《师恩难忘》习题2
师恩难忘阅读参考答案
师恩难忘阅读参考答案师恩难忘每个人的成长都离不开老师的指导和教育，而师恩更是让人难以忘怀的存在。
在我人生的旅途中，我也曾遇到过一位让我终生难忘的老师，她的教诲让我受益匪浅。
那是我上初中的时候，我遇到了我的英语老师李老师。
她是一位年轻有活力的女教师，总是充满激情地教授我们英语知识。
她总是鼓励我们积极参与课堂活动，并且给予我们充分的支持和鼓励。
她不仅仅是一位老师，更是一位朋友和导师。
在她的课堂上，我们不仅仅学到了英语知识，更学到了如何思考和表达自己的观点。
她总是鼓励我们积极思考问题，并且勇敢地表达自己的意见。
她教会了我们如何用英语进行交流和表达，这对我们的英语学习起到了很大的帮助。
除了课堂上的教学，李老师还经常组织各种活动，让我们更好地了解英语国家的文化和习俗。
她带我们去参观英语国家的使馆和文化中心，让我们亲身感受到不同文化的魅力。
她还组织了英语演讲比赛和英语角活动，让我们有机会展示自己的才华和提高口语表达能力。
在我遇到困难和挫折的时候，李老师总是给予我鼓励和支持。
她相信我有能力克服困难，她总是对我说：“相信自己，你一定能行！”这句话成为了我战胜困难的动力和信念。
记得有一次，我参加了一场英语演讲比赛，但是在准备过程中遇到了很多困难，我感到非常迷茫和无助。
在我最需要帮助的时候，李老师给了我很多鼓励和指导。
她帮我修改演讲稿，教我如何提高演讲技巧，还鼓励我勇敢地面对观众。
最终，我成功地完成了演讲，并且获得了比赛的优秀奖。
这次经历让我明白了只要有恒心和努力，就能够克服困难并取得成功。
李老师不仅仅是一位优秀的教师，她还是一位关心和照顾学生的人。
每当有同学生病或者遇到困难的时候，她总是毫不犹豫地伸出援手。
她会去医院看望生病的同学，帮助他们完成课业，还会给予他们精神上的鼓励。
她的关怀和爱心让我们感受到了师恩的伟大和深沉。
如今，我已经毕业多年了，但是我对李老师的感激之情永远不会消失。
她的教诲和关怀一直激励着我前进，让我成为一个更好的人。
北师大版四年级(上)《师恩难忘》同步练习卷
究国外先进技术的必要工具……”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王
老师评讲试卷。
这样的老师怎不叫人喜欢呢？
（1）从文中找出下列词语的近义词。
迷惑
宁静
（2）联系上下文理解加点的词语。 ……回头又看到我们那充满期．待．的眼神时，（她）才恍．然．大．悟．。
“期待”指的是
“恍然大悟”指的是
（3）把下面的句子改写成陈述句。
这样的老师怎不叫人喜欢呢？
。
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7．（3 分）写作练习。 以《我的老师》为题写一篇作文，要求表达自己的真情实感，不少于 500 字。
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北师大版四年级上册《师恩难忘》同步练习卷
参考答案
一、填空题（共 7 小题，每小题 3 分，满分 21 分）
1．身临其境；恭敬；仍然；培养； 2．⑦；①；④；⑥；②；⑤； 3．引人入胜；戛然
日期：2019/3/8 1 0:31:08； 用户：qgjyus er106 01；邮箱：qg jyus er10601.2195 7750；学号： 21985611
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（5）随风潜入夜，
。
6．（3 分）阅读短文，完成文后试题。
我的老师
我最喜爱教英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他学英语无兴趣，很怕上英语课，连英语 26
个字母都背不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些
形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，
美好的；⑦优美的地方或境地。
引人入胜．
不胜．其烦
以少胜．多
名山胜．景
数不胜．数
胜．似亲人
西师大版三年级语文上册15《师恩难忘》课后作业练习题附答案
15.师恩难忘第一课时一、选择合适的同音字填空，组成词语。
[淋邻] （）近（）湿[苗描] 禾（）（）绘[冒茂] （）烟（）盛[座坐] （）位（）下二、照样子，写词语。
娓娓动听恭恭敬敬三、写出下列词语的近、反义词。
近义词：滋润——（）犹如——（）喜欢——（）反义词：感谢——（）幼小——（）难过——（）四、按课文内容填空。
1.我听得入了迷，恍如。
2.我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，犹如，着我。
3.十年，。
第二课时一、给加点字注音。
临．时（）我俩．（）恭．敬（）描．写（）二、比一比，写词语。
境（）描（）段（）念（）镜（）瞄（）缎（）惗（）三、根据课文内容判断对错。
1.“这些故事有如春雨点点，滋润着我。
”这是一个比喻句，写出了田老师讲课娓娓动听，深深地影响着我。
（）2.“十年树木，百年树人” 是说培养人才不容易，也是长久之计。
（）四、照样子，写句子。
有一年我回家乡去，在村边遇到了田老师，他拄着拐杖正在散步。
