形体课 教案
大学形体课走秀教案怎么写
课程目标：1. 让学生掌握基本的走秀技巧，包括站姿、步态、转身等。
2. 培养学生的自信心和表现力，提高审美情趣。
3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的集体荣誉感。
教学对象：大学本科一年级学生教学课时：2课时教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈教室2. 教学器材：镜子、音响、音乐CD、舞蹈服装、道具等3. 教学内容：站姿训练、步态训练、转身训练、走秀组合编排第一课时：一、课堂导入1. 教师简要介绍走秀的基本概念和重要性。
2. 通过播放走秀视频，激发学生的学习兴趣。
二、基本站姿训练1. 教师示范正确的站姿，包括头部、颈部、肩部、腰部、臀部、腿部等部位的姿势。
2. 学生跟随教师一起练习，注意纠正错误姿势。
3. 教师巡回指导，个别辅导。
三、步态训练1. 教师讲解基本的步态，包括脚尖、脚跟、步伐大小等。
2. 学生跟随教师一起练习基本步态。
3. 教师巡回指导，个别辅导。
四、转身训练1. 教师示范转身技巧，包括转身角度、速度、重心等。
2. 学生跟随教师一起练习转身。
3. 教师巡回指导，个别辅导。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生进行自我评价，分享学习心得。
第二课时：一、课堂复习1. 教师带领学生复习上一节课所学内容，巩固所学技能。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
二、走秀组合编排1. 教师讲解走秀组合的基本要求，包括动作的连贯性、节奏感、表现力等。
2. 学生分组讨论，根据所学技能编排走秀组合。
3. 教师指导学生进行走秀组合的排练，注意动作的准确性和表现力。
三、走秀表演1. 学生分组进行走秀表演，教师和同学担任评委。
2. 教师点评学生的表演，指出优点和不足。
3. 学生进行自我反思，总结经验教训。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习成果，强调走秀技巧的重要性。
2. 学生分享学习心得，表达对走秀的热爱。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中得到提高。
大学男教授形体课教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握基本的形体训练方法和技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生良好的站姿、坐姿、走姿，塑造优美的体态。
3. 增强学生的自信心，提高社交能力。
教学内容：1. 形体训练基本动作2. 站姿、坐姿、走姿的训练3. 专项训练（如：瑜伽、普拉提等）教学过程：第一课时：一、热身运动（10分钟）1. 课堂常规：学生做自我介绍，教师简要介绍课程内容和教学目标。
2. 热身运动：慢跑、关节活动、拉伸等。
二、形体训练基本动作（20分钟）1. 教师示范动作，讲解动作要领。
2. 学生跟随教师进行练习，教师巡回指导。
3. 重点讲解和练习以下动作：- 腿部动作：踢腿、摆腿、踢跳等。
- 躯干动作：转体、侧身、腰部弯曲等。
- 手臂动作：手臂伸展、手臂摆动等。
三、站姿、坐姿、走姿的训练（20分钟）1. 教师讲解站姿、坐姿、走姿的基本要求。
2. 学生跟随教师进行练习，教师巡回指导。
3. 重点讲解和练习以下内容：- 站姿：脚跟并拢，脚尖微微向外，挺胸收腹，双臂自然下垂。
- 坐姿：背部挺直，双脚平放在地面上，双手放在大腿上。
- 走姿：身体挺直，步伐稳健，手臂自然摆动。
四、放松运动（10分钟）1. 教师带领学生进行全身放松运动。
2. 学生跟随教师进行练习，教师巡回指导。
第二课时：一、复习上节课内容（10分钟）1. 学生回顾上节课所学内容，教师提问检查。
2. 学生进行自我展示，教师点评。
二、专项训练（瑜伽、普拉提等）（30分钟）1. 教师介绍专项训练的内容和目的。
2. 学生跟随教师进行练习，教师巡回指导。
3. 重点讲解和练习以下内容：- 瑜伽：呼吸、冥想、体位法等。
- 普拉提：呼吸、核心力量训练、伸展运动等。
三、总结与反馈（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生反馈学习心得，教师点评。
教学评价：1. 学生对形体训练的兴趣和积极性。
2. 学生掌握形体训练基本动作的程度。
3. 学生在站姿、坐姿、走姿方面的表现。
大学形体课标准教案
课程名称：大学体育形体课授课对象：大学本科学生授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：了解形体课的基本概念、训练方法及重要性，掌握基本形体动作和舞蹈组合。
2. 能力目标：培养学生良好的身体协调性、节奏感和审美能力，提高学生的身体柔韧性和力量。
3. 德育目标：通过形体训练，培养学生积极向上的精神风貌，增强团队协作意识，树立正确的审美观。
教学内容：1. 形体课基本概念及训练方法介绍2. 基本形体动作练习3. 舞蹈组合学习4. 形体训练与音乐相结合的实践教学重点：1. 基本形体动作的掌握2. 舞蹈组合的协调与节奏感教学难点：1. 基本形体动作的准确性和规范性2. 舞蹈组合的节奏感和协调性教学方法：1. 讲授法：讲解形体课的基本概念、训练方法和重要性。
2. 演示法：示范基本形体动作和舞蹈组合。
3. 练习法：指导学生进行基本形体动作和舞蹈组合的练习。
4. 音乐教学法：结合音乐进行形体训练，提高学生的节奏感和审美能力。
教学过程：第一课时1. 导入：通过视频或图片展示形体课的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念及训练方法介绍：讲解形体课的基本概念、训练方法和重要性，使学生了解形体课的意义。
