二下美术教案(新)

像这样比较细小的东西，我们可以用点点（板书：点点）来表示。
别看点点这么小，它还会变魔术呢，你们想用小点点来变魔术吗？今天，我们就来一起学习《彩点点》（板书课题）
二、混色游戏
1、在黑板上张贴三只不同形状的“鱼”。请三位同学上台，分别用红、黄、蓝色的颜料在“鱼”肚子里填满色点。比一比，哪个人最快。
2、教师在黄色“鱼”里点上蓝色。“眯起眼睛看一看，鱼的颜色有什么变化?”
三、基本形分析。
1、列举基本形的来源：瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其它随意形。
2、画时要抓住物体的特征进行概括，把它画成简练美观的形象，教师以某物体为例，作绘画示范，不要原原本本地照搬实物形象。
四、相似形的组合方法。
在画纸上向不同方向反复画出相似的形状，画满纸面，一般不重叠，或只在有规律的部分重叠。相似形可以作平行排列，如教材左页左图，由多株相似的树形平行排列成树林群体图。也可改变方向和角度排列，如教材左页的群鹅图，相似形的大小不一，错落有致。
1、巡视指导作业时有意识地收集几幅具有明显的优点或缺点的作业，然后引导组织学生采用自评、互评、师评等方式评价作业，巩固所学知识，提高审美能力。
2、课堂小结，布置下次美术课需准备的学具。
板书设计
加一加变一变
基本形
相似形
教学反思
课时备课
第二周第二课时
课题
加一加变一变
第2课时
课型
造型·表现
教学目标
1、使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养视觉感受力和平面表现能力。
学
情
分
析
二年级一共有两个班级，每班的人数分别是：二·一班42人，二·二班人。二年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就爱涂爱画，学习过一点最简单的美术知识，对水彩笔，油画棒，剪刀和胶水等工具的使用有一定基础。能初步有意识的用一些表现形式表达自己的所感所想。教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触更多的美术知识。
2、先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。
3、出示课题：“三种形的组合”。
二、启发、归纳作业方法。
பைடு நூலகம்师生一起讨论作业步骤：
1、可三种形交替画出再着色：
第一次画一种形
第二次再画一种形
第三次再画一种形
注意：第一次画形，指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。
3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。）
生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法。
五、布置作业：
师：小朋友们，我们已经知道制作会爬的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具爬的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。
第十二课《我爱我家》
2
13
5.24---5.28
第十三课《堆沙》
第十四课《花儿遍地开》
2
14
5.31---6.4
复习考试
2
15
6.7---6.11
期末小结画展
2
16
6.14---6.18
17
6.21---6.25
18
6.28---7.2
课时备课
第一周第一课时
课题
巧妙的组合
第1课时
课型
造型·表现
教学目标
说得真好，不同颜色的彩点点混合在一起，会让我们的眼睛产生错觉，看到一种新的色彩。这就是彩点点的一个“小魔法”。
第四册美术学科全册备课（教学计划）
教材
分析
我校采用的是湖南美术出版社的教材，该教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都充满童趣。第二册教材一共分14课。每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的泥土味。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。
板书设计
加一加变一变
基本形
相似形
教学反思
课时备课
第三周第一课时
课题
猴子上树
第1课时
课型
造型·表现设计·应用
教学目标
1、利用废旧材料，设计制作会爬的玩具。
2、学生有一定动手动脑能力和协作精神。
3、引导学生自己设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
重点难点
重点：发展学生的创造性思维和动手实践的能力。
2、学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。
重点难点
重点：运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
难点：形的位置安排恰当，组合自然，画面美观。
教学方法
欣赏评价
教学过程
一、检查上节课的画稿，看看上次画到那里，继续完善画面。
二、根据设想上色，教师巡视指导，发现问题及时指出，帮助学生一起解决。
三、作业评价：欣赏评析，交流感受，以小组为单位，让学生畅所欲言，表达自己的想法，感受探究学习带来的愉悦。
3、学会用各种绘画工具、纸材料创造各种点和线，进行平面美术游戏，体验造型活动的乐趣。
重点难点
重点：灵活运用点，塑造线和面的形。
难点：彩点的组合搭配
教学方法
启发谈话法、游戏体验法、欣赏示范法
教学过程
一、引入
上课，同学们好！
同学们，（拿出杯子）老师这有几个杯子，你们知道里面是什么吗？
边走下讲台边让几个学生摸。这些东西有一个共同的特点，你发现了么？
课型
造型·表现
教学目标
1、引导学生认识、关注点、线、面，了解大千世界都是由点、线、面三个元素组成。培养学生的艺术感知能力，提高欣赏水平；
2、寻找发现、体验生活中的点彩画给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度，善于发现美的能力，感受艺术可以表现生活，艺术可以贴近生活。体验生活中点、线、面独特的艺术语言和魅力；
教学进度安排表
周次
起止时间
教学内容及活动
课时数
1
3.1---3.5
第一课《巧妙的组合》
2
2
3.8---3.12
第二课《加一加变一变》
2
3
3.15---3.19
第三课《猴子上树》
第四课《彩点点》
2
4
3.22---3.26
第五课《三个好伙伴》
2
5
3.29---4.2
第六课《海底世界》
2
6
4.6---4.9
五、着色。
1、本课属重复造型范围，因此不宜用多种颜色，以免产生杂乱的效果。可用2—3种颜色，颜色的选择应有强烈的主观性，只要好看，不一定遵循实际颜色。
2、底色和形的对比要鲜明。
六、学生练习，教师指导。
1、作业要求：
(1)相似形简练、美观，排列错落有致。
(2)底色与形明暗对比强烈。
七、作业展评，课堂小结。
6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。
2、平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。
三、学生作业，教师行间指导。
四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪。
板书设计
巧妙的组合
三种形交替画出再着色
教学反思
课时备课
第一周第二课时
课题
巧妙的组合
第2课时
课型
造型·表现
教学目标
1、通过教学，使学生学会用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。
板书设计
巧妙的组合
绘画剪贴
重新组合
教学反思
。
课时备课
第二周第一课时
课题
加一加变一变
第1课时
课型
造型·表现
教学目标
1、使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养视
觉感受力和平面表现能力。
2、学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。
重点难点
重点：运用简单的相似形排列组合成具有一定形式
美的画面。
难点：形的位置安排恰当，组合自然，画面美观。
教学
目标
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
生：观察，思考、讨论、回答
2、示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。
师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具爬动，必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会爬的玩具的小秘密是什么呢？