二年级上册道德与法治教案-2周末巧安排人教
人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教案1
人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教案1一. 教材分析《周末巧安排》是人教部编版二年级道德与法治上册的第二课，主要让学生认识到合理安排周末时间的重要性，培养学生良好的时间管理能力和自我约束能力。
通过本课的学习，让学生学会在周末安排一些有意义的活动，既能放松身心，又能充实自己。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，但他们在周末的时间管理上往往缺乏计划性，容易沉迷于电子产品或者无所事事。
因此，在本课的学习中，需要引导学生认识到合理安排周末时间的重要性，并教会他们如何制定周末计划，培养良好的生活习惯。
三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。
2.培养学生制定周末计划的能力，养成良好的时间管理习惯。
3.引导学生学会在周末进行有益身心的活动，丰富自己的生活。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。
2.难点：培养学生自我约束能力，养成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解教材内容。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.实践操作法：让学生动手制定周末计划，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，辅助教学。
2.纸张：用于学生制定周末计划。
3.计时器：用于提醒学生时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些学生在周末无所事事或者沉迷于电子产品的图片，引导学生思考：这样的周末生活方式是否正确？引出本课的主题《周末巧安排》。
2.呈现（10分钟）通过情境表演，展示一个学生在周末合理安排时间的故事。
让学生观看后，分小组讨论：这个学生在周末是如何安排时间的？你觉得他的做法怎么样？3.操练（10分钟）让学生动手制定自己的周末计划。
首先，让学生思考自己在周末想要做的事情，然后将这些事情按照时间顺序排列，制定出一份详细的周末计划。
4.巩固（5分钟）教师随机抽取几位学生的计划，让学生分享自己的周末安排，并请大家评述这些安排的可行性和合理性。
道德与法治《周末巧安排》教案教学设计二年级上册
小结：周末时间虽然短暂，但对我们学生来说要在这两天中既要休息，通过身体放松，欣赏音乐，去大自然活动等，又要给自己充电，真正做到劳逸结合过一个充实的有意义的周末。
3、周末时间怎么安排更合理？
（1）（播放故事）我有一个快乐的双休日：
点评：如何安排好周末对提高我们每个学生的生活质量是何等重要，我们要在两天时间里合理安排自己的活动，才能使自己的生命更精彩！
2、适合周末做的事情有哪些？
（1）学习方面：复习整理学过的知识，完成家庭作业等。
（2）生活方面：打扫个人卫生，看望拜访亲戚朋友等。
（3）运动方面：适当做些体育锻炼，如登山、游泳等。
（一）说说我的周末
1、大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材P6。
2、（出示小华的周末日记：）
6：30起床
6：40-7：00早锻炼
7：00-7：30吃早饭
7：30-8：10做家务
8：10-8：40做作业
8：40-10：00到新华书店购书
10：00-11：30看课外书
11：30-12：00吃午饭
12：00-13：10午睡
部编版小学道德与法治二年级上册教学设计
2 周末巧安排
课题
周末巧安排
课时安排
2课时
教材
分析
《周末巧安排》是人教版部编教材二年级上册第一单元第二课的内容。本课的关键词是周末、安排，安排周末时间时注重劳逸结合，学习和游戏兼顾，让时间安排得更加合理，突出一个“巧”字。本单元确定的主题是：我们的节假日。将“周末巧安排”放在“欢欢喜喜庆国庆”和“团团圆圆过中秋”之前，是因为希望通过本课时的学习，学生学会合理规划时间，掌握合理安排时间的方法，为在国庆节和中秋节假期合理安排时间打下基础。本课依据《课程标准》“愉快、积极地生活”中的第六条“在成人帮助下能制定出自己可行的目标，并努力去实现”而编写。教材由四部分组成“说说我的周末”、“这样可以吗”、“怎样安排更精彩”、“小宝，不可以”及绘本副版内容，旨在通过本课的教学，引导学生学会安排周末的闲暇时间，处理好学习与休息的关系，合理安排时间。
部编版道德与法治二年级上册第一单元《周末巧安排》备课教学设计
部编版道德与法治二年级上册第一单元《周末巧安排》备课教学设计一. 教材分析《周末巧安排》是部编版道德与法治二年级上册第一单元的一课。
本课的主要内容是让学生了解周末生活的多样性和合理安排的重要性，培养学生的自主学习能力和生活规划能力。
教材通过实例展示、讨论分享等形式，引导学生思考如何度过一个充实、有意义的周末，从而提高学生的生活质量。
二. 学情分析二年级的学生正处于童年时期，他们对周末生活充满了期待和向往。
大部分学生对周末的安排比较随意，缺乏规划和目标。
因此，在本课的教学过程中，需要引导学生从实际出发，思考和探讨如何合理安排周末生活，使之更加充实、有意义。
三. 教学目标1.让学生了解周末生活的多样性和合理安排的重要性。
2.培养学生自主学习能力和生活规划能力。
