导学案二次备课样本
2次备课教案模板(共6篇)
2次备课教案模板（共6篇）篇：《2、5的倍数特征》二次备课教案探究活动：2、5的倍数的特征长山小学：孙会杰目标：1、经历探索掌握2、5倍数的特征，并理解、能判断一个数是不是2或5的倍数。
2、知道、理解并掌握奇数和偶数的概念、并能判断。
3、在观察、猜测和讨论过程中，提高探究问题的能力。
教学重点和难点：1、是2、5倍数的数的特征。
2、奇数和偶数的概念。
教学用具：1—100的数字表格。
教学过程：一、复习准备1、怎样找一个数的倍数？2、说出5和2的倍数。
二、学习新课：（一）5的倍数的特征。
1、教师：在表中圈出2的倍数。
2、观察圈里的数，猜测5的倍数有什么特点？(个位上是：0或5)3、举例验证：（较大的数：3、4、5位数的）1）用乘法：2）用除法：学生举例。
4、得出结论：（师板书）个位上是0或5的书，都是五的倍数。
5、完成34页1题。
二）2的倍数特征。
回顾研究5的倍数特征方法：1、先找2的倍数----观察猜测----验证的结论。
2、根据导学卡小组探究2的倍数特征。
1）小组活动，教师巡视。
2）汇报结果。
3）巩固练习。
学生口答完后，老师介绍：奇数和偶数的定义。
奇数、偶数在习惯上称它们为什么数？(单数、双数。
)3、练习：(先分小组小说，再全班统一回答。
)①说出5个2的倍数。
（要求：两位数。
）②说出3个不是2的倍数的三位数。
③说出15～35以内的偶数。
④50以内的偶数有多少个？奇数有多少个？三）探究既是2的倍数、有事5的倍数特征。
1、观察百数表：提问：2、既是2的倍数、有事5的倍数有什么特征呢？3、完成书34页5题。
巩固反馈：1、在1～100的自然数中，2的倍数有（）个，5的倍数数有（）个。
2、比75小，比50大的奇数有（）。
3、个位是（）的数同时是2和5的倍数。
4、用0，7，4，5，9五个数字组2的倍数；5的倍数；同时是2和5的倍数的数。
四、全课：这节课你学会了什么？有什么收获？五、作业设计:完成数学两册《2、5的倍数特征》教学反思长山小学：孙会杰今天学习的是2和5的倍数，是学生在认识倍数和因数的基础上进行的，通过学习让经历探索2和5倍数的特征，并能判断一个数是否是2或5的倍数，并在此过程中，培养学生分析、概括、猜想、验证等能力。
教师教案二次备课模板
教师教案二次备课模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于高中二年级学生，具备基础学科知识，能够理解并参与课堂讨论。
三、授课时间每课时45分钟，共2课时。
四、授课教师张华，高中数学教师，具备5年以上教学经验，擅长引导学生主动探究。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握课程核心概念，如代数、几何、函数等；（2）能够运用所学知识解决实际问题，提高解题能力；（3）学会运用数学软件或工具辅助学习。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）通过问题探究，提高学生的独立思考能力；（3）通过课堂练习，巩固所学知识，提高实践操作能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对数学学科的兴趣，培养良好的学习态度；（2）培养学生勇于挑战、积极进取的精神；（3）引导学生关注数学在现实生活中的应用，提高社会责任感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）课程核心概念的理解与运用；（2）解题方法与技巧的掌握；（3）数学软件或工具的使用。
2、教学难点（1）课程核心概念的深入理解；（2）解决实际问题时，如何运用所学知识进行分析；（3）在小组合作中，如何协调分工，提高团队效率。
后续内容（七至十二项）请根据实际需求进行补充和完善。
此模板仅供参考，具体内容需根据课程特点进行调整。
希望对您有所帮助！七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）通过提问方式复习上节课的相关知识点，激发学生的学习兴趣；（2）利用现实生活中的实例，引入本节课的主题，让学生了解学习本节课的意义；（3）展示与本节课相关的图片、视频等多媒体资源，吸引学生的注意力，为学习新知识做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）（1）根据课程内容，详细讲解核心概念、原理和方法，注重引导学生思考；（2）结合实际例子，解释课程难点，让学生更容易理解和掌握；（3）运用板书、PPT等教学手段，呈现课程知识结构，方便学生梳理和记忆。
3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成若干小组，针对特定问题进行讨论和探究；（2）指导学生运用所学知识，共同解决问题，培养学生的团队协作能力；（3）鼓励学生发表自己的观点，倾听他人的意见，形成良好的互动氛围。
二次备课万能模板
二次备课万能模板
以下是一个二次备课的万能模板，你可以根据自己的需求进行修改和调整：
一、教学目标
1. 知识与技能：学生将能够……
2. 过程与方法：学生将通过……的过程，培养……的能力
3. 情感态度价值观：学生将体会到……的重要性，培养……的态度
二、教学重难点
1. 重点：……
2. 难点：……
三、教学方法
讲授法、讨论法、直观演示法、练习法等
