幼儿园中班说课稿：《小树叶》
幼儿园幼儿中班音乐教案《小树叶》含反思
幼儿园中班音乐教案《小树叶》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小树叶》的歌词内容，了解歌曲表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小树叶》，能够进行集体表演。
难点：音准、节奏感的把握，以及对歌词的理解。
三、教学准备：1. 教具准备：树叶图片、多媒体设备、音乐CD、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置森林场景。
四、教学过程：1. 导入：教师出示树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，激发幼儿对大自然的兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿初步感受歌曲的旋律、节奏。
教师范唱，引导幼儿跟唱。
3. 歌词解析：教师讲解歌曲《小树叶》的歌词，让幼儿了解歌曲表达的情感，培养幼儿对音乐的鉴赏能力。
4. 练习演唱：教师组织幼儿进行演唱练习，注意指导幼儿的音准、节奏感，以及情感表达。
5. 集体表演：教师引导幼儿进行集体表演，培养幼儿的集体合作意识。
五、教学反思：2. 针对教学活动中出现的问题，提出改进措施，如调整教学方法、增加练习时间等。
3. 思考如何更好地激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
4. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐教学中得到充分发展。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度，以及演唱表现。
2. 通过集体表演，评估幼儿的集体合作能力，以及对歌曲的理解和表现力。
3. 收集幼儿和家长的意见和建议，以更好地改进教学方法和内容。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，分享幼儿在音乐教学中的表现和进步。
2. 鼓励家长参与幼儿的音乐学习，如陪同练习、观看表演等。
3. 建议家长在家中创造音乐氛围，如播放音乐、唱儿歌等，培养幼儿的音乐兴趣。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行树叶手工制作活动，加深他们对大自然的认识和热爱。
中班音乐活动教案《小树叶》(7篇)
中班音乐活动教案《小树叶》（7篇）中班音乐活动教案《小树叶》（1）一、设计意图五彩缤纷的世界为幼儿的成长供应了宽阔的空间，大自然中美无处不在，大自然又以其独特的魅力深深吸引着孩子们。
翠绿的树叶、欢闹的湖面、累累的果实、纷飞的雪花，都会使孩子们产生无限的遐想，获得美的享。
诗歌《绿树叶》采纳拟人的手法、排比的句式，语言亲切、生动、读来朗朗上口，能唤起孩子对小小树叶无限的遐想。
当我们感叹小小树叶"魔力"的同时，让我们敬重孩子们的天性，让他们在千姿百态、气象万千的大自然中感受其美无比，其乐无穷。
二、说教学目标依据小班下学期幼儿现有水平，我从三个方面提出了活动目标：1、喜爱诗歌，感受诗歌所表述的童趣。
2、乐于对树叶绽开想象，理解诗歌内容。
3、熟识诗歌的格式，试试简洁仿编诗歌。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特征。
5、帮忙幼儿体悟和理解故事内容，试试讲清简洁的事情。
三、说教学重点与难点：依据目标，我把活动重点定位于：理解诗歌的内容，感受诗歌所表述的童趣。
难点是：乐于对树叶绽开想象，试试简洁仿编诗歌。
四、说教学法本活动中我本着敬重幼儿身心进展的规律和学习特征，把孩子作为教育的主体，老师以多种形式有目的、有方案地引领幼儿生动、活泼、积极活动的教育过程：活动中主要采用引发引领法、提问法、操作演示法；使教学内容生动形象、直观的呈现在幼儿面前。
并用争论法引发幼儿创编儿歌突破难点部分。
孩子们则利用自主探究法、观看法、情景表演法来达到理解、创编诗歌的目的。
五、活动预备：1、学问阅历预备：熟悉树叶，对树叶有粗浅的熟悉。
2、物质预备：挂图、音带、树叶每人一片，诗歌读本人手一册。
3、环境预备：把幼儿收集的各种各样的树叶摆放在活动室、六、活动过程：1、感知活动1）集中想象：小树叶变变变展示外形各异的树叶，引领幼儿观看、师：这是什么？树叶象什么？4岁左右的幼儿对树叶很熟识，也有肯定的学问阅历，同时幼儿极富想象力，这一活动为下面对诗歌的理解打下基础，老师记录下幼儿的想法为下一创编活动作下铺垫。
幼儿园中班音乐小树叶教案5篇
幼儿园中班音乐小树叶教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《小树叶》含反思
幼儿园中班教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的孩子》第四章《秋天的足迹》，详细内容为第三节《小树叶》。
