必修2 第六单元 第20讲
2014高考一轮复习:必修2第六单元 世界资本主义经济政策的调整课件
[解析] B 本题考查二战后的福利国家。英国民众在 1929—1933年的经济大危机及随之而来的二战中饱受创伤; 随着二战的胜利,人们需要的不仅是和平,更需要稳定与发展。 工党针对民众心理并吸取美国经验,适时提出了社会福利等改 革纲领,赢得民心。根据以上分析可知答案选B项。
2.[2012•浙江卷] 某同学在学习《历史》必修二后,为 巩固所学知识,概括里根政府时期的经济发展状况,作诗一首。 后发现其中有一句不妥,它是( ) A.亦滞亦胀凯失灵(凯,指凯恩斯主义) B.紧缩货币出新招 C.减税减支零通胀 D.又陷“四高”难逍遥(“四高”,指高赤字、高国债、 高利率和高贸易逆差)
•3.第三产业的兴起和“新经济”的出现
学而时习之
1.[2012•海南卷] 1945年7月英国举行大选,被视为反 法西斯战争英雄的在任首相丘吉尔及其所在的保守党惨败,工 党获胜组阁。导致这一结果的主要原因是( ) A.反法西斯战争已经接近最后胜利 B.工党提出了实行社会福利等改革纲领 C.人们担心丘吉尔强烈反苏导致战争再起 D.英国大国地位的衰落引起选民强烈不满
6.(2013年天津高考7题)下图中,美国汽车产量 1933年发生了较大变化。其主要原因是 【答案】A
A.消费者购买力下降 C.政府限制汽车生产
B.厂家生产能力下降 D.汽车销售价格上涨
图片:章鱼蔓延全球。
单元整合
一、20世纪30年代的经济危机的教训是什么?
1.造成此次危机的原因之一是各国的自由放任政策恶性发展。这就说明政 府要居安思危,要适时调整和干预经济。
[解析] C 本题考查当今世界经济的发展。A项局面是 在20世纪70年代经济危机后、里根上台前出现的;里根在 1981年上台后,采取“紧缩货币”、减少干预等方式来缓解 危机,但“四高”又成为新的面临解决的问题。C项中零通胀 的表述与史实不符,故本题选C。
人教版高一语文必修下册第六单元主题作文
人教版高一语文必修下册第六单元主题作文全文共8篇示例,供读者参考篇1题目:从《木兰词》《木兰诗》看古代女性形象亲爱的老师和同学们:大家好!我是五年级的小明。
今天,我想和大家分享一下我最近学习的两篇古代文学名著《木兰词》和《木兰诗》。
《木兰词》和《木兰诗》都讲述了一个年轻女孩木兰代父从军的故事。
木兰是一个非常勇敢、忠诚和坚强的女孩。
她看到家里除了老父亲就没有别的男丁了,就决定代替老父亲上战场。
穿上盔甲,拿起武器,扎起发髻,木兰就这样勇猛地加入了军队。
在战场上,木兰表现得英勇无畏。
她不畏艰难,勇敢作战,每一次战斗都赢得胜利。
就连将军也对她佩服得五体投地。
木兰从来不曾退缩,即使面对强大的敌人也毫不畏惧。
十二年的战争生涯,她立下了赫赫战功,受到皇上的嘉奖。
然而,最让我佩服的是,木兰并没有因此而感到骄傲自满。
她只是一个普通的女孩,勇敢地履行了自己的责任而已。
战争结束后,她立即卸下武装,换上女装,回到家中。
原来木兰并没有因为出色的军功而对自己感到优越,她依旧保持着谦逊的品质,这是多么可贵啊!通过学习《木兰词》和《木兰诗》,我深深地被木兰这个可爱的形象所吸引。
她勇敢、忠诚、坚强,但同时又保持着谦逊的品德。
她用自己的实际行动诠释了古代女性应该具备的美德。
虽然古代社会对女性有着严格的约束,但是木兰却以自己的非凡品质突破了这一切,成为了古代女性形象的杰出代表。
木兰的故事启示我们,无论男女老少,只要怀揣着对祖国的深深热爱和坚定决心,每个人都是祖国的脊梁。
作为现代的小学生,我们要像木兰那样,勇敢地面对生活中的种种困难和挑战;要像木兰那样,忠诚于自己的理想和信念;要像木兰那样,坚强地战胜一切艰难险阻;同时,也要像木兰那样,永远保持谦逊的美德。
只有这样,我们才能真正成为一个有担当、有作为的新时代好少年。
让我们一起向木兰学习,共同为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗!这就是我对《木兰词》和《木兰诗》的一些感受和体会。
谢谢大家的聆听!篇2亲爱的老师,您好!我是小明,今天我要写一篇关于第六单元的主题作文。
最新人教版高中历史必修第二册 第六单元检测题及答案
第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动一、选择题1.下列关于西方殖民者侵略拉丁美洲的表述,正确的是( )①西班牙最早侵占的殖民地位于海地岛②葡萄牙在巴西建立总督制度进行殖民管理③殖民者在拉丁美洲广泛建立种植园④英国打败西班牙取得除巴西以外的广大殖民地A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.以下关于“资本原始积累”的理解,正确的是( )①是西方殖民者早期侵略的主要方式②通过直接抢掠、侵占土地、掠夺大量财富和巨额利润完成③表现为放弃奴隶贸易并进行商品交换④通过开办公共工程和修建铁路完成A.①②B.③④C.②④D.①③3.1884年,列强召开柏林会议,对非洲的影响是( )A.承认了非洲各国的主权B.废除了非洲的奴隶贸易C.建立了世界自由贸易协商机制D.加速了对非洲的瓜分进程4.下列各项出现于19世纪末至20世纪初的有( )①荷兰建立巴达维亚殖民地②列强完成了对非洲的瓜分③资本主义世界殖民体系最终形成④英国殖民者开始侵入印度A.①②B.③④C.①④D.②③5.在世界近代历史上,曾出现如下国际分工:美洲和东欧提供自然资源,非洲提供奴隶劳动力,亚洲制造日常消费品和奢侈品,西欧则主要从事运输业、金融业和制造业。
