粤教版小学六年级科学下册《海洋宝库》课件
粤教粤科版小学六年级科学下册教案海洋宝库
海洋宝库【教学目标】科学知识1．了解要保护海洋资源的方法；2．了解海洋资源，合理开发和利用海洋资源。
能力培养1．具有搜集资料整理信息的能力；2．能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
情感态度价值观1．意识到人与自然要和谐相处；2．从生活中的小事做起，保护自然资源；3．关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。
【教学重难点】1．了解保护动物特别是保护濒危动物的重要性。
2．了解当地的植物资源,能意识到植物与人类生活的密切关系。
3．知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称。
【教学方法】本课从认识渔业资源入手，了解在海洋这个巨大宝库里，蕴涵了大量的宝贵资源。
并意识到人类对海洋的开发和利用与保护海洋资源的重要意义。
在本课中，教材安排了3个活动。
海洋中的生物资源是学生比较熟悉的资源类型，活动1“为什么要休渔？”主要以资料分析为主，采用讨论交流的形式进行学习，讨论休渔的作用，认识保护渔业资源的意义，并思考如何才能合理地利用海洋渔业资源。
活动2“海洋有什么可利用的资源？”引导学生通过查找资料，了解更多的海洋资源，了解它们的用途。
在组织这个活动时，教师可以准备好充足的背景资料，并同时发动同学们在课前寻找有关的资料，了解海洋有什么资源，以及怎样利用好这些资源。
在组织讨论时，可以先让学生思考几个问题，如：海面上有什么可以开发和利用的资源？海洋里面有什么可以开发和利用的资源？海底下又有什么可以开发和利用的资源？这样分层思考，能让学生对有关海洋资源的种类及其开发和利用的认识更加深刻。
最后，在“向海洋要宝”的拓展活动中，引导学生勾画人类未来开发和利用海洋渔业、海底矿产、潮汐发电等海洋资源的情景，对海洋宝库的合理开发和利用产生更深刻的理解。
【教学流程】提出问题——资料搜集——分析讨论——归纳应用重点难点了解海洋资源的类型，形成合理开发和利用海洋资源的意识，培养保护自然资源的习惯。
【教学准备】相关的图片和视频。
《海洋宝库》教案设计
《海洋宝库》教案设计《海洋宝库》教案设计一、教材分析：第10课《海洋宝库》是粤教科技版六年级下册第二单元《自然资源》的最后一课。
本课从认识渔业资源入手，了解在海洋这个巨大宝库里，蕴涵了大量的宝贵资源。
并意识到人类对海洋的开发和利用与保护海洋资源的重要意义。
教材中分2个活动。
活动1：“为什么要休渔？”主要以资料分析为主，采用讨论交流的形式进行学习，讨论休渔的作用，认识保护渔业资源的意义，并思考如何才能合理地利用海洋渔业资源。
活动2：“海洋有什么可利用的资源？”引导学生通过查找资料，了解更多的海洋资源，了解它们的用途。
在组织这个活动时，教师可以准备好充足的背景资料，并同时发动同学们在课前寻找有关的资料，了解海洋有什么资源，以及怎样利用好这些资源。
二、教学目标：【科学知识】（1）了解要保护海洋资源的方法；（2）了解海洋资源，合理开发和利用海洋资源。
【能力培养】（1）具有搜集资料整理信息的能力；（2）能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
【情感态度价值观】（1）意识到人与自然要和谐相处；（2）从生活中的小事做起，保护自然资源；（3）关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。
三、教学重点、难点：了解海洋资源的类型，形成合理开发和利用海洋资源的意识，培养保护自然资源的习惯。
四、教学环境：多媒体平台五、教学方法：讲授、分析、归纳，自主探究六、学情分析：本节课的学习者是六年级的学生，学生已经掌握了比较丰富的科学知识，具备了一定的科学素养，掌握了基本的自主探究方法和技能。
有的学生阅读能力很强，接受知识的能力也比较强，他们对感兴趣的东西学习积极性也比较高，知识面也比较广，且乐于探索，这为本节课的学习奠定了知识上的基础，所以在教学中可以以课本为主线，适当拓展时令性的知识。
