第三课 我家门前新事多学 设 计1
20191201《我家门前新事多》(简案)
《我家门前新事多》教学设计
一、导入话题
1.师谈话导入话题
2.板书课题。
二、活动一：我是小小摄影家
1.师过渡：首先进入第一站——我是小小摄影家。
说一说，你的家乡有什么变化？
2.小组交流
课前搜集关于居住条件变化的资料。
3.汇报资料，师相机评价。
4.师补充相关资料。
5.师小结。
（完善板书）
三、活动二：我是小小观察员
1.小组交流
课前搜集的关于交通变化的资料。
2.汇报资料，师相机评价。
3.师补充相关资料。
4.师小结。
（完善板书）
四、活动三：小小记者在行动
1.小组交流
搜集的关于学校变化的资料。
2.汇报资料，师相机评价。
3.师补充相关资料。
4.师小结。
（完善板书）
五、活动四：小小导游领你玩
1.小组交流
搜集的关于家乡休闲娱乐变化的资料。
2.汇报资料，师相机评价。
3.师补充相关资料（图片、视频资料等）。
4.师小结。
（完善板书）
六、总结
师总结，激发学生们对家乡的热爱之情，立志建设家乡！
七、课后活动
请将手中的搜集的图片和资料，制作剪贴报，在小组内交流、分享！ 附：板书设计
我家门前新事多
条件更舒心
交通更方便
条件在改善
休闲设施多
学校
《我家门前新事多》
组别：
日期:
学科：道德与法治年级：二年级
二〇一九年十二月。
小学二年级下册品德与生活《我家门前新事多》教学设计
小学二年级下册品德与生活《我家门前新事多》教学设计The second volume of moral character and lif e in the second grade of primary school小学二年级下册品德与生活《我家门前新事多》教学设计前言：小泰温馨提醒，思想品德是为小学学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。
是一个多要素的综合系统，是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。
本教案根据思想品德课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
主题目标：1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
设计理念：活动是本课程教与学的主要形式。
在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与知识融合起来，尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案。
活动设计要具有趣味性和可操作性，重视儿童的直接体验、亲身感受，让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。
教学流程：（一）采风活动1、创设情境：师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。
今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
（课件演示小明家乡的变化）2、引发采风兴趣：师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！3、活动计划：根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。
各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。
小学政治：我家门前新事多
小学政治新课程标准教材政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：政治教案 / 小学思想品德编订：XX文讯教育机构我家门前新事多教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于小学政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动主题活动目标1、通过自己的观察后介绍家乡的变化。
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
活动重点1、能通过自己的观察后介绍家乡的变化。
2、培养热爱家乡的感情。
活动方法讨论讲述谈话活动时间一课时活动过程一、导入：请一个同学说说自己两年前和现在有什么不同？3二、活动过程：既然我们每一年都在不断的变化，不断的进步，那么其他事物又是怎样呢？也一样会变化。
就好象我们学校，经过大家的努力，现在越来越漂亮了。
谁说说我们学校的变化？（跑道从以前的煤渣路变成了现在的塑胶跑道，以前的小平房变成了现在的七层楼高的综合大楼。
）3三、读一读：20页的“先锋路的变化”2四、那么你们的家乡又是怎样呢？现在请大家以两同桌为一小组，互相介绍自己家乡的变化和所带给你们的便利。
5五、全班同学一起互相介绍自己家乡的变化和所带给他们的便利。
（适当的引导“变化”包括：环境、交通、生活状态等）8六、写一写、画一画：把看到的新鲜事写下来或画出来8XX文讯教育机构WenXun Educational Institution。
小学道德与法制《我家门前新事多》教学设计
《我家门前新事多》课题教学设计1.课题分析本课题是小学《道德与法治》二年级上册第四单元《我们生活的地方》第四分题的内容。