3. 基本形体动作练习：示范并指导学生进行基本形体动作的练习，如：压腿、下腰、跳跃等。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后练习任务。
第二课时1. 复习：复习上节课学习的基本形体动作。
2. 舞蹈组合学习：示范并指导学生进行舞蹈组合的学习，如：华尔兹、伦巴等。
3. 音乐与形体训练结合：播放音乐，让学生在音乐的伴奏下进行形体训练，提高学生的节奏感和审美能力。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后练习任务。
课后作业：1. 练习基本形体动作，每天至少30分钟。
2. 观看舞蹈视频，学习舞蹈组合。
3. 课下进行音乐与形体训练的结合练习。
教学评价：1. 课堂表现：包括学生的出勤率、参与度、学习态度等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后练习任务完成情况。
形体优质课教案模板及范文
一、教案模板一、教学目标1. 知识目标：了解形体训练的基本概念、原则和方法。
2. 能力目标：培养学生正确的身体姿态，提高身体协调性和柔韧性。
3. 情感目标：激发学生对形体训练的兴趣，培养良好的体育精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握形体训练的基本动作，形成正确的身体姿态。
2. 教学难点：动作的连贯性和协调性，以及学生的自我调整能力。
三、教学过程1. 导入- 通过音乐、舞蹈等形式，激发学生对形体训练的兴趣。
- 简要介绍形体训练的意义和作用。
2. 新课导入- 讲解形体训练的基本概念、原则和方法。
- 通过实例展示形体训练的效果。
3. 基本动作教学- 教授形体训练的基本动作，如站姿、坐姿、走姿等。
- 分组练习，让学生掌握动作要领。
4. 组合动作教学- 教授组合动作，如舞蹈动作、健身操等。
- 通过音乐伴奏，让学生感受动作的节奏和美感。
5. 实践环节- 学生分组进行形体训练，教师巡回指导。
- 强调动作的连贯性和协调性。
6. 总结与反馈- 学生展示训练成果，教师进行点评。
- 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
7. 课堂小结- 强调形体训练的重要性，鼓励学生持之以恒。
- 介绍下一节课的教学内容。
二、范文一、教学目标1. 知识目标：了解形体训练的基本概念、原则和方法。
2. 能力目标：培养学生正确的身体姿态，提高身体协调性和柔韧性。
3. 情感目标：激发学生对形体训练的兴趣，培养良好的体育精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握形体训练的基本动作，形成正确的身体姿态。
2. 教学难点：动作的连贯性和协调性，以及学生的自我调整能力。
三、教学过程1. 导入- 播放一段优美的舞蹈视频，激发学生对形体训练的兴趣。
- 教师简要介绍形体训练的意义和作用。
2. 新课导入- 讲解形体训练的基本概念、原则和方法。
- 通过实例展示形体训练的效果，如模特走秀、健身操等。
3. 基本动作教学- 教授形体训练的基本动作，如站姿、坐姿、走姿等。
形体课的教学计划范文（通用6篇）
形体课的教学计划时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将翻开新的一页，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编整理的形体课的教学计划范文（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
形体课的教学计划1一、指导思想本学期以“健康第一”为指导思想，以塑造健美形体，增进身心健康，全面提高学生的素质为目标；以“和谐”为主线，以形体课课堂教学为主，课下学习生活好习惯的养成、监督为辅；以师生互动为扩展的平台，实现课堂教学最优化，达到师生的共同成长和发展。
二、教学目标（一）知识目标1、通过形体课程的学习，使学生了解和掌握芭蕾的基本理论知识和技巧；2、通过形体对各部分肌肉的静力练习，使学生掌握身体不同部位的正确姿势；3、通过接触不同形式的音乐，培养学生的节奏感；4、在正确完成动作的基础上，初步培养学生的表现力。
（二）能力目标：1、使学生改变自身的形态习惯，通过规范、科学、严格的训练，训练出良好的体态；2、使学生掌握肌肉的松紧和松弛能力，在训练的整个过程中教会学生听音乐，养成跟着音乐来做动作的良好习惯；3、使学生在做动作的时注意美感、舒展、感觉，韵律，乐感等方面的协调。
三、主要实施手段和方法：通过课堂的学习，文艺活动的参加锻炼、日常生活的坚持和监督四、学生情况分析：通过上一学期的形体训练，学生都有了初步的提高，能做简单的基本动作，且动作比较灵活，动作也比较协调到位，但她们也存在一定的差异：1、教学活动过程中会出现接受能力的不同，导致学习的速度的快慢不统一。
2、节奏感和动作表现能力的差异，有些学生很快就听懂音乐，记住音乐节奏，而有些学生则欲速而不达。
3、个别学生柔韧性较好，但大部分学生需要加强，让条件好的学生帮助偷懒的学生更好的掌握舞蹈。
形体课的教学计划2一、知识背景介绍1、形体训练的起源是什么？形体训练起源于芭蕾、舞蹈、体操的基本功训练。
2、什么是形体训练？形体是一项比较优美、高雅的艺术健身的项目，主要通过舒展优美的舞蹈基础练习(以芭蕾为基础)，结合经典、身韵、民间和各个民族的舞蹈进行综合训练，可塑造人们优美的体态，培养高雅的气质，纠正生活中不正确的'姿态。
大学形体美课教案设计
课程名称：大学形体美课课程目标：1. 帮助学生塑造优美体形，提高身体灵活性、控制力和表现力。
2. 培养学生的审美能力和高雅气质。
3. 通过形体训练，增强学生的自信心和社交能力。
4. 引导学生了解和掌握基本的形体礼仪，提升综合素质。
课程内容：1. 形体训练2. 初级艺术体操3. 韵律操4. 健美操5. 垫上组合练习6. 形体礼仪课时安排：共10课时第一课时：课程导入与基本姿态训练教学目标：1. 使学生了解形体美课的意义和目标。
