2017北师大版数学第七册《走进大自然》WORD版教案1.doc
《走进大自然》教学设计 3篇
《走进大自然》教学设计篇6学习领域：造型与表现课时：2课时教学重点：欣赏、感受了解大自然的美丽，增强环保意识，激发热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国之情。
教学难点：如个启发引导学生用简短的语言来表达对大自然的热爱之情及爱护方法。
教学目的：1、显性目的：通过欣赏使学生能够发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感受。
2、隐性目的：通过课堂活动的参与与培养学生合作交流的学习方式，在活动过程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能力。
教学思路：1、通过启发回忆，让学生说说自己喜欢的大自然中的景物，使学生明白自然界所包括的内容。
再通过教师的引导使学生感知和发现自然界中各种景物的美，经过小组的讨论和交流表达自己喜欢大自然的情感。
最后延伸到如何从我做起保护好大自然。
2、教师设问：同学们，爸爸妈妈经常带你们到大自然或公园玩吗？那里的'风景美不美呢？给你印象最深感觉最美的是哪些景物？请学生大胆地谈谈自己的感受，教师要调动气氛带动学生的积极性，让学生能够大胆的发表自己的看法。
3、教师小结：你们回答得真好！大自然非常的美，我们都非常的喜欢大自然，这节课老师就将带领大家走进大自然，欣赏大自然的美丽。
教师板书课题。
4、讲授新课：⑴教师展示图片或者播放图象，引导学生观察并让学生说出课本上的图片都有哪些大自然的景物；⑵教师重点介绍一到两幅图片，重点从图片中的造型、颜色以及自己的美的感受上来介绍，为学生分组评诉作品时提供一个范例。
⑶学生分小组进行欣赏和交流，说说自己喜欢的景物以及喜欢它的原因。
⑷小组进行学习后的汇报工作。
几哦市要多鼓励表扬发言的同学。
⑸拓展教学内容，引导学生从身边的自然景物中感受美，教师启发谈话：同学们，在生活中大自然无时无刻不在给我们传递美的信息。
你们感受到了吗？树木正在发芽，叶子正在由淡绿变成深绿，露珠儿在小草尖上晶莹的闪动着，这一切是多么美好啊！你们能感受到吗？大自然是最美好的，我们能为保护她而做点什么呢？请同学们来自由谈谈。
《走进大自然》的教案范文
《走进大自然》的教案范文一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解大自然的基本概念，认识自然界中的动植物，掌握观察和描述自然的方法。
2. 过程与方法：培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感，提高学生观察、思考、表达和合作的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生认识人与自然的关系，培养学生的环保意识，树立可持续发展观念。
二、教学内容1. 大自然的概念与分类：介绍大自然的基本概念，让学生了解自然界的分类，如植物、动物、矿物等。
2. 观察自然：教授学生观察自然的方法，如观察动植物的外形、习性、生长环境等。
3. 描述自然：培养学生用文字和图片记录自然现象，提高学生的表达能力和观察力。
4. 自然保护：让学生了解自然保护的重要性，培养学生的环保意识和行动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握观察和描述自然的方法，培养学生的环保意识。
2. 教学难点：如何引导学生主动参与自然观察和保护实践活动，提高学生的实践能力。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用讲授法、实践法、小组合作法等，引导学生主动参与课堂。
2. 教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，辅助教学，增强学生的直观感受。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示大自然的美景，引起学生对大自然的兴趣，导入新课。
2. 讲授新课：介绍大自然的基本概念，讲解观察和描述自然的方法。
3. 实践环节：组织学生进行自然观察活动，让学生亲身体验大自然的魅力。
4. 总结提升：引导学生思考人与自然的关系，培养学生的环保意识。
5. 布置作业：让学生选择一个自然现象进行观察和描述，提高学生的实践能力。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等表现，评价学生的学习态度和合作精神。
2. 实践活动评价：评价学生在自然观察活动中的表现，如观察细致、记录准确等。
3. 作业评价：对学生的观察和描述作业进行评价，关注学生的观察角度、描述准确性以及环保意识的体现。
《走进大自然》的教案范文
