一年级下册数学课件第5单元认识人民币第4课时人教新课标
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人教版小学一年级数学下册《认识人民币》课件
解决问题
数与
1、认识元、角、分。
2、元、角、分的换 算。
3、解决问题。
认识人
民币
解决问题
100以内的
加法和减
法（一） 两位数
整十数加减 加减一位数、
整十数
整十数
代数
教材只是提供了学生进行数学活动的基本线索，教学
中，教师要根据实际情况，创造性地使用教材，设计教
学过程。
主题图是新课标小学数学教材的一大特点。在教学
价 对一年级学生学习过程的评价，应
考察学生是否积极主动的参与数学
述学生的学习情况。如：评 语以鼓励为主，也指出了需
建 活动、是否具有学习数学的兴趣， 增强学好数学的信心。
要努力的方向
议
展示性评价 书面性评价
口头评价
评 价 建 议
奖励性评价
三、说建议——课程资源的利用与开发
积极开发与利用网络、 数学软件、多媒体光盘 等，为学生的学习和发 展提供丰富多彩的教育 环境，丰富学生的数学
取生活化
材
视个性发展
编
写
特
点
和
意
图
认识图 形
图形的拼 组
空间与图形 100以内
数的认识
数与代数
教
20以内
材 内
认识人民
的退位减 法
容
币
发现生活中有规律 的现象和事物的简 单排列规律
数数、
数的组成 整十数加 减一位数
加减混合及 连减
十几减几
20以内 的退位
减法
认识 100以
找规律
内的数 数的顺序
比较 大小
说
开发与利用
教
材
获得适应社会生活 和进一步发展所必 需的数学的基础知 识、基本技能、基 本思想、基本活动 经验 。
人教版一年级下册数学第五单元《认识人民币》整单元PPT课件(共4课时)
五 认识人民币 第3课时 简单的计算（1）
课时目标
1.学会人民币单位间的换算，会进行 一些简单的计算；知道物品价格，通过简 单的加减解决问题。
2.通过购物活动，初步体会人民币在 社会生活、商品交换中的作用，并知道爱
一、复习 导入
5（ ）5元 2（ ）角
2（ ）6元 0（ ）角
（1 ）元1（ ）5 角 6 （ ）分
还可以先选定哪 本呢？
共11 元
共13 元
共12 元
二、互动 新授
共11 元
共14 元
共13 元
5元＋8元＝ 13元 我6们元遇＋到7这元些＝问 题1要3元有顺序地考
虑问题，这样不 容易发生重复或 者漏掉的错误。
三、巩固 练习
1.
7+9=16 （元）
三、巩固 练习
2.
四、课堂 小结
计算元、角、分的加减法时，相同 单位上的数才能相加减，即元和元相加 减，角和角相加减，分和分相加减；单 位不同时，要统一单位后再进行计算。
练习
1.
3
9
5 5
2 8
26 14 69
三、巩固 练习
2.
3元＋9元＝ 12元
2元2角－1元＝1 元2角
三、巩固 练习
3.
1
6
2
9 2
四、课堂 小结
掌握人民币单位间的进率，1元＝10角， 1角＝10分。 进行简单加减时，要在货币单位统一 的情况下进行。
五 认识人民币 第4课时 简单的计算（2）
二、互动 新授
怎么想 呢？
先想1元可以换 成几个1角，再 想……
12
1元就是10角 ， 10角＋2角＝ 12角。
二、互动 新授
新人教版一年级数学下册第五单元《认识人民币》简单计算课件
1角=（
）分
一张2角可以换（ 2 ）个1角
小学教育精品PPT
3
( 1 )元（ 2 ）角=（ 12 ）角 （ 12 ）角=（ 1 ）元（ 2 ）角
小学教育精品PPT
4
１角—可—换—成 2 个５分
１元—可—换—成 100个１分
１元—可—换—成 2 个５角
１角—可—换—成 5 个２分
同桌之间相互换一换！
小学教育精品PPT
6
5分 <1角 1元 >8角 4元 >4角 90角 =9元
3元 =30角
6元8角 < 8元 7角 <75分
3元6角 >30分
小学教育精品PPT
7
5角 1、买一个
8角 和一个
5+8= 13（角）
1元
6角
，要多少钱？
13角= 1元3角
2、 比
贵多少钱？
1元= 10角
10-6= 4 （角）
人教新课标一年级数学下册
小学教育精品PPT
1
1.使同学们了解人民币单位：元、角、 分；知道单位间的进率：1元=10角, 1角=10分。 2.通过货币的进率关系培养转换 思想。 3.培养同学们的合作意识。
小学教育精品元角分
2.人民币分为哪两类？ 纸币、硬币
3. 1元=（ 10 ）角
世 界
连环画
5元
怎样解答？
6元
8元
卡
画
通
报
世 界
6元 + 8元 = 14元
连环画
7元 13元 小学教育精品PPT
7元
11
我是小学生
5元
答案是什么？
画
报
人教版小学一年级下册数学课件 《认识人民币》PPT课件
认识人民币
认识人民币（1）
一、情境引入
看一看，小朋友 们都在做什么？
我要买两个练习本和一个 铅笔盒，一共花了……
我们平时不要乱花钱。 可以把钱存起来，养 成勤俭节约的好习惯。
我想玩碰碰船， 需要多少钱？
阿姨，我买一份晚报。
买东西时要用到钱，我们 国家的钱叫人民币。
是呀！买东西要用人民币。我们要爱护人民币。
二、探究新知
（一）认识1元以内的人民币
你认识这些人民币吗？
二、探究新知
（一）认识1元以内的人民币
1分
2分
5分
1元
1角
5角
人民币的单位有 元、角、分。
二、探究新知
（二）人民币单位之间的进率
元和角之间有 什么关系？
人民币的单位有元、角、分。 你们知道元、角、分之间有什 么关系吗？
二、探究新知
（二）人民币单位之间的进率
角和分之间有 什么关系？
四、布置作业
作业：第55
7
8
2
5
2
2
1. 写出下面的钱数。
三、知识运用
三、知识运用
10
1
2
4
10
50
2.
