赣南游击词
六年级下册语文优秀教学案例12《赣南游击词》语文A版
1.情景创设：通过多媒体展示革命战争年代的图片和视频，让学生身临其境地感受游击队员的艰苦生活。这种教学方式激发了学生的学习兴趣，增强了他们对课文的认同感，从而更深刻地理解了课文内容。
2.问题导向：设计具有启发性的问题，引导学生深入思考课文内容。例如：“游击队员为何能在艰苦环境中坚持斗争？”“你认为游击队员具备哪些品质？”等。这种教学策略使学生主动参与学习，提高了他们的思维能力和解决问题的能力。
4.学会欣赏文学作品，培养文学鉴赏能力。
（二）过程与方法
1.通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生主动获取知识的能力。
2.运用批判性思维，对课文内容进行思考和分析，培养解决问题的能力。
3.运用想象力和创造力，对课文进行延伸性写作，提高写作能力。
4.学会与他人交流和分享，提高沟通与合作能力。
（四）反思与评价
1.引导学生回顾学习过程，反思自己在阅读、思考、表达等方面的表现。
2.组织学生进行自我评价，鼓励他们发现自己的优点，找出不足，制定改进措施。
3.教师对学生的表现进行评价，关注学生的成长进步，给予肯定和鼓励。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示赣南游击队员的图片和革命战争年代的背景资料，引导学生关注本节课的主题。
（三）情感态度与价值观
1.感受革命先烈的英勇精神，培养学生的爱国情怀。
2.学会珍惜当下的生活，树立正确的人生观和价值观。
3.培养学生的同理心，关注社会弱势群体，提高社会责任感。
4.学会尊重他人，培养和谐相处的良好品质。
作为一名特级教师，我深知教学目标的重要性。在教学过程中，我将始终关注学生的知识掌握情况，关注学生的学习过程，引导学生在情感态度与价值观方面取得积极的变化。通过本节课的学习，我希望学生能够真正理解《赣南游击词》所传递的革命精神，将这种精神融入到自己的生活中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
梅岭三章
1927年到现在，我 们南方整整十年的国内 战争仍然进行，革命尚 未成功，我死后请幸存 的战士将我的人头悬挂 在城门之上，让我亲眼 看看革命胜利的那一天 。希望幸存的同志努力 杀敌，用胜利的消息来 祭奠我、安慰我。
投身革命，就要把 革命当作家，将革命进 行到底，国民党反动派 对革命人民的血腥镇压 也应该到头了。今天， 我为了人民的解放事业 而牺牲，明天共产主义 将在全中国实现。
陆游《示儿》
死去原知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
炼字—哪些字词用得好？
南国烽烟正十1年、，把“飞”字改为“飘”“传”字好不好？ “飞”，轻快，欢欣，写出了 捷
此头须向国门悬。 报的多且快，有数量，有速度，显得 热烈而形象。
后死诸君多努力， 用“飘”，显得缓慢。用令人不耐烦 ；用“传”，无形象感。
谢谢
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陈毅（1901—1972） ，字仲弘，四川乐至人， 中国人民解放军创建人和 领导人之一，无产阶级革 命家、军事家。他兼资文 武，博学多才，素有“一 代儒将”“元帅诗人”的 美誉。
1928年随朱德率领南昌 起义的一部分队伍上井冈山 与毛主席会师。 1941年“ 皖南事变”后，担任新四军 代理军长。解放战争时期， 担任第三野战军司令员兼政 治委员等职。解放后，任上 海市市长，后又任中央政治 局委员，国务院副总理兼外 交部长等职。1972年1月6日 因病逝世。
陈毅同志酷爱 文学，一生创作了 大量的思想性、艺 术性俱佳的革命诗 词，留有《陈毅诗 词选集》，被尊为 “元帅诗人”。生 前系中国作家协会 会员。
【优质课PPT】最新版六年级语文上册 27《赣南游击词》课件4
在老一辈无产阶级革命家中，有一位元帅，曾先后担任上海