《走进大自然》的教案范文第一章：大自然的魅力1.1 教学目标了解大自然的定义和特点认识大自然的魅力和价值培养对大自然的热爱和保护意识1.2 教学内容大自然的定义和特点大自然的魅力所在大自然的价值和意义1.3 教学方法讲座法：讲解大自然的定义和特点，引导学生思考和讨论观察法：组织学生观察自然景观，感受大自然的魅力小组讨论法：分组讨论大自然的价值和意义，培养学生的合作意识1.4 教学评价学生参与度：观察学生在讲座和讨论中的积极参与情况学生观察报告：评估学生对大自然景观的观察和描述能力小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力第二章：自然生态系统2.1 教学目标了解生态系统的概念和组成认识自然生态系统的平衡和重要性培养对生态环境的保护意识2.2 教学内容生态系统的概念和组成自然生态系统的平衡和重要性生态环境的保护方法和建议2.3 教学方法讲座法：讲解生态系统的概念和组成，引导学生思考和讨论案例分析法：分析具体自然生态系统案例，让学生了解其平衡和重要性小组讨论法：分组讨论生态环境的保护方法和建议2.4 教学评价学生参与度：观察学生在讲座和讨论中的积极参与情况学生案例分析报告：评估学生对自然生态系统案例的分析能力小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力第三章：生物多样性3.1 教学目标了解生物多样性的定义和重要性认识生物多样性的保护和利用培养对生物多样性的保护意识3.2 教学内容生物多样性的定义和重要性生物多样性的保护和利用生物多样性保护的方法和建议3.3 教学方法讲座法：讲解生物多样性的定义和重要性，引导学生思考和讨论观察法：组织学生观察不同生物种类，认识生物多样性的丰富性小组讨论法：分组讨论生物多样性的保护和利用方法和建议3.4 教学评价学生参与度：观察学生在讲座和讨论中的积极参与情况学生观察报告：评估学生对不同生物种类的观察和描述能力小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力第四章：自然保护与可持续发展4.1 教学目标了解自然保护的概念和重要性认识可持续发展的原则和实践培养对自然保护和可持续发展的意识和支持4.2 教学内容自然保护的概念和重要性可持续发展的原则和实践自然保护和可持续发展案例分析4.3 教学方法讲座法：讲解自然保护的概念和重要性，引导学生思考和讨论案例分析法：分析具体自然保护和可持续发展案例，让学生了解其实践和意义小组讨论法：分组讨论自然保护和可持续发展的案例分析和建议4.4 教学评价学生参与度：观察学生在讲座和讨论中的积极参与情况学生案例分析报告：评估学生对自然保护和可持续发展案例的分析能力小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力第五章：自然探索与户外活动5.1 教学目标了解自然探索的意义和价值认识户外活动的种类和重要性培养对自然探索和户外活动的兴趣和能力5.2 教学内容自然探索的意义和价值户外活动的种类和重要性自然探索和户外活动的安全注意事项5.3 教学方法讲座法：讲解自然探索的意义和价值，引导学生思考和讨论展示法：展示不同户外活动的图片和视频，让学生了解其种类和重要性实践法：组织学生进行户外活动，培养其对自然探索的兴趣和能力5.4 教学评价学生参与度：观察学生在讲座和讨论中的积极参与情况学生户外活动报告：评估学生对户外活动的体验和感受学生自我评价：评估学生在户外活动中的表现和安全意识第六章：季节变化与自然现象6.1 教学目标了解季节变化的原因和特点认识自然现象如雨、雪、风、霜等培养对自然现象观察和理解的能力6.2 教学内容季节变化的原因和特点不同季节的自然现象自然现象的形成和影响6.3 教学方法讲座法：讲解季节变化的原因和特点，引导学生思考和讨论观察法：组织学生观察不同季节的自然现象，记录其变化小组讨论法：分组讨论不同季节的自然现象和其形成原因6.4 教学评价学生参与度：观察学生在讲座和讨论中的积极参与情况学生观察报告：评估学生对不同季节自然现象的观察和描述能力小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力第七章：植物的生长与生态7.1 教学目标了解植物的生长过程和特点认识植物在生态系统中的作用培养对植物生长和生态的兴趣和保护意识7.2 教学内容植物的生长过程和特点植物在生态系统中的作用植物保护的重要性7.3 教学方法讲座法：讲解植物的生长过程和特点，引导学生思考和讨论实验法：进行植物种植实验，让学生亲身体验植物的生长过程小组讨论法：分组讨论植物在生态系统中的作用和保护方法7.4 教学评价学生参与度：观察学生在讲座和讨论中的积极参与情况学生实验报告：评估学生对植物种植实验的体验和观察能力小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力第八章：动物的生活方式与适应8.1 教学目标了解动物的生活方式和特点认识动物对环境的适应能力培养对动物生活和适应的兴趣和保护意识8.2 