本单元主要引领孩子们探讨“生活的地方”这一话题，共有四个分题：《我爱家乡山和水》《家乡物产养育我》《可亲可敬的家乡人》《家乡新变化》。
本课选用的是第四分题第一课题《我家门前新事多》。
编者的意图是通过教学活动，引导学生在历时性视角下,对家乡的变化有所了解，引导学生了解我国在党的领导下,以人民为中心,改善民生条件,为人民谋幸福所取得的巨大变化,感受家乡的蓬勃发展,激发学生对家乡生活的悦纳与责任。
2.学情分析对于二年级的学生来说家乡变化的内容是有难度的。
从学生心理特点和认识程度来看,二年级的学生在平时的生活中是能感受到家乡变化的，但因为认知水平的差异,学生是否会留意观察自己周围生活的变化，感受到在党的领导下这些变化给自己生活带来的便利，这些都是需要教师引导学生去留心观察和体验，这样学生在调查时才有针对性和时效性。
因此,本课针对以上的学情分析,在课前,老师重点指导学生观察生活的方法，组织学生以小组为单位到自己生活的地方进行生活状态、交通、环境等方面的小调查,使学生在课前对自己生活地方的变化有初步的感受。
在教学中,要调动学生已有的生活体验,在引导学生发现、了解家乡变化的同时,进一步引导学生结合自己的生活,认识这些变化给人们生活带来的便利。
3.教学目标：情感与态度：让学生为家乡的发展欣喜，自豪，鼓励学生关注家乡生活，形成初步的公民意识。
行为与习惯：通过课前收集资料等学习活动初步培养学生收集、整理信息以及表达信息的能力，引导学生思维发散，多角度地发现家乡的变化。
知识与技能：让学生通过调查，采访等不同方式，进行今昔对比，发现家乡的变化，感受家乡的发展，了解我国在党的领导下,以人民为中心,改善民生条件,为人民谋幸福所取得的巨大变化。
过程与方法：媒体激趣法:根据本课教学内容的需要,制作课件,在教学中形象直观地将家乡在居民生活、交通出行、文明素养、体闲旅游等方面的巨大变化展现出来,激发了学生的兴趣,提高了教学实效。
(人教新课标)二年级品德与生活下册《我家门前新事多》教案设计1
（人教新课标）二年级品德与生活下册《我家门前新事多》教案设计1
第三课我家门前新事多
教学目标
1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好
教学重点：为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
教学难点：对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
教学准备：课件。
教学过程
（一）采风活动
1、创设情境：
同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。
今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
（课件演示小明家乡的变化）
2、引发采风兴趣：
同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）
好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变
同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！
接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。
唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！
５、小组合作，做版面、写串词……
（三）“家乡的今天与明天”主题活动
播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。
同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。
人教版小学品德二年级下册《3 我家门前新事多》教案
我家门前新事多教学目标：1.通过调查家门前的变化，初步培养学生多途径搜集资料的能力。
2.了解感受家乡的变化，培养热爱家乡的情感。
3.憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
教学重点：通过课外调查以及对调查资料的分析培养热爱家乡的感情。
教学难点：1.了解感受家乡的变化，培养热爱家乡的情感。
2.憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
教学过程：一、汇报交流、感受变化课前，同学们对自己家周围的事物进行了观察与调查，肯定发现了周围生活发生了很大的变化，是吗？谁愿意把你的调查结果向大家展示介绍一下，与大家一起分享。
生：到前面向全班进行介绍师：从这个变化中你感受到了什么？你的心情怎样？生：谈感受和心情。
师：其他同学还有什么感受，你的心情是怎样的？生：2——3人谈师：根据学生的回答进行总结与情感的提升。
师：他(她)是从我们居住环境方面发现了变化，边说边把前面一位发言同学展示的照片或图片贴在展板上，谁在这方面也发现了变化？带着你的调查结果到前面来展示一下。
生：展示，介绍师：从这个变化中你感受到了什么？你的心情怎么样？生：谈感受和心情师：其他同学还有什么感受？你的心情是怎样的？生：2—3人谈师：看来同学们在这方面发现的变化还真不少呢。
请4人一小组，互相交流你的调查结果谈一谈自己的感受。
师：小组内推选出新的发现，请代表带着照片或图画或图片资料贴到我们的展版合适的位置上。
