傅雷家书两则
课件2：第7课 傅雷家书两则
苦心孤诣的教子篇
如何做人、如何对 待生活。 艺术的修养
胜不骄，败不馁
赤子之心
“……我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变了朋友，世界上有什 么事可以和这种幸福相比呢？”——摘引自傅雷给儿子的一封信。
心灵的朋友
读一读，找一找，从这两封信来看，这种 “父子如朋友”的境界体现在哪些字里行间？
“矛盾是解决不完的，所以艺术没有 境，没有perfect的一天，人生也没有 perfect的一天！”
这两封家书分别写于什么时候，有何作用？
第一则（1954年10月2日）：写于儿子消沉苦闷时，劝尉儿子如何 正确地面对感情的创伤，战胜挫折，泰然处之。
第二则（1955年1月26日）：写于儿子在音乐上取得巨大成功之时， 激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境，正确对待 成功。
你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？ 坚强
《傅雷家书两则》教案精华重点解析
《傅雷家书两则》教案精华重点解析精华重点解析作为一部珍贵的家书文集，《傅雷家书》无论在文学还是生活方面，都有着重要的历史意义和教育价值。
其中，“两则”部分更是经典之一，对于学习和理解《傅雷家书》有着不可替代的意义。
本文将深入解析《傅雷家书两则》教案，探究其中的精华重点。
一、《傅聪给儿子的信》《傅聪给儿子的信》是《傅雷家书》中最著名的一篇。
信中，父亲傅聪通过谈论自己的成长经历，向儿子傅敏传达了自己的教育理念和人生观。
1.独立自主的生活态度“孩子，中国的教育大多是照本宣科，我不反对你读书，只要你从学术中悟到了人世大道的真理，这发文章给我听当作借读的好。
”在这句话中，傅聪立足自己的人生经验，提倡孩子不要被繁琐的学习压迫，而是要积极寻找人生的真理。
他鼓励儿子主动学习，但并不一味地追求成绩，而是要思考如何将学习转化为对人生的启示，提倡孩子树立独立自主的生活态度。
2.培养兴趣和爱好“所以我现在给你讲印刷史是因为我喜欢，为了使你知道人生沿革中有这么一项美术工艺，而希望你在不知不觉中接受这种爱好。
”傅聪在这句话中强调了培养孩子的兴趣和爱好的重要性。
只有爱好自己的事情，才能让人心无旁骛、获得更大的成就感。
通过叙述自己的兴趣和爱好，傅聪也试图激发儿子的兴趣，帮助他在生活中逐步找到自己的方向和价值。
3.成功的概念“胜利不只在于成为受人尊敬的人，更重要的是一步一步地走上成功的道路。
”傅聪在这句话中谈到了成功与受人尊敬的关系。
他认为，更重要的是走上成功之路。
只有经过不断的努力和追求才能实现真正的成功，才能成为值得尊重的人。
因此，傅聪教育儿子要在行动中寻求成功，不要被眼前的困难所迷惑。
二、《妈妈写给儿子的一封信》《妈妈写给儿子的一封信》可以说是《傅雷家书》中最感人的一篇之一，在这封信中，傅雷引导儿子傅敏对母亲的感情，阐释了关于家庭、教育、人生等方面深刻的见解。
1.家庭的重要性“儿子，人生实在是一连串的变化，无论你如何成长，我们都希望这里永远就是你归属的地方。
傅雷家书两则
例句仿写：例句：生命真是一个奇迹。
一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。
一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。
仿写：写作背景：这两封家书是傅雷在1954年和1955年写给他儿子傅聪的。
傅聪当时在国外学习音乐。
傅雷通过家书这种形式，关心和教育儿子，给儿子智慧和鼓舞，同时体现了傅雷对儿子的青春之心和舐犊之情。
课文可选取的两则家书，分虽写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟，对儿子的殷殷期望；以两种不同风格展现出傅雷对儿子的深情父爱，以及对音乐艺术的真切感受。
内容简析：本文是作者傅雷写给儿子傅聪的两封家书。
第一封家书写作的时间是当儿子精神消沉的时候，第二封家书写作的时间是当儿子欣喜成功的时候。
这两封家书从两个方面表达了父亲对儿子的那一份动人的舐犊之情。
傅雷和傅聪两父子不仅是生活中朋友，而且是艺术上的知音。
傅雷以自己深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳，预想着儿子前进道路上可能出现的各种困难，传颂着自己的惦念和祖国的声音。
作者生平：傅雷（1908.4.7—1966.9.3），字怒安，号怒庵，汉族，上海市南汇县（现南汇区）人，翻译家，文艺评论家。
20世纪60年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。
他的全部译作，现经家属编定，交由安徽人民出版社编成《傅雷译文集》，从1981年起分15卷出版，现已出齐。