我仍然像四十年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了知识的种子。
十年树木，百年树人。
老师的教诲之恩，我终生难忘！1. “十年树木，百年树人”中第一个“树”的意思是___________，第二个“树”的意思是___________。
这句话可以这样理解：____________________。
2. 画出表现“我”对田老师“深深感谢”的句子。
3. “谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
” 谈谈你对这句话的理解。
参考答案第一课时一、邻近淋湿禾苗描绘冒烟茂盛座位坐下二、头头是道、念念不忘、欣欣向荣高高兴兴红红火火开开心心三、滋养好像喜爱抱怨强大高兴四、1.身临其境2.春雨点点滋润3.树木树人第二课时一、lín liǎ gōng miáo二、环境描写一段念书镜子瞄准绸缎捻子三、1. √ 2.√四、第一个树：栽培，培育，意指栽培树木；第二个树：培养，意为培养人才。
师恩难忘练习题
《师恩难忘》作业设计一、注音。
正月（）教诲（）炊烟（）歇脚（）念叨（）惊醒（）滋润（）终生（）二、在句子中填上合适的成语。
1、读了《迷人的张家界》我仿佛（），完全陶醉在奇山秀水之中了。
2、演奏会上，音乐（），听众一片茫然，不知发生了什么事。
3、奶奶摇着蒲扇，（）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
4、田老师将小诗编成（）的故事，事隔多年，我仍然（）。
5、“（），（）” 是说培养人才不容易，也是长久之计。
三、根据提示写成语。
1、形容口才好，说起话来吸引人的成语有：、、、、。
2、形容人知识丰富，才学出众的成语有：、、、、。
四、根据课文内容填空，再回答问题。
（1）他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，地讲起来。
（2）我听得入了迷，恍如。
（3）田老师每讲一课，都要编一个的故事。
（4）这些故事有如，滋润着我。
从所填词语中，我认识了一个的田老师。
作者把田老师的故事比作，是因为。
五、填空。
1、我们要养成（），（）良好的学习习惯。
2、读书笔记的形式有：（），（），（）。
3、本文是一篇深情而朴实的记叙文。
作者是著名作家（），他通过对小学一年级一位（）、（）的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
4、田老师把小诗：“（）”编成了一个娓娓动听的故事，让人听了身临其境，眼前仿佛出现了一幅美丽的画面。
画中的景物有（），（），（），美得让人流连忘返。
六、将赞美老师的名言警句写完整。
1、学而不厌，（）。
2、春蚕到死丝方尽，（）。
3、采得百花成蜜后，（）。
4、落红不是无情物，（）。
5、随风潜入夜，（）。
七、词语解释，并选择其中的两个造句。
娓娓动听——身临其境——恭恭敬敬——戛然而止——八、这篇课文是著名作家刘绍棠回忆自己儿时的老师田老师的，抒发了作者对老师的感激和怀念之情。
我想用这句诗来赞美老师：（）。
九、拓展练习。
1、古诗文赏析无题唐李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
语文北师大四年级上册《师恩难忘》同步练习2
第一课师恩难忘一、填空练习。
赞美老师的名言：（1）春蚕到死丝方尽，（）。
（2）（），润物细无声。
二、文本理解。
《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。
作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”这句话的理解是：___________________________________________________ ______。
三、根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有：2、形容人才学出众的成语：3、八字成语：四、词语解释：1、娓娓动听：2、身临其境：3、戛然而止：4、引人入胜：五、积累关于读书的名人名言。
（1）读书破万卷，下笔如有神。
--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》（2）书犹药也，善读之可以医愚。
--西汉刘向（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。
--宋朱熹《观书有感》参考答案一、蜡炬成灰泪始干随风潜入夜二、这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。
也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。
三、1、口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座2、才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今3、十年树木，百年树人。
生于忧患，死于安乐。
螳螂捕蝉，黄雀在后。
不经一事，不长一智。
千里之行，始于足下。
攻无不克，战无不胜。
道高一尺，魔高一丈。