师：同学们调查地真细致，我们的居住环境的确发生了巨大的变化，请看录像。
录像内容：本地区以前的环境：如居民住宅、环境绿化的情况)垃圾分类、大型超市、商场等的特写进行对比配有音乐和解说师：请你谈谈此时的感受师：除了居住环境发生巨大变化，我们的交通也发生了变化，谁搜集到了这方面的资料请你介绍给大家。
生：展示并谈感受与心情师：请你把它贴到展板上我们新修的路比原来的宽了，还架了过街天桥，行驶的车辆也增加了。
交通设施增添了不少，谁能说说这些变化生：说变化谈感受贴图片师：从各种交通设施的增添、公共汽车线路的增设到五环路的开通收费取消，都给我们的出行带来极大的方便。
二年级下册品德与生活《我家门前新事多》 教学设计人教版
二年级下册品德与生活第一单元《我家门前新事多》教学设计教学目标1.启发学生对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
2.激发学生为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3.培养学生的创新精神，憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
教学重点与难点：1.对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
2.为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3.憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
活动准备1.课前组织学生到自己生活的地方进行行小调查，留意自己周围生活的变化。
2.师生共同收集反映家乡变化的照片或其它资料。
（画画、作文等均可。
）3.在组织学生寻找自己家乡的变化时，应进行相应的安全教育和文明礼貌教育。
4.在引导学生发现、了解家乡变化的同时，应进一步引导学生结合自己的生活认识这些变化给人们生活带来的便利。
教学过程活动一：生活经纬（结合实例，引说新事）1、谈话激趣，引出课题师：同学们，你们爱自己的家乡吗？谁能说说你的家乡在哪？（学生自由说）师：谁知道我们学校所处家乡的名字吗？你感觉到我们的家乡怎么样？（漫江，越来越好）2、出示照片，引谈新事教师通过出示几幅最能反映家乡变化的照片，引导学生谈论家乡所发生的新鲜事。
活动二：生活探究(根据教材，感受新事)1、请同学们看课本第12页的彩图，上面画的是什么？（一幢幢新建的高楼和一座刚盖起来的商店。
）2、请看第13页的彩图，又画了些什么？（我家门前新修的马路，奶奶参加了老年秧歌队，漂亮的居民楼。
）3、再请看第14页和15页的彩图，分别又画了些什么？（我家门前的河水变清；村里安了健身器；学校开了电脑课；我家背面的山上又种了一片新树苗。
）4、引导小结：①请比较一下：12和13两页从环境绿化、道路建设、老年人生活和住宅变化等，不同角度来反映哪方面的变化？（来反映城市人们生活发生的变化。
）14和15两页从不同角度来反映了哪方面的变化？（反映了农村环境、农民生活发生的变化。
）②通过课本中的彩图和作文，你体会到什么？（家乡新事多，变化大。
我家门前新事多
主题三我家门前新事多教学目标1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
教学重点通过课外调查以及对调查资料的分析培养热爱家乡的感情。
教学难点：了解感受家乡的变化，培养热爱家乡的情感。
教学准备1、教师准备：多媒体课件，音乐《越来越好》。
2、学生准备：课前对环境变迁进行全方位的材料收集和整理（可请求家长帮助）、各种绘图工具。
教学过程一、谈话导入，揭示课题。
师：同学们，回忆一下，现在我们的生活和过去相比一样吗？在你生活的周围有没有什么新变化？今天这节课，我们就一起来交流一下我家门前的新事。
（板书课题：我家门前新事）二、“新事”展示会1、交流生活中的新事师：我们生活中都发生了哪些变化呢？（学生自由发言）2、播放课件《我看家乡新变化》。
师：我们的家乡还有哪些新事？让我们先来看一段家乡发展变化的图片好吗？在观察中，同学们又发现了哪些变化？3、自主交流，培养学生热爱生活的情感。
师：课前我们做了《我家门前新事多》的小调查，发现了周围生活中的很多变化，请大家先在小组内交流一下。
交流完毕后共同选出小组里最精彩的，参加班级的交流展示。
4、集中展示、交流。
学生畅所欲言，围绕环境、交通、生活状态等多个方面谈变化。
并展示课前搜集的图片，录象等，可以选取合适的照片贴在黑板上。
师：从这些变化中你感受到了什么？你的心情怎样？学生谈自己的感受和心情。
5、小结。
师：我们的生活变化真大呀，门前的新事越来越多。
（补充课题：多）三、深入思考，升华情感。
师：我们的家乡为什么会有这么大的变化？1、小组讨论。
2、全班交流。
社会进步、人们生活水平提高、国家富强……3、学生谈感受。
（家乡新事多，变化大，为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
）四、未来畅想师：同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。
我家门前新事多教学设计
我家门前新事多教学设计额穆中心校杜振奎教学目标情感与态度：对生活周边的事物有探究的兴趣；为家乡的发展变化感到高兴与自豪；憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
