6单元(2)
八年级上册物理6单元2 第2课时 密度的简单计算 密度与温度最新人教版
V 30cm3
（2）油罐车上所装油料的质量是多少千克？
m=V =0.82103kg/m3 30m3 =2.46104kg
乒乓球不小心被压瘪了，但是没有裂口，你能让 它恢复原状吗？
1.为什么把乒乓球放到热水中，乒乓球能鼓起来？ 2.乒乓球里的气体受热膨胀，质量是否改变？ 3.乒乓球内气体的密度如何变化？
在室温下，将一个气球绑在烧瓶口上，并把 烧瓶分别放在热水和冷水中，会有什么现象？
为什么在冷水中气球不膨胀，而在热水中气球膨胀？
原因：放入热水中时，瓶内的 气体受热膨胀，体积变大，使 气球会鼓起来；放入冰水中时， 瓶内气体遇冷收缩，体积变小， 使得气球物质具有热 胀冷缩的性质，温度升高时物质的体积增大，所 以密度会减小。气体的密度随温度变化非常明显， 固体和液体的密度受温度变化的影响较小。
该液体的密度一直变小 C.温度从0 ℃升高到4 ℃，
该液体的体积一直变大 D.1 ℃时该液体的密度比5 ℃时小
根据课堂安排适量练习
例1 一个实心金属块的质量m=158g，体积 V=20cm3，求该金属块的密度。
=
m V
158g 20cm3
=7.9g
/
cm3
例2 一辆油罐车中装了30m3的油料，小明想知道 所装油料的质量，但不知道其密度大小，便从车 上取出30cm3的油料，测得其质量为24.6g。求： （1）这种油料的密度是多少？
为什么它们能上升？
热气球
孔明灯
例3 计算 9 kg的水的体积和同样质量的冰的体积。 （已知：ρ水=1.0×103 kg/m3，ρ冰=0.9×103 kg/m3）
V水=9×10-3m3 V冰=10×10-3m3
人教新课标八年级下册英语Unit6单元测试题(2)含答案
Unit 6单元测试题Written test part （共95分）Ⅴ. 单项选择（每小题1分，共15分）从A、B、C、D四个选项中选择可以填入空白处的最佳答案。
（）21。
Mr. Green is a kind man. He always tries his best to help ______ weak。
A。
a B. the C。
an D。
不填( )22。
We have different opinions ______ the matter。
A. about B。
of C。
in D。
at（）23。
We won’t put off having the sports meeting ______ it rains.A. ifB. unlessC. as soon as D。
so that ( ）24。
—Mom，I want to drive to my grandparents’ home。
—Don’t be ______. You are too young to drive.A。
silly B。
noisy C。
nervous D。
sad( ）25。
Susan, come on! Keep ______。
You will be the winner!A。
to run B. to running C. run D。
running （）26。
The letter was personal, so he ______ it in the drawer。
A. usedB. shared C。
hid D。
swung( ）27. —The math problem is too difficult。
-Don't worry！Let's find a good way ______ it.A. to solve B。
solve C. solving D. to solving（)28. I’ll visit her as soon as she ______ to her city.A. returned B。
二年级数学上册第六单元表内乘法(二)教案
二年级数学上册第六单元表内乘法（二）教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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鲁教版八年级英语下册Unit6单元检测试卷含答案 (2)
Unit6: 单元检测一、单项选择（共15小题；共15分）1. This computer can't work . It needs to be fixed.A. graduallyB. mostlyC. usuallyD. normally2. Please buy some food from the shop .A. on your way homeB. to your way homeC. on your way to homeD. to your way to home3. --- High school covers a lot, including Chinese, math and so on.--- Oh, I will work harder.A. skillB. informationC. practiceD. course4. The science teacher made the students know that the moon round the earth.A. movesB. movedC. is movingD. was moving5. I am new here. I often get lost and can't find my .A. ticketB. wayC. wallet6. --- In order to make Taiyuan better, we should change ourselves.--- First of all, everyone should learn to talk with each other .A. politelyB. normallyC. exactly7. He suggested shopping.A. goingB. wentC. goesD. go8. --- Many people are wondering in the forest.--- It's reported that a burning cigarette bar caused it.A. when the fire happenedB. what caused the fireC. how did the fire happenedD. why did the fire happen9. The teacher told us carefully to him in class.A. to listenB. listeningC. listenD. listened10. --- What about a rest?--- Let's go for a walk.A. to takeB. takeC. takingD. takes11. --- Do you know ?--- This afternoon.A. when will the policeman give us a talkB. where will the policeman give us a talkC. when the policeman will give us a talkD. where the policeman will give us a talk12. Turn right into Stream Road, and it's the left.A. inB. toC. atD. on13. --- Could you tell me ? I must find him.--- Sorry. I have no idea. But he was here just now.A. where Tom wasB. where Tom has goneC. where can I find TomD. where Tom has been14. --- I wonder .--- Yes, of course.A. where we can buy the partsB. how often you hear from your sisterC. if I may have a word with youD. why he arrived late yesterday15. --- Could you please show me how to connect my iPad to Wi-fi?--- .A. Help yourselfB. My pleasureC. Do it yourselfD. It doesn't matter二、完形填空（共10小题；共15分）Yesterday my son and I went to the supermarket. A little girl with her mother was in line in front of 16 . The little girl was asking her mother for a box of Smarties. The polite way she was asking 17 broke the mother's heart. "Sorry, honey. But we haven't enough money to get it."My son heard that dialog. By the way, he had made some money to 18 himself a bike by cleaning our garden once a week. As he watched the mother and daughter leave the 19 he rushed to the candy counter(柜台) and bought a box of Smarties with his money. Then he ran quickly and caught up with the little girl and her mother, and sent them the 20 . He came back and told me21 he told them, "Every kid should have a pack of Smarties because they can 22 you smart."I was so 23 that I bought a pack of Smarties for my son. I