3.引导学生树立正确的价值观，关注身心健康，培养良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解周末生活的多样性和合理安排的重要性，学会自主规划周末生活。
2.难点：培养学生的生活规划能力和价值观。
五. 教学方法1.实例展示：通过展示不同类型的周末生活，让学生了解周末生活的多样性。
2.讨论分享：引导学生分组讨论，分享彼此的周末生活安排，互相借鉴。
3.目标设定：引导学生根据自己的兴趣和需求，设定周末生活的目标。
4.规划指导：教授学生如何根据自己的目标，合理规划周末时间。
5.实践操练：让学生制定自己的周末生活规划，并进行实际操作。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.相关实例和图片。
3.分组讨论所需材料。
4.学生周末生活规划表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生了解周末生活的多样性，激发学生对周末生活的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示不同类型的周末生活，让学生了解周末生活的多样性。
引导学生思考：你喜欢怎样的周末生活？你的周末生活是如何安排的？3.操练（15分钟）分组讨论，让学生分享彼此的周末生活安排，互相借鉴。
然后，引导学生根据自己的兴趣和需求，设定周末生活的目标，并教授学生如何根据自己的目标，合理规划周末时间。
二年级上册道德与法治教案2.周末巧安排_人教部编版
因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不能够”你想明白差不多上什么情况连周末都不能够做吗？（阅读书中下面的故事《小宝不能够》）（学生阅读并讨论）
到底要如何样安排才能让周末过的更杰出呢？
二、教学活动（34分钟）
（一）我是小小调查员。
回忆周末，你认为你有什么收成？
教学方法
学习方法
教学方法：讲授法、补学法 谈话法
学习方法：交流合作法、观看发觉法
教学预备及手段
图片、故事
教 学 流 程
动态修改部分
第一课时
一、导入（3分钟）
谈话导入：周末刚刚过去，那个周末你做了什么？
请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们
教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的
（二）成长不苦恼
家和8页9页内容讨论我们该如何样安排周才能更杰出
教师小结：我们要增强时刻治理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时刻，让我们的周末过的有意义有收成。
三、教师总结（2分钟）
我们能够如何样做：
1、在活动安排上：表达劳逸结合
2、在内容选择上：要强调有益身心
3、在时刻分配上：各项活动都要适度
教学反思：
学生的学习动机专门大程度上需要教师的情感激发，这种情感激发确实是一种对学生的评判。教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。语言本身就具备表情达意的工具性特点，因此，在课堂中，师生之间不仅仅有知识的交流，同时也有情感的沟通。对学生显现的与教师所提问题无关的回答或者方法不能简单地用对错来评判，教师应注重爱护学生思维的创新性和独立性。
有的 有的 ，那么你们明白什么样的周末才最有意思吗？
部编版小学道德与法治二年级上册《周末巧安排》教学设计
人民教育出版社教科书《道德与法治》二年级上册第一单元2.周末巧安排【教材分析】教材分析：《周末巧安排》是人教版《道德与法治》二年级上册第一单元我们的节假日的第2课。
相对于第1课《假期有收获》已引导学生要学会用心度过长段的假期，本课侧重引导学生学会安排日常生活中短时段的闲暇时间为延续与巩固。
本课根据课程标准中“愉快、积极的生活”中的第6条“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”而编写。
教材由四部分组成，“说说我的周末”“这样可以吗”“怎样安排更精彩”“小宝，不可以”及绘本副版内容。
教学目标为：1.引导学生分清主次，巧妙地安排自己的周末，作息有规律。
2.能够判断自己的行为是否合理可行，学会控制自己的行为，知道什么事可以做，什么事不可以做。
教学重点是引导学生学会安排日常生活中短时段的闲暇时间，作息有规律。
教学难点是能够在成人帮助下制定自己的生活目标，并努力实现。
学情分析：本单元是关于时间的内容，具体指人们对一个社会群体共有的时间意义的领悟，是一个群体文化认同的重要组成部分。
二年级的学生缺乏时间观念和自我管理能力，对他们而言，以具体的生活事件引导他们把握与安排好自己的时间，是可能的，也是有难度的。
因而，在教学中教师一定要结合具体的生活情境及生活细节进行分析，避免抽象地、绝对地讲怎样安排合理，怎样不合理。
合理安排时间的能力，是过好生活的重要素养。
【教学目标】1.知识与能力目标：了解身边的同学是怎么过周末的，学习好的方法；制订合理的周末计划，知道先做什么，再做什么。
2.过程与方法目标：通过小组合作、探究，研究制订出合理的周末计划。
3.情感态度价值观目标：在巧妙地安排中体会周末生活的乐趣，知道珍惜时间。
【教学时间】2课时【教学准备】学生：完成书本P 6的“我的周末活动卡”教师：课件、“周末活动大畅想”记录单【教学过程】一、谈话导入1.谈话导入：同学们，你们喜欢周末么？为什么？这两天一般是怎么度过的？2.指名回答。
最新部编人教版小学道德与法治二年级上册《周末巧安排(2课时)》优质教学设计