通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特征，感知树叶的变化，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知道秋天的特征，了解树叶在秋天的变化。
2. 学会观察、描述树叶的形状、颜色和大小，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过手工制作树叶画，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：树叶的观察、描述和手工制作。
重点：秋天的特征、树叶的变化、培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、树叶画册、教学PPT、录音机。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色和大小，让幼儿感受秋天的气息。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶标本，引导幼儿观察、描述树叶的形状、颜色和大小。
（2）通过PPT讲解秋天的特征，让幼儿了解树叶在秋天的变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔、剪刀、胶水，让幼儿根据观察到的树叶制作树叶画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（1）邀请幼儿分享自己的树叶画，让幼儿描述自己画的树叶特点。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：秋天的特征树叶的形状、颜色和大小树叶在秋天的变化七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树叶，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢的树叶是枫叶，它像一只手，红色的小手掌真可爱！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动让幼儿观察树叶，培养了幼儿的观察力和动手能力。
但在教学过程中，部分幼儿对树叶的形状、颜色和大小描述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外捡树叶，制作树叶贴画。
（2）开展“我眼中的秋天”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式表现秋天的美。
《小树叶》说课稿
《小树叶》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《小树叶》说课稿
幼儿园《小树叶》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《小树叶》含反思通用
幼儿园中班教案《小树叶》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的孩子》第二章第一节《小树叶》，主要内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的生长过程，通过观察树叶的形状、颜色、纹理等特征，培养幼儿的观察能力和审美能力。
二、教学目标1. 了解树叶的基本结构和生长过程，能够识别不同种类的树叶。
2. 培养幼儿的观察能力和审美能力，提高他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点难点：树叶的识别和生长过程的了解。
重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、树叶生长过程图、PPT、投影仪。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等特征，引发幼儿对树叶的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示树叶标本，讲解树叶的基本结构（如：叶脉、叶片、叶柄等）。
（2）通过PPT展示树叶生长过程，让幼儿了解树叶的生长过程。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔，让幼儿根据观察到的树叶进行绘画。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分组，每组挑选一种树叶进行观察，讨论树叶的特点，并分享给全班同学。
5. 动手操作（10分钟）（1）教师发放剪刀、胶棒，引导幼儿用收集到的树叶进行粘贴创作。
（2）幼儿在教师的指导下，完成树叶粘贴画。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：（1）树叶的基本结构：叶脉、叶片、叶柄等。
（2）树叶的生长过程：发芽、生长、成熟、落叶。
（3）不同种类的树叶：枫叶、银杏叶、柳叶等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己喜欢的树叶，并标注树叶的名称和特点。
