2016春湖南省浏阳市溪江中学七年级下册地理集体备课教案西亚.doc
湘教版地理七年级下册7.3《西亚》教学设计
湘教版地理七年级下册7.3《西亚》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册7.3《西亚》是关于西亚地区的自然环境、人文环境、资源、宗教、文化等方面的内容。
本节内容是学生对地理知识的拓展，也是对世界地理的一个组成部分的学习。
教材通过生动的图片、地图和文字，让学生了解西亚地区的特点，培养学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了世界地理的基本知识，对地理有一定的认识。
但西亚地区作为一个特定的地理单元，它的自然环境、人文环境、资源、宗教、文化等方面对学生来说可能比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察地图、图片，分析西亚地区的特点，从而提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解西亚的自然环境、人文环境、资源、宗教、文化等特点，培养学生对地理知识的掌握。
2.过程与方法：通过观察地图、图片，分析西亚地区的特点，提高学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度价值观：培养学生对不同文化的尊重和理解，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.重点：西亚地区的自然环境、人文环境、资源、宗教、文化等特点。
2.难点：如何引导学生通过观察地图、图片，分析西亚地区的特点。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察地图、图片，了解西亚地区的位置、地形、气候等自然环境特点。
2.分析法：引导学生分析西亚地区的人文环境、资源、宗教、文化等特点。
3.讨论法：让学生通过小组讨论，分享对西亚地区的认识和理解。
六. 教学准备1.地图：准备西亚地区的地图，让学生能够直观地了解地区的位置和地形。
2.图片：准备西亚地区的图片，让学生能够直观地了解地区的人文环境、资源、宗教、文化等特点。
3.资料：收集相关的文字资料，以便在教学中进行参考和拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示西亚地区的地图和图片，引导学生关注西亚地区的位置和地形，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示西亚地区的地图和图片，让学生观察并描述西亚地区的自然环境特点，如地形、气候等。
湘教版七年级下册地理《西亚》教案
湘教版七年级下册地理《西亚》教案一、教材分析：本节课是湘教版初中地理七年级下册第七章了解地区第三节《西亚》，主要介绍了西亚地区的地理位置、自然环境和人文特点。
学生通过学习，了解西亚地区的地理特点，以及该地区的文化、宗教和经济发展情况。
教材内容生动有趣，通过图片、地图和案例等多种形式呈现，有助于学生对西亚地区有更深入的了解。
二、教学目标：1. 知识目标：了解西亚地区的地理位置、自然环境和人文特点。
2. 能力目标：能够运用地图等工具，准确标示出西亚地区的位置；能够描述西亚地区的自然环境和人文特点。
3. 情感目标：培养学生对不同地区的尊重和包容心态，增强他们的地理意识和跨文化交流能力。
三、教学重点和教学难点：教学重点：西亚地区的地理位置、自然环境和人文特点。
教学难点：培养学生的地图阅读能力，理解和描述西亚地区的复杂文化和宗教背景。
四、学情分析：学生对地理知识的掌握程度不同，对西亚地区的了解程度有所差异。
部分学生可能对西亚地区的文化和宗教背景缺乏了解，需要引导他们进行深入学习和思考。
同时，学生对地图的阅读和理解能力也需要提升。
五、教学过程：第一环节：导入新课1. 使用幻灯片或展示板展示西亚地区的美丽景观图片，如约旦的佩特拉古城、以色列的死海等，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问：你们对西亚地区有了解吗？你们知道西亚地区有哪些国家吗？请举例说明。
第二环节：学习地理位置1. 展示西亚地区的地图，引导学生观察并找出西亚地区的位置。
可以使用互动白板或投影仪进行展示。
2. 引导学生使用地图上的经纬度坐标，标示出西亚地区的位置。
例如，让学生找出以色列、约旦、黎巴嫩等国家在地图上的位置，并进行标记。
第三环节：了解自然环境1. 介绍西亚地区的自然环境，包括气候、地形、水资源等方面的特点。