七、课时安排：1课时。
八、教学过程：导入：我们从世界地图上可以看到，我国是一个临海的国家，海岸线长达1.8万千米，而且我们已经通过上节课的`学习，了解到我国的海洋中含有丰富的鱼类资源，种类达3000多种。
粤教版六年级科学下册第10课海洋宝库教案(汪福堂设计)
教学内容：海洋宝库教学时间 ;4 课时教学设计：第 1 课时教学目标：教学重点：记住最大的渔场、盐场和近海油田的分布。
教学难点：发展海洋水产业的有利条件。
教学方法：自学指导法。
教学过程：导言提问：1．我国主要的煤田有哪些？2．我国主要的油田有哪些？3．我国主要的铁矿有哪些？ 4．江西德兴、云南个旧、山东招远， 甘肃金昌分别以哪一种有色金属矿为主？ 今天我们学习 海洋的有关知识。
海洋不仅美丽，而且富饶，有人称海洋为“天然的蛋白质仓库” 、“乌金的储存 库” 、“盐类的故乡” 、“能量的源泉”，这说明海洋中蕴藏着大量丰富的资源。
一、丰富的海洋资源。
读文看图讨论回答： 1．我国拥有多少千米海岸线（ 18000 多千米） 濒临哪几个近海？（渤海、黄海、东海、南海） 2．我国海域南北 跨哪几个温度带？（热带、亚热带、北温带） 由此可以说明我国海域十分辽阔， 自然条件十分优越， 海洋资源也十分丰富。
下 面大家看一组数字。
（找同学读课文）二、主要渔场和海洋水产：我国大陆沿岸的海域广阔， 对发展海洋水产事业非常有利。
让我们共同分析一下 我国发展海洋渔业的有利条件。
1．我国大陆边缘的海洋，多为深度超过 200 米的浅海区。
海水浅，阳光可直射 海底，水温适宜，有利于海洋生物的繁殖和生长。
2．在这些浅海中，有众多的河流注入海洋，带来丰富的有机质和营养盐类，使 浮游生物基础知识： 知道海洋中的生物资源和非生物资源。
理解开发海洋资源的重要性。
了解我国丰富的海洋资源，发展海洋水产业的有利条件。
舟山渔场、最大的盐场——长芦盐场1． （1） （2） （3）4）记住我国主要最大的渔场 和近海油的分布。
了解我国在开发海洋资源中出现的问题和采取的对策。
智能的培养： 通过读图，分析我国发展海洋水产业的有利条件。
思想教育要求： 通过本节的学习，培养学生保护海洋资源的情感。
5） 23．大量生长，为海洋业提供了大量的饵料，又有从高、中、低纬南下的沿岸流。
六年级下册科学课件-29合理开发海洋资源 粤教版 (共22张PPT)
3、评价：对个人或小组中表现优秀的给予一颗星
的表扬
课堂检测：
1：右边的漫画反映 了什么问题？
2：对漫画中反映出 的问题，你有什么看 法，今后应如何预防 这类问题的发生？
希望下次合作学 习，我们将会更 加愉快！
评价：依据学习任务定出评价标准和激励分值
默读
教材49面第一段
读ห้องสมุดไป่ตู้读、看一看
在茫茫的海洋中，生存着海洋动物17万余种，海洋植物 2.5万余种。科学家们估计，大约有９０００种鱼遭到 捕捞，全世界７０%的渔场存在过度捕捞现象。
下面是我国东海带鱼捕捞的一组对比资料
1994——1998年休渔效果比较
年份
1994 1995 1997 1998
导学提示二（3+5+3）
任务：通过观赏，要知道人们采取了哪些措施保护海洋的渔 业资源。
流程： 观赏-------------组学讨论----------展示及小结 （自主学习） （合作探究） （交流展示） （质疑解惑）
评价：依据学习任务定出评价标准和激励分值
讨论：
人们采取了哪 些措施保护海洋的渔业资源？
教师总结：
夏季是海洋和主要经济鱼类繁育幼 鱼生长的重要时期，研究部门多年来的 实践证明，伏季休渔保护了主要经济鱼 类的亲体幼鱼资源，使海洋渔业资源得 到了休养生息，具有明显的生态效益。
引申的问题：
为什么不同海区或水域、休渔期是不同的？
当堂检测（2+7+3）
1、读题思考 2、流程：组学--------展示-------- 教师点评
答：（1）加大宣传力度，进一步提高人们对保护海洋资源的 认识；
《海底世界》PPT课件
在8-15世纪期间，阿拉伯航海家在印度洋和地中 海的航行中积累了丰富的海洋知识，对后来的欧 洲航海家产生了深远影响。