部编版《道德与法治》二年级上册第一单元第2课《周末巧安排》教学设计教材分析这一课是部编版《道德与法治》教材二年级上册第一单元的第二课，由“说说我的周末”“这样可以吗”“怎样安排更精彩”三个子课题组成。
“说说我的周末”通过家校互动的形式积累素材，引导学生对周末生活进行回顾和思考。
在与同学交流后，认识到怎样的周末生活才是健康、愉快、有意义的。
“这样可以吗”是开放性话题，帮助学生学会选择，学会安排。
通过对比，学生可以认识到规律生活的意义。
“怎样安排更精彩”给了学生多角度的建议，引导学生巧妙地安排周末生活，从而在作息健康的基础上，让周末生活更加充实精彩。
本课引导学生初步形成健康的生活观念，养成良好的生活学习习惯，学会制订周末生活计划，享受健康精彩的周末。
学情分析周末对学生来说是充满期待的，可以做很多自己想做的事情。
可是二年级的学生并不善于合理安排自己的生活，缺乏时间管理意识。
事情这么多，应该怎样合理安排呢？当对父母给自己安排的周末不满时，又该怎么做呢？通过本课的学习，将引导学生分清主次，巧妙安排自己的周末；学习判断自己的行为是否合理可行，学会控制自己的行为。
同时学习与父母商量沟通，共同安排周末生活。
教学目标1.知道合理安排才能使周末生活健康、有意义。
2.学会安排周末生活的方法，按时作息、按时完成作业，生活有规律。
3.尝试制定计划，巧妙安排时间，使周末生活更加丰富多彩。
教学重、难点教学重点：学会安排周末生活的方法，按时作息、按时完成作业，生活有规律。
教学难点：学习制订周末计划，巧妙安排时间，感受周末生活的丰富多彩。
教学准备1.授课课件。
2.家长视频、学生周末活动照片、图画、文字。
3.周末计划表、周末事项分类表设计及打印。
教学课时2课时教学过程第一课时活动一说说我Array的周末1.周末生活快乐多。
师：同学们，上个周末，老师去江边赏花，感受了明媚的春天，我非常开心，所以忍不住跟大家分享一下。
你们的周末过得好吗？有哪些事情使你感到开心快乐？课前，同学们用图画、照片、文字等形式，记录了“我的快乐周末”。
二年级上册道德与法治2《周末巧安排》教学设计3篇
2《周末巧安排》教学设计篇一2《周末巧安排》教学设计篇二【教学总目标】情感与态度：逐步增强时间管理意识，初步树立制定计划后要努力落实的规则意识；体会有计划、有意义的周末给人带来收获与快乐。
行为与习惯：养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。
知识与技能：知道合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义；学会选择合适的周末活动。
过程与方法：通过交流讨论、情境表演等掌握周末安排好方法。
【教学重点和难点】教学重点：学会按照“活动选择好“、“活动计划好”和“计划能商量”等方法制定周末计划。
教学难点：初步树立时间管理意识和自律意识，养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。
法治教育点：初步养成时间管理意识和自律意识道德教育点：学会健康、快乐地生活，热爱生活。
第二课时【教学目标】情感与态度：增强时间管理意识和自律意识；初步树立制定计划后要努力落实计划的规则意识；体会有计划、有意义的周末给人带来收获与快乐。
行为与习惯：初步养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。
知识与技能：能按照“活动选择好”“活动计划好”及“计划能商量”的方法制定周末计划。
过程与方法：通过交流讨论、情境表演等掌握制定周末计划的好方法。
【教学重点】学会按照“活动选择好”“活动计划好”及“计划能商量”的方法制定周末计划。
【教学难点】初步养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯，增强时间管理意识和自律意识。
【教学过程】师：小朋友们，通过上节课的学习我们知道，可以开展一些有意义的活动，让我们的周末生活变得更加丰富多彩。
活动一：畅谈周末活动（一）播放学生周末活动照片，回顾所学。
（二）交流“周末活动心愿单”，发现问题。
1.交流“周末活动心愿单”（见附件1左半部分）。
2.根据统计，思考：面对这么多想做的事，你有什么烦恼吗？（三）出示课题：周末巧安排（板贴课题）【设计说明】本环节中“周末活动心愿单”的交流，首先是对第一课时中可以在周末进行有意义的活动这一知识点的回顾和检测，而更重要的则是引导学生从知道可以在周末做很多事到发现周末只有两天与想要做很多事之间的矛盾关系。
二年级上册道德与法治教案-《周末巧安排》人教(新版)
此外，小组讨论环节，学生们的沟通协作能力得到了锻炼，但也有一些小组在讨论过程中出现了分歧。这让我意识到，作为教师，我们要适时引导学生，帮助他们学会倾听、尊重他人意见，并在团队中发挥自己的作用。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《周末巧安排》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在周末的时候，是不是有时候觉得时间过得很快，但好像又没做什么有意义的事情呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地安排周末时间。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间管理相关的实际问题，如“如何在周末平衡学习和休息？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，比如制作一个时间管理的小工具，用来规划周末的活动。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