四、教学过程
1. 导入：通过……引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课呈现：讲解……，引导学生进行思考和讨论。
3. 课堂总结：总结本节课的重点内容，帮助学生梳理知识。
4. 课堂练习：通过练习题，巩固学生对知识的理解和掌握。
5. 课后作业：布置相关的作业，让学生在课后进一步巩固所学内容。
五、教学反思
在教学过程中，我将密切关注学生的反应，根据学生的实际情况进行调整。
课后，我会对本节课的教学进行反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。
以上是一个简单的二次备课模板，你可以根据具体的课程内容和教学需求进行调整和修改。
优秀二次备课教案设计模板
一、教案标题《（课程名称）》二次备课教案二、教学对象（年级）班三、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握（课程内容的关键知识点）。
- 学生能够运用（课程内容的相关技能）进行实际操作或解决问题。
2. 过程与方法目标：- 通过（教学活动）培养学生的（观察、分析、归纳、总结等能力）。
- 通过（小组合作、探究学习）提高学生的团队合作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对（课程内容）的兴趣和热爱。
- 增强学生的（社会责任感、环保意识、爱国主义精神等）。
四、教学重点与难点1. 教学重点：- （具体知识点或技能）- （如何实现重点的突破）2. 教学难点：- （具体知识点或技能）- （解决难点的策略和方法）五、教学过程1. 导入新课- 利用（图片、视频、故事等）激发学生的学习兴趣。
- 提出问题，引导学生思考，为新课学习做铺垫。
2. 新课讲授- 依据教材内容，采用（讲授、讨论、演示、实验等）教学方法，引导学生学习新知识。
- 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中巩固所学知识。
3. 小组合作与探究- 将学生分成若干小组，进行（课题研究、问题解决等）活动。
- 引导学生运用所学知识，解决实际问题，提高学生的团队协作能力。
4. 课堂小结- 对本节课所学内容进行梳理，总结重点、难点。
- 鼓励学生提出疑问，教师进行解答。
5. 布置作业- 设计（书面、实践、探究等）形式的作业，巩固所学知识。
- 作业量适中，注重培养学生的自主学习能力。
六、教学反思1. 教学效果：- 分析学生在课堂上的表现，总结教学成果。
- 发现教学过程中的不足，提出改进措施。
2. 学生反馈：- 了解学生对课程内容的满意度，收集学生意见和建议。
- 根据学生反馈，调整教学策略，提高教学质量。
3. 教学改进：- 针对教学过程中的问题，提出改进措施，优化教学设计。
- 结合学生实际情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。
七、教学资源1. 教材：《（教材名称）》2. 辅助资料：《（辅助资料名称）》3. 教学工具：电脑、投影仪、实验器材等八、课时安排1课时九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度、合作精神等。
二次函数(导学案)九年级数学上册同步备课系列(人教版)(解析版)
22.1.1二次函数学习目标：1）从实际情景中让学生经历探索分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程，经一步体验如何用数学的方法去描述变量之间的数量关系。
2）理解二次函数的概念，掌握二次函数的形式。
学习重点：二次函数的概念和解析式。
学习难点：用数学的方法去描述变量之间的数量关系。
1）学习过程一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说x是自变量，y是x的函数.目前，我们已经学习了哪种类型的函数？问题一正方体的六个面是全等的正方形，设正方体的棱长为a，表面积为S，则S与a之间有什么关系？问题二n个球队参加比赛，每两队之间进行一场比赛。
比赛的场次数m与球队数有什么关系？问题三某工厂一种产品现在的年产量是20吨，计划今后两年增加产量。
如果每一年都比上一年的产量增加x倍，那么两年后，这种产品的产量y与x之间的关系应怎样表示？观察这三个式子你发现了什么？等号左边是函数，右边是关于自变量x的二次式，x的最高次数是22)归纳小结一般地，形如�=ax2+푏 +�(a、b、c是常数，a≠0)的函数叫做二次函数。