行为与习惯：留心观察家乡的变化。
知识与技能：善于观察，能留意自己周围生活的变化。
过程与方法：学习用多种方法收集有关资料，并进行简单地整理和应用；在老师的帮助下，汇总、表达获得的信息；乐意和同伴合作、交流，共同分享成果与快乐。
学情分析从学生的社会环境与生活基础来看，随着我国经济的不断向前飞速发展，近几年国家对农村建设的大量投入，农村各个方面都发生了变化，但与城市相比，农村变化相对缓慢，特别是边远农村地区，这些变化可能是细微的，需要老师帮助学生发现。
如村村通工程、远程教育、农村医保、农村文化建设，当地旅游业的发展（农家乐）等。
从学生心理特点和认识程度来看，农村小学二年级学生在平时的生活中是能感受到这种变化的，但因为认知水平的差异，学生是否会留意观察自己周围生活的变化，感受到这些变化给生活带来的便利，这些都是需要我们教师引导学生去留心观察和体验。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现对周围生活的变化，学生虽然能看到一些，但是关注的内容仍需要教师的分层次引导，从家庭到学校最后是周围社会环境的变化，这样学生在调查时才有针对性和实效性。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是培养学生对生活周边事物探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
教学难点是使学生为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
教学本课题时，教师在课前要注意指导学生观察生活的方法，组织学生到自己生活的地方进行环境、交通、生活状态等方面的小调查，使学生在课前对自己生活地方的变化有初步的感受。
教学中，要注意调动学生已有的生活体验，在引导学生发现、了解家乡变化的同时，进一步引导学生结合自己的生活，认识这些变化给人们生活带来的便利，这样才能激发学生为家乡的发展变化感到高兴与自豪的情感体验。
通过引导学生畅想家乡未来的变化，激发学生爱家乡，从小树立为家乡作贡献的情感与愿望。
8、我家门前新事多(1)
五、作业反馈
Hale Waihona Puke 用图画、文字记录我们美好的生活。反
思
与
重
建
3、活动计划：
根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。
教学过程
修正
各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。
三、展示交流
1、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！
2、交流讨论
师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
二、自主预习
1、创设情境：
师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生
着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
2、引发采风兴趣：
师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？
师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！
小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步
给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活
还将发生意想不到的变化。同学们，放开我们的思维，让我们来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？
四、点拨升华
我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！
凤凰镇张王小学备课
《我家门前新事多》说课稿
温艳敏
一、说教材
二、说教法 三、说教学目标 四、说教学过程 五、说板书设计
教材分析：
爱国主义在小学教育中十分重要，从爱祖国、 爱家乡开始。根据儿童生活范围的扩展，他们越 来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而 培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的情 感时进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。 本课的学习内容正是以家乡的建设变化和生活变 为背景，通过让学生留意观察周围生活环境的变 化，激发学乐意为家乡的未来做贡献的思想感
情。
三、教学设计
教学目标：
1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天
小学二年级下册品德与生活《我家门前新事多》教学设计
小学二年级下册品德与生活《我家门前新事多》教学设计一、教学目标帮助学生理解并领会故事《我家门前新事多》中的品德内容，培养学生的社会观察能力和生活态度，培养良好的品德素养。
二、教学重点1. 理解故事《我家门前新事多》的情节和主题。
2. 分析故事中人物的品德特质。
3. 运用故事中的品德内容，引导学生从自身生活中发现和锻炼品德。