“文化大革命”期间，因受政治迫害，夫妇二人于1966年9月含冤而死。
《傅雷家书两则》词语解释
《傅雷家书两则》词语解释
《傅雷家书两则》词语解释华语网初中语文栏目组颓废：意志消沉，精神萎靡。
庸碌：形容人平庸，没有志气。
傅雷家书两则凭吊：对着遗迹、坟墓等怀念（古人或旧事）。
惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
重蹈覆辙：再走翻过车的老路，比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。
刻骨铭心：比喻牢记在心上，永远不忘记。
谦卑：谦虚，不自高自大。
涕泗横流：眼泪鼻涕满脸乱淌，形容极度高兴。
谀词：阿谀奉承的话。
相契：互相情投意合。
扶掖：扶持，提携。
良师益友：使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。
赤子：对故土怀有纯真感情的人。
羲皇：指伏羲氏。
心坎：内心深处。
萧萧：形容马叫声和风声等。
气吞斗牛：形容气势或怒气很盛。
枘凿：方枘圆凿的略语。
方榫头，圆榫眼，二者合不到一起，比喻两不相容。
自知之明：有正确认识自己的能力。
傅雷家书两则垂手：表示无所事事，无为。
日以继夜：日夜不停。
点此查看本课更多精彩内容。
家书二则主要内容
傅雷家书两则
傅雷家书两则指的是中国翻译家、作家、教育家、美术评论家傅雷在1954年和1955年写给儿子傅聪的两封家书。
这两封家书分别写于傅聪遭遇挫折和面对成功的不同时候，傅雷在家书中的谆谆教导，循循善诱，带着为人父的认真和期待，细致且严格地教导儿子傅聪该如何面对挫折，又该如何对待成功。
这是两封普通而又不普通的家书，傅雷通过家书教导儿子傅聪在精神消沉时，该学会泰然处之；在鲜花着锦，烈火烹油的时候，要学着保持谦卑，保持赤子之心，向着艺术的更高峰进发。
如今，这两封家书保留了下来，通过各种各样的途径让更多的人查阅，理解和体会，这不再只是傅雷对傅聪的教导，从更广阔地角度看，这两封家书教育了一代代少年人，鼓励也激励着新的一代人不畏挫折，也不会在鲜花掌声中迷失自己。
《傅雷家书两则》
傅雷家书两则引言傅雷先生是中国现代文化界的杰出人物之一，也是著名翻译家和教育家。
他对子女的教育格外注重，与子女之间的书信往来被整理成集子，传播至今。
本文将分析其中两封深具启发性的家书。
背景傅雷先生的家书两则分别为《给《雷峰塔》的编剧通信》和《给儿子的信》。
这两封信件以平实的文笔、真挚的感情，展现了傅雷先生作为父亲和艺术家的独特见解和教育理念。
《给《雷峰塔》的编剧通信》本信是傅雷先生给《雷峰塔》的编剧写的，他在信中对该剧的创作提出了建设性的评价和宝贵的意见。
傅雷先生首先赞扬了该剧对于经典名著的改编，同时也提醒编剧要保持原著的核心精神。
他认为艺术作品是表达个人情感和对世界的思考的重要方式，而改编作品更需要对原著的敬意和深度理解。
在信中，傅雷先生强调了对传统文化的尊重和传承的重要性。
他表达了保留原著中的精神和意义的愿望，呼吁编剧要审慎处理对原著的改动，并勉励编剧们要保持对艺术的敬畏之心。
他的观点无疑对当下的文化创作有着深远的指导意义。
《给儿子的信》这封信可谓是傅雷先生给子女最重要的一封家书之一。
在这封信中，傅雷先生向儿子表达了对他的关爱和期望，同时也传递了自己对儿子未来发展的理解和希望。
傅雷先生在信中提到了一些家教观念和人生道理。
他强调了读书的重要性，并着重指出要选择那些真正有益于个人和社会的好书。
他还谈到了培养良好的品德和处世之道的重要性。
此外，他强调了积极乐观的生活态度和勇于面对挑战的精神。
傅雷先生在信中还谈到了艺术和美的追求。
他希望儿子在追求个人理想的同时能培养对艺术的兴趣和鉴赏能力。
他认为艺术是人生的一种享受和追求，同时也是塑造个人灵魂和修炼自我的重要途径。
结论通过对傅雷先生家书两则的分析，我们可以看到他作为父亲和艺术家的独特魅力和智慧。
他通过这些信件向子女传递了自己对于艺术、教育和人生的思考和理解。
他的观点和见解对现代社会和文化创作仍然具有重要的启示和指导意义。
傅雷家书两则不仅仅是一种家庭教育的见证，更是一种对于艺术和文化的思考和关注。
《傅雷家书两则》
理解“坚强”
两封信中都提到了“坚强”，你能找到 信中对“坚强”内涵的直接解说吗？
关于“坚强”的解说：第一封信中“一个人 惟有敢于正视现实，正视错误，……越来越坚 强”，第二封信 中“你能坚强(不为胜利冲昏了 头脑 是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我 就一辈子放了心!”
这一封家书写于儿子 精神消沉时，劝慰他如 何面对感情的创伤，学 会泰然处之。
第二封信
1955年1月26日
信的开头，傅雷把儿子的信比喻成 了什么？表现了什么样的感情？