在实践活动方面，学生们对实验操作表现出浓厚的兴趣，但个别学生在操作过程中仍显得有些手忙脚乱。我认为，在今后的教学中，可以适当增加实践环节，让学生有更多的机会动手操作，提高他们的实践能力。
还有一个值得注意的问题是，部分学生在总结回顾环节表现出对知识点的掌握不够牢固。为了解决这个问题，我计划在下节课开始时，先对这节课的重点内容进行复习，然后再引入新的教学内容。
2.学习制定周末计划，合理安排学习、休息、娱乐等活动；
3.引导学生反思自己在时间管理上的优点和不足，提高时间利用效率；
部编版道德与法治二年级上册《2.周末巧安排》教学设计2
部编版道德与法治二年级上册《2.周末巧安排》教学设计2一. 教材分析《2.周末巧安排》这一节内容主要让学生了解和掌握如何合理安排周末时间，培养学生的自主学习能力，提高学生的时间管理意识。
通过本节课的学习，让学生学会制定周末计划，养成良好的学习和生活习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和时间管理意识，但仍然需要教师的引导和指导。
他们对于如何合理安排周末时间，可能还存在一些困惑和迷茫。
因此，教师需要通过生动有趣的教学活动，引导学生思考和探讨，帮助他们找到适合自己的周末安排方法。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握如何合理安排周末时间，培养学生的自主学习能力。
2.提高学生的时间管理意识，培养学生良好的学习和生活习惯。
3.培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。
2.难点：如何引导学生思考和探讨，帮助他们找到适合自己的周末安排方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的情境，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣。
2.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和交流能力。
3.实践操作法：让学生动手制定周末计划，提高学生的实践操作能力。
六. 教学准备1.准备相关的情境图片和案例，用于引导学生思考和探讨。
2.准备周末计划模板，供学生制定计划时参考。
3.准备评价标准，用于对学生的计划进行评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–利用图片或故事引入话题，引导学生思考如何合理安排周末时间。
2.呈现（10分钟）–呈现情境案例，让学生观察和分析，引导学生思考如何制定周末计划。
3.操练（10分钟）–让学生分组讨论，每组制定一个周末计划，并选出一名代表进行分享。
4.巩固（5分钟）–对学生的计划进行评价，让学生了解自己的优点和不足，并进行改进。
5.拓展（5分钟）–引导学生思考如何将周末计划应用到日常学习和生活当中，提高学生的时间管理意识。
部编五四制道德与法治二年级上册《2 周末巧安排》教学设计1
部编五四制道德与法治二年级上册《2 周末巧安排》教学设计1一. 教材分析《2 周末巧安排》是部编五四制道德与法治二年级上册的一篇课文，主要讲述了合理安排周末时间的重要性。
通过本课的学习，让学生认识到合理安排时间可以提高生活质量，培养良好的生活习惯，同时增强学生的自律能力和时间管理能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于周末的安排也有一定的认知。
但是，他们在时间管理方面还存在一定的问题，如拖延、玩耍等。
因此，在教学过程中，需要引导学生从自己的实际出发，学会合理安排周末时间。
三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。
2.培养学生的时间管理能力和自律能力。
3.引导学生学会制定合理的周末计划，提高生活质量。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会合理安排周末时间。
2.难点：培养学生的时间管理能力和自律能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受合理安排时间的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的时间管理方法和经验。
3.案例分析法：分析典型案例，让学生从中汲取经验，提高自己的时间管理能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括课文内容、案例分析、时间管理方法等。
2.教学素材：准备相关的时间管理工具，如时间表、计划本等。
3.分组讨论：提前将学生分组，以便于课堂上的讨论和分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示周末时间的场景，引导学生思考：周末你是怎么安排的？你是如何看待周末时间的？2.呈现（10分钟）呈现课文内容，让学生了解合理安排周末时间的重要性。
通过案例分析，让学生认识到时间管理的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分享彼此的时间管理方法和经验。
每组选取一名代表进行分享，总结出时间管理的方法和原则。
