袭击战术等原则。
人民战争游击战是人民战争的一种形式，强调依靠群众力量，以分散、流动、袭击为主要作战方式。
毛泽东军事思想游击战的指导思想VS通过游击战不断消耗敌军的力量，使其难以长期维持占领，从而逐渐削弱其占领和控制的意图。
游击战可以配合正面战场作战，对敌军形成夹击之势，为正面战场提供有力的支援。
消耗敌军支持正面战场游击战的战略意义将部队分散为小股力量，以分散敌军的注意力和兵力，使其难以围剿和消灭。
《赣南游击词》PPT课件2
生字学习
理解词语
侵：侵蚀；浸润。 交通：指当时游击队的联络员。 淫雨：久雨。汉代郑玄注：淫，霖也，雨三日以
上为霖。 兼旬：两旬，一旬为十天。
理解词语
若云屯：如云之聚集。形容多而盛。 二更长：二更多。更，中国传统的夜间计时单位。每
夜分作五更，每更两小时，二更大约相当于 夜晚十时前后。 获锦归：衣锦还乡，即富贵后回到故乡。词中指胜利 而归。
和掩护，我红军将士才坚持了赣南游击战，夺取了反“清剿”斗争的胜利。 正如陈毅同志1942年在一封信中指出的：“南方的3年游击战争，也同二万五 千里长征一样，证明了中国共产党是一个不可战胜的伟大革命力量。”
赣南游击词底稿
学习目标
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
1.运用已掌握的识字方法自主认字，掌握难认难写字。
2.了解课文内容，体会作者表达的情感。
3.流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
陈毅赣南三年游击战争诗词赏析
陈毅赣南三年游击战争诗词赏析作者：钟燕林来源：《党史文苑》2020年第02期陈毅在赣南三年游击战争期间，虽身处险境，却斗志昂扬。
战斗之余，他诗情满怀，写出了《梅岭三章》《赣南游击词》等脍炙人口的军旅诗词，描绘出一幅可歌可泣的赣南游击战争的历史画卷。
在这些诗词中，忠贞不渝的革命气节和豁达乐观的革命豪情跃然纸上。
文以载道，这些诗词承载着陈毅及赣南游击区军民坚定的理想信念和巨大的精神力量。
时隔多年，我们仍然能从那灵动的诗句中领悟丰富的精神内涵。
依靠群众是胜利的保障1934年10月，中央机关和中央主力红军开始长征。
南方各省的留守红军和游击队则坚持斗争，陈毅与项英一道，以江西省信丰县油山为中心，领导开展了艰苦卓绝的赣粤边三年游击战争。
他们在恶劣的条件中能生存下来，并取得最终的胜利，与人民群众的支援是密不可分的。
游击队当时面临的处境十分艰险。
一是恶劣的自然环境。
为了躲避大规模的“搜剿”，游击队员主要的活动区域在深山老林，这里地形复杂、资源短缺，居无定所、条件艰苦，正如陈毅《赣南游击词》中描述的“露侵衣被夏犹寒，树间唧唧鸣知了”。
游击队员们长期过着食不果腹、衣不遮体的日子。
二是敌情复杂。
《赣南游击词》中描述道“敌人屠杀空前古，人民反抗气更高”。
当时的游击斗争形势非常严峻，敌人时不时进行搜山、“清剿”，战士们稍不留神，就有被敌人跟踪、暗杀的危险。
在如此艰苦的斗争环境下，赣南游击区人民没有袖手旁观，他们倾其所有，对游击队进行支援。
他们不仅冒着生命危险给游击队送粮食、送干菜，而且想方设法为他们送情报、做掩护。
敌人逼问游击队的去向时，他们宁死也不开口。
项英1937年12月7日在延安中共中央政治局会议上的报告中高度赞扬了游击区群众无私的奉献精神。
他说：“我们这两年多的游击战争，是一种群众性的游击战争。
主要的基础是依靠在群众力量上。