三、教学难点引导学生思考和讨论故事中的品德问题，并运用到自身生活中。
四、教学准备1. 故事《我家门前新事多》的课文资料。
2. 品德与生活教材及相关教具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过引导学生回忆并描述自己生活中曾经遇到的一些新事，引起学生的兴趣。
2. 阅读理解（10分钟）让学生阅读课文《我家门前新事多》，理解故事情节。
3. 分析品德（15分钟）引导学生思考：故事中的陈奶奶、陈伯伯、陈妈妈都是有什么品德特质的人？分组讨论并给出回答。
4. 品德总结（10分钟）老师引导学生一起总结故事中的品德内容，例如：乐于助人、热心肠、乐观积极等。
5. 品德运用（15分钟）引导学生思考：在自己的生活中，还有哪些品德值得培养和锻炼？与小组成员讨论并列举出一些品德，例如：诚实、友善、守时等。
6. 品德行动（15分钟）让学生从自己生活中选取一个品德进行实际行动，例如：主动帮助父母做家务、友善待人等。
7. 总结（5分钟）请学生用自己的话总结今天课堂学习的内容，并进行课堂反思。
六、教学延伸1. 定期开展主题班会，让学生分享自己的品德行动。
2. 鼓励学生在日常生活中发现和表扬身边的优秀品德。
3. 带领学生参观社区、公益活动等，培养关爱他人、乐于助人的品德。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和回答问题的情况。
2. 收集学生的品德行动，并进行评价和反馈。
3. 收集学生对今天课堂的反思和提出的问题，进行教学改进。
《我家门前新事多》(人教版《品德与生活》二年级下册第一单元)
案例名称：《我家门前新事多》（人教版《品德与生活》二年级下册第一单元）授课教师：【教学设计】教学目标：知识与能力1. 培养学生对周边的事物有探究兴趣，能留意自己周围生活环境和人们生活的变化。
2. 通过调查家乡门前的变化，培养学生初步调查、访问和交流能力。
过程与方法通过观察、比较、调查等方法，在了解生活周边与家乡新事带来变化的过程中，进行简单的生活和社会探究活动。
情感态度价值观激发学生热爱家乡，为家乡的发展变化感到高兴与自豪，憧憬家乡未来，愿家乡明天更美好。
教学重点：对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化，并为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
教学难点：激发学生热爱家乡，愿意为家乡做贡献。
教学过程：一、引实例，发现家乡变化【设计意图：调动学生已有的生活经验，从生活实事引出课题，不仅会激发学生的学习兴趣和热情，更有利于学生直观地感受到自己生活的地方发生了的变化。
】1. 教师提问：这学期，在我们的生活中发现一件新鲜事，从今年 9 月开始，北京市为北京市小学到高中的学生搭建了一个空中课堂，你们知道它的名字吗？2. 播放课件：“北京数字学校”图片3. 教师提问：北京数字学校的开设会给你们带来哪些影响？你有什么感受？4. 小结：这种新的学习方式，可以帮助同学们学习巩固所学知识，老师们也可以通过它互相学习，家长也可以通过它了解孩子所学内容，真是一举多得。
5. 提问：网络发展还给我们带来哪些影响？6. 小结：信息技术飞速发展使我们在信息交流方面有了很大的进步，人们可以在网上学校学习，学习更多的知识。
人们还可以坐在家里通过网络办公，工作更有效率；人们还可以在网上购物，很多商品直接送到你家，省去了路途的奔波。
网络发展使人们学习的更丰富，工作更有效率，生活更多彩！7. 过渡：在我们的生活中，每天都在发生着新鲜事，今天，我们就来谈谈我家门前的新鲜事！（板书：我家门前新事）二、详举例，感受家乡变化【设计意图：通过同伴交流，调动学生生活积累，引导学生进一步感受这些新事给生活带来的变化，让学生清晰地看到家乡的变化，从而感悟到家乡的发展。
二年级品德与生活《我家门前新事多》教案
二年级品德与生活《我家门前新事多》教案第一章：认识家门前的变化教学目标：1. 让学生了解家门前的变化，认识到家乡的发展。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学内容：1. 引导学生观察家门前的变化，如新建筑、新设施等。
2. 让学生分享自己在家门前发生的趣事。
教学活动：1. 组织学生走出教室，观察家门前的变化，并记录下来。
2. 回到教室，让学生分享自己观察到的变化和趣事。
3. 教师总结家门前的变化，引导学生认识到家乡的发展。
第二章：学习家门前的规则教学目标：1. 让学生了解家门前的规则，如交通规则、环保规定等。
2. 培养学生的规则意识。
教学内容：1. 介绍家门前的规则，如交通信号灯、垃圾分类等。
2. 让学生讨论遵守规则的重要性。
教学活动：1. 教师讲解家门前的规则，如交通信号灯的意义。
2. 学生分组讨论，分享自己遵守规则的经历。
3. 教师总结规则的重要性，引导学生自觉遵守家门前的规则。
第三章：爱护家门前的环境教学目标：1. 让学生了解家门前的环境状况，认识到环保的重要性。
2. 培养学生的环保意识。
教学内容：1. 介绍家门前的环境问题，如污染、浪费等。
2. 让学生讨论如何爱护家门前的环境。
教学活动：1. 教师讲解家门前的环境问题，如水污染、垃圾污染等。
2. 学生分组讨论，分享自己的环保行动。
3. 教师总结环保的重要性，引导学生积极参与环保活动。
第四章：尊重家门前的文化教学目标：1. 让学生了解家门前的文化，认识到文化多样性。
2. 培养学生的文化尊重意识。