二次函数的特殊形式：1)当b＝0时，y＝ax2＋c2)当c＝0时，y＝ax2＋bx3)当b＝0，c＝0时，y＝ax23)自我测试（基础）1．一台机器原价100万元，若每年的折旧率是x，两年后这台机器约为y万元，则y与x 的函数关系式为（）A．y＝100（1﹣x）B．y＝100﹣x2C．y＝100（1+x）2D．y＝100（1﹣x）2【详解】解：根据题意知y＝100（1﹣x）2，故选：D．2．线段AB=5．动点以每秒1个单位长度的速度从点出发，沿线段AB运动至点B，以线段AP为边作正方形APCD，线段PB长为半径作圆．设点的运动时间为t，正方形APCD周长为y，⊙B的面积为S，则y与t，S与t满足的函数关系分别是（）A．正比例函数关系，一次函数关系B．一次函数关系，正比例函数关系C．正比例函数关系，二次函数关系D．反比例函数关系，二次函数关系【详解】解：依题意：AP=t，BP=5-t,故y=4t，S=（5-t）2故选择：C3．下列函数表达式中，一定为二次函数的是（）A．y＝2x﹣5B．y＝ax2+bx+c C．h＝t22D．y＝x2+1x【详解】解：A.是一次函数，故此选项错误；B.当a≠0时，是二次函数，故此选项错误；C.是二次函数，故此选项正确；D.含有分式，不是二次函数，故此选项错误；故选：C．4．对于y=ax2+bx+c，有以下四种说法，其中正确的是（）A．当b=0时，二次函数是y=ax2+c B．当c=0时，二次函数是y=ax2+bxC．当a=0时，一次函数是y=bx+c D．以上说法都不对【详解】A.当b=0，a≠0时．二次函数是y=ax2+c，故此选项错误；B.当c=0，a≠0时，二次函数是y=ax2+bx，故此选项错误；C.当a=0，b≠0时．一次函数是y=bx+c，故此选项错误；D.以上说法都不对，故此选项正确．故选D．5．设a，b，c分别是二次函数y＝﹣x2＋3的二次项系数、一次项系数、常数项，则（）A．a＝﹣1，b＝3，c＝0B．a＝﹣1，b＝0，c＝3C．a＝﹣1，b＝3，c＝3D．a＝1，b＝0，c＝3【详解】解：二次函数y＝﹣x2+3的二次项系数是a＝﹣1，一次项系数是b＝0，常数项是c＝3；故选：B．6．y=mx m2+1是二次函数，则m的值是（）A．m≠0B．m＝±1C．m＝1D．m＝﹣1【详解】解：∵y=mx m2+1是二次函数，∴m≠0且m2+1=2，解得：m＝±1．故选：B．7．已知函数y=m−2x m2−2+2x−7是二次函数，则m的值为（）A．±2B．2C．-2D．m为全体实数【详解】解：∵函数y=m−2x m2−2+2x−7是二次函数∴m-2≠0，m2−2=2，解得：m=-2．故选：C．4）巩固练习（提高）8．一个二次函数y=(k−1)x k2−3k+4+2x−1．（1）求k的值．（2）求当x=3时，y的值？【详解】解：（1）依题意有k2−3k+4=2k−1≠0，解得：k=2，∴k的值为2；（2）把k=2代入函数解析式中得：y=x2+2x−1，当x=3时，y=14，∴y的值为14．5）本节课的收获、体会及存在问题。
四年级导学案二次备课4033
3、Oh, it’s a ____room.
A.short B.nice C.tall
收获与反思：
。
根据图片提示，独自补全句子。
B、组内纠错。
C、读一读、演一演。
四、达标检测(5′)
☆小小书法家
1、window2、door
3、desk 4、chair
5、bed
☆☆选择确答案.
1、Where ____the keys ?
A. is B.are C. am
2、Are _____near the chair ?
本周课堂规范：
五河县小学“三为主”课堂导学案
课题Unit 4BRead and Write.Write and say课时6编号：E4033修订人王方圆
教学思路
（纠错栏）
一、学习目标
1、知识目标：能听、说、认读单词window, desk, door, chair, bed等。
2、能力目标：1）、能正确书写单词window, desk, door, chair, bed
二、预习指导
复习PartB Let’s talk.Let’s chant.
三、课内探究(35′)
1、游戏激趣导入(5′)
采用游戏的方式导入新课，如：I have a big room ,In my room ,I have a door、a desk、a chair、a bed, I like it very much，Do you like my room？welcome to my room!然后出示Read and write的图片。
D、展示：各小组代表发言讨论结果并板书示范，其他同学可在准备好的四线本上练习书写。（教师注意纠错）
导学案的二次备课
1)大多数单词直接加
dancewrite
2)以不发音字母e结尾的单词
runswim
3)重度闭音节的单词
让我们来练习一下吧。写出下列动词的-ing的形式。
play _________ close____________ swim___________ read___________
--- My little brother _____ the program of the World Cup in the sitting-room.
A. watches B. is watching C. watching D. to watch
( ) 3. We are _____ Eddie, but we can’t _____ it.。
3．Look! A cat _______ (run) up a tree.
4．It is 6:00 p.m. The Browns _________ (have) supper now.
5．---- What are they doing?
---- They ________ (clean) the classroom.
四、达标检测
（一）单项选择
( ) 1. --- What’s your brother doing in his room now?
--- He _____ a kite.
A. makes B. made C. is making D. will make
( ) 2. --- Listen! What’s the noise?