答案示例：（1）枫叶：红色，呈五角星形状，秋季落叶。
（2）银杏叶：黄色，呈扇形，秋季落叶。
幼儿园中班优质教案《小树叶》含反思通用
幼儿园中班优质教案《小树叶》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边科学》第四章《自然变化》第二节《小树叶》。
教学内容主要包括认识树叶形态、颜色和结构，解树叶生长和变化过程，通过观察和动手实践，让幼儿感受大自然奇妙。
二、教学目标1. 解树叶基本特征，如形状、颜色、结构等。
2. 通过观察和动手实践，掌握树叶生长和变化过程。
3. 培养幼儿对大自然热爱和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解树叶生长和变化过程。
2. 教学重点：认识树叶形态、颜色和结构。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、树叶图片、放大镜、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请幼儿观察窗外或教室里树叶，描述树叶形状、颜色等特征。
b. 引导幼儿思考：为什树叶会变色？为什树叶会掉下来？2. 例题讲解（10分钟）a. 通过展示树叶标本和图片，讲解树叶形态、颜色和结构。
b. 结合实验，演示树叶生长和变化过程。
3. 随堂练习（5分钟）a. 让幼儿用放大镜观察树叶，描述树叶细节特征。
b. 组织幼儿进行树叶贴画活动，培养动手能力和创造力。
4. 分组讨论与分享（5分钟）a. 将幼儿分成小组，讨论树叶生长和变化过程。
b. 提问幼儿：你们还知道哪些关于树叶知识？激发幼儿对大自然好奇心。
六、板书设计1. 树叶形态、颜色和结构2. 树叶生长和变化过程七、作业设计1. 作业题目：观察身边树叶，记录它们形态、颜色和变化过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践和讨论，让幼儿对树叶有更深入解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察树叶形态、颜色和变化过程，引导幼儿发现大自然奥秘。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿对大自然热爱。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 分组讨论与分享4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性树叶，如不同形状、颜色和纹理树叶，激发幼儿兴趣。
幼儿园中班教案小树叶含反思范文(16篇)
幼儿园中班教案小树叶含反思范文（16篇）幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思1、尝试用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现物体的主要形象特征。
2、学习正确的粘贴方法。
3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、培养幼儿初步的创造能力。
课前带领幼儿收集各种落叶。
浆糊、画纸、剪刀等。
1、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。
2、（1）小朋友检到了很多树叶，看看这些树叶一样吗？教师取两片树叶，摆放在一起，拼成小鸡样，提问：“你们看象什么？（象小鸡），小鸡喜欢在哪里游戏？（草地上）我们可以用小树叶贴出小草样。
这样这幅画就更美了！”让幼儿了解制作的方法和步骤。
（2）教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以制作成什么？3、介绍树叶拼贴画的方法。
告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。
4、幼儿操作，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。
5、欣赏作品。
继续收集树叶，区域活动玩。
幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。
秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。
拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。
《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。
以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。
在满足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。