例如，西亚地区大部分地区属于沙漠气候，气温高，降水稀少，沙漠和荒漠地形较多，水资源匮乏。
2. 利用图片和案例，让学生感受西亚地区的自然环境。
《西亚》教学设计教案 湘教版地理七年级下册
教学重点 1.西亚地理位置的重要性；2.西亚丰富的石油资源及西亚石油对国际市场的影响。
教学难点：1.西亚石油对国际市场的影响，西亚重要的石油运输线；2.西亚的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系；3.西亚地区的动荡不安与本地区的位置、资源的关系。
教学流程示意教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 播放视频，新闻热点“巴以冲突”，列举发生在西亚战争。
西亚从古至今发生了多次战争，很多强国都想控制这个地区，以便从中获利。
提出思考问题，为什么西亚战争频发。
下面我们一起探究西亚地区战争频发的原因。
观看视频，思考西亚战争频发的原因让学生从感性上认识战争给西亚地区人民带来的深重灾难。
以时事热点导入，激发学生好奇心与继续深入学习的兴趣 新课讲授 （第一课时） 我们将从位置之争、淡水之争、石油之争、宗教之争四方面探究西亚战争频发。
一、位置之争1、读亚洲分区图，找出西亚位于亚洲的哪个（方位）？1、读图可知，西亚位于亚洲的西南部。
引导学生读图找到西亚地区位于亚洲的位置。
时事导入入 西亚长期以来战争频发的原因 引导探究主要原因小组探究课堂小结2、读西亚政区图，找出西亚所连接的大洲和濒临的海域。
注意“里海”与其它四海不同，并不是海洋，是世界上面积最大的湖泊。
西亚位置极其特殊，处于亚洲、非洲、欧洲三大洲的交界地带，位于阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海之间，因此被称为“五海三洲之地”。
3、读西亚政区图，请找出国家阿富汗、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、叙利亚、土耳其、以色列。
4、读图，请找出土耳其海峡、霍尔木兹海峡及其沟通的海洋。
阅读材料“霍尔木兹海峡”，思考霍尔木兹海峡的作用。
霍尔木兹海峡是西亚石油输出的唯一出口，是世界上石油运输最繁忙的海峡，被誉为“世界油阀”。
5、展示图片：丝绸之路示意图，引导思考西亚地理位置的特殊性，为何从古到今战争不断。
西亚自古就是东西方贸易的交通要道，而今更成为海、陆、空运输的交通要道及中转站。
湘教版七年级地理下册《西亚》教学设计
湘教版七年级地理下册（西亚）教学设计湘教版七年级地理下册（西亚）教学设计三峡初中卢祥凤一、教学内容分析：本节课的教学内容是七年级地理下册第七章（了解地区）的第三节（西亚），属于世界地理中的地域地理。
整节课的内容设计有“五海三洲之地〞、“干旱环境中的农牧业〞、“世界石油宝库〞、“阿拉伯国家〞四局部组成。
西亚地区地理位置的独特性、资源的重要性以及与时事紧密的联系性主要表现在三个方面：〔1〕、十分典型的干旱环境。
西亚的典型的干旱环境，以色列农业开展中的节水具有很大的特色和学习性，是我们国家学习的典范。
〔2〕、西亚的石油世界闻名，它在世界的能源构成中具有举足轻重的地位，对兴旺国家的经济开展影响较大。
〔3〕、西亚的战略地位，西亚一直是某些大国的争夺目标，所以纷争不断，由此也影响着世界的和平与开展。
二、学生情况分析：经过半年多的地理学习训练，学生已经具备了肯定的地理学习方法，，对各种地图的使用也较为熟练，加之学生在这一阶段好奇心强，有肯定的儿童心理特征，我充分利用这一特点，运用直观的视频穿插于教学过程中，激发他们的学习兴趣，渗透感情教育。
而作为90后的七年级学生普遍个性突出，主观意识较强，相互合作、共同探究的意识相对缺少。
因此，结合本年龄段学生的心理特点，本课教学充分发挥学生的主体作用，培养学生的合作探究能力。
而本节课是本单元（了解地区）的第三节课，学生对地域地理的学习方法也有了肯定的了解，有利于本节课的顺利进行。
三、教学目标1、知识目标：〔1〕运用地图分析西亚的位置及其地理位置的重要性；〔2〕运用地图说明西亚的气候特征及其对农业的影响；〔3〕了解西亚石油在世界中的地位、分布及输出路线。
2、能力目标：〔1〕通过读图、填图，增强读图分析能力和解决地理问题的能力；〔2〕通过小组商量分析，培养合作探究能力。
3、感情目标：〔1〕联系当前西亚动乱不安的世界局势，培养学生珍爱和平、反对X的感情。
〔2〕通过学习西亚干旱的自然环境特征来培养学生节约水资源的意识，树立可延续开展观念。
湘教版七年级地理下册《西亚》说课稿
湘教版七年级地理下册《西亚》说课稿概述本文档为湘教版七年级地理下册教材中的《西亚》一课的说课稿。