Unit 8 Fashion
Grammar
一、学习目标
1.学会动词-ing的变化规则。
导学案二次备课稿(边红梅)2014-11-24
练
四、题组训练
1.教师引导，师生互动完成（ppt4-9）
2.教师引导，师生互动完成（ppt10）
3.教师引导，师生互动完成（ppt11-13）
4.教师引导，师生互动完成（ppt14-16）
导
思
五、课堂小结（ppt18）
谈谈这节课的收获！教师引导，学生个体回答，师生互动。
八、拓展延伸（ppt18）
完成导学案【巩固练习5】
洮阳初中导学案二次备课稿
备课人：边红梅
章节课题
第三章复习课（1）
课型
复习课
复习目标
（1）了解本章知识结构。
（2）掌握一元一次方程及其有关概念。
（3）理解等式的两个性质，会用等式的两个性质解决基本问题。
（4）能熟练地解一元一次方程，会用一元一次方程的解法处理基本问题。
复习
重难点
一元一次方程及其有关概念
能熟练地解一元一次方程，能用一元一次方程的解法处理基本问题。
教学准备
多媒体课件（*.ppt）
学习过程
导
学
一、温故互查
学生独立完成“新课堂导学案”中的【复述回顾1、2】；二人小组订正结果。
阅读课本P110的内容，完成导学案设问导读1、2、3、4
二、明确目标（ppt2）
三、知识梳理：
师生互动小结本章知识结构，并强调重难点及易错点的处理。（ppt3）
九．点评激励
优秀小组点评激励
十、分层作业（ppt15）
必做题：练习册P66填空题、选择题（9、11、12、13、14）
选做题：练习册P66选择题（10、15阅人：2014年11月14日
小学二次备课教案模板3篇二次备课的教案
小学二次备课教案模板3篇二次备课的教案下面是我整理的小学二次备课教案模板3篇二次备课的教案，供大家参阅。
小学二次备课教案模板1《坐井观天》教学设计教学目标：1．能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话；2．发挥想象力，初步理解寓意；3．理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。
重点难点：懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。
教育学生开拓视野，多读书籍，增长见识。
教学准备：1．小黑板；2．小青蛙、小鸟的头饰及图片教学流程及意图：一、课前热身同学们，老师今天给你们带来了一份特别的礼物，（出示动物小图片）你们瞧，这可是老师亲手画的，精心为你们准备的，喜欢吗？不过只有学习认真，爱动脑筋，积极回答问题的小朋友才能得到。
做得到的小朋友坐端正。
真棒！词语娃娃正等着你们呢！1、小黑板出示词语（指名读----齐读）口渴回答相信抬头小鸟无边无际说大话弄错井沿看见青蛙2、理解词义: “无边无际”是什么意思？那你知道什么是无边无际的吗？词语搭配：无边无际的（天空）（大海）（沙漠）（宇宙）（太空）3、说句子：任选其中一个词语说句子。
4个小结：小朋友能够学以至用，老师真佩服你们。
二、激趣导入为了奖励你们这些聪明的小朋友，老师给你们带来了一个有趣的故事，想听吗？从前啊，有一口古老的井，井底生活着一只青蛙。
它每天坐在井底，从来没有出去过，就这样平静地生活了很久。
终于有一天，飞来了一只小鸟，落在井沿上，它们俩发生了什么呢？今天我们就来学习《坐井观天》这个成语故事。
请同学迅速把书翻到60面，大声读读这个故事。
三、初读课文，了解大意、学生自由朗读课文。
注意读准每个字，读通每句话。
2、想一想：这篇课文写的是谁和谁发生争论的故事？{ 贴小鸟、青蛙图片 } 争论什么？（天的大小）四、学习课文，理解内容1、课文中讲青蛙住在什么地方？(井底)板画，井，把青蛙移到井里2、那么小鸟从哪儿来呢？（从天上飞来，落在井沿上）将小鸟移到井沿。
指图理解：井沿：就是井边。
丰都县小学语文导学案教学二次备课
丰都县小学语文导学案教学二次备课（）浏览课文，用双色笔和不同的批注符号标四字词、优美短语，经历“勾画展示补充”小学语文第册第单元复习导学案复习目标：.正确读记本单元的词语，能结合具体语境弄清词语的意思，并把词语运用在平时的说话、习作中。
.抓住课文中的重点句子进行解读，加强句子的修辞、句式变换、名言、警句的训练，掌握其方法。
.回顾课文内容，把握主要内容，体会难点句子含义。
.实践运用本单元的特色写法。
复习重点：.结合重点句子，深刻感悟（）。
.运用《》作者（）的表达方式写短文。
复习时间：课时谈话设计：复习流程：一、小组自查，复习准备：（正副组长在课前组织检查，并给出评价和建议）二、集体梳理，整体回顾在本单元中，我们学习了哪些内容，同学们还记得吗？（先由学生选择“人文内容”或“表达内容”自由回答，然后教师引导梳理）图式：三、字词盘点，忆海寻贝.生字盘点（要求必须全掌握的）。