近现代科学考察成果展示
挑战者号科学考察
19世纪70年代，英国皇家学会组织的挑战者号环球海洋考察，首次对全球海洋进行了系统性的科学调查， 揭示了海洋生物的分布规律和海底地形的基本特征。
深海钻探计划的实施
20世纪60年代起，国际地球科学界合作开展了深海钻探计划（DSDP），通过对海底沉积物和岩石的钻探取 样，揭示了地球历史和板块构造理论的许多重要证据。
海底火山与热液活动的发现
近几十年来，科学家们利用先进的水下探测技术，发现了大洋中脊、海底火山和热液喷口等奇特地貌，揭示 了海底世界的神秘面纱。
海洋生物种类与数量
01
海洋生物种类
包括鱼类、鲸类、海豚类、贝类、甲壳类、海藻类等，种类繁多，数量
庞大。
02
海洋生物数量
由于海洋面积广阔，环境多样，为生物的生存和繁衍提供了良好的条件
，因此海洋生物数量极其庞大，仅已知的鱼类就有数万种之多。
03
海洋生物分布
不同种类的海洋生物适应不同的生活环境，从浅海的沙滩、珊瑚礁到深
未来深海探测技术展望
深海载人潜水器的发展
随着科技的进步，未来的深海载 人潜水器将更加智能化、舒适化 ，为科学家提供更长时间、更深 海域的探索机会。
无人潜水器的广泛应用
无人潜水器具有成本低、灵活性 高的优点，未来将在海底资源调 查、环境监测等领域发挥越来越 重要的作用。
海底观测网络的建立
通过建立海底观测网络，实现对 海底环境的长期、连续监测，有 助于深入了解海洋生态系统的运 行机制和全球气候变化的规律。
[义务教育教科书]粤教版小学六年级下册科学全册教学课件
![[义务教育教科书]粤教版小学六年级下册科学全册教学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/019017e4ec3a87c24028c4fa.png)
思考：丹顶鹤如何适应沼泽地的生活环境？
身体特征适应 沼泽地环境。
丹顶鹤的身体特征
喙长
腿长
1.6米 颈长
思考：这些身体特征如何适应沼泽生活
喙长 方便觅食
颈长
腿长 身高
方便涉水
丹顶鹤的身体特征与沼泽地环境相适应
讨论：下列各种鸟足中，哪种与丹顶鹤的足相似？
①
②
③
④
⑤
⑥
身体结构的特征 适应环境的功能
攀禽（如大斑啄木鸟）的足 为对趾足，两趾向前，两趾 向后
能抓握和钩挂在 树上，适于在树 上攀援
树林
陆禽（如雉鸡）的足为常态 足
适于奔走
陆地（林、草等）
鸣禽（如大山雀）的足为常 态足，三趾朝前一趾朝后
便于抓握树干
树林
猛禽（如普通鵟）的足锐利， 具有钩爪
适于捕捉小动物
游禽（如绿头鸭）的足有蹼 （包括全蹼、满蹼、半蹼、 瓣蹼、凹蹼等）
蝗虫的体色与环境相似，有什么作用？
保护色：保护作用
活动1： 草地上的蝗虫
观察两种不同的蝗虫与它们各自的生存环境
草地——草绿色
山地——黄褐色
请你描述一下这种现象。
这种现象是否有利于它们生存？
如何证明？
思考：我们可以直接做实验吗？
足三趾朝前一趾朝后，适于在沼泽地或浅水 胫、跗骨和趾均细长 滩中行走
与地面的接触面积 较大
涉禽（如丹顶鹤）
由于沼泽地或浅水滩 土地比较黏糊软滑， 这类足能使鸟类不至 于深陷其中
讨论：根据鸟足的外形特征，推测各属于哪些鸟类 思考：这些特征与各自的生活环境之间有什么联系
①
③
④
⑤
⑥
鸟足
结构的特征特点
海洋宝库说课稿
海洋宝库说课稿课题：海洋宝库说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是：海洋宝库首先，我对本节内容进行分析一、说教材的地位和作用《海洋宝库》是粤教版义务教育课程标准实验教材六年级科学下册第二单元《自然资源》的最后一课。
本课从认识渔业资源入手，了解在海洋这个巨大宝库里，蕴涵了大量的宝贵资源。
并意识到人类对海洋的开发和利用与保护海洋资源的重要意义。
本节内容在自然资源中具有不容忽视的重要的地位。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着小学六年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、科学知识目标：1)了解要保护海洋资源的方法；2)了解海洋资源，合理开发和利用海洋资源。