怎么想呢？
20分就是2个10分，1个10分 是1角，2个10分是2角。几个 10分就是几角。
1元＝10角，5元里有 5个10角，就是50角。 几元就是几十角。
40角就是4个10角，1个10角 是1元，4个10角是4元。几个 10角就是几元。
认识人民币（1）
一、情境引入
看一看，小朋友 们都在做什么？
我要买两个练习本和一个 铅笔盒，一共花了……
我们平时不要乱花钱。 可以把钱存起来，养 成勤俭节约的好习惯。
我想玩碰碰船， 需要多少钱？
阿姨，我买一份晚报。
买东西时要用到钱，我们 国家的钱叫人民币。
是呀！买东西要用人民币。我们要爱护人民币。
二、探究新知
（一）认识1元以内的人民币
你认识这些人民币吗？
二、探究新知
（一）认识1元以内的人民币
1分
2分
5分
1元
1角
5角
人民币的单位有 元、角、分。
二、探究新知
（二）人民币单位之间的进率
元和角之间有 什么关系？
人民币的单位有元、角、分。 你们知道元、角、分之间有什 么关系吗？
二、探究新知
（二）人民币单位之间的进率
角和分之间有 什么关系？
四、布置作业
作业：第55
7
8
2
5
2
2
1. 写出下面的钱数。
三、知识运用
三、知识运用
10
1
2
4
10
50
2.
怎么想呢？
20分就是2个10分，1个10分 是1角，2个10分是2角。几个 10分就是几角。
1元＝10角，5元里有 5个10角，就是50角。 几元就是几十角。
40角就是4个10角，1个10角 是1元，4个10角是4元。几个 10角就是几元。
新人教版一年级数学下册第5单元认识人民币PPT课件
人民币的单位有元、角、分。绿色圃中小学教育网
2角
1角
5角
1元
1元1钱元能钱买还5枝能铅买笔。什么？
二、探究新知
（二）人民币单位之间的进率
元和角之间有
什么关系？
人民币的单位有元、 角、分。 你们知道元、角、分 之间有什么关系吗？
绿色圃中小学教育网
1元 = 10角
1元 ＝ 10角 ＝
二、探究新知
（二）人民币单位之间的进率
角和分之间
有什么关系？
绿色圃中小学教育网
二、探究新知
• （二）人民币单位之间的进率
1角 = 10分
1角 ＝ 10分
＝
1.填空
__1___元___7___角
_1__元_2__角 = _1_2_角
_3__元_8__角 = _3_8_角
_1_6_角 = _1__元_6__角
2013年新人教版一年级下册数学
认识人民币（1）
认识小面额的人民币
绿色圃中小学教育网
一、情境引入
买东西时要用到钱，我们 国家的钱叫人民币。
我们平时不要乱花钱。 可以把钱存起来，养 成勤俭节约阿的姨好，习我惯买。一份晚报。
我要买两个练习本和一个 铅笔盒，一共花了……
我想玩碰碰船， 需要多少钱？
看一看，小朋友 们都在做什么？
26
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
一年级数学下册教案-5.1认识人民币-人教新课标
一年级数学下册教案5.1 认识人民币人教新课标教案：一年级数学下册 5.1 认识人民币人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是关于人民币的知识。
我们将从人民币的种类、面值以及如何使用人民币进行消费等方面进行详细的学习。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握人民币的各种面值，了解不同面值的人民币应该如何使用，并能够进行简单的兑换计算。
三、教学难点与重点重点：认识不同面值的人民币，学会进行简单的兑换计算。
难点：理解人民币的使用规则，能够独立完成兑换计算。
四、教具与学具准备教具：人民币实物、兑换计算器、黑板学具：笔记本、铅笔、练习本五、教学过程1. 实践情景引入：我拿出一些人民币，让学生们观察并说出它们的面值。
然后，我告诉学生们，今天我们将深入学习人民币的知识。
2. 讲解人民币的种类和面值我会在黑板上列出人民币的各种面值，并解释每个面值的含义。
例如，1元、5元、10元、20元、50元和100元。
我会用实际的纸币示例，让学生们更直观地了解。
3. 兑换计算练习我会给出一些兑换例子，让学生们用计算器进行计算。
例如，我有10张2元的人民币，我想知道它们的总价值是多少；或者我有5张10元的人民币，我想知道它们可以兑换成多少张5元的人民币。
4. 随堂练习我会给每组学生一些人民币，让他们进行实际的兑换计算。
学生们可以自由组合不同面值的人民币，然后用计算器验证他们的答案。
5. 例题讲解我会用一些具体的例题来讲解如何使用人民币进行消费。