told him that I was proud of him because of his good action just now. He replied, " 24 we do nice things for others, we shouldn't wish to be returned." I explained, "When you do something nice for someone, you shouldn't expect to get anything, but when you get something from others, you should be very 25 ."16. A. her B. him C. us D. me17. A. almost B. hardly C. sometimes D. never18. A. pay B. spend C. take D. buy19. A. supermarket B. house C. square D. centre20. A. money B. box C. garden D. bike21. A. how much B. which C. whether D. what22. A. set B. make C. build D. move23. A. careful B. excellent C. happy D. interestin24. A. When B. Before C. As soon as D. Unless25. A. bright B. different C. thankful D. useful三、阅读理解（共9小题；共18分）ASome people have a very poor sense of direction. Unluckily, I am one of them. I have visited a place many times but I may still get lost there the next time.When I was a little girl, I never dared ask strangers the way. And so I used to walk round in circles and hope that by chance I would get to the place I was going to.Now, I am no longer too shy to ask people for directions, but I often receive helpless or even wrong information. So I try to avoid giving people wrong directions. If anyone ever asks me the way somewhere, I always say, "Sorry, I am a stranger here."Once on my way to work I was stopped by a man. He asked me if I could tell him the way to the Friendship Building. I gave him my usual reply. But just as I walked on only a few steps, I realized that he had asked the way to my office building. However, I had no time to turn back and look for him.I was rushing to meet with someone at my office and I didn't want to keep him waiting.When I just got to my office, the secretary showed in the man who had asked me for directions. Imagine how embarrassed I was and how surprised he was when we saw each other at the first sight!26. The writer always refuses to give people directions because .A. she's a stranger to the cityB. she doesn't know the peopleC. she has no time to help othersD. she's afraid of giving wrong direction27. A man stopped the writer on the way to .A. sell her somethingB. ask for the timeC. make friends with herD. ask for the direction28. The Friendship Building is the place where the writer .A. livesB. studiesC. worksD. teaches29. The word "embarrassed" in the last paragraph means " ".A. 尴尬B. 困惑C. 激动D. 拮据30. Which of the following is TRUE according to the passage?A. The writer is too shy to give.B. The writer has a very poor sense of direction.C. The writer never got lost when she was young.D. The man was quite nervous.BVicky Zhao is from the mainland working in Hong Kong. For her, one thing she can't stand is people standing on the wrong side of the escalator(自动扶梯) in subway stations."Escalators help us move faster and save time. It isn't a place to rest," the 24-year-old says, "I often see tourists blocking(挡住) the way with their heavy suitcases or chatting on the escalators during rush hour. It makes me very angry."Agreeing that she is not the patient type, Zhao says things are much better in Hong Kong than in cities on the mainland where people often pay no attention to "stand right, walk left" signs.The reason behind the rule "stand right, walk left" seems clear. Even though you may want to have a rest and just wait while you're transported up or down, you should still consider others and leave enough space for people in a hurry, so that they can run and take the train.But the people who stand on escalators will tell the walkers not to be so impatient. In a recent story about the escalator rule, one stander says, "If the person is in such a rush, why not just take the stairs?"Many cities' escalators, including London's and Beijing's, use the "stand right, walk left" rule to speed up the movement of people. In Australian cities like Sydney you should stand on the left side instead. But some cities discourage people from moving on escalators out of safety reasons. In Hong Kong's subway stations people are asked to "stand still" on escalators. Even so, most people keep the "stand right, walk left" rule.Whatever the escalator rule is in the place you live in or visit, do what most people are doing and always be mindful of others: leave enough space between each other, don't stay at the end of the escalator, and if someone is blocking your way, a simple "excuse me" is enough.31. According to the passage, Vicky Zhao .A. comes from Hong KongB. is a 24-year-old girlC. wants to be a patient personD. works in a subway station32. The passage mentions that