人教版小学数学教材第七册教学计划
2024小学数学第七册教学计划(5篇)
2024小学数学第七册教学计划第一单元：数与代数1. 整数的认识与应用- 整数的概念与意义（正整数、负整数、零）- 整数的加减法运算- 整数的乘法运算- 整数的除法运算- 整数在日常生活中的应用2. 小数的认识与应用- 小数的概念与意义- 小数的读法与写法- 小数的加减法运算- 小数的乘法运算- 小数在日常生活中的应用3. 分数的认识与应用- 分数的概念与意义- 基本分数的读法与写法- 分数的加减法运算- 分数的乘法运算- 分数在日常生活中的应用第二单元：几何与图形1. 三角形- 三角形的认识与分类- 三角形的内角和特性- 三角形的边长关系- 三角形的周长与面积计算- 三角形在日常生活中的应用2. 平行四边形与矩形- 平行四边形与矩形的认识与特性- 平行四边形和矩形的边长关系- 平行四边形和矩形的周长与面积计算- 平行四边形和矩形在日常生活中的应用3. 圆的认识与应用- 圆的概念与特性- 圆的半径、直径、弧长和面积的计算- 圆在日常生活中的应用第三单元：数据的统计与概率1. 数据的收集与整理- 数据的来源和收集方法- 数据的整理与分类- 数据的图表表示（条形图、折线图）- 数据的分析与解读2. 概率的认识与应用- 基本概率概念（事件、样本空间、随机事件）- 概率的计算（实验、频率、百分比）- 概率在日常生活中的应用第四单元：运算与推理1. 运算与属性- 运算的属性（结合律、交换律、分配律）- 运算的优先级与顺序- 运算中的加括号法则- 运算与符号问题的解决2. 推理与证明- 推理的概念与意义- 推理的基本方法（归纳法、演绎法）- 推理与证明的应用以上为2024小学数学第七册教学计划的大纲。
具体的教学内容和课时安排将根据教材、教学大纲和学生实际情况进行调整和安排。
在教学过程中，将注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过丰富多样的教学活动和实践任务，培养学生的数学兴趣和自主学习能力。
教学中将采用灵活多样的教学方法，如讲授、实验、讨论、游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。
小学数学第七册教学计划 (2)
小学数学第七册教学计划教学目标：1. 掌握加减法的基本运算规则和技巧。
2. 理解并能使用乘法和除法进行简单计算。
3. 学会解决一步解题。
4. 引导学生培养逻辑思维和数学推理能力。
教学内容：1. 复习加减法的基本运算规则和技巧。
2. 引入乘法和除法的概念及其应用。
3. 练习解决一步解题。
教学步骤：第一课：复习加法和减法- 复习加法和减法的基本运算规则。
- 练习计算简单的加法和减法题目。
第二课：引入乘法和除法- 引入乘法的概念和符号。
- 讲解乘法的应用，并练习乘法题目。
- 引入除法的概念和符号。
- 讲解除法的应用，并练习除法题目。
第三课：练习解决一步解题- 讲解一步解题的概念和方法。
- 练习解决一步解题题目。
第四课：综合练习- 综合练习加减法、乘法和除法题目。
- 引导学生运用所学知识解决综合问题。
教学方法：1. 讲解法：通过教师讲解、板书等方式，引导学生理解和掌握知识点。
2. 实践法：通过实际操作、练习题等方式，帮助学生巩固所学知识。
3. 讨论法：鼓励学生参与讨论，交流解题思路和方法。
评估方式：1. 每节课结束后，进行课堂练习，检查学生对知识点的理解情况。
2. 每个单元结束后，进行小测验，检验学生对整个单元内容的掌握情况。
教学资源：1. 教材《小学数学第七册》。
2. 笔、纸、计算器等教学工具。
3. 计算题、练习题等教学辅助材料。
这是一个简单的小学数学第七册教学计划，具体的教学内容和步骤可以根据实际情况进行调整。
希望对你有所帮助！。
小学数学第七册教学计划2024年
小学数学第七册教学计划2024年一、教学目标本教学计划旨在培养学生数学思维能力，加深对数学知识的理解和应用能力。
具体目标如下：1. 掌握小学数学基本概念、基本性质和基本算法，建立扎实的数学基础。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，培养他们的数学思维和创造性思维。
3. 培养学生的数学兴趣，激发他们对数学学习的主动性和积极性。
二、教学内容与教学方法1. 教学内容第七册的数学内容主要包括：数的四则运算、数的应用、正方形与正方形根、图形和图形的应用、三角形与三角形的应用等。
2. 教学方法（1）启发式教学法通过提问、引导学生发现问题、解决问题的方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
（2）讨论教学法通过让学生在小组内讨论问题，让学生通过互相讨论、交流，发现问题的规律和解决办法。
（3）情境教学法通过创设情境，让学生在情境中发现问题、解决问题的方法，加深对数学知识的理解和应用能力。