教学内容动物的生活方式和特点动物对环境的适应能力动物保护的重要性8.3 教学方法讲座法：讲解动物的生活方式和特点，引导学生思考和讨论观察法：组织学生观察不同动物的生活习性，了解其适应环境的方式小组讨论法：分组讨论动物对环境的适应能力和保护方法8.4 教学评价学生参与度：观察学生在讲座和讨论中的积极参与情况学生观察报告：评估学生对不同动物生活习性的观察和描述能力小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力第九章：人与自然的和谐共生9.1 教学目标了解人与自然的关系和重要性认识人与自然和谐共生的方法和原则培养对自然环境的尊重和保护意识9.2 教学内容人与自然的关系和重要性人与自然和谐共生的方法和原则环保意识和行为的培养9.3 教学方法讲座法：讲解人与自然的关系和重要性，引导学生思考和讨论小组讨论法：分组讨论人与自然和谐共生的方法和原则实践活动法：组织学生参与环保活动，培养其环保意识和行为9.4 教学评价学生参与度：观察学生在讲座和讨论中的积极参与情况学生小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力学生实践活动报告：评估学生参与环保活动的积极性和实践能力10.1 教学目标展望未来对大自然保护的期望和责任培养对大自然保护的持续关注和行动10.2 教学内容未来对大自然保护的期望和责任持续关注和行动的重要性10.3 教学方法小组讨论法：分组讨论未来对大自然保护的期望和责任10.4 教学评价学生参与度：观察学生在讲座和讨论中的积极参与情况学生小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力学生个人反思报告：评估学生对大自然保护的行动计划的思考和行动承诺重点和难点解析重点环节1：对大自然魅力的理解和认识补充和说明：本环节中，学生需要理解大自然的定义和特点，并认识到大自然的魅力和价值。
走进大自然教案
走进大自然教案一、教学目标1.了解大自然的基本概念和特征。
2.掌握大自然中常见的生物和非生物事物的名称和特征。
3.培养学生对大自然的热爱和保护意识。
二、教学内容1.大自然的概念和特征。
2.大自然中的生物和非生物事物。
3.大自然的保护意义和方法。
三、教学重点和难点1.教学重点：大自然的概念和特征，大自然中的生物和非生物事物。
2.教学难点：如何引导学生了解大自然的保护意义和方法。
四、教学方法1.课堂讲解法：通过讲解大自然的概念和特征，引导学生了解大自然的基本知识。
2.观察法：通过观察大自然中的生物和非生物事物，让学生了解它们的特征和名称。
3.实验法：通过实验，让学生了解大自然的保护意义和方法。
五、教学过程1. 导入环节教师可以通过播放一段有关大自然的视频或图片，引导学生进入课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解大自然的概念和特征教师可以通过讲解大自然的概念和特征，让学生了解大自然的基本知识。
教师可以使用PPT或黑板，让学生更加直观地了解大自然的概念和特征。
3. 观察大自然中的生物和非生物事物教师可以带领学生到校园或周边的自然环境中，观察大自然中的生物和非生物事物。
教师可以让学生分组，每组观察一种生物或非生物事物，并记录下它们的名称和特征。
4. 实验大自然的保护意义和方法教师可以通过实验，让学生了解大自然的保护意义和方法。
例如，教师可以让学生在校园内进行垃圾分类实验，让学生了解垃圾分类的重要性和方法。
5. 总结环节教师可以通过让学生回答问题或进行小组讨论，让学生总结本节课的重点和难点，巩固所学知识。
六、教学评价教师可以通过以下方式对学生进行评价：1.课堂表现：包括学生的听讲、提问、回答问题等表现。
2.实验报告：对学生进行实验报告的评分，评价学生的实验能力和实验报告的质量。
3.作业评价：对学生的作业进行评分，评价学生的理解能力和表达能力。
七、教学反思本节课通过讲解、观察和实验等多种教学方法，让学生了解了大自然的基本知识和保护意义。
《走进大自然》的教案范文
《走进大自然》的教案范文一、教学目标：1. 让学生了解大自然的美丽和神奇，培养他们对大自然的热爱和敬畏之心。
2. 提高学生对自然环境的观察、描述和表达能力。
3. 引导学生学会与大自然和谐相处，培养他们的环保意识。
二、教学内容：1. 自然景观的观察和描述2. 动植物的认识和观察3. 自然现象的解释和理解4. 环保知识的普及和讨论5. 户外活动的安排和实践三、教学方法：1. 观察法：引导学生观察大自然的美景，提高他们的观察能力。
2. 描述法：让学生用语言描绘大自然的美景，提高他们的描述能力。
3. 讨论法：组织学生讨论大自然中的环保问题，培养他们的环保意识。
4. 实践法：安排户外活动，让学生亲身体验大自然的魅力。
四、教学准备：1. 教材：《走进大自然》2. 教具：图片、视频、户外活动器材3. 场地：教室、户外大自然五、教学过程：1. 导入：播放大自然的美景视频，引导学生关注大自然的美。