当局者迷，旁观者清。
精诚所至，金石为开。
四、1、形容说话婉转生动，使人爱听。
2、形容声音突然停止。
3、亲身来到某种境地（体验感受）。
4、胜，胜境，美好的境地。
文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。
新北师大版小学语文四年级上册《师恩难忘》习题2
《师恩难忘》习题一、基础过关1．在括号里填上合适的词。
一（）老师一（）亭子一（）庙一（）种子一（）人家一（）花2．在句子中填上合适的成语。
（1）读了《迷人的张家界》我仿佛（），完全陶醉在奇山秀水之中了。
（2）演奏会上，音乐（），听众一片茫然，不知发生了什么事。
（3）奶奶摇着蒲扇，（）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
（4）田老师将小诗编成（）的故事，事隔多年，我仍然（）。
（5）“（），（）”是说培养人才不容易，也是长久之计。
3.下面带点字的读音正确的一组是（）A. 刹那（chà）悄然落地（qiāo）侵略（qǐn）估量（liáng）B. 刹那（chà）悄然落地（qiǎo）侵略（qīn）估量（liáng）C. 刹那（shà）悄然落地（qiǎo）侵略（qīn）估量（liáng）D. 刹那（chà）悄然落地（qiāo）侵略（qīn）估量（liáng）二、综合训练1．填空。
（1）我们要养成（），（）良好的学习习惯。
（2）读书笔记的形式有：（），（），（）。
（3）本文是一篇深情而朴实的记叙文。
作者是著名作家（），他通过对小学一年级一位（）、（）的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2．词语解释，并选择其中的两个造句。
娓娓动听——身临其境——恭恭敬敬——戛然而止——三、拓展应用1．这篇课文是著名作家刘绍棠回忆自己儿时的老师田老师的，抒发了作者对老师的感激和怀念之情。
我想用这句诗来赞美老师：（）。
2．从（）中选择合适的词语画√（1）发财不是人生的（目的光荣手段），贫困不是穷人的（专利品质耻辱）。
（2）当金钱在人们心中高到（不恰当很低很高）的位置时，世界就（颠倒倾斜平衡）了。
参考答案一、基础过关1．位个座粒户朵2．（1）身临其境（2）戛然而止（3）娓娓动听（4）娓娓动听记忆犹新（5）十年树木百年树人3．B二、综合训练1．（1）专心致志认真思考（2）摘要式提纲式心得式（3）叶绍棠口才好文采好2．娓娓动听：形容善于讲话;使人喜欢听.娓娓:说话连续不倦的样子。
五年级上册语文课内阅读题目及答案
一)《师恩难忘》有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。
我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。
十年树木，百年树人。
老师的教诲之恩，我终生难忘！1．这片断选自《师恩难忘》，作者是刘绍棠，课文原题是《老师领进门》。
2．按要求写四字词语。
赞美教师的：循循善诱、诲人不倦、呕心沥血、教书育人、言传身教3．课文中深深感谢、恭恭敬敬、终生难忘等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。
4．“十年树木，百年树人”，第一个“树”是培植的意思，第二个“树”是培育、培养的意思。
这句话意思是：比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人才则需要更多的时间。
也表示培养人才很不容易。
5、老师的教诲之恩指：田老师在“我”的心田里播下文学的种子，并教会我做人的道理。
（二）装满昆虫的衣袋八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。
他把鸭子赶进池塘后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……1．这段话选自文章《装满昆虫的衣袋》，“他”指的是法布尔，他出生在法国（国家）。
他是一个昆虫学家。
2．“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……”这里的省略号指的是列举的省略。
在“小英跑过来气喘吁吁地说：“我们……得了……第一名……”这段话中省略号指说话断断续续。
3．从这段话，我们可以看出主人翁迷恋昆虫和其他小动物。
4、补写末尾省略号的内容：横行霸道的螃蟹，威风凛凛的龙虾，谨慎胆小的甲鱼等等。
（三）装满昆虫的衣袋法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。
可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。
以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。
正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。
后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。
五年级语文《师恩难忘》同步练习
五年级语文《师恩难忘》同步练习《师恩难忘》通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