三、教学重点与教学难点1. 教学重点本册教学重点是数的四则运算。
通过对加减乘除的学习和应用，培养学生的运算能力和运算思维能力。
2. 教学难点本册教学难点是三角形与三角形的应用。
通过对三角形的学习和应用，培养学生的几何思维能力和几何创造能力。
四、教学步骤与教学进度安排1. 教学步骤（1）复习和预习：每节课开始前，复习上一课的内容，并布置新课的预习作业。
（2）讲解新知识：通过板书、讲解和示范等方式，向学生介绍新的数学知识。
（3）练习：通过做题和练习，巩固和提高学生的运算能力和解题能力。
（4）巩固和拓展：通过巩固练习和拓展练习，巩固学生对新知识的理解和应用能力。
（5）总结与评价：对本节课的内容进行总结，评价学生的学习情况。
2. 教学进度安排本教学计划总共安排30节课，每节课45分钟。
按照以下进度安排：第一周：第一课~第三课第二周：第四课~第六课第三周：第七课~第九课第十九周：第五十七课~第五十九课第二十周：第六十课~第六十二课五、教学评价与反馈1. 教学评价（1）课堂表现评价：对学生在课堂上的表现和参与情况进行评价。
第七册数学教学计划
第七册数学教学计划一、教学目标1.1知识与技能通过本册的学习，学生能熟练掌握分数、小数、百分数的加减乘除运算，理解比例、比例尺、速度、面积等概念，并能在实际问题中运用。
1.2过程与方法培养学生运用数形结合的思想解决实际问题的能力，发展学生的逻辑思维能力和创新思维能力。
1.3情感态度与价值观激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受数学在生活中的重要性。
二、教学内容2.1分数、小数、百分数的加减乘除2.1.1分数的加减法学生能理解同分母分数加减法的计算方法，并能熟练运用。
2.1.2分数的乘除法学生能理解同分母分数乘除法的计算方法，并能熟练运用。
2.1.3小数的加减乘除法学生能熟练掌握小数的加减乘除法的计算方法，并能灵活运用。
2.1.4百分数的加减乘除法学生能理解百分数的加减乘除法的计算方法，并能熟练运用。
2.2比例、比例尺2.2.1比例的概念学生能理解比例的概念，并能正确找出比例的两个内项和两个外项。
2.2.2比例的计算学生能熟练运用比例的计算方法，解决实际问题。
2.2.3比例尺的概念学生能理解比例尺的概念，并能正确运用比例尺计算实际距离。
2.3速度、面积2.3.1速度的概念学生能理解速度的概念，并能正确运用速度计算公式。
2.3.2面积的概念学生能理解面积的概念，并能正确运用面积计算公式。
2.3.3实际问题中的速度和面积学生能在实际问题中运用速度和面积的概念，解决问题。
三、教学方法3.1情境教学法通过创设情境，让学生在实际问题中感受数学的重要性，提高学生的学习兴趣。
3.2数形结合教学法通过数形结合的思想，让学生更好地理解数学概念，提高学生的逻辑思维能力。
3.3小组合作学习通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神，提高学生的创新思维能力。
四、教学评价4.1课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度和广度，以及对知识的掌握程度。
4.2作业完成情况检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握情况。
2023年小学数学第七册教学计划范文
2023年小学数学第七册教学计划范文阶段一：整体预览（1周）在整体预览阶段，我们主要目标是让学生对第七册的内容有一个全面的了解，并培养他们的学习兴趣和学习动力。
我们将通过以下几个方面完成这个目标：1. 查阅课本内容，了解各个单元和知识点；2. 进行课前讨论，引导学生提出问题和好奇点；3. 进行简单的游戏和活动，激发学生学习的兴趣。
阶段二：基本知识与技能的学习（6周）在这个阶段，我们将重点教授第七册的基本知识和技能，帮助学生在数学的不同领域中建立扎实的基础。
主要内容如下：1. 第一单元：整数与有理数。
包括正数、负数的概念和运算，有理数的加减法等；2. 第二单元：分数和比例。
学习分数的基本概念、分数的四则运算、比例的概念和应用等；3. 第三单元：几何图形。
学习平面图形和立体图形的基本属性、图形的分类和判断等；4. 第四单元：方程和不等式。
学习一元一次方程和不等式的解法和应用等；5. 第五单元：数据统计和概率。
学习数据的收集和整理、统计图表的制作和分析，概率的基本概念和计算等。
在这个阶段，我们将采用多种教学方法，结合教材中的例题和练习题，进行课堂教学和小组合作学习。
同时，我们还将进行实际生活中的数学实践活动，让学生将数学知识应用到实际情境中。
阶段三：知识运用与拓展（4周）在这个阶段，我们将通过一系列的综合应用题和拓展练习，让学生巩固和运用所学的知识，提高他们的问题解决能力和创新思维。