比喻成新年中的礼物。表现了傅雷夫妇 对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦。
傅雷对儿子成功的激动主 要表现在哪几个方面？
分成了三个层面：
当时正是精神消沉的时候，这样温情的称 呼，会给傅聪带去父母的爱。
在儿子面对挫折和心灵的苦闷时， 作为父亲，傅雷是如何劝解的？
劝解分三层：首先是宽慰，不必 为父母担心。其次肯定两点：一 是父母永远都是孩子倾诉苦闷的 对象；二是人的一生就是在情绪 的起伏中度过。最后以过来人的 身份，给予傅聪如何面对情绪跌 宕的建议。
第一封信
1954年10月2日
这两封信是傅雷接到傅聪的信后的回 信。请浏览这两封信，说说它们的主题各 是什么? 第一封信，如何面对挫折； 第二 封信，如何对待成功。
第一封家书的开头称呼是什么？为什么 要这么称呼？ （注意写回信时，要考虑到对方的心情、 生活状态）
称呼是“聪，亲爱的孩子”。因为傅聪
本书是傅雷及夫人写给 傅聪、傅敏的家信摘编，写 信时间为1954年至1966年6月。 这是一部知识份子最佳修养 读物，也是一部充满着父爱 的苦心孤诣、呕心沥血的教 子篇，贯穿全部家书的情意， 是对儿子的舐犊之情，并要 求儿子知道国家的荣辱，艺 术的尊严，能够用严肃的态 度对待一切，做一个“德艺 俱备、人格卓越的艺术家。”
《傅雷家书两则》ppt课件
家书二
《致儿子书》，傅雷对自己和儿子的教育态度和理 念的阐述，分享对儿子个性和兴趣的关注和支持，
关于教育观点
教育并非简单地传授知识
傅雷认为教育需要通过语言和行为对学生进行启发，而非简单地灌输知识。
培养审美能力和文化内涵
他强调良好文学素养的重要性，并让儿子多阅读文学作品，培养审美能力和文化内涵。
注重培养学生的独立思考能力
谢谢大家
感谢大家的聆听，有什么问题和意见，欢迎和我们交流。
《傅雷家书两则》
傅雷为我们留下了珍贵的遗产——深思熟虑、言简意赅、朴实无华的家书。 通过这本书，我们可以了解到一个人的成长故事，也能领略到傅雷先生思想 之丰富和行为之质朴。下面，我们一起来学习《傅雷家书两则》。
傅雷与戴望舒
背景介绍
介绍傅雷及其家书的背景，了解戴望舒及其家庭情 况。
家书一
《致戴望舒家书》，傅雷向戴望舒表达的关心和支 持，分享教育观点和对戴的建议。
傅雷强调让学生注重思考，变被动思考为主动思考，培养独立思考能力。
傅雷的家教育儿方法和思路
1
关注儿子个性和兴趣
傅雷在信中频频问及儿子喜欢什么，帮助儿子树立自信心。
2
关注儿子的心理状态
他在信中安慰儿子，鼓励他克服恐惧和思虑，提高心理倡导要让孩子寻找问题，学会思考，逐渐建立独立思考的总线，不断增长认 知的宽度和深度。
思考和启示
教育方法和思路的思考
傅雷的家书教育方法和思路颇受称赞，值得我们学 习和借鉴。
现代家庭教育的启示和借鉴
傅雷的家书对现代家庭教育具有启示意义，让我们 更好地了解家庭教育的重要性。
参考资料
1. 傅雷家书《致戴望舒家书》《致儿子书》 2. 《傅雷家书》（傅家俊整理，生活.读书.新知三联书店，1981年） 3. 《傅雷家书笺注》（南京大学出版社，1996）
傅雷家书两则（通用13篇）
傅雷家书两则（通用13篇）傅雷家书两则篇1聪，亲爱的孩子：收到9月22日晚发的第六封信，很高兴，我们并没有为你前封信感到什么烦恼或是不安。
我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。
我是过来人，决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦，没有谁可诉苦。
我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，才能廓然无累，真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相对平衡，不至于受伤害而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
我预料在国外这几年，对你整个的人生也有很大帮助。
这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓舞你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢地你会养成另一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够以客观的现实分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙一个人唯有敢于正视现实，正视错误，理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
我以前在信中和你提过感情的，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