市市长、中央政治局委员、国务院副总理兼外交部长，他一生酷 爱文学，被誉为“元帅诗人”。他就是——陈毅（板书）。郭沫 若在《赠陈毅同志》一诗中这样评价他：“一柱天南百战身，将 军本色是诗人。”陈毅同志于1935年至1937年曾在梅岭开展过三 年游击战争，经历了革命斗争中最艰苦最困难的时期。在此期间 ，他为我们留下了《登大庾岭》《赣南游击词》《梅岭三章》等 气壮山河的诗篇。今天，我们来学习其中的《赣南游击词》
（2） 教学方程的意义，突出概念的内涵与外延。 “含有未知数”与“等式”是方程意义的两点最重要的内涵。“含有未知数”也是方程区别于其他等式的关键特征。在第1页的两道例题里，学生陆续写出了等式，也写出了不等式；写出了不含未知数的等式，也写出了含有未知数的等式。这些都为教学方程的意义提供了鲜明的感知材料。教材首先告诉学生： 像x+50=150、2x=200这样含有未知数的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ式叫做方程，让他们理解x+50=150、2x=200的共同特点是“含有未知数”，也是“等式”。这时，如果让学生对两道例题里写出的50+50=100、x+50＞100和x+50＜200不能称为方程的原因作出合理的解释，那么学生对方程是等式的理解会更深刻。教材接着安排讨论“等式和方程有什么关系”，并通过“练一练”第1题让学生先找出等式，再找出方
不拔的顽强斗志和革命乐观主义精神，以及灵活机动 的战略战术，与人民群众的血肉关系。
用你喜欢的方式朗读课文，要求： 1.把生字读准确，把句子读通顺。 2.遇到不懂的句子或小节多读几遍。
生字学习
理解词语
侵：侵蚀；浸润。 交通：指当时游击队的联络员。 淫雨：久雨。汉代郑玄注：淫，霖也，雨三日以
赣南游击词主题园雕塑赏析
赣南游击词主题园雕塑赏析赣南游击词纪念碑整个雕塑分为三个部分，上方部分是赣粤边三年游击战争的主要领导人项英和陈毅同志及三名游击战士，是游击战士的缩影，是坚定、艰苦和斗争的象征。
中间部分是陈毅元帅在1936年夏天创作的《赣南游击词》，词中再现了赣粤边三年游击战争中的情景。
前面四节按照一天的时间顺序，从天将晓、天将午、日落西、夜难行四个时间阶段来描写游击队员的艰苦生活和斗争，反映了游击队员不畏艰难困苦，坚定信念的积极乐观的精神和斗志。
五至八节则重点选取了四个不同的场景，来反映游击战士们面临的困境。
而第三部分呢就是游击战争中生活和战斗时的一些浮雕，最左边的塔是建于明朝时期的五层古塔，名叫上乐塔，是当年游击队的一个重要交通联络处，游击队的情报、文件、信件就是放在塔上，再通过交通员送到各游击区。
这些栩栩如生、惟妙惟肖的浮雕让我们穿越时光仍能触摸到革命英雄的温度。
右边稍远处那一个大圈圈，中间一个方形的耸立的建筑，那是哨所旧址和北山事件文化墙。
游击战争中的艰苦，不仅仅是表现在缺衣少食的艰苦，更残酷的是叛徒的告密。
在陈毅的《赣南游击词》中就写到：“日落西，集会议兵机。
交通晨出无消息，屈指归来已误期，立即就迁居。
”为什么要迁居，就是怕交通员叛变了，会出卖游击队。
在当时有些游击队员吃不了这样的苦，或者被敌人抓了扛不住就叛变了，给游击队带来非常大的威胁。
赣粤边三年游击战争广场在广场中央，赣粤边三年游击战争纪念碑拔地而起，莹白如雪，炽烈为星，隐喻三年游击战争期间，在国民党白军势力之中，游击队排除万难，齐心协力维护党和人民的伟大信仰。
走近纪念碑可以看见底座三面都有雕塑。
正面对着的写有：“我是斗争好儿郎”，这是《赣南游击词》中的诗句，浮雕展现内容是游击队坚定信念，决定与敌人斗争到底；纪念碑左边写着“靠人民支援永不忘”，真实描述游击战争期间，红军游击队和人民群众鱼水相融的密切关系。
纪念碑右边写着“创业艰难百战多”，这是《梅岭三章》中的诗句，1937年5月，国民党军四个营的兵力包围特委机关山驻地梅山斋坑，陈毅等被困20多天。
18赣南游击词PPT课件
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2020年10月2日
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今天我们坐在宽敞明亮的教室里学习，你想对身 处密林、艰苦斗争的游击队员们说些什么呢？
2020年10月2日
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学习目标