促成这一分工的主要原因是( )A.新航路的开辟B.荷兰和英国的殖民掠夺C.世界市场的形成D.科学革命的发生6.据研究,1760—1850年,英国棉纺厂使用的原棉数量由200万磅增加到3.66亿磅,增长了180多倍。
据此可知,这一时期英国( )A.资本主义生产方式开始建立B.工场手工业进入鼎盛时期C.经济发展越来越依赖世界市场D.农业中的商品化生产迅速发展7.17世纪60年代,茶叶在英国只是上流社会的消费品。
到18世纪末,茶叶已成为普通民众的日常消费品。
这反映了当时的英国( )A.等级观念明显淡化B.崇尚东方的生活方式C.贫富差距日益缩小D.扩大了与东方的贸易8.该事件发生在18世纪末19世纪初,涉及地区广、卷入人口多、斗争时间长,沉重地打击了西班牙和葡萄牙的殖民统治。
高中历史 第六单元第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化教案 部编版必修中外历史纲要(上)
第20课1.唯物史观:通过学习袁世凯复辟帝制的失败,北洋军阀统治时期民族经济和新文化运动的发展,理解人类社会形态从低级到高级的发展、经济基础和上身建筑之间的相互作用等唯物史观。
2.时空观念:通过学习,能按照历史发展时序叙述北洋军阀统治时期的重大历史事件,培养学生的时空观念。
3.史料实证:通过展示及读取文物图片、数据图表、文献等资料信息,培养学生史料实证。
4.历史解释:学生通过分析袁世凯复辟帝制失败和第一次世界大战期间中国民族工业发展的原因,阐释新文化运动的历史意义,培养学生历史解释素养。
5.家国情怀:通过学习孙中山等人为实现民主共和鞠躬尽瘁、死而后已的精神,增强学生为中华民族伟大复兴努力奋斗的社会责任感、历史使命感。
通过学习陈独秀不断探索救国道路,培养学生敢于创新的时代精神和广阔的国际视野。
【教学重点】袁世凯复辟帝制与护国战争、民国初年的经济发展、民国初年社会生活新气象。
【教学难点】北洋时期的军阀割据、新文化运动。
【教学方法】教学方法—引导探究法;学习方法—合作学习法。
【教学准备】1.学生准备:通过预习新课,完成学案。
2.教师准备:课件、学案、习题。
3.第一步:导入新课[引入] 鲁迅先生在《自选集自序》中意味深长地说:“见过辛亥革命,见过二次革命,见过袁世凯称帝,张勋复辟,看来看去,就看得怀疑起来,于是失望,颓唐得很了。
”鲁迅为何会感到失望颓废?北洋政府统治时期社会又有哪些特征?这就是今天我们要学习的内容。
第二步:讲授新课[问] 辛亥革命后,袁世凯窃取革命果实,他是怎样一步步走向专制独裁,以致复辟帝制的?请同学们阅读教材,按照时序叙述过程。
[学生回答]略。
[投影]1912年3月10日,袁世凯在北京宜誓就任中华民国第二任临时大总统,随后步步展开了独揽大权的活动。
1913年11月,袁世凯下令解散国民党。
1914年5月公布的《中华民国约法》,改责任内阁制为总统制。
同年底发布的《修正大总统选举法》,又规定总统任期十年,可连选连任。
物理必修二全册完整ppt课件
第22讲 │ 考点整合
考点整合
一、运动的性质和轨迹 1.物体运动的性质:由加速度及速度和加速度的方向关 系决定.
2.物体运动的轨迹:是直线还是曲线取决于它们的合速 度和合加速度方向是否__共__线.
3.常见的类型有: (1)a=0:性质为__匀__速__直_线__运__动____或_静_止____.
• 课时10 行星的运动 • 课时11 太阳与行星间的引力 • 课时12 万有引力定律 • 课时13 万有引力理论的成就 • 课时14 宇宙航行
录
• 课时15 经典力学的局限性 • 课时16 《万有引力与航天》小结
• 第七单元 机械能守恒定律
• 课时17 追寻守恒量 • 课时18 功 • 课时19 功率 • 课时20 重力势能 • 课时21 探究弹性势能的表达式 • 课时22 实验:探究功与速度变化的关
第22讲 │ 要点探究
2.动力学特征:由于物体速度时刻变化,说明存在加速度,根据牛顿 第二定律可知做曲线运动的物体所受合外力一定不为零且和速度始终有 夹角(曲线运动条件).合外力在垂直速度方向上的分力改变物体速度方 向,合外力在沿速度所在直线上的分力改变物体速度大小.
3.轨迹特征:曲线运动的轨迹始终夹在合力的方向与速度的方向之 间,而且向合力的一侧弯曲,或者说合力的方向总指向曲线的“凹”侧.
第22讲 │ 运动的合成与分解
第22讲 运动的合成与分解
第22讲 │ 编读互动
编读互动
1.通过复习,使学生明确曲线运动的条件和特点,掌 握应用运动分解的方法研究曲线运动的基本思路,尤其是 平抛运动、类平抛运动、带电粒子在电场中的曲线运动问 题的求解方法.注重培养学生自主建模的能力.
2.本讲教学可以按下面的思路安排: (1)通过例 1 和变式题帮助学生理解曲线运动的特点和 做曲线运动的条件. (2)结合例 2 和变式题加强对运动的合成与分解的理 解,体会合速度与分速度、合位移与分位移、合运动与分 运动的联系与区别. (3)通过例 3 和变式题让学生体会连接体问题的速度解 决方法.
高中历史必修第2册 中外历史纲要下 第六单元 罗斯福新政(二)
三、“新政”的特点
罗斯福新政期间,颁布《紧急银行法》,后来制定《银行法》。美国建立了强有力的中央银 行体系,把货币、信贷的管理权集中到联邦政府的手里。1933年5月,国会通过《证券法》,此后, 国会先后颁布《证券交易法》《农业调整法》《全国工业复兴法》《社会保险法》等。
四、“新政”的性质
“新政”初期,胡佛攻击它是极权主义——法西斯主义或者共产主义,工商界攻击它是“潜 滋暗长的社会主义”。美国共产党和苏联攻击它是法西斯主义。他们提出的理由,主要是联邦政府 干预社会经济生活过多。
——【美】威廉·洛克腾堡《富兰克林•罗斯福与“新政”(1932—1940)》
思考:罗斯福新政属于什么主义呢?