没有群众的拥护和参加，不能战胜敌人长期的不断的‘进剿’，不能对付敌人大规模的抄搜，不能打破敌人的封锁线，保证长期的给养的供给，使我们清楚了解敌人的情形，而敌人不知我们的实际行踪，也不能在敌人集中和交通便利的狭小山地与敌人坚持斗争到底，以致最后战胜敌人。
赣南游击词原稿
赣南游击词原稿
赣南游击词原稿
亲爱的同志们和生活在广袤祖国大地上的人民群众：
我们是赣南游击队，我们是抗日救亡战争的一支重要力量，我们在山林中游击作战，为保卫我们的家园，为解放我们的祖国，为建设我们的新社会而英勇奋斗！
我们是人民的子弟，我们拥护党的路线，我们坚信毛泽东思想是胜利的法宝，我们坚决执行八路军游击战的各项任务，为革命而斗争！
我们的对手是那些来侵略中国的日本帝国主义，是那些勾结汉奸卖国贼的国民党反动派。
他们残害我中国人民，他们灭绝我华夏文明，他们欺压我海内外同胞。
我们要彻底打倒日寇，我们要推翻反动派的统治，我们要建设一个人民当家作主的新中国！
为了实现这个伟大目标，我们要发扬英雄主义精神，勇敢斗争，牺牲个人利益，为人民利益献身。
我们要团结一切可以团结的力量，发动广大工农群众，打击敌人，收复失地，夺取胜利！
同志们，我们的道路很艰辛，但我们相信：胜利一定属于我们！我们要紧紧团结在一起，高举毛泽东思想的旗帜，为共和国的明天拼搏到底！
长征路上赤脚医生，游击队里共产党，不畏强敌奋勇前进，大家一心筑新中！让我们手把手，脚踏实地，
一步一步走向光明的未来！
赣南游击队全体队员
1942年3月8日。
学生创作《赣南游击词》的教案
这是一篇关于学生创作《赣南游击词》教案的文章，旨在为教师们提供一个逐步指导学生创作赣南游击词的教案，帮助学生更好地了解和表达赣南游击词的文化内涵以及独特魅力。
下面，我们将逐步介绍教学思路和步骤。
1. 教学目标本次教学的主要目标是使学生了解和表达赣南游击词的文化内涵和独特魅力，同时提高学生的文学素养和写作能力。
具体来说，学生应该达到以下目标：（1）了解赣南游击词的发展历史和文化背景。
（2）掌握赣南游击词的写作技巧和表现手法，尤其是符合赣南游击词特点的写法和形式。
（3）培养学生对文学的感性认识和创作能力，通过自己的创作来体现对赣南游击词文化内涵的理解和表达。
2. 教学内容本次教学主要包括以下几个部分：（1）赣南游击词的概述。
这部分主要是介绍赣南游击词的发展历史和文化背景，包括其来源、特点、写作手法等，可以通过多媒体资料或特定文章来进行讲解。
（2）游击词的写法和形式。
这部分主要是介绍赣南游击词的写作特点和形式，如平仄韵律、比兴夸饰、写景描摹等，让学生掌握赣南游击词的写作技巧，并通过多种范例来讲解。
（3）带领学生自主创作。
这部分是本教案的重点，通过引导学生对赣南游击词的文化内涵进行思考并进行创作，实现知行合一的教学目标。
3. 教学步骤（1）导入：通过展示图片、视频、诗歌等多种方式，让学生对赣南游击词和文化背景有一个初步了解。
（2）环节一：介绍赣南游击词的基本知识、写作要领和范例，还应分析赣南游击词的内涵特色和文艺功能，让学生‘看懂’也‘看好’它们。
（3）环节二：让学生自由组织，选择自己感兴趣的题目或主题（如红色革命、家国情怀等），并尝试从自身的体验、感受出发，以赣南游击词的形式来表达出来。
老师可以为学生提供一些参考点和范例，有针对性地引导和点拨，但要保证学生的创作主体性和自由度。
（4）环节三：学生完成创作后，可以把自己的词或诗向其他同学和老师展示。