第一部分：1.根据拼音写出相应的汉字。
(4分)高zh乶远瞩( ) 搉落( ) 竹l奬\\\plain( ) 泥n妌g( )2.说说下列句子的意思。
(4分)⑴仰之弥高，钻之弥坚。
⑵夫子循循然善诱人，博我以文，约我以祀，欲罢不能，既竭吾才。
3.作者说：“在每个人成长的道路上，都站着几位高大的老师。
”在人的成长道路上是否也有这样的老师?他(她)对你有什么影响?(4分)4.作者重点回忆了对他影响很深的几位老师，请根据课文内容分别概括一下这些老师对作者的影响。
(用课文中的原文回答)(4分) 王少诚老师：高克正老师：漆裕元老师：黄贤汝老师：5.每课一图：下图题为《敬人者，人敬之》，给你哪些启示?(5分)第二部分：(一)留着爱的位置①去朋友家玩时，见到了他的女儿，一个6岁的小女孩，小圆脸红扑扑的，笑盈满面，活像一个精灵，只是她那大大的眼睛里却眼神滞散。
她叫贝贝，是一个盲孩。
②坐下闲聊的片刻，我们的烟抽完了，朋友便叫贝贝到小区门口的小店去买。
我说还是我去吧，朋友说不用，硬把我摁在座位上说：“贝贝已经很熟悉小区的路了，她可以买到的。
”③贝贝摸索着出去了，只是我依旧困惑，又问道：“我去不是更方便吗?”④朋友却诡秘一笑，从怀里掏出一包烟来，说：“以为我真没烟哪?其实我是故意让她帮忙买烟的。
因为即使帮我们买一点点小东西，她也能感觉到自己被我们需要着，而不是累赘。
我常让她去买东西，给她留一个爱的位置让她爱我们，她才会感到幸福。
”⑤听罢，我心中震撼，为这位父亲给女儿细心留着的爱的位置。
直到回家的路上，我才终于允许自己的泪水如泉般涌出，怎么都冲释不淡那份感动。
⑥回到家，父亲正要出去。
他依然如故，从衣架上取下大衣套在身上，提起公文包，就要匆忙出门。
⑦我一把拉住父亲，说：“外头冷着呢，你把扣子扣上吧。
”⑧父亲连忙闪身，挡住我的手，宛如我的那位朋友一般诡秘一笑，说：“一出门，你妈就会给我扣上的，让她扣吧。
北师大版四年级语文上册《师恩难忘》基础练习
《师恩难忘》基础练习一、带着问题来读书。
1．本文的“师恩”指的是________。
A.老师对学生有恩情B.教师对学生的教益2．田老师令“我”感恩的最主要原因是______。
A.田老师对“我”很好。
B.田老师讲故事讲得很生动。
C.田老师在“我”心中培育起了文学的幼芽，使“我”走上成才的道路。
二、拼音写字看谁棒。
péi yù ɡōnɡ jìnɡ dǎ ban三、填字组词，对号入座。
（）（）树木（）（）树人引（）入（）戛然（）（）（）（）动听（）临（）境1．引人进入佳境（指风景或文章等）。
（）2．形容声音突然中止。
（）3．亲身面临那种境地。
（）四、近义词手拉手。
茂盛——（）丰富——（）仍然——（）幼小——（）五、连一连。
古稀跟老师学习归里弟子桃李七十岁受业回家六、选词填空。
情趣兴趣1．在王老师的影响下，我对文学创作产生了浓厚的（）。
2．这首小诗写得很有（）。
难忘难过3．儿时发生的一件事令我终生（）。
4．外婆的突然去世让我（）了许久。
七、按要求改写句子。
1．田老师把每篇课文都编成一个引人入胜的故事。
改成“被”字句：_________________________________________________________________________________________________________________________ 2．孩子把自己打扮得很漂亮。
改成比喻句：_____________________________________________________________________________________________________________________________八、改病句。
1．亭子外边，花开得很茂密。
__________________________________________________________________2．让三年级学兄握着一年级学弟的小手描红摹纸。
五年级(上册)语文课内阅读题目与答案
专业 .专注一)《师恩难忘》有一年我回家乡去，在村边碰到了老师，他拄着手杖正在漫步。
我仍旧像 40 年前的小学生那样，恭恭顺敬地向他行礼。
谈起旧事，我深深感谢老师在我那幼小的内心里，播下知识的种子。
十年树木，百年树人。
老师的教诲之恩，我平生难忘！1．这片断选自《师恩难忘》，作者是刘绍棠，课文原题是《老师领进门》。
2．按要求写四字词语。
赞叹教师的：谆谆教导、不厌其烦、沥尽心血、教书育人、以身作则3．课文中深深感谢、恭恭顺敬、平生难忘等词语表达了作者对老师的敬爱和感谢之情。
4．“十年树木，百年树人”，第一个“树”是培养的意思，第二个“树”是培养、培养的意思。
这句话意思是：比喻要使小树成为木材需要很长的时间，而培养一个人材则需要更多的时间。
也表示培养人材很不简单。
5、老师的教诲之恩指：田老师在“我”的内心里播下文学的种子，并教会我做人的道理。
（二）装满昆虫的衣袋八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。
他把鸭子赶进池塘后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地察看巧妙的水底世界：美丽的螺壳、往返穿越的游鱼、五彩斑斓的蠕虫1．这段话选自文章《装满昆虫的衣袋》，“他”指的是法布尔，他出生在法国（国家）。