课题:第18课 罗斯福新政(二)
学科:历史 年级:高一 教材:人教版必修二
罗斯福新政(一)小结
一、“新政”的背景 1.危机形势 2.临危受命
二、“新政”的内容 1.金融业 2.工业 3.农业 4.社会福利 5.社会立法
二、“新政”的内容
领域 金融业 工业 农业 社会福利
社会立法
主要内容
银行暂时休业整顿,恢复银行信用;放弃金本位制,实行美元贬值,刺激出口; 扩大联邦储备委员会的权力;管制证券业。
(3)凯恩斯主义:主张国家干预经济生活。它是国家垄断 资本主义的意识形态,是在资本主义世界经济大危机对资本主义 制度沉重打击下,适应垄断资产阶级的需要出现的。
【总结提升】
2.自由放任主义和凯恩斯主义对比。
自由放任主义
创始人
亚当•斯密
主要观点
【新教材生物一轮复习】必修2 第6单元 第1讲 DNA是主要的遗传物质
C [由乙、丙两组实验中分别加入了蛋白酶和 DNA 酶可知,该实验 的假设是“使肺炎链球菌发生转化的物质是蛋白质或 DNA”,甲组实验 只加了 S 型菌的提取物,未加蛋白酶或 DNA 酶,因此甲组作对照,培养 皿中应当有 R 型和 S 型两种菌落,该实验控制自变量的方法用到了“减 法原理”;乙组加入了蛋白酶,水解了 S 型菌的蛋白质,排除了蛋白质的 干扰,丙组加入了 DNA 酶,S 型菌的 DNA 被水解,若乙组培养皿中有两 种菌落,丙组培养皿中有一种菌落,则说明乙组肺炎链球菌发生了转化, 而丙组未发生转化,从而说明使肺炎链球菌发生转化的物质是 DNA。]
(√ )
5.肺炎链球菌属于寄生细菌,其蛋白质在寄主细胞的核糖体上
合成。
( ×)
提示:肺炎链球菌是原核生物,其蛋白质在自身核糖体上合成。
1.为什么无荚膜的 R 型肺炎链球菌无毒性,有荚膜的 S 型肺炎 链球菌有毒性?(必修 2 P43“相关信息”)
提示:无荚膜的 R 型肺炎链球菌,感染人体或动物体后,容易 被吞噬细胞吞噬并杀灭;有荚膜的 S 型肺炎链球菌可以抵抗吞噬细 胞的吞噬,而在宿主体内存活并繁殖。
4.(2021·济南模拟)肺炎链球菌转化实验中,S 型细菌的部分 DNA 片 段进入 R 型细菌内,并整合到 R 型细菌的 DNA 分子上,使这种 R 型细 菌转化为能合成有荚膜多糖的 S 型细菌。下列叙述中正确的是 ( )
A.R 型细菌转化为 S 型细菌后的 DNA 中,嘌呤碱基总比例会改变 B.整合到 R 型细菌内的 DNA 分子片段,表达产物都是荚膜多糖 C.进入 R 型细菌的 DNA 片段上,可有多个 RNA 聚合酶结合位点 D.S 型细菌转录的 mRNA 上,可由多个核糖体共同合成一条肽链
肺炎链球菌体内和体外转化实验的比较
人教版高中历史选择性必修2经济与社会生活精品课件 第六单元 单元提升
作用 了人类的生命健康;有利于缓和社会矛盾,建立和谐社会,构建人类
命运共同体
针对训练 3.(2021·四川凉山州二诊)20世纪六七十年代的中国,不管你住什么地方,居 委会老大妈都会喊你,“没事儿了起来打扫卫生”,大家就纷纷出来,打扫自 己门前那一块儿地方,也包括一些公共场所……这在农村也非常普遍。当 时的爱国卫生运动( ) A.影响了国人的日常行为 B.表明医疗体系开始建立 C.弥合了城乡的发展差距 D.促进了经济的快速发展
答案 A 解析 由材料信息可知,20世纪六七十年代中国的爱国卫生运动广泛动员了 普通民众,说明当时的爱国卫生运动影响了国人的日常行为,故A项正 确;“开始”与史实不符,B项错误;仅凭爱国卫生运动无法弥合城乡的发展差 距,C项错误;材料对经济的快速发展没有直接影响,D项错误。
4.19世纪以前,英国专科医生盛行,其服务价格昂贵,19世纪以后,这个群体 市场份额缩小,全科医生迅速崛起,且价格低廉。这一变化说明( ) A.医疗资源呈现社会化大生产趋势 B.专科医生已经不适应时代的需求 C.工业革命导致人们健康状况恶化 D.工业革命推动了医疗技术的进步
二、现代卫生体系的建立历程及其作用
时期
世界
中国
19世纪
采取消毒、化验等手段预防传染病;隔离传染 源、治疗感染者;普及卫生知识,科学处理垃圾; 推广自来水;监督食品卫生;近代公共卫生措施
鸦片战争后,西方 公共卫生措施引 入中国
逐步健全
完善各层级医疗组织、医院、专业公共卫生机
20世纪 构及卫生服务体系;建立基层医疗机构;倡导疫 把城镇职工纳入
中期 苗接种;加大食品、饮用水和药品安全监督;构 公费医疗系统
建覆盖全民的社会保障制度,建立“福利国家”
时期
2018-2019学年人教版必修2 第20课 从“战时共产主义”政策到“斯大林模式” 课件(25张)
“出路就在于把分散的小农 户转变到以公共耕种制为基础的 联合起来的大农庄,就在于转变 到以高度的新技术为基础的集体 耕作制”
“利用农业机器和拖拉机、 采用集约耕作的科学方法的大农 庄。别的出路是没有的”。
——《斯大林全集》
1929年,苏联加快了农业集体 化进程。1929年6—9月,集体农户 从100万户增至192万户。11月初全 国已经建立起6.74万个集体农庄。
体现——“一五”计划、三大改造、大跃进、人民公 社化运动等
启示—— (1)应从实际国情出发,走自己特色道路; (2)经济政策的制定要适应生产力的发展; (3)建设社会主义要保证农、轻、重协调发展; (4)建设社会主义要注重改善民生;
第七单元 · 苏联的社会主义建设
第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式”
俄国的经
济情况极为糟
糕,重要的粮
食、燃料和原
新
生
政
权
岌
岌
可
危料产地均被敌
人夺走,生活
必需品严重匮
乏,以至城市
人口每两天才
领到1/8磅面
包。
一、“战时共产主义”政策(1918-1921)
1. 历史背景:
(1)国内外反革命势力猖獗,他们不甘心失败, 想尽一切办法企图把第一个社会主义国家扼杀在摇 篮里; (2)粮食严重缺乏,经济极端贫困。
方 是列宁对俄国这样落后的国家如何走上社
面 会主义道路的探索,是一条适合俄国向社
会主义过渡的正确道路。
消 极 方 面
领导人对这种政策的必要性和长期性认识 不足,以致后来过早地终止了新经济政策 的执行。
到1928年,苏联工业产值还不到德国的一半,是美国的八分 之一,全国只有不到三万辆拖拉机,99%的耕种要靠畜力和人力 来完成。
必修2 第6单元 素养加强课6 同位素标记法及其应用
35S(蛋白质) 检测到 35S
DNA 是遗传物质
实验目的
标记物 标记物转移情况
实验结论
验证 DNA 的复 亲代双链用 亲代 DNA→子一代 DNA 的复制方式为
制方式
15N 标记 DNA 的一条链含 15N 半保留复制
3H 或 15N 标 标记的胸腺嘧啶脱氧
A [用 18O2 只能探究有氧呼吸的第三阶段,不能探究有氧呼吸 的整个过程。]
2.(2020·江苏高考)同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。 在生物科学史中,下列科学研究未采用同位素标记法的是( )
A.卡尔文(M.Calvin)等探明 CO2 中的碳在光合作用中的转化 途径
B.赫尔希(A.D.Hershey)等利用 T2 噬菌体侵染大肠杆菌证 明 DNA 是遗传物质
2.(2021·山师附属模拟)将全部 DNA 分子的双链经 32P 标记的雄性动 物细胞(染色体数为 2N)置于含 31P 的培养基中培养。经过连续两次细胞分 裂后产生 4 个子细胞,检测子细胞中的情况。下列推断正确的是( )
A.若进行有丝分裂,则含 32P 染色体的子细胞比例一定为 1/2 B.若产生的 4 个子细胞中的染色体都含 32P,则一定进行有丝分裂 C.若进行减数分裂,则含 32P 染色体的子细胞比例一定为 1 D.若产生的 4 个子细胞中的染色体不都含 32P,则不一定进行有丝 分裂
02 考点2 DNA半保留复制
与细胞分裂综合中的同位 素标记法
1.DNA 分子半保留复制图像及解读
2.有丝分裂中核 DNA 和染色体的标记情况分析 有丝分裂时 DNA 复制一次细胞分裂一次,如图为连续分裂两次 的过程图(以一条染色体为例)。
高中历史选择性必修第2册 第六单元 医疗与公共卫生 单元整合
4.建设有中国特色的社会主义医疗保障体系(1978年至今) 改革开放后取得的经济成就,成为中国特色现代医疗卫生体系的有力后盾, 有效缓解了“看病难、住院难、手术难”等突出矛盾。逐步建立起城镇职 工基本医疗保险制度、新型农村合作医疗制度、城镇居民基本医疗保险 制度和城乡医疗救助制度,使全民病有所医。未来中国医疗保障应向着更 加注重城乡公平、保障制度可持续性、强化医疗保障法制化的方向发展, 以促进健康中国建设。
3.“左”倾思潮影响下的医疗保障制度(1966—1978年) 受“左”倾思想的影响,医药卫生事业改革没能取得更多的突破,零散的控制 医疗费用的措施,并未有效遏制医疗费用的上涨。 (1)城市劳动保险医疗制度在这一时期有两个明显的转变,一是延续1965年 《关于改进公费医疗管理问题的通知》精神,挂号费和出诊费改由个人负 担;二是在筹资方面,改变了1969年以前“企业医疗保障费用的主要来源是 劳保医疗卫生费,在企业生产成本项目中列支,按照企业工资总额的一定比 例提取;补充性资金渠道有企业自愿的劳动保险金和按规定提取的福利 费”。
对应训练阅读材料,回答问题。 材料 2009年出台的《中共中央、国务院关于深化医药卫生体制改革的 意见》(简称“新医改”)中提出,到2011年,基本医疗保障制度要全面覆盖城 乡居民,有效减轻居民就医费用负担,切实缓解“看病难,看病贵”问题。在 新医改思想的指导下,新型农村合作医疗制度(简称“新农合”)取得了长足 发展。2016年国家提出对新农合与城市居民基本医疗保险制度进行整合, 推动形成城乡居民基本医疗保险制度。
——摘编自林淑周《新医改以来新型农村合作医疗 制度发展的成效、存在的问题及政策建议》
(1)根据材料,分析中国政府推进新型农村合作医疗的背景。 (2)根据材料并结合所学知识,指出新农合的推行对农村社会生活的影响。 参考答案 (1)医改思想的转变;居民医疗费用负担沉重;医疗卫生事业还需 要进一步完善。 (2)减轻了农民的医疗费用负担;促进了农民健康状况的改善;有助于农民 养成文明卫生的生活方式;强化了农民的卫生意识。
【步步高】2012版高考政治大一轮复习讲义 第六单元 为人民服务的政府第六单元总结课件 新人教版必修2
例题剖析
此题作为辨析类的问答题, 此题作为辨析类的问答题,要注意两个辨析
点:既要看到观点的合理之处,又要看到其不合理之处。 既要看到观点的合理之处,又要看到其不合理之处。 同时并能结合所学知识解析阐述理由,不要只做判断不 同时并能结合所学知识解析阐述理由, 解释原因。 解释原因。
答题模板 解答此类题目的基本要求是:论证正确点,分析错误点, 解答此类题目的基本要求是:论证正确点,分析错误点, 澄清模糊点,补充不全点。具体步骤有四个。(1)确定辨 澄清模糊点,补充不全点。具体步骤有四个。(1)确定辨 析点。认真阅读题目,划分题目的层次,找出辨析点, 析点。认真阅读题目,划分题目的层次,找出辨析点, 然后分别对各个层次进行分析判断。(2)分析必然点。就 然后分别对各个层次进行分析判断。(2)分析必然点。 分析必然点 是在明确辨析点的基础上, 针对必然正确或错误的观点, 是在明确辨析点的基础上, 针对必然正确或错误的观点, 说明其正确或错误的理论依据,即运用有关知识、 说明其正确或错误的理论依据,即运用有关知识、原理 和观点,分析说明正确的观点为什么正确, 和观点,分析说明正确的观点为什么正确,错误的观点 为什么错误及怎样才是正确的。 为什么错误及怎样才是正确的。