2. 新课导入：介绍大自然的基本概念，让学生了解大自然的重要性。
3. 课堂讲解：讲解大自然的基本构成，包括自然景观、动植物、自然现象等。
4. 案例分析：分析大自然中的环保问题，引导学生树立环保意识。
5. 户外活动：安排学生进行户外观察和实践，让他们亲身体验大自然的魅力。
8. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 观察学生的课堂参与程度，了解他们对大自然的学习兴趣。
2. 评估学生的观察、描述和表达能力，了解他们在观察大自然过程中的成长。
4. 结合户外活动的表现，评价学生在实践中的环保行为和团队协作能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行大自然摄影比赛，展示他们对大自然美景的捕捉能力。
2. 开展环保主题活动，让学生实际行动起来，为保护大自然贡献力量。
3. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解环保知识和大自然保护的重要性。
4. 开展跨学科合作，如与美术、音乐等学科结合，让学生从不同角度感受大自然的魅力。
走进大自然教案
课题:走进大自然类型：造型·表现准备：师：课件、水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、油画棒等绘画工具，小喷壶、纸团、画纸、抹布等。
生：水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、油画棒等绘画工具，小喷壶、纸团、画纸、抹布等。
目标：1认识并辨别几种基本的常见的颜色。
2学习使用颜料、毛笔、油画棒等绘画工具，尝试用涂涂、画画、喷喷、印印等方法加深对色彩的认识，体验多元的美术表现形式。
3感受大自然的多姿多彩，培养对生活对自然的美好情感。
重点：感受大自然的丰富色彩，认识颜色，学习基本的涂色和调色方法。
难点：学会欣赏色彩，观察并发现利用色彩的叠加、溶合等方法使颜色产生丰富而奇妙的变化。
过程：一、认识颜色，体验涂抹，学习使用颜料的基本方法1. 取绿色颜料涂在纸上，然后用喷壶喷湿，让颜料淌下来。
观察并发现像是下雨了。
“暖和的春风吹拂在脸上舒服极了，睡了一冬的小草们揉揉眼冒出了它们嫩绿的小脑袋，大地一片绿色。
（示范打开颜料盖，挤色加水调和）老师找到了绿色，让大地变得到处都是绿油油的。
（在画纸中间涂抹绿色——喷水）呀，是雨姑娘来了，一滴滴的小雨珠淌下来啦。
A. 观察：老师的这幅画像不像春雨绵绵的田野呢？B. 谈话：小朋友，用小喷壶来画画是不是很有趣？想不想也来试试？找出一种喜欢的颜色一起来尝试一下吧。
C. 尝试：学生刷颜色，用小喷壶喷一喷雨姑娘就来了。
D. 赏析：你的画纸上下起雨来了吗？雨下的大吗……E. 小结：雨雾朦胧的大自然像是一个害羞的小姑娘蒙着面纱。
想不想揭开这层神秘的面纱，去一睹她的美丽容颜呢？今天，老师想带小朋友们一起走进大自然，用颜料和画笔来感受和表现大自然的美丽缤纷。
2. 揭题“走进大自然”。
（出示课题）过渡：刚才来了一位雨姑娘，把我们的画纸弄得湿漉漉的。
现在雨过天晴，彩虹姑娘来了。
3. 复习巩固旧知识。
（红橙黄绿青蓝紫）从蜡笔盒里找出彩虹的颜色，并鼓励同桌的小朋友互相检查互相帮助。
学生找出七种颜色后，在画纸上添画彩虹。
北师大版数学第七册走进大自然word版教案1
走进大自然（第1课时）教学内容：走进大自然。
教材第2九、30页。
教学目标：1、通过学习，巩固学过的熟悉更大的数、线与角等单元的知识。
2、培育学生的观察能力、动手操作及空间想象能力。
3、使学生感受到生活中处处存在着数学问题，培育学生运用知识解决实际问题的意识。
重点难点：1、巩固较大数的读写法。
2、培育学生提出问题、解决问题的能力。
教具预备：实物投影，三角尺、水彩笔、小棒若干根。
教学方式：温习、提问的方式。
教学进程：（一）导入。
教师：还记得两条直线彼此平行、彼此垂直的样子吗？学生用小棒摆出彼此平行和垂直的位置关系。
（二）探讨新知。
1、温习更大的读法和写法。
出示教材29页的前两句话。
（1）我国最大的青少年校外活动营地占地面积3735200米2，其中水域面积1334000米2，国家投资近00元。
（2）营地内有勇敢智慧区，科学探索区、生活实践区等八大园区，种植了十万棵大树和一百二十万株花木，铺设了十七万米2的大草坪。
指名回答，读出画线的数据。
小组交流读数和写数的具体方式。
2、出示教材29页主题图。
（1）学生观察主题图，找一找图中的平行线和彼此垂直的线段。
学生在小组内找一找，先说出彼此平行的线段，再找彼此垂直的线段，能够比一比，看哪个小组找得最全。
（2）学生动手画图。
班级展示，彼此交流，欣赏作品。
（3）从A点到小屋子设计一条最短的路。
提问：想一想画什么线距离小屋子才最近？学生画垂线，然后交流画图方式。
（三）课堂作业设计。
教学反思：。
《走进大自然》教学设计
《走进大自然》教学设计教学内容：课本第31、32页的内容。