2、能力培养目标：1)具有搜集资料整理信息的能力；2)能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
3、情感态度与价值观：1)意识到人与自然要和谐相处；2)从生活中的小事做起，保护自然资源；3)关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。
三、说教学的重、难点本着小学科学课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：了解海洋资源的类型，形成合理开发和利用海洋资源的意识，培养保护自然资源的习惯。
重点的依据：依课程标准要求是必须掌握、知道的知识；教学难点：培养保护自然资源的习惯难点的依据：行为习惯的形成是需要较长时间的修养。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法我们都知道小学科学是一门培养人的实践能力的重要学科。
在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到小学六年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。
【粤教版】《海洋资源》ppt课件
（2）长江的入海口带来丰富的鱼 类营养物质
试一试
丰富的矿产资源
1、我国海洋资源中蕴藏着丰富的石油和天然气。其中 石油储量达22亿吨，天然气储量达480亿立方米，而且
不断有新的油气田发现。同学们能否从地图上发现我国
近海石油、天然气沉积盆地，有哪些？
渤海湾盆地 北黄海盆地 东海陆架盆地 东海盆地
（ 东 ）海。
（2）我国最大的盐场是（ （ 渤 ）海。 （3）有关我国海洋资源的叙述，正确的是：( C ) A.海洋资源种类少，数量少 长芦盐场 ），它位于
B.后备资源丰富，目前开发程度高。
C.鱼类资源达3000种 D.远海石油资源丰富
（4）在各种海洋污染物中，对于海洋生物危害最大的是 （ B ） A.大气污染物 B.石油污染物
全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能 做的更好！
春节作为我国的传统佳节，在外的游 情 景 子都盼望回家。假如你远在外地，你会选 择什么方式回家？ 一：
汽车
轮船
管道
火车
飞机
还有什么方式可以运输货物？
第四章
中国的经济与文化
合理布局发展交通运输业
第三节
1、记住我国主要的铁路线和 铁路枢纽 2、通过小组合作，运用资料 并联系实际，合理地选择交通 运输方式。 3、学会使用列车时刻表，能 够设计合理、经济的旅游线路 计划。
交通枢纽：两条或两条以上的铁 路线交汇的地方。
京哈线
京包－包兰线
陇海－兰新线
兰州 郑州 徐州
京沪线 焦柳线
青藏铁路
宝成线
成都
成昆线
京九线
青藏铁路
沪杭－浙赣－湘 黔－贵昆线
粤教版科学六下第10课《海洋宝库》说课稿
粤教版科学六下第10课《海洋宝库》说课稿一. 教材分析《海洋宝库》是粤教版科学六下第10课的内容，本课主要介绍了海洋生物的多样性和海洋资源的丰富性。
教材通过图文并茂的方式，使学生了解到海洋生物的生活习性以及与人类生活的关系，同时引导学生关注海洋资源的开发与保护。
在本课的学习中，学生将掌握一些基本的海洋知识，培养对海洋的热爱和保护意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学素养，对周围的自然环境有一定的认识。
他们在学习本课之前，可能已经了解到海洋的一些基本知识，如海洋生物的种类、海洋资源的利用等。
但他们对海洋生物的多样性和海洋资源的丰富性可能还缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，我将以引导为主，通过丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高他们的探究能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解海洋生物的多样性和海洋资源的丰富性，学会识别一些常见的海洋生物及其生活习性。