如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么？接着又出示其他形状的叶子，“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法，不仅能调动幼儿的已有经验参与学习，而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。
中班音乐公开课教案《小树叶》（通用6篇）
中班音乐公开课教案《小树叶》中班音乐公开课教案《小树叶》（通用6篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的中班音乐公开课教案《小树叶》，希望能够帮助到大家。
中班音乐公开课教案《小树叶》篇1【活动目标】1、能够在理解歌曲《小树叶》所表达的情感的基础上，自由编排简舞蹈动作；学习小碎步；2、对音乐活动感兴趣，能在集体活动中大胆地表现自我。
【活动准备】1、钢琴、幼儿自己做的小树叶每人两个、大树头饰一个、风爷爷头饰一个；2、摄像机、投影仪、手提电脑、电视机、VCD机、音乐光碟、音乐磁带、录音机；3、拱形门一个。
【活动过程】一、复习歌曲：1、播放音乐磁带，幼儿听音乐跟随老师做律动进入教室，找座位坐好；2、发声练习《老师弹琴我唱歌》：教师弹琴，和幼儿一起进行发声练习。
提醒小朋友用好听、自然的声音来唱。
3、复习歌曲《小树叶》。
师：上次音乐活动我们学唱了歌曲《小树叶》，这首歌一共几段？每一段都表达了怎样的感情？（请幼儿回答）老师弹琴，幼儿演唱；请另一位老师把幼儿唱的过程录下来，用投影仪播放给幼儿看。
看后，教师用神秘的表情和口吻对孩子说：“今天，我们来把这首歌编成舞蹈好不好？”激发幼儿创编舞蹈的兴趣和愿望。
二、创编舞蹈：1、师头戴大树头饰扮演大树，幼儿双手各拿一个树叶扮演小树叶；启发和引导幼儿根据《小树叶》这首歌的歌词和所表达的情感，一句一句地创编舞蹈动作。
如：老师启发孩子：“秋风起来了，小树叶会怎样动？它是怎样离开妈妈的？什么样的动作表示心里害怕更形象呢？春天小树叶会回来，我们用什么样的动作表现呢？……每一句都分别请几名幼儿将自己编的动作跳给大家看，大家共同选出一些动作一起来学跳。
（允许幼儿按照自己的想法去跳）2、有人做小碎步的动作后，请这名幼儿做示范，告诉幼儿这个动作叫“小碎步”，大家一起学习这个动作；教师根据幼儿学习情况做适当的讲解和指导。
幼儿园中班音乐《小树叶》说课稿说课稿模板(2)
幼儿园中班音乐《小树叶》说课稿说课稿模板一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材《小树叶》。
歌曲《小树叶》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律温馨优美。
歌曲共两段，第一段描述了小树叶在风中飘舞的情景，第二段表达了小树叶和大树妈妈团聚的喜悦。
通过学唱这首歌曲，孩子们可以感受到大自然的美好，培养他们对自然的热爱和感恩之心。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《小树叶》的歌词和旋律，能够独立唱出这首歌曲。
2. 通过学唱歌曲，培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
3. 引导孩子们体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《小树叶》的歌词和旋律，能够独立唱出这首歌曲。
难点：培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、树叶道具、音乐教材。
学具：歌词卡片、节奏拍手拍、小树叶手工材料。
五、教学过程1. 引入：教师带领孩子们进行户外活动，观察树叶飘落的情景，让孩子们感受大自然的美好。
回到教室后，教师提问：“你们看到了什么？树叶是怎么飘落的？”引导孩子们表达对大自然的感受。
2. 学习歌词：教师出示歌词卡片，逐句教唱《小树叶》，让孩子们跟唱。
在歌词教学中，教师注意纠正孩子们的发音和旋律，确保他们能够准确掌握。
3. 学习节奏：教师示范歌曲的节奏，让孩子们用手拍击节奏拍手拍，跟随教师一起打节奏。
然后，教师邀请个别孩子上台演示，检查他们是否掌握了节奏。
4. 合唱练习：教师组织孩子们进行合唱练习，注意培养他们的合作意识。
在合唱过程中，教师及时指导，调整孩子们的音量和音准。
5. 表演环节：教师分发树叶道具，让孩子们扮演小树叶，跟随音乐旋律舞动。
教师指导孩子们如何协调动作，使表演更加生动有趣。
6. 手工制作：教师发放小树叶手工材料，教孩子们制作小树叶手工作品。
在制作过程中，教师关注每个孩子的操作，确保他们能够顺利完成作品。
六、板书设计板书设计如下：小树叶飘呀飘呀飘到大地妈妈的怀抱绿呀绿呀长出嫩芽七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《小树叶》的歌词和旋律，并表演给家长看。
幼儿园中班音乐《小树叶》说课稿 说课稿模板
幼儿园中班音乐《小树叶》说课稿
一、课程背景
本次课程旨在通过音乐《小树叶》这首歌曲，帮助中班幼儿了解秋天的特点和变化，培养他们的音乐感知和表达能力，促进他们的感官发展和情感体验。
二、课程内容