1955年1月26日早预算新年中必可接到你的信.我们都当作等待什么：礼物一般地等着。
果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。
孩子!要是我们在会场上.一定会禁不住涕泗横梳的。
世界上最高的最纯洁的欢乐.莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术其次.我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步.为更多的人更广大的群众服务.鼓舞他们的心情.抚慰他们的创痛.我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大.传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命!孩子，你太幸福了.天待你太厚了。
傅雷《傅雷家书两则》
傅雷《傅雷家书》傅雷《傅雷家书两则》傅雷《傅雷家书两则》1《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954—1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。
他们苦心孤诣，呕心沥血地培养的两个孩子，傅聪为著名钢琴大师，傅敏为英语特教教师，是因材施教教育思想的成功体现！初中的时候，就有老师向我们推荐这本书，但是当时并没有在意，而这个寒假，恰巧我在图书馆中借了这本书，利用寒假将它看完了。
傅雷通过书信的方式与子女沟通，在一封封信件中，傅雷对孩子大到事业人生艺术，小到吃饭穿衣花钱，事无巨细，无不关怀备至，为人父母的可以从中学习到教育子女的方法，学艺术的特别是学钢琴的可以从中学习提高技艺的方法。
从家信的话语中可以看出傅雷是一位对自己要求极严格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷让儿子立下三个原则：不说对不起祖国的话，不做对不起祖国的事，不入他国籍，他爱子教子的精神实则令人感动。
傅雷家书让我们了解过去历史，开启了一扇窗户，很好地为我们保存了那个时代的记忆，正是由于它的存在，才将中华民族优秀道德清楚地阐释出来，它不仅仅是傅雷对孩子的教育，也是我们立身行事的准则。
在阅读的过程中，我们能感受到家书中父母的淳淳教诲，孩子与父母的真诚交流。
傅雷家书除了教人们立身行事，还洋溢着浓浓的亲情，字里行间透露的亲情同样令人感动。
傅聪在异国漂流的生活中，从父亲的这些书信中汲取了许多丰富的精神养料。
父亲时时给他指导，鼓励及鞭策，使他有勇气与力量，去战胜各式各样的魔障，踏上自己正当的成长道路。
我认为傅聪这样热爱祖国，信赖祖国的精神，与傅雷子啊数万里之外对他殷切的教育，是不能分开的。
现在很多人都学会了隐藏自己，你从不曾理解我，我也不需要去解释，还有多少人可以像傅雷家书里面把自己的情感细细地表述出来？总之，看完《傅雷家书》之后，我觉得这是教育子女的一本好书，同时也应该是作子女的了解父母的一本好书！傅雷《傅雷家书两则》2随着年龄的增长，我的阅读量也逐渐增加，《傅雷家书》便这样进入我的生活。
《傅雷家书两则》课文原文
《傅雷家书两则》课文原文傅雷家书两则1954年10月2日聪，亲爱的孩子。
收到9月22日晚发的第六信，很高兴。
我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。
我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。
我是过来人，决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。
这次来信所说的痛苦，我都理会得;我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤，覆灭〕，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的)，拿出这封信来重读几遍。
1955年1月26日早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。
果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。
孩子!要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。
世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!其次，我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命!孩子，你太幸福了，天待你太厚了。
《傅雷家书》二则课文解析