通过对西亚地理位置、自然环境、人文特征以及主要国家的介绍，帮助学生全面了解西亚地区的特点和重要性。
一、教材分析《西亚》是湘教版七年级地理下册的第二单元，本单元共分为两课时。
通过对地理地貌、气候环境、资源分布以及人文特征等方面的介绍，让学生了解西亚地区的基本情况，并培养学生对地理知识的探索和研究能力。
二、教学目标1.知识与技能：–了解西亚地理位置和边界；–了解西亚的自然环境和人文特征；–掌握主要国家及其特点。
2.过程与方法：–提供地图和图片等多种教学资源，帮助学生形象理解；–通过小组合作学习、讨论等方式培养学生的合作与交流能力；–利用多媒体技术，增加教学的趣味性。
3.情感态度价值观：–培养学生对地理知识的兴趣和热爱；–培养学生的地图阅读和综合分析能力；–培养学生的环境保护意识和跨文化交流意识。
三、教学重难点1.教学重点–西亚地理位置和边界；–西亚的自然环境和人文特征；–主要国家及其特点。
2.教学难点–学会利用地图分析和比较为学习提供支持；–理解西亚地区世界文明发展的重要性。
四、教学过程1. 导入引入（5分钟）通过投影或展示图片，让学生观察一张西亚地图，引导学生思考以下问题： - 你知道西亚地理位置在哪里吗？ - 西亚与我国相比有什么不同？2. 新课呈现（10分钟）通过展示幻灯片或使用多媒体技术，向学生介绍西亚的基本情况，包括地理位置、边界、自然环境和人文特征等。
同时，提供简单的文字、图片和地图等素材帮助学生理解。
3. 学习任务（30分钟）将学生分为小组，每个小组选择一个西亚国家进行深入研究。
每个小组需要完成以下任务： 1. 查找并总结所选国家的地理特点、气候环境、资源分布和人文特征等方面的信息； 2. 制作简单的PPT展示； 3. 每个小组派代表进行汇报。
4. 地图分析（20分钟）提供一张标有主要国家名称的西亚地图，要求学生根据所学知识回答以下问题： 1. 哪些国家是西亚的重要经济强国？2. 西亚的富油国家主要分布在哪些地区？3. 根据地图上的信息，你能分析出西亚地区的自然资源分布情况吗？5. 总结归纳（10分钟）对于整节课的内容进行总结，并与学生一起回顾重点知识和难点。
湘教版七下地理 7.3西亚 教案设计
【学生回答】财富和战争
【图片展示】西亚的摩天大楼等、战争冲突的画面
【归纳小结】石油资源是西亚人民的宝贵财富，可以说是西亚人民的命根子。它一方面给西亚人民带来了巨额财富，另一方面又引来的西方强国的争夺，带来了无休止的战争，西亚人民应该保护自己的石油，维护自身的权益？我们是否应该支持西亚产油国为保护石油、维护自身权益而做的斗争？（应该）我们应该站在第三世界人民一边，支持西亚产油国为保护石油资源、维护石油权益的斗争。为了维护自身的权益，反对国际石油资本的掠夺和控制，发展中国家的一部分产油国建立了以个国际组织---石油输出国组织。
【幻灯片】（板书）第三节西亚
（板书）一、西亚的位置和范围
1、位置与国家
【出示】西亚在世界上的位置图，说出西亚的位置
【学生自主分析】西亚在亚洲的西南部
【活动一】读图填图出示西亚的国家和地区空白图，学生自主读图填图，找出图示中代号分别代表的国家（阿富汗、伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、叙利亚、土耳其）并能说出这些国家的首都。
【活动五】朗读课本50页课文资料，总结西亚石油在世界上占据什么地位？（要求学生记准有关数据：石油储量占一半以上，产量占四分之一，出口量占五分之三）
【学生】读资料，分析得出西亚是世界上石油储量最多，产量做多，输出量最多的地区。石油地位十分重要。
【板书】1、世界石油宝库
【活动六】观看有关西亚的石油资源的图片图表资料，共同读图分析西亚石油资源的特点。
【出示】“丝绸之路”路线图，引导学生找出丝绸之路的起点（长安），终点（欧洲和地中海沿岸），通过的地区（中亚和西亚），这条道路是我国古代人民开辟出来的联系东西方的重要通道。然后圈出西亚范围，指出西亚是丝绸之路的必经之地。
七年级地理下册教案-7.3 西亚7-湘教版
第三节《西亚》教学设计教学要求1.读图说明西亚地区的范围、位置；分析本区地理位置的重要性。
2.通过读河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。
能力目标1.通过以上内容的学习，进一步培养学生读图能力，以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力;2.培养学生运用辩证唯物主义的观点分析当今的热点问题;3.从西亚最具特色的节水农业中获取适宜发展我国农业的经验。