people are advised not to move on the escalator in .A. LondonB. BeijingC. SydneyD. Hong Kong33. It can be learnt from the passage that the writer .A. is crazy about taking escalatorsB. agrees to the "stay right, walk left" ruleC. tells us to consider other peopleD. has been to Hong Kong many times34. What's the best title of the passage?A. Get it RightB. Help OthersC. Take StairsD. Move Fast四、单词拼写(根据中文提示拼写单词)（共6小题；共6分）35. The girl gave her seat to an old woman very (礼貌地).36. Walk (沿着) the road and turn right at the first crossing.37. Please be (有礼貌的) and kind to others.38. The clerk tells her to go to the (角落) of Market and Middle Streets.39. Do you know his home (地址)?40. Could you please tell me the (正确的) answer?五、补全短文（共10小题；共10分）The subway train moved 41. (slow) into the city. It was filled with bored, tired passengers.Suddenly a little boy stood up and walked in between grown-ups' legs. While his father stayed by the door, the boy sat next to the window with a group of unfriendly people.As the train went on moving, something unexpected happened. The little boy got up from his 42. and put his hand on my leg. For a moment, I 43. (think) that he wanted to go past me and return to his father, so I moved my leg. But 44. of moving on, the boy came near me and kissed me softly on the cheek.I was 45. . What happened? A kid kissing an unknown grown-up on the train, is that right? To my 46. , the kid went on kissing all my neighbors.Nervous and confused, I looked questioningly at his father."He's so happy to he alive," the father said, "He's been very sick."The train 47. (stop). Father and son got off and disappeared into the crowd. On my cheek I could still 48. the child's kiss—a kiss that set me to think.How many grown-ups go around kissing each other from the joy of being 49. (live)? How many even give much thought to the privilege(特权) of living? How many of us will start being50. (we)?六、阅读与表达(问答式(含翻译))（共5小题；共10分）A life coach is somebody who helps you reach all kinds of personal and professional goals(目标). Each of us has the ability to be our own life coach. Here are some tips for you:● Pay attention to your relationships with othersAsk yourself the following questions: How do you deal with disagreements? When was the last time you showed your family members that you care for them? Your relationships with friends, family members and teachers show a lot about the kind of person you are.● Face the fears about the futureNow, imagine that one of your good friends told you that he or she was not strong enough to go back to school. 3 We often give better advice than we are willing to take ourselves. Remember that even the most successful people were probably told that what they wanted to do was impossible, but they followed their dreams and succeed.● Develop your talentsIf you want to reach your goals, you will have to spend more time developing the talents you already have, and uncovering any hidden talents that you haven't discovered yet. So you can take classes in subjects that you are interested in, even if you have no experience.● Be thankfulTake some time to be thankful for the things you do have. Remember positive memories. 4 Think of the best day(s) you have had in the past month or year. Remember special parties, vacations and holidays. Appreciate the wonderful people you have in your life.任务一：根据短文内容简要回答问题。
人教版PEP六年级上册 Unit 6单元测试卷(二) 小学英语(1)
Unit 6达标测试卷时间：40分钟满分：100分一、听录音，判断下列图片与所听内容是(T)否(F)相符。
(5分)二、听录音，将人物与恰当的图片连线。
(10分)三、听录音，选出你所听到的句子。
(5分)() 1. A. We should share all the food and drinks.B. We can share all the food and drinks.() 2. A. You should wear warm clothes.B. You should do more exercise.() 3. A. If you feel angry, you can take a deep breath.B. If you feel angry, you can count to ten.() 4. A. Chen Jie is not well today. She is ill.B. Chen Jie does not feel well today. She is ill.() 5. A. What's wrong with you?B. What's wrong?四、听对话，选出正确答案。
(10分)() 1. How does Lily feel?A. She feels hungry.B. She feels worried.C. She feels happy. () 2. Are Lily's family going to have a birthday party for her?A. Yes, they are.B. No, they aren't.C. Yes, they do.() 3. Can Tom come to Lily's party?A. Yes, he can.B. No, he can't.C. Yes, she is. () 4. Who is ill?A. Lily's mother.B. Tom.C. Tom's mother. () 5. What should Tom do?A. Stay with his mother.B. Come to the party.C. See a doctor.五、根据图片提示写单词，把句子补充完整。
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》解决问题》教案
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》解决问题》教案一. 教材分析《表内乘法(二)》是人民教育出版社小学数学二年级上册第6单元的内容。
本节课主要让学生掌握乘法口诀，并能够运用乘法口诀解决实际问题。