4.巩固（10分钟）让学生根据讨论的结果，制定自己的周末计划。
教师进行个别指导，帮助学生完善计划。
5.拓展（10分钟）利用课件展示更多的时间管理方法和工具，如时间表、计划本等。
新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、教学目标本课时的教学目标为：1.了解周末的重要性2.能够正确安排周末时间3.培养学生良好的时间管理能力二、教学重点与难点重点1.了解周末的重要性2.能够正确安排周末时间难点1.培养学生良好的时间管理能力三、教学内容1. 导入（5分钟）教师通过互动让学生了解周末的意义，并让学生说出自己喜欢做什么活动。
2. 观看视频（10分钟）教师准备好相关的视频素材，让学生观看。
视频讲述了几位小朋友周末的生活安排。
教师也在视频中设置了想要让学生关注的重点，如时间的合理安排，活动的多样性等等。
3. 活动介绍（10分钟）教师设计一些关于周末活动的卡片，让学生自己选择相应的卡片并介绍相关的活动。
活动的种类包括运动、游戏、学习等等。
4. 测验（10分钟）教师设计测验题目，让学生回答。
主要考察学生对于上节课所学的内容和此节课所观看的视频的理解。
5. 课堂讲解（20分钟）教师通过讲解方式，让学生了解周末的重要性和如何正确的安排周末时间。
教师可以通过图片和互动的方式，提高学生兴趣，易于理解。
6. 其他活动（5分钟）教师可以设计一些小型的活动，让学生更好地体现出所学到的内容，如让学生自己设计一个周末时间表，让学生双人分组讨论。
四、课堂小结1. 知识要点•了解周末的重要性•能够正确安排周末时间•培养学生良好的时间管理能力2. 学生反馈教师可以让学生进行回答问题或进行互动性测试，让学生更好的体会到课程的价值。
五、课后作业让家长帮助孩子制定一份合理好玩的周末计划表，并要求学生每周记下自己的计划是否达成，并进行修正。
部编版道德与法治二年级上册《2.周末巧安排》教学设计4
部编版道德与法治二年级上册《2.周末巧安排》教学设计4一. 教材分析《道德与法治》二年级上册第二单元的主题是“周末巧安排”，旨在让学生了解周末生活的多样性，学会合理安排时间，培养良好的生活习惯和自我管理能力。
本课内容贴近学生的生活实际，通过丰富的活动，引导学生思考如何度过一个充实、愉快的周末，进而培养他们的生活规划能力和时间管理意识。
二. 学情分析二年级的学生对周末生活有了一定的认识和体验，他们期待周末的到来，希望能有自己的空间和时间去玩耍、学习。
但部分学生在周末时间管理方面存在问题，如沉迷于电子产品、作息时间混乱等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们根据自己的兴趣和需求，合理安排周末生活。
三. 教学目标1.让学生了解周末生活的多样性，学会合理安排时间。
2.培养学生的自我管理能力，养成良好的生活习惯。
3.引导学生关注自己的身心健康，度过一个充实、愉快的周末。
四. 教学重难点1.重点：引导学生思考如何度过一个充实、愉快的周末，学会合理安排时间。
2.难点：培养学生的时间管理能力和自我管理能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置不同的情境，让学生在实践中学会合理安排周末生活。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和心得，互相学习。
3.游戏法：运用趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会时间管理。
六. 教学准备1.准备相关情境图片、视频等教学资源。
2.准备时间管理卡片、游戏道具等教学用品。
3.提前安排好课堂活动，确保教学过程顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示不同类型的周末生活，引导学生思考自己喜欢的周末活动。
2.呈现（10分钟）呈现时间管理卡片，让学生了解周末时间分配的重要性。
通过讨论，引导学生认识到合理安排时间的好处。
3.操练（15分钟）分组进行时间管理游戏，让学生在实践中学会合理安排时间。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）邀请学生分享自己在游戏中的收获，让学生总结时间管理的方法和技巧。
人教版小学道德与法治二年级上册《周末巧安排》教学设计
义务教育统编教材二年级上册第一单元我们的节假日
第2课《周末巧安排》
结合张虹同学的周末生活安排表，谈谈安排周末生活的注意点。
板书：做事有讲究随机渗透：
重要的事情先做；安排室外活动；劳逸结合；根据天气情况；征求他人意见
五、实战训练，周末生活我安排
想一想，拟一下你的周末小打算。
推荐一位同学上台交流，大家欣赏。
我的周末活动安排表
时间安排
六、总结提升，周末生活很重要
1．名言励志：人的差别在于业余时间。
——爱因斯坦（美国科学家）
2．古语升华：小朋友们，就像古人告诉我们的那样出示诗句：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
宋朱熹《劝学诗偶成》
七、课外实践，周末生活来体验
1.将自己制定的周末的计划表给父母看，请家人提提意见；
2.修改完善自己的计划表；
3.按照计划表开始过好有意义的周末。
板书设计：
与家长商量
生活有规律
安排有讲究
学习方法分享
一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为、良好的学习习惯、有效的学习方法。