例如，如果我要买一个20元的物品，我应该给店员多少钱？如果我要找零，店员应该给我找回多少钱？6. 小组讨论我会让学生们分成小组，讨论他们在日常生活中遇到的人民币使用问题。
然后，每个小组会分享他们的讨论结果。
六、板书设计板书上会列出人民币的各种面值，以及如何使用人民币进行兑换计算和消费。
七、作业设计作业题目：1. 请列出人民币的各种面值，并说明每个面值的含义。
2. 如果有10张2元的人民币，请计算它们的总价值。
一年级下册数学教案-5.认识人民币∣人教新课标
一年级下册数学教案5.认识人民币∣人教新课标教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教新课标一年级下册数学第五章《认识人民币》。
本节课的主要内容是让学生了解人民币的基本知识，包括人民币的单位、各种面额的人民币以及人民币的换算方法。
二、教学目标1. 让学生掌握人民币的单位，认识各种面额的人民币。
2. 培养学生熟练进行人民币的换算。
3. 培养学生运用人民币进行购物结算的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握人民币的单位，认识各种面额的人民币，以及熟练进行人民币的换算。
难点：人民币的换算方法以及运用人民币进行购物结算。
四、教具与学具准备教具：人民币实物、幻灯片、黑板。
学具：人民币图片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一些人民币实物，让学生辨认，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）教师讲解人民币的单位，让学生认识元、角、分。
（2）教师展示各种面额的人民币，让学生认识并了解其价值。
3. 例题讲解：教师出示一些例题，让学生观看并讲解其解题思路。
例题1：2元5角可以换算成多少元？例题2：3元减去2元等于多少元？4. 随堂练习：教师出示一些练习题，让学生独立完成。
练习1：1元2角加上3角等于多少元？练习2：4元减去2元5角等于多少元？5. 人民币换算游戏：教师组织学生进行人民币换算游戏，提高学生运用人民币进行换算的能力。
6. 购物结算实践：教师设计一个购物场景，让学生运用人民币进行购物结算。
六、板书设计板书认识人民币板书内容：人民币单位：元、角、分人民币面额：100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角、5分、1分人民币换算：1元=10角，1角=10分，1元=100分七、作业设计1. 完成练习本上的相关练习题。
2. 运用人民币进行购物结算的实践作业。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实物、幻灯片、黑板等教具，让学生直观地了解了人民币的基本知识，通过例题讲解、随堂练习、游戏和实践，提高了学生运用人民币进行换算和购物结算的能力。
2023一年级数学下册5认识人民币第4课时解决问题配套教案新人教版
8.教学指导书：为教师准备教学指导书，其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的详细指导，帮助教师更好地进行教学设计和实施。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《认识人民币》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要使用人民币进行支付的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人民币的奥秘。
4.问题解决：学生能够运用所学知识，解决实际购物中的支付和找零问题，提高学生的解决问题的能力。
5.团队合作：在小组活动中，学生能够与同伴共同探讨和解决购物问题，培养学生的团队合作意识和能力。
学情分析
在进入本节课的学习之前，我们对学生的学情进行了全面的分析，以便更好地调整教学策略，以满足学生的学习需求。
学生学习效果
1.知识掌握：学生将能够熟练掌握人民币的基本知识，包括各种面额的名称、特征和换算方法。他们能够理解人民币在生活中的重要作用，并认识到人民币作为货币的局限性。
2.能力提升：学生将能够在实际情境中运用人民币知识进行计算和解决问题。他们能够准确计算总价，并进行找零操作。此外，学生还能够分析和评估不同的支付方式，选择合适的支付手段。
3.素质培养：通过小组讨论和实践活动，学生将培养团队合作意识和沟通能力。他们能够与他人合作解决问题，分享观点和想法，并倾听他人的意见。