2.过程与方法：通过观察、讨论、探究等方法，培养学生的观察能力、思考能力和团队合作能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱海洋、保护海洋资源的意识，提高他们对自然环境的关爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：海洋生物的多样性和海洋资源的丰富性。
2.教学难点：海洋生物的生活习性以及与人类生活的关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、探究等教学方法，引导学生主动参与学习，提高他们的实践能力和创新能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，生动形象地展示海洋生物的多样性和海洋资源的丰富性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示海洋图片，引导学生回忆起对海洋的了解，激发他们对本课的兴趣。
2.新课导入：介绍海洋生物的种类，引导学生了解海洋生物的多样性。
3.深入学习：分组讨论海洋生物的生活习性，让学生通过观察、分析，掌握海洋生物的特点。
4.案例分析：通过分析海洋生物与人类生活的关系，使学生认识到海洋生物的重要性。
5.海洋资源介绍：介绍海洋资源的丰富性，引导学生关注海洋资源的开发与保护。
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导学提示二（3+5+3）
任务：通过观赏，要知道人们采取了哪些措施保护海洋的渔 业资源。
流程： 观赏-------------组学讨论----------展示及小结 （自主学
粤教版科学《合理开发海洋资源》PPT 课件下 载1
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教师总结：
夏季是海洋和主要经济鱼类繁育幼 鱼生长的重要时期，研究部门多年来的 实践证明，伏季休渔保护了主要经济鱼 类的亲体幼鱼资源，使海洋渔业资源得 到了休养生息，具有明显的生态效益。
引申的问题：
为什么不同海区或水域、休渔期是不同的？
粤教版科学《合理开发海洋资源》PPT 课件下 载1 粤教版科学《合理开发海洋资源》PPT 课件下 载1
粤教版科学《合理开发海洋资源》PPT 课件下 载1
讨论：
人们采取了哪 些措施保护海洋的渔业资源？
答：（1）加大宣传力度，进一步提高人们对保护海洋资源的 认识；
（2）加大禁渔期和禁渔区巡查力度。 （3）加大渔业科研力度，引进新优良品种，改善海洋环 境。 （4）加大治理海洋环境污染，保护海洋生态环境。 （5）大力发展远洋捕捞，到国外找资源。 （6）控制渔网网目大小。 （7）适当延长休渔期。 （8）规定鱼类准许捕捞的尺寸。
粤教版科学《合理开发海洋资源》PPT 课件下 载1
粤教版科学《合理开发海洋资源》PPT 课件下 载1
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
粤教版六年级科学下册第二单元《海洋宝库》说课稿
《海洋宝库》说课稿尊敬的各位评委：大家好！我是X号考生。
今天我说课的题目是《杠杆》。
下面，我将从教材、学情、教法学法、教学准备、教学流程、板书设计这几个方面进行阐述。
说教材：《杠杆》是粤教版小学科学六年级下册第一单元《简单机械》的第一课。
本课主要研究杠杆的有关知识，从“妍妍要打开饼干罐盖子”的问题出发，通过三个活动“怎样更容易把盖子打开”，“研究罐子凸起边缘的作用”，“用杠杆做个起重机”引导学生认识杠杆，通过活动探究杠杆原理，激发学生科学探究的兴趣。
分2课时完成。
这是在学习了力学知识基础上进一步研究简单机械，是学生顺利操作、设计简单机械的重要一步，也是下一步学习杠杆平衡的基础，是学生形成合理知识链的重要一环。