1.选取课文中你最感动的场景，把读后的感受讲给 大家听。
2.抄写自己喜欢的词句。
2020年10月2日
13
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2020年10月2日
10
面对艰苦的斗争生活，我们的游击队员还是顽 强地跟敌人进行斗争。那么是什么力量使游击队员 具有顽强的斗志呢？
高超的游击战术，使他们对革命胜利充满信心； 有广大人民群众的支持，相信革命一定能取得胜利； 离不开陈毅对战友们的勉励，他教育战友面对困难不气馁，练 好本领，为祖国为人民立大功。
地而卧，裹在身上的衣服、毯子又被浓重的露水给
打湿了，所以虽然是夏夜，战士们还是觉得很冷。
不仅如此，不解人意的知了也早早地在树间唧唧地
叫起来。既冷又闹，可能还有蚊虫的叮咬，怎么能
睡得着呢？由于衣服都给露水打湿了，所以起身之
后，浑身都沾满了野草。
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9
红军游击队员白天要跟敌人战斗，晚上又 睡不安稳，他们的战斗生活是多么的艰苦。
语文A版 六年级 语文 下册 第五单元
赣南游击词(2023版ppt)
已误期。立即就迁居。
03
原文：夜难行，淫雨苦兼旬。 04
原文：天放晴，对月设野营。
野营已自无篷帐，大树遮身
拂晓进军声慎密，宣传群众
待晓明。几番梦不成。
莫漏闻。休息五分钟。
05
原文：赣水苍茫闽山碧，横 06
原文：革命胜利在今朝，莫
扫千军如卷席。有人泣，为
放春秋佳日过。好好学习，
营步步嗟何及！
天天向上。
5
《赣南游击词》 的现实意义
对当代青年的启示
坚定理想信念： 《赣南游击词》 展现了革命先辈 坚定的理想信念， 对当代青年具有
激励作用。
艰苦奋斗：《赣 南游击词》反映 了革命先辈在艰 苦环境中的奋斗 精神，对当代青 年具有教育意义。
勇于担当：《赣 南游击词》展现 了革命先辈勇于 担当的精神，对 当代青年具有鼓
《赣南游击词》课件
演讲人
目录
01. 课件简介 03. 《赣南游击词》内容解
析
05. 《赣南游击词》的现实 意义
02. 《赣南游击词》背景介 绍
04. 《赣南游击词》与赣南 革命历史
06. 课件总结
1 课件简介
课件名称
01
《赣南游击词》课件
02
课件类型：教学课件
03
课件内容：介绍《赣南游击词》的创作背景、诗词赏析、历史意义等
舞作用。
团结协作：《赣 南游击词》反映 了革命先辈团结 协作的精神，对 当代青年具有启
示作用。
对爱国主义教育的意义
01
激发爱国热情：通 过《赣南游击词》 的学习，激发学生 的爱国热情，增强 民族自豪感和责任 感。
02
传承红色基因： 《赣南游击词》作 为红色经典，承载 着红色基因，通过 学习，让学生了解 革命历史，传承红 色基因。
六年级语文上册 27《赣南游击词》课件1 北京版
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第六页，共30页。
gàn náng yín xún cháng jiān kān
赣囊淫旬肠兼堪
tún ké sòu jiē tú zhē xiè
屯咳嗽嗟屠遮泄
睡得着呢？由于衣服都给露水打湿了，所以起身之
后，浑身都沾满了野草。
第二十三页，共30页。
你从哪个词体会到露水(lù shui) 的你从浓中重体？会(tǐhuì)到什么？
第二十四页，共30页。
红军游击队员白天要跟敌 人战斗，晚上又睡不安稳 (ānwěn)，他 们的战斗生活是多么的艰苦。
第二十五页，共30页。
上为霖。 兼旬：两旬，二十天，一旬为十天。
第十一页，共30页。
理解词语
若云屯：如云之聚集。形容多而盛。 二更长：二更多。更，中国传统的夜间计时单位。每
夜分作五更，每更两小时，二更大约相当于 夜晚十时前后。 获锦归：衣锦还乡(yì jǐn huán xiāng)，即富贵后回到故 乡。词中指胜利 而归。
Байду номын сангаас
文中还有哪些地方让你感动(gǎndòng)？
第二十六页，共30页。
面对艰苦的斗争生活，我们的游击队员还是顽 强地跟敌人进行斗争。那么是什么力量使游击队员 具有(jùyǒu)顽强的斗志呢？