教学目标：1、通过学习，巩固学过的“认识更大的数”、“线与角”等知识。
2、培养学生的观察能力，动手操作能力及提出问题、解决问题的能力。
3、使学生感受到生活中处处存在着数学问题，培养其运用数学知识解决生活问题的意识。
教学重难点：运用数学知识解决实际问题。
教学准备：实物投影仪教学过程：一、联系生活，创设情境师：同学们，周六周日的时候你们喜欢去哪里玩？（公园、郊外等。
）师：看来同学们喜欢去的地方还真不少！但是老师发现你们有一个共同之处就是喜欢亲近大自然。
其实在大自然中我们不仅可以愉悦身心，而且还能学到好多知识呢。
下面就让我们一起走进大自然，（板书：走进大自然）去我国最大的青少年校外活动营地去看一看，好吗？二、主动探索，解决问题：（一）了解营地：1.读数及读数的方法出示活动基地的简介师：这里是我国最大的青少年校外活动营地，你以前去过这里吗？那你想了解这个青少年校外活动营地的情况吗？师：（出示简介）这是青少年校外活动营地的简介，从简介中我们可以看到有一些数据，而这些数据的数都比较大，你会读吗？你知道读这些大数的方法吗？学生汇报，集体纠正。
（指导学生说应该先分级，再读写；读写时还要注意哪些零要读，哪些零不读。
）师：你认为读数时应注意些什么？教师小结：这几位同学说的很正确。
（出示课件：读数的方法）读数时，首先要分级，从高位到低位，一级一级的往下读。
亿级或万级上的数按个级的读法去读，再在后面加个“亿”字或“万”字；每级末尾不管有几个0都不读；其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。
指名读，集体纠正2．省略万后面的尾数取近似数师：我们掌握了改写以万作单位的数的方法，那么你能把这两个数省略万后面的尾数取近似数吗？指名汇报小结：说的很完整，求一个数的近似数时，用四舍五入的方法，省略到哪一位就要看它的下一位，下一位“四舍”或“五入”后，同它右面各位的数一起省略，加上一个“万”字。
走进大自然教案
（一）教学目标1．有感情地朗读课文。
背诵课文。
2．能调动学生的生活经验与情感体验来理解课文的内容，激发学生走进大自然的愿望，启发学生在接触大自然时独特的感受。
3．正确认读本课七个生字，会写田字格里的十一个生字；帮助理解课文中出现的“叩醒、斑斓、深沉、辽远、融进”等词语的意思，积累懂得的词语。
（二）教学难点品析课文生动活泼的语言。
突破方法：在自读自悟的基础上，利用小组合作探究的方法，结合教师的点拨进行体会。
（三）教学重点理解课文内容，体会文章的感情。
突破方法：通过反复朗读，抓住关键词语进行分析、体会。
（四）教学准备1．收集描写大自然美景的古诗句。
2．唱歌颂大好河山的歌曲。
教学内容1、走进大自然设计教师教学流程设计意图第一课时课前：背诵收集的古诗句或者唱歌曲。
一、创设情境、激情引入1．先板书“大自然”,指名学生读。
引导学生交流自己对大自然的了解。
2．利用多媒体课件展示大自然中神奇的自然景观，多姿多彩的花草树木，四季的美丽风光……给学生以整体感知大自然的美妙神奇。
3．师：看过之后，你最想说些什么？做些什么？（学生畅所欲言。
）4．师：美丽神奇的大自然多么令人神往，今天就让我们一起走进大自然吧！5．完成课题，齐读课题。
二、质疑。
师：当你第一次看到这个课题的时候，你有哪些疑问？师：表扬学生的敢于质疑，并板书：大自然有什么？为什么要走进大自然？师：引导质疑（在大自然下加点）说说你所理解的大自然。
在“走进”左边画一个“？”号，让学生互相交流。
小结：大自然是我们最博学的老师，她可教你怡情，教你增知，教你感悟，教你提高审美情趣。
让我们一起走进大自然吧!三、初读课文，读正确。
1．师：心中有这么多的疑问需要解决。
我们先别急！先让我们打开课本，去读一读课文。
要求只有一个，读正确。
2．师：课文读得怎样呢？我们请6位同学来读一读。
（有目的的请读书不是很好的同学来读。
）（出示学生易读错字词，也可随文指导）四、默读课文，动笔划出自己不理解的词。
《走进大自然》教案
《走进大自然》教案《走进大自然》教案《走进大自然》教案1知识目标：通过本课教学，能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏，并学会运用各种材料、各种方法设计制作。
能力目标：观察讨论使学生掌握自然的特征与组成，尝试运用不同的材料发散思维，提高了创造能力。
情感目标：培养了同学之间团结、协作，共同完成作品。
使学生走进自然，更加热爱自然的情感。
教学重点：是否对自己的材料特性有了进一步的了解，能进一步领略大自然的美丽。
引导学生在具体情境中探究和发现，发展学生的综合实践能力。
教学难点：是否能积极参与这次活动的全过程，与同学友好合作。
注重将学生的学习兴趣与生活经验相联系，培养学生创造性的学习。
教学活动导入阶段：1、出示大地艺术作品等图片。
（通过旋转图片，培养学生的观察能力。
）2、学生观察人物的头像是由什么组成？它是什么颜色,什么形状？（初步了解蔬菜的外形、色彩、外形等。
）3、大自然中还有许多这样的材料，今天就让我们《走进大自然》去看一看。