4.行为习惯：通过教学过程中的互动和实践活动，学生将培养观察、思考和动手操作的习惯。他们能够积极参与课堂活动，主动提问和回答问题，并进行实践操作。
5.创新思维：在讨论和解决问题过程中，学生将培养创新思维能力。他们能够提出新颖的观点和想法，寻找不同的解决方案，并进行推理和判断。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《认识人民币》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要使用人民币进行支付的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人民币的奥秘。
4.问题解决：学生能够运用所学知识，解决实际购物中的支付和找零问题，提高学生的解决问题的能力。
5.团队合作：在小组活动中，学生能够与同伴共同探讨和解决购物问题，培养学生的团队合作意识和能力。
学情分析
在进入本节课的学习之前，我们对学生的学情进行了全面的分析，以便更好地调整教学策略，以满足学生的学习需求。
学生学习效果
1.知识掌握：学生将能够熟练掌握人民币的基本知识，包括各种面额的名称、特征和换算方法。他们能够理解人民币在生活中的重要作用，并认识到人民币作为货币的局限性。
2.能力提升：学生将能够在实际情境中运用人民币知识进行计算和解决问题。他们能够准确计算总价，并进行找零操作。此外，学生还能够分析和评估不同的支付方式，选择合适的支付手段。
3.素质培养：通过小组讨论和实践活动，学生将培养团队合作意识和沟通能力。他们能够与他人合作解决问题，分享观点和想法，并倾听他人的意见。
4.行为习惯：通过教学过程中的互动和实践活动，学生将培养观察、思考和动手操作的习惯。他们能够积极参与课堂活动，主动提问和回答问题，并进行实践操作。
5.创新思维：在讨论和解决问题过程中，学生将培养创新思维能力。他们能够提出新颖的观点和想法，寻找不同的解决方案，并进行推理和判断。
人教版数学一年级下册：第5单元认识人民币第4课时--用数学 课件
(1)
√ (2)
√
2．填一填。(只允许买两样物品，且每样物品只能买一件) (1)
② ④
(2)
② ③ ⑥
⑤
3．用15元钱正好可以买下面哪两样物品？
答：用15元钱正好可以买一双鞋子和一个文具盒。易错辨析 （选题源于《典中点） 4．在合适的答案下面画“√”。
玩具的价钱是多少？ √ 辨析：不会推理出物品的价格.
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点
限定钱数的条件下确定购买方案
用13元钱正好可以 你知道了什么？ 买哪两种杂志“正
“正好”就是
不多也不少。
好”是什么意思？
＋
＝14元
怎样解答？
13元
共11元 共13元
……
还可以选
定…… 共12元
我先选定一本，然后按顺序试， 继续再试…… ，
作 业 请完成教材第59~60页练习十三第4题、第5题、
第7题、第8题。
补充作业 请完成《典中点》本课时所有的课后 作业题。
，
还可以怎样解答？
还可以想加法
（ ）＋（ ）＝13 ……
用13元正好可以
买 和 。 解答正确吗？ 用13元正好可以 买 和 。
归纳总结：
限定钱数的条件下确定购买方案：
方法一：先随便选择几种物品，算出它们的总价，
再根据这个总价和实际的钱数进行调换。 方法二：先按一定的顺序选定一种物品，再与剩下 的物品一一去试，找出所有的购买方案。
5
认识人民币
第 4 课时
用数学
R 一年级下册
（一）我会填
1元5角＝（ 15）角 32角＝（ 3 ）元（ 2 ）角 5元=（ 50）角 46角＝（ 4 ）元（ 6 ）角
《认识人民币——认识人民币》数学教学PPT课件(4篇)
二 探究新知
4 认识人民币之间的关系
一张
可以换__2__张
一张
可以换__5__张
5个120个是1500是，2所0，以所一以张一50张元20 可以元换可5张以1换0元2张。10元。
二 探究新知
一张 一张
可以换_1_0__张 可以换__2__张
2个1500个是1100是0，10所0，以所一以张一10张0 元可10以0元换可2张以5换0元10。张10元。
100
这几张人民币你认识吗？说一说它们分别是多少钱？
说说你在人民币上都看到了什么？
说说你在人民币上都看到了什么？
谁愿意说说你在人民币上都看 到了什么？ 每一张人民币上都有国徽。国徽是我们 国家的标志，它代表我们祖国的尊严！
我看见人民币上有国徽。
我看见人民币有“中国人民银 行”几个字。
中国人民银行是人民币印 制和发行的地方。
11
26
12
5.