情感目标1.联系当前西亚动荡不安的世界局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感；2.由我国的“丝绸之路”培养学生的爱国主义情感，激发学生努力建设祖国的热情。
教学重点1.西亚地理位置的重要性教学难点1.西亚地区的动荡不安与本地区的位置、资源的关系。
结构分析本节内容设计思想：(1)重视世界上地理问题突出地区和国家出发，从引导学生关注世界上的热点问题和热点地区出发，选择了在第二次世界大战之后半个多世纪里，世界上冲突、战争最频繁的热点地区；(2)围绕西亚之所以成为热点地区的原因，重要的地理位置、匮乏的水资源问题逐一展开,将本区的气候特征、经济发展、居民特征和国家风俗习惯等内容连带写出；(3)以上述知识为线索，培养学生的地理思维能力，重点在于进一步培养学生的地理读图能力以及总结规律、原因分析、信息判断等项能力的培养；【新课引入──“长期的热点地区”】教师设问：结合时事材料，“西亚为什么会战争不断？这个地区为什么会成为长期的热点地区呢？”一、【三洲五海之地】1、西亚地理位置引导学生读图分析西亚的纬度位置、海陆位置，并找出西亚地区的咽喉要地。
引导学生指图说出“三洲五海之地”的含义和具体位置，并指出本区还有哪些重要的海域和咽喉要道。
教师应特别指出“里海”与其它四海的不同，并强调“海洋”与“湖泊”以及“内流湖”在概念上的差别。
2、位置的重要性A、古代交通地位这是古代世界上最长的商路——丝绸之路，东起我国西安，向西经河西走廊、新疆、西亚到达欧洲。
湘教版七年级下册第三节《西亚》教案
湘教版七年级下册第三节《西亚》教案2.3西亚（2）课型：新授课课时安排：第2课时教学目标知识目标1.了解西亚的自然地理环境，比如地形特征、气候特征、主要河流等。
2.了解自然环境与当地农牧业生产的关系，以及当地发展节水农业所取得的成就。
3.掌握西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国。
根据地图，了解西亚石油输往西欧、美国和日本的路线。
能力目标：培养学生从课外书籍上获取地理知识的能力。
教育目标：通过对西亚石油资源的强调，指导学生认识其在世界经济中的地位，培养学生科学的人地观。
重点、难点教学重点：1．掌握西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国。
2．根据地图，了解西亚石油输往西欧、美国和日本的路线。
教学难点：通过对西亚石油资源的强调，指导学生认识其在世界经济中的地位，培养学生科学的人地观。
教学方法综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学用具：教学挂图、板图、班班通教学过程：一、复习导入：复习提问上节课主要内容。
学生回忆，并回答问题。
通过复习总结西亚独特的人文特点，并指出西亚的自然环境也很独特，跟非洲的北部非常相似。
通过复习总结西亚独特的人文特点，并指出西亚的自然环境也很独特，跟非洲的北部非常相似二、讲授新课：㈤以高原为主的地形特征指导学生读图分析，提示分析地形特征的四个方面（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）学生分别分析西亚地形的四方面特征。
重点强调1．以高原为主的地形2中部为美索不达米亚平原和波斯湾（可将美索不达米亚平原和波斯湾连成一条线作为西亚东侧边缘的高）以此加深印象㈥炎热干旱的气候大部分为热带沙漠气候，伊朗高原和小亚西亚半岛中东部属于温带大陆性气候，黑海、地中海沿岸属于地中海气候，阿拉伯半岛的西南有小部分热带草原气候。
大部分较干燥。
在如此干旱的地方，对于人、动物和植物，水都是非常重要。
强调西亚地区大部分属干旱地带。
㈦河流找出西亚两条著名的河流幼发拉底河和底格里斯河，并指出这里是古代巴比伦文化的发源地，以此来增加趣味，调动学生的积极性。
湘教版七下地理7.3西亚教学设计1
湘教版七下地理7.3西亚教学设计1一. 教材分析湘教版七下地理7.3西亚教学设计1主要介绍了西亚地区的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况。
本节内容通过生动的地图、图片和文字，使学生对西亚地区有更直观的了解，培养学生对地理知识的兴趣和爱好。
教材内容丰富，结构清晰，既有知识性，又有趣味性，适合初中学生学习。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了世界地理的基本知识，对不同地区的自然环境、人文特点有所了解。
但学生对西亚地区的认识相对较浅，对本节课的内容兴趣浓厚。