2. 学习并掌握基本站立、行走、坐姿等姿态。
教学内容：1. 课程介绍：讲解形体美课的意义、课程内容、教学方法和评价方式。
2. 基本姿态训练：站立、行走、坐姿等。
教学过程：1. 导入：播放一段优美的舞蹈视频，引导学生感受形体美。
2. 讲解课程内容和方法。
3. 基本姿态训练：示范并指导学生进行站立、行走、坐姿等练习。
4. 学生分组练习，教师巡回指导。
第二课时：初级艺术体操基础训练教学目标：1. 学习并掌握初级艺术体操的基本动作。
2. 提高学生的协调性和节奏感。
教学内容：1. 初级艺术体操的基本动作：把杆、芭蕾手位、基本步伐、华尔兹组合等。
教学过程：1. 讲解初级艺术体操的基本动作。
2. 示范并指导学生进行动作练习。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
第三课时：韵律操训练教学目标：1. 学习并掌握韵律操的基本动作。
2. 提高学生的节奏感和音乐感知能力。
教学内容：1. 韵律操的基本动作：节奏感强的舞蹈动作。
教学过程：1. 讲解韵律操的基本动作。
2. 播放音乐，示范并指导学生进行动作练习。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
第四课时：健美操训练教学目标：1. 学习并掌握健美操的基本动作。
2. 提高学生的力量和耐力。
教学内容：1. 健美操的基本动作：有氧运动为主的舞蹈动作。
教学过程：1. 讲解健美操的基本动作。
2. 播放音乐，示范并指导学生进行动作练习。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
第五课时：垫上组合练习教学目标：1. 学习并掌握垫上组合练习的基本动作。
大学公共体育课形体课教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解形体训练的基本概念和重要性。
2. 通过形体训练，提高学生的身体协调性、柔韧性和美感。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
4. 引导学生养成良好的生活习惯，提高生活质量。
教学内容：1. 形体训练的基本概念和原则2. 形体训练的基本动作和组合3. 形体训练的注意事项和常见问题解答4. 互动游戏和团队协作活动教学过程：第一课时：一、课堂导入1. 教师简要介绍形体训练的基本概念和重要性，激发学生学习兴趣。
2. 通过展示一些优秀学生的形体训练成果，让学生认识到形体训练的价值。
二、基本概念和原则1. 教师讲解形体训练的基本概念，包括形体、形体训练、形体美等。
2. 讲解形体训练的原则，如循序渐进、持之以恒、全面锻炼等。
三、基本动作和组合1. 教师示范形体训练的基本动作，如肩部运动、腰部运动、腿部运动等。
2. 学生跟随教师进行动作练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
四、注意事项和常见问题解答1. 教师讲解形体训练的注意事项，如运动前做好准备活动、运动后进行放松等。
2. 解答学生在练习过程中遇到的问题，如动作不标准、肌肉酸痛等。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调形体训练的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，养成良好的形体习惯。
第二课时：一、课堂导入1. 教师简要回顾上一节课的内容，让学生对本节课有初步了解。
2. 引导学生分享上一节课的练习心得，激发学习兴趣。
二、互动游戏和团队协作活动1. 教师组织学生进行互动游戏，如“你画我猜”、“人体拼图”等，提高学生的团队协作能力。
2. 在游戏中融入形体训练动作，让学生在游戏中感受形体训练的魅力。
三、巩固练习1. 教师组织学生进行形体训练动作的巩固练习，重点纠正学生的错误动作。
2. 学生之间互相监督，共同进步。
四、课堂小结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调形体训练的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，养成良好的形体习惯。
形体训练课教案!美术教案如何写
形体训练课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握形体的基本概念和分类。
2. 培养学生对形体的感知能力和表现能力。
3. 提高学生的形体协调性和灵活性。
4. 培养学生对美术的兴趣和审美能力。
二、教学内容1. 形体概念：介绍形体的定义和特点。
2. 形体分类：讲解和展示不同种类的形体，如直线、曲线、圆形等。
3. 形体感知：通过观察和分析实例，培养学生的形体感知能力。
4. 形体表现：教授学生如何通过绘画或手工制作表达形体。
5. 形体协调：通过组合不同的形体，培养学生的形体协调性。
三、教学方法1. 讲授法：讲解形体的概念和分类。
2. 示范法：展示不同形体的实例，引导学生观察和分析。
3. 实践法：让学生通过绘画或手工制作来表现形体。
4. 小组合作：学生分组进行实践活动，相互交流和协作。
四、教学步骤1. 导入：引入形体的概念，让学生思考日常生活中见到的形体。
2. 讲解：讲解形体的定义和特点，展示不同种类的形体。
3. 感知：学生观察和分析实例，培养形体感知能力。
4. 表现：教授学生如何通过绘画或手工制作表达形体。
5. 协调：学生进行小组合作，组合不同的形体，培养协调性。
五、教学评价1. 学生对形体概念的理解和掌握程度。
2. 学生对形体感知和表现能力的提升。
3. 学生在实践活动中的协调性和创造力表现。
六、教学资源1. 教材或教辅：提供有关形体训练的基础知识。
2. 实物模型：展示不同形体的实物模型，帮助学生直观理解。
3. 绘画材料：准备纸张、铅笔、彩色笔等绘画工具。