5角＝( 50 )分 6元＝ ( 60 )角 80角＝( 8 )元
1
4
100
10分＝( )角 40分＝( )角 1元＝( )分
6. 1元可以买什么。
答：买1支雪糕。因为买1支雪糕正好是1元。 买1袋饼干、1个扣子和1个练习本。 因为1元里面有1个5角、1个1角和2个2角。
四、课堂小结
√
四、课堂小结 同学们，今天我们学习了认识人民币。那 么在这节课里，大家学会了人民币的哪些 知识呢？谁愿意来说一说？
5 认识人民币
第1课时
优 翼
一 情 境 导 入 看一看，小朋友们都在做什么？
阿我姨要，买我两我们个买平练一时习份不本要晚和乱报一花个。
铅笔盒钱来，。，一可养共以成花把勤买了钱俭东…存节西…起约时要用到钱，我 的好我需习想要惯玩多。们碰少国碰钱船？家，的钱叫人民币。 我们要爱护人民币。
人教新课标一年级下册数学课件-第5单元认识人民币第4课时(共22张PPT)
算一算
1元 + 3元1角 = 4元1角 4元
口答：买一个笑脸气球和一个动物气球需要4元1角。
1
3元 + 9元 = 12元 口答：香皂和毛巾一共12元。
1
2元2角 - 1元 = 1元2角 口答：牙刷比洗发水贵1元2角。
1
3元 + 2元2角 = 5元2角 口答：香皂和牙刷一共5元2角。
2
6元
2角
认识人民币
第 4 课时 简单的名数变换和加、减法
人教版 数学 一年级 下册
1.会计算有关人民币的应用题。 2.在计算过程中巩固有关人民币的知识。 3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅 力。
【重点】计算有关人民币的应用题。
【难点】使学生生活中可以简单地付钱，计算。
小朋友们喜欢气球吗？今天我们就来 解决有关气球的问题吧。
6元 + 3元 = 9元 10元 - 9元 = 1元 口答：应该找回1元。
3 小明买了一个笔记本花了3元5角，付给售货员5元，应找回多少钱？ 5元 - 3元5角 = 1元5角 口答：应找回1元5角。
4 一支铅笔5角，一个文具盒7元5角，买这两件商品一共需要多少钱？
7元5角 + 5角 = 8元 口答：买这两件商品一共需要8元。
我们进商店一 起看看吧。
这些气球好漂亮啊！
算一算
5角 + 8角 = 13角 13角 = 1元3角
口答：要1元3角钱。 单位名称都是角，可以直接计算哦。
算一算
贵多少钱，应该用减法。可是单 位不同，该怎么计算呢？
算一算
1元 = 10角 10角 - 6角 = 4角 口答：笑脸气球比花朵气球贵4角。 单位名称不同时，要先转化成相同的单位，再计算。
新人教版一年级数学下册PPT课件—第5单元 认识人民币第4课时 简单的计算(2)
解答正确吗？
三、巩固练习
（1）19元正好可以买哪两种玩具？ （2）19元正好可以买哪些玩具？
哪两种玩具正 好相差2元？
要把你的想法 说清楚呀！
ห้องสมุดไป่ตู้
7+9=16（元）
四、课堂小结
计算元、角、分的加减法时，相同单位上的 数才能相加减，即元和元相加减，角和角相加减， 分和分相加减；单位不同时，要统一单位后再进 行计算。
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 5 单元
认识人民币
第 4 课时 简 单 的 计 算（2）
一、复习旧知
我会填
1元5角＝（15）角
32角＝（ 3 ）元（ 2 ）角
46角＝（ 4 ）元（ 6 ）角 5元=（50）角
我会算
每个 2元 每个 3元2角 每个 8角
你么2还数元能学＋提问出 题8角什 ？ ＝2元8角
我买这两个, 要多少钱?
二、探究新知
7
你知道了什么？ 知道了每本杂志的 价钱，问题是……
用13元钱正好可以 买哪两种杂志？ “正好”是什么意思？
我想“正好”就是 不多也不少。
7
比我1先3随元便多选2了本一， 点儿， 把试一一本试。换我成选便前宜两点本儿， 的试试。然后……
＋
＝14元
怎样解答？
13元
还可以怎 我么们换也呢选？两本， 试一试吧。
共11元 共13元 共12元
……
还可以选 定……
我先选定一本，然后按顺序试，
继续再，试…… ，
还可以怎样解答？
还可以想加法 （ ）＋（ ）＝13 ……
用13元正好可以 买和 。
用13元正好可以 买和 。
你找出了几种答案？想 一想我们解决问题的过 程，你做对了吗？
三、巩固练习
（1）19元正好可以买哪两种玩具？ （2）19元正好可以买哪些玩具？
哪两种玩具正 好相差2元？
要把你的想法 说清楚呀！
ห้องสมุดไป่ตู้
7+9=16（元）
四、课堂小结
计算元、角、分的加减法时，相同单位上的 数才能相加减，即元和元相加减，角和角相加减， 分和分相加减；单位不同时，要统一单位后再进 行计算。
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 5 单元
认识人民币
第 4 课时 简 单 的 计 算（2）
一、复习旧知
我会填
1元5角＝（15）角
32角＝（ 3 ）元（ 2 ）角
46角＝（ 4 ）元（ 6 ）角 5元=（50）角
我会算
每个 2元 每个 3元2角 每个 8角
你么2还数元能学＋提问出 题8角什 ？ ＝2元8角
我买这两个, 要多少钱?