他是一个昆虫学家。
2．“美丽的螺壳、往返穿越的游鱼、五彩斑斓的蠕虫”这里的省略号指的是列举的省略。
在“小英跑过来气喘吁吁地说：“我们得了第一名”这段话中省略号指说话断断续续。
3．从这段话，我们能够看出主人翁沉迷昆虫和其余小动物。
4、补写末端省略号的内容：胡作非为的螃蟹，威风凛冽的龙虾，慎重胆怯的甲鱼等等。
（三）装满昆虫的衣袋法布尔悲伤极了，眼泪刷刷地往下掉，很不宁愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。
但是父亲母亲的责备丝毫没能阻挡法布尔对昆虫的沉迷。
此后每次放鸭，他仍旧兴致勃勃地捡那些“没用的玩艺儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。
正是这类对昆虫的沉迷，把法布尔引进了科学的殿堂。
后代为了纪念法布.学习参照.专业 .专注尔，在为他建筑的塑像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，仿佛里面塞满了许很多多昆虫。
2019年精选小学四年级上册语文师恩难忘北师大版习题精选[含答案解析]二
![2019年精选小学四年级上册语文师恩难忘北师大版习题精选[含答案解析]二](https://img.taocdn.com/s3/m/7af4ad154b73f242336c5fc3.png)
2019年精选小学四年级上册语文师恩难忘北师大版习题精选[含答案解析]二第1题【填空题】请选择合适的词语填空。
伫立耸立①李白依然______在江边，凝视着远方。
②______在黄浦江边的东方明珠电视塔已经成为上海这个现代化大都市的标志之一。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】给带横线的字选择正确的读音划“√”可汗(hán hàn) ______闷声不响(mèn mēn )______犘牛(má mó)______屏息凝视(bǐng píng)______埋怨(mán mái )______蒿枝(gāo hāo)______【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出反义词茂盛—______ 先—______ 多—______【答案】：【解析】：第4题【填空题】按要求写词语。
写四个表示磨砺意志的成语。
______ ______ ______ ______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】排列顺序。
______①而人类又靠吃动植物生长。
______②植物靠阳光、水分和大气中的氧、二氧化碳生长。
______③对地球来说，太阳十分重要。
______④由此可见，地球上的生命是不能缺少太阳的。
______⑤动物靠吃植物生长。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】按拼音写汉字màoshèng______zī rùn______chuī yān______xiē jiǎo______niàndao______wěiwěidòngtīng______ shēnlínqíjìng______【答案】：【解析】：第7题【填空题】形近字组词赔______铺______既______盘______ 培______捕______即______盆______ 【答案】：【解析】：第8题【语言表达】按一定顺序排列下面词语。
习题2：师恩难忘
《师恩难忘》习题一、关注新闻，做时代的小主人。
（拼一拼，写一写）1.德国学生设计的智能ɡuǎi zhànɡ( )刚投放市场，就得到了很多老人的欢迎。
2.在学校举行的“qiān shǒu( )山区小伙伴”活动中，我们班被辅导员表扬了，全班同学心里都měi zī zī( )的。
3. 姚明打完比赛后xiē xi( )几天，然后mào( )着酷暑赶回北京。
二、说好普通话，走遍天下也不怕。
（在加点字正确的读音下面画“ _________”）1.正（zhēnɡ zhènɡ）月里，正（zhēnɡ zhènɡ）是蜡梅吐艳的季节。
2.琴声戛（ɡá jiá）然而止，我们好久才回过神来。
3.老师的谆谆教诲（huì huǐ），我永远牢记。
三、字典工具书，学习的好伙伴。
“身临其境”的“临”用音序查字法应先查音序 _________，再查音节_________ ；用部首查字法，应先查部首 _________，再查_________ 画。
用“临”还可以组词为 _________、_________ 、_________ 、_________ ，选择合适的词语填入下面的句子中。
（1）夜幕（），喧闹了一天的渔村又恢复宁静，（2）第四次石油危机逼近，中国经济（）大考验。
四、学会造句子。
老师，您是春雨，滋润着我们的心田；老师，您是____，__________________；老师，您是____，__________________。
五、课文舞台，再现精彩。
那时候的语文叫国语。
田老师每讲一课，都要讲一个________________的故事。