学生通过网络、电视等渠道，对西亚地区的一些国家有一定的了解，但缺乏系统性和深度。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握西亚地区的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况，提高学生读图、用图的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理知识的兴趣，增强学生的地理素养，提高学生关爱地球、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：西亚地区的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况。
2.难点：西亚地区地理位置的重要性，以及对当地经济发展的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、文字等素材，创设生动、直观的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：鼓励学生自主探究，培养学生独立获取知识和运用知识的能力。
3.合作探讨法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.案例分析法：选取具有代表性的西亚国家，分析其地理特点、经济发展等情况，提高学生的分析问题的能力。
六. 教学准备1.教材、地图、图片等教学素材。
2.网络、电视等媒体资源。
3.教学课件。
4.小组讨论道具（如卡片、笔记本等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图、图片等素材，引导学生回顾世界地理知识，对新课内容进行铺垫。
2.呈现（10分钟）利用课件，介绍西亚地区的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况。
湘教版地理七年级下册《第三节 西亚》教学设计1
湘教版地理七年级下册《第三节西亚》教学设计1一. 教材分析湘教版地理七年级下册第三节《西亚》主要介绍了西亚的地理位置、自然环境、历史背景、文化特色以及石油资源等内容。
本节内容是对西亚地区的全面了解，让学生知道西亚在世界地理中的重要性，以及其独特的自然环境和人文特点。
教材通过生动的图片、地图和文字，使学生能够直观地了解西亚的风土人情，培养学生对地理学科的兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理学科有着浓厚的兴趣。
但他们对西亚地区的了解相对较少，需要通过本节课的学习，拓宽他们的地理视野。
学生在学习过程中，需要通过地图、图片等直观材料，掌握西亚的地理位置、自然环境和人文特点。
三. 教学目标1.让学生了解西亚的地理位置，能够运用地图识记和描述西亚的地理位置、范围。
2.让学生掌握西亚的自然环境特点，包括气候、地形、河流等。
3.让学生了解西亚的历史背景和文化特色，认识西亚的多元文化。
4.让学生知道西亚的石油资源丰富，了解其对世界能源市场的影响。
四. 教学重难点1.西亚的地理位置和自然环境特点。
2.西亚的历史背景和文化特色。
3.西亚石油资源的分布和影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究西亚的地理位置、自然环境、历史背景和文化特点。
2.运用地图教学法，让学生通过观察地图，掌握西亚的地理位置和自然环境。
3.采用案例分析法，让学生了解西亚的历史背景和文化特色。
4.运用讨论教学法，让学生讨论西亚石油资源的分布和影响，提高学生的分析能力。
六. 教学准备1.准备西亚地区的地图、图片等教学素材。
2.准备与西亚相关的历史背景和文化特色的案例。
3.准备西亚石油资源的分布和影响的资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示西亚地区的美丽图片，引导学生关注西亚的地理位置和自然环境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）运用地图和文字，向学生介绍西亚的地理位置、范围和自然环境特点，让学生通过观察和思考，掌握西亚的自然环境。
七年级地理下册第七章第三节西亚教案湘教版
难点一：对西亚地理位置的理解和记忆。由于西亚地区涉及多个国家和地区，学生可能对其实际位置和重要性难以理解。
难点二：对西亚气候特点的理解。学生可能对沙漠气候和地中海气候的特点难以理解和区分。
难点三：对西亚资源的理解和记忆。学生可能对西亚地区的资源分布和利用情况难以理解和记忆。