高超的游击战术，使他们对革命胜利充满信心； 有广大人民群众的支持，相信革命一定能取得胜利； 离不开陈毅对战友们的勉励，他教育( jiàoyù)战友面对困难不气馁，练 好本领，为祖国为人民立大功。
第十二页，共30页。
朗读课文并思考(sīkǎo)： 1.课文描写了游击队员的哪些生活？
赣南游击词主旨
赣南游击词主旨赣南游击词是中国传统文化的宝贵瑰宝，它承载着丰富的历史文化内涵，具有浓厚的地方色彩和民族特色。
本文将为您介绍赣南游击词的主旨，帮助您更好地了解和欣赏这一独特艺术形式。
赣南游击词主要以独特的旋律和词曲相结合的形式表达情感和思想。
它起源于我国南方农村地区，秉承了劳动人民的智慧和艰辛，反映了他们的生活和情感世界。
在作品中，赣南游击词所追求的主旨可以总结为以下几个方面：首先，赣南游击词强调人民的团结和力量。
在早期的游击词作品中，常常通过歌颂劳动人民的集体智慧和奋斗精神，彰显了农村人民的团结和互助。
作品中热情洋溢的旋律和深情的歌词，让人们感受到了农村人民凝聚在一起的力量。
其次，赣南游击词关注社会现象和问题。
许多游击词作品以农村社会生活为背景，生动刻画了人们的生活困境和社会矛盾。
通过对现实问题的触动，游击词以朴实的语言传递出深刻的思考和对社会进步的呼唤。
同时，赣南游击词对爱国主义情感的追求也是其主旨之一。
在赣南地区，游击词作品通常表达了人们对祖国的深情厚意和对民族精神的追溯。
通过歌颂祖国的辽阔山河和英勇的先烈，游击词激发了人们的爱国情怀和民族自豪感。
最后，赣南游击词鼓励人们乐观向上，积极面对生活的精神。
在农村生活的艰辛中，赣南游击词通过轻快欢快的旋律和励志的歌词，鼓励人们坚持乐观积极的态度，勇敢面对生活中的挫折和困难。
总的来说，赣南游击词的主旨是表达人民的团结力量，关注社会问题，追求爱国主义情感以及鼓励积极向上的精神。
通过这些主旨，赣南游击词成为了一种富有地方特色和民族气息的艺术形式，引领人们热爱生活、热爱祖国、热爱文化的情感。
通过欣赏赣南游击词的精彩演绎，我们能够更好地感受到这一传统艺术的独特魅力。
《赣南游击词》
《赣南游击词》2023-11-11CATALOGUE目录•赣南游击战争背景•赣南游击战争的军事策略•赣南游击战争中的英雄人物•《赣南游击词》的创作背景与意义•《赣南游击词》中的经典篇章与金句•赣南游击区的历史意义与现代价值赣南游击战争背景01CATALOGUE赣南地区位于江西省南部，是一个多山、多林、多河的地区，地势险要，交通不便，但也有利于开展游击战争。
赣南地区的气候属于亚热带湿润季风气候，四季分明，雨量充沛，适合植被生长，也为游击战争提供了有利条件。
赣南游击区的地理环境20世纪30年代初期，中国处于内忧外患的境地，国民党军队对红军进行围剿，导致中央苏区沦陷。
为了保存革命力量，中央决定在赣南地区开展游击战争，与敌人进行长期的斗争。
在此背景下，中国共产党领导的赣南游击队在极端困难的情况下，依靠人民群众的支持，开展了长期的游击战争，为抗日战争和解放战争作出了巨大的贡献。
赣南游击战争的历史背景赣南游击战争也成为了中国革命历史上的重要篇章之一，被广泛地宣传和歌颂，激励着人们为祖国的繁荣富强而奋斗。
赣南游击战争的意义与影响赣南游击战争是中国革命历史上的重要事件之一，它展示了中国共产党领导的人民力量的强大和革命精神的伟大。
赣南游击战争的成功经验为后来的抗日战争和解放战争提供了宝贵的经验和启示，证明了在极端困难的情况下，只要坚定信念、依靠群众、积极斗争，就能够战胜一切困难和敌人。
赣南游击战争的军事策略02CATALOGUE毛泽东军事思想是游击战的理论基础，强调以弱胜强、灵活机动、自主作战和袭击战术等原则。
人民战争游击战是人民战争的一种形式，强调依靠群众力量，以分散、流动、袭击为主要作战方式。
毛泽东军事思想游击战的指导思想VS通过游击战不断消耗敌军的力量，使其难以长期维持占领，从而逐渐削弱其占领和控制的意图。
游击战可以配合正面战场作战，对敌军形成夹击之势，为正面战场提供有力的支援。
消耗敌军支持正面战场游击战的战略意义将部队分散为小股力量，以分散敌军的注意力和兵力，使其难以围剿和消灭。
《赣南游击词》PPT课件2
生字学习
理解词语