教材通过生动的例题和丰富的练习，让学生在具体的情境中感受乘法口诀的应用，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的乘法基础，他们对乘法口诀有一定的了解。
但是，部分学生可能还不能熟练运用乘法口诀解决问题，对于一些复杂的情境还需要进一步的引导和训练。
此外，学生的学习习惯和思维方式各有不同，需要教师在教学中进行针对性的引导和调整。
三. 教学目标1.让学生掌握乘法口诀，并能够运用乘法口诀解决实际问题。
2.培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3.培养学生的合作意识和交流能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握乘法口诀，并能够运用乘法口诀解决实际问题。
2.教学难点：如何引导学生将乘法口诀运用到实际问题中，培养学生的解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的情境，让学生在具体的情境中感受乘法口诀的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生理解并掌握乘法口诀的运用。
3.小组合作学习：通过小组合作，让学生互相交流、讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识和交流能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的教学课件，帮助学生直观地理解乘法口诀的应用。
2.练习题：准备一些实际的练习题，让学生进行操练和巩固。
3.教学道具：准备一些教学道具，如图片、卡片等，帮助学生更好地理解和记忆乘法口诀。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生动有趣的教学课件，引导学生回顾乘法口诀的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现一些实际的案例，让学生观察和分析，引导学生运用乘法口诀解决问题。
引导学生总结乘法口诀的运用规律，让学生在具体的情境中感受乘法口诀的应用。
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》解决问题》说课稿
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》解决问题》说课稿一. 教材分析《人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》解决问题》这一节课，是在学生已经掌握了表内乘法的基础上进行学习的。
本节课的主要内容是让学生通过解决实际问题，进一步理解和掌握表内乘法的计算方法，以及能够运用表内乘法解决一些简单的实际问题。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的表内乘法的基础知识，但是对于如何运用表内乘法解决实际问题还有一定的困难。
因此，在教学过程中，我需要引导学生通过实际问题，来理解和运用表内乘法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握表内乘法的计算方法，并能够运用表内乘法解决一些简单的实际问题。
2.过程与方法目标：通过解决实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，增强学生学习数学的自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握表内乘法的计算方法，并能够运用表内乘法解决一些简单的实际问题。
2.教学难点：如何引导学生通过实际问题，理解和运用表内乘法。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲解法、示范法、练习法等教学方法，并结合多媒体教学手段，帮助学生理解和掌握表内乘法的计算方法，以及如何运用表内乘法解决实际问题。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的实际问题，引导学生思考如何运用表内乘法来解决问题，从而引出本节课的主题。
2.讲解：讲解表内乘法的计算方法，并通过示例让学生理解表内乘法的计算过程。
3.练习：让学生通过实际的练习题，来巩固和运用表内乘法的计算方法。
4.应用：让学生通过解决实际的数学问题，来运用和巩固表内乘法的计算方法。
七. 说板书设计板书设计主要包括表内乘法的计算方法和实际问题的解决方法。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、练习题的完成情况和解决实际问题的能力来进行。
九. 说教学反思在教学过程中，我需要时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学方法和教学内容，以确保学生能够理解和掌握表内乘法的计算方法，并能够运用表内乘法解决实际问题。
人教版九年级化学第6单元 课题2 二氧化碳制取的研究(有答案)
第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究知识点一实验室制取二氧化碳的反应原理一、药品大理石(或石灰石)和稀盐酸大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，化学式是CaCO3。
二、反应原理CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2CO3碳酸钙盐酸氯化钙碳酸碳酸不稳定，容易分解生成二氧化碳和水。
H2CO3===H2O＋CO2↑总的化学方程式是：CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑理解辨析1、为什么实验室制取CO2时不用稀硫酸、浓盐酸？①实验室制取二氧化碳不用稀硫酸，因为稀硫酸与石灰石反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在石灰石表面，阻碍石灰石与硫酸接触，使反应中断。
②不用浓盐酸。
浓盐酸易挥发出氯化氢气体，导致二氧化碳不纯。
例题1、在实验室里制取二氧化碳气体，可选择的药品是( D)A．碳酸钠粉末与浓盐酸B．块状石灰石与稀硫酸C．石灰石D．块状大理石和稀盐酸例题2、为什么实验室制取二氧化碳不用块状石灰石与稀硫酸反应（B）A．石灰石与硫酸不反应B．石灰石与稀硫酸反应的产物阻碍反应进行C．反应操作很麻烦D．石灰石与稀硫酸反应生成有杂气练习题1、实验室制取二氧化碳用稀盐酸而不用浓盐酸的原因为（D）A．浓盐酸反应太快了B．浓盐酸与石灰石的产物阻碍反应进行C．浓盐酸反应不完全造成浪费D．制取得到的气体混有氯化氢杂气2、反应得到二氧化碳的反应很多，其中用于实验室制取二氧化碳的方法是（B）A．块状石灰石与稀硫酸B．块状大理石和稀盐酸C．石灰石煅烧D．木炭与氧气反应知识点二 制取气体的一般思路一、制取装置的选择实验室制取气体的装置包括反应装置和 收集装置 。
反应装置 主要由反应物的状态、反应条件决定，收集装置主要考虑生成气体的物理性质( 密度 、 溶解性 )。
二、发生装置的选择三、收集装置的选择理解辨析1、判断气体的密度比空气的大还是小的方法是什么？空气的平均相对分子质量为29。
如果某气体的相对分子质量大于29，则这种气体的密度比空气大；如果小于29，则密度比空气小。
六年级下册6单元2课时《飞天曲》教案
《飞天曲》教学设计一、教材分析该歌曲选自人音版6年级下册6单元第二课时激情、豪迈，抒发了中华儿女实现千年“飞天”梦醒的自豪与骄傲。
歌曲4\4拍，为带引子的两段体结构。
一开始引子的八度跳进,给人以拔地而起、直冲云霄之感，而后旋律在以迎节奏的带动下，用模进、下行的方式平稳地落在主音11do"上，配以歌词“啊”，表达了航天人由衷的感叹。
第一乐段共四句，是起、承、转、合的关系，旋律稳健有力，表达了航天员的豪迈与自信。
随着一个八度大跳，旋律跃上最高点,进入歌曲的第二乐段，这一段落的节奏多样也多变，时而舒展、时而紧密，旋律跌宕起伏，表达了航天人的内心激动。
前两个乐句各3小结，由高音逐渐下行，有如从高处俯瞰，一览众山小,充满自豪感；第三乐句旋律婉转流畅，一气呵成.在延音”啊"后，乐句做了补充，旋律在中、低音区回旋,最后上行结束在最高音"do"上，抒发了中华儿女"为人类创造新文明-的豪情壮志。
二、学情分析六年级学生经过系统的学习，已经打下了扎实基础，在音乐体验、感受与探究创造的活动能力较强，读谱能力、音准、节奏节拍、乐感、模仿能力等方面总体表现较好。
在音乐活动中有部分女生表现出害羞、不愿意做.男生则表现的更为活跃、大胆。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，运用视听结合进行教学。
对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的情感，以此来激发、培养、发展他们的兴趣，同时也得到身心的放松。
三、教学目标1、了解我国优秀的航天事业，对我国航天事业有着深深的自豪感.2、能用自然优美的歌声有感情地演唱歌曲《飞天曲》。
3、通过学唱，发挥想象与联想，学生对音乐所描绘的情景联想及做为中国人的民族自豪感和爱国情怀四、教学重难点重点：能用自然优美的歌声有感情地演唱歌曲《飞天曲》。
难点：对歌曲中出现的音乐符号准确的演唱五、教具课件、钢琴六、教学过程(一)视频导入1、观看神舟13号发射起飞师：同学们刚才发射的火箭是哪艘火箭？生：13号载人火箭师：没错是神舟13号载人火箭，咱们中国有着非常优秀的航天事业，接下来让我们走进太空一起来感受一下我国的航天事业有多么的优秀吧七、新授(一)学唱歌曲1、初次聆听(1)歌曲的节奏和速度是怎样的？生：”4拍子，中速2、再次聆听(1)聆听歌曲思考歌曲情绪，表达了作者怎样的感情？生：表达了中华儿女对自己国家的航天事业由衷的自豪3、练习视唱下面的旋律听辨并拍击下列的节奏。
人教版小学数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》教学设计及教学反思
本单元教学内容是在学生已经掌握了2~6的乘法口诀的基础上学习的。
乘法口诀是数学最基础的知识之一,对今后的学习和计算具有重要的作用,务必熟练掌握。
本单元的内容在编排上有以下几个特点:1. 由具体情景引出乘法问题,结合连加的计算结果编出乘法口诀,逐步提高要求。