难点四：对西亚文化特色的理解和记忆。学生可能对西亚地区的宗教、语言、风俗习惯等文化特点难以理解和记忆。
3. 思维发展：通过分析西亚地区的地理问题和现象，如干旱、沙漠化等，学生能够培养自己的批判性思维和问题解决能力。他们能够从多个角度思考问题，并提出自己的见解和解决方案。
4. 文化意识：学生将通过对西亚地区文化特色的了解，增强自己的文化意识和全球视野。他们能够尊重和理解不同文化背景下的生活方式和价值观念，并能够表达对不同文化的欣赏和尊重。
- 帮助学生深入理解西亚地理位置、气候特点、资源状况等知识点，掌握相关技能。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据西亚地理位置、气候特点、资源状况等课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的西亚地理位置、气候特点、资源状况等知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
3. 培养学生的地理观察和思考能力，能够分析西亚地区的一些地理问题和现象，如干旱、沙漠化等。
初中七年级地理湘教版下册“西亚”教学设计
课堂教学设计西亚空白轮廓图环节（二）展示分享精讲点评（15分钟）学生自学后，利用谷歌地球和板图粘贴展示自学结果，并在教师引导下，总结出西亚地理位置特征：1运2洋3洲4峡5海之地。
1.请填写下列运河/海峡所沟通的大洲/海洋运河/海峡沟通的大洲/海洋苏伊士运河土耳其海峡霍尔木兹海峡直布罗陀海峡曼德海峡2.请用数字归纳西亚海陆位置。
运（运河）洋（大洋）洲（大洲）峡（海峡）海（海洋）3.找出西亚重要的国家，了解其位置。
困惑环节（三）我说我悟小组探讨（2分钟）学生小组探讨，说出西亚在从古到今均为重要的交通枢纽，是兵家必争之地。
掌握西亚地理位置的重要性。
西亚位于亚洲部，邻近洲和洲，地处海、海、海、海和海之间，沟通了洋和洋，被称为之地，既是古代东西方的交通要道，也是现代海、陆、感悟空交通要冲的枢纽，战略位置特别重要。
探究二西亚的石油之争环节（一）读图析图及时归纳（8分钟）教师通过情景创设，引导学生跟随钱先生来探索西亚的石油资源。
【寻石油】情景1：今天我们就跟随来自深圳准备从事石油贸易的钱先生，一起去探寻世界石油宝库。
他想了解，西亚这么大，他应该去哪里找石油呢？钱先生在《世界经济地理》一书中，找到一幅世界石油分布图。
学生读世界石油分布图，说出西亚的石油主要分布在地区。
【说石油】情景2：钱先生通过石油分布图了解到石油的分布状况后，便决定亲自前往西亚地区考察。
来到西亚，钱先生看到沿岸井架林立，管网密布，波斯湾内油轮如梭。
他想了解，这里石油的储量、产量、出口量在世界的地位如何？钱先生进一步查询资料，找到一组数据统计图。
教师呈现全球石油储量最新报告，让学生读西亚石油储量、产量、出口量占世界百分比图，可知西亚的石油的储量、产量和出口量的特点：。
困惑环节（二）小组探讨展示交流（12分钟）【运石油】情景3：石油又多又好，钱先生便迅速采购了很多，现在钱先生要把这些石油销售出去，根据世界经济发展的需求，请同学们帮钱先生出出主意，他应该把石油销往哪些地方？教师呈现世界石油运输图，学生说出西亚石油的输入地。
湘教版地理七年级下册《第三节 西亚》教学设计2
湘教版地理七年级下册《第三节西亚》教学设计2一. 教材分析湘教版地理七年级下册第三节《西亚》主要介绍了西亚的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展状况。
本节内容通过生动的语言、丰富的图片和地图，使学生能够全面了解西亚地区的特点，培养学生的地理素养。
教材内容主要包括以下几个方面：1.西亚的地理位置：介绍西亚位于亚、非、欧三大洲交汇处，地处中东地区，与阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海相连。
2.自然环境：介绍西亚地区的气候、地形、河流、湖泊等自然特点，以及沙漠化、水资源短缺等环境问题。
3.人文环境：介绍西亚地区的宗教、民族、文化、语言等人文特点，以及战争、石油资源等对社会发展的影响。
4.经济发展：介绍西亚地区的经济结构、石油产业、农业、旅游业等产业发展状况，以及经济合作、贸易政策等。
二. 学情分析七年级的学生具有一定的地理基础知识，对地理现象和地理空间有一定的认识。