主要内容如下：1. 综合应用题：通过生活实际问题的讨论和解决，让学生将所学的知识应用到实际情境中；2. 拓展练习：通过更复杂的题目和扩展的知识点，提高学生的思维能力和数学素养；3. 数学思维拓展：通过一些数学思维训练，培养学生的逻辑思维和创新思维。
阶段四：复习与总结（1周）在本阶段，我们将对整个学期的内容进行复习和总结，帮助学生巩固所学的知识和技能，同时也为期末考试做好准备。
主要内容如下：1. 整体复习：通过复习课堂笔记、教材重点知识点的回顾等方式，回顾并巩固所学的知识；2. 知识点梳理：总结本学期的重点知识点和难点，并进行重点回顾；3. 模拟考试：进行一次模拟考试，让学生在考试环境中练习和应对考试。
小学数学第七册教案5篇
小学数学第七册教案5篇数学学科的特点是逻辑性、系统性强，新知是旧知的发展和深入。
巧用旧知导入新课，常能收到良好的效果。
那么具体应该如何做呢?下面是小编给大家整理的小学数学第七册教案5篇，希望大家能有所收获!小学数学第七册教案1教学目标：1、通过填写百数表，使学生清楚地了解100以内数的排列顺序，构建数与数之间的关系，深化学生对数概念的理解，培养学生的数感。
2、通过观察，分析百数表，探究100以内数的规律，并培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。
教学重点和难点：1、发现100以内数的排列顺序的一般规律。
2、初步构建数之间的关系，建立数感。
教学过程：一、创设情境，揭示课题。
由小精灵带来一张藏宝图引出“百数表”二、解构百数表，探索数的规律。
1、观察百数表，找规律。
出示41页百数表第一、二行所给的数，观察：这些数有什么特点呢?按照这个顺序，你能填出它们之间的数吗?依次出示两支特殊的数队伍(两个斜行)，有什么特殊的地方呢?剩下的数你能填出来吗?(学生按一定顺序把百数表填完整)。
2、涂色，找规律。
(1)完成41页例4(1)的涂色活动。
并交流涂色中发现的规律。
(2)你还发现哪些新的规律了吗?自己观察，想一想。
和同桌或前后桌小朋友说一说。
全班交流。
3、课堂小结。
三、依据规律，拓展提升。
1、给数找家：(1)34和56(2)78和452、完成41页“做一做”四、全课总结这节课，我们学习了什么?你有什么收获?小学数学第七册教案2教学目标1、学会比较100以内数的大小，并能解决生活中的一些问题。
2、培养学生细心观察、积极思考、正确比较，善于与他人合作交流等良好习惯。
教学重难点学会比较100以内数的大小教学过程一、复习导入，揭示课题。
1、谈话导入：同学们，我知道你们已经学习了数的组成，数的读写和数的顺序，老师想来考考你们，你们敢不敢接受老师的考验：(1)、6是( )位数，100是( )位数，82是( )位数。
(2)、28的8在( )位上，表示( )个( );2在( )位上，表示( )个( )。
新课标人教版小学数学第七册全册教案
小学数学第七册教学计划一、教学目的任务：这一册教材的教学目标是，让学生自主探究、合作，从而使学生：1 •认识计数单位“十万” “百万”“千万”“亿”“十亿” “百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2•会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3. 会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4. 认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5. 认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6. 结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7. 了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9. 初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
二、情况分析1、班级概况：大部分同学学习自觉，态度端正，上课认真、专心，作业及时，书写端正。
各方面表现较好。
但在班内也存在着一些致命的弱点：大部分学生发言不积极，胆小，回答问题声音欠响亮。
少数学生学习目的性不明确，得过且过，心不在焉。
作业马虎，字迹不清楚，甚至懒做或拖拉作业，还出现抄袭现象。
还有的上课不专心，讲空话，影响了上课学习的效果，因而成绩不理想。
2、知识掌握情况。
在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。
数学第七册教学计划14篇