7的乘法口诀是由实物图引导学生操作,得出连加结果,并用列表的方式呈现的;8的乘法口诀以学生熟悉的军乐队列队图,通过引导观察得出连加结果,并用数轴的形式呈现的;9的乘法口诀以赛龙舟的示意图,通过观察与推想得出连加结果,并用数轴的形式呈现的。
总体看,逐步提高了抽象程度。
2. 解决问题的编排上也是逐渐加深的。
7的乘法口诀之后,设计了3个例题。
先用摆图形的实例引入,再用摆物与推想来解决计算问题,最后用现实情景,结合线段图,教学怎样解决生活中的实际问题;8的乘法口诀之后,设计了1个例题。
创设超市的情境直接把学生带入生活画面中,引导学生把生活中的问题转化成数学问题,并能运用乘法口诀解决,感受生活中处处有数学;9的乘法口诀之后,设计了一个乘车问题,用乘法口诀更加方便快捷地解决生活中的问题。
在内容编排设计上逐步增强思维的抽象性和独立性。
本单元学生学习的内容主要是7、8、9的乘法口诀,乘法竖式以及用7~9的乘法口诀解决简单的实际问题。
教学重点是理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源。
难点是随着口诀句数增多和数目的增大,记忆起来更加困难。
在解决问题时,学会分析数量之间的关系。
其主要知识点:1. 7~9的乘法口诀。
2. 运用7~9的乘法口诀解决生活中的实际问题。
学生已熟练掌握2~6的乘法口诀,并初步有了运用乘法口诀进行计算的能力。
在本单元学习中,学生对于编制7~9的乘法口诀以及运用乘法口诀解决一些生活问题应该比较容易掌握,但是对乘法竖式的理解可能会有一定的困难,因此在学习过程中,学生的动手操作非常重要。
学生应该能够在观察中思考,在思考中操作,使口诀由抽象到具体逐步形成。
部编版(PEP)小学英语四年级下册Unit 6单元测考试卷(2)(含听力音频)
部编版（PEP）小学英语四年级下册Unit 6单元测考试卷（2）（含听力音频）姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、Listen and choose. (听录音，选出你所听到的内容。
)1.听录音，选出你所听到的内容（）A . colourB . cloudyC . pretty2.听录音，选出你所听到的内容（）A . shirtB . shortsC . short3.听录音，选出你所听到的内容（）A . sizeB . comeC . some4.听录音，选出你所听到的内容（）A . longB . pigC . big5.听录音，选出你所听到的内容（）A . shirtB . shoeC . T-shirt6.听录音，选出你所听到的内容（）A . nineC . nice7.听录音，选出你所听到的内容（）A . isB . amC . are8.听录音，选出你所听到的内容（）A . 45B . 65C . 859.听录音，选出你所听到的内容（）A . expensiveB . pictureC . cheap10.听录音，选出你所听到的内容（）A . smallB . fourC . wall二、Listen and choose. (听录音，选择正确的答案。
)11.听录音，选择正确的答案。
（1）Today is birthday.A . Amy’sB . Tom’sC . Sarah’s（2）Amy has a dress.A . redB . greenC . blue（3）Amy has a nice dress, but it’s too .A . cheapB . expensiveC . colourful（4）The dress is yuan.B . 300C . 500（5）Amy’s gives Amy the dress.A . fatherB . motherC . sister三、Listen and match. (听录音，匹配。
六年级数学下册教学课件第6单元正比例和反比例：2认识成反比例的量苏教版
所以：数量和总价成正比例。
3.用60元去购买笔记本，笔记本的单价和可以购买的数量如 下表:
单价/元 1 2 3 4 5 6 …… 数量/本 60 30 20 15 12 10 ……
单价和数量成正比例吗？
理由： 60:1=60
30:2=15
单价与数量之间的比值不一定，所以单价与数量不成正比例。
知识点1 成反比例的量
逐渐增加,但工作总量保持不变。
120×2=240
80×3=240 60×4=240
240是零件的总个数
240 ＝5时 48 240 0×2=240
80×3=240 60×4=240 48×5=240 40×6=240 3.解答问题(4)
这个乘积（240）表 示生产零件的总个数
表2 速度(千米∕时) 100 50 20 10 5
时间 (小时) 1
2
5 10 20
表2中相关联的量是(速度)和( 时间)，( 时间 )随着( 速度 )变化， (路程)是一定的。因此，时间和速度成( 反 )比例关系。
易错易混题（一）
1.瓷砖面积一定, 砖的块数和铺地面积。 理由：
“单价”与“数量”的变化规律是两者之积一定,而课前热身中“路程”与“时间”的变化规律是两者之商一定,它们的变化规律不一样。 二写:把两种量能写成比的形式。
体现了模型法的数学思想。
1.两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两 种量中相对应的两个数的积一定,那么它们成反比例关系,这两 种量就是成反比例的量。
2.如果用 x , y 表示两种相关联的量,用 k 表示它们的积,那么反 比例关系可以用式子x × y = k （一定）来表示。
知识点2 反比例的应用
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》单元说课稿》说课稿
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》单元说课稿》说课稿一. 教材分析人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》单元，主要让学生进一步理解乘法的意义，掌握表内乘法的计算方法，培养学生的计算能力。
本单元的内容包括：进一步探究乘法的意义，学习表内乘法的计算方法，解决实际问题等。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了乘法的意义，并能够进行简单的表内乘法计算。
但是，对于乘法的计算方法可能还不够熟练，解决实际问题的能力也还有待提高。
因此，在教学过程中，我们需要注重学生的计算能力的培养，以及解决实际问题的能力的提高。
三. 说教学目标1.让学生进一步理解乘法的意义，掌握表内乘法的计算方法。
2.培养学生的计算能力，提高学生的解决实际问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握表内乘法的计算方法，提高计算能力。
2.教学难点：解决实际问题，提高学生的解决实际问题的能力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲解法、实践法、问题解决法等教学方法。
通过讲解法，让学生理解乘法的意义和计算方法；通过实践法，让学生进行实际的计算操作，提高计算能力；通过问题解决法，让学生解决实际问题，提高解决实际问题的能力。
六. 说教学过程1.导入：通过复习乘法的意义，引出本节课的主题——表内乘法的计算方法。
2.讲解：讲解表内乘法的计算方法，让学生理解并掌握。
3.实践：让学生进行实际的计算操作，提高计算能力。
4.问题解决：让学生解决实际问题，提高解决实际问题的能力。
5.总结：总结本节课的学习内容，巩固学生的学习成果。
七. 说板书设计板书设计如下：表内乘法的计算方法乘法的意义–> 计算方法解决实际问题八. 说教学评价教学评价主要通过学生的计算能力和解决实际问题的能力来进行。
在课后，我会对学生的计算能力和解决实际问题的能力进行测试，以此来评价本节课的教学效果。
九. 说教学反思在教学过程中，我可能会遇到一些问题，比如学生对乘法的计算方法掌握不熟练，解决实际问题的能力不强等。
外研一起小学英语四册第六模块二单元逐字翻译四线手写版
Module 6 Unit 2 We’er helping her.模块 6 单元 2 我们（是）在帮她。
●1.Listen and reapeat.●1. 听然后重复。
My grandma usually cooks.我的奶奶通常在做饭。
And she usually goes shopping.然后她通常去购物。
But today she is n’t doing these things. Today I am cooking. And my father is 今天我（是）在做饭。
还有我爸爸（是）Going shopping. Today is grandma’s在去采购。
今天是奶奶的Birthday and we’er helping her.生日然后我们（是）在帮她。
●2. Look and say.●2. 看然后说。
I usually play football.我通常在玩足球。
But now I’m doing my homework.但是现在我（是）在做我的家庭作业。
I usually read a book.我通常在读一本书。
But now I’m cooking.但是现在我（是）在做饭。
I usually watch TV.我通常在看电视。
But now I’m drawing a picture.但是现在我（是）在画一张画。
I usually listen to music.我通常在听（到）音乐。
But now I’m doing my homework.但是现在我（是）在做我的家庭作业。
●3. Listen and say. Then say the poem.●3. 听然后说。
然后朗读那首诗。
What do you usually do on Sundays.什么做你通常在做在星期天？你通常在星期天做什么？What do you usually do?什么做你通常在做？（你通常在做什么？）I usually play all of the day.我通常玩整个的那天。
一年级语文上册第6单元课文2口语交际：用多大的声音教案新人教版
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、信息意识与搜集、团队合作与创新。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解“用多大的声音”知识点，掌握口语交际技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据“用多大的声音”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与“用多大的声音”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