本次课程的内容包括：
欣赏和感知音乐《小树叶》
学习歌曲的歌词和动作
合奏和伴奏活动
创作和表演小树叶舞蹈
三、教学目标
通过本次课程，中班幼儿将能够：
欣赏和感知音乐《小树叶》，体验秋天的特点和变化
学习歌曲的歌词和动作，培养音乐感知和表达能力
参与合奏和伴奏活动，发展协作和团队意识
创作和表演小树叶舞蹈，展示自己的创造力和舞蹈表达能力
四、教学过程
1. 欣赏和感知音乐《小树叶》
播放音乐《小树叶》，引导中班幼儿欣赏和感知音乐中的旋律和节奏，让他们体验秋天的特点和变化。
2. 学习歌曲的歌词和动作
教授歌曲《小树叶》的歌词和动作，引导中班幼儿跟随歌曲进行歌唱和动作表演，培养音乐感知和表达能力。
3. 合奏和伴奏活动
组织合奏和伴奏活动，让中班幼儿参与其中，通过击打乐器、拍手等方式，与歌曲的节奏进行配合，发展协作和团队意识。
4. 创作和表演小树叶舞蹈
鼓励中班幼儿创作属于自己的小树叶舞蹈，引导他们通过舞蹈动作表达秋天的特点和变化，展示自己的创造力和舞蹈表达能力。
五、教学评价
通过本次课程，中班幼儿通过欣赏和感知音乐《小树叶》，学习歌曲的歌词和动作，参与合奏和伴奏活动，创作和表演小树叶舞蹈，培养了音乐感知、表达能力、协作能力、团队意识、创造力和舞蹈表达能力。
中班体育活动说课稿：小树叶
中班体育活动说课稿：小树叶一、说教材分析《小树叶》是一本适用于中班儿童的体育教材。
该教材主要以儿童的生活经验为出发点，通过游戏和活动引导儿童进行体育活动，培养其身体素质和协调能力。
本次上课我们将围绕着教材中的第三课《风车舞蹈》进行讲解和展示。
二、说学习目标1.认识身体各个部位，培养儿童的肢体协调能力。
2.通过活动锻炼儿童的肌肉力量和平衡能力。
3.培养儿童的观察能力和注意力。
三、说教学重点和难点本次课的教学重点是通过游戏的形式让儿童感受舞蹈的魅力，培养他们的肢体协调能力和观察能力。
教学难点在于如何引导儿童根据音乐的节奏进行舞动，并保持自己的平衡。
四、说教学过程1. 热身活动运动前进行适当的热身活动可以保证儿童的身体活动起来。
本次热身活动我们将选择“开合跳”。
首先让儿童回顾一下跳跃的方法，然后一起进行跳跃动作，引导他们感受身体的活力。
2. 导入新课通过播放风车舞蹈的音乐，引导儿童感受音乐的节奏并发表感受。
然后出示图片或实物让儿童观察并讨论，呈现出风车的形状和特点。
3. 活动一：模仿风车让儿童身体连贯地做出风车旋转的动作，观察儿童的表现并及时给予肯定和鼓励。
在活动中适时给予一些提示，如扩大动作范围、加快动作速度等，以逐渐提高儿童的协调能力。
4. 活动二：舞蹈创作将儿童分组，每个小组由三到五名儿童组成，其中选择一位儿童担任队长。
队长带领队友进行舞蹈动作创作，可以参考风车的形状和运动轨迹。
老师在一旁给予指导和帮助。
每个小组表演结束后，可以由其他小组进行点评，提出改进意见。
5. 活动三：自由舞蹈播放快节奏的音乐，让儿童自由地进行舞蹈表演。
在这个环节中，鼓励儿童展示个人风格和创造力，同时注意观察儿童的动作是否符合音乐的节奏。
6. 温身活动在活动结束前进行适当的温身活动，如舒展、放松动作，帮助儿童缓解疲劳。
五、说教学方法本次课主要采用互动游戏的方式进行教学。
通过参与游戏，儿童可以更好地理解和掌握舞蹈的动作要领，并从中体验到舞蹈的乐趣。
幼儿园中班教案《小树叶》含反思通用
幼儿园中班教案《小树叶》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然探秘》第三章《秋天的颜色》，详细内容为“小树叶”一节。
通过观察、体验、探索，让幼儿了解秋天的树叶变化，认识不同种类的树叶，感受大自然的神奇魅力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述秋天的树叶特点，培养观察力和表达能力。
2. 帮助幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的简单结构，提高认知能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点难点：树叶的简单结构和不同种类的识别。
重点：观察秋天的树叶变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶标本、放大镜、画纸、画笔等。
2. 学具：每组一套树叶标本、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的颜色、形状、大小等。
（2）让幼儿分享自己捡到的树叶，引导幼儿描述树叶的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示多媒体课件，讲解树叶的简单结构。
（2）展示不同种类的树叶，讲解它们的名称和特点。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放树叶标本，让幼儿观察并说出树叶的名称。
（2）让幼儿用放大镜观察树叶的细节，描述树叶的特点。
4. 创作环节（10分钟）（1）让幼儿用画纸和画笔，画出自己喜欢的树叶。
（2）鼓励幼儿用形容词和颜色，丰富自己的作品。
（1）让幼儿谈谈自己在本次活动中的收获。