4. 手工材料：准备剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。
5. 多媒体设备：用于展示实例和示范。
七、教学环境1. 教室：提供足够的空间进行实践活动。
2. 展示板：用于展示学生的作品。
3. 灯光：保证足够的亮度，便于学生观察和创作。
4. 音乐设备：用于营造轻松愉快的教学氛围。
八、教学安全1. 提醒学生使用绘画和手工材料时的安全注意事项，如小心使用剪刀、胶水等。
2. 确保实践活动中的场地安全，避免学生受伤。
形体课程教学教案模板范文
一、课程名称：形体训练二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 让学生了解形体训练的基本概念和重要性。
2. 使学生掌握正确的形体训练方法和技巧。
3. 培养学生的协调性、柔韧性和力量素质。
4. 提高学生的自信心和审美观念。
四、教学重点：1. 形体训练的基本概念和重要性。
2. 形体训练的方法和技巧。
五、教学难点：1. 学生对形体训练的理解和认识。
2. 学生掌握正确的形体训练方法和技巧。
六、教学过程：一、导入1. 老师简要介绍形体训练的基本概念和重要性。
2. 引导学生关注自己的体型，激发学生对形体训练的兴趣。
二、基本知识讲解1. 讲解形体训练的目的和作用。
2. 介绍形体训练的基本方法和技巧。
三、实践操作1. 学生分组进行热身运动，提高身体柔韧性和协调性。
2. 老师示范正确的形体训练动作，并逐一指导学生进行练习。
3. 学生跟随老师进行形体训练，包括：a. 站姿训练：纠正学生错误的站姿，培养良好的姿态。
b. 走姿训练：纠正学生错误的走姿，提高行走时的优雅度。
c. 躺姿训练：训练学生的腹部、背部和腰部的力量。
d. 跳跃训练：提高学生的下肢力量和协调性。
四、互动环节1. 学生展示自己的形体训练成果，互相评价和交流。
2. 老师针对学生的表现给予点评和建议。
五、总结1. 总结本节课的学习内容，强调形体训练的重要性和正确方法。
2. 布置课后作业，要求学生坚持进行形体训练。
七、教学评价：1. 学生对形体训练的理解和认识程度。
2. 学生掌握形体训练方法和技巧的熟练程度。
3. 学生在实践操作中的表现，包括动作的正确性和协调性。
4. 学生对形体训练的兴趣和参与度。
八、教学反思：1. 分析本节课的教学效果，总结教学经验。
2. 针对教学过程中发现的问题，提出改进措施。
3. 不断丰富教学内容，提高教学质量。
大学女子形体课教案
课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 了解和掌握基本的形体训练方法，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养良好的站姿、坐姿和走姿，塑造优雅的气质。
3. 增强学生的自信心和团队协作能力。
教学内容：1. 形体训练的基本概念和重要性2. 基本站姿、坐姿和走姿训练3. 舞蹈基础动作训练4. 团队协作游戏教学过程：第一课时一、热身活动（10分钟）1. 教师带领学生进行全身关节活动，包括颈部、肩部、腰部、髋部等。
2. 学生跟随教师进行简单的有氧运动，如慢跑、跳绳等。
二、基本站姿训练（20分钟）1. 教师讲解正确的站姿要点，包括头部、颈部、肩部、腰部、臀部、腿部等部位的姿势。
2. 学生跟随教师进行站姿练习，纠正不良姿势。
3. 教师巡回指导，个别纠正。
三、基本坐姿训练（20分钟）1. 教师讲解正确的坐姿要点，包括背部、臀部、腿部等部位的姿势。
2. 学生跟随教师进行坐姿练习，纠正不良姿势。
3. 教师巡回指导，个别纠正。
四、基本走姿训练（20分钟）1. 教师讲解正确的走姿要点，包括头部、颈部、肩部、腰部、臀部、腿部等部位的姿势。
2. 学生跟随教师进行走姿练习，纠正不良姿势。
3. 教师巡回指导，个别纠正。
五、总结与反馈（10分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调正确姿势的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
3. 教师对学生的表现进行点评和鼓励。
第二课时一、复习上节课内容（10分钟）1. 教师带领学生复习基本站姿、坐姿和走姿。
2. 学生进行集体练习，巩固所学内容。
二、舞蹈基础动作训练（30分钟）1. 教师讲解舞蹈基本动作，如踏步、点步、踢步等。
2. 学生跟随教师进行舞蹈动作练习，纠正动作不规范的地方。
3. 教师巡回指导，个别纠正。
三、团队协作游戏（20分钟）1. 教师设计团队协作游戏，如“人体链”、“拔河”等。
2. 学生分组进行游戏，培养团队协作能力和沟通能力。
3. 教师观察并给予指导。
四、总结与反馈（10分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调舞蹈基础动作的重要性。
形体课教案精选四篇
形体课教案形体课教案「篇一」一、教学目标：1、知识目标：通过教学活动、让学生理解形体的概念，掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体组合成艺术作品。
2、能力目标：通过学习活动，让学生体会到形体的魅力、培养学生的审美能力和创造力。
3、情感目标：培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。
二、教学重、难点：1、教学重点：认识在我们生活的世界里，许多物体都是由各种形体组合而成的。
2、教学难点：学会运用各种形体组合成稳定而又美观的物体。
三、课前准备：1、生寻找身边各种可利用的不同材质的废弃材料（如各种形状的纸盒子、易拉罐）。
2、师收集一些由各种几何形体组合成的实物图片（如建筑物、雕塑等）供课堂教学用。
四、教学过程：1、导入阶段：a、件展示长方体、球体、圆柱体、树木等实物图片资料引导学生观察分析这些物体都有什么特点？认识形体的概念及分类。
b、展示积木图片、让学生认识小时候玩过的积木块都是几何形体，且组合成的物体造型在生活中都能找到（如汽车、大桥等）。