傅雷家书二则课文解析这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。
第一封家书，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封信，写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。
前者，如和风细雨，款款相慰；后者，则满怀欣喜，激情洋溢。
前者偏重理性，后者充满感情。
但融汇、贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。
第一封信的开始，傅雷首先宽慰儿子：不必担心父母会因为知道了孩子的精神消沉而烦恼或不安。
而且，孩子向父母诉苦，在家信中发泄，乃是情理之中的事。
接着告诉儿子：人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉。
那么，应该如何面对情绪上的跌宕呢？首先，应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。
“只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
”他还用“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”的比喻，说明控制情绪的必要。
其次，“慢慢”“养成另外一种心情对付过去的事情”，即冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。
“惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”，从而越来越坚强。
对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。
凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。
这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像当初那样身不由己、欲死欲活。
这个比喻，十分真切地表达出所有“过来人”回首“过来事”的心情──苍凉而平静，沉郁而超然。
第二封信，起因于傅聪在音乐会上的成功演出。
孩子的成功总是父母最大的幸福与骄傲，但傅雷与其他父母不同的是，他的幸福与激动还来自于艺术的成功、祖国的光荣。
初中语文教材《傅雷家书两则》课文解析
初中语文教材《傅雷家书两则》课文解析教学博苑2011-07-30 2150初中语文教材《傅雷家书两则》课文解析一、整体把握这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。
第一封家书，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封信，写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。
前者，如和风细雨，款款相慰；后者，则满怀欣喜，激情洋溢。
前者偏重理性，后者充满感情。
但融汇、贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。
第一封信的开始，傅雷首先宽慰儿子：不必担心父母会因为知道了孩子的精神消沉而烦恼或不安。
而且，孩子向父母诉苦，在家信中发泄，乃是情理之中的事。
接着告诉儿子：人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉。
那么，应该如何面对情绪上的跌宕呢？首先，应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。
“只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
”他还用“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”的比喻，说明控制情绪的必要。
其次，“慢慢”“养成另外一种心情对付过去的事情”，即冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。
“惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”，从而越来越坚强。
对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。
凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。
这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像当初那样身不由己、欲死欲活。