侵：侵蚀；浸润。 交通：指当时游击队的联络员。 淫雨：久雨。汉代郑玄注：淫，霖也，雨三日以
上为霖。 兼旬：两旬，一旬为十天。
理解词语
若云屯：如云之聚集。形容多而盛。 二更长：二更多。更，中国传统的夜间计时单位。每
夜分作五更，每更两小时，二更大约相当于 夜晚十时前后。 获锦归：衣锦还乡，即富贵后回到故乡。词中指胜利 而归。
和掩护，我红军将士才坚持了赣南游击战，夺取了反“清剿”斗争的胜利。 正如陈毅同志1942年在一封信中指出的：“南方的3年游击战争，也同二万五 千里长征一样，证明了中国共产党是一个不可战胜的伟大革命力量。”
赣南游击词底稿
学习目标
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
1.运用已掌握的识字方法自主认字，掌握难认难写字。
2.了解课文内容，体会作者表达的情感。
3.流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
六年级语文上册 27《赣南游击词》课件3 北京版
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
红军游击队员白天要跟敌 人战斗，晚上又睡不安稳，他 们的战斗生活是多么的艰苦。
面对艰苦的斗争生活，我们的游击队员还是顽 强地跟敌人进行斗争。那么是什么力量使游击队员 具有顽强的斗志呢？
高超的游击战术，使他们对革命胜利充满信心； 有广大人民群众的支持，相信革命一定能取得胜利； 离不开陈毅对战友们的勉励，他教育战友面对困难不气馁，练 好本领，为祖国为人民立大功。
1934年10月10日 毛泽东领导的中央红军主 力开始长征。陈毅、项英由项英、陈毅领 导中央苏区留下打了3年的游击战。
1934年10月，中央苏区红军主力踏上了漫漫长征路。为了加强苏 区的政治、军事领导，中共中央决定成立苏区中央分局，由项英、陈毅 等领导。到了1935年元月，苏区地域缩小。面对强大的敌人，苏区中 央分局决定分9路突围。
2019/8/27
最新中小学教学课件
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赣南：江西的南部，梅岭一带。 点明地点
游击
作战方式
词
交代了本文的体裁
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 历史背景
1931年9月18日 日本帝国主义制造九一八事变，发动侵 华战争，东北亡。 1932年日军制造一·二八事变，上海挑事端。 1933年日军攻占山海关，侵占热河，《塘沽协定》签定。 协定实际默认了日本对东三省和热河的占领。
《赣南游击词》原文、译文及注释
《赣南游击词》原文、译文及注释原文：赣南游击词现代-陈毅天将晓，队员醒来早。
露侵衣被夏犹寒，树间唧唧鸣知了。
满身沾野草。
天将午，饥肠响如鼓。
粮食封锁已三月，囊中存米清可数。
野菜和水煮。
日落西，集会议兵机。
交通晨出无消息，屈指归来已误期。
立即就迁居。
夜难行，淫雨苦兼旬。
野营已自无篷帐，大树遮身待晓明。
几番梦不成。
天放晴，对月设野营。
拂拂清风催睡意，森森万树若云屯。
梦中念敌情。
休玩笑，耳语声放低。
林外难免无敌探，前回咳嗽泄军机。
纠偏要心虚。
叹缺粮，三月肉不尝。
夏吃杨梅冬剥笋，猎取野猪遍山忙。
捉蛇二更长。
满山抄，草木变枯焦。
敌人屠杀空前古，人民反抗气更高。
再请把兵交。
讲战术，稳坐钓鱼台。
敌人找我偏不打，他不防备我偏来。
乖乖听安排。
靠人民，支援永不忘。
他是重生亲父母，我是斗争好儿郎。
革命强中强。
勤学习，落伍实堪悲。
此日准备好身手，他年战场获锦归。
前进心不灰。
莫怨嗟，稳脚度年华。
贼子引狼输禹鼎，大军抗日渡金沙。
铁树要开花。
译文：天还未晓，游击队员们就早早醒来了。
露水将衣服都侵湿了，是夏天却还有些冷，树间知了在叫。
起身之后，浑身都沾满了野草。
还不到开午饭时间肚子早饿得咕咕叫了。
敌人游击队长期实行粮食封锁已经有三个月了，口袋里剩下的米已少得可以一粒粒数算了，因而只好野菜和水煮了。
傍晚时分正在集会议兵机，指挥员扳着指一算，联络员从早晨出去后一直没有传回消息，已过了约定归队的时限，所以立即果断地决定迅速转移他处。