根据新课标的要求和教材的具体内容，结合学生现有的知识水平和心理认知的规律，我拟定了如下三维教学目标：1、科学知识目标：（1）知道利用工具可以把罐盖打开，知道使用撬杆打开罐盖最容易；（2）知道杠杆的组成除了有撬杆外，还有动力点、阻力点和支点，了解省力杠杆和费力杠杆；（3）知道利用机械可以提高工作效率，对简单机械----杠杆的使用有一定的了解。
2、能力培养目标：培养学生观察、比较和分析问题的能力，实验操作的能力和学习使用工具的能力。
3、情感态度价值观目标：使学生愿意与他人合作学习和探究问题，激发学生对生活中杠杆应用现象的探究兴趣。
根据以上教学目标，我把知道杠杆的组成，了解省力杠杆和费力杠杆作为教学重点，把找出杠杆省力、费力和不省力也不费力的规律，区分生活中省力杠杆和费力杠杆作为教学难点。
说学情：杠杆现象对六年级的学生来说是屡见不鲜了，但孩子很少对其进行理性分析。
有些孩子可能在其他书籍或电视上对杠杆有所理解，但是孩子的这种理解并不清晰，他们所建立的更多的是感性的生活经验而不是科学认识。
说教法学法：教法：1、创设情境，激发学生探究科学知识的欲望；2、以学生为主体，教师跟据学生的实际状况适时指导，引导他们通过自主探究发现科学规律。
粤教版科学六下第10课《海洋宝库》教学设计
粤教版科学六下第10课《海洋宝库》教学设计一. 教材分析《海洋宝库》是粤教版科学六下第10课的内容，本课主要介绍了海洋的资源丰富、生态系统多样以及人类如何合理利用和保护海洋资源。
教材通过图文并茂的方式，让学生了解海洋生物、矿产资源、海洋能等方面的知识，培养学生的环保意识和可持续发展的观念。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了部分关于海洋的基础知识，对海洋生物和海洋资源有一定的了解。
但学生对海洋矿产资源和海洋能的了解相对较少，需要在本课中进行补充。
此外，学生对环保意识和可持续发展的概念尚处于模糊状态，需要通过本课的学习进行引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解海洋资源的丰富性和多样性，掌握海洋生物、矿产资源、海洋能等方面的基本知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生搜集和处理信息的能力，培养学生的环保意识和可持续发展的观念。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的情感，树立可持续发展的理念。
四. 教学重难点1.重点：海洋资源的丰富性和多样性。
2.难点：海洋矿产资源和海洋能的理解与应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.案例分析法：列举典型的海洋资源利用和保护案例，引导学生进行分析讨论。
3.小组合作法：学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前搜集和整理相关的海洋资源资料，制作PPT等教学辅助材料。
2.学生准备：预习教材，了解基本的海洋知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示海洋的美丽景色，引导学生关注海洋，激发学生的学习兴趣。
提问：你们对海洋有哪些了解？海洋有哪些资源？2.呈现（10分钟）通过PPT呈现海洋生物、矿产资源、海洋能等方面的知识，让学生对海洋资源有一个全面的了解。
在呈现过程中，教师进行简要讲解，引导学生关注重点内容。
3.操练（15分钟）学生进行小组合作，让学生结合教材和PPT中的内容，探讨海洋资源的利用和保护。
粤教版科学六年级下册10电子教案
粤教版版科学六年级下册电子教案
授课时间：2019年5月15日
执教教师：刘正学
单元
第二单元自然资源
课题
10.海洋宝库
教学目标
科学知识目标：
了解要保护海洋资源，合理开发和利用海洋资源。
能力培养目标：
对研究过程和结果进行评议，日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。
教学重难点