2、发展阶段：a、课件依次展示建筑、雕塑、环保作品等事物图片资料，引导学生通过欣赏，分析这些物体都是运用了哪些形体的组合？b、实物展示教师作品，启发学生的创作灵感。
3、实践阶段：a、课件展示创作要求和创作提示。
b、分组讨论创作构思。
c、开始创作（15-20分钟）4、成果展评：a、请每个小组推选出一位代表到前面来展示自己的作品，并向同学们介绍一下创作理念和方法。
b、大家一起来评一评各小组的作品，说出你更喜欢哪一件作品？评出几件较优秀的作品并加以鼓励。
5、课后拓展：同学们充分发挥想象，在我们的生活中还能利用哪些废弃了的材料来进行再创造来美化环境。
五、收拾整理：为了增强我们的环保意识，前同学们把桌面上创作剩下的材料装进塑料袋中，由各小组组长拿到前面来。
结束语：这节课同学们表现的都非常出色，学的很开心，也很认真，希望同学们通过不断的学习和努力，将来描绘和创造出更加美好的家园。
[形体课教案]形体课
![[形体课教案]形体课](https://img.taocdn.com/s3/m/19edaa12182e453610661ed9ad51f01dc28157ab.png)
［形体课教案］形体课形体课篇(1):形体课教学计划一课程简介形体训练是融体操、舞蹈、音乐为一体，通过徒手和垫上运动的以“美”为其特征的身体练习。
通过合理的、科学的身体练习，达到增强体质、增进健康和提高用肢体语言表达思想感情的能力形体训练课程的设置，本着循序渐进的原则，使学生能系统的学习和掌握形体训练的基础理论和训练方法，让身体充分享受自由、舒缓、伸曲的动作，塑造高贵纤美的形态，提高体育文化素养和审美情趣。
二教学目标及要求掌握形体学科的基本理论和相关学科的基本知识及塑造形体美的一般规律，掌握形体训练的基本技术，基本技能和各类动作的基本核心动作，提高身体灵活性和可塑性，提高鉴别和评价形体美，动作美，气质风度美及表现美的基本能力。
学习本课程要求学生掌握形体训练的基本理论知识，提高对不良姿态的矫正能力和对音乐的感知与理解能力;将体验和领悟到的形体知识在实践操作的练习中再现，在已有知识的基础上，循序人体运动规律和形体运动特点合理创编一些简单的形体组合，使其终身受益三教学重点和难点重点：1 形体运动概述2 形体练习手段与方法3 形体舞蹈组合的创编4 形体矫正的手段与方法难点：1 是否能准确把握每一个动作的正确姿态2 形体练习与舞蹈艺术结合的训练3 如何理解音乐4 如何合理运用形体练习的方法与手段四教学内容第一章形体认知篇第二章形体基础篇第三章形体塑造篇第四章科学健身篇第五章体能训练篇五考核内容理论部分：教学大纲理论课内容实践部分：技术教学，基本姿态组合，把上组合身体素质：劈叉，行进间前后侧踢腿，小跳，中跳学习态度：学习态度是否积极，认真，端正，技术技能进步表现程度出勤情况：上课出勤次数形体课篇(2):形体课的教学计划一课程简介形体训练是融体操、舞蹈、音乐为一体，通过徒手和垫上运动的以“美”为其特征的身体练习。
通过合理的、科学的身体练习，达到增强体质、增进健康和提高用肢体语言表达思想感情的能力形体训练课程的设置，本着循序渐进的原则，使学生能系统的学习和掌握形体训练的基础理论和训练方法，让身体充分享受自由舒缓、伸曲的动作，塑造高贵纤美的形态，提高体育文化素养和审美情趣。
艺体生形体课教案范文模板
教学目标：1. 让学生掌握基本的舞蹈形体训练技巧，提高身体协调性和柔韧性。
2. 培养学生良好的舞蹈姿态和气质，提升艺术修养。
3. 增强学生的团队协作能力，培养积极向上的精神风貌。
教学内容：一、舞蹈基本站姿1. 舞蹈基本站姿的要求与练习方法2. 站姿的调整与纠正二、舞蹈基本手位1. 舞蹈基本手位的要求与练习方法2. 手位的调整与纠正三、舞蹈基本脚位1. 舞蹈基本脚位的要求与练习方法2. 脚位的调整与纠正四、舞蹈基本步伐1. 舞蹈基本步伐的要求与练习方法2. 步伐的调整与纠正五、舞蹈组合练习1. 教师示范舞蹈组合动作2. 学生跟随教师练习舞蹈组合动作3. 学生之间互相纠错，提高动作质量教学过程：一、课堂常规1. 学生集合，点名2. 检查学生服装、鞋子等是否符合要求3. 教师讲解课堂纪律，强调安全注意事项二、舞蹈基本站姿训练1. 教师讲解舞蹈基本站姿的要求2. 学生跟随教师练习站姿3. 教师巡回指导，纠正错误动作三、舞蹈基本手位训练1. 教师讲解舞蹈基本手位的要求2. 学生跟随教师练习手位3. 教师巡回指导，纠正错误动作四、舞蹈基本脚位训练1. 教师讲解舞蹈基本脚位的要求2. 学生跟随教师练习脚位3. 教师巡回指导，纠正错误动作五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容2. 学生反馈学习情况3. 布置课后作业第二课时：一、课堂常规1. 学生集合，点名2. 检查学生服装、鞋子等是否符合要求3. 教师讲解课堂纪律，强调安全注意事项二、舞蹈基本步伐训练1. 教师讲解舞蹈基本步伐的要求2. 学生跟随教师练习步伐3. 教师巡回指导，纠正错误动作三、舞蹈组合练习1. 教师示范舞蹈组合动作2. 学生跟随教师练习舞蹈组合动作3. 学生之间互相纠错，提高动作质量四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容2. 学生反馈学习情况3. 布置课后作业教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对舞蹈基本技巧的掌握情况。
2. 通过课后作业，了解学生的课后练习效果。
形体训练说课稿3篇
形体训练说课稿3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中形体训练课教案模板
一、课程名称：高中形体训练二、授课对象：高一、高二年级学生三、教学目标：1. 培养学生正确的身体姿态，提高学生的身体协调能力和节奏感。
2. 增强学生的身体素质，提高学生的心肺功能。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术修养。
4. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
四、教学内容：1. 基本姿态训练2. 舞蹈组合练习3. 有氧操练习4. 轻器械训练5. 体能训练五、教学过程：（一）导入1. 组织学生进行简单的热身运动，让学生充分活动开身体。
2. 介绍形体训练的重要性，激发学生的学习兴趣。
（二）基本姿态训练1. 讲解正确的站立、行走、坐姿等基本姿态。
2. 学生跟随教师进行模仿练习，教师逐一纠正错误动作。
3. 学生分组进行练习，互相监督、纠正。
（三）舞蹈组合练习1. 教授舞蹈组合动作，包括舞蹈步伐、手臂动作、身体姿态等。
2. 学生跟随教师进行模仿练习，教师逐一纠正错误动作。
3. 学生分组进行练习，互相监督、纠正。
（四）有氧操练习1. 教授有氧操动作，包括步伐、手臂动作、身体姿态等。
2. 学生跟随教师进行模仿练习，教师逐一纠正错误动作。
3. 学生分组进行练习，互相监督、纠正。
（五）轻器械训练1. 教授轻器械动作，包括哑铃、拉力带等。
2. 学生跟随教师进行模仿练习，教师逐一纠正错误动作。
3. 学生分组进行练习，互相监督、纠正。
（六）体能训练1. 教授体能训练动作，包括跳跃、跑步、力量训练等。
2. 学生跟随教师进行模仿练习，教师逐一纠正错误动作。
3. 学生分组进行练习，互相监督、纠正。
（七）总结与反馈1. 教师对学生的课堂表现进行总结，指出优点和不足。
2. 学生分享自己的学习心得，互相鼓励、进步。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度、动作规范性、团队协作精神等。
2. 评价学生在课后练习中的进步情况。
3. 评价学生在期末考核中的表现。
七、教学资源：1. 形体训练教材2. 形体训练音乐3. 形体训练器材（哑铃、拉力带等）4. 形体训练场地八、教学时间：每周2课时九、教学注意事项：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
大学形体训练课教案
课程名称：形体训练授课对象：大学本科生授课时间：2课时教学目标：1. 让学生了解形体训练的基本概念和重要性。
2. 培养学生正确的站姿、坐姿、走姿等基本形体姿态。
3. 提高学生的身体协调性、柔韧性和肌肉力量。
4. 增强学生的自信心和自我形象。
教学内容：一、课堂导入（5分钟）1. 老师简要介绍形体训练的意义和目的。
2. 通过提问引导学生思考形体训练对个人发展的好处。
二、基本站姿训练（10分钟）1. 老师讲解正确的站姿要点，如脚跟并拢、膝盖微曲、臀部收紧等。
2. 学生跟随老师进行站姿练习，老师逐一指导纠正。
三、基本坐姿训练（10分钟）1. 老师讲解正确的坐姿要点，如腰背挺直、双脚平放地面等。
2. 学生跟随老师进行坐姿练习，老师逐一指导纠正。
四、基本走姿训练（10分钟）1. 老师讲解正确的走姿要点，如步态轻盈、脚跟先着地等。
2. 学生跟随老师进行走姿练习，老师逐一指导纠正。
五、柔韧性训练（10分钟）1. 老师带领学生进行拉伸运动，提高肌肉柔韧性。
2. 学生跟随老师进行拉伸练习，老师提醒注意事项。
六、肌肉力量训练（10分钟）1. 老师讲解肌肉力量训练的重要性，并介绍几种简单有效的锻炼方法。
2. 学生跟随老师进行肌肉力量训练，老师逐一指导纠正。
七、课堂总结（5分钟）1. 老师总结本次课程的主要内容，强调形体训练的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中注重形体训练，养成良好的姿态。
教学过程：1. 学生进入教室，做好课前准备。
2. 老师简要介绍形体训练课的教学目标。
3. 进行基本站姿、坐姿、走姿训练，老师逐一指导纠正。
4. 进行柔韧性训练，提高肌肉柔韧性。
5. 进行肌肉力量训练，增强肌肉力量。
6. 课堂总结，强调形体训练的重要性。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对形体训练的兴趣。
2. 通过提问和练习，评估学生对基本站姿、坐姿、走姿的掌握程度。
3. 评价学生在柔韧性训练和肌肉力量训练中的表现，了解学生的进步情况。
形体训练教案教学内容
形体训练教案教学内容（一）一、教学目标1. 让学生了解形体训练的基本概念和意义，提高对形体训练的认识。
3. 提高学生的身体柔韧性和协调性，为日常生活中的身体健康打下基础。
二、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生正确的站立、坐姿，提高身体柔韧性和协调性。
2. 教学难点：身体姿态的准确性和动作的连贯性。
三、教学准备1. 教室环境：宽敞明亮的教室，地面平整，有利于学生进行动作练习。
2. 教学器材：音乐播放设备、形体训练器材（如瑜伽垫、拉力带等）。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师引导学生进行简单的身体热身活动，如关节活动、拉伸等，以降低运动损伤的风险。
2. 基本站立姿势训练（5分钟）教师示范并讲解正确的站立姿势，引导学生进行模仿练习，注意调整身体姿态，保持平衡。
3. 坐姿训练（5分钟）教师示范并讲解正确的坐姿，引导学生进行模仿练习，注意调整身体姿态，保持舒适。
4. 身体柔韧性训练（5分钟）教师示范并讲解身体柔韧性训练的方法，如瑜伽动作，引导学生进行模仿练习，注意动作的缓慢和准确。
五、课后作业2. 家长监督并签字，加强家校合作，共同促进学生的身心发展。
形体训练教案教学内容（二）一、教学目标1. 让学生了解形体训练的基本概念和意义，提高对形体训练的认识。
3. 提高学生的身体柔韧性和协调性，为日常生活中的身体健康打下基础。
二、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生正确的站立、坐姿，提高身体柔韧性和协调性。
2. 教学难点：身体姿态的准确性和动作的连贯性。
三、教学准备1. 教室环境：宽敞明亮的教室，地面平整，有利于学生进行动作练习。