我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，（滋润滋养）着我。
……我仍然像40年前的小学生那样， ________________地向他行礼。
谈起往事，我深深（感谢感激）老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
2019北师版语文四年级下册-师恩难忘 (2)
大家好!今天，我说课的题目是《师恩难忘板书课题），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。
一、说教材《师恩难忘》是苏教版小学语文五年级上册第一组第1篇课文，是一篇深情而又朴实的记叙文。
文章用平实的语言叙述了40年前的一堂生动有趣的语文课，塑造了一位可亲、可敬的乡村老师形象，抒发了尊敬爱戴老师的思想感情。
全文寓情于事，情真意切，语言平实，描写自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。
（新课标中对五六年级学段的阅读要求是：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；默读有一定速度；能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义；体会作者思想情感，初步领悟文章基本表达方法；敢于提出自己看法。
）五年级的学生已经具备较强的独立识字能力和初步的感受、理解、欣赏和评价语言的能力，（这为本课的教学奠定了良好的学习基础。
）但对叙事中融入自己情感的写作手法仍缺乏理解。
1.正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。
2.培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
其中，教学重点是：培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
教学难点是：学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
二、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
基于此，我采用的教法是启发诱导法、指导阅读法，媒体演示法，拓展迁移法。
在使用多媒体手段辅助教学的同时，充分发挥教师的主导作用。
学法上，我（贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，）倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是发现法、讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯。
二、说教学过程板块1师生对话，导入新课1.导入：同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位你欣赏或者喜爱的老师，他们一定给你留下了深刻的印象。
八年级语文下册《师恩难忘》习题精选 河大版
《师恩难忘》习题精选一、基础练习。
1．下列词语感情色彩完全一致的一组是（）。
A、鼓动煽动鼓励鼓舞B、欢乐欢畅欢快欢欣C、揭穿揭发揭示揭露D、表扬表彰赞扬表白2．下列词语中没有错别字的一组是（）。
A、殷切玛瑙苦恼莫不关心B、草坪蹊跷鄙薄感概良深C、揣测国籍匀称触目伤怀D、蹒跚署名诚恳碌碌无为3．不成为近义词的是（）。
A、勤奋——勤俭B、理解——梦想C、纯真——纯洁D、犹豫——踌躇4．不成为反义词的是（）。
A、善良——凶恶B、果断——武断C、谦逊——骄傲D、怯懦——勇敢5．整理句子顺序。
①再过两个月，燕子翩然归来。
②北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
③大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
④不久，布谷鸟也来了。
植物转入孕育果实的时期。
⑤冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
⑥果实成熟后，植物的叶子渐渐变黄，簌簌的落下来。
正确的顺序_____________________________________________二、阅读短文并回答问题．丑石贾平凹我常常遗憾我家门前那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。
只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：“这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。
”5它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣（huàn洗）纱捶布。
它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长，荒原便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，它竟锈上了绿苔，黑斑。