.词语盘点（要求必须全掌握的）.我在平时练习中出现关于生字、词语的错题（错题本）如下：.我收集到的有关“”的四字词语还有哪些?四、句子归队，深刻感悟.难点句子归队.我的错题交流（错题本）五、写法拓展，强化运用.“学而时习之”。
仿课文写法写一短文，或用具体事实说一观点。
提示：（或者运用所学的方法说说某一课文至今留在你脑海里的感受）六、知识回顾创意展示.美文背诵大擂台比赛规则：①抢擂主：最先举手且人数最多的小组为擂主；②其他小组举手挑战；③擂主指定攻擂组；④攻擂组自选背诵的篇目先背，擂主后背。
⑤胜出者晋升为擂主，⑥比赛继续，同时换篇目，本次比赛仅设三场。
.达标测试快过关比赛规则：由老师给出题目（另附测试题），学生纸质上作答，必答。
评分标准：以老师设定的评分标准，由教师全批全改，或者教师审查组长，组长“异组”审查组员。
答题审查结束后，由审查组核算过关率，将结论交给老师复查后宣布结果。
优秀二次备课教案范文模板
一、教案基本信息课程名称： [课程名称]授课年级： [年级]授课班级： [班级]授课教师： [教师姓名]备课时间： [备课时间]课时安排： [课时]教学目标：1. [知识目标]：学生能够掌握[知识点]，理解[概念]，能够运用[方法]解决实际问题。
2. [能力目标]：培养学生[能力]，提高学生的[技能]。
3. [情感目标]：激发学生对[学科]的兴趣，培养学生[情感]。
教学重难点：1. [重点]：[知识点]的掌握和运用。
2. [难点]：[知识点]的深入理解和灵活运用。
二、教学过程一、导入环节（5分钟）1. 活动形式：[活动形式，如：游戏、提问、图片展示等]2. 活动内容：[导入内容，如：复习上节课知识点，提出本节课问题，激发学生学习兴趣等]二、新课讲授（20分钟）1. 教学步骤：- 步骤一：[具体教学内容，如：讲解概念、展示实例等]- 步骤二：[具体教学内容，如：引导学生思考、小组讨论等]- 步骤三：[具体教学内容，如：巩固练习、讲解解题思路等]2. 教学方法：[教学方法，如：讲授法、讨论法、案例分析法等]三、巩固练习（10分钟）1. 练习形式：[练习形式，如：课堂练习、小组竞赛等]2. 练习内容：[练习内容，如：巩固新课知识点，提高解题能力等]四、课堂小结（5分钟）1. 总结内容：[对本节课知识点的总结，如：回顾重点、难点，强调学习要点等]2. 布置作业：[布置作业，如：完成课后练习题，预习下节课内容等]三、教学反思1. 教学效果：[对本节课教学效果的反思，如：学生学习积极性、知识掌握程度等]2. 改进措施：[针对教学效果提出改进措施，如：调整教学方法、改进教学内容等]3. 教学心得：[对本节课教学的心得体会，如：教学方法的创新、教学经验的积累等]四、教学资源1. 教材：[教材名称、版本]2. 教辅资料：[教辅资料名称、作者]3. 多媒体资源：[多媒体资源名称、来源]五、二次备课调整1. 针对学情调整：[根据班级学生实际情况，调整教学内容、方法和进度]2. 针对教学效果调整：[根据本节课教学效果，调整教学策略和教学方法]3. 针对教学反思调整：[根据教学反思，改进教学设计，提高教学质量]六、教学评价1. 学生评价：[学生对本节课的评价，如：学习兴趣、知识掌握程度等]2. 同行评价：[其他教师对本节课的评价，如：教学设计、教学方法等]3. 自我评价：[对本节课教学效果的自我评价，如：教学目标的达成、教学方法的运用等]通过以上模板，教师可以根据实际情况进行二次备课，使教学过程更加完善，提高教学质量。
教师教案二次备课模板范文
---课程名称： [请填写课程名称]年级： [请填写年级]学科： [请填写学科]课时： [请填写课时数]教学目标：1. 知识与技能： [具体阐述学生应掌握的知识点和技能，如计算、理解、分析等]2. 过程与方法： [描述学生将通过哪些方法学习，如实验、讨论、小组合作等]3. 情感、态度与价值观： [说明通过本节课，学生应培养的情感态度和价值观，如责任感、团队合作精神等]教学重点： [明确指出本节课教学中的关键知识点或技能]教学难点： [分析学生可能遇到的困难和问题，并说明如何克服]教学准备：1. 教师准备： [列出教师需要准备的教学材料、设备等，如PPT、视频、教具等]2. 学生准备： [说明学生需要事先掌握的知识或技能，或完成的相关活动]教学过程：一、导入新课1. 导入方式： [简述导入的方法，如提问、游戏、情境创设等]2. 具体步骤： [详细描述导入的具体步骤，包括时间分配和预期效果]二、新课讲授1. 教学环节一- 内容： [简要说明本环节的教学内容]- 教学方法： [说明采用的教学方法，如讲授法、讨论法等]- 时间分配： [分配每个环节的时间]- 互动环节： [设计互动环节，如提问、小组讨论等]2. 教学环节二- 内容： [简要说明本环节的教学内容]- 教学方法： [说明采用的教学方法]- 时间分配： [分配每个环节的时间]- 互动环节： [设计互动环节]3. ...