一年级语文上册第6单元课文2口语交际：用多大的声音教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为一年级语文上册第6单元课文2的口语交际：用多大的声音。内容包括让学生通过观察和实际操作，了解和掌握在不同的场合下使用不同大小的声音进行交流的重要性。通过课本中的情景设置，引导学生进行角色扮演，实际模拟不同的交际场景，让学生在实践中学会根据场合和对象的不同，调整自己的声音大小，以达到有效沟通的目的。
八年级英语6单元2话题作文
八年级英语6单元2话题作文The Importance of Learning English in the Modern WorldIn today's globalized society, the ability to communicate effectively in English has become increasingly crucial. As the lingua franca of international business, diplomacy, and academia, English proficiency opens doors to a world of opportunities. For students in the eighth grade, mastering the English language is not merely a school requirement, but a gateway to a future filled with possibilities.One of the primary reasons why learning English is so vital is its role in the global economy. multinational corporations and international organizations often use English as the common language for conducting business. Professionals who can fluently communicate in English have a distinct advantage when it comes to securing employment, negotiating contracts, and collaborating with colleagues from diverse cultural backgrounds. By developing strong English skills, eighth-grade students can position themselves to thrive in the increasingly interconnected business world.Moreover, English is the predominant language of scientific research and technological innovation. The majority of academic journals, conferences, and online resources are published in English, making it essential for students to be able to comprehend and contribute to the latest advancements in their fields of interest. Whether they aspire to become engineers, physicians, or researchers, eighth-grade students who are proficient in English will have a significant advantage in accessing and understanding the wealth of knowledge available in this language.In addition to its professional and academic importance, the ability to speak English also opens up a world of cultural exchange and personal growth. Through literature, film, music, and media, students can gain a deeper understanding and appreciation of diverse cultures and perspectives. By engaging with English-language content, they can broaden their horizons, develop empathy, and become more globally-minded individuals. This cultural awareness can be particularly valuable in an increasingly interconnected world, where the ability to communicate across linguistic and cultural boundaries is essential.Furthermore, learning English can have a profound impact on a student's cognitive development. Studies have shown that bilingual individuals often exhibit enhanced problem-solving skills, increased mental flexibility, and improved memory. By mastering the nuancesof the English language, eighth-grade students can not only improve their academic performance but also cultivate valuable cognitive abilities that will serve them well throughout their lives.However, the process of learning English can be challenging, particularly for students who are not native speakers. Navigating the complexities of grammar, vocabulary, and pronunciation can be daunting, and it requires a significant investment of time and effort. Fortunately, there are a variety of resources and strategies available to support eighth-grade students in their language-learning journey.One effective approach is to immerse oneself in English-language media, such as books, movies, and music. By regularly engaging with authentic English content, students can naturally absorb the rhythm, intonation, and colloquial expressions of the language. Additionally, practicing conversation with native speakers or language exchange partners can help students develop their speaking and listening skills, as well as their confidence in using English.Another valuable resource for eighth-grade students is the support of their teachers and school community. Dedicated English language instructors can provide targeted instruction, feedback, and opportunities for practice, while extracurricular activities, such as language clubs or exchange programs, can further reinforce the students' language skills and cultural awareness.In conclusion, the importance of learning English in the modern world cannot be overstated. For eighth-grade students, mastering the English language is not only a crucial academic requirement but also a gateway to a world of personal and professional opportunities. By developing strong English proficiency, these students can position themselves to thrive in the global economy, contribute to the advancement of knowledge, and engage with diverse cultures and perspectives. While the journey of learning English may be challenging, the rewards of doing so are immense, and the support of teachers, resources, and a committed mindset can make all the difference.。