典例精析 (2009·福建文综)某校高二(1)班的同学在以“中国传统文化 ·福建文综)某校高二(1)班的同学在以“ (1)班的同学在以 与社会变革”为课题的研究性学习活动中,结合当前社会现 与社会变革” 为课题的研究性学习活动中, 展开讨论。请你参与其中,并回答有关问题。 实,展开讨论。请你参与其中,并回答有关问题。 相关链接: 曹参任汉相三年, 遵照萧何制定好的法规治理国家, 相关链接: 曹参任汉相三年, 遵照萧何制定好的法规治理国家, 主张清静无为不扰民,使汉初社会凋敝残破的局面得以改观, 主张清静无为不扰民,使汉初社会凋敝残破的局面得以改观, 史称“萧规曹随” 史称“萧规曹随” 。 此后的“文景之治”又相继实行休养生息政策, 此后的“文景之治”又相继实行休养生息政策,使国力日益增 汉武帝凭借丰富的物质积累和稳固的统治基础, 开疆拓土, 强。 汉武帝凭借丰富的物质积累和稳固的统治基础, 开疆拓土, 实施改革,实现了经济发展和社会稳定,成就了西汉盛世。 实施改革,实现了经济发展和社会稳定,成就了西汉盛世。
第1讲 社会主义现代化建设的起步(1949—1956年)
【知识梳理】
3、外交:
两大阵营对立中的中国外交:新中国建立初期, 奉行独立自主的和平外交政策,实行“一边倒”的外 交方针。 建国初,中国外交取得了巨大成就:1949年同苏 联等17个国家建立了外交关系;1953年和平共处五项 基本原则的提出,标志中国外交走向成熟;1954年参 加日内瓦会议,这是新中国第一次以世界五大国之一 的地位参加的重要会议;1955年在亚非会议上周恩来 代表中国提出“求同存异”的方针,为会议的成功做 出了巨大贡献,打开了发展同新兴民族国家外交的新 局面。
2.中国社会主义建设道路的探索
5.20世纪以来的重大思想理论成果
6.现代中国科学技术与文化教育事业
第1讲 社会主义现代化建设的起步 (1949~1956年)
必修1 第六单元
第20课 第七单元
现代中国的政治建设和祖国统一
新中国的民主政治建设 现代中国的对外关系
第23课
必修2 第四单元 第11课 第五单元 必修3 第六单元 第17课 第七单元
【知识梳理】
★社会主义现代化建设的起步(1949—1956年) 史实(历史事件) 经济领域 史论(历史认识)
政治领域
思想文化
教育外交
【知识梳理】
1、政治:
①创立新中国:1949年,新中国成立,结束半殖民 地半封建社会历史, 开始了向社会主义发展的历程。 ②建立具有中国特色的民主政治制度:新中国建 国初,中国共产党创立了具有中国特色的民主政治制 度:多党合作与政治协商制度,人民代表大会制度, 民族区域自治制度。 ③奉行独立自主的和平外交政策。一边倒的外交, 和平共处五项基本原则,日内瓦会议和万隆会议。
级和民族资产阶级,在工人阶级领导之下,结成国内的 统一战线,并由此发展到工人阶级领导的以工农联盟为 基础的人民民主专政的国家”,走社会主义道路; 第二、“一边倒”绝不是盲目的顺从苏联,而是指
人教版高一语文必修2第六单元作文范文
人教版高一语文必修2第六单元作文范文下周要写作文了,老师说要写“人教版高一语文必修2第六单元作文范文”。
我去翻阅语文书,看到书上的课文,都是一些古诗词,也有几篇散文。
不过,我一点也不想写这些,要知道太难了。
我记得老师不是说过,要写一段自己的感受,可是我没读懂这些诗词,更不知道要写什么感受。
我更不很喜欢看漫画,例如《哆拉A梦》和《名侦探柯南》。
我喜欢
看柯南断案,更很喜欢哆啦A梦的百宝袋,里面有特殊神奇到极点的道具,可以解决大雄无法解决的难题。
放学回家,我把这件事告诉了妈妈,她笑笑说:“你不用想太多,只需具体描写你自己的想法,就像你平时写日记一样。
”
我突然间想起,我的日记里也有很多有趣的事情,例如我第一次骑山地车,我跟朋友去公园结伴疯玩,还有我的小兔子生病了,我都很认真地记录下来。
我觉得,写作文得像写日记一样,如果直接描写自己的想法,可能会相当好。
可能,我别先模仿别人的范文,如果能描写自己的故事,我的作文也会挺有趣,就像我的日记一样。
我做出了决定,明天就动手写,我要写一篇关于我和我的小兔子、我的朋友、我的漫画,还有一个我的梦想的故事。
我肯定相信,我的作文一定会很精彩!。
2015届《金版教程》高考生物一轮复习考能专项突破课件:第六单元 遗传的物质基础
因片段,在含31P的环境中连续复制3次,共得到23=8个基因片 段,根据DNA复制的特点,只有最初的两条模板链含有32P,即 不合32P的基因片段有6个,所占比例为3/4。
[答案] B
[技法归纳] 1. 与碱基互补配对原则相关的计算
(1)“双链中,不配对的两碱基之和的比值为1”。具体表 达式为(A+C)/(T+G)=1(将A=T、C=G代入上式即可证明)。 (2)“DNA的两条互补链中,不配对的两碱基和的比值互为 倒数”。具体表达式为[α链的(A+C)/(T+G)]·[β链的(A+C)/(T +G)]=1。
解析:胚胎干细胞在有丝分裂过程中,每条染色体都是独 立的,而且是一致的。因此用一条染色体的变化就能体现有丝 分裂过程中染色体的变化特点,则题目中胚胎干细胞两次有丝 分裂过程中染色体和DNA的标记情况可用下图进行解析。
解析:本题通过DNA分子中的碱基组成及其比例,考查碱 基互补配对原则,正确理解DNA分子中的碱基配对原则是正确 解题的关键。 (1)由“双链DNA分子的嘌呤碱基占总碱基数的一半”可 知:A+G=50%,因此G=30%。 (2)由双链DNA分子中A占20%可知:该DNA分子中A+T占 40%,C+G占60%,对任一条链而言,某种碱基的最大值就是 该对碱基所占的比例,因此,C最多时占该链的60%。
答案:B
2.