（其他教学环节）三、课堂练习1. 练习内容： [列出练习的具体内容，如题目、案例等]2. 练习方式： [说明练习的方式，如独立完成、小组讨论等]3. 时间分配： [分配练习的时间]四、课堂小结1. 总结方式： [说明总结的方式，如提问、讲解、展示等]2. 具体内容： [简要总结本节课的重点内容和学习成果]五、课后作业1. 作业内容： [列出课后作业的具体内容，如习题、实验报告等]2. 作业要求： [说明作业的完成要求和截止时间]教学反思：1. 教学效果评估： [对教学效果进行评估，包括学生的参与度、学习成果等]2. 改进措施： [针对不足之处，提出改进措施，如调整教学方法、改进教学内容等]---备注：1. 以上模板仅供参考，具体内容需根据实际情况进行调整。
导学案二次备课稿数学
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洮阳初中导学案二次备课稿
主备人：陈永辉 4.1 实际问题与一元一次方程 (配套问题和工程 章节课题 问题） 1．会列一元一次方程解决简单的实际问题； 学习目标 2．会解配套问题与工程问题的实际问题； 3. 通过学习，更加关注生活，增强用数学的意识。 教学重难点 教学准备 学 一、情境导入 导 以解一元一次方程的一般步骤导入新课(之后出示课题、出示学习目标见 ppt) 二、温故互查 读 二人小组完成导学报复述回顾 三、设问导读 阅读课本 P100-101 完成下列问题： 导 1.教材例 1 中螺母数量与螺钉数量的数量关系是_ _本题列方程所用的等量 关系是什么？ 1.在工程问题中有三个量：工作量、工作效率、工作时间，三者之间有怎样的 关系？ 2.教材例 2 中， 在工程问题中常把工作总量看做_____， 由一个人做要 40 小时 完成，则一个人做 1 小时完成的工作量是_____，即人均效率为_____。由三个 学 人做 1 小时完成的工作量为_____， 由三个人 3 小时完成的工作量为_____， 工 作量=__________________. 3.设先安排 x 人工作 4 小时，完成下表： 人均效率 部分人先做 增加 2 人后 人数 x X+2 时间 4 8 完成工作量 习 过 配套问题与工程问题 PPT 程 课型 新授课
1 40 1 40
4.本题列方程所用的等量关系是什么？解方程时有哪些步骤？ 导 四、自学检测
1.整理一批数据，由一人做需要 80 小时完成.现在计划先由一些人做 2 小时， 再增加 5 人做 8 小时，完成这项工作的 练 怎样安排参与整理数据的人数？ ①每个人的工作效率都是_________. ②如果前一段由 x 人做 2 小时，则后一段由_______人做 8 小时. ③x 人做 2 小时的工作量是__________. x+5)人做 8 小时的工作量是________. ④相等关系是：___________________.解： 2.包装厂有工人 42 人，每个工人平均每小时可以生产圆形铁片 120 片，或长 方形铁片 80 片，两张圆形铁片和一张长方形铁片可配套成一个密封圆桶，问 如何安排工人生产圆形或长方形铁片能合理地将铁片配套？ 五、巩训练 1.一张方桌由 1 个桌面、4 条桌腿组成，如果 1 立方米木料可以在方桌的桌面 50 个或做桌腿 300 条，现有 5 立方米木料，那么用多少立方米木料做桌面、 多少立方米木料做桌腿，做出的桌面和桌腿，恰好配成方桌？能配成多少方 桌？ （分析：本题的配套关系是：桌面：桌腿=1：4 ，即一个桌面需要 4 个桌腿.） 导 六、课堂小结 七、拓展延伸 1.某工程，甲工程队单独做 40 天完成，乙工程队单独做 100 天完成，若乙工 程队先做 30 天后，甲乙两工程队再合作完成。 思 （1）求甲乙两工程队合作的天数。 （2）若将工程分为两部分，甲做其中的一部分，乙做另一部分，共用了 79 天，求甲乙各做了多少天？ 八．点评激励 九、分层作业：P106 复习巩固 2、3、4、5 题 课后反思（反思成败，提出补救措施）
二次备课教案模板
二次备课教案模板第1篇：第一二周二次备课教案培养良好的学习习惯（5）教学目标；1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
2．了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。
3．了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。
4．初步了解“文房四宝”(笔墨纸砚)的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。
教学重点：学习正确的执笔方法，正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。