（出示课题。
）评论（0）活动2【讲授】发展阶段发展阶段：老师展示收集的材料，抛砖引玉开阔思路。
1、老师：你知道大自然中都有什么吗？学生：树、草、叶、花、沙土、石头、各种果实等。
2、老师展示课件：欣赏大自然中材料的图片。
3、老师讲解：沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。
沙雕只能用沙和水为材料，不允许使用任何化学粘合剂。
冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。
融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。
4、老师：你在生活中还有什么发现？让学生展示课前收集的资料。
学生：有贝壳、树叶、水果、蔬菜等。
老师：请同学们说一说它们的.形状和颜色。
5、老师：我发现同学们都有一双善于发现的眼睛，让我们再看看书中的作品是运用什么材料创作的？学生：我发现向日葵制作的小鱼，它是半圆形。
我发现用土豆制作的小脚丫，是椭圆形......6、运用投影仪演示制作过程：教师：今天，老师准备了一些材料，有树叶、蔬菜、香蕉等。
《走进大自然》教学设计
《走进大自然》教学设计教学目标：1.了解和体验大自然的美丽和奇妙；2.初步认识一些大自然的现象和规律；3.培养学生热爱大自然、保护环境的意识和行动。
教学重点：1.引导学生走出教室，亲自感受大自然；2.教授学生一些大自然的基本知识；3.启发学生保护环境的意识。
教学难点：1.如何通过活动切实抓住学生的兴趣；2.如何让学生意识到保护环境的重要性。
教学准备：1.课件；2.野外调查表（大自然中遇到的植物和动物）；3.示范视频；4.相机。
教学过程：一、导入（10分钟）1.播放一段关于大自然的视频，引起学生兴趣；2.领读《走进大自然》，介绍本节课主题。
二、理论讲解（10分钟）1.讲解大自然的定义和意义；2.简单介绍一些大自然的现象和规律，如四季变化、水循环等。
三、户外实践活动（30分钟）1.组织学生进行野外调查，让学生去校园或社区的公园中观察和记录自然界中的植物和动物；2.学生使用相机记录下不同的植物和动物，并填写野外调查表；3.教师引导学生仔细观察它们的特点，并提出一些问题引导学生思考，如这些植物和动物是怎么生长、繁殖的，它们对环境有什么作用等。
四、总结和讨论（15分钟）1.回到教室，让学生汇报他们的野外调查结果，展示照片；2.学生相互交流观察和发现，教师引导学生总结大自然的奇妙之处；3.讨论学生所见的植物和动物的关系以及它们对环境的作用。
五、培养环保意识（25分钟）1.播放环境保护相关视频，介绍环保的重要性；2.引导学生思考，我们应该如何保护大自然，让生活环境更美好；3.分组讨论并设计海报，呼吁大家保护环境；4.学生展示海报并互相交流，通过展示和交流让学生在实践中深化环保意识。
六、作业和反思（10分钟）1.布置作业：让学生写一篇关于他们对大自然的感受和环保的看法的作文；2.让学生回顾本节课的内容，思考自己在活动中的体验和收获。
教学扩展：1.组织学生参观动植物园，进一步了解和体验大自然；2.邀请环保专家来校进行讲座，加深学生对环保的认识；3.组织学生进行环保行动，如清理校园或社区的垃圾等。
走进大自然 教案
走进大自然教案教案标题：走进大自然教学目标：1. 了解大自然的特点和重要性。
2. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
3. 培养学生的观察力和探索精神。
教学内容：1. 大自然的定义和范围：包括陆地、水域和空气等。
2. 大自然的特点：多样性、美丽和脆弱性。
3. 大自然的重要性：提供食物、水源、氧气等资源，维持生态平衡。
4. 大自然的保护：减少污染、节约能源、保护野生动植物等。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示图片或视频，引起学生对大自然的兴趣和好奇心。
2. 提问学生对大自然的认识和了解程度，激发他们的思考。
探索大自然：1. 组织学生进行户外活动，如参观校园花园、公园或附近的自然景点。
2. 学生观察周围的植物、动物、天空等，并记录下他们的发现。
3. 学生分享自己的观察结果，并进行讨论。
了解大自然：1. 教师介绍大自然的定义和范围，并展示相关图片和视频。
2. 学生通过观察和讨论，总结大自然的特点和重要性。
保护大自然：1. 教师向学生介绍大自然的脆弱性和面临的挑战，如气候变化和生物多样性丧失。
2. 学生讨论如何保护大自然，提出自己的想法和建议。
3. 学生制作海报或小册子，宣传大自然保护的重要性。
总结活动：1. 学生回顾本节课所学内容，并总结大自然的特点和重要性。
2. 学生思考如何在日常生活中保护大自然，并分享自己的想法。
教学评价：1. 学生的观察记录和分享反映了他们对大自然的了解和观察能力。
2. 学生的小组讨论和个人提问展示了他们对大自然的思考和理解。
3. 学生制作的海报或小册子反映了他们对大自然保护的意识和创造力。