在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子
均为14N-DNA(对照);在氮源为15N的培养基上生长的大肠杆 菌,其DNA分子均为15N-DNA(亲代)。将亲代大肠杆菌转移到 含14N的培养基上,再连续繁殖两代(子代Ⅰ和子代Ⅱ),用某种 离心方法分离得到的结果如图所示。下列有关说法错误的是 ( )
答案:D
2. [2013· 潍坊质量监测]关于下图所示DNA分子的说法,正 确的是( )
高中语文选择性必修上册教材目录
选择性必修教材三册选择性必修上册教材目录第一单元1 中国人民站起来了/毛泽东2 长征胜利万岁/杨成武*大战中的插曲/聂荣臻3 别了,“不列颠尼亚”/周婷、杨兴*县委书记的榜样——焦裕禄/穆青、冯健、周原第二单元4 《论语》十二章*大学之道/《礼记》*人皆有不忍人之心/《孟子》5 《老子》四章*五石之瓠/《庄子》6 兼爱/《墨子》第三单元7 大卫·科波菲尔(节选)/狄更斯8 复活(节选)/列夫·托尔斯泰9 *老人与海(节选)/海明威10 *百年孤独(节选)/加西亚•马尔克斯第四单元逻辑的力量一发现潜藏的逻辑谬误二运用有效的推理形式三采用合理的论证方法古诗词诵读无衣/《诗经·秦风》春江花月夜/张若虚将进酒/李白江城子·乙卯正月二十日夜记梦/苏轼选择性必修中册教材目录第一单元1 社会历史的决定性基础/恩格斯2 改造我们的学习/毛泽东人的正确思想是从哪里来的?/毛泽东3 实践是检验真理的唯一标准/《光明日报》特约评论员4 *修辞立其诚/张岱年*怜悯是人的天性/卢梭5 *人应当坚持正义/柏拉图第二单元6 记念刘和珍君/鲁迅*为了忘却的记念/鲁迅7 包身工/夏衍8 荷花淀/孙犁*小二黑结婚(节选)/赵树理*党费/王愿坚第三单元9 屈原列传/司马迁10 *苏武传/班固11 过秦论/贾谊*五代史伶官传序/欧阳修第四单元12 玩偶之家(节选)/易卜生13 迷娘(之一)/歌德*致大海/普希金自己之歌(节选)/惠特曼*树和天空/特朗斯特罗姆古诗词诵读燕歌行并序/高适李凭箜篌引/李贺锦瑟/李商隐书愤/陆游选择性必修下册教材目录第一单元1 氓/《诗经》离骚(节选)/屈原2 *孔雀东南飞并序3 蜀道难/李白*蜀相/杜甫4 *望海潮(东南形胜)/柳永*扬州慢(淮左名都)/姜夔第二单元5 阿Q正传(节选)/鲁迅*边城(节选)/沈从文6 大堰河——我的保姆/艾青*再别康桥/徐志摩7 一个消逝了的山村/冯至*秦腔/贾平凹8 茶馆(节选)/老舍第三单元9 陈情表/李密*项脊轩志/归有光10 兰亭集序/王羲之归去来兮辞并序/陶渊明11 *种树郭橐驼传/柳宗元12 *石钟山记/苏轼第四单元13 自然选择的证明/达尔文*宇宙的边疆/卡尔·萨根14 天文学上的旷世之争/关增建古诗词诵读拟行路难(其四)/鲍照客至/杜甫登快阁/黄庭坚临安春雨初霁/陆游必修教材二册第一单元1沁园春·长沙/毛泽东2 立在地球边上放号/郭沫若红烛/闻一多*俄日朵雪峰之侧/昌耀*致云雀/雪莱3 百合花/茹志鹃*哦,香雪/铁凝单元学习任务第二单元4 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平/沈英甲*心有一团火,温暖众人心/林为民*“探界者”钟扬/叶雨婷5 以工匠精神雕琢时代品质/李斌6 芣苢/《诗经·周南》文氏外孙入村收麦/苏辙单元学习任务第三单元7 短歌行/曹操*归园田居(其一)/陶渊明8 梦游天姥吟留别/李白登高/杜甫*琵琶行并序/白居易9 念奴娇·赤壁怀古/苏轼*永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾*声声慢(寻寻觅觅)/李清照单元学习任务第四单元家乡文化生活学习活动一记录家乡的人和物二家乡文化生活现状调查三参与家乡文化建设第五单元整本书阅读《乡土中国》第六单元10 劝学/《荀子》*师说/韩愈11 反对党八股(节选)/毛泽东12 拿来主义/鲁迅13*读书:目的和前提/黑塞*上图书馆/王佐良单元学习任务第七单元14 故都的秋/郁达夫*荷塘月色/朱自清15 我与地坛(节选)/史铁生16赤壁赋/苏轼*登泰山记/姚鼐单元学习任务第八单元词汇积累与词语解释学习活动一丰富词语积累二把握古今词义的联系与区别三词义的辨析和词语的使用古诗词诵读静女/《诗经·邶风》涉江采芙蓉/《古诗十九首》虞美人(春花秋月何时了)/李煜鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观第一单元1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/《论语》*齐桓晋文之事/《孟子》庖丁解牛/《庄子》2 烛之武退秦师/《左传》3 *鸿门宴/司马迁第二单元4 窦娥冤(节选)/关汉卿5 雷雨(节选)/曹禺6 *哈姆莱特(节选)/莎士比亚第三单元7 青蒿素:人类征服疾病的一小步/屠呦呦*一名物理学家的教育历程/加来道雄8 *中国建筑的特征/梁思成9 说“木叶”/林庚第四单元信息时代的语文生活学习活动一认识多媒介二善用多媒介三辨识媒介信息第五单元10 在《人民报》创刊纪念会上的演说/马克思在马克思墓前的讲话/恩格斯11 谏逐客书/李斯*与妻书/林觉民第六单元12 祝福/鲁迅13 林教头风雪山神庙/施耐庵*装在套子里的人/契诃夫14 促织/蒲松龄*变形记(节选)/卡夫卡第七单元整本书阅读《红楼梦》第八单元15 谏太宗十思疏/魏征*答司马谏议书/王安石16 阿房宫赋/杜牧*六国论/苏洵古诗词诵读登岳阳楼/杜甫桂枝香·金陵怀古/王安石念奴娇·过洞庭/张孝祥游园(【皂罗袍】)/汤显祖。