但学生对西亚地区的了解相对较少，对于西亚地区的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展状况等方面的知识较为匮乏。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从地图、图片、文字等材料中获取信息，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握西亚的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展状况，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过地图、图片、文字等材料，培养学生的地理信息获取能力、地理思维能力和地理实践能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识西亚地区的特点，培养学生对地理环境的关爱和保护意识，提高学生的人类命运共同体观念。
四. 教学重难点1.重点：西亚的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展状况。
2.难点：西亚地区的战争、石油资源、经济合作等问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、视频等材料，创设情境，引导学生直观地了解西亚地区的特点。
2.问题驱动法：设置问题，引导学生主动查阅资料、讨论交流，培养学生的地理思维能力。
16七下第七章西亚1 湘教版 先学后教 学讲 教案
1.哪一条重要纬线穿过西亚？读课本第48页图2-20回答：西亚的地区主要的气候类型是什么？其气候主要特征有？
2.讨论：西亚干旱自然环境给农牧业带来什么影响？
﹡不适宜大面积发展种植业，但是可以发展_____业。
﹡由于降水稀少，农作物需要引水灌溉，农业多分布在_______和________。
五、质疑拓展，教师引导
各组提出未能解决疑难问题，老师筛选共性重难点问题并通过提示启发的方式引导帮助同学解决。
魅力精讲：
一、五海三洲之地
1.沟通两洋、联系三洲、五海之间的交通要道
2.西亚的范围和主要国家
二、干旱环境中的农牧业
1.气候类型、特征
2.农业特色
六、检测反馈，巩固记忆
组内或组间互批订正，教师适当引导。
课题
第七章了解地区第三节西亚
第1课时
教
学Байду номын сангаас
目
标
1.结合地图认识西亚的自然环境特点，尤其是地理位置的重要性，“五海三洲之地”。
2.西亚的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系。
教学重点
和难点
1.西亚地理位置的重要性；
2.学会运用地图说明西亚地理位置的重要性
教具和
教学手段
学进去，讲出来，先学后教，当堂训练，小组合作学习，地理挂图
七、小结反思，领悟升华
师生互动完成,完成填充图册《西亚》21页——22页。
板书设计
第七章了解地区第三节西亚
一、五海三洲之地二、干旱环境中的农牧业
1.沟通两洋、联系三洲、五海之间的交通要道1.气候类型、特征2.农业特色
2.西亚的范围和主要国家
教
后
记
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.掌握西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国。根据地图，了解西亚石油输往西欧、美国和日本的路线。
（二）过程与方法
培养学生从课外书籍上获取地理知识的能力。
（三）情感态度与价值观
通过对西亚石油资源的强调，指导学生认识其在世界经济中的地位，培养学生科学的人地观。
所以被称为两洋三洲五海之地
㈡交通要道（古代、现代）
找学生介绍历史上所学的古代丝绸之路的知识。
从古代起，西亚地区就是重要的交通要道，简单介绍现代铁路、公路、航空运输途经西亚的情况。强调其重要性
㈢主要国家、首都
指导学生读世界地图以及图2-17西亚的国家图。在图2-17中找出西亚的主要国家及其首都:
利用填充图册12页的题目进行练习。填注两洋、三洲、五海、大洲分界线、波斯湾、霍尔木兹海峡、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、巴勒斯坦、埃及、土耳其、科威特等名称的位置。
三、讲授新课
通过读图确认伊拉克的位置，了解西亚的范围
读图找出亚洲欧洲、非洲，阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海、大西洋、印度洋
㈠五海三洲之地
通过读图掌握西亚的地理（海陆）位置：
1．间接的沟通着大西洋与印度洋
2．位于亚洲的西南，地处亚、欧、非三大洲的交界地带
3．位于里海、黑海、地中海、红海和阿拉伯海之间
㈣阿拉伯国家、宗教