（2）引导幼儿意识到保护环境的重要性。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：（1）秋天的树叶特点：颜色、形状、大小等。
（2）树叶的简单结构：叶柄、叶片、叶脉等。
（3）不同种类的树叶：枫叶、银杏叶、柳叶等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的树叶，并用词语描述。
2. 答案示例：（1）树叶名称：枫叶（2）描述：红色的枫叶，形状像手掌，边缘有锯齿状。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、体验、创作，让幼儿对秋天的树叶有了更深入的了解。
幼儿园中班精品教案《小树叶》含反思通用
幼儿园中班精品教案《小树叶》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《美丽的自然》，详细内容为《小树叶》一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够辨别不同种类的树叶，了解树叶的基本结构及其生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达事物的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：树叶的种类识别、树叶生长过程的理解。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、表达事物的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物树叶、树叶生长过程的图片、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、调色盘、树叶模具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示多媒体课件，呈现美丽的树叶图片，引导幼儿观察并讨论树叶的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解（10分钟）：介绍树叶的种类、基本结构及其生长过程，让幼儿对树叶有更深入的了解。
3. 实践（15分钟）：（1）发放实物树叶，让幼儿观察、触摸，引导幼儿描述树叶的形状、颜色等特征。
（2）发放画纸、画笔等材料，让幼儿根据自己的观察，绘制树叶画。
4. 例题讲解（10分钟）：以树叶为主题，进行绘画创作，教师示范并讲解绘画技巧。
5. 随堂练习（10分钟）：幼儿根据所学知识，自主完成一幅树叶画。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：（1）树叶的种类：椭圆形、心形、针形等。
（2）树叶的结构：叶柄、叶片、叶脉。
（3）树叶的生长过程：发芽、生长、落叶。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的树叶，并描述其特点。
2. 答案示例：（1）树叶名称：枫叶（2）特点：枫叶呈五角形，边缘有锯齿，颜色为红色或黄色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种教学手段，使幼儿对树叶有了较为全面的认识。
幼儿园中班音乐教案《小树叶》（精选15篇）
幼儿园中班音乐教案《小树叶》（精选15篇）幼儿园中班《小树叶》篇1活动目标：①学会唱歌曲《小树叶》，准确把握节奏。
②了解春秋两个季节树叶的变化，对大自然季节变化有初步的了解。
③感受春天小树叶打扮树妈妈的喜悦，秋天离开树妈妈的悲伤，增加情绪情感体验。
活动重点：学唱歌曲《小树叶》。
活动难点：理解歌曲中的情感变化。
活动准备：春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。
活动过程：一、图片导入，树叶的变化教师展示两幅不同季节的大树图片，让幼儿观察图片内容，发现不同之处。
师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢？你是通过什么发现的？幼儿讨论回答后，教师总结：春天小树叶是绿色的，到了秋天小树叶成了黄色的，掉落在地上。
二、教师范唱，幼儿欣赏歌曲教师弹唱歌曲，让幼儿继续停留在春秋小树叶变化之中。
从上一环节的看到这一环节的听，相互联系，相互促进。
三、熟记歌词内容，理解歌曲情感我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开开心心的长满了整个大树，把树妈妈打扮的漂漂亮亮的，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色慢慢变成了黄色，变成黄色的时候，小树叶就要离开树妈妈了，因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方……在了解了树叶的四季变化之后，歌词内容则相对简单，只要教师与幼儿互动，反复练习则很快就能记住歌词四、学唱歌曲，反复练习学唱歌曲，逐句学唱，反复练习，教师可以采用多种方式练习歌曲五、表演唱表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成果的展示！幼儿园中班音乐教案《小树叶》篇2活动目标：1、根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。