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第20讲基因的表达[考纲明细] 1.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ) 2.基因与性状的关系(Ⅱ)考点1遗传信息的转录和翻译1.RNA的结构与功能2.比较RNA与DNA3.遗传信息的转录(1)概念:以□01DNA的一条链为模板,按碱基互补配对原则合成RNA的过程。
(2)场所:主要是□02细胞核,在□03线粒体、叶绿体中也能发生转录过程。
(3)过程(见下图)4.遗传信息的翻译(1)概念(2)密码子①概念:信使RNA上3个相邻碱基决定1个氨基酸,此3个相邻碱基称为□05密码子。
②种类:64种,其中决定氨基酸的密码子有□0661种,终止密码子有3种。
③密码子与氨基酸的对应关系一种密码子只能决定□07一种氨基酸(终止密码子无对应的氨基酸),一种氨基酸可能对应□08一种或几种密码子。
(3)tRNA①结构:呈三叶草的叶形 ②种类:□1261种。
③tRNA 与氨基酸的对应关系一种tRNA 只能转运一种氨基酸,一种氨基酸可由□13一种或几种tRNA 转运。
(4)过程(5)产物:多肽――→盘曲折叠蛋白质。
深挖教材原核细胞、真核细胞的转录和翻译在时间、空间上的区别有哪些? 提示 原核细胞的转录和翻译过程在时空上是连续的,即转录尚未结束,翻译就已开始;而真核细胞的转录和翻译是间隔的、不连续的,即先在细胞核内进行转录,形成的mRNA进入细胞质,在核糖体上再进行翻译过程。
1.“列表法”比较复制、转录和翻译2.“图示法”解读复制、转录、翻译的过程(1)图甲、图乙的过程判断①图甲DNA两条链都作为模板⇒复制。
②图乙DNA的一条链作为模板⇒转录。
(2)图丙的过程解读①一个核糖体与mRNA的结合部位形成2个tRNA结合位点。
②翻译起点:起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。
③翻译终点:识别到终止密码子(不决定氨基酸)翻译停止。
④翻译进程:核糖体沿着mRNA移动,mRNA不移动。
(3)图丁的过程解读①数量关系:一个mRNA可同时结合多个核糖体,形成多聚核糖体。
②目的意义:少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。
③方向:从左向右,判断依据是多肽链的长短,长的翻译在前。
④结果:合成多个氨基酸序列完全相同的多肽,因为模板mRNA相同。
3.相关数量关系DNA碱基数∶mRNA碱基数∶氨基酸数=6∶3∶1。
4.真核细胞和原核细胞基因表达过程的区别(1)真核细胞基因表达过程先转录后翻译。
转录形成的mRNA通过核孔进入细胞质,与核糖体结合进行翻译。
(2)原核细胞基因表达过程边转录边翻译。
原核细胞没有核膜,mRNA一经形成就会有许多核糖体结合上来,所以会出现转录和翻译同时进行的现象。
极大地提高了合成蛋白质的效率。
题组一遗传信息、密码子、反密码子的区别1.如图表示蓝藻DNA上遗传信息、密码子、反密码子间的对应关系。
请判断下列说法中正确的是()A.分析题图可知①是β,完成此过程的场所是细胞核B.除图中所示的两种RNA之外,RNA还包括tRNAC.图中翻译过程需要在核糖体上进行D.能够转运氨基酸的③的种类有64种答案 C解析根据碱基互补配对原则,从图中②的碱基组成可以确定β链是转录模板,蓝藻是原核生物,没有细胞核,A错误;RNA包括mRNA(图中②)、tRNA(图中③)和rRNA(核糖体RNA),B错误;图中翻译过程在核糖体上进行,C正确;③是tRNA,能够转运氨基酸,其种类是61种,D错误。
2.(2015·海南高考)关于密码子和反密码子的叙述,正确的是()A.密码子位于mRNA上,反密码子位于tRNA上B.密码子位于tRNA上,反密码子位于mRNA上C.密码子位于rRNA上,反密码子位于tRNA上D.密码子位于rRNA上,反密码子位于mRNA上答案 A解析mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻碱基称作1个密码子,所以密码子位于mRNA上,每个tRNA上都有3个碱基可以与mRNA上的密码子互补配对,因而叫做反密码子,A正确,B、C、D错误。
题后归纳遗传信息、密码子和反密码子的比较题组二转录和翻译过程3.(2018·福建质检)如图为基因表达过程的示意图,下列叙述正确的是()A.①是DNA,其一条链可进入细胞质作为转录的模板B.②上有n个碱基,则新形成的肽链含有n-1个肽键C.③是核糖体,翻译过程中③将由3′向5′方向移动D.④是tRNA,能识别mRNA上的密码子答案 D解析据图可判断①②③④依次代表DNA、mRNA、核糖体、tRNA,其中②mRNA是以①DNA的一条链为模板转录形成的,场所是细胞核,A错误;②mRNA上有n个碱基,则新形成的肽链最多含有的氨基酸数目为n/3,则肽键数最多为(n/3-1)个,B错误;③核糖体沿着mRNA 由5′向3′方向移动,C错误;④tRNA上的反密码子可以识别②mRNA上的密码子,D正确。
4.下列有关如图所示的生理过程(图中④代表核糖体,⑤代表多肽链)的叙述,不正确的是()A.图中所示的生理过程包括转录和翻译B.图中所示的过程发生在原核细胞中C.遗传信息由②传递到⑤需要mRNA作中介D.图中①在该过程中不起作用,由此可确定①在遗传上不具功能答案 D解析图示表示遗传信息从DNA传递给mRNA再传递给蛋白质,所以其生理过程包括转录和翻译,A正确;图中转录和翻译可同时进行,说明是发生在原核细胞中,B正确;遗传信息存在于DNA分子中,由②传递到⑤需要mRNA作中介,C正确;①是DNA单链,在遗传时参与DNA复制,D错误。