数学第七册教学计划数学第七册教学计划14篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，立即行动起来写一份计划吧。
拟起计划来就毫无头绪？以下是小编精心整理的数学第七册教学计划，希望能够帮助到大家。
数学第七册教学计划篇1一、教学内容本册教材的内容包括多位数的读法和写法、多位数的加法和减法、四则混合运算和应用题、一个数乘三位数的乘法、除数是三位数的除法、长方形和正方形的面积和总复习7个单元。
本册教材的重点是加法、乘法的运算定律，商不变性质，加减法、乘除法的关系，四则混合运算和应用题，长方形和正方形的面积。
二、教学目标1、认识计数单位十万、百万、千万和亿、十亿、百亿、千亿，初步掌握十进制计数法。
会根据数级正确地读写多位数。
会根据需要用四舍五入法省略尾数，写出近似数。
结合多位数的读写，对学生进行国情教育。
2、理解加减法的`意义，会正确地计算五位数以内的加减法。
掌握加减法之间的关系，会求未知数x，渗透方程x+(-)a=b。
掌握加法运算定律（用字母表示），会一些加减简便算法。
通过大数目的计算，进一步培养学生严谨的科学态度，使他们初步具有认真、仔细的学习习惯。
3、进一步掌握混合运算顺序，会正确地计算两三步计算式题。
4、使学生理解乘除法的意义，会正确地计算一个数乘三位数的乘法、除法是三位数的除法。
掌握乘法运算定律，学会乘除简便运算。
掌握乘除法之间的关系，会求未知数x。
通过计算，使学生初步具有一丝不苟的学习态度，同时受到辩证唯物主义的启蒙教育。
5、了解面积的含义，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积计算公式，并会应用。
6、掌握常见的数量关系，会用综合算式解答两步计算应用题，分步解答三步计算应用题。
三、学生分析本班学生共48人，根据上学期的任教情况，总体感觉这个班有近一半的学生数学基本功不是很扎实，尤其是计算能力、应用题的理解能力上有欠缺。
班内现有学困生5~6名，他们基础不好，反应迟钝，做题速度正确率低。
人教版第七册数学教学计划
本学期，我学科的教学工作以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。
一、班级情况分析：从上一学期的成绩来看，本班学生的学习成绩比较理想。
开学初应加强对全体学生的思想教育，使大家能尽快把心转回到学习中来，尽早融入班集体。
从开学一段时间的学习情况来看，本班多数学生的学习习惯、学习风气还是比较好的，只有个别学生学习态度较差，有待于对他们多进行补缺补漏。
今后打算加强学习习惯的培养，如学前的预习、课后的复习等。
在激发学生兴趣方面多寻找方法，使他们乐学、愿学。
在努力提高全体学生数学成绩的同时，逐步教育学生学会做人，逐步树立科学的世界观、人生观、价值观。
二、教材分析：本册教材包括的教学内容有：小数的乘法和除法，整数、小数四则混合运算和应用题，多边行面积的计算，简易方程，总复习。
共5个单元。
在数的计算方面，是在第八册已有知识的基础上教学小数乘、除法运算以及整数、小数四则混合。
培养学生良好的小数四则计算能力。
在几何初步知识方面，教学多面形的面积，继续发展学生的空间观念。
在代数初步知识方面，教学用字母表示数，简易方程和列方程解应用题，进一步发展学生抽象思维能力。
提高学生的解题能力。
在应用题方面，在已学的基础上总结应用题的解答步骤，进一步教学解答三步应用题以及相遇的行程问题，提高学生的解题能力和运用所学知识解决简单问题的能力。
三、教学总目标：1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练的进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。
2、使学生认识中括号，能够正确的进行整、小数四则混合运算（不超过四步）。
3、使学生掌握理解应用题的一般步骤，会分析、会列综合算式解答三步计算的应用题，以及相遇的行程问题，能够运用所学知识解决中一些简单的实际问题。
数学第七册教学计划
数学第七册教学计划数学第七册教学计划篇1一、教学目标本册教材包括如下内容：亿以内的读法和写法；亿以内的加法和减法；乘数、除数是三位数的乘法和除法；小数的初步认识；土地面积单位。
通过学习使学生掌握十进制记数法，会根据数级读、写多位数；会根据要求把一个数用四舍五入法省略尾数，写出近似数；会笔算多位数加减法；会口算整万数的加、减法的简便运算能灵活地进行计算；会笔算乘数、除数是三位数的乘、除数的乘、除法；理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加、减法笔算和简便的口算；认识面积单位（公顷、平方千米）。
在学习过程中培养学生学习数学的信心和兴趣。
培养他们主动探求知识、分析问题的能力，养成细心解题的习惯。
二、教学重点、教学难点第一单元亿以内数的读法和写法的教学重点是亿以内数的读法和写法。