了解海洋资源的种类，形成合理开发和利用资源的意识，培养保护自然资源的习惯。对丰富多样的海洋资源进行合理的分类。
教学过程
教学环节
教学内容
一、创设问题情境。
思考并讨论：什么是休渔关于休渔期你知道些什么？
资料阅读：休渔期就是禁渔期。人们根据海洋鱼类的生长特点、生活习性和繁殖季节等特点，为了让海洋中的鱼类有充足的繁殖和生长时间，每年在规定的时间内，禁止任何人在规定的海域内捕鱼作业，对鱼类的生长起到了很好的保护作用。比如渤海湾近几年一般是6月15日～8月16日为休渔期。另外，还在某些海域设有禁渔区，在禁渔区里常年不允许捕捞任何鱼类。禁渔区一般是繁殖场或越冬场等。
问题探究：休渔期是否会有明显的效果？
交流讨论：看了这些数据，你想说些什么？
教师小结：1994年我国还没有实行休渔制度，那时捕捞的带鱼平均每条只有70克。经过了休渔期后，带鱼的体重大大增加，达到了100克以上。另外，单网捕鱼量比以前大增。以前是百网没有鱼，如今是一网百斤鱼。
拓展学习：人们还采取了哪些保护海洋渔业资源的措施？
媒体播放：丰富的海洋资源视频。
教师小结：总之，海洋是一个巨大宝库，蕴藏着极其丰富的宝藏，需要我们合理地开发和利用。
三、课后延伸。
你对未来人类开发利用海洋资源的设想，并把它记录下来
粤教版六年级科学下册第10课 海洋宝库教案汪福堂计划
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系1电，过力根管保据线护0生高不产中仅工资可艺料以高试解中卷决资配吊料置顶试技层卷术配要是置求指不，机规对组范电在高气进中设行资备继料进电试行保卷空护问载高题与2中2带资，负料而荷试且下卷可高总保中体障资2配3料2置3试时各卷，类调需管控要路试在习验2最3；2大3对2限设题度备到内进位来行。确调在保整管机使路组其敷高在设中正过资常程料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工2且5作5尽2下2可2都能护可1地以关缩正于小常管故工路障作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保连破护接坏进管范行口围整处，核理或对高者定中对值资某，料些审试异核卷常与弯高校扁中对度资图固料纸定试，盒卷编位工写置况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高高方中等案资，，料要编5试求写、卷技重电保术要气护交设设装底备备4置。高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并3设试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
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海豹
海豹
海参
海葵
海葵珊瑚
海星
巨鲸
乌贼Biblioteka 鹉螺描绘海洋的美丽与富饶想一想：我看到的大海有什么
特点呢？
• 给大海分一下类吧！
我们的生活和大海有什么样的关 系呢？
• 按照是否有生命分为：海洋生物资源， 和矿产资源。滨海砂矿易于开采，具有 重要的经济价值，世界上约96％的金红 石、80％的独居石、75％的锡石、30 ％的钛铁矿都产自滨海砂矿。另外，还 有磷钙土、金、铂、金刚石等。
• 按照是否可再生分为可再生资源和不可再生资 源。不可再生资源包括潮汐能、波浪能、海流 能等。据联合国教科文组织估计，全球海洋中 蕴藏的发电能力达到766亿千瓦。技术上有可 能利用的为64亿千瓦，约为目前世界发电装 机总容量的1倍。海洋能源的开发正受到全世 界的关注。
• 按照开发历史的长短划分， 有传统的资源和新能源和 潜在能源三种。
六年级科学下册
海洋宝库
猜一猜
家住大海,走向岸来. 太阳一晒, 身体变白. 盐 肚中藏宝，浩瀚无边，入口苦涩， 性情多变。
认识美丽的海洋
海洋是生命的摇篮，资源的宝库。 对于海洋，我们究竟了解多少？海 洋里有哪些重要的资源呢？让我们 一起来揭开蓝色海洋的面纱，探索 海洋的奥秘吧！
夜光鱼