有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。
实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成习惯。
学习能力的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节：1、计划管理；2、预习管理；
3、听课管理；
4、复习管理；
5、作业管理；
6、错题管理；
7、难题管理；8、考试管理。
2024秋二年级道德与法治上册第2课周末巧安排教案新人教版
1.书面作业：
-批改作业时，关注学生时间表设计的合理性、逻辑性，以及心得体会的真实性、深刻性。
-对学生作业中存在的问题，如时间分配不合理、理由阐述不充分等，给出具体、有针对性的改进建议。
2.实践作业：
-通过家长评价和学生的自我反馈，了解学生在实践过程中的表现，对学生的进步给予肯定，对存在的问题提出改进意见。
学生学习效果
1.知识与技能：
-学生掌握了时间管理的基本概念和原则，能理解合理安排时间的重要性；
-学生学会了运用时间管理矩阵等工具分析自己的时间利用情况，并能够制定出合理的周末时间表；
-学生通过小组讨论和分享，掌握了与他人合作共同完成任务的时间分配方法；
-学生能够结合自己的实际情况，调整和优化时间管理策略，提高学习效率和生活质量。
-配备投影仪和电脑，播放多媒体资源，提高课堂教学效果。
6.课堂活动准备：
-设计互动游戏，如时间管理接力赛，让学生在游戏中体会时间管理的紧迫感；
-准备角色扮演道具，如时钟、活动卡片等，让学生在模拟情境中学会分配时间；
-制定评价表，用于评价学生在课堂活动中的表现，激发学生的学习积极性。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕如何合理安排周末时间展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
总结归纳：
在新课呈现结束后，对时间管理知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对时间管理知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
2 周末巧安排 (教案)部编版道德与法治二年级上册
2 周末巧安排（教案）- 道德与法治二年级上册一、教学目标•能正确理解“劳动光荣，珍爱劳动”这一指导思想•能识别不同的劳动方式和工具，理解它们的用途•能了解周末时间的合理安排方法，探索如何充实自己的周末生活二、教学内容2.1 课文学习：《劳动最光荣》通过阅读教材上的文章《劳动最光荣》，让学生了解什么是劳动、劳动的意义以及尊重劳动者的价值，引导他们树立正确的劳动观念。
2.2 实践操作：劳动与生活通过实践操作的方式，让学生亲自体验劳动的辛苦与快乐，加深对劳动价值的认识。
•制作简单的手工艺品，如折纸、剪纸等•贴邮票或整理邮票集•简单的家务劳动，如扫地、擦桌子等2.3 周末时间的合理安排引导学生掌握合理利用周末时间的方法，使学生能够结合自己的实际情况，制定合理的周末计划并落实到行动上。
•策划时间表，规划自己的周末生活•参与社区公益活动或学科兴趣班，丰富自己的知识和技能•组织同学或朋友一起集体活动，促进彼此间的交往和合作三、教学活动设计3.1 导入环节•引导学生回顾上节课的内容，回答什么是劳动，劳动的价值是什么等问题，加深对劳动价值的认识。
•让学生参与到一个小游戏中，在游戏中观察和猜测不同的劳动方式和工具，并尝试通过自己的动手实践去确认和掌握。
3.2 正式教学环节•在教师的引导下，学生阅读教材文章《劳动最光荣》。
教师指导学生对文章中的关键词和句子进行拆分，整理出文章的大意和主要思想。
•随后，导入实践操作环节，让学生分组对温故知新的手工艺品，如折纸、剪纸等进行制作，老师根据不同的实际情况进行适当的引导和帮助，让学生体验劳动的辛苦与快乐。
•针对周末时间的合理安排，教师引导学生掌握简单实用的时间规划技巧，合理利用时间，使自己的周末生活丰富多彩。
3.3 课堂小结在教学最后，老师与学生一起回顾今天的教学内容，再次强调劳动的光荣和尊重劳动者的价值。
引导学生讨论如何合理安排周末时间，以及如何通过进一步学习和实践来丰富自己的生活和提升自己。
道德与法治人教版二年级(上册)2周末巧安排(2024版新教材)
这
不可以！
样
不想做作业。
可
以
吗
1
2 3
这是不对的，要认 识到学习的重要性。
4
5
←
这
你可以帮他解答疑惑吗？
样
分清情况：
可 以
为什么有那么多的“不 可以”？怎么才可以呢？
哪些事情真的不可以？
吗
哪些事情可以商量？
1
2
哪些事情是有条件的？
3
及时和父母沟通，共同制定周
4
末计划，才能更好安排周末生活！
5
←
怎 样
就来不及就啦算！是周末作，业也晚要上做！
吗 及时完成作业，养成良
我先做完手
工 好，吗按然？后事一情起的玩重要起性出去我分玩们吧一！
清主次，可以帮助我们
1 好的学习习惯！ 2
更好地做出选择。
3
4 5
后做？ 先做？
←
这 图中的同学最近很苦恼，一起来帮帮他吧！
样
可
以 吗
小宝，不可以！
1
2
3
4 5
周末，爸妈总对 我说很多“不可以”。
←
这
遇到这些情况，你会怎么做呢？
样 可 再睡一会儿。
不可以！
不想练琴。
以
吗
不可以！
1
2
3 4
要养成良好的生活习惯， 按时起床，做更有意义的事情。
5
←
可以和父母约定练习时长， 然后积极认真完成练习。
这
不可以！
样 还想看电视。
可
以
吗
1
2
3
4
娱乐要适度，听从父母的 提醒。
5
←
不可以！不想上兴趣班。