二、探究新知
7
你知道了什么？ 知道了每本杂志的 价钱，问题是……
用13元钱正好可以 买哪两种杂志？ “正好”是什么意思？
我想“正好”就是 不多也不少。
7
比我1先3随元便多选2了本一， 点儿， 把试一一本试。换我成选便前宜两点本儿， 的试试。然后……
＋
＝14元
怎样解答？
13元
还可以怎 我么们换也呢选？两本， 试一试吧。
共11元 共13元 共12元
……
还可以选 定……
我先选定一本，然后按顺序试，
继续再，试…… ，
还可以怎样解答？
还可以想加法 （ ）＋（ ）＝13 ……
用13元正好可以 买和 。
用13元正好可以 买和 。
你找出了几种答案？想 一想我们解决问题的过 程，你做对了吗？
最新人教版一年级下册数学第五单元、认识人民币《认识人民币4》公开课优质课ppt课件
准备上课了……
1
2
3
目前世界各国纸币上加印盲文符号的还不多见。我国第三套人民币纸币均 未印有盲文，在设计和印制第四套人民币时，中共中央和国务院为了方币便盲 人使用人民币，指示中国人民银行在主币上增印盲文符号。于是，1元、2元、5 元、10元券在正面左下角分别加印1个、2个（竖列）、2个（斜列）、4个小黑 点；50元、100元券在正面右下角分别加印5个、7个小黑点。这些小黑点错综排 列，仔细触摸，可感觉微微凸起，盲人通过触摸黑点多少及分布便可区分面值。
纸币
硬币
元
角
分
2
可以换 2 个
。
可以换 5 个
。
可以换 10 个
。
= 1元 = 10角
能换 5 张 能换 2 个
。 。
能换 1 张 3
和2 张
。
1
2角
1角
5角
Hale Waihona Puke 1元1元1钱元能钱买还5枝能铅买笔。什么？
10角 = 1元
再见!
1
2
3
目前世界各国纸币上加印盲文符号的还不多见。我国第三套人民币纸币均 未印有盲文，在设计和印制第四套人民币时，中共中央和国务院为了方币便盲 人使用人民币，指示中国人民银行在主币上增印盲文符号。于是，1元、2元、5 元、10元券在正面左下角分别加印1个、2个（竖列）、2个（斜列）、4个小黑 点；50元、100元券在正面右下角分别加印5个、7个小黑点。这些小黑点错综排 列，仔细触摸，可感觉微微凸起，盲人通过触摸黑点多少及分布便可区分面值。
纸币
硬币
元
角
分
2
可以换 2 个
。
可以换 5 个
。
可以换 10 个
。
= 1元 = 10角
能换 5 张 能换 2 个
。 。
能换 1 张 3
和2 张
。
1
2角
1角
5角
Hale Waihona Puke 1元1元1钱元能钱买还5枝能铅买笔。什么？
10角 = 1元
再见!
一年级数学下册教学课件-5 认识人民币-人教版 (4)
（1）元（1）角 （2）元（6）角 （1）元（2）角
3、摆出下面的钱数。
16元
8元3角
20元
50元
40元
60元
80元
100元可以 买哪些商品 ？
10元
30元
这节课你学会了什么？
谢谢
1角 = 10分
80
=
1. 写出下面的钱数。
1
2
2
5
7
8
2
2
2.
10
1
2
10
4
50
怎么想呢？
5元 10元 20元
50元 100元
一张
可以换 5张
。
一张
可以换 10张
。
一张
可以换 2张
。
一张
可以换 5张
。
一张
可以换 1张0
。
一张
可以换 2张
。
1、把纸币和相应的硬币连起来。
2、写出下面的钱数。
认识人民币
看一看，小朋友们 都在做什么？
认识人民币
1元
1元
1分
1角
1角
2分
5角
5角
5分
纸
单
纸币
人民币
硬币
皮
元： 人民币 角：
分：
纸
1元
用不同的付钱 方法买一买？
（先独立思考，再和 同学说说你的想法）
10角 10角 10角
1元 = 10角
50
一角一角地数，数出10角来。 10角是1元
3、摆出下面的钱数。
16元
8元3角
20元
50元
40元
60元
80元
100元可以 买哪些商品 ？
10元
30元
这节课你学会了什么？
谢谢
1角 = 10分
80
=
1. 写出下面的钱数。
1
2
2
5
7
8
2
2
2.