在连绵的阴雨的夜里行军又难又苦。
恶风暴雨住无家，野营已自无篷帐，只好在大树底下遮身等待天明，努力想睡觉都几番梦不成。
直到天气转晴，疲乏困顿的战士们才得以月下安营歇息。
闷热的夏夜，徐徐的清风催动着人的睡意，繁盛茂密的树木聚集如云，正是避敌隐身的好所在。
但就是在梦中，战士们仍然念着敌情。
战士们相互轻声提醒，潜伏时不要开玩笑，附耳说话也要把声音放低，免得被林外的敌探听到。
上回不就是因为有人咳嗽暴露了行动秘密吗？一定要虚心接受教训。
六年级语文上册 赣南游击词教案 北京版
赣南游击队教材分析：1934年10月，由于“左”倾冒险主义的错误路线的领导，中央苏区第五次反围剿遭到失败，红军主力被迫实行战略转移，进行长征。
由于陈毅在8月28日的兴国老营盘战斗中右胯骨中弹负重伤行动不便,再加上他知军善战，而且对苏区根据地比较熟悉，所以被留在中央苏区领导游击战争。
他担任了苏维埃政府的中央办事处主任，并参加中央苏区中央分局的工作。
1935年春，陈毅与项英等率中央苏区红军突破敌人重重包围，从中央苏区转移到粤赣交界的大庾岭一带，在此坚持开展了近三个年头的游击战争。
这三年游击战争，是陈毅在革命斗争中所经历的最为艰苦最困难得阶段。
面对强大敌军的残酷清缴和物质条件的极端困苦，红军游击队依靠群众的支持和掩护，开展灵活机动的游击战争，不仅渡过了一道道难关，保存了革命的力量，而且打击了敌人的反动气焰，支持了主力红军北上抗日。
由于敌军的不断袭击、清缴以及叛徒的告密，红军游击队员多有牺牲，陈毅和项英也多次遇险，在这期间，陈写了十几首词，这些词真实而又生动地描写了这段艰苦卓绝的战斗岁月，并构成了其诗歌创作实践的第一个高潮。
《赣南游击词》是陈毅此时期具有代表性的，最负盛誉的作品之一。
本文特色陈毅对诗歌的主张是，不反对形式技巧上的探索，但鄙视单纯玩弄形式技巧，不能让死板的形式规则束缚住。
《赣南游击词》正体现了他的这种艺术追求。
这首词是按《忆江南》词牌的句式写成，但并不依照《忆江南》词的平仄格律。
各节都含着丰富充实的生活内容、思想内容和思想情感，极富生活情趣，而在形式和格律上则给了自己相对的自由，不过分拘泥于死板的形式规则。
在语言上，陈毅采用群众口语，如“乖乖听安排”、“重生亲父母”、“好儿郎”等，同时又善于吸取有生命力的古语词，如“兼旬”“怨嗟”、“禹鼎”等。
在用典上，承其义，如“铁树要开花”。
在风格意境上，或质朴无华、明白畅晓，如第9、10节；或雅致洒脱，含蓄有味，如第1、4、5节；或有民歌的情趣，或有古诗的风韵，不拘一格，而又多样统一，构出一派清新豪迈的格调。
提高学生语文素养的教案：《赣南游击词》
提高学生语文素养的教案：《赣南游击词》一、课程目标1、了解《赣南游击词》的历史背景、作者及文学价值。
2、了解游击战争背景下的文学创作特点，以及诗歌的艺术表现手法。
3、理解表现出的赣南游击队员，以及对祖国的热爱和对生命的珍视。
4、启发学生对民族文化的热爱，培养学生的文学才华和创造力。
二、课程重点1、了解《赣南游击词》的历史背景及作者。
2、理解游击战争时期的文学创作特点。
3、学习诗歌的艺术表现手法，如比喻、联想、拟人等。
4、分析游击词体现出的游击队员、亲人、祖国等主题。
5、让学生仿写赣南游击词，产生文学创造性，提高语文素养。
三、教学流程1、年级定为初中二年级或三年级，本课程时长为3课时。
2、第一课时（1）引言老师进入教室，意气风发的说：“今天，我们要学习的是体现游击战争的诗歌——《赣南游击词》。
诗歌是文学中的艺术形式之一，也是一件非常美妙的事情。
”（2）教师讲解老师先简单介绍一下《赣南游击词》的历史背景和作者，让学生初步了解。
（3）学生讨论为了鼓励学生们参与课堂活动，老师可以就以下话题开启讨论：游击战争，有哪些特点？中国的游击战争，有哪些经典诗歌？（4）小组讨论将学生分成小组，让他们认真阅读赣南游击词，分析其中蕴含的主题和精神内涵。
（5）课堂活动学生清楚地表达自己的想法后，和同桌共同完成一篇诗歌点评，评选出两首优秀的点评，让学生在课后进行整体展示。
3、第二课时（1）老师讲解老师具体讲解诗歌的艺术表现手法，学生养成辨析和品味诗歌的习惯，提高对诗歌的欣赏和鉴赏能力。
（2）学生阅读让学生细致阅读《赣南游击词》的诗歌内容，分析其中的语言特点、表现手法和情感态度。