这样可以吸取来自老师和同学的意见，同时也让学生分享创作的乐趣和体验。
北京版六年级语文上《赣南游击词》教学反思
北京版六年级语文上《赣南游击词》教学反思在教授北京版六年级语文课程时，学生学习《赣南游击词》这篇文章时，我对教学过程进行了反思。
这篇文章以描写赣南游击队战士的生活为主题，描绘了战士们的坚毅与勇敢，表达了作者对游击队的崇敬之情。
在教学中，我采取了一些策略来帮助学生更好地理解和体会文章的内涵。
首先，我在教学开始前组织了一个小组讨论，让学生们先自由发表对游击队战士的看法和想法。
这样可以让学生们在情感上更融入文章中，增加对内容的兴趣和理解。
通过小组讨论，我也可以了解学生对这一主题的认知水平，有针对性地引导学生进入文章。
其次，我在教学中重点解析了一些生僻词汇和句子结构，帮助学生理解文章的具体细节。
例如，文章中出现了“倚强”、“身不由己”等词语，我通过解释和举例让学生们更好地理解这些词的含义，从而有助于他们理解文章的整体内容。
另外，我还采用了多媒体辅助教学的方法，播放了与游击队相关的影视片段和图片，让学生们通过视觉感受更直观地了解游击队的生活和战斗情景。
这种方式可以激发学生的好奇心和想象力，提高他们对文章的认知和体会。
在课堂结束前，我设置了一些思考问题，让学生们自由发表自己的观点和感想。
通过这种方式，我可以了解学生对文章的理解程度，也可以引导他们展开更深入的思考和交流，培养他们的批判性思维和表达能力。
总的来说，通过这次对《赣南游击词》的教学反思，我意识到在教学过程中要注重激发学生的兴趣和参与性，引导他们通过多种方式更好地理解和体会文章的内容。
希望在今后的教学中，我能更好地运用这些策略，帮助学生更全面地领会文章的内涵，提高他们的语文素养和综合能力。
赣南游击词
今天我们坐在宽敞明亮的教室里学习，你想对身 处密林、艰苦斗争的游击队员们说些什么呢？
学习目标
1.选取课文中你最感动的场景，把读后的感受讲给 大家听。 2.抄写自己喜欢的词句。
[史事] 1934年10月，由于左倾冒险主义错误路线的领导，中央苏区第五次 反围剿遭到失败，红军主力被迫实行战略转移，进行长征。 由于陈毅在8 月28日的兴国老营盘战斗中右胯骨中弹负重伤行动不便， 再加上他知军善战，且对苏区根据地比较熟悉，故被留在中央苏区领导游 击战争。他担任了苏维埃政府的中央办事处主任，并参加中央苏区中央分 局的工作。 1935年春，陈毅与项英等率中央苏区红军突破敌人重重包围，从中央 苏区转移到粤赣交界的大庚岭一带，在此坚持开展了近三个年头的游击战 争。 这三年游击战争，是陈毅在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。 面对强大敌军的残酷清剿和物质条件的极端困苦，红军游击队依靠群众的 支持和掩护，开展灵活机动的游击战争，不仅度过了一道道难关，保存了 革命力量，而且打击了敌人的反动气焰，支持了主力红军北上抗日。由于 敌军的不断袭击和清剿及叛徒的告密，红军游击队多有牺牲，陈毅和项英 也都多次遇险。在这段时期，陈毅写了《哭阮啸仙贺昌同志》、《登大庚 岭》、《偷渡梅关》、《野营》、《油山埋伏》、《赣南游击词》、《三 十五岁生日寄怀》、《雪中野营闻警》、《梅岭三章》、《赠同志》、《 无题》、《寄友》等十几首诗词。这些诗词真实而又生动地写照下这段艰 苦卓绝的战斗岁月，并构成了其诗歌创作实践的第一个高潮。《赣南游击 词》是陈毅此期具有代表性的篇章，也是他最负盛誉的作品之一。