二年级上册道德与法治教案2.周末巧安排_人教部编版
授课课题第 2 课：周末巧安排课型新授授课时间授课课时二课时备课教师1、要合理安排时间，培养学生的时间看法授课目的2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。
3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更优秀。
授课重点：初步成马上间看法认识合理安排时授课重点、难点间的重要性授课难点：养成有序次，准时间的习惯。
授课方法授课方法：解说法、补学法发言法学习方法学习方法：交流合作法、观察发现法授课准备及手段图片、故事动向更正部教学流程分第一课时一、导入（3 分钟）发言导入：周末方才过去，这个周末你做了什么？请同学们填一填 6 页的周末检查表，尔后把你的周末故事告诉我们教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的有的有的，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？（板书：周末巧安排）二、授新（35 分钟）（一）这样能够吗？1.辨一辨：课件显现图片，周末这样做能够吗？认为能够的小朋友说一说为什么不能够够有为什么呢？2.想一想：怎么做才是正确的？（二）虚假周末游戏畅想：若是下一个周末完好由你安排，你将会做什么呢？全班交流，互相谈论，选出大家最喜爱的安排总结：周末过的充足快乐而有意义有益于身心的健康发展，因此我们应该认真的安排自己的周末生活。
三、拓展撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合 6 页上内容）第二课时一、导入（2分钟）听绘本故事：大卫不能够够你在家里页遇到过这样的情况吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不能够够？我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不能够够”你想知道都是什么事情连周末都不能够够做吗？（阅读书中下面的故事《小宝不能够够》）（学生阅读并谈论）终究要怎样安排才能让周末过的更优秀呢？二、授课活动（34 分钟）（一）我是小小检查员。
回顾周末，你认为你有什么收获？1.你在假日里用于学习的时间是多少？2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？3.你会在假日里帮助父亲母亲做家务吗？4.你在周末会一整天在家看动画片也许玩游戏吗？5.周末你会主动写作业吗？6.你感觉你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？分享谈论：总的爱说你对自己的周末满意吗？你认为你的周末活动安排还可以够做哪些改进？（二）成长不烦恼家和 8 页 9 页内容谈论我们该怎样安排周才能更精彩教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确办理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末岁月，让我们的周末过的有意义有收获。
二年级上册道德与法治教案-2《周末巧安排》 人教新版
《周末巧安排》教学设计教学目标1、通过学习使学生在周末要养成良好的生活习惯。
2、学习如何合理安排周末生活学习。
教学重难点教学重点：使学生知道周末哪些事情可以做，哪些事情不能做。
教学难点：怎样合理的安排周末生活学习。
课前准备教师：多媒体、教学课件、各种周末事情的照片等。
学生：收集自己周末做过的事情，思考怎样安排时间更合理。
教学过程一、谈话导入，激发兴趣谈话：同学们，上个周末你们时怎样度过的，和大家说说好吗？指名回答。
看来同学们周末的生活还真是丰富多彩呀！这节课我们就运用刚才学过的知识一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义，好吗？（板书课题：周末巧安排）二、新课学习1、说说我的周末师：我们先想一想，每天都做哪些事情？学生畅所欲言，自由回答。
学生：周末要看电视。
周末要整理书柜。
周末要到球场踢球。
周末每天要拖地。
2、这样可以吗播放课件。
（1）想一想，周末我们要早起还是晚起呢？（2）想一想，作业我们要先做还是后做呢？3、怎样安排更精彩（1）周末时间很快就过去了，我们怎样才合理安排呢？生讨论。
（2）你的周末都会安排哪些喜欢的事情呢？生讨论。
（3）教师：既然，我们有这么多事情要做，我们就要做一个计划，按照计划一步一步去完成，那会更好！下面请同学们说一说你的计划吧？学生思考，畅所欲言，然后选出代表回答。
教师：我们按照下面的表格完成周末所要做的事情。
例：学生按照表格，填写内容作计划。
然后，学生交流。
三、课堂总结让我们合理安排周末时间，度过一个开心愉快的周末吧！板书设计说说我的周末这样可以吗怎样安排更精彩。
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第二课周末巧安排
第一
授课目：
知与技术：引学生分享周末的，激励学生解析自己的周末生活状。
程与方法：启学生反思周末生活的量，懂得周末休息的意。
感情度与价：增学生，老之的沟通。
授课重点：分享周末生活。
授课点：懂得周末的真切意。
授课程：
一、入新
：你喜周末？什么？
你都是怎么安排怎么的？
学生回答
（板：周末巧安排）
一、新授
一）、自己的周末生活
1、你的周末是怎么的呢？做了些什么？