（3）理解诗歌意义根据这首诗歌进行讨论。
这首诗歌是如何触动你的心灵的？为什么？（4）仿写诗歌老师表扬课堂中表现良好的学生，激发学生的创造欲望，让他们仿写诗歌，表达自己对家母的关怀或者对家乡的热爱。
（5）小组讨论将学生分成小组，让他们相互交流自己所写的诗歌，分享自己的创作过程和思维方式。
赣南游击词原稿
赣南游击词原稿
赣南游击词原稿
亲爱的同志们和生活在广袤祖国大地上的人民群众：
我们是赣南游击队，我们是抗日救亡战争的一支重要力量，我们在山林中游击作战，为保卫我们的家园，为解放我们的祖国，为建设我们的新社会而英勇奋斗！
我们是人民的子弟，我们拥护党的路线，我们坚信毛泽东思想是胜利的法宝，我们坚决执行八路军游击战的各项任务，为革命而斗争！
我们的对手是那些来侵略中国的日本帝国主义，是那些勾结汉奸卖国贼的国民党反动派。
他们残害我中国人民，他们灭绝我华夏文明，他们欺压我海内外同胞。
我们要彻底打倒日寇，我们要推翻反动派的统治，我们要建设一个人民当家作主的新中国！
为了实现这个伟大目标，我们要发扬英雄主义精神，勇敢斗争，牺牲个人利益，为人民利益献身。
我们要团结一切可以团结的力量，发动广大工农群众，打击敌人，收复失地，夺取胜利！
同志们，我们的道路很艰辛，但我们相信：胜利一定属于我们！我们要紧紧团结在一起，高举毛泽东思想的旗帜，为共和国的明天拼搏到底！
长征路上赤脚医生，游击队里共产党，不畏强敌奋勇前进，大家一心筑新中！让我们手把手，脚踏实地，
一步一步走向光明的未来！
赣南游击队全体队员
1942年3月8日。
语文A版六年级下册赣南游击词说课稿范文
语文A版六年级下册赣南游击词说课稿范文一、教教材《赣南游击词》是语文A版六年级下册的一篇精读课文，是陈毅元帅1936年春写的一组词。
它记下了中国革命史上一段难忘的史实，真实地描述了主力红军长征后，留在中央苏区赣粤边区坚持斗争的红军游击队员的艰苦斗争生活。
教材选编本文的目的是通过熟练诵读诗词，理解诗词的含义，体会作者表达的情感。
二、说教学目标及教学方法1.本篇课文教学目标制定的依据是本班学生的学情、课程标注及编者意图。
依据课程标准中的要求，小学高段学生有较强的独立识字的能力，阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会作品的感情。
本篇课文的编者意图是书写生字，了解课文的表达顺序，熟练朗读诗词，理解诗词内容，能够说出自己的感想并能够体会诗词的情感。
2.依据以上几个方面我制定出本课的教学目标：知识和技能：了解作者陈毅及诗词的创作背景，认识诗歌中的生字“陈”“肠”“”“”“”，并且规范书写“肠”“淫”“嗽”“兼”，并能够借助课下注解来理解诗歌的内容。
情感态度价值观：选择自己喜欢的章节，来说说对课文表达情感的理解，并且能够带着情感去朗读课文。
3.突破教学重难点的方法：找班级里的能力较强的学生范读，教师顺势纠正读音，读不通顺的句子要反复诵读，因为课文比较长，可以分章节朗读，并且初读课文要落实到位，不熟练要反复读；借助多媒体等手段，帮助学生理解课文的含义，比如理解第一节诗歌的时候，教师就可以播放战士们在草地上露营早晨刚刚起来时候的图片，视觉上更加直观的理解文字的意思；在学生理解情感不到位的时候，教师要用生动的语言渲染情景，重现历史，让学生通过间接的途径回到那个年代，充分给予学生想象的空间，让学生情由心发，话从口出，避免出现伪抒情的现象；教学当中还有一个很重要的方法就是教师要亲自带着情感范读，用自己的情感理解，引领学生走进诗歌的情景。
三、说学法1.小组学习：通过小组合作的学习方式，解决诗词中的生字障碍及理解诗词内容的困难。
赣南游击词读后感
赣南游击词读后感
赣南游击词是由毛泽东所写的一首诗歌，描述了中国共产党领导的游击队在赣南山区开展革命斗争的情景。
读完这首词，我被其中的激情和豪情所深深打动。
诗中写到了游击队的奋勇杀敌，英勇作战的场面，以及他们对敌人的仇恨和对解放的渴望。
诗中虽然描绘了战争的残酷和牺牲，但也透露出对胜利的坚定信念和无畏的斗志。
赣南游击词还揭示了游击战争的特点和优势。
毛泽东写到：“森林深处蹦驴响，夜半枪声惊破霜。