教学难点：训练正确的执笔和书写姿势，并养成习惯。
教学过程：第一课时一、导入课题1．同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。
今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。
大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。
2．揭示课题读题教师板书：认真写钢笔字二、了解钢笔及用法1．教师出示钢笔，进行实物认识。
现行钢笔头有粗有细，我们学习作业应该用中等的普通钢笔。
（看样子）教师拆卸一支钢笔，介绍其结构。
2．学会吸水(学生代表上台试吸,其他学生观看，注意讲究卫生)3．看第三页六幅小图你对钢笔的保护了解还什么？（1）吸墨水时要用左手扶住墨水瓶，右手反复挤压吸水管，速度不要过快，直到吸满为止。
（2）擦笔时要用软纸或软布把笔端部分的墨水擦干净。
（3）套钢笔时要套牢，要注意有的钢笔是把笔身直接插进笔套，有的则要拧紧。
（4）盖墨水评时仍要左手扶住瓶身，右手拧紧瓶盖。
（5）洗的方法是挤压吸水管，不断的把清水吸进去又挤出来，以达到清洁的目的。
三、写好钢笔字1．指导看图片，仔细观察其坐姿及执笔姿势。
教师说明：执笔方法基本与铅笔相同，握点与笔尖距离约一寸；坐姿端正，两臂平放桌上，眼睛与桌面距离约一尺，胸部与桌边离一拳（板书）指名学生按要求摆正坐姿，请其他学生评价。
二次备课模板
常建与王昌龄同榜进士。诗以写山水田园为主，选语精妙，境界超远。
（二）小组合作/\
1•初读课文，了解诗的大意。（自由读）
2•结合注释，试试自己能读懂什么，读懂哪句就说哪句。
（说得不确切的，其他同学可以补充、纠正，教师适时点拨。）
3.师生交流
（1）玉帛朝回望帝京乡，乌孙归去不称王。
乌孙使臣携带玉、帛之类珍贵礼品朝见了汉朝天子，礼毕后在归途中还
2、体会诗人的思想感情。
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、谈话导入
1、播放课件少儿金曲《春晓》，学生倾听。
2、古诗是中国古代文学的一朵奇葩，从我们刚进牙牙学语开始，《春晓》 《静夜思》就一直伴我成长，今天，我请同学来冃一冃知道的古诗。
设计意图：通过课件歌曲能激发学生的学习兴趣，背古诗能有效的调动 课堂气氛。\
这次回日本，谁与您共到呢？但愿明月陪伴您，一帆风顺地把您送回家。
2.练读诗句，将自己的感受表达出来。\/
（三）配乐赛读、齐读。'、/
二、学习《塞下曲》\/
（一）导入
教案设计
二次备课
1•复习边塞诗，弓1入：/\
边塞诗大都以词情慷慨、景物恢奇、充满报国的忠贞或低徊的乡思为特
点。常建的这首《塞下曲》却独辟蹊径，弹出了不同寻常的异响。
生：这里是夸张的手法，自古以来黄河相传就有九曲十八弯的说法。
设计意图：本环节的教学主要以学生自主学习、合作学习为主，训练了 学生独立学习古诗的能力，突破难点。
3、品味古诗意境，指导朗读。
①自古“黄河”就与“雄伟”联系在一起，你能从哪些词体会到黄河雄 伟壮观？\/
生：“九曲黄河” “浪淘风簸”\/
师：你能读出这种气势吗？\//
二次备课教案范例数学
二次备课教案范例：数学1. 教学目标•知识目标：掌握正数和负数的概念，了解负数在数轴上的表示方法，能够进行正数和负数的比较和加减运算。
•能力目标：培养学生的逻辑思维能力和分析解决问题的能力，提升学生的数学运算能力。
•情感目标：激发学生对数学的兴趣，提高他们在解决问题时的自信心和合作意识。
2. 教学重难点•教学重点：帮助学生理解正数和负数的概念，学会进行正数和负数的比较和加减运算。
•教学难点：引导学生理解负数在数轴上的表示方法，解决实际问题中的负数运算。
3. 教学准备•教具准备：黑板、白板、粉笔或白板笔、数轴模型、配套课件。
•教材准备：教材《数学》第三册第一章。
4. 教学过程4.1 导入新课•引入：老师用生活中的实例引出正数和负数的概念，让学生了解正数和负数在日常生活中的应用，并引发学生对于负数的好奇心。
•提问：请举个例子，说明正数和负数在实际生活中的对立关系。
•回答：学生回答问题，并让其他同学对答案进行批评和补充。
4.2 探究负数•展示数轴模型：老师通过数轴模型的演示，让学生直观地认识负数，并引导学生观察负数在数轴上的位置关系。
•引导思考：请以小组为单位，思考一下负数在数轴上的特点有哪些。
•分享讨论：学生讨论完毕后，小组代表进行分享，其他小组进行补充和讨论。
4.3 正数和负数的比较•引导学习：通过几个实例，引导学生理解正数和负数的比较规则，并帮助学生掌握正数和负数比较的方法。
•提问练习：请比较下列数的大小：(-3)、0、7、(-5)。
•回答和解释：学生回答问题，并通过数轴模型进行解释。