获锦归：衣锦还乡，即富贵后回到故乡。词中指胜利 而归。
朗读课文并思考：
1.课文描写了游击队员的哪些生活？ 晨醒 午饭 开会 行军 野营 潜伏 觅食 请战
赣南游击词十二首赏析
赣南游击词十二首赏析赣南游击词（十二首）陈毅1936年夏天将晓，队员醒来早。
露侵衣被夏犹寒，树间唧唧鸣知了。
满身沾野草。
天将午，饥肠响如鼓。
粮食封锁已三月，囊中存米清可数。
野菜和水煮。
日落西，集会议兵机。
交通晨出无消息，屈指归来已误期。
立即就迁居。
夜难行，淫雨苦兼旬。
野营已自无篷帐，大树遮身待晓明。
几番梦不成。
天放晴，对月设野营。
拂拂清风催睡意，森森万树若云屯。
梦中念敌情。
休玩笑，耳语声放低。
林外难免无敌探，前回咳嗽泄军机。
纠偏要心虚。
叹缺粮，三月肉不尝。
夏吃杨梅冬剥笋，猎取野猪遍山忙。
捉蛇二更长。
满山抄，草木变枯焦。
敌人屠杀空前古，人民反抗气更高。
再请把兵交。
讲战术，稳坐钓鱼台。
敌人找我偏不打，他不防备我偏来。
乖乖听安排。
靠人民，支援永不忘。
他是重生亲父母，我是斗争好儿郎。
革命强中强。
勤学习，落伍实堪悲。
此日准备好身手，他年战场获锦归。
前进心不灰。
莫怨嗟，稳脚度年华。
贼子引狼输禹鼎，大军抗日渡金沙。
铁树要开花。
注释：囊——口袋。
淫雨——过量的雨。
兼旬——二十天。
兼：加倍。
旬：十天。
二更——中国传统夜间计时单位，一夜为五更，每更为两小时。
二更为晚九时至十一时。
获锦归——李白《越中览古》：“越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。
”这里指凯旋。
嗟叹——埋怨叹气。
禹鼎——国土。
《史记·八书·封禅书》：“禹收九牧之金，铸九鼎。
”赏析：陈毅同志这首《赣南游击词》，系调寄白居易《忆江南》词牌的句式所作，但又打破了《忆江南》单调平声韵的规定，大胆推陈出新，古为今用。
文学创作来源于生活而高于生活。
陈毅同志这组词来源于当年他率部突围至赣南，在以大庾岭山脉的油山为中心开展游击战的一段艰苦生活。
1934年10月，中央红军主力开始长征，而陈毅同志因腿伤开刀而无法成行，中央决定让他留在赣粤边开展游击战，历时三年之久。
陈毅同志与敌人开展了灵活机动的游击战术，取得了阶段性的一系列胜利。
这组词大致可以分为五个部分。
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郎建芬
作者简介
陈毅，中国共产党员， 十大元帅之一，是久经 考验的无产阶级革命家 、政治家、军事家、外 交家。他一生酷爱文学 ，被誉为“元帅诗人” 。主要作品有《登大庾 岭》、《赣南游击词》 、《梅岭三章》等要内容。 （1）词的前八节分别描写了游击队员（ ）、（ ） （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）八个典型代表意义的战斗生活细节和场景，生 动展现了游击队员风餐露宿、昼伏夜出的（ ）。 （2）词的后半部分分别写了（ ）、（ ） （ ）（ ） 这正是我军取得胜利的力量 源泉。
活动二：品读感悟
1、有感情的朗读课文中你最感动的部
分，想一想自己的感受，并在旁边做 好批注。 2、张开你想象的翅膀，选取自己喜 欢的小节，说说你看到了怎样的画面 ？和组内同学交流。
活动三：小练笔
用一段话或一首诗来抒发你读了《赣南游 击词》之后的感受。
作业：
诵读《登大庾岭》、《梅岭三章》 。