出示件：我完成了作看了外；我去舞蹈中心上来我喜的舞蹈程；我按了一个小的琴；天气好和小朋友一起快乐地出去玩耍；夜晚和爸爸一起看喜的目⋯⋯
1、你在周末做了哪些快的事情呢？从中收了什么？（学生并回答）
出示片：上周末，我去了店，我了很多幽默的，都舍不得走开了⋯⋯
上周末的清早，和家人一起去爬山，然有些累，但是很高⋯⋯ 平一个人住在下，爸爸利用周末我回家看他，一家人在一起感特温馨⋯⋯
小：小朋友的周末生活真是丰富多彩，既完成了作，又做了喜
的事情，是个充的周末！
二）快的周末
周末大家很快，大家怎么做才能周末生活得充且有意呢？
合本上同学的周末生活。
周末怎么做才是正确的？
1、我来看看本上的几个小朋友他是怎么度周末的。
出示
件。
一个睡不按吃早⋯⋯
一个早早起床去看望⋯⋯
一个先玩好游，再去做作⋯⋯
一个先做完手工，再出去玩⋯⋯
你几个小朋友的周末生活安排可否正确？什么？（学生沟通回
答）
小：周末生活很快，我合理安排，其得充且有意！
三）周末中的
周末是快的，但是也有一些，如爸爸会我一些
不能够够，出示件：
睡，不能够够⋯⋯
不想做作，不能够够⋯⋯
不想琴不能够够⋯⋯
同学：几位小朋友的做法好？什么爸爸要不能够够？你
的原由。
小：周末然是休息的，我能够做自己喜的事情，但是不打乱原有生活律。
任凭自我的玩耍。
二、堂
周末然短，但是我合理安排，做到学好、玩好、休息好、快周末！
第二
授课目：
知与技术：引学生思虑怎好周末，怎划和安排好自己的周末生活。
程与方法：通科学合理的安排周末生活，培养学生自我管理，自我束的自行，养成优异的生活，于参加有意的活。
感情度与价：学会和同学，父亲母亲行沟通沟通。
授课重点：明确怎好周末，拟定合理的划，有划地安排自己双休日
的生活。
授课点：懂得周末的真切意，养成优异的生活，并能持。
授课程：
一、入新
有个小朋友因皮被了周末不能够出去玩，若是是你感如何呢？
你在周末表怎呢？你都是怎么安排周末生活的呢？
学生回答（板：周末安排）
二、新授
一）周末我想做
1、一周很快就去了，个周末你想偶哪些事情呢？
学生回答：
我想在周末看我喜的外；我想随和朋友在一起尽兴地
玩；于有玩我喜的高模型了；我想和家人一起去爬山、去运；若是天气明亮，我想去野餐；我想在家里帮
打生，整理房；我想去看望奶奶，陪他一个愉
快的周末⋯⋯
2、大家想做的事情真多，那么大家一，哪些事情合适周
末做。
哪些事情不合适做？（学生回答）
出示片：玩游；看；清早睡；
已的趣班不想去上⋯⋯
学生：本中的几位小朋友的做法好？他周末想做的
事情合适？你的原由
周末能够做的事情有很多，但是必然要有助于身心健康的
活哦！
小：小朋友的周末想做的事情很多，真的很棒，么多事情
想做，那么怎么安排更合理呢？
二）、合理安排周末
周末有大家做自己想做的事情，想做的事情又有很多，怎
么安排才合理呢？才能周末生活得丰富多彩呢？
1、我来看看位小朋友的周末得怎么？你得他周末生活
安排的合理？你的原由。
2、你准周末安排周末生活得充且有意呢 ?我早先拟定一个双休日划，我就能玩得快乐。
又能把做的事情做完。
一，你的周末划⋯⋯
同学行沟通，把你的周末划于同学行沟通，使其更合理更完满。
与父亲母亲沟通，把自己的周末划拿出来和父亲母亲沟通，听听他的合理建。
最后：想一想如何才能自己的周末划更合理。
小：希望同学能有划、合理安排自己的，使两天的周末得充且有意！
三）、周末中的分享
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上 ,每周一换。
要修业生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面 ,引导学生关注社会 ,热爱生活 ,所以内容要尽量广泛一些 ,能够分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、研究、环保等多方面。
这样下去 ,除假期外 ,一年便能够积累 40 多则资料。
若是学生的脑海里有了众多的鲜活生动的资料 ,写起文章来还用乱翻参照书吗 ?与同学分享你认为合适，有益的图书或电视节目，让大家从中获取有价值的东西。
你看过什么好书？你看过什么好的电视节目？和大家一起沟通
吧！
三、课堂小结
周末诚然短暂，但是我们应该合理安排，做到学好、玩好、休息
好、快乐过周末！
要练说，得练看。
看与说是一致的，看严禁就难以说得好。
练看，就是训练少儿的观察能力，扩大少儿的认知范围，让少儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用察见解组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，重视于少儿观察能力和语言表达能力的提高。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是 ,但学生写作文运用到文章中的甚少 ,即使运用也很难做到恰到利处。
为什么 ?还是没有完整“记死”的缘故。
要解决这个问题 ,方法很简单 ,每日花 3-5 分钟左
右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
能够写在后黑板的“积累专栏”上每日一换 ,能够在每日课前的 3 分钟让学生轮流讲解 ,也可让学生个人收集 ,每日往笔录本上抄录 ,教师如期检查等等。
这样 ,一年即可记300 多条成语、 300 多则名言警句 ,日新月异 ,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“储蓄”在学生脑中 ,自然会出口成章 ,写作
时便会为非作歹地“提取”出来,使文章添色添辉。
授课后记：。