教学内容：1. 介绍家门前的文化特点，如传统习俗、民间艺术等。
2. 让学生讨论如何尊重家门前的文化。
教学活动：1. 教师讲解家门前的文化特点，如节日习俗、地方戏曲等。
2. 学生分组讨论，分享自己尊重文化的故事。
3. 教师总结文化尊重的重要性，引导学生尊重家门前的文化。
第五章：积极参与家门前的建设教学目标：1. 让学生了解积极参与家门前的建设的重要性，认识到自己的责任。
人教版品德与生活二年级下册《我家门前新事多1》教学设计
我家门前新事多教学目标：1、通过调查家门前的变化，初步培养学生多途径搜集资料的能力。
2、了解感受家乡的变化，培养热爱家乡的情感。
3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
教学重点：通过课外调查以及对调查资料的分析培养热爱家乡的感情。
教学难点：1、了解感受家乡的变化，培养热爱家乡的情感。
2、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
教学过程：汇报交流、感受变化课前，同学们对自己家周围的事物进行了观察与调查，肯定发现了周围生活发生了很大的变化，是吗？谁愿意把你的调查结果向大家展示介绍一下，与大家一起分享。
生：到前面向全班进行介绍师：从这个变化中你感受到了什么？你的心情怎样？生：谈感受和心情。
师：其他同学还有什么感受，你的心情是怎样的？生：2——3人谈师：根据学生的回答进行总结与情感的提升。
师：他(她)是从我们居住环境方面发现了变化，边说边把前面一位发言同学展示的照片或图片贴在展板上，谁在这方面也发现了变化？带着你的调查结果到前面来展示一下。
生：展示，介绍师：从这个变化中你感受到了什么？你的心情怎么样？生：谈感受和心情师：其他同学还有什么感受？你的心情是怎样的？生：2—3人谈师：看来同学们在这方面发现的变化还真不少呢。
请4人一小组，互相交流你的调查结果谈一谈自己的感受。
师：小组内推选出新的发现，请代表带着照片或图画或图片资料贴到我们的展版合适的位置上。
师：同学们调查地真细致，我们的居住环境的确发生了巨大的变化，请看录像。
录像内容：本地区以前的环境：如居民住宅、环境绿化的情况)垃圾分类、大型超市、商场等的特写进行对比配有音乐和解说师：请你谈谈此时的感受师：除了居住环境发生巨大变化，我们的交通也发生了变化，谁搜集到了这方面的资料请你介绍给大家。
生：展示并谈感受与心情师：请你把它贴到展板上我们新修的路比原来的宽了，还架了过街天桥，行驶的车辆也增加了。
交通设施增添了不少，谁能说说这些变化生：说变化谈感受贴图片师：从各种交通设施的增添、公共汽车线路的增设到五环路的开通收费取消，都给我们的出行带来极大的方便。
二年级道德与法治《我家门前新事多》教学设计
[文档标题]二年级道德与法治2021-12-10《我家门前新事多》教学设计执教人：名字教学目标：1.了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。
2.通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。
3.为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。
教学重点：让学生通过社会调查，了解家乡的变化。
教学难点：为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。
教学过程：第一课时我家门前新事多一、激趣导入1.播放音乐《家在临沂》请同学们仔细听，歌曲中唱的是哪里？2.同学们了解我们的家乡临沂吗？3.老师带来一些临沂著名建筑的图片，看看同学们能认出多少。
4.看来同学们对我们临沂都很了解，那么你对以前的临沂又有多少了解呢？下面就让我们一起去看一看。
二、合作交流1.播放临沂宣传片，让学生更加了解自己的家乡——临沂。
2.学生交流感受。
3.课前老师让大家做了小调查，谁来给大家分享一下你了解的家乡变化。
4.如果我们想了解我们的家乡以前是什么样子的，可以通过什么办法？预设：可以通过上网查询、翻看老照片、询问长辈、参观博物馆、查阅资料、读书看报等方法了解家乡的变化。
5.同学们感兴趣的话可以用这些方法去了解一下你想知道的临沂。
老师带来一些影像资料，我们一起了解一下过去的临沂和现在的临沂究竟发生了哪些变化。
（播放视频）6.学生谈感受。
7.小组合作讨论：通过视频资料，你都发现了哪些变化？完成表格《家乡变化大搜索》。
结合课前我们做的关于自己家乡变化的小调查。
（涉及衣食住行各个方面）8.小组汇报交流9、从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地的变化，我们打开课本第六十二页，认真看一看图中都向我们展示了家乡哪些方面的变化呢？说一说。
（城市街道改头换面、休闲锻炼人人爱、郊区荒地旧貌换新颜、祭祖方式现代化、环保化……）10、当堂检测。
三、拓展1.通过同学们展示搜集的资料和我们刚才欣赏的视频，我们可以清楚地看到我们的家乡正在飞速发展，日新月异，我们应该为我们家乡的发展感到骄傲和自豪，大家说对吗？2. 请你来当小小宣传员，将我们家乡的美画下来，和大家一起宣传宣传吧！四、板书设计：我家门前新事多衣：衣服靓丽款式多样食：丰富齐全味道鲜美住：高楼大厦冬暖夏凉行：车流如水高铁飞机五、教学反思：根据课堂教学效果填写。
《3.我家门前新事多》教案新部编本1