不闻爆竹声声炮，守得宝刀到宝乡”，这表达了游击队员们擅长利用地形、采取灵活战术，成功地从敌人手中夺取胜利的意志。
读完这首词，我不禁想到了赣南山区的人民和他们在战争中的艰苦生活。
他们与敌人作斗争，与自然环境作斗争，生活在贫瘠的山区，却依然坚定地支持着共产党领导的革命事业。
他们是革命的先锋，是为实现民族解放和人民幸福而奋斗的伟大斗士。
赣南游击词具有很高的艺术价值，语言简练、形象生动，表达了毛泽东对革命的坚定信念和对敌人的坚决斗争的态度。
它展示了毛泽东的文学才华和对人民斗志的理解，具有很高的文学价值。
总的来说，读赣南游击词让我更加了解了中国共产党领导的游击队在赣南山区开展革命斗争的情景，也让我对中国革命的艰
辛和付出有了更深刻的认识。
同时，它也唤起了我对革命斗争和人民解放的热爱和渴望。
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赣南游击词
一九三六年
天将晓，队员醒来早。
露侵衣被夏犹寒，树间唧唧鸣知了。
满身沾野草。
天将午，饥肠响如鼓。
粮食封锁已三月，囊中存米清可数。
野菜和水煮。
日落西，集会议兵机。
交通晨出无消息，屈指归来已误期。
立即就迁居。
夜难行，淫雨苦兼旬。
野营已自无篷帐，大树遮身待天明。
几番梦不成。
天放晴，对月设野营。
拂拂清风催睡意，森森万树若云屯。
梦中念敌情。
休玩笑，耳语声放低。
林外难免无敌探，前回咳嗽泄军机。
纠偏要心虚。
叹缺粮，三月肉不尝。
夏吃杨梅冬剥笋，猎取野猪遍山忙。
捉蛇二更长。
满山抄，草木变枯焦。
敌人屠杀空前古，人民反抗气更高。
再请把兵交。
讲战术，稳坐钓鱼台。
敌人找我偏不打，他不防备我偏来。
乖乖听安排。
靠人民，支援永不忘。
他是重生亲父母，我是斗争好儿郎。
革命强中强。
勤学习，落伍实堪悲。
此日准备好身手，他年战场获锦归。
前进心不灰。
莫怨嗟，稳脚度年华。
贼子引狼输禹鼎，大军抗日渡金沙。
铁树要开花。
这是陈毅元帅1936年春写的《赣南游击词》中的诗句。
它记下了中国革命史上一段难忘的史实。
1934年10月，中央苏区红军主力踏上了漫漫长征路。
为了加强苏区的政治、军事领导，中共中央决定成立苏区中央分局，由项英、陈毅等领导。
到了1935年元月，苏区地域缩小。
面对强大的敌人，苏区中央分局决定分9路突围。
3月，项英、陈毅等先后到达以油山为中心的赣粤边地区。
项英向党中央发出最后一封电报，报告部队突围情况，并收到了中央回电。
因中央更换了密码，无法译出，项英便命令埋藏电台，烧毁密码。
从此苏区红军与中央失去联系，并在白
色恐怖中坚持艰苦卓绝的游击战争。
敌人动用重兵，采取移民并村和赶群众出山的手段，长期搜山、围山、烧山，企图把游击队困死在崇山峻岭之中。
红军将士整年整月都在野外露宿，大风大雨大雪天都在森林和石洞里度过。
1936年1月下旬至2月，赣粤边地区出现罕见的大雪封山。
游击队的粮食断绝，只能摘野果、采野菜、剥竹笋充饥。
面对红军游击队的困境，赣南地下党的同志组织群众利用每月初一和十五开禁进山砍柴的机会，把大米藏在挑柴的竹杠中，把食盐溶进棉袄里，设法丢在山上，转交游击队。
陈毅在油山秘密据点吃着从山上“捡”来的大米饭，感慨万千，写下了这首动人的《赣南游击词》。
正是依靠人民群众的支援和掩护，我红军将士才坚持了赣南游击战，夺取了反“清剿”斗争的胜利。
正如陈毅同志1942年在一封信中指出的：“南方的3年游击战争，也同二万五千里长征一样，证明了中国共产党是一个不可战胜的伟大革命力量。
”
天还未晓，游击队员们就早早醒来了。
为什么起得这样早呢？这是因为露侵衣被夏犹寒，树间唧唧鸣知了。
五岭深山昼夜温差很大，夜风很凉，战士们席地而卧，裹在身上的衣服、被子（被子实为一条毯子）又被重浓的露水给打湿了，所以虽值夏时夜里还是觉得很冷。
这里，一个侵字便把寒气袭人之状逼真地写了出来。
还不仅如此，不解人意的知了也早早地在四周树间唧唧地聒噪起来，冷冻加吵闹，又怎么能让人睡得着呢？由于衣服都给露水打湿了，所以起身之后，浑身都沾满了野草
不仅是睡不好，饭也吃不饱。
天将午，饥肠响如鼓。
还不到开午饭时间肚子早饿得咕咕叫了。
但是，由于敌人搞移民并村，把群众赶往山外，对山上的游击队长期实行粮食封锁，口袋里剩下的米已少得可以一粒粒数算了，因而只好野菜。