这个比喻，十分真切地表达出所有“过来人”回首“过来事”的心情──苍凉而平静，沉郁而超然。
傅雷家书两则
联系实际，拓展思维
1、你读了傅雷家书一定感受到父爱的 深沉，那么在你的生活中，父爱又在哪 些地方体现出来？父爱又给了你哪些影 响？ 2、“孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我 们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？” 你有苦闷时向父母倾诉吗?他们是怎样 对待你的？你现在最想和他们说什么？
xī
廓然无累
涕泗横流 羲皇上人 灰烬
研讨课文
1、第一封家书，是针对儿子什 么境遇而写的？从文中哪些词句中可 以感知？
消沉苦闷之时
2、针对这样的情况，傅雷是怎 样劝慰儿子的？
人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸 碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的 修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮 不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好 了。
如何理解“像对着古战场一般的存 着凭吊的心怀”？
小
结
第一封信里，傅雷希望儿子能够正 确地对待情绪上的消沉和低落，学 会用达观的态度泰然处之，保持心 灵的平衡；进而能够冷静、客观地 分析事理，正视现实，吸取前车之 鉴。
学习第二封家书
研读课文
而写的？
1.这封家书，是针对儿子什么境遇
欣喜成功之时
是华人音乐家扬名 国际乐坛的典范
这是傅雷及夫人 写给傅聪、傅敏 的家信摘编，写 信时间为19541966年六月。 这是一部充满着 父爱的苦心孤诣， 呕心沥血的教子 篇。也是现代中 国影响最大的家 训。
1、正音正字： yōng
庸碌
ruì zá o
谀词
yú
扶掖
qì
yè kuò
jì n
枘 凿 相契
tìsì
傅 雷 家 书
傅雷（19081966）我国著名翻译 家、文艺评论家。毕 生翻译巴尔扎克、罗 曼罗兰、伏尔泰等作 家的文学名著，翻译 作品达34部。译作丰 富，行文流畅，文笔 传神。主要作品有 《约翰· 克利斯朵夫》 《高老头》《欧也 妮· 葛朗台》《老实人》 等34部。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在1966年的一个晴初霜旦，翻译 巨匠傅雷愤然辞世。9月3日凌晨， 58岁的翻译大师因 他的夫人朱梅馥从一块浦东土布做 成的被单上撕下两条长结，打圈， 系在铁窗横框上，尾随夫君而去。
在遗嘱中，逐件交代欠保姆的菜金多 少，借某人的书放在哪里之类。 儿子傅聪收到父亲的最后赠言是： “第一做人，第二做艺术家，第三做 音乐家，最后才是钢琴家。” 文革给中国文化史造成了又一巨大损 失！
7、从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。
坚强
8、就用“坚强”一词再来概括两封信的内容。
当遇到挫折时要坚强面对；当迎来成 功时，不要被胜利冲昏了头脑，要坚强； 当一名艺术家，要不怕孤独，要有一颗赤 子之心，这是坚强的最高境界。
我的记忆我做 主！
竞背积累语句 体会美好情感
傅雷其家
——深层次感悟父爱
一句话感悟：
父爱是什么？
请仿照下面形式，用“父爱是„„”也 写三句
父爱是一片天,让我的理想放飞; 父爱是一个洋,给我无边的温暖; 父爱是是一架梯,助我不断攀登人生的高峰。
仿句：父爱是 _________， ___________； 父爱是__________，____________； 父爱是__________，______________。
“文革” 期间， 夫妇二 人被迫 害致死
会加聪 父、 母傅 日 敏 追 傅雷 悼参傅 （1908-1966）
1979.4.26
翻译家、文艺评论家
傅雷其文
——多方位品读文采
投入你的真情，品读课文，把你喜欢的 语句积累下来。 示例：比喻说理的 蕴涵哲理的
直抒胸臆的 启迪心智的……
具体分析课文 1、阅读第一封信，看看作者是怎样鼓励安 慰儿子的？
5、坚强的最高境界是什么？ 能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独， 才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。 6、“赤子孤独了，会创造一个世界，创造 许多心灵的朋友”。请举例加深理解。 贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明…… 赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音， 身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好 的感情和思想，是相通而永存的，普天下都 将成为他的知音和朋友。