3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。
活动准备：1、课前结合认识秋季，观察秋风起树叶飘落景象。
2、节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。
3、图片（光秃秃的大树在哭泣）4、录音机、歌曲磁带。
活动过程：1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。
幼儿园中班说课稿：《小树叶》
幼儿园中班说课稿：《小树叶》一、教学目标1.了解小树叶的成长过程，增强孩子的自我意识和自信心；2.能够理解并朗读相关故事，培养孩子的阅读能力；3.学习自制小树叶手工，增强孩子的动手能力和创造力；4.培养孩子的观察能力和色彩感受。
二、教学内容1.故事讲解本节课将讲述一个小树叶的成长故事，通过故事向孩子们介绍小树叶的成长过程，让孩子们了解自我成长的重要性以及克服困难的勇气和信心。
2.生活实践活动通过手工活动，让孩子们学习如何制作小树叶，边动手边感受人与自然的关系及对自然物的认识。
3.艺术创作运用绘画、剪纸、拼贴等形式，让孩子们学习如何表现小树叶在不同季节的变化，增强孩子的艺术修养。
三、教学重难点1.故事理解故事要讲述清楚小树叶的成长过程，让孩子们明白每一次的变化都是小树叶成长的一种体现。
2.手工制作手工制作主要是让孩子学会制作小树叶的形态、色彩、动态变化等方面。
3.艺术创作艺术创作要求孩子们能够理解故事中小树叶的成长变化，通过绘画表达出来。
四、教学步骤1.热身通过“说出你喜欢的植物或动物”互动环节，让孩子们表达自己的喜好和情感，引入本节课教学内容。
2.故事讲解讲述《小树叶》故事，让孩子们了解小树叶的成长过程，引导孩子学会领会故事中的意义。
3.手工制作指导孩子们动手制作小树叶，加深对小树叶的认识及对自然的感知。
4.艺术创作引导孩子们通过绘画表现小树叶不同季节的变化，加深对季节变化及色彩的认识。
5.总结通过简单的总结和回顾，让孩子们能够真正领会并掌握本节课的学习内容，体会学习过程中的成长和乐趣。
五、教学评价教师在课程中应引导学生积极参与教学活动，灵活运用不同的教学方法和手段，检验教育教学目标的实现情况。
同时，要记录学生参与和表现的情况，对学生的学习成果进行评价。
教学评价主要包括知识技能、情感态度和创新能力等方面。
中班音乐活动教案《小树叶》（精选15篇）
中班音乐活动教案《小树叶》（精选15篇）中班音乐活动教案《小树叶》篇1一、素质教育目标（一）知识教学点：1、学习“术、李、她、铅、已、经、桌、怕、拿、连、忙、由”十二个生字。
2、读懂每个自然段，理解内容。
3、分角色朗读课文。
（二）能力训练点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能抓住重点词、句、段理解内容。
（三）德育渗透点：使学生受到要乐于助人的思想教育。
二、重点及解决办法（一）重点：理解文章内容。
（二）解决办法：引导学生抓重点词、句、段理解内容。
三、课时安排2课时。
四、教学过程第一课时（一）导入新课：问：树叶是什么颜色的？（教师板书课题）谁见过蓝色的树叶？树叶怎么会是蓝色的呢？看文章。
（二）出示学习目标：1、初读课文，了解课文内容，学习第一段。
2、掌握生字的读音。
（三）学生自己借助汉语拼音逐段读课文。
每读完一个自然段，师生共同检查出生字的读音，指导易读错字的读音。
1、“术、桌”是翘舌音。
2、“已”是整体认读音节。
3、“拿”的声母是“n”，而“蓝”的声母是“l”。
（四）逐段指名读课文，遇到长句子，指导停顿和断句。
（五）教师范读课文，读出自然段之间的停顿。
要求学生边听边标出节序号。
（五个自然段）（六）初步了解每段说的是什么？同桌二人为一组，一人读，一人说。
（七）学习第一段：1、指名读；2、想：李丽为什么要向林园园借绿铅笔？3、理解“正要、可是”这两个词，明白“近处”和“远处”是两个意思相反的词。
4、这一段告诉我们什么？（李丽正要画树，可是绿铅笔找不到了）（八）布置作业：1、识记田字格中的生字。
2、读两遍课文。
第二课时（一）自由读文，想想课文讲了一件什么事？（指名答）（二）出示学习目标：1、学习十二个生字。
2、理解2—5自然段内容。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
（三）学习第二段：1、指名回答：李丽看到林园园把树画好了，对林园园说了什么？是怎么说的？林园园说了什么，是怎么说的？2、理解“小声”和“吞吞吐吐”的意思。
2024年幼儿园中班标准教案《小树叶》含反思
2024年幼儿园中班标准教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《美丽秋天》中第5节《小树叶》。