难点是有关0的读法与写法；将整万、整亿的数写成用“万”作单位的数及求一个数省略亿位后面或万位后面的尾数，求近似数。
第二单元亿以内的加法和减法的重点是加减法各部分间的关系。
难点是列出含有未知数的等式解答应用题，关键是加减法的口算珠算和笔算的计算准确性。
第三单元乘数、除数是三位数的乘法和除法的重点是学生口算、笔算能力的培养，难点是笔算除法商中间与末尾有0的除法简便算法的余数处理，关键是对各部分的理解与掌握。
第四单元小数的初步认识的教学重点是认识一位、两位小数。
难点是对小数数位表的理解，关键是对分数的初步理解。
第五单元土地面积单位的教学重点是认识公顷、平方千米，以及他们之间的简单的换算。
难点是对公顷的认识，要求学生想象出100个100平方米的土地，这是一件很困难的事。
关键是跳动学生的想象力，得出1公顷大小的表象。
三、学情分析本学期是我第一次接手数学教学工作。
由于四年级人数较多，本学期新扩了一个班：四丁班。
我接手四乙、四丁两个班。
通过与原教师的咨询，对四乙班的学生有一定的了解，学生对基本知识掌握较好，但也有一部分学生学习习惯有待进一步培养。
2024年小学数学第七册教学计划
2024年小学数学第七册教学计划教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和探索能力；2. 培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力；3. 提高学生的计算能力和运算技巧；4. 培养学生的数学语言表达能力和数学推理能力；5. 帮助学生建立数学概念的全面认知。
教学内容：1. 数与式的认识- 自然数的认识和扩展；- 整数的认识和应用；- 分数的认识和运算；- 百分数的认识和计算。
2. 空间与图形的认识- 点、线、面、体的认识和描述；- 直线、射线、线段的认识和实际应用；- 平面图形的分类、性质和应用；- 立体图形的认识和表达。
3. 数据的认识与整理- 数据的收集、整理和分析；- 表格、图表等数据展示形式的认识和运用；- 数据的统计、平均值、众数等概念和计算。
教学方法：1. 观察法：通过观察实际问题和图形，培养学生的敏锐观察力；2. 比较法：通过比较不同的数和式子，帮助学生理解数与式的关系；3. 探究法：通过让学生自主探究和解决问题，培养学生的数学思维能力；4. 讨论法：通过讨论和交流学生对数学概念的理解和应用，提高学生的数学语言表达能力；5. 实践法：通过实际生活中的问题和情境，让学生将数学知识应用于实际。
教学步骤：1. 导入阶段：通过问题、图片或故事等方式激发学生的兴趣，引入本节课的主题；2. 概念讲解：通过讲解和举例子等方式，引导学生理解和掌握本节课的数学概念；3. 练习训练：通过练习题的形式，让学生巩固和运用所学的知识和技能；4. 拓展应用：通过拓展题目和实际应用练习，培养学生解决问题的能力；5. 总结复习：通过复习和总结，巩固本节课所学的内容，为下一节课的学习打下基础。
评价方式：1. 学生课堂表现：包括听讲、回答问题的积极性和准确性等；2. 作业完成情况：包括作业的认真程度和准确性等；3. 测试成绩：通过定期测试学生对所学知识的掌握程度；4. 课堂参与情况：包括学生在课堂讨论和活动中的积极参与程度。
小学数学第七册教学计划
小学数学第七册教学计划
小学数学第七册教学打算一、班级学生情形分析
略。
二、教材分析
本册教材内容有：分数的认识（一）、小数、三步运算和应用、统计表和条形图。
（一）数和运算的教学
１、分数的认识；2、小数；3、混合运算；
（二）统计图表的教学
（三）数学思维专项训练的教学
三、教学目标
1、明白得分数的意义，初步学会运算简单的同分母分数的加减法和分数乘整数的乘法。
2、明白得小数的意义和性质。
比较熟练地进行小数加减法、小数乘整数、小数除以整数的笔算和简单的口算。
比较熟练地进行小数四则运算和简单的口算。
会用四舍五入法截取积、商的近似值。
把握乘法运算定律，并能运用乘法运算定律进行简便运算。
3、把握四则混合运算的顺序，会运算三步运算式题，会解答两步运算应用题和比较简单的三步运算应用题。
4、会制作简单的统计表，利用作图纸绘制简单的统计图。
初步了解收集、整理数据的过程。
会对统计图表进行一些简单的分析。
四、教学措施
（一）切实加强基础知识和差不多技能的教学
（二）重视引导学生自主探究，培养学生的创新意识和学习数学的爱好
（三）重视培养学生的应用意识和实践能力
（四）把握教学要求，促进学生进展。
小学数学第七册教学计划_3
小学数学第七册教学计划
小学数学第七册教学打算一、班级学生事情分析
略。
二、教材分析
本册教材内容有：分数的认识（一）、小数、三步运算和应用、统计表和条形图。
（一）数和运算的教学
１、分数的认识；2、小数；3、混合运算；
（二）统计图表的教学
（三）数学思维专项训练的教学
三、教学目标