拓展活动：1. 组织学生参加大自然保护志愿者活动，如清理河岸、种植树木等。
2. 组织学生进行科学实验，了解大自然中的一些现象和规律。
3. 组织学生参观科学博物馆或自然保护区，深入了解大自然的奥秘。
教学资源：1. 图片和视频展示大自然的美丽和多样性。
2. 学生观察记录表格和讨论记录表格。
3. 海报或小册子制作材料。
教学设计《走进大自然》
实践：用吹口哨参与鸟鸣；用分组拍手的方式参与歌曲的旋律
B、聆听口笛曲演奏的《苗岭的早晨》。
思考：两种不同乐器演奏同一作品的异同
板书设计
作业或预习
1.表演歌唱大自然的歌曲。
2.收集有关苗族的知识，与同学和老师交流。
自我评价
组长评议或同行评议（可选多人）：
评议一单位：姓名：日期：
教学设计（教案）模板
基本信息
学科
音乐
年级
初一级
教学形式
教师
廖奕辉
单位பைடு நூலகம்
揭东锡场世德初级中学
课题名称
走进大自然
学情分析
1.学生有一定的乐理知识；
2.学生有一定的欣赏基础。
教学目标
1、会唱《小鸟、小鸟》，能够运用正确，轻巧而活泼的声音表达热爱大自然，向往美好生活的情怀。
2、聆听两种不同乐器演奏的《苗岭的早晨》，能够听辩乐曲的主题，感受两种不同乐器演奏同一作品的异同。
C、指名学生领唱主歌，其他同学齐唱副歌。
D、各组设计动作表演歌曲
E、指名学生表演歌曲
4、欣赏《苗岭的早晨》
引入：《小鸟、小鸟》是歌唱大自然的歌曲，下面请同学们来判断感受下面的歌曲是否也是赞美大自然的。
A、聆听小提琴演奏的《苗岭的早晨》
初听：感受作品描绘了什么情景
讲解：教师对作品的创作背景进行讲解，引导学生讨论自己的感受
3、通过音乐实践活动，培养爱护大自然的责任感。
教学过程
1、织教学：听音乐进教室
2、检查作业：分小组表演歌曲
3、歌曲《小鸟、小鸟》
A、齐唱，评价：
a段——使用后起拍，富有跳跃感，形象鲜明，给人以轻松活泼的感觉。
走进大自然教案
走进大自然教案教学目标：1. 通过观察和探索，培养学生对大自然的兴趣和热爱；2. 培养学生的环境意识和保护自然的意识；3. 提高学生的观察与表达能力；4. 让学生体验大自然的美丽和神奇。
教学准备：1. PowerPoint或黑板和粉笔；2. 大自然相关的图片、实物；3. 留给学生观察和记录的工具，如相机、手绘农具等；4. 学校地点周围的自然环境。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的自然环境，询问学生平时能够接触到哪些自然景观；2. 准备一些自然景观的图片，让学生猜猜这些图片是在哪里拍的。
Step 2：探究大自然（15分钟）1. 分组让学生走进大自然环境中，观察、感受大自然的美丽和神奇；2. 引导学生用相机、手绘农具等工具记录所见所闻；3. 让学生分享自己的观察结果，鼓励他们描述大自然的景象和感受。
Step 3：大自然的美丽和神奇（15分钟）1. 通过PPT或黑板展示一些大自然的美景和奇妙现象，引导学生欣赏和发表感受；2. 引导学生观察一些奇特的植物和动物，并提问学生对这些植物和动物的了解与认识；3. 鼓励学生分享自己在大自然探索中的发现和感受。
Step 4：环境保护意识（10分钟）1. 给学生展示一些破坏环境的图片，并与学生讨论这种行为会对大自然产生什么样的影响；2. 引导学生思考如何保护大自然，提出自己的建议和观点；3. 鼓励学生自发参与环保活动，如垃圾分类、植树等。
Step 5：总结（5分钟）1. 总结今天的探究活动，让学生回顾自己在大自然中的收获和感受；2. 引导学生思考如何将大自然的美丽和神奇带入到自己的生活中。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 鼓励学生在回家的路上继续观察和探索大自然；2. 让学生写一篇关于大自然的感受和观察的文章，并分享给同学或家人。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够亲身体验大自然的美丽和神奇，培养了学生对大自然的兴趣和热爱。
通过观察和记录自然环境，学生的观察力和表达能力得到了提高。
《走进大自然》教学设计
《走进大自然》教学设计课前小知识：彩虹，大家都很熟悉。
不过，你留心观察过吗？觉得怎么样？它由哪些颜色组成？你知道它是怎样形成的吗？教师出示彩虹挂图小结：关于彩虹，古往今来有许多美丽的传说，有人说它是王母娘娘系的飘带，有人说它是七仙女舞的彩练，其实呢，它是一种自然现象是下雨后太阳光射入大气中的小水滴，经折射后原来的白色光分解成红、橙、黄、绿、靛、紫七色，形成的弧形彩带。
5、大目然就是由这些基本颜色构成的。
同学们想一想在大自然中你见到的哪些东西是这些色彩的？你喜欢这些色彩吗？为什么？大自然中还有哪些你没见过的色彩呢？他们是怎么来的？你想知道吗？6、其实啊，几种基本的颜色，可以调配出许许多多的颜色来呢！请看，教师示范：（1）用油画棒、水彩笔或彩色铅笔示范：先涂一种颜色，在上面再涂另一种颜色，就会产生第三种颜色。