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《我家门前新事多》教案教学目标：1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
教学重难点：1、了解自己身边的变化，感受家乡的发展。
2、憧憬家乡的明天，珍惜现在。
教学过程：（一）采风活动1、创设情境：师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。
今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
（课件演示小明家乡的变化）2、引发采风兴趣：师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录像、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！3、活动计划：根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。
各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。
４、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合作，共同完成本次采风活动。
（二）整理活动１、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）２、交流讨论师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。
你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论、全班交流）小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。
同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？３、未来畅想学生们情绪高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。
４、激趣引导师：同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。
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教学过程：同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！
接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！
教学难点
对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
课时
2
授课时间
2012.3.18
前置性作业
组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查。
教学设计过程
一、引入新课（一）采风活动1、创设情境：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
（二）整理活动
１、家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）
２、交流讨论听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论）
小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。作业：说一说你们家周围有什么变化？
５、小组合作，做版面、写串词……
六、小组合作学习后，全班交流汇报，教师及时点拨
（三）“家乡的今天与明天”主题活动播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。
七、学生当堂练习说一说你感觉到的变化？
板书设计
我家门前新事多生活新风貌
家乡的昨天今天明天
课后反思
教学设计(《品德与生活》学科)
2013年3月18日
教学内容第三课我家门前新事多
教学目标
知识目标
教学目标1、对生活周边的事ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化.
3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
德育目标
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
法制目标
了解相关的环境保护法
教学重点
为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
二出示教学目标1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
三、出示前置性学习作业单：去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查。
四、学生自学
五、小组合作学习交流2、引发采风兴趣：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！3、活动计划：根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。