启发学生根据所看新闻报道回忆西亚地区居民的外貌、穿着打扮，西亚居民多数为阿拉伯民族，主要为白色人种，日常生活中以白色头巾、白色长袍包裹全身，男子蓄须，女子以面纱遮脸。语言以阿拉伯语居多。宗教以伊斯兰教为主
麦加是伊斯兰教第一圣城。伊斯兰教、基督教、犹太教都将耶路撒冷做为圣城。
简单介绍巴勒斯坦地区以及巴以之间的矛盾冲突。试着分析引发矛盾、战争的主要原因。
2．提高学生的读图、填图能力
教学准备
多媒体
教法提示
综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
教学过程
教学内容
二次备课札记（个案）
一、复习提问上节课主要内容。
二、导入新课
由新闻直接指出硝烟弥漫的战场——伊拉克。找学生指出伊拉克所在的位置，由此引出伊拉克的所属区域——西亚地区。联系实际、从新闻出发吸引学生兴趣。
浏阳市中学教师集体备课用纸
科目
地理
年级
七
班级
169
170
周次
授课时间
月日
课题
第三节西亚（第一课时）
课时
1
课型
新授课
主备人
戴柏林
辅备人
教学目标
（一）知识与技能
学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。认识里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。
能在西亚的填充图上准确的填出西亚的主要国家及其首都，
教学重点
1．掌握西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国。
2．根据地图，了解西亚石油输往西欧、美国和日本的路线。
教学难点
通过对西亚石油资源的强调，指导学生认识其在世界经济中的地位，培养学生科学的人地观。
教学准备
多媒体
教法提示
综合法读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
教学过程
教学内容
（二）过程与方法
了解西亚居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色以及与宗教有密切关系的两个城市——麦加、耶路撒冷。
（三）情感态度与价值观
了解西亚也是人类古代文明中心之一，是犹太教、基督教的发源地。
教学重点
1．学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
2．能够正确填图
教学难点
1．学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
㈦河流
找出西亚两条著名的河流幼发拉底河和底格里斯河，并指出这里是古代巴比伦文化的发源地，以此来增加趣味，调动学生的积极性。由伊拉克战争引出1991年海湾战争，从而引出西亚丰富的石油资源
㈧世界石油宝库
1．西亚石油的储量、产量、输出量居世界首位。
2．西亚石油主要输往西欧、美国、日本
3．西亚的石油资源主要分布在波斯湾及其沿岸地区
培养学生的全球意识，以及培养学生关注时事新闻的良好习惯。
四、小结
作业布置：基础训练
教学小结、反馈：
浏阳市中学教师集体备课用纸
科目
地理
年级
七
班级
169
170
周次
授课时间
月日
课题
第三节西亚（第二课时）
课时
1
课型
新授课
主备人
戴柏林
辅备人
教学目标
（一）知识与技能
1.了解西亚的自然地理环境，比如地形特征、气候特征、主要河流等。
二次备课札记（个案）
一、复习导入：
复习提问上节课主要内容。学生回忆，并回答问题。通过复习总结西亚独特的人文特点，并指出西亚的自然环境也很独特，跟非洲的北部非常相似。通过复习总结西亚独特的人文特点，并指出西亚的自然环境也很独特，跟非洲的北部非常相似
二、讲授新课：
㈤以高原为主的地形特征
指导学生读图分析，提示分析地形特征的四个方面（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）学生分别Байду номын сангаас析西亚地形四方面特征。
沙特阿拉伯、伊朗、科威特和伊拉克是重要产油国。
分析书51页图2-24西亚石油海上运输路线
阅读“霍尔木兹海峡”强调霍尔木兹海峡的重要性“西方的生命线”。
阅读“石油输出国组织”的阅读材料，“西亚石油资源和生产特点”
作业布置：基础训练
教学小结、反馈：
重点强调
1．以高原为主的地形；2．中部为美索不达米亚平原和波斯湾
（可将美索不达米亚平原和波斯湾连成一条线作为西亚东侧边缘的高）以此加深印象
㈥炎热干旱的气候大部分为热带沙漠气候，伊朗高原和小亚西亚半岛中东部属于温带大陆性气候，黑海、地中海沿岸属于地中海气候，阿拉伯半岛的西南有小部分热带草原气候。大部分较干燥。在如此干旱的地方，对于人、动物和植物，水都是非常重要。强调西亚地区大部分属干旱地带。