一封家书 亲爱的爸爸妈妈 ： 你们好吗 ？现在工作很忙吧 ？身体好吗？我现在广州挺好的，爸爸 妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。 爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工作，也该 歇歇了。 我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿子不太听话，现在懂 事他长大了。哥哥姐姐常回来吧？替我问候他们吧！有什么活儿就让他们干， 自己孩子有什么客气。 爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回家， 好了先写到这吧。 此致 敬礼 儿春波敬上 一九九三年十月十八日
请大家细读这两封家书并作批注，从不 同角度读傅雷，用一句话说说你对傅雷 的评价: 评价示例：我认为傅雷是
一个……的父亲； 一个……的……
一个慈爱的父亲 一个真挚的朋友 一个可信赖的知己 一个严谨的学者 一个思想深邃的教育家 一个有骨气的中国人 ……
傅雷作为一个翻译家，有人说“没有他， 就没有巴尔扎克在中国”，他译介罗 曼〃罗兰的《约翰〃克利斯朵夫》深深 影响了几代中国人；作为音乐鉴赏家， 他写下了对贝多芬、莫扎特和肖邦的赏 析；作为文学评论家，他对张爱玲小说 的精湛点评，为学界作出了文本批评深 入浅出的典范；他写给长子傅聪的家书 《傅雷家书》自80年代出版至今，已经 感动了数百万读者。
我一生做事总是，第一坦 白，第二坦白，第三还是坦 白。
——傅 雷
傅 雷 家 书 两 则
1、熟悉课文，给兰色字正音：
yōng yú 枘 凿 yè 庸 碌 谀词 扶掖 qì 相契 ruì zá
廓然无累 kuò 灰烬 涕泗横流 tì 羲皇上人
sì
jì n xī
傅 雷
其 人
其 文
其 家
傅雷其人
——多角度评说人物
一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用 理智分析，彻底感悟，就会越来越坚强。
2、能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句 子？并分析这样写的好处。
太阳太强烈，会把五谷晒焦； 雨水太猛，也会淹死庄稼。
作用：生动形象地说明了做任何事都要掌握分寸。
3、阅读第二封信，当儿子成功之时，做父亲 的一定非常高兴激动，那么父亲究竟都为什 么而感到高兴呢？ 为孩子赢得了成功而高兴；为孩子能替 祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能使更 多人快乐而高兴。 4、遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功了 还要坚强？ 不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现。
傅雷格言 ☆有理想就有苦闷，不随波逐流就到处龃龉。生年不满百，常 怀千岁忧：此二语可为你我写照。 ☆身外之名，只是为社会上一般人所追求，惊叹；对个人本身 的渺小与伟大都没有相干。孔子说的“富贵于我如浮云”，现代的 “名”也属于精神上“富贵”之列。 ☆我一生做事，总是第一坦白，第二坦白，第三还是坦白。 ☆历史上受莫名其妙的指摘的人不知有多少，连伽利略、巴尔 扎克辈都不免，何况区区我辈！老话说得好：是非自有公论，日子 久了自然会黑白分明！” ☆任何孤独都不怕，只怕文化的孤独，精神思想的孤独。 ☆真要过了贫贱日子才真正显出“贫贱不能移”！居安思危， 多多锻炼你的意志吧。 ☆文章千古事，得失寸心知，哪一门艺术不如此！
示例：父爱是消沉苦闷时的安慰鼓励， 是成功时的自豪快乐。 父爱是失败了，给你批评，给予 你跌倒了爬起来的信心；父爱是成功 了，给你庆贺，促你继续前行的号角。 父爱是孩子犯错后不忍落下的巴 掌，是孩子害怕时提供的坚实的胸膛。 父爱是山，沉默，却是孤单时坚 强的依靠；父爱是深藏于地下的树根， 不断为枝干送去营养，却从没想过让 枝叶看看自己的苍老。
请大家声情并茂的 朗读课文，说说你能感 受到字里行间蕴含的深 深父爱么？
第一封信，
写在精神消沉时：
第二封信，
鼓励儿子坚强面对
则赞美儿子的谦卑 和不被胜利冲昏头 写在艺术上取得成就时： 脑的理智与坚强。 与其他父母不同的是，傅雷的的幸福 与激动还来自于艺术的成功、祖国的 光荣。信中没有一句说教式的语言， 把儿子当朋友，同情儿子．理解儿子， 愿意听儿子诉说，愿意帮助儿子……