5.(2019·江苏连云港东海石榴高中月考)关于如图所示生理过程的叙述,正确的是()A.物质1上任意三个相邻碱基叫做密码子B.该过程需要mRNA、tRNA、rRNA参与C.多个结构1共同完成一条物质2的合成D.结构1读取到终止密码子时,物质2连接最后一个氨基酸答案 B解析mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基是密码子,A错误;图示为翻译过程,需要mRNA作为模板、tRNA运输氨基酸、rRNA构成的核糖体为场所,B正确;每个核糖体均分别完成一条多肽链的合成,多个核糖体可以完成多个相同的肽链的合成,C错误;结构1核糖体读取到终止密码子时,翻译过程结束,终止密码子不编码氨基酸,D错误。
题组三转录和翻译的相关计算6.下图的基因模型为某种酶的基因内部和周围的DNA片段情况。
距离以千碱基对(kb)表示,但未按比例画出,基因长度共8kb,人为划分a~g 7个区间,转录直接生成的mRNA中d区间所对应的区域会被加工切除,成为成熟的mRNA。
下列相关分析错误的是()A.该酶是由299个氨基酸组成的B.基因的长度大于其转录的mRNA的长度C.成熟的mRNA是由3100个核糖核苷酸组成的D.起始密码子对应的位点是RNA聚合酶结合的位点答案 D解析该酶的长度是由起始密码子和终止密码子之间的碱基决定的,且不含终止密码子,为[(5.8-1.7)-(5.2-2.0)]×1000-3=897(个)碱基对,对应氨基酸299个,A正确;基因包括编码区和非编码区,其中只有编码区能转录形成mRNA,所以基因的长度大于其转录的mRNA的长度,B正确;成熟的mRNA的长度=(7.5-1.2)-(5.2-2.0)=3.1 kb,即由3100个核糖核苷酸组成,C正确;转录起点对应的位点是RNA聚合酶结合的位点,D错误。
7.一段原核生物的mRNA通过翻译可合成一条含有11个肽键的多肽,则此mRNA分子含有的碱基个数、合成这段多肽需要的tRNA个数及转录此mRNA的基因中碱基个数至少依次为()A.331166 B.361272C.123672 D.113666答案 B解析一条含有11个肽键的多肽,则含有12个氨基酸。
mRNA中每3个相邻的碱基决定一个氨基酸;一个氨基酸需要一个tRNA来转运。
因此,mRNA中至少含有36个碱基,至少需要12个tRNA,DNA中至少含有72个碱基。
技法提升计算中的“最多”和“最少”问题(1)mRNA上碱基数目与蛋白质中氨基酸的数目关系:翻译时,mRNA上的终止密码子不决定氨基酸,因此准确地说,mRNA上碱基数目是蛋白质中氨基酸数目的3倍还要多一些。
(2)DNA上的碱基数目与蛋白质中的氨基酸的数目关系:基因或DNA上的碱基数目比对应的蛋白质中氨基酸数目的6倍还要多一些。
(3)不能忽略“最多”或“最少”等字:如mRNA上有n个碱基,转录产生它的基因中至少有2n个碱基,该mRNA指导合成的蛋白质中最多有n/3个氨基酸。
考点2中心法则及基因与性状的关系1.中心法则(1)提出者:克里克。
(2)总表达式①DNA的复制;②□01转录;③翻译;④□02RNA的复制;⑤□03逆转录。
(3)分别写出下列生物中心法则表达式①细胞生物及噬菌体等DNA病毒的中心法则:□04②烟草花叶病毒等大部分RNA病毒的中心法则:□05③HIV等逆转录病毒的中心法则:□06④不能分裂的细胞:□07DNA ――→转录RNA ――→翻译蛋白质深挖教材写出洋葱表皮细胞及根尖分生区细胞内遗传信息传递过程。
提示 洋葱表皮细胞内遗传信息传递过程为:DNA ――→转录RNA ――→翻译蛋白质洋葱根尖分生区细胞内遗传信息传递过程为:2.基因控制性状的途径(1)直接控制途径①机理:基因――→控制□01蛋白质结构――→直接控制生物体的性状。
②实例:镰刀型细胞贫血症、囊性纤维病的病因。
(2)间接控制途径①机理:基因――→控制□02酶的合成――→控制□03代谢过程――→间接控制生物体的性状。
②实例:白化病、豌豆粒形的形成原因。
(必修2 P 70小字)(1)线粒体和叶绿体中的DNA ,都能够进行半自主自我复制,并通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成。
(2)线粒体肌病和神经性肌肉衰弱、运动失调及眼视网膜炎等都与线粒体DNA 缺陷有关,通过母亲遗传给后代。
(必修2 P 71拓展题T 1改编)果蝇红眼形成的直接原因是红色色素的合成,而红色色素的合成需经一系列生化反应,每个反应所涉及的酶都与相应的基因有关,科学家只将其中一个因突变而导致红眼不能形成的基因命名为红眼基因,下列相关叙述正确的是()A.基因与红眼性状的关系是线性关系B.果蝇只要有红眼基因就能形成红眼C.红眼基因突变后其遗传性状一定改变D.红眼性状是基因通过指导蛋白质的合成来实现的答案 D解析根据题干信息可知,“红色色素的合成需经一系列生化反应,每个反应所涉及的酶都与相应的基因有关”,因此红眼基因与性状不是简单的线性关系,A错误;由于每个反应所涉及的酶都与相应的基因有关,因此并不是有红眼基因就能形成红眼,B错误;由于密码子的简并性,红眼基因突变后,其遗传性状不一定改变,C错误;红眼性状是基因通过指导蛋白质的合成来实现的,D正确。
题组一中心法则过程分析1.中心法则揭示了生物遗传信息传递与表达的过程。