八年级英语6单元2话题作文
The Power of Friendship and Its Impacton Our LivesFriendship, a bond that transcends age, culture, and boundaries, plays a pivotal role in shaping our lives. As we journey through the different stages of our lives, we encounter various people, some of whom become our closest companions, our friends. They are the ones who share our joys, sorrows, successes, and failures, and in turn, help us grow and learn from our experiences.The sixth unit of Grade 8 English textbooks often focuses on the topic of friendship, exploring its various facets and the profound impact it has on our lives. One such topic that captivates students' attention is the role of friends in our emotional well-being. Friends are the ones who understand us better than anyone else, they know our strengths and weaknesses, and they are always there to support us when we need them the most.Imagine being in a tough situation where you feel alone and helpless. It is then that your friends come to your rescue, offering words of encouragement and a shoulder to lean on. They help you see things from a differentperspective, providing valuable insights and suggestions that help you overcome your challenges. The emotional support that friends provide is invaluable, and it is one of the main reasons why we cherish our friendships so much. Moreover, friends are also our best teachers. They introduce us to new ideas, cultures, and experiences that broaden our horizons and help us develop a more tolerant and understanding attitude towards others. Through our interactions with friends, we learn to empathize, communicate effectively, and solve problems creatively. These skills are crucial for success in both personal and professional life.However, it is important to note that friendship is not always easy. There may be times when we have misunderstandings or disagreements with our friends. It is during these times that we learn the true value of forgiveness and understanding. A true friend is someone who accepts your flaws and imperfections, and is willing to work through conflicts to maintain the bond of friendship. In conclusion, the power of friendship is immense. It can transform our lives, help us grow and learn, andprovide us with emotional support when we need it the most. As we move forward in our lives, let us cherish and nurture our friendships, as they are one of the most valuable assets we possess.**友谊的力量及其对我们生活的影响**友谊是一种超越年龄、文化和界限的纽带，在我们的生活中扮演着至关重要的角色。
语文6单元下册第2单元作文600字
语文6单元下册第2单元作文600字作文一：《我的好朋友》小雨有一双大大的眼睛，笑起来像弯弯的月牙，特别可爱。
她的性格特别好，总是开开心心的，好像从来没有烦恼。
记得有一次，我们一起去公园玩。
我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪都快出来了。
小雨赶紧跑过来，一边轻轻地扶起我，一边安慰我说：“别怕别怕，我会陪着你的。
”她还从口袋里掏出一张纸巾，小心翼翼地帮我擦掉膝盖上的泥土和血迹。
那一刻，我觉得她就像一个温暖的小天使。
还有一次，学校组织数学考试，我因为粗心做错了好几道题，心情特别低落。
小雨看到我不开心，主动过来给我讲错题，还鼓励我说：“一次没考好没关系，我们一起努力，下次一定能考好！”在她的帮助下，我很快就掌握了那些难题，心里也不再那么难过了。
这就是我的好朋友小雨，一个善良、温暖又可爱的女孩。
我希望我们能永远做好朋友，一起快乐地长大！作文二：《美丽的春天》春天来啦，大地就像睡醒了一样，变得生机勃勃。
春风轻轻地吹着，就像妈妈的手抚摸着我的脸，暖暖的，柔柔的。
春风吹过草地，小草从土里探出了小脑袋，嫩绿嫩绿的，像是给大地铺上了一层绿色的地毯。
春天的花儿可漂亮啦！桃花粉粉的，像小姑娘害羞的脸蛋；梨花白白的，像一朵朵雪花落在枝头；油菜花金黄金黄的，一大片一大片的，远远望去，就像一片金色的海洋。
小河里的冰也融化了，河水“哗哗”地流淌着，好像在唱着欢快的歌。
河里的小鱼小虾也欢快地游来游去，它们一会儿捉迷藏，一会儿吐泡泡，可开心啦！春天也是小朋友们最喜欢的季节。
我们可以脱掉厚厚的棉袄，在草地上放风筝、做游戏。
大家笑着、跑着，尽情地享受着春天的美好。
我爱这美丽的春天，它让世界变得更加多姿多彩！如果您能给我更具体的和要求，我能为您创作出更符合您需求的作文。
三年级语文上册6单元2
一、给带点的字选择读音，把不正确的读音划去。
淹没．（mî mãi）难．看（nàn nán）天空．（kōng kîng）没．有（mî mãi）难．友（nàn nán）空．闲（kōng kîng）大．夫（dài dà）勉强．（qiáng qiǎng）闷．热（mēn mân）大．小（dài dà）强．烈（qiáng qiǎng）闷．气（mēn mân）逮．捕（dài dǎi）逮．小偷（dài dǎi）二、按照下列的要求填写1．“炸”字，按音序查字法应查的字母是（），该字的第四笔是（），最后一笔是（）。
2．“迅”字，按部首查字法应查的字的部首是（），该字除部首外，余下的笔画数是（）画。
3．“要”字，按部首查字法应查的字母是（），用部首查字法应查的部首是（），该字共有（）画。
4．“系”字，按部首查字法应查的部首是（），该字的笔顺是：三、形近字组词。
隐（）榴（）棒（）稳（）留（）捧（）扑（）爆（）继（）补（）瀑（）断（）四、选词填空。
热烈猛烈激烈强烈1.经过7天7夜的（）战斗，一批又一批的战士突围出来。
2.（）的北风刮得小树东倒西歪。
3.（）的西伯里亚寒流南下，造成江淮地区的气温下降。
4.科学家对他从事的研究工作有（）的责任感。
5.班委会对元旦活动的内容、形式，展开了（）的讨论。
6.（）的炮火打得敌人抬不起头来。
连续陆续继续1.我军伤员（）从火线上抬下来。
2.做作业时，妈妈要我去倒垃圾。
我倒完垃圾，又（）做作业。
3.解放军（）打退了敌人五次进攻。
4.人民代表（）走进大会堂。
5.虽然我的作文得了奖，但还要（）努力。
6.大风已（）刮了三天了。
布满充满1.乌云（）天空。
2.他对未来（）信心。
五、选择正确的字，写在横线上组成词语。
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6.3.1 变频器的外端子开关量控制电动机 正反转，变频器面板调节频率
3.系统操作步骤