详细内容主要围绕秋天树叶展开，通过观察、体验、探索，让幼儿解树叶形态、颜色和特点，以及树叶在秋天变化中自然规律。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出几种常见树叶名称，解树叶形态、颜色和特点。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和表达能力。
3. 引导幼儿感受秋天美好，激发他们热爱大自然情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握树叶名称、形态、颜色和特点。
难点：如何引导幼儿观察、体验并表达出树叶在秋天变化。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶卡片、PPT、挂图、树叶标本。
2. 学具：画纸、水彩笔、胶棒、采集袋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外采集树叶，让幼儿观察树叶形状、颜色，感受秋天氛围。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶卡片，让幼儿说出树叶名称。
（2）通过PPT、挂图，讲解树叶形态、颜色和特点。
（3）让幼儿观察树叶标本，引导他们发现树叶在秋天变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、水彩笔描绘自己喜欢树叶。
（2）用胶棒将采集到树叶粘贴在画纸上，进行创意制作。
（1）邀请幼儿分享自己作品，讲述树叶特点和秋天变化。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 树叶名称、形态、颜色和特点。
2. 秋天树叶变化。
七、作业设计1. 作业题目：采集树叶，制作树叶画。
答案：略。
2. 作业题目：观察秋天树叶，和家长一起记录树叶变化。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过户外采集、观察、动手操作等形式，让幼儿解树叶形态、颜色和特点，以及秋天变化。
但在引导幼儿观察、表达方面，还需要进一步加强。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿继续观察、探索其他季节树叶变化。
（2）开展树叶创意手工活动，提高幼儿动手能力。
（3）引导幼儿关注大自然，培养他们环保意识。
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一、教材分析：
秋天来了，叶子一片片都变黄，秋风一吹，就像是翩翩起舞的蝴蝶飞落下来，美丽的意境贴近着幼儿的生活又为他们所喜爱。
《小树叶》这首歌曲不仅符合了季节特征，而且易于激发幼儿热爱自然的情感，通过优美抒情的旋律激发幼儿的表现力、创造力，让幼儿在艺术活动中提高艺术表现力，享受艺术活动的乐趣。
歌曲是一首ab段式富有情感教育意义的音乐教材，第一段主要表现小树叶离开树妈妈，心里很难过，第二段主要写小树叶变勇敢了，树妈妈很高兴。
此环节我将借助多媒体课件，以分段欣赏的形式，引导幼儿对比作品中两种不同的音乐情绪，运用启发引导法，通过层层递进的提问，帮助幼儿了解小树叶的内部心理活动，并学习用连贯，舒缓的声音表现秋叶飘零，略带伤感的情绪；用断顿，有跳跃的声音表现小树叶勇敢，乐观，期盼春天归来的情绪。
以此来化解活动的重难点。
二、教学目标：
《纲要》中指出应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，使活动呈现趣味性，游戏性，寓教育于生活情境、游戏之中。
根据中班幼儿年龄特点：他们更加喜欢音乐中的游戏活动，活动的自主性、主动性和积极性明显增强了，以及他们一定的表现欲望，确立了认知、能力、情感三方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，具体目标为：
1、理解歌词，知道第一段和第二段音乐中所表达的不同情感。
2、初步学习用（连贯、舒缓与断顿、跳跃）的歌声、表情、动作等来表现音乐的内容。
3、热爱大自然，从小竖立起保护自然与自然和平共处的良好意识。
三、教学方法：
心理学家告诉我们：个体在认识过程中开放的感知通道越多，个体对认识对象的体验也就越细致，越丰富，理解也就越全面，越深刻。
在本活动中我主要采用情境教学法、多媒体教学法、启发引导法和示范法。
其中，通过启发引导法，教师提出开放性问题，启发幼儿发散性思维，充分表达自己的见解和想法；而情境教学法贯穿活动始终，充分调动幼儿的各种感官，让幼儿在身临其境中感受音乐，表现音乐，为幼儿享受艺术，表现艺术提供了机会，激发幼儿的艺术表现欲。
四、教学准备：
1、引导幼儿观察各种树的姿态及树叶飘落的情景（丰富幼儿的感性认识，为理解歌词做好铺垫）。
2、多媒体课件《小树叶》（这是作品欣赏的重要部分，它将作为一个载体，向幼儿呈现完整、感性的视听觉的艺术形象。
创设意境，帮助幼儿更深刻地理解作品）。
3、若干片小树叶（幼儿思维以具体形象思维为主，运用这些材料来创设秋天的情境，引起幼儿情感上的呼应，同时为最后的表演环节提供材料）。