我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。
……终有一日，村子里来了一个天文学家。
他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。
他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，都说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西，不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。
师恩难忘练习题
师恩难忘练习题一、选择题1. 李老师是一位______________的教师。
A. 严厉B. 宽容C. 温和D. 严谨2. 在课堂上，李老师总是鼓励学生___________。
A. 相互合作B. 自私为主C. 竞争对抗D. 孤立自己3. 作为一名好教师，李老师注重培养学生的___________。
A. 知识B. 道德C. 技能D. 才能4. 在李老师的引领下，学生们的学术成绩______________。
A. 稳步提高B. 没有变化C. 下降了D. 没有关注5. 对于学生的困难和问题，李老师总是_____________。
A. 关心和支持B. 忽视和忽略C. 挑剔和批评D. 漠不关心二、填空题1. 李老师教的不仅仅是_____________知识，还有人生道理。
2. 作为学生，我们要珍惜和____________________李老师的关怀。
3. 李老师讲解问题总是耐心，从不着___________，直到我们明白为止。
4. 李老师总是在我们取得好成绩时给予_______________________的口头表扬。
5. 李老师不仅对学习上的问题细心指导，而且对我们的的_________________也关注。
三、简答题1. 请描述一次让你难以忘怀的李老师的教学场景。
2. 你认为李老师的教学方法对你的学习有哪些积极影响？3. 在你遇到学习困难或者个人问题时，李老师是如何帮助你的？4. 你认为作为一名好老师，李老师最重要的品质是什么？为什么？5. 李老师对你的教育方式有没有激励你对他人亦或将来的教师的期望？四、作文题请你以《师恩难忘》为题，写一篇800字左右的作文，描述李老师对你的影响和你对李老师的感激之情。
（正文开始）师恩难忘李老师是一位令人难以忘怀的教师。
在我如此年轻的时候，他给予我了许多关心和指导。
每当我回望写昔日，他的身影总是挥之不去。
在他的引领下，我不仅在学术上取得了进步，还坚定了自己的人生方向。
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第一课师恩难忘
一、填空练习。
1、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。
读书做笔记有三种形式：（）、（）和（）。
2、赞美老师的名言：
（1）春蚕到死丝方尽，（）。
（2）（），润物细无声。
二、文本理解。
《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。
作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”
这句话的理解是：_________________________________________________________。
三、根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有：
2、形容人才学出众的成语：
3、八字成语：
四、词语解释：
1、娓娓动听：
2、身临其境：
3、戛然而止：
4、引人入胜：
五、积累关于读书的名人名言。
（1）读书破万卷，下笔如有神。
--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
（2）书犹药也，善读之可以医愚。
--西汉刘向
（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。
--宋朱熹《观书有感》
参考答案
一、
1、摘抄、编写提纲、写读后感
2、蜡炬成灰泪始干随风潜入夜
二、这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。
也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。
三、
1、口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座
2、才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今
3、十年树木，百年树人。
生于忧患，死于安乐。
螳螂捕蝉，黄雀在后。
不经一事，不长一智。
千里之行，始于足下。
攻无不克，战无不胜。
道高一尺，魔高一丈。
当局者迷，旁观者清。
精诚所至，金石为开。
四、
1、形容说话婉转生动，使人爱听。
2、形容声音突然停止。
3、亲身来到某种境地（体验感受）。
4、胜，胜境，美好的境地。
文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。