老师对学生的答案进行点评，纠正错误。
•练习训练：给学生提供一些练习题，让他们进行正数和负数的大小比较，并互相批改答案。
4.4 正数和负数的加减运算•引导学习：通过具体例子，引导学生理解正数和负数的加减运算规则，并帮助学生掌握加减运算的方法。
•解题示范：老师用黑板或白板上示范几道题目的解题过程，并让学生跟随着计算。
•拓展练习：给学生提供一些练习题，让他们进行正数和负数的加减运算，并互相批改答案。
11.1功导学案二次备课
柘城清华园学校导学案【学习目标】1.知道机械功的两个要素2.知道机械功的概念、公式及单位。
3.能计算机械功。
4.能用生活生产中的实例解释机械功的含义。
【重点难点】重点：知道机械功的两个要素，能计算机械功.难点：能用生活生产中的实例解释机械功的含义.【学习流程】（一）自主学习力的单位是________。
重力的计算公式_____________。
长度的国际主单位是_______。
（二）合作探究（一）通过看书和讨论了解功的概念。
通过实例、实验、说明功的概念。
学习活动1：阅读课本第一、二自然段内容，认识功，知道什么叫功，并能够用语言描述。
展示评价1：用语言描述什么叫功。
学习活动2：观察教材图11.1-1中力做功和11.1-2中力不做功的实例，分析、总结力学中的做功有哪些共同特点？展示评价2：分析、总结力学中的做功有哪些共同特点？用语言描述做功的二要素。
学习活动3：讨论以下几个例子是否有做功的情况存在.１．当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？２．用力推汽车，汽车没有动，人累吗？人对汽车做功了吗？３．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？４．人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？５．人提一桶水沿水平方向前进，提力做功了吗？展示评价3：通过以上几个实例我知道有三种情况不做功：A、B、C、（二）通过看书和讨论理解功的计算公式和单位，会用功的公式进行简单计算。
学习活动4：阅读课本，理解功的计算公式和单位，知道功的大小与什么因素有关？如何计算？展示评价4：用语言描述功的计算公式和单位。
学习活动5：用功的公式进行简单计算。
例1、在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？练一练、起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？（三）展示提升1.下列说法中正确的是（）A．用手从地面竖直提起水桶，手竖直向上的拉力对水桶做了功B．提着水桶在路面上水平向前移动一段路程，手竖直向上的拉力对水桶做了功C．抛出手的铅球在空中向前运动的过程中，推力对铅球做了功D．用力推一辆汽车，汽车静止不动，推力在这个过程中对汽车做了功2、某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下来。
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第三节化学能转化为电能—电池导学案
【学习目标】
（1）通过对铜锌原电池的进一步探究, 掌握原电池的构成条件及其工作原理.
(2)能根据电流的方向,电子的流向,阴、阳离子的移动判断原电池的正极和负极,以及电极反应的书写.
【教学重点】
(1).原电池工作原理；
【教学难点】
1.掌握原电池的工作原理
2.掌握电极反应和电池反应方程式的书写
【旧知回顾】
请根据老师演示的水果电池进行填空：
该图是一个池，
该装置将能转化为能。
构成原电池的条件（１）
（２）
（３）
（４）
1
[探究实验]
以锌片和CuSO4溶液或H2SO4溶液反应为例,请设计实验将该反应的化学能转化为电能.
要求：
（1）小组讨论设计实验方案 , 并画出装置图（标出电极材料及电解质溶液）。
（2）组装仪器实施实验，观察电流计指针及两电极有什么变化?
根据实验现象思考：
1、写出原电池的电极反应式并判断正极和负极及特点？
2、原电池中电子流动方向如何？
3、溶液中的阴阳离子如何移动？
【跟踪强化】
1、如右图所示的装置，在盛有水的烧杯中，铁圈和银圈的连接处吊着一根
绝缘的细丝，使之平衡。
小心地从烧杯中央滴入CuSO4
溶液。
（1）片刻后可观察到的现象是（指悬吊的金属圈）。
A 铁圈和银圈左右摇摆不定 B
保持平衡状态不变
C
铁圈向下倾斜 D
银圈向下倾斜
（2）产生上述现象的原因是。
2、把铁棒和锌棒用导线连接插入硫酸铜溶液中有0.2mol电子通过时，负极的质量变化（）
A．减少0.1g B．减少6.5g C．减少5.6g D．增加6.4g 【课堂小结】
【课后思考】
2。