1、理解分数的意义，初步学会计算简单的同分母分数的加减法和分数乘整数的乘法。
2、理解小数的意义和性质。
比较熟练地进行小数加减法、小数乘整数、小数除以整数的笔算和简单的口算。
比较熟练地进行小数四则计算和简单的口算。
会用四舍五入法截取积、商的近似值。
掌握乘法运算定律，并能运用乘法运算定律进行简便运算。
3、掌握四则混合运算的顺序，会计算三步计算式题，会解答两步计算应用题和比较简单的三步计算应用题。
4、会制作简单的统计表，利用作图纸绘制简单的统计图。
初步了解收集、整理数据的过程。
会对统计图表进行一些简单的分析。
四、教学措施
（一）切实加强基础知识和基本技能的教学
（二）重视引导学生自主探究，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣
（三）重视培养学生的应用意识和实践能力
（四）把握教学要求，促进学生进展。
小学数学第七册教学计划-学习文档
小学数学第七册教学计划
小学数学第七册教学计划一、班级学生情况分析略。
二、教材分析
本册教材内容有：分数的认识（一）、小数、三步运算和应用、统计表和条形图。
（一）数和运算的教学
１、分数的认识；2、小数；3、混合运算；
（二）统计图表的教学
（三）数学思维专项训练的教学
三、教学目标
1、理解分数的意义，初步学会计算简单的同分母分数的加减法和分数乘整数的乘法。
2、理解小数的意义和性质。
比较熟练地进行小数加减法、小数乘整数、小数除以整数的笔算和简单的口算。
比较熟练地进行小数四则计算和简单的口算。
会用四舍五入法截取积、商的近似值。
掌握乘法运算定律，并能运用乘法运算定律进行简便运算。
3、掌握四则混合运算的顺序，会计算三步计算式题，会解答两步计算应用题和比较简单的三步计算应用题。
4、会制作简单的统计表，利用作图纸绘制简单的统计图。
初步了解收集、整理数据的过程。
会对统计图表进行一些简
单的分析。
四、教学措施
（一）切实加强基础知识和基本技能的教学
（二）重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣
（三）重视培养学生的应用意识和实践能力
（四）把握教学要求，促进学生发展。
小学数学第七册教学计划(人教版)
小学数学第七册教学计划（2019人教版）一、班级情况分析：yiyhiuh8989从三年级的期末考试成绩看，学生的计算能力和解决问题的能力相对比较差，认真程度不够，学习习惯还是比较差。
针对以上的班级实际情况，本学期的教学目标是：（1）、培养学生上课专心听讲的能力，积极思考发言的能力。
（2）、培养学生良好的学习态度和学习习惯，主要体现在作业书写端正，正确率高。
（3）、培养学生的合作意识和合作能力，积极参与课堂知识的学习。
（4）、提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，建立学生的自信心，培养学生学习数学的兴趣。
二、教材教学目标：本册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
本册教学目标是使学生：1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法来求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。
2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
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九年义务教育六年制小学数学教材第七册
教学计划
一、本班情况
班上现有学生62人，其中，男生41人，女生21人；本期将五村小学四年级合入乡小，因此班额较大。
通过对该班一周的了解，发现一部分同学的基础较差，特别是村小的学生，刚刚开始住校的生活，在学习和生活都还要好好适应；根据班上的具体情况，对本期的数学教学工作作如下计划：二、教学内容和教学要求
这一册的教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点内容。
在数与计算方面，这一册的教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。
在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部学完。
本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算方法，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知
识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。