（2）用水粉颜料示范：在第一中颜色没干时就紧接着涂另一种颜色，他们就回融化在一起。
7、大自然的色彩，丰富、美丽。
你能用手头的色彩画工具，调配出大自然的色彩吗？请学生上黑板练习，评讲练习。
一、图片导入：《绿色天地》，请同学们观察后说一说，这幅漂亮的风景画是由什么材料创作的？学生回答，教师总结。
我们身边的蔬菜瓜果都能做出大自然的美景，那么真实大自然是否有更多的惊喜等待大家呢？由此导入新课-----《走进大自然》二、新授（一）、分别出示课本上的2幅作品《螃蟹》和《小狐狸》，请同学们看一看，说一说，这2个动物都是用什么材料进行组合创作的？另外在这2个作品中都出现了哪些形状呢？（二）、引申出本课知识点：规则形和不规则形（三）、让学生互相讨论，说一说自己带来的材料是规则形还是不规则形，它们都可以概括为什么形状？（四）、欣赏有趣的树叶粘贴画，并在儿歌中导出教师的示范作品四、尝试与练习用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。
1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。
走进大自然有关教案
走进大自然有关教案教案标题：走进大自然教案目标：1. 帮助学生了解大自然的重要性和价值。
2. 培养学生对大自然的兴趣和保护意识。
3. 激发学生的观察、思考和创造力。
教学目标：1. 学生能够描述大自然的美丽和多样性。
2. 学生能够认识到大自然对人类的重要性。
3. 学生能够提出保护环境的方法和措施。
教学准备：1. 图书馆或互联网上关于大自然的图片和视频。
2. 大自然的实物展示，如鲜花、树叶、岩石等。
3. 学生的绘画和手工制作材料。
4. 环保宣传册或海报。
教学过程：导入（5分钟）1. 向学生展示一些大自然的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论大自然对人类的重要性，如提供食物、水资源、氧气等。
探索（15分钟）1. 分发实物展示给学生，让他们观察和触摸。
2. 引导学生描述实物的特点和美丽之处。
3. 引导学生思考大自然的多样性，如不同种类的植物、动物和地貌。
讨论（15分钟）1. 引导学生讨论大自然受到的威胁，如污染、砍伐、野生动物灭绝等。
2. 引导学生提出保护环境的方法和措施，如减少使用塑料、节约用水、植树造林等。
创作（20分钟）1. 鼓励学生用绘画或手工制作的方式表达对大自然的热爱和保护意识。
2. 学生可以绘制大自然的景色、动植物，或制作环保宣传册或海报。
总结（5分钟）1. 邀请学生展示他们的作品，并分享他们对大自然的感受和保护意识。
2. 强调大自然的重要性和每个人应该为环境保护做出的努力。
拓展活动：1. 安排学生参观当地的自然保护区或公园。
2. 组织学生参与环保志愿活动，如清理垃圾、植树造林等。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 评估学生绘画或手工制作的作品，看是否能够表达对大自然的热爱和保护意识。
教案扩展：1. 可以邀请环保专家或志愿者来学校进行讲座，进一步加深学生对环境保护的理解和意识。
2. 可以组织学生参与更多的环保活动，如参加环保竞赛、开展环保宣传活动等。
教案注意事项：1. 确保教案内容与学生的年龄和认知水平相适应。
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走进大自然（第1课时）
教学内容：走进大自然。
教材第29、30页。
教学目标：
1、通过学习，巩固学过的认识更大的数、线与角等单元的知识。
2、培养学生的观察能力、动手操作及空间想象能力。
3、使学生感受到生活中处处存在着数学问题，培养学生运用知识
解决实际问题的意识。
重点难点：
1、巩固较大数的读写法。
2、培养学生提出问题、解决问题的能力。
教具准备：
实物投影，三角尺、水彩笔、小棒若干根。
教学方法：
复习、提问的方式。
教学过程：
（一）导入。
教师：还记得两条直线互相平行、互相垂直的样子吗？
学生用小棒摆出互相平行和垂直的位置关系。
（二）探究新知。
1、复习更大的读法和写法。
出示教材29页的前两句话。
（1）我国最大的青少年校外活动营地占地面积3735200米2，其中水域面积1334000米2，国家投资近
1000000000元。
（2）营地内有勇敢智慧区，科学探索区、生活实践区等八大园区，种植了十万棵大树和一百二十万株花木，铺设了
十七万米2的大草坪。
指名回答，读出画线的数据。
小组交流读数和写数的具体方法。
2、出示教材29页主题图。
（1）学生观察主题图，
找一找图中的平行线和互相垂直的线段。
学生在小组内找一找，先说出互相平行的线段，再找互
相垂直的线段，可以比一比，看哪一个小组找得最全。
（2）学生动手绘图。
班级展示，互相交流，欣赏作品。
（3）从A点到小房子设计一条最短的路。
提问：想想画什么线距离小房子才最近？
学生画垂线，然后交流画图方法。
（三）课堂作业设计。
教学反思：。