10
1
2
10
4
50
怎么想呢？
5元 10元 20元
50元 100元
一张
可以换 5张
。
一张
可以换 10张
。
一张
可以换 2张
。
一张
可以换 5张
。
一张
可以换 1张0
。
一张
可以换 2张
。
1、把纸币和相应的硬币连起来。
2、写出下面的钱数。
认识人民币
看一看，小朋友们 都在做什么？
认识人民币
1元
1元
1分
1角
1角
2分
5角
5角
5分
纸
单
纸币
人民币
硬币
皮
元： 人民币 角：
分：
纸
1元
用不同的付钱 方法买一买？
（先独立思考，再和 同学说说你的想法）
10角 10角 10角
1元 = 10角
50
一角一角地数，数出10角来。 10角是1元
一年级下册数学课件-第5单元 认识人民币 人教版 (共14张PPT)
40 角就是 4 个 10 角， 1 个 10 角是 1 元，4 个 10 角是 4 元。几个 10 角就是几元。
1 元＝10 角，5 元里有 5 个 10 角，就是 50 角。几 元就是几十角。
二、探索新知
（三）认识大额人民币。
5元
10 元
20 元
50 元
你认识这些 人民币吗？
100 元
这些人民币的 单位都是元。
（二）认识人民币的单位元、角、分及其换算。
二、探索新知
（二）认识人民币的单位元、角、分及其换算。
12 25
68 22
二、探索新知
（二）认识人民币的单位元、角、分及其换算。
10
2
Hale Waihona Puke 101450
怎么想呢？
20 分就是 2 个 10 分，1 个 10 分是 1 角，2 个 10 分是 2 角。几个10 分就是几角。
第 5 单元 认识人民币
认识人民币
一、情境导入
我们平时不要乱花钱。 可以把钱存起来，养 成勤俭节约的好习惯。
买东西时要用到钱，我们 国家的钱叫人民币。
我想玩碰碰船， 需要多少钱？
看一看，小朋友 们都在做什么？
是呀！买东西要用人民币。 我们要爱护人民币。
二、探索新知
（一）认识小额人民币。
二、探索新知
三、巩固练习
1. 算一算，填一填。
5 2
2
你们会换吗？
5 + 5 ＝ 10，因此一张 10 元5 可角2 个以里换有5 角25 是张个 1510元角角。。，
10 角就是 1 元。
三、巩固练习
2. 算一算，填一填。
一张
可以换 1 张
一张
部编人教版一年级数学下册第5单元认识人民币【全单元】教学课件
学习难点
掌握人民币单位元、角、分之间的关系。
2021/4/21
我想买碰碰船， 需要多少钱？
2021/4/21
阿姨，我买一份 晚报。
2021/4/21
我们平时不要乱花钱， 可以把钱存起来，养 成勤俭节约的好习惯。
2021/4/21
二、探索新知
认识一元以内的人民币
2021/4/21
一元纸币
一元硬币
2.掌握各种面值人民币之间的兑换方法。 3.通过学习，让学生体会人民币在社会生活、商品 交换中的功能和作用。
学习重点
认识5元及5元以上面值的人民币。
学习难点
2021/4/21
掌握各面值人民币间的兑换方法。
一、引入新课
写出下面的钱数
（1 ）元（ 7）角 （ 2）元（ 2）角
（ 2）元（ 5）角（ 8）分
学习重点
会进行一些有关元、角、分的简单计算。
学习难点
能利用简单的人民币加减法解决问题。
2021/4/21
一、引入新课 回顾 写出下面的钱数
（ 52 ）元（ 5 ）角 （ 21）元（ 6 ）角
（ 16）元（ 1 ）角（ 5 ）分
2021/4/21
二、探索新知
人民币的简单换算 总共12个1角
10 个1 角 1元2角=（ 12 ）角
（ 2 ）元（5 ）角 （ 2 ）角（2 ）分
2021/4/21
2.