（5）变频器运行控制 ①电动机正向运行 按下按钮K1时，电动机按P1120设置的5s斜坡上升时间正向起动，经5s后运行 于与P1040所设置的20Hz频率所对应的转速。按下变频器面板的增加键，频率上升 ，电动机转速增加。按下变频器面板的减少键，频率下降，电动机转速降低。松开 按钮K1，电动机按P1121所设置的5s斜坡下降时间停车，经5s后电动机停止运行。
率；
※ 参数单元控制电动机的运行频率，外部接线控制的起停。 当需用外部信号起停电动机，用变频器面板调节频率时，将“ 选择命令源”设定为2（P0700=2）；将“频率设定值的选择”设定 为1（P1000=1）。 当需用变频器面板起停电动机，用外部信号调节频率时，将 “选择命令源”设定为1（P0700=1）；将“频率设定值的选择”设
6.3 组合控制方式
6.3.1 变频器的外端子开关量控制电动机 正反转，变频器面板调节频率
6.3.2 变频器的面板控制电动机 正反转, 外端子调节频率
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组合控制方式是应用参数单元和外部接线共同控制变频器运行 的一种方法。一般有两种方式： ※ 参数单元控制电动机的起停，外部接线控制电动机的运行频
Z Y
X
图6-6 外端子控制电动机正反转接线
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6.3.1 变频器的外端子开关量控制电动机 正反转，变频器面板调节频率
பைடு நூலகம்
2．外端子设置说明
在图中K1～K4为带自锁按钮，分别控制数字输入DIN1～DIN4端口。端口DIN1 设置为正转控制，其功能由P0701的参数值设置。端口DIN2设为反转控制，其功能 由P0702的参数值设置。端口DIN3设为正向点动控制，其功能由P0703的参数值设 置。端口DIN4设为反向点动控制，其功能由P0704的参数值设置。
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6.4.1 PLC与变频器的连接
2.利用PLC的开关量输出控制变频器 PLC的开关输出量一般可以与变频器的开关量输入端直接相连。这种 控制方式的接线简单，抗干扰能力强。利用PLC的开关量输出可以控制变 频器的启动/停止、正/反转、点动、转速和加减时间等，能实现较为复 杂的控制要求，但只能有级调速。 使用继电器触点进行连接时，有时存在因接触不良而误操作现象;使 用晶体管进行连接时，则需要考虑晶体管自身的电压、电流容量等因素 ，保证系统的可靠性。另外，在设计变频器的输入信号电路时还应该注 意到，输入信号电路连接不当，有时也会造成变频器的误动作。例如， 当输入信号电路采用继电器等感性负载，继电器开闭时，产生的浪涌电 流带来的噪声有可能引起变频器的误动作，应尽量避免。
②电动机反向运行
操作运行情况与正向运行类似。
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6.3.1 变频器的外端子开关量控制电动机 正反转，变频器面板调节频率
3.系统操作步骤
（5）变频器运行控制 ③电动机正向点动运行 当按下正向点动按钮K3时，电动机按P1060所设置的5s斜坡上升时间正向点动 运行，经5s后正向稳定运行于与P1058所设置的10Hz频率所对应的转速。当松开按 钮K3时，电动机按P1061所设置的5s点动斜坡下降时间停车。 ④电动机反向点动运行 操作运行情况与正向点动运行类似。
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6.3.2 变频器的面板控制电动机 正反转, 外端子调节频率
3.系统操作步骤
（1）进行正确的电路接线后，合上变频器电源空气开关QS。 （2）恢复变频器工厂默认值。按下P键，变频器开始复位到工厂默认值。 （3）设置电动机参数。设P0010=0，变频器当前处于准备状态，可正常运行。
（4）设置变频器参数。
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6.3.2 变频器的面板控制电动机 正反转, 外端子调节频率
3.系统操作步骤
（5）变频器运行控制。 ①电动机正转 按下变频器的运行键，电动机正转运行，转速由外接电位器RP来控制，模拟 电压信号从0~+10V变化，对应变频器的频率从0~50Hz变化，通过调节电位器RP改 变MM440变频器3端口模拟输入电压信号的大小，可平滑无极地调节电动机转速的 大小。当按下停止键 时，电动机停止。通过P1120和P1121参数，可设置斜坡上升 时间和斜坡下降时间。
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6.3.1 变频器的外端子开关量控制电动机 正反转，变频器面板调节频率
3.系统操作步骤
（1）按图7-6所示，进行正确的电路接线。 （2）恢复变频器工厂默认值。按下P键，变频器开始复位到工厂默认值。 （3）设置电动机参数，然后设P0010=0，变频器当前处于准备状态，可正常运行。
（4）设置变频器运行参数。
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6.4.1 PLC与变频器的连接
3. PLC与485通信接口的连接 所有的标准西门子变频器都有一个85485串行接口(有的也提供 RS232接口)，采用双线连接，其设计标准适用于工业环境的应用对象 。单一的85485链路最多可以连接30台变频器，而且根据各变频器的地 址或采用广播信息，都可以找到需要通信的变频器。链路中需要有一 个主控制器(主站)，而各个变频器则是从属的控制对象(从站)。
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6.3.2 变频器的面板控制电动机 正反转, 外端子调节频率
1. 变频器的外端子模拟量输入控制频率改变接线，如图所示。
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6.3.2 变频器的面板控制电动机 正反转, 外端子调节频率
2.外端子设置说明
MM440变频器为用户提供了四个模拟输入端口，即端口DIN1、DIN2和端口DIN3 、DIN4。通过外部端子控制电机多段速度运行，开关“K1”、“K2”、“K3”按 不同的方式组合，下列用K1~K3,可选7种输出频率。“K4”作为输出多段频率起动 开关。
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6.4.2 变频器正反转的PLC控制
1.PLC与变频器的连接电路
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6.4.2 变频器正反转的PLC控制
2.PLC输入/输出地址分配
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6.4.2 变频器正反转的PLC控制
3. PLC程序设计
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6.4.2 变频器正反转的PLC控制
4.变频器参数设置
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6.4.2 变频器正反转的PLC控制
定为2（P1000=2）。
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6.3.1 变频器的外端子开关量控制电动机 正反转，变频器面板调节频率
1.外端子开关量控制电动机正反转接线
变频器的外端子开关量控制电动机正反转接线如图所示。
西门子 M440 变频器
K1
U V W
K2 K3 K4
DIN1 DIN2 DIN3 DIN4 24V
M 3~
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6.4.2 变频器正反转的PLC控制
(2)电动机反转延时运行 当按下反转按钮SB2时，PLC输入继电器I0. 1得电，其常开触点闭 合，位辅助继电器M0. 1得电，M0. 1常开触点闭合自锁，同时接通定时 器T37延时。当时间达到10s，定时器T37位触点闭合，输出继电器Q0. 2 得电，变频器MM440的数字输入端口DIN3为“ON”状态。电动机在发出 反转信号延时10s后，按P1121所设置的6s斜坡上升时间反向启动，经6* 后，电动机反向运转在由P1040所设置的40 Hz频率对应的转速上。 为了保证运行安全，在PLC程序设计时，利用辅助继电器M0. 0和 M0. 1的常闭触点实现互锁。
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6.4.2 变频器正反转的PLC控制
(3)电动机停止 无沦电动机当前处于正转或反转状态，当按下停止按钮TB1后，输 入继电器I0. 2得电，其常闭触点断开，使辅助继电器M0. 0(或M0. 1) 线圈失电，其常开触点断开取消自锁，同时输出继电器线圈Q0. 1(或 Q0. 2)线圈失电，变频器MM440端口6(或7)为“OFF”状态，电动机按 P1121所设置的8*斜坡下降时间正向(或反向)停车，经8*后电动机运行 停止。
5.操作调试
(1)电动机正转运行 当按下正转按钮SB1时，S7 - 226型PLC输入继电器I0. 0得电，辅助 继电器M0. 0得电，M0. 0常开点闭合自锁，输出继电器Q0. 1得电，变频 器MM440的数字输入端口DIN2为“ON”状态。电动机按P1120所设置的6s斜 坡上升时间正向启动，经过6s后，电动机正转运行在由P1040所设置的40 Hz频率对应的转速上。
②电动机反转
当按下变频器的换向键 ，电动机反转运行。反转转速的调节与电动机正转相 同。
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6.4 PLC与变频器联机控制方式
6.4.1 PLC与变频器的连接
6.4.2 变频器正反转的PLC控制
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6.4.1 PLC与变频器的连接
PLC与变频器一般有三种连接方法 1.利用PLC的模拟量输出模块控制变频器 PLC的模拟量输出模块输出0~5V电压信号或4~20 mA电流信号，作为变 频器的模拟量输入信号。这种控制方式接线简单，但需要选择与变频器输 入阻抗匹配的PLC输出模块，且PLC的模拟量输出模块价格较为昂贵，此外 还需采取分压措施使变频器适应PLC的电压信号范围，在连接时注意将布线 分开，保证主电路一侧的噪声不传至控制电路。