2. 教学器材：音乐播放设备、形体训练器材（如瑜伽垫、拉力带等）。
四、教学过程1. 复习上节课的内容（5分钟）教师引导学生复习上节课所学的站立、坐姿等基本姿势，检查学生的掌握情况。
2. 基本站立姿势训练（5分钟）教师示范并讲解正确的站立姿势，引导学生进行模仿练习，注意调整身体姿态，保持平衡。
大学形体课的教案
课程名称：大学形体课授课对象：大学本科学生授课时间：每周2课时教学目标：1. 了解形体训练的基本概念和重要性。
2. 掌握基本的形体训练技巧和方法。
3. 培养正确的身体姿态，提升气质和自信心。
4. 增强学生之间的团队协作能力，提高课堂氛围。
教学内容：一、课程导入1. 介绍形体课的目的和意义。
2. 分析形体训练对身心健康的益处。
二、理论讲解1. 形体训练的基本概念、分类和作用。
2. 形体训练的原则和注意事项。
3. 常见的形体训练方法介绍。
三、实践操作1. 身体素质训练- 1000米长跑练习：提高心肺功能，增强体质。
- 踏板练习：增强下肢力量，提高身体协调性。
- 哑铃练习：锻炼上肢肌肉，增强肌肉力量。
2. 姿态训练- 站姿训练：培养正确的站立姿势，提升气质。
- 坐姿训练：纠正不良坐姿，保护脊椎健康。
- 走姿训练：培养优雅的行走姿态，提高自信心。
3. 韵律操- 学习韵律操的基本动作，提高身体的协调性和灵活性。
4. 健美操- 学习健美操的基本动作，增强肌肉力量，塑造完美身材。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容。
2. 强调形体训练的重要性，鼓励学生坚持锻炼。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍形体课的目的和意义，引导学生认识到形体训练对身心健康的益处。
2. 提问：大家认为形体训练有哪些作用？学生自由发言。
二、理论讲解1. 教师讲解形体训练的基本概念、分类和作用。
2. 分析形体训练的原则和注意事项。
3. 介绍常见的形体训练方法。
三、实践操作1. 身体素质训练：教师示范，学生跟随练习。
2. 姿态训练：教师示范，学生跟随练习，纠正错误动作。
3. 韵律操：教师示范，学生跟随练习，提高身体的协调性和灵活性。
4. 健美操：教师示范，学生跟随练习，增强肌肉力量，塑造完美身材。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调形体训练的重要性。
2. 鼓励学生坚持锻炼，养成良好的生活习惯。
教学评价：1. 学生对形体训练的掌握程度。
形体礼仪课程试讲教案模板
课程名称：形体礼仪授课对象：高中一年级学生课时：2课时教学目标：1. 让学生了解形体礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生的站姿、坐姿、走姿等基本礼仪规范。
3. 提高学生的自信心和社交能力。
教学重点：1. 形体礼仪的基本概念和重要性。
2. 基本礼仪规范的练习。
教学难点：1. 学生对形体礼仪的理解和认识。
2. 学生在实践中的运用和自我纠正。
教学准备：1. 形体礼仪教材或相关资料。
2. 形体礼仪示范视频。
3. 形体礼仪练习道具（如镜子、尺子等）。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍形体礼仪的概念，引导学生思考其在生活中的重要性。
2. 提问：什么是形体礼仪？为什么我们需要学习形体礼仪？二、新课讲解1. 讲解形体礼仪的基本概念，包括站姿、坐姿、走姿等。
2. 通过图片、视频等形式，展示正确的形体礼仪规范。
三、实践练习1. 学生分组，每组选取一位同学作为示范者，其他同学观察并学习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误姿势。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调形体礼仪的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？请同学们回忆一下。
2. 学生回答，教师点评。
二、新课讲解1. 讲解形体礼仪在不同场合的运用，如学校、家庭、职场等。
2. 分析不同场合中形体礼仪的特点和注意事项。
三、实践练习1. 学生模拟不同场合，进行形体礼仪的实践练习。
2. 教师分组指导，纠正学生的错误姿势。
四、讨论与分享1. 学生分组讨论：如何将形体礼仪融入日常生活？2. 每组选派代表分享讨论成果。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调形体礼仪在生活中的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评。
教学反思：1. 本节课的教学效果如何？学生是否掌握了形体礼仪的基本规范？2. 教学过程中，学生的参与度和兴趣如何？3. 教学方法是否合适？是否需要调整？教学评价：1. 学生对形体礼仪的理解和认识是否有所提高？2. 学生在实践中的运用是否有所改进？3. 学生是否能够将形体礼仪融入日常生活？。
大学形体课训练教案
课程名称：大学形体训练课时：2课时教学目标：1. 让学生了解形体训练的基本概念和作用，认识到良好形体姿态的重要性。
2. 通过形体训练，提高学生的身体素质、协调能力、审美能力。
3. 培养学生自信、自律、团结协作的精神品质。
教学重点：1. 形体训练的基本动作要领。
2. 良好形体姿态的养成。
教学难点：1. 学生对形体训练的重视程度。
2. 学生在训练过程中保持良好的姿态。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍形体训练的基本概念和作用。
2. 引导学生关注自己的形体姿态，激发学生对形体训练的兴趣。
二、基本动作训练1. 热身运动：全身拉伸，活动关节，提高身体柔韧性。
2. 基本站姿训练：讲解站姿要领，示范并指导学生练习。
3. 基本坐姿训练：讲解坐姿要领，示范并指导学生练习。