1角=（10 ）分 1元=（10 ）角 40角=（ 4 ）元
20分=（ 2 ）角 10角=（ 1 ）元
5元50=（ ）角
2021/4/21
第2课时 兑换人民币
R·一年级下册
2021/4/21
学习目标
1.使学生认识5元、10元、20元、50元和100元面 值的人民币。
掌握人民币单位元、角、分之间的关系。
2021/4/21
我想买碰碰船， 需要多少钱？
2021/4/21
阿姨，我买一份 晚报。
2021/4/21
我们平时不要乱花钱， 可以把钱存起来，养 成勤俭节约的好习惯。
2021/4/21
二、探索新知
认识一元以内的人民币
2021/4/21
一元纸币
一元硬币
2.掌握各种面值人民币之间的兑换方法。 3.通过学习，让学生体会人民币在社会生活、商品 交换中的功能和作用。
学习重点
认识5元及5元以上面值的人民币。
学习难点
2021/4/21
掌握各面值人民币间的兑换方法。
一、引入新课
写出下面的钱数
（1 ）元（ 7）角 （ 2）元（ 2）角
（ 2）元（ 5）角（ 8）分
学习重点
会进行一些有关元、角、分的简单计算。
学习难点
能利用简单的人民币加减法解决问题。
2021/4/21
一、引入新课 回顾 写出下面的钱数
（ 52 ）元（ 5 ）角 （ 21）元（ 6 ）角
（ 16）元（ 1 ）角（ 5 ）分
2021/4/21
二、探索新知
人民币的简单换算 总共12个1角
10 个1 角 1元2角=（ 12 ）角
（ 2 ）元（5 ）角 （ 2 ）角（2 ）分
2021/4/21
2.
1角=（10 ）分 1元=（10 ）角 40角=（ 4 ）元
20分=（ 2 ）角 10角=（ 1 ）元
5元50=（ ）角
2021/4/21
第2课时 兑换人民币
R·一年级下册
2021/4/21
学习目标
1.使学生认识5元、10元、20元、50元和100元面 值的人民币。
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3元
（1）买一个文具盒和一支铅笔，一共多少钱？
6元 + 2角 = 6元2角
答：一共6元2角。
2
6元
2角
3元
（2）上面三种物品各买一个，一共多少钱？
6元 + 2角 = 6元2角
6元2角 + 3元 = 9元2角
口答：一共9元2角。
2
6元
2角
3元
（3）小李买了一个文具盒和一块橡皮，付给售货员10元，应该找回多少钱？
认识人民币
第 4 课时 简单的名数变换和加、减法
人教版 数学 一年级 下册
1.会计算有关人民币的应用题。 2.在计算过程中巩固有关人民币的知识。 3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅 力。
【重点】计算有关人民币的应用题。
【难点】使学生生活中可以简单地付钱，计算。
小朋友们喜欢气球吗？今天我们就来 解决有关气球的问题吧。
在计算人民币相关问题注意点： （1）单位名称相同时可以直接做运算。 （2）单位名称不同时，要先转化成相同的单位 名称，再进行计算。
1
7
5
5
3元
4元5角
17 9 2元1角Fra bibliotek2小刀和铅笔哪个贵一些？贵多少？ 2元5角-1元5角=1元
口答：小刀贵，贵1元。
3 一块橡皮2元5角，一个笔记本5元5角，哪个贵，贵多少？ 5元5角 - 2元5角 = 3元
算一算
1元 + 3元1角 = 4元1角 4元
口答：买一个笑脸气球和一个动物气球需要4元1角。
1
3元 + 9元 = 12元 口答：香皂和毛巾一共12元。
1
2元2角 - 1元 = 1元2角 口答：牙刷比洗发水贵1元2角。
1
3元 + 2元2角 = 5元2角 口答：香皂和牙刷一共5元2角。
2
6元
2角
我们进商店一 起看看吧。
这些气球好漂亮啊！
算一算
5角 + 8角 = 13角 13角 = 1元3角
口答：要1元3角钱。 单位名称都是角，可以直接计算哦。
算一算
贵多少钱，应该用减法。可是单 位不同，该怎么计算呢？
算一算
1元 = 10角 10角 - 6角 = 4角 口答：笑脸气球比花朵气球贵4角。 单位名称不同时，要先转化成相同的单位，再计算。
6元 + 3元 = 9元 10元 - 9元 = 1元
口答：应该找回1元。
3 小明买了一个笔记本花了3元5角，付给售货员5元，应找回多少钱？ 5元 - 3元5角 = 1元5角 口答：应找回1元5角。
4 一支铅笔5角，一个文具盒7元5角，买这两件商品一共需要多少钱？
7元5角 + 5角 = 8元 口答：买这两件商品一共需要8元。
口答：笔记本贵，贵3元。
4 一个 3元，一个 2元5角。小芳各买了一个，一共多少元？ 3元 + 2元5角 = 5元5角 口答：一共5元5角。
5 一根 8角，一个 1元5角，这两件商品相差多少元？
1元5角 = 15角 15角 - 8角 = 7角 口答：这两件商品相差7角。