因此，这一部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。
教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
本册教材的教学目标是，使学生：
1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。
2、会笔算两位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3、会口算两位数乘一位数（乘积在100以内）和几百乘一位数，整十除整十数、整十数除几百几十数。
4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解运筹的思想，形成从生活中发现常常问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教材的编写特点
本册实验教材依然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程，体现开放性的教学方法等特点。
同时，由于教学内容的不同，本册实验教材还具有下面几个明显的特点。
1、优化大数认识的的编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数提供丰富素材。
使学生形成良好的数感是认数教学的重要目标之一。
本册教材与现行教材相比，加强了数学与现实生活的联系，结合具体的情境和实际活动让学生感受大数的意义，培养学生的数感。
例如，教材设计了地球赤道长度，光传播的速度，一小滴血液中的红细胞、白细胞数量，地球、太阳的直径，全球总人口数，九大行星与太阳的距离，地球陆地、海洋总面积等科普知识和相关的情境，不仅大大丰富了学生对大数的感性经验，也使学生认识到所学数的知识在生活中有广泛的应用，同时了解到很多科学知识。
教材还设计了全国人口普查的数据、面积最大的六个省份、塔克拉玛干沙漠的面积等有关国情的素材，渗透生的爱国主义教育和保护环境教育。
2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力。
四则计算的知识与能力是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能，在小学阶段计算教学的分量比较重，
但是它有着重要的教育价值。
通过计算教学可以使学生认识到数学与现实的密切联系，体会到数学是解决问题的重要工具，从而感受数学的价值，为形成科学的世界观打下基础。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
传统的小学几何教学重于常见几何图形的认识和长度、面积、体积的计算，而这些内容的教学对于发展学生的空间观念无论在学习素材方面还是在实践操作方面都明显不够。
本册教材空间与的内容不仅学生理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的知识有着重要的价值，而且为发展学生的空间观念提供了丰富的实践素材和探索空间。
着先，教材设计了丰富的便于实现与操作的实践活动，让学生通过实际和实验，亲身体验图形的特征和变换的规律，获得关于这些图形的感性经验，促进空间观念的发展，感受几何图形知识与日常生活和密切联系。
例如，在学习射线时，让学生在夜晚用手电筒透过一个小孔射出一道光线来感受什么是射线；在教学平行四边形时，让学生通过扒拉用硬纸条钉成的长方形，进一步体会平行四边形的特点。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
在第一学段的教学中，学生已经学习了惧和整理数据的方法、用简单的统计图表示统计的结果，学习了根据统计图
表提出一些单位的问题等。
通过这些学习，学生初步经历了用统计的方法解决问题的过程，为建立统计观念打下了良好的基础。
本册教材是第二学段的开始，教材一方面注意利用学生已有的知识和经验学习新的统计知识——了解不同形式的复式条形统计图，使学生认识到本册所学习的统计知识和方法，是根据实际问题的需要在统计量上进行了成对分类对比，从更高的角度来表达数据和解决问题，进而使学生对统计知识的认识有所提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
四、课时安排
1、大数的认识（11课时）
1亿有多大？…………………………1课时
2、角的度量（4课时）
3、三位数乘两位数（9课时）
口算乘法……………………………2课时
笔算乘法……………………………7课时
4、平行四边形和梯形（6课时）
5、除数是两位数的除法（15课时）
口算除法…………………………2课时
笔算除法…………………………12课时
6、统计（3课时）
7、数学广角（4课时）
8、总复习（5课时）。