4. 基本走姿训练：讲解走姿要领，示范并指导学生练习。
三、形体操训练1. 教师示范形体操动作，讲解动作要领。
2. 学生跟随教师练习形体操。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调形体训练的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习1. 复习上节课学习的形体训练基本动作。
2. 学生分组练习，互相纠正动作。
二、拓展训练1. 教师讲解不同风格的舞蹈动作，如民族舞、现代舞等。
2. 学生分组练习，尝试不同风格的舞蹈动作。
三、集体形体操表演1. 学生分组编排集体形体操，准备表演。
2. 集体表演，展示学习成果。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调形体训练对个人素质的提升。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
教学评价：1. 学生对形体训练的重视程度。
2. 学生在训练过程中的表现，如动作规范、姿态良好等。
3. 学生对形体训练的兴趣和热情。
教学反思：1. 适时调整教学内容，满足学生需求。
2. 注重学生的个体差异，因材施教。
3. 营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
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2、跟着音乐节奏练习上节课所学内容
3、认真瞧教师得示范动作,并思考动作
4、在教师得口令与音乐节奏下进行自编操得练习
认真听讲,在分组练习得过程中,小组内积极练习并思考动作,展示动作时自信、优美、大方。
学生在遵守游戏规则与安全得基础上,积极思考并实践。
结
束
部
分
3~5分
一、集合
三、放松操
四、教师评价本节课,对学生本节课得表现给予肯定与表扬
五、器材回收,有秩序得下课
3、教师做镜面示范,带领学生认真做放松操。学生积极进行放松
4、组织:四列横队呈体操队形
* * * * * * *
* * * *
* * * * * * *
☆
5、教师针对本节课学生得表现给予评价,学生认真听教师对本节课做出评价
5、在音乐得伴奏下练习所学自编操
6、教师对学生给予肯定,并分组练习
7、分组展示
8、在音乐得伴奏下进行集体练习
9、游戏“花样pose大比拼”
1、教法:
（1）教师示范,学生模仿。
（2）讲解要领并配合示范。
(3)学生练习,教师巡回检查、纠正及时表扬。
(4)集体练习
2、组织:四列横队体操队形
3、要求:动作到位、准确
1、 队伍从教室两路纵队整齐得走出来,有秩序得变成圆形。
组织:
☆
2、组织:四列横队
队形如图:
**********
**********
**********
**********
☆
2、要求:整队做到快、静、齐,认真听讲,服从指挥,见习生随堂见习,并做力所能及得活动。
集合做到“快、静、齐”
两路纵队变成圆形时,必须安静有序
教学重点
芭蕾手位做到舒缓、优美;自编操动作得规范性与连贯性。
教学难点
能听懂音乐节奏,在音乐得伴奏下进行练习。
部分
时
间
教学内容
教学方法及组织形式及要求
学生活动及要求
开
始
部
分
5分钟
一、游戏“喊数抱团”
一、体育委员整队集合,检查人数并报告。
二、师生问好
三、教师宣布本次课得内容。
四、安全教育,宣布本节课得安全注意事项。安排见习生并检查服装。
整队时口令洪亮,动作快速,安静听教师宣布本节课内容
见习生出列,帮助教师上课
基
本
部
分
20~25
分
一、有氧健美操
(一)教师自编基本步伐组合
1、在教师得口令下,老师与学生一起复习上节课所学自编操
2、在音乐得伴奏下练习上节课所学自编操
3、教师示范本节课所学内容,并分解动作讲解
4、学生熟悉自编操后,在教师得口令下一起练习
小队长带领同学有秩序得下课
组织:二路纵队
**
**
**
**
**
集合要求“快、静、齐”
学生在教师得带领下认真做放松操
认真听教师对本节课做出得评价,并对自己再这节课得表现进行反思
小队长带领同学们有秩序得回教室
运动量曲线预计
场地器材:
录音机
预计效果:
平均心率:110~120
练习密度:
30%~35%
课
后
反
思
这节课自己在脑海里构思了很久,但就是具体内容没有怎么多想,具体内容方面准备得有点仓促。这节课上下来,自己觉得主要存在下面几个问题:1、教授新内容教得不够详细,只就是把内容分解了,但就是还就是不够详细,所以在联系过程中就导致存在了动作变形、变成其她动作。2、组织能力还不到位。在游戏环节有些同学还不明白具体要求,导致游戏环节有点混乱。3、应变能力太差,发生突发性事件不能及时处理。在总结了这节课之后,在接下来得课程中会更加注重这方面得积累。上课时,一定要认真交代每一个细节,每一个具体要求,要批评与表扬交替进行。不能只有表扬没有批评,也不能只有批评没有表扬。要找到每个班级得特色,在上课紧张得气氛中找到孩子们得笑点,缓解气氛,调节情绪。每个孩子都有优点,要善于发现她们得优点,组织能力必须强。多听课,发现她人上课可取得地方,自己进行改正。课堂常规绝不能松懈,继续加强课堂常规得练习,为上课做好充分得准备。
4、重点:健美操动作要有力度、膝踝关节要有弹动。
1、教法:
(1)教师示范讲解,带领学生模仿动作。
(2)强调重点,指导学生体会。
(3)学生练习,加强相互交流,巡回指导,及时表扬。
2、组织:四列横队体操队形
3、要求:认真体会动作,注意身体姿态。
教师讲解游戏规则,要求必须遵守游戏规则,并强调安全得重要性。
形体课教案
年级:一年级教师:萨顶顶地点:田径场
教
材
内
容
1、健美操:自编操
2、游戏“花样pose大比拼”
教学目标
1、认知目标:学习健美操得基本动作,了解健美操与形体训练得基本特点。
2、技能目标:基本掌握组合动作,发展学生得协调灵活能力,培养学生良好得身体形态。
3、情感目标:培养学生团结协作得精神,享受体育得乐趣,培养音乐节奏感与审美观